精品解析：天津市红桥区2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

八年级语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。试卷满分100分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 注意事项： 1．每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2．本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 1. 下列各组词语中，加点字的注音和字形完全正确的一项是（ ） A. 潜质（qiān） 悄然（qiāo） 屏息（bīng） 和言悦色（yán） B. 杀戮（lù） 教诲（huī） 躁热（zào） 惨绝人寰（huán） C. 仲裁（zhòng） 要塞（sài） 篡改（cuàn） 锐不可当（dǎng） D. 绯红（fēi） 翘首（qiáo） 国殇（shāng） 杳无消息（yǎo） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.潜质（qiān）——qián，悄然（qiāo）——qiǎo，屏息（bīng）——bǐng，和言悦色（yán）——和颜悦色； B.教诲（huī）——huì，躁热（zào）——燥热； C.锐不可当（dǎng）——dāng； 故选D。 2. 下面语段的空白处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） 生命如同一条河流，它从不因岩石的阻挡而停驻，却会在迂回中____力量。人们总试图用____得失的标尺去计算幸福，却忘了真正的丰盈往往诞生于接纳缺憾的瞬间。黑暗中的微光教会我们：最深刻的____，未必来自对完美的追逐，而是始于对真实的凝视。 A. 积蓄 衡量 觉醒 B. 积累 丈量 觉悟 C. 积蓄 丈量 觉醒 D. 积累 衡量 觉悟 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词义辨析。 第一空：“积蓄”意味着逐渐聚集并储存，“积累”虽然也有逐渐增加意思，但更多用于描述知识、经验等的累积。这里与“力量”搭配得当，表示河流在迂回中逐渐增强力量，故用“积蓄”； 第二空：“衡量”意味着比较、评定，“丈量”则更多用于描述测量长度或距离。这里与“得失”搭配得当，表示人们用某种标准来评估得失，故用“衡量”； 第三空：“觉醒”意味着从睡梦中醒来，或比喻认识到某种情况或意义。“觉悟”虽然也有认识、明白意思，但更多用于描述对某种道理或事实的领悟。这里用“最深刻”来形容，并与前面“黑暗中的微光”相搭配，故用“觉醒”； 故选A。 3. 下面一段话有语病的一句是（ ） ①人生的高度取决于阅读积淀的厚度。②与书籍相伴的人生，一定有生机，有价值；书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵。③今年，我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果，被评为全市“书香校园”示范学校。④为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养，提升人生境界，学校决定开展“经典阅读”活动。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】C 【解析】 【详解】第③句句子主干为：活动取得成果，被评为示范学校。“活动”与“示范学校”搭配不当，应把“我校的‘书香校园’活动”改为“我校在‘书香校园’活动中”。故选C。 4. 下面句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ） “你懂得欣赏一棵树吗□苦难的人□”老者缓缓地说□“对于周遭的环境，树是全面接受的：它接纳阳光，也包容风雨□它等待白天，也守候黑夜。正是这种全面的接受，才使它更茁壮、伟岸呀！” A. ？ ， ， 。 B. ？ ， ： ； C. ， ？ ： 。 D. ， ？ ， ； 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 “你懂得欣赏一棵树吗□苦难的人□”是倒装句，第一处应填逗号，应将问号放到句末（第二处用问号）； “老者缓缓地说□”前后都有老者年说的话，所以第三处应用逗号； “它接纳阳光，也包容风雨”“它等待白天，也守候黑夜”为并列关系，中间应使用分号； 故选D。 （二）诗词鉴赏 5. 阅读下面的古诗，完成下题 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 下面对这首诗的赏析有误的一项是（ ） A. 首联巧用典故，由仙人乘黄鹤归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼添加了神秘色彩。 B. 颔联紧承首联，写自从仙人离去，黄鹤楼已历经千百年之久。仙人一去再也没有返回，只有白云陪伴着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。 C. 颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲萧条凄清的景象，为下一联抒发感情作正面铺垫。 D. 全诗以“愁”字作结，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇缥缈的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】考查对诗歌内容的赏析。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁做了铺垫。C项的理解是错误的。故选C。 （三）实用类文本阅读 阅读《人体的独特性》一文，回答下列小题。 人体的独特性 ①全球有70亿人口分布在世界各地，而在过去的5万年间，据估计共有1000亿人口在地球上生息过。每个人都会是独一无二的吗？随着生命科学对人体认识的日益深入，人类个体的独特性被越来越多地揭示出来。那么，人类个体的独特性和不可取代性究竟表现在哪里呢？ ②人体的独特性首先体现在DNA，即脱氧核糖核酸。它是人体所有遗传信息的原始备份。人类DNA中包含有大约32亿个碱基对，人类在基因上显示出的差异有0.5%，这0.5%就意味着大约有1600万个碳基对，它们的组合数则更多，所以任何人都没有机会和你的基因完全一样。 ③与隐藏在体内的基因相比，我们更多的是从长相来确定他人是谁。对熟悉的人我们辨别的准确率可以达到66%，而对不熟悉的人，准确率只有56%。好在有新的研究显示，其实人们并没有局限于只依赖长相识别人。美国研究人员发现，人们的大脑还非常善于综合收集身体信息。当人的面孔被遮挡或者因距离太远而看不清时，大脑会通过身体的信息，例如个头和身材来识别人，而且效果通常很好。 ④和长相相比，指纹似乎更加可靠。他们的形态更能显示人的独特性，所以指纹一直被用来确认一个人的身份。指纹的形成除了受基因的控制外，也受其他因素的影响。例如子宫内的压力和羊水的晃动都可能会影响胎儿指纹的形成，这意味着即使是同卵双胞胎，他们的指纹也不会完全一样。 ⑤研究显示，每个人在走动的时候都有不同的步态。早在20世纪70年代，人们就已经意识到，步态足以帮助我们辨别一个人，且准确率至少可以达到90%。 ⑥耳朵的形状也非常独特，不仅每个人不一样，即使是同一个人，两只耳朵也各不相同。在美国和荷兰，甚至出现过根据耳朵留下的“耳纹”破获案件的实例。 ⑦科学家用心电图记录人的心跳就能得到人们心脏活动的独特电脉冲，而这种独特性也可以用于识别身份。据说苹果公司就曾尝试将心跳作为一种密码用于保护隐私。 ⑧所有这一切都证明你是唯一的，没有人可以取代你。亘古至今，天地间只出现了一个现在的你，同样的事情以前没有发生过，未来也不会发生。 （原文有改动） 6. 本文从多个方面介绍了人体的独特性，下列内容中并未涉及的一项是（ ） A. DNA（脱氧核糖核酸、基因）和长相 B. 牙齿和呼吸 C. 指纹和步态 D. 耳朵的形状和心跳 7. 以下各项对于第⑧段画线句子的分析，正确的一项是（ ） A. 使用了打比方的说明方法，有力地说明了美国和荷兰的破案手段高超。 B. 使用了举例子的说明方法，有力地说明了美国和荷兰的破案手段高超。 C. 使用了打比方的说明方法，具体有力地说明了耳朵的形状也非常独特。 D. 使用了举例子的说明方法，具体有力地说明了耳朵的形状也非常独特。 8. 下列各项关于本文的说法，不正确的一项是（ ） A. 第①自然段说明了人类个体具有独特性，交代说明对象，引出下文。 B. 第①②⑤自然段中的加点词“据估计”“大约”“至少”，体现了说明文语言的准确性、严密性。 C. 指纹的形成受基因的影响，也就是说兄弟姐妹之间的指纹应该是相同的。 D. 文章结尾处的“唯一”与开头的“独一无二”相照应，本文的结构为“总——分——总”形式。 【答案】6. B 7. D 8. C 【解析】 【6题详解】 考查对文章内容的梳理。文章第2、3段涉及到“DNA（脱氧核糖核酸、基因）和长相”；文章第4、5段涉及到指纹和步态；文章6、7段涉及到耳朵的形状和心跳。只有B项的“牙齿和呼吸”在文章中没有涉及。故答案为B。 【7题详解】 考查以说明方法及其作用。语句“在美国和荷兰，甚至出现过根据耳朵留下的‘耳纹’破获案件的实例”，列举了美国和荷兰运用“耳纹”破案的例子，运用的是举例子的说明方法。据此可排除A和C。语句说明的是“耳朵的形状也非常独特”的特点。可排除B。据此，答案为D。 【8题详解】 考查对文章内容的理解与分析。依据文章第4段“指纹的形成除了受基因的控制外，也受其他因素的影响。例如子宫内的压力和羊水的晃动都可能会影响胎儿指纹的形成，这意味着即使是同卵双胞胎，他们的指纹也不会完全一样”可知，C项“指纹的形成受基因的影响，也就是说兄弟姐妹之间的指纹应该是相同的”的说法是错误的。故答案为C。 （四）课内文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 三峡 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 9. 下面句子中加点词的解释，正确的一项是（ ） A. 两岸连山，略无阙处（同“缺”，空隙、缺口） B. 沿溯阻绝（逆流而上） C. 自三峡七百里中（如果） D. 清荣峻茂（光荣） 10. 下面对文中语句翻译错误的一项是（ ） A. 回清倒影。译文：回旋的清波，倒映着各种景物的影子。 B. 略无阙处。译文：全然没有中断的地方。 C. 虽乘奔御风。译文：即使是奔跑，乘风飞行。 D. 哀转久绝。译文：声音悲哀婉转，很久很久才消失。 11. 下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作者在文中依次写出了夏季的三峡呈现出奔放美，春冬的三峡显示出清幽美，而秋季的三峡却展示着凄婉美。 B. 第三段写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭”的静景，也描写了“回清倒影”的动景，动静结合，相得益彰。 C. 第四段中写“高猿长啸”突出了秋天三峡的凄冷。 D. 文章第四段中作者引用渔歌歌谣，是运用了正面描写的手法，进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。 【答案】9. A 10. C 11. D 【解析】 【导语】《三峡》以七百里三峡为轴，按四季时序铺展画卷。首段绘山之雄奇，“略无阙处”“隐天蔽日”尽显巍峨；后分写夏水奔腾、春冬清峻、秋景凄清，动静相生。语言凝练传神，“素湍绿潭”“飞漱其间”炼字见工，渔歌收尾更添苍凉意境。全文将自然之美与地理特征融为一体，情景交融，堪称山水散文典范。 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 B.句意：下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。沿：顺流而下； C.句意：在七百里的三峡之间。自：于，这里是“在”的意思； D.句意：水清树荣，山高草茂。荣：茂盛； 故选A。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。 C.虽：即使；奔：这里指飞奔的马；御：驾着，驾驶。故该句的意思是：即使骑乘奔驰的快马，驾着风； 故选C。 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 D.引用渔歌并非“正面描写”，而是侧面描写，借渔歌的哀婉，烘托三峡秋景的萧瑟凄清，该项错误； 故选D。 【点睛】参考译文： 在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 第Ⅱ卷 注意事项：1．用黑色字迹的签字笔把第Ⅰ、Ⅱ卷答案都写在“答题纸”上。 2．本试卷共13题，共71分。 二、古诗文默写（本大题共1题，共6分） 12. 请将下面的诗文语句补充完整。 （1）______，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （2）______，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （3）最爱湖东行不足，______。（白居易《钱塘湖春行》） （4）山随平野尽，______。（李白《渡荆门送别》） （5）王维在《使至塞上》中用“______，______”为我们描绘了奇特壮丽的塞外风光，笔力苍劲，意境雄浑。 【答案】 ①. 老骥伏枥 ②. 庭下如积水空明 ③. 绿杨阴里白沙堤 ④. 江入大荒流 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“骥、枥、阴、漠、孤”等字词容易写错。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 客有过主人者，见其灶直突①，傍有积薪。客谓主人，更为曲突，远徙其薪，不者且有火患。主人嘿然②不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息③。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行④，余各以功次坐，而不录⑤言曲突者。人谓主人曰：“乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额谓上客耶？”主人乃寤⑥而请之。 （节选自东汉班固《汉书·霍光传》） 【注释】①突：烟囱。②嘿（mò）然：“嘿”同“默”，不说话样子。③息：同“熄”。④灼烂者在于上行：灼烂，被火烧伤，上行，上座。⑤录：记录，此处指邀请。⑥寤：同“悟”，醒悟，觉悟。 13. 解释文中加点的词的含义。 （1）傍有积薪 薪：_____________ （2）俄而家果失火 俄而：_____________ 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。 15. 失火前，客人给主人提了什么建议？这个建议包含了什么人生道理？ 【答案】13. ①. 柴草 ②. 一会儿 14. 当初如果听了那位客人的话，也不用破费摆设酒席，始终也不会有火灾的忧患。 15. 客给主人的建议是：把直的烟囱改成弯曲的烟囱，把柴火搬到远离烟囱的地方。道理是：要防患于未然，及时采取措施，防止危险发生。 【解析】 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）“傍有积薪”的句意是：旁边还堆积着柴草。薪：柴草。 （2）“俄而家果失火”的句意是：不久，家里果然失火。俄而：一会儿。 【14题详解】 本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“乡（同‘向’）、使（假使）、言（话）、费（破费）、终（始终）、亡（没有）”的意思，必须翻译出来。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解以及启示感悟能力。在整体感知文章内容的基础上，结合具体的语句分析作答。由“客谓主人，更为曲突，远徙其薪，不者且有火患”可知，客给主人的建议是：把直的烟囱改成弯曲的烟囱，把柴火搬到远离烟囱的地方。如果直的烟囱改成弯曲的烟囱，把柴火搬到远离烟囱的地方，就不会有火灾。这件事告诉人们：做任何事情，都要防患于未然，及时采取相乘的措施，防止危险发生。据此概括作答。 【点睛】参考译文： 有一个造访主人的客人，看到主人的炉灶的烟囱是直的，旁边还堆积着柴草，便对主人说：“重新造一个弯曲的烟囱，将柴草远远地迁移。不然的话，会有发生火灾的忧患。”主人沉默不答应。不久，家里果然失火，邻居们一同来救火，幸好把火扑灭了。于是，主人杀牛摆酒来感谢他的邻人。被火烧伤的人在上位，其他的各自以功劳的大小依次坐，但是没有请说改“曲突”的那个人。有人对主人说：“”当初如果听了那位客人的话，也不用破费摆设酒席，始终也不会有火灾的忧患。现在评论功劳，邀请宾客，为什么‘曲突徙薪’的人没有受到恩惠，而被烧伤的人却被奉为上宾呢？”主人这才醒悟去邀请那位客人。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《窗花舞》一文，完成下面小题。 窗花舞 张金凤 ①是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花。 ②我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。 ③窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线筐箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵漂亮的窗花在她手中慢慢绽放：荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑……剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱健牛耕田，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景：戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪；摇蒲扇的奶奶在大树下安详地微笑。 ④日头升上来又落下去，窗棂纸暗下去又亮起来。那些盛开在管箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。等过了年，春天就到了，是应该红红火火地开着花迎接它。于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子，从晨曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流满着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国，老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想。 ⑤火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。 ⑥每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。我的窗花师父是一位七十岁的老人。十几年前她全家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购买，这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业。 ⑦老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我买窗花都是买双份，一份贴在窗上，一份收藏着用来自己学着剪。从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润。有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜。 ⑧去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫒、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里顿时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。 ⑨不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风，团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。 （选自《人民日报》，有删改） 16. 请分析第①段在全文中的作用。 17. 请结合文章③④段，概括作者回忆了哪些与窗花有关的往事。 18. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑤段画线的句子。 窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。 19. 请结合文章内容，分析题目“窗花舞”的妙处。 【答案】16. 开篇运用设问和排比，描绘出窗花有生气的美好画面，引出全文的写作对象——窗花，为全篇奠定了追求与憧憬幸福生活的感情基调。 17. （1）幼时乡下冬日，女人们尤其是奶奶细致地剪窗花。 （2）年关时节，人们张贴红彤彤的窗花。 18. 运用比喻的修辞手法，把“窗花”比作“诗歌”和“薪火”，生动形象地写出了窗花在人们心中的意义和价值，表达了作者对窗花的喜爱和赞美。 19. （1）“窗花”是文章的线索，贯穿全文。 （2）“舞”用拟人修辞，化静为动，将窗花写得鲜活灵动，富有动态美。 （3）“舞”字表现出了剪窗花人动作的轻盈优美及其内心的愉悦。 （4）表达了作者对劳动人民智慧的赞美和对美好生活的期盼。 【解析】 【导语】《窗花舞》通过窗花这一传统文化符号，描绘了其在岁月流转中的重要意义。文章以细腻的笔触和丰富的想象展现了窗花的艺术美感及其背后的文化传承。从手工剪制窗花的传统技艺，到窗花在现代城市中的传承与创新，展现了乡土文化的生命力。窗花不仅装点了新年，还寄托了人们对生活的美好憧憬，象征着幸福和希望，成为连接传统与现代的纽带。 【16题详解】 本题考查句段作用。 结合第①段“是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花”可知，此段连续使用三个“是谁”进行提问，然后给出答案“是窗花”，这是典型的设问手法；同时，三个“是谁”引领的句子结构相似、语气一致，构成了排比。通过这些修辞手法，生动形象地描绘出在窗棂上展现春意、在飞雪里如红梅般绽放、能为家中增添喜气的美妙画面，让读者对窗花有了一个直观且美好的印象。 在内容上，通过这样的描绘，自然而然地引出了全文重点要写的对象——窗花。并且，从描绘的画面中可以感受到一种对美好生活的向往与期待，如“铺展一派春意”“增添喜气洋洋的期待”等表述，为整篇文章奠定了追求与憧憬幸福生活的感情基调。由此可得：开篇运用设问和排比，描绘出窗花有生气的美好画面，引出全文的写作对象——窗花，为全篇奠定了追求与憧憬幸福生活的感情基调。 【17题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第③段“幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线筐箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵漂亮的窗花在她手中慢慢绽放……”可知，作者回忆了在幼时乡下的冬日里，看到女人们在炭火盆旁用剪刀在红纸上创作，重点描述了奶奶剪窗花的情景。奶奶虽然年事已高，身体有些不便，但依然熟练地用剪刀剪出各种漂亮的窗花，展现出女人们尤其是奶奶剪窗花时的专注与细致。由此可得：幼时乡下冬日，女人们尤其是奶奶细致地剪窗花。 结合第④段“到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸……于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子……姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤……住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书……老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁”可知，作者描述了年关时人们的一系列活动，先处理旧窗纸、换上新白纸，然后将红彤彤的窗花张贴在窗纸上，并且不同人群的窗上张贴着不同寓意的窗花。由此可得：年关时节，人们张贴红彤彤的窗花。 【18题详解】 本题考查词句理解赏析。 结合第⑤段 “窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火”可知，此句中“是”为比喻词，将“窗花”这一本体，分别比作 “枝头飞翔的诗歌” 和 “心头传承的薪火” 这两个喻体。“枝头飞翔的诗歌”，诗歌往往是优美且富有意境的，而“枝头飞翔”则赋予了诗歌动态美，生动地展现出窗花如同优美的诗歌一般，给人带来美的享受，让人们感受到窗花所蕴含的艺术魅力和独特的韵味，这体现出窗花在人们生活中具有丰富精神世界的意义。“心头传承的薪火”中，薪火象征着传承，说明窗花承载着一种文化的延续，它从过去流传到现在，在人们心中有着重要的地位，承载着先辈们的智慧和情感，是文化传承的一种体现，强调了窗花在文化传承方面的价值。 综合来看，通过这两个比喻，生动形象地写出了窗花在人们心中的意义和价值。作者如此生动地描绘，也充分表达了其对窗花深深的喜爱和赞美之情。由此可得，运用比喻的修辞手法，把“窗花”比作“诗歌”和“薪火”，生动形象地写出了窗花在人们心中的意义和价值，表达了作者对窗花的喜爱和赞美 。 【19题详解】 本题考查标题作用。 结合第①段“是谁在乌黑窗棂上铺展一派春意？……——是窗花”可知，文章开篇通过设问引出写作对象“窗花”；第②段“我去赶年集，总是特意寻找窗花”，讲述作者在年集上寻找窗花；第③段“窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日……奶奶，头白了……仍能剪窗花”，回忆幼时奶奶剪窗花的情景；第④段“到年关……人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上”，描写年关时人们张贴窗花的场景；第⑥段“每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花”，写作者自己学习剪窗花；第⑧段“去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花……把它们一一张贴到窗上”，叙述购买和张贴特定的窗花。由此可见，文章从对窗花的引入，到寻找、回忆剪窗花、贴窗花以及自己剪窗花等内容，“窗花”这一元素始终贯穿其中，串联起文章的各个部分。由此可见，“窗花”是文章的线索，贯穿全文。 结合第③段“她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵漂亮的窗花在她手中慢慢绽放”可知，这里说剪刀在奶奶指尖“舞蹈”，暗示了窗花在创作过程中如同在“舞动”。而题目“窗花舞”，“舞”字将原本静止的窗花赋予了人的动作，把窗花的制作和呈现过程，比作一场动态的舞蹈。就像我们看到的舞蹈表演充满活力与灵动性一样，让静止的窗花仿佛有了生命，变得鲜活起来，充满了动态美。由此可知，“舞”用拟人修辞，化静为动，将窗花写得鲜活灵动，富有动态美。 结合第③段“她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵漂亮的窗花在她手中慢慢绽放……奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿”可知，奶奶剪窗花时，剪刀在指尖轻盈地旋转，如同在舞蹈，这种动作的轻盈优美，直接体现了“舞”字。同时，奶奶剪窗花时嘴角含笑，能感受到她内心的愉悦。这表明剪窗花不仅仅是一个手工劳作，更是剪窗花人享受其中、内心充满快乐的过程，而“舞”字恰恰将这种剪窗花人的动作状态和内心情绪表现了出来。由此可知，“舞”字表现出了剪窗花人动作的轻盈优美及其内心的愉悦。 结合第②段“那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息”以及第③段奶奶能剪出各种栩栩如生的窗花图案可知，这些精美的窗花都是劳动人民凭借双手和智慧创造出来的，作者通过对窗花的描写，表达了对劳动人民智慧的赞美。从第④段不同人家张贴不同寓意的窗花，如年轻人新房贴鸳鸯戏水等寓意幸福的窗花，姑娘们贴嫦娥奔月等表达自身期盼的窗花，以及第⑤段“火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上”可知，窗花承载着人们对美好生活的向往和期盼，作者对窗花的喜爱和对其意义的阐述，也体现出作者对美好生活的期盼。由此可见，标题表达了作者对劳动人民智慧的赞美和对美好生活的期盼。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 海韵中学组织“读万卷书，行万里路”主题研学活动。请你参与。 20. 宣传组准备制作活动标语。你想推荐下面哪一句？ A.千里之行，始于足下。——老子 B.没有知识的旅行者，是一只没有翅膀的鸟。——萨阿迪 我推荐：______（只填序号） 21. 策划组决定邀请家长参加活动启动仪式。请你根据要求，通知爸爸参加。 策划组组长：各位同学，“读万卷书，行万里路”主题活动即将启动，为了让更多的人了解活动意义，我们准备邀请家长们后天下午两点在学校报告厅参加主题活动启动仪式。请同学们回去转告。 第二天晚上，爸爸出差回来，你向爸爸转告这件事。 你说： 【答案】20. B 21. 示例：爸爸，您出差辛苦了！我们学校“读万卷书，行万里路”主题活动启动仪式明天下午两点在学校报告厅举行，邀请家长参加，您有时间吗？ 【解析】 【20题详解】 本题考查理解能力。 首先理解“读万卷书，行万里路”的含义。“读万卷书，行万里路”意思是要努力读书，让自己的才识过人并让自己的所学的知识，能在生活中体现，同时增长见识，理论结合实际，学以致用。强调知识的重要性。 A句“千里之行，始于足下”原指走千里远的路程，是从脚下迈第一步开始的；后多比喻做事的成功在于由小到大、由少到多的逐步积累。强调积累的重要性。B句“没有知识的旅行者，是一只没有翅膀的鸟”将没有知识的旅行者形象地形容为没有翅膀的鸟，萨阿迪的意思是阅读获得的知识能增进旅行的强度和深度。强调知识的重要性。 故选B。 【21题详解】 本题考查邀请词。 解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。本题根据题意可知，是邀请爸爸参加“读万卷书，行万里路”活动启动仪式，第二步要正确、得体地表达。首先要有礼貌地称呼，然后说清楚主题活动举办的具体时间“明天下午两点”和地点“学校报告厅”，说明邀请的目的——参加“读万卷书，行万里路”活动启动仪式。注意语气要委婉，表达要得体。 示例：爸爸，您出差回来辛苦啦！我们学校要举办“读万卷书，行万里路”主题活动，明天下午两点在学校报告厅举行启动仪式，策划组邀请家长参加，您有时间吗？ （二）名著阅读（8分） 22. 学校开展《红星照耀中国》的阅读活动，请你根据以下材料提示写出人物名称。 （1）他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 （2）他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他们说：“他在长征路上背过许多受伤的部下行军。”他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。 （3）他打仗十年负伤多次，有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从他耳后穿出。蒋介石不仅重金悬赏追杀他，还多次派人扫荡他的老家，导致他家族多人惨遭杀害。 （4）他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。他吃得极少很简单，伙食同部下一样。 材料中提及的“他”分别指：（1）______（2）______（3）______（4）______ 【答案】 ①. 毛泽东 ②. 贺龙 ③. 徐海东 ④. 彭德怀 【解析】 【详解】本题考查名著人物识记。 （1）在《红星照耀中国》第三篇《在保安》“苏维埃掌权人物”一节中，对毛泽东进行了细致刻画“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”，毛泽东有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，他是一个有相当深邃感情的人。 （2）在《红星照耀中国》第二篇《去红都的路上》“贺龙二三事”一节中，对贺龙进行了刻画，大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦，在长征路上背着许多受伤的部下行军，他生活跟他的部下一样简单，不计较个人财物——除了马匹，他喜欢马。性格很急躁，但是很谦虚。 （3）在《红星照耀中国》第九篇《同红军在一起》“红色窑工徐海东”一节中，对徐海东进行了刻画，他面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相他身材仍很修长，四肢灵活，全身肌肉发达。他的每条腿，每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出。 （4）在《红星照耀中国》第八篇《同红军在一起》“彭德怀印象”一节中，对彭德怀进行了刻画，他不吸烟，不喝酒。迟睡早起，每天晚上平均只睡四、五小时。他从来都是不急不忙的，但总是很忙碌。他很喜欢孩子，常有孩子跟着，脱棉衣给小号手。长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑。他生活节俭，同部下一样，只有两套制服，他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。他吃得很少很简单，伙食同部下一样。 23. 请你阅读下面的材料，回答问题。 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“不论我们对这一事件的动机及政治背景作何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落，这场军事政变使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。” （1）斯诺所说的“这场军事政变”指的是______。 （2）这场军事政变发生后，中共派谁去谈判？其最终解决在当时有何意义？ 【答案】（1）西安事变（或双十二事变） （2）周恩来。十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。（蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张，标志着国共两党第二次合作初步形成。） 【解析】 小问1详解】 本题考查内容的把握。 西安事变：又称双十二事变。1936年12月12日，张学良和杨虎城在西安发动兵谏，扣押时任国民政府军事委员会委员长和西北剿匪总司令的蒋介石。后在中共中央和周恩来主导下，蒋介石被迫接受“停止剿共、一同抗日”的主张而告和平解决，迫使国民政府放弃“攘外必先安内”的基本国策。西安事变的和平解决为抗日民族统一战线的建立准备了必要的前提，成为由国内战争走向抗日民族战争的转折点。 【小问2详解】 本题考查对名著的识记和理解。 《红星照耀中国》第十二篇《又是白色世界》“蒋、张和共产党”一节中写到“共产党代表团团长周恩来一到以后就去见了蒋介石。不难想象这次会见对总司令产生了什么效果”，即西安事变后，中共代表周恩来前去谈判。 关于这次谈判的意义重大，书中这一节中写到“共产党要求停止内战，组成抗日‘民族统一战线’，在南京建立民主的政体……这样一种民主政体，是唯一令人满意的结构，可以团结整个民族，对日本进行反帝斗争，谋求独立”，由此可见，事变发生后，中共从全民族利益出发，主张和平解决，国共合作标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 六、（本大题共1小题，共30分） 24. 同学们，在你的成长经历中应该有许多小小的改变。改变的或许是一种语气、一个举动，或许是一种态度、一个习惯……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……每一次改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。对此，你有怎样的经历与感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 小小改变，收获满满 与树为伴，使我改变，改变中又使我获得成长的力量。 ——题记 来到外婆家，远离了城市的喧嚣，我本该感到宁静。可期末考试的失利总萦绕在心头，挥之不去，这寒冷的大风中，多了份凄惨，多了些叹息。 天明，打开门，一股刺骨的寒风直扑面颊，不由得打了个哆嗦。双手插在口袋中，低着头，闷闷不乐。可谁知，这一低头，让我看见了许多——这也许是一棵树的倒影吧。扭头一望，没错，正是一棵树，可枝干上的绿叶全都已被寒风袭卷，只剩桀骜不驯的、光突突的一根枝丫指着苍穹，其余大部分都被厚厚的积雪所埋没。这棵树也许曾经散发过生机，我想，我们似乎一样，从天之骄子变成了天之弃子。随即，对外边一切事物没了兴趣，径直走回温暖的屋子里。 又是一个大清早，沉睡中的我被“哗哗”的铲雪声惊醒，不禁朝窗外张望了一眼，是外婆，外婆边铲着雪边指着树对别人说：“当年这棵树也经历了那次旱灾，没想到它也挺过来了，真没想到。”我看了看那老态龙钟的树，常常听老人们谈起那场旱灾，据说土地遍布了鸿沟般的裂缝，这不禁让我对它产生了些许敬佩。 寒假在外婆家的时间并不长久，父母不久便来接我了。我看着那树，心中对它藏了些期盼，对下次见到它有点儿期待。 又一次回来看望外婆的时候，已至初春，我迫不及待地奔向树旁。这一切令我有些惊讶：树旁的积雪已经消散，枝条已不是那么光突突的，微微泛起了点绿。这是新芽成长的嫩绿，是生机勃勃的象征，它化积雪为露水，整个寒冬的沉睡，只是为了这一春的改变，这一春的萌发，向着春，不断改变。沉睡是为了积蓄力量完成这最终的改变。 我似乎想到了什么，那颗被阴云笼罩的心也豁然开朗，我明白了：人和事物都不是一成不变的，万物都有消沉的时候。重要的，是抓住机会做出改变。人也是在一次次的改变中成长。真喜欢一句歌词——“改变世界，先改变自己”，若想改变世界，正如歌中说的那样，就需要改其所短。改变自己，是成长的经历，质的飞跃也需量的积累。 收获改变吧，让自己改变，为自己积蓄成长的力量！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 首先，审题立意。材料作文要仔细研读材料，从材料中分析出最佳立意。根据材料“在你的成长经历中应该有许多小小的改变。改变的或许是一种语气、一个举动，或许是一种态度、一个习惯……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……每一次改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程”，可知，关键词是“小小改变”和“收获”，“改变”的内容要突出“小”，“收获”的内容要突出其对“我们”的重要性，根据“每一次改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程”可知文章是成长类作文，主题可以是收获了个人成长、人间真情、审美感悟等。“收获”意味着获得选择立意的时候要力求新颖，比如在大家都选择“物质”获得的时候，要能够另辟蹊径，选择“精神”获得。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。我们可以从生活中选材，要明确为什么“改变”，“收获”了什么，交代“改变”与“收获”的关系。比如，面对一座大桥，小时候我们可以把自行车推上去，现在通过努力可以骑上去，这个小小的改变，我们收获了坚韧的品质，收获了成长；我为了完成一幅国画，由开始闭门造车，到走出去看梅，收获了“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”等等。围绕“什么改变”会“收获”展开情节，或者写自己“改变之后”是“怎么做”的，要详写改变的过程，叙述过程中要注意细节描写，才能使文章生动感人。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。试卷满分100分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 注意事项： 1．每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2．本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 1. 下列各组词语中，加点字的注音和字形完全正确的一项是（ ） A 潜质（qiān） 悄然（qiāo） 屏息（bīng） 和言悦色（yán） B 杀戮（lù） 教诲（huī） 躁热（zào） 惨绝人寰（huán） C. 仲裁（zhòng） 要塞（sài） 篡改（cuàn） 锐不可当（dǎng） D. 绯红（fēi） 翘首（qiáo） 国殇（shāng） 杳无消息（yǎo） 2. 下面语段的空白处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） 生命如同一条河流，它从不因岩石的阻挡而停驻，却会在迂回中____力量。人们总试图用____得失的标尺去计算幸福，却忘了真正的丰盈往往诞生于接纳缺憾的瞬间。黑暗中的微光教会我们：最深刻的____，未必来自对完美的追逐，而是始于对真实的凝视。 A. 积蓄 衡量 觉醒 B. 积累 丈量 觉悟 C. 积蓄 丈量 觉醒 D. 积累 衡量 觉悟 3. 下面一段话有语病的一句是（ ） ①人生的高度取决于阅读积淀的厚度。②与书籍相伴的人生，一定有生机，有价值；书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵。③今年，我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果，被评为全市“书香校园”示范学校。④为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养，提升人生境界，学校决定开展“经典阅读”活动。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 下面句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ） “你懂得欣赏一棵树吗□苦难的人□”老者缓缓地说□“对于周遭的环境，树是全面接受的：它接纳阳光，也包容风雨□它等待白天，也守候黑夜。正是这种全面的接受，才使它更茁壮、伟岸呀！” A. ？ ， ， 。 B. ？ ， ： ； C. ， ？ ： 。 D. ， ？ ， ； （二）诗词鉴赏 5. 阅读下面的古诗，完成下题 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 下面对这首诗的赏析有误的一项是（ ） A. 首联巧用典故，由仙人乘黄鹤归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼添加了神秘色彩。 B. 颔联紧承首联，写自从仙人离去，黄鹤楼已历经千百年之久。仙人一去再也没有返回，只有白云陪伴着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。 C. 颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲萧条凄清景象，为下一联抒发感情作正面铺垫。 D. 全诗以“愁”字作结，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇缥缈的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。 （三）实用类文本阅读 阅读《人体的独特性》一文，回答下列小题。 人体的独特性 ①全球有70亿人口分布在世界各地，而在过去的5万年间，据估计共有1000亿人口在地球上生息过。每个人都会是独一无二的吗？随着生命科学对人体认识的日益深入，人类个体的独特性被越来越多地揭示出来。那么，人类个体的独特性和不可取代性究竟表现在哪里呢？ ②人体的独特性首先体现在DNA，即脱氧核糖核酸。它是人体所有遗传信息的原始备份。人类DNA中包含有大约32亿个碱基对，人类在基因上显示出的差异有0.5%，这0.5%就意味着大约有1600万个碳基对，它们的组合数则更多，所以任何人都没有机会和你的基因完全一样。 ③与隐藏在体内的基因相比，我们更多的是从长相来确定他人是谁。对熟悉的人我们辨别的准确率可以达到66%，而对不熟悉的人，准确率只有56%。好在有新的研究显示，其实人们并没有局限于只依赖长相识别人。美国研究人员发现，人们的大脑还非常善于综合收集身体信息。当人的面孔被遮挡或者因距离太远而看不清时，大脑会通过身体的信息，例如个头和身材来识别人，而且效果通常很好。 ④和长相相比，指纹似乎更加可靠。他们的形态更能显示人的独特性，所以指纹一直被用来确认一个人的身份。指纹的形成除了受基因的控制外，也受其他因素的影响。例如子宫内的压力和羊水的晃动都可能会影响胎儿指纹的形成，这意味着即使是同卵双胞胎，他们的指纹也不会完全一样。 ⑤研究显示，每个人在走动的时候都有不同的步态。早在20世纪70年代，人们就已经意识到，步态足以帮助我们辨别一个人，且准确率至少可以达到90%。 ⑥耳朵的形状也非常独特，不仅每个人不一样，即使是同一个人，两只耳朵也各不相同。在美国和荷兰，甚至出现过根据耳朵留下的“耳纹”破获案件的实例。 ⑦科学家用心电图记录人的心跳就能得到人们心脏活动的独特电脉冲，而这种独特性也可以用于识别身份。据说苹果公司就曾尝试将心跳作为一种密码用于保护隐私。 ⑧所有这一切都证明你是唯一的，没有人可以取代你。亘古至今，天地间只出现了一个现在的你，同样的事情以前没有发生过，未来也不会发生。 （原文有改动） 6. 本文从多个方面介绍了人体的独特性，下列内容中并未涉及的一项是（ ） A. DNA（脱氧核糖核酸、基因）和长相 B. 牙齿和呼吸 C. 指纹和步态 D. 耳朵的形状和心跳 7. 以下各项对于第⑧段画线句子的分析，正确的一项是（ ） A. 使用了打比方的说明方法，有力地说明了美国和荷兰的破案手段高超。 B. 使用了举例子的说明方法，有力地说明了美国和荷兰的破案手段高超。 C. 使用了打比方的说明方法，具体有力地说明了耳朵的形状也非常独特。 D. 使用了举例子的说明方法，具体有力地说明了耳朵的形状也非常独特。 8. 下列各项关于本文的说法，不正确的一项是（ ） A. 第①自然段说明了人类个体具有独特性，交代说明对象，引出下文。 B. 第①②⑤自然段中的加点词“据估计”“大约”“至少”，体现了说明文语言的准确性、严密性。 C. 指纹形成受基因的影响，也就是说兄弟姐妹之间的指纹应该是相同的。 D. 文章结尾处的“唯一”与开头的“独一无二”相照应，本文的结构为“总——分——总”形式。 （四）课内文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 三峡 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 9. 下面句子中加点词的解释，正确的一项是（ ） A. 两岸连山，略无阙处（同“缺”，空隙、缺口） B. 沿溯阻绝（逆流而上） C. 自三峡七百里中（如果） D. 清荣峻茂（光荣） 10. 下面对文中语句翻译错误的一项是（ ） A. 回清倒影。译文：回旋的清波，倒映着各种景物的影子。 B. 略无阙处。译文：全然没有中断的地方。 C. 虽乘奔御风。译文：即使是奔跑，乘风飞行。 D. 哀转久绝。译文：声音悲哀婉转，很久很久才消失。 11. 下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作者在文中依次写出了夏季的三峡呈现出奔放美，春冬的三峡显示出清幽美，而秋季的三峡却展示着凄婉美。 B. 第三段写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭”的静景，也描写了“回清倒影”的动景，动静结合，相得益彰。 C. 第四段中写“高猿长啸”突出了秋天三峡的凄冷。 D. 文章第四段中作者引用渔歌歌谣，是运用了正面描写的手法，进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。 第Ⅱ卷 注意事项：1．用黑色字迹的签字笔把第Ⅰ、Ⅱ卷答案都写在“答题纸”上。 2．本试卷共13题，共71分。 二、古诗文默写（本大题共1题，共6分） 12. 请将下面的诗文语句补充完整。 （1）______，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （2）______，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （3）最爱湖东行不足，______。（白居易《钱塘湖春行》） （4）山随平野尽，______。（李白《渡荆门送别》） （5）王维在《使至塞上》中用“______，______”为我们描绘了奇特壮丽的塞外风光，笔力苍劲，意境雄浑。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 客有过主人者，见其灶直突①，傍有积薪。客谓主人，更为曲突，远徙其薪，不者且有火患。主人嘿然②不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息③。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行④，余各以功次坐，而不录⑤言曲突者。人谓主人曰：“乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额谓上客耶？”主人乃寤⑥而请之。 （节选自东汉班固《汉书·霍光传》） 【注释】①突：烟囱。②嘿（mò）然：“嘿”同“默”，不说话的样子。③息：同“熄”。④灼烂者在于上行：灼烂，被火烧伤，上行，上座。⑤录：记录，此处指邀请。⑥寤：同“悟”，醒悟，觉悟。 13. 解释文中加点的词的含义。 （1）傍有积薪 薪：_____________ （2）俄而家果失火 俄而：_____________ 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。 15. 失火前，客人给主人提了什么建议？这个建议包含了什么人生道理？ 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《窗花舞》一文，完成下面小题。 窗花舞 张金凤 ①是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花。 ②我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。 ③窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线筐箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵漂亮的窗花在她手中慢慢绽放：荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑……剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱健牛耕田，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景：戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪；摇蒲扇的奶奶在大树下安详地微笑。 ④日头升上来又落下去，窗棂纸暗下去又亮起来。那些盛开在管箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。等过了年，春天就到了，是应该红红火火地开着花迎接它。于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子，从晨曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流满着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国，老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想。 ⑤火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。 ⑥每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。我的窗花师父是一位七十岁的老人。十几年前她全家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购买，这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业。 ⑦老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我买窗花都是买双份，一份贴在窗上，一份收藏着用来自己学着剪。从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润。有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜。 ⑧去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫒、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里顿时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。 ⑨不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风，团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。 （选自《人民日报》，有删改） 16. 请分析第①段在全文中的作用。 17. 请结合文章③④段，概括作者回忆了哪些与窗花有关的往事。 18. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑤段画线句子。 窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。 19. 请结合文章内容，分析题目“窗花舞”的妙处。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 海韵中学组织“读万卷书，行万里路”主题研学活动。请你参与。 20. 宣传组准备制作活动标语。你想推荐下面哪一句？ A.千里之行，始于足下。——老子 B.没有知识的旅行者，是一只没有翅膀的鸟。——萨阿迪 我推荐：______（只填序号） 21. 策划组决定邀请家长参加活动启动仪式。请你根据要求，通知爸爸参加。 策划组组长：各位同学，“读万卷书，行万里路”主题活动即将启动，为了让更多的人了解活动意义，我们准备邀请家长们后天下午两点在学校报告厅参加主题活动启动仪式。请同学们回去转告。 第二天晚上，爸爸出差回来，你向爸爸转告这件事。 你说： （二）名著阅读（8分） 22. 学校开展《红星照耀中国》的阅读活动，请你根据以下材料提示写出人物名称。 （1）他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 （2）他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他们说：“他在长征路上背过许多受伤的部下行军。”他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。 （3）他打仗十年负伤多次，有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从他耳后穿出。蒋介石不仅重金悬赏追杀他，还多次派人扫荡他的老家，导致他家族多人惨遭杀害。 （4）他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。他吃得极少很简单，伙食同部下一样。 材料中提及的“他”分别指：（1）______（2）______（3）______（4）______ 23. 请你阅读下面的材料，回答问题。 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“不论我们对这一事件的动机及政治背景作何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落，这场军事政变使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。” （1）斯诺所说的“这场军事政变”指的是______。 （2）这场军事政变发生后，中共派谁去谈判？其最终解决在当时有何意义？ 六、（本大题共1小题，共30分） 24. 同学们，在你的成长经历中应该有许多小小的改变。改变的或许是一种语气、一个举动，或许是一种态度、一个习惯……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……每一次改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。对此，你有怎样的经历与感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $