第一单元 第01课时 认识轴对称现象及轴对称图形（学习任务单）数学人教版三年级下册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“认识轴对称现象及轴对称图形”核心内容，课前通过生活物品观察与对折剪纸感知特征，课中结合实物观察抽象“对折后完全重合”本质，再动手判断、应用，构建“感知-抽象-应用”的学习支架。 资料突出“生活联结-动手操作”特色，课前生活观察培养几何直观（数学眼光），课中对折验证、画对称轴发展空间观念与推理意识（数学思维），课堂练习通过汉字、镜子照图形等情境强化应用意识（数学语言）。习题贴近生活且富有趣味，如剪纸展开匹配，激发好奇心与创新意识。

第一单元 第1课时 认识轴对称现象及轴对称图形 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·人教版 授课班级 授课教师 年 级 三年级 学 期 下册 单 元 一 生活中的运动现象 课 题 第1课时 认识轴对称现象及轴对称图形 一、课前任务（预习感知） 1.生活观察员 找一找生活中“左右两边形状相同”的物品（如树叶、门窗），用彩笔简单描画1个物品的轮廓。 我找到的物品是：__________（示例：蝴蝶翅膀/电风扇叶片） 2.动手试一试 将长方形纸对折，剪出一个简单形状（如半心形），展开后观察： （1）折痕两侧的图形大小__________（填“相同”或“不同”）； （2）折痕是__________（填“直线”或“曲线”）。 二、课中任务（探究学习） 学习任务一：认识轴对称图形特征 > 活动1：观察实物（叶子、风筝、蜻蜓）说一说它们有哪些相同特征。 1.共同特征：对折后两边能__________（填“完全重合”或“部分重叠”） 2.沿着下面物体的边沿，把他们画下来，动手折一折有什么发现？ > 活动2：对折轮廓图 1. 轴对称图形定义：对折后能__________的图形是轴对称图形。 2.对称轴是__________（在图形轮廓上画出对称轴符号（用虚线）） 3.说一说：你在生活在中还见过哪些轴对称现象？ 学习任务二：判断轴对称图形 > 活动1：判断下面哪些图形是轴对称图形？（对折操作验证，是轴对称图形的下面打“√”） 2.动手在轴对称图形的上画出对称轴。 > 活动2：对称轴数量 长方形对称轴：____条 正方形对称轴：____条 圆形对称轴：__________条 学习任务三：实际应用 > 活动1：生活物品判断（在括号打√或×） 茶壶( ) 汽车( ) 对称剪刀( ) > 活动2：第一行的图案是从第二行对折的纸上剪下来的，连一连。 课堂练习 1．下面图形中，是轴对称图形的在括号里画“√”，不是的画“×”。 ( )   ( )   ( )    ( ) 2．手工社团心灵手巧的同学们正在做手工。下面是他们剪出的一些图形，其中不是轴对称图形的是（    ）。 A． B． C． 3．上面一行的图形分别是从哪张纸上剪下来的？连一连。 4．下面分别是可以看作轴对称图形的汉字的一半，请你写出分别是哪个汉字。 ( )   ( )   ( )    ( ) 5．用镜子照一照，你看到的整个图形是什么？把你看到的写在括号里。 ( )     ( )     ( ) 6．将正方形纸对折后按照左边的样子剪一剪，展开后与右边哪个图形是一样的？请你圈一圈。 试卷第1页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $