四川省广安市岳池县2025-2026学年九年级上学期一诊考试化学试卷

2025年秋季九年级诊断考试（一） 化学 注意事顷： 1.本试卷分为试题卷（1一6页)和答题卡两部分。满分100分，与物理同堂，考试时间共120 分钟。 2.考生答题前，请先将姓名、准考证号等信息用黑色墨迹签字笔填写在答题卡上的指定位 置。待监考教师粘贴条形码后，认真核对条形码上的姓名、准考证号是否正确。 3.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置，非选择题答案用黑色墨迹签字笔 答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试题卷上答题均 无效。 4.考试结束，监考人员必须将参考学生和缺考学生的答题卡收回。 可能用到的相对原子质量：H一10一16A1一27Z一65 一、单项选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分） 1.赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美。《醉翁亭记》中主要体现化学变化的是 A.日出而林霏开 B.水落而石出 C.临溪而渔 D.酿泉为酒 2.近年来，广安市生态环境执法系统坚持以“美丽广安建设”为目标，长期奋战在污染防治攻 坚战“主战场”，高效完成了一大批急难险重的攻坚任务，持续夯实生态文明建设成果。下 列做法不利于建设美丽广安的是 A.用工业废水直接灌溉农田 B.积极植树、种草 C.使用清洁能源 D.加强空气质量监测 3.正确的实验操作是实验成功的重要保障。下列基本实验操作正确的是 A.点燃酒精灯 B.检查气密性 C.倾倒液体 D.读取液体体积 4.增强安全意识、掌握安全知识，才能更好地保护自己与他人。下列相关说法中，不正确 的是 A.点燃氢气前，应先检验氢气的纯度 B.在室内放一盆水可以防止C0中毒 C.炒菜时锅里的油不慎着火，可用锅盖盖灭 D.火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻 5.下列化学用语解释正确的是 A.20:两个氧原子 B.Mg2+:两个镁离子 C.2Na:两个钠元素 D.H20:水由氢分子和氧原子构成 九年级化学第1页（共6页） 6.性质决定用途，用途反映性质。下列物质的用途与性质关联正确的是 选项 物质 用途 性质 以 稀有气体 制作霓虹灯 是无色气体 力 干冰 用于人工降雨 千冰升华吸热 C 石墨 制作铅笔芯 具有导电性 D 一氧化碳 用于炼铁 具有可燃性 7.2025年中国人工智能技术迈向新台阶，尤其是国产DeepSeek被广泛关注和应用。人工智 能芯片的主要成分是硅，如图所示是工业制取高纯硅的某一步反应的微观示意图。下列 说法不正确的是 Si 00 一定条件 丙 A.该反应是分解反应 B.化学反应中分子可以再分 C.反应前后原子种类不变 D.参加反应的甲、乙物质分子个数比为1：2 8.化学中常用到归纳、比较、推理等方法。下列相关说法正确的是 A.原子不显电性，所以不显电性的粒子一定是原子 B.C02能使燃着的木条熄灭，所以能使燃着的木条熄灭的气体一定是C02 C.氧气(02)和臭氧(03)的化学性质不同，是因为它们的分子构成不同 D.燃烧是发光、发热的化学反应，有发光、发热现象的变化都是燃烧 9.野外焊接钢轨常采用铝热反应，其原理是Fe,0,+2A1高温xFe+Al,0,。下列说法正确的是 A.x=3 B.Fe203中Fe元素的化合价为+2 C.AL0,中AL、0元素的质量比为2：3 D.铝和铁都是由原子构成的 10.以化合价为纵坐标、物质类别为横坐标所绘制的图像叫“价一类”二维图。如图所示为碳 及其氧化物的“价一类”二维图，据图判断，下列选项正确的是 化合价 A.a点的物质只能是金刚石 ( B.c点物质与b点物质可以相互转化 +2 C.c点物质是空气污染物之一 D.a点物质充分燃烧得到b点物质 0 a 单质氧化物物质类别 11.设计合理的实验方案是实验成功的保障。下列图示实验方案能达到目的的是 选项 B C D 干燥的 千燥的C0, 烧杯 白碟Q 红磷 实验 方案 硫粉 干燥的 湿润的 水 气体 紫色石 紫色石 蕊纸花 蕊纸花 测定空气中氧 证明C02能与水发生 证明可燃物燃烧 目的 鉴别氢气和甲烷 气的含量 反应 需要与02接触 九年级化学第2页（共6页） 12.用台秤称量铜粉在密闭容器中加热前后的质量（如图1）来验证质量守恒定律。在同一 实验中，相同时间内，容器内各种物理量随时间变化的关系如图2~4所示(e点为图4图 像上任意点)。下列说法不正确的是 气球 小固体质量g 气体分子总数/个 物质质量总和g e 空气 铜粉 时间/s 时间/s 时间/s 图1 图2 图3 图4 A.b点的固体质量与d点相等 B.b点的气体分子总数比c点少 C.a点的N2的体积分数比d点大 D.c点与é点的固体中铜的质量分数可能相等 二、填空题（本题共4小题，每空2分，共36分） 13.(8分)阅读下面的科普短文，回答相关问题。 02作为一种含量丰富、无毒且化学性质稳定的光催化材料，广泛应用于降解有机 污染物、光解水制氢等领域。 由于T02只在紫外光区有催化作用，因此需要通过改变形态、掺杂非金属或金属 (铁、铂、金等)等方法，使T02能在可见光区有催化作用，以提高催化效果。目前，改变 形态的方法有：通过喷雾、球磨等物理技术制备纳米管状、颗粒状的T02,或让T02与H2 在高温下反应生成表面积更大且具有特殊孔隙的空心球。当TO2中掺杂非金属或金属 时，掺入物质的类型、掺入的量会对其光催化效果产生不同影响。掺杂不同比例石墨相氨 化碳(g-C3N4)的纳米T02光催化分解水时，产生H2的质量随时间变化关系如图所示。 24介H,的质量/g ◆g-C,N,/Ti02(1:4) 2.0h 1.6 1.2 △g-C,N,/Ti02(1：1) 0.8 ★Ti02 0.4 ·g-C,N,/Ti02(4:1) 4th 在今后的研究中，科研人员将不断探索和完善相关工艺，使T0,带来更多经济与社 会效益。 (1)催化降解有机污染物前后，Ti02的质量 (填“变大”“变小”或“不变”)。 (2)掺杂不同比例石墨相氮化碳(g-C3N4)的纳米TO2光催化分解水时效果不同。由上 图可知，下列比例中，效果最好的是 (填字母)。 A.g-C3N4/Ti02(1:4) B.g-C3N4/Ti02(1:1)C.g-CgN4/T02(4:1) (3)T02光催化分解水制氢的化学方程式为 ；与电解水制氢相比，该方法的优 点是 (答一点即可)。 九年级化学第3页（共6页） 14.（10分)某化学兴趣小组的同学在学习了与水有关的知识后，围绕水质检测及自制净水 器等展开项目式学习。 任务一：水质检测 某湖某时刻水质检测的部分数据如下表所示： 指标 溶解氧(mg/L) 浊度(NTU) 总磷(mg/L） 总氨(mg/L) 检测结果 10.0 24.2 0.07 1.17 (1)“总磷”“总氮”中的“磷”和“氮”指的是 (填“单质”或“元素”)。 (2)总磷和总氮的含量是衡量水体是否富营养化的重要指标。当水体中总磷含量大于 0.02mg/L、总氮含量大于0.2mg/L时，水体易发生富营养化。该水体 (填 “有”或“没有”)富营养化风险。 任务二：自制净水器 如图所示是化学兴趣小组的同学制作的便携式净水器。 (3)净化水时，可用活性炭除去水中的色素和异味，这利用了活性炭的 性。 (4)结合图示分析，下列评价合理的是 (填字母)。 蓬松棉 A.制作材料廉价易得 由 活性炭 下 石英砂 B.小卵石和石英砂能除去水中的可溶性杂质 小卵石 C.得到的净化水是纯净物 任务三：拓展思考 (5)小组同学将一部分净化后的水倒入烧杯中，一段时间后，烧杯中的水因蒸发而明显减 少。从微观角度分析，水蒸发的过程中，发生改变的是 15.(8分)傢拥有“电子工业脊梁”的美誉。图1是傢元素在元素周期表中的相关信息，图2 是几种粒子的结构示意图。请回答下列问题： 31 Ga 镓 69.72 图1 图2 (1)由图1可知，镓的相对原子质量为 镓属于 (填“金属”或“非金 属”)元素。 九年级化学第4页（共6页） (2)图2中，共有 种元素。 (3)图2中，C表示的微粒符号为 16.（10分)煤是工业上的一种重要燃料，把煤燃烧产生的尾气“变废为宝”的流程如图所示： C02 制可降解的塑料 煤 燃烧 s0Ca0cas0☑0，→cas0☑ CaS04·2H,0(生石膏) (1)煤、 和天然气被称为三大化石燃料，它们都是 (填“可再生”或“不 可再生”)能源。 (2)从促进可燃物燃烧的角度分析，工厂锅炉用的煤通常加工成粉末状再燃烧的原因是 0 (3)请写出CaS03与02发生化合反应生成CaS04的化学方程式： (4)为实现我国“2030年前碳达峰，2060年前碳中和”的目标，你认为能源综合利用的趋 势是 三、计算题（本题共1小题，共8分） 17.(8分)我国第一艘国产航母的许多电子元件使用了锌。化学兴趣小组的同学向盛有20g 某含锌样品（锌在样品中以单质的形式存在）的烧杯中逐渐加人稀硫酸（稀硫酸足量，且 样品中的其他成分均不与稀硫酸反应)，生成氢气的质量与加入稀硫酸的质量关系如图 所示，计算： (1)充分反应后生成氢气的质量为 (2)求该样品中锌的质量分数。（写出计算过程） ◆氢气的质量/g 0.2外5 100 稀硫酸的质量/g 九年级化学第5页（共6页） 四、实验探究题（本题共2小题，每空2分，共20分） 18.(10分)如图所示为实验室气体制取和应用的常用装置，回答下列问题。 棉花 密封盖 水 二9 过碳酸钠 甲仓 乙仓 二氧化锰 A B D (1)仪器a的名称为 (2)用高锰酸钾制氧气时，应选择的发生装置为 (填字母)，该反应的化学方程 式为 (3)E装置是实践小组的同学在老师的指导下设计的家用简易制氧机原理图。过碳酸钠 在水的作用下分解成碳酸钠和过氧化氢。 ①验证甲仓导出的气体是氧气的方法： ②甲仓的作用有 (答一点即可)。 19.(10分)某化学兴趣小组的同学在实验室展开了如下项目式学习。 任务一：C02的制备 (1)请用化学方程式表示实验室制备C0,的原理： 任务二：自制简易C02捕捉器 某同学利用如图1所示的装置比较不同吸收剂对C02的吸收效果，将等体积的C02以相 同流速缓慢通入不同的吸收剂中，在第30s时，观察烧杯中澄清石灰水的变化情况（实验 结果如下表所示)。（注：KOH溶液与澄清石灰水浓度相等） 吸收剂 用量/mL 烧杯中的现象 气瓶 水 30 浑浊 围圉 澄清石灰水 30 较浑浊 吸收剂澄清石灰水 KOH溶液 30 无明显现象 图1 (2)由表中实验现象可以判断，上述吸收剂中，吸收效果最好的是 (3)某同学自制了如图2所示的简易C02捕捉器。若选用澄清石灰水 C0,含量 高的空气 作吸收剂，则用澄清石灰水吸收二氧化碳的过程中，发生反应的化 学方程式为 入入入不 吸收剂溶液 (4)衡量不同吸收剂的优劣，不仅需要比较吸收剂的成本、对环境的影 喷雾反应器 响，还需要进行比较的因素有 (写一个)。 任务三：认识自然界中的碳循环 C0,含量 低的空气 (5)碳是生命的核心元素，自然界中的碳循环对日常生活有重大的影 图2 响，请例举出其在生物圈中参与循环的一种方式： 九年级化学第6页（共6页）