7.2 践行平等 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“践行平等”核心知识点，以2024年巴黎奥运会田径赛场起点一致的实例导入，通过模拟人大活动、地铁爱心通道、就业歧视案例等议学情境，搭建“理解平等含义—领悟实质平等—践行平等要求”的学习支架，帮助学生掌握法律面前人人平等原则及平等的双重表现。 其亮点在于融合法治观念与道德修养，结合2024年北京地铁爱心通道、企业招聘歧视等真实案例，采用“情境探究—问题讨论—知识总结”的学科特色教学法，明确平等的内涵与践行路径。学生能在实例分析中增强平等待人意识和依法维权能力，教师可借助结构化情境与练习提升教学实效。

践行平等 01 学习目标 学习目标 法治观念：通过分析生活中平等对待与差别关照的实例，理解平等的含义，掌握法律面前人人平等的原则及其现实表现。 道德修养：通过反思日常交往中的行为，学会尊重他人人格，做到不歧视、不凌弱，培养平等待人的良好品德。 责任意识：通过讨论就业歧视等不平等现象，敢于依法抵制不公行为，增强维护社会公平的责任感。 02 课堂导入 为什么在追求公平竞争的赛场上，起点一致、规则相同如此重要？ 思考： 2024年巴黎奥运会田径赛场上，不同国籍、性别、体型的运动员站在同一起跑线，随着发令枪响同时起跑。他们虽背景各异，但在规则面前享有同等机会。赛场不问出身，只看拼搏与成绩。这一幕生动诠释了平等的真谛。 材料： 课堂导入 03 探究新知 探究新知 总议题：践行平等，共建和谐社会 子议题一：识平等之义，明权利义务 子议题二：看特殊关照，悟实质平等 子议题三：拒歧视行为，勇护平等权 04 识平等之义，明权利义务 1. 模拟人大活动中，为何每位学生代表都有一票？这体现了怎样的平等原则？ 2. 平等是否意味着所有人必须完全一样地对待？ 议学问题 2024年春季学期开学第一课，某中学组织学生参与模拟人大活动。来自不同家庭背景的学生代表共同起草“校园文明公约”，每位代表都有一票表决权。无论是父母从事环卫工作的同学，还是教师子女，发言机会均等，投票权重相同。活动结束后，有同学感慨：“原来真正的平等就是大家都有同样的发言权和选择权。” 议学情境 识平等之义，明权利义务 议学提示 1. 每位学生代表都有一票，是因为平等意味着权利义务平等。根据教材，任何公民都平等地享有宪法和法律规定的权利，也平等地履行义务。在活动中，不论家庭出身、经济状况如何，每个人都拥有同等的政治参与权利，体现了一人一票的平等精神。 2. 平等并不意味着完全一样的对待，而是同等情况同等对待。例如男女同工同酬、选举中一人一票，都是在相同条件下给予相同待遇，这是平等的核心内涵。 知识总结 平等的含义与表现——权利义务平等 1. 平等是社会主义核心价值观的重要内容，是人类的崇高理想。 2. 平等意味着同等情况同等对待，如一次选举一人一票、男女同工同酬。 3. 公民不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也平等地履行各项义务。 05 看特殊关照，悟实质平等 1. 为什么给老人、孕妇等群体特殊关照没有违背平等原则？ 2. 这种差别对待体现了怎样的平等精神？ 议学问题 2024年6月，北京地铁推出“爱心优先通道”升级服务，在早晚高峰时段为老年人、孕妇及携带婴幼儿的乘客提供快速进站引导。同时，杭州公交集团在多条线路试点“无障碍低地板公交车”，方便轮椅使用者上下车。这些措施让特殊群体出行更便利，引发社会广泛好评。有网友评论：“看似‘不公平’的优待，恰恰是为了实现真正的平等。” 议学情境 看特殊关照，悟实质平等 议学提示 1. 老人、儿童、孕妇、残疾人因年龄或身体状况处于弱势，若完全按统一标准对待，反而会造成事实上的不平等。给予他们优先权和特别关照，是为了弥补差距，让他们获得实实在在的平等机会。 2. 这体现了平等不仅是形式上的“一样对待”，更是实质上的公平。正如教材指出，这种做法没有违反平等原则，反而是对平等精神的真正落实。 知识总结 平等的表现——人格平等与实质平等 1. 平等表现为人格平等。所有人无论贫富、知识多寡，在人格上一律平等，没有高低贵贱之分。 2. 法律平等保护所有人的人格尊严，不容亵渎和侵犯。 3. 特殊群体享有一定的优先权和特别关照，是为了实现真正的、实质性的平等，符合平等原则的精神。 06 拒歧视行为，勇护平等权 1. 该企业的招聘要求为何属于不平等行为？ 2. 面对类似不平等现象，我们应如何应对？ 议学问题 2024年7月，某企业在招聘广告中注明“仅限男性”“女性应聘者需承诺三年内不结婚”，引发舆论强烈批评。当地人力资源和社会保障局迅速介入调查，责令企业整改，并依法予以处罚。事件曝光后，多名求职女生通过合法途径提出申诉，媒体持续跟进报道，推动全社会关注就业歧视问题。 议学情境 拒歧视行为，勇护平等权 议学提示 1. 企业设置性别限制和婚育条件，违反了“公民一律平等享有权利”的原则。根据教材，任何公民都应平等地享有发展权利，就业不应因性别、婚姻状况而受歧视。这种行为损害了公民的平等权利，违背人人平等原则。 2. 我们不能听之任之，应敢于抵制不平等行为。可通过向有关部门举报、借助媒体发声、依法申诉等方式，用合法手段捍卫平等权利。 知识总结 践行平等的要求 1. 平等对待他人。尊重每个人的生存权、发展权和追求幸福的权利，不歧视、不凌弱。 2. 敢于抵制不平等行为。面对就业歧视等现象，应据理力争，用合法方式维护自身和他人的平等权利。 3. 增强平等意识，将平等原则落实到日常生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。 07 课堂练习 课堂练习 【题文】一名乘客乘坐地铁体验无障碍通行，在其明显双手残疾的情况下被工作人员要求出示残疾证。对此，地铁客服表示，现有的规定是必须出示相关证件核验后才能享受无障碍通行服务。以下对此事的看法，不正确的是（     ） A．不同情况要差别对待 B．规则需要改进和完善 C．同等情况要同等对待 D．要善解人意，将心比心 【答案】C 课堂练习 【题文】某女生应聘时，企业因其籍贯而未予录用，该女生认为这属于地域歧视，于是将该公司告上法庭。下列观点你不赞同的是（     ） ①该女生斤斤计较，小题大做 ②该女生的做法是正确的，要敢于同歧视他人的行为作斗争 ③该女生的做法是错误的，企业有不雇佣该女生的自由 ④该公司没有做到平等对待他人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 课堂练习 【题文】我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”下列情形中，最能直接体现这一原则中“权利义务平等”内涵的是（     ） A．法院对同一性质的犯罪行为，依据情节轻重判处不同的刑罚 B．地铁上设置“老弱病残孕”专座，倡导健康乘客主动让座 C．国家在招聘公务员时，对退役军人予以适当加分照顾 D．所有年满十八周岁的公民，不分民族、性别，都有选举权和被选举权（依法被剥夺政治权利的除外） 【答案】D 感谢聆听 $