第12课《渔家傲·秋思》课件-2025-2026学年统编版语文九年级下册

该初中语文课件围绕范仲淹《渔家傲·秋思》展开，涵盖词的起源、流派分类等文学常识，通过“朝代边关事迹”情境导入，串联作者生平、创作背景与词作赏析，搭建从基础积累到深度解读的学习支架。 其亮点在于以任务驱动（诵读感知、语言赏析、拓展延伸）贯穿教学，结合“衡阳回雁峰”“燕然勒石”典故渗透文化自信，通过节奏划分、白话翻译强化语言运用，对比岑参、王昌龄边塞诗培养审美创造。学生能提升诗词赏析能力，教师可借助结构化设计高效推进教学。

在每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人事 迹，以及文人志士渴望建功立业的雄心壮志。今天我们要学的这首词也是关于边关的。我们一起来领略一下边关的风光吧。 情境导入 渔家傲·秋思 范仲淹 1 2 积累文学常识，了解作者生平、创作风格及代表作品。 结合创作背景，理解词的内容，把握词的基调，体会作者的情感。 学习目标 词的来源 词是唐五代兴起的一种配乐歌唱的诗体，产生于隋唐之际，中唐后有较多文人从事创作，晚唐五代渐趋繁荣，鼎盛时期出现在宋朝。宋词的发展变化过程：北宋初年——北宋中期——南宋初期——晚宋。 词是古代诗歌的一个分支，也称曲、曲子词，又因句子参差不齐而称长短句，最常见的是“词”这个名称，相当于现在的歌词。词，早先都是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词又叫“填词”。每一个曲调都有一个名称，叫“词牌”。词牌规定着这首词的字数、句数和平仄声韵。按字数的多少，可分为小令（58字以内）、中调（ 59-90字）和长调（91字以上）三种。词从结构上看多数是分段的，称为上片和下片或上阕和下阕。 知识链接 4 词基本分为婉约派和豪放派两大类： 婉约派风格特点：他们认为“词为艳科”、“诗庄而词媚”所以多写离愁别绪、个人遭遇，特别讲究格律，风格清丽婉媚，情思曲折而真切。 代表人物：秦观、柳永、李清照等 豪放派风格特点：主张“以诗为词” “无言不可入，无事不可言”，不肯损害意思以迁就音律，“故为豪放不羁之语”，格调高亢，取材广泛，气势恢宏。 代表人物：辛弃疾、苏轼。 知识链接 5 婉约派： 我国古代词人，大致可分为“婉约词派”和“豪放词派”两大派。因明人张延有“少游多婉约，子瞻多豪放”之说而得名。婉约派以秦观、李清照为代表，继承南唐词的风韵，发扬柳永词铺叙、描写的特色，又吸取东坡词个性鲜明的长处，融为一体，形成“词人之词”之正宗。 在内容上坚持“词庄词媚”的主张；在形式上则以蕴藉雅正见长，严守音律，讲究含蓄，语言精丽而清新，情思曲折而真切。风格委婉、绮丽。此派对词坛影响很大，在词的发展史上占有重要地位。 两大流派 知识链接 豪放派： 大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法和字法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律，然而有时失于粗疏平直，甚或涉于狂怪叫嚣。北宋黄庭坚、晁补之、贺铸等人都有这类风格的作品。南渡以后，由于时代巨变，悲壮慷慨的高亢之调应运发展，陈与义、叶梦得、朱敦儒、张孝祥、陈亮、刘过等人承流接响，蔚然成风，辛弃疾更是成为了创作豪放词的一代巨擘和领袖。豪放词派不但“屹然别立一宗”（《四库全书总目》），震烁宋代词坛，而且广泛地沾溉词林后学,从宋、金直到清代,历来都有标举豪放旗帜，大力学习苏、辛的词人。 知识链接 1.读懂作者 ➡ 他是谁？他怎么了？ 2.读懂作品 ➡ 这首诗词讲的什么内容？（翻译别出错！） 3.读出自己 ➡ 读完以后我怎样理解这首诗词？ 4.读懂情感和手法➡这首诗词作者运用了什么方法表达了他怎样的思想情感？ 5.读出文化 ➡诗词中这类意象有什么含义？ 诗词赏析五部曲 范仲淹（989—1052），字希文，北宋杰出的思想家、政治家、文学家。少时家贫好学，宋真宗大中祥符八年（1015）进士及第。范仲淹积极推行“庆历新政”，为人廉洁公正，奉行“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的做人准则。 作者简介 宋康定元年（1040）至庆历三年（1043）间，范仲淹任陕西经略副使兼知延州。在镇守西北边疆期间，他既号令严明又爱抚士兵，深为西夏所惮服，《渔家傲·秋思》就是他身处军中的感怀之作。 背景资料 自由朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。 渔家傲·秋思 塞下/秋来/风景异，衡阳/雁去/无留意。四面边声/连角起，千嶂里，长烟落日/孤城闭。 浊酒一杯/家万里，燕然未勒/归无计。羌管悠悠/霜满地，人/不寐，将军白发/征夫泪。 zhàng qiāng mèi lè 任务一 诵读诗词 整体感知 塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意。 四面边声连角起, 千嶂里，长烟落日孤城闭。 秋天到了，西北边塞的风光和江南不同， 大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留之意。 黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之而起。 层峦叠嶂里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的城门紧闭。 疏通文意 12 浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地, 人不寐，将军白发征夫泪。 饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡， 眼下战事未平，功名未立，不能早做归计。 悠扬的羌笛响起来了，天气寒冷，霜雪满地。 夜深了，士兵都不能安睡，将军为操持军事，须发都变白了， 出征的士兵久戍边塞，因思乡而泪湿双目。 疏通文意 13 塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意。 点明了地点、时间，用拟人手法写人的感受，突出边塞的异常苦寒 用典：化用“衡阳回雁峰”的典故，写出塞外天气极寒冷，与词人家乡吴地截然不同，以南归大雁的径去不留，反衬边地的荒凉，表现戍边将士无法回家的凄苦。 任务二 熟读诗词 赏析语言 1.“塞下秋来风景异”一句中的“异”表现在哪里？有什么作用？ 一是天气异：天气极冷。二是声音异：充满了边塞的各种声音。三是景色异：烟雾弥漫，孤城的城门紧闭。 作用：渲染边塞孤寂荒凉的环境氛围，点明战事吃紧、戒备森严的特殊背景。 细读品味 四面边声连角起， 千嶂里， 长烟落日孤城闭。 描写边塞黄昏的苍凉景色：“边声连角起”表明战事紧，“孤城闭”暗示敌强我弱。 边塞特有的声音，如大风、羌笛、马嘶的声音。 2.“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么情景？有何作用？______________________________________________________ 情景：坐落在崇山峻岭间的孤城，在落日的余晖下紧闭城门，青烟升腾，显得愈加奇异悲凉。 作用：点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景，反映了宋朝守军力量薄弱、军情紧急，为下阕抒情作铺垫。 浊(zhuó)酒一杯家万里， 燕然未勒(lè)归无计。 用典：借用“燕然勒石”的典故，从正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：思念相距万里的家乡，却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。表达了词人既渴望杀敌报国又思亲念乡的复杂感情。 创作背景 1038年，西夏李元昊称帝后，随即于宋朝关系彻底破裂，一再进犯边境，企图逼迫北宋王朝承认西夏地位。北宋积贫积弱的现实，致使边塞空虚，接连败退，边事形势严峻。 此时，范仲淹已经进入耳顺之年，且体弱多病。到任后范仲淹在延州精选将士日夜训练，修筑堡塞积极防御。但更令他忧心的是，自己以守为攻、待机反攻的策略不被重视采纳，宋军盲目自信，与西夏轻率交战，结果宋军损兵折将，损失惨重。 羌（qiāng）管悠悠霜满地， 人不寐(mèi)， 将军白发征夫泪。 “不寐”的是将军也是征夫，流下的是思念家乡的泪，更是功业无成.壮志未酬的英雄泪！ 表明这时已夜寒霜浓，又传来了羌笛之声，更加重了征人的愁思。 最后一句运用互文的手法，悲怆含蓄地表达出将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀，还含蓄地表达了词人对朝廷腐朽、软弱、不修武备、不重边功的愤懑不平。 《渔家傲·秋思》是范仲淹任陕西经略副使兼知延州（今陕西延安市）时写的一首抒怀词。 上阕描绘边地的荒凉景象，下阕写戍边战士厌战思归的心情。 通过对边塞秋季肃杀景物的描写,表达了戍边将士塞外生活的艰辛和忧国思乡、孤独愁苦的心情,含蓄地表达了作者对朝廷腐朽软弱、不修武备、不重边功的愤懑不平。 主题概括 结合链接材料以及你对范仲淹的了解，说说你对他的看法。【链接材料】 材料一： 西夏十万大军来犯，延州兵败，岌岌可危，原知州畏惧生死不敢赴任，范仲淹主动请缨，戍守危城，几月内解 除危机，使西夏不敢来犯。当地人传有“军中有一范，西贼闻之惊破胆”等语。 任务三 拓展延伸 练习巩固 材料二： 公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”其事上遇人，一以自信，不择利害为趋舍。 范仲淹的“秋思”不仅仅是个人的“秋思”。 他的边塞诗格局开阔，胸怀天下。 与岑参“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的 壮美浪漫不一样； 也和王昌龄“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”的豪情壮志也不一样。 范仲淹对于战争带给“征夫”苦痛的悲悯，对于朝廷政局的深深担忧，正是他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的具体诠释。 他是一位有情有义的好男儿，也是一位心忧天下的真英雄。 1、《渔家傲·秋思》中的“______________，_______________”，借用“衡阳回雁峰”的典故，渲染了古代西北边地秋景的悲凉奇异。 2、范仲淹的《渔家傲·秋思》中与“大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之妙的句子是：__________，________________。 3、范仲淹在《渔家傲·秋思》“______________，______________”，词句中借写守边将士饮酒来表现他们因远离家乡和功业未立而生发的惆怅之情。 浊酒一杯家万里　燕然未勒归无计 千嶂里　 长烟落日孤城闭 塞下秋来风景异　衡阳雁去无留意 课堂巩固 45792.258 $