专题04 物态变化（复习讲义）（天津专用）2026年中考物理一轮复习讲练测

该初中物理讲义聚焦中考“物态变化”专题，覆盖温度、熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华及跨学科实践五大核心考点，以“教材知识夯基-中考新考法聚焦”架构梳理内在联系，通过考点通关、真题训练等环节突破温度计使用、实验探究等难点，体现系统性与针对性复习。 亮点在于融合科学探究与科学态度，如结合“打铁花”民俗考查凝固现象，通过水沸腾实验培养科学思维，设跨学科实践探索厨房物态变化。分层练习与考情预测保障复习效果，提升学生解决实际问题能力，为教师提供精准复习指导。

专题04 物态变化 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·思维导图·网络构建 4 03·考点通关·靶向突破 5 考点1 温度 5 教材·知识夯基 一、温度 二、温度计及其使用 中考·新考法聚焦 考法1 结合教材素材考查温度计的使用 考法2 结合生活情境考查温度计的读数 考点2 熔化和凝固 6 教材·知识夯基 一、熔化和凝固 二、熔点和凝固点 三、熔化吸热 凝固放热 中考·新考法聚焦 考法1 结合民俗文化考查凝固现象 考法2 结合实验探究考查晶体熔化时温度的变化规律 考点3 汽化和液化 9 教材·知识夯基 一、沸腾 二、蒸发 三、液化 中考·新考法聚焦 考法1 结合生活情境考查汽化和液化现象 考法2 结合生活情境考查液化方法 考法3 结合实验探究水沸腾时温度变化的特点 考点4 升华和凝华 11 教材·知识夯基 一、升华和凝华 二、水循环 中考·新考法聚焦 考法1 结合现代科技考查升华现象 考法2 结合生活情境考查凝华现象 考点5 跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题 13 教材·知识夯基 一、厨房中的物态变化类型判断 二、厨房中的物态变化问题综合分析 中考·新考法聚焦 考法1 跨学科实践考查物态变化 考法2 结合生活情境考查厨房中的液化现象 04·优题精选·练能提分 15 考点 考查形式 考查内容 考法分析 温度 ☑选择题 ☑填空题 温度计的工作原理、温度计的使用与读数、温度的估测等 1.结合教材素材：介绍温度计测水温，判断温度计的读数。 2.结合生活情境：介绍寒暑表的工作原理，判断寒暑表的示数。 熔化和凝固 ☑选择题 ☑填空题 ☑实验探究题 熔化和凝固及吸放热情况的判断、熔化图像的分析、晶体熔化的条件及熔点、探究固体熔化时温度变化规律等 1.结合民俗文化：介绍传统民俗表演“打铁花”，判断凝固现象。 2.结合实验探究：介绍实验图像，判断晶体熔化时温度的变化规律。 汽化和液化 ☑选择题 ☑填空题 ☑实验探究题 汽化和液化及吸放热情况的判断、水沸腾条件及沸点、探究水沸腾前后温度的特点、影响液体蒸发快慢的因素等 1.结合生活情境：介绍从冰箱中拿出的饮料瓶外壁的变化，判断汽化和液化现象。 2.结合生活情境：介绍氯乙烷喷雾剂，判断液化的方法。 3.结合实验探究：介绍实验图像，判断水沸腾时温度变化的特点。 升华和凝华 ☑选择题 ☑填空题 升华和凝华及吸放热情况的判断、自然界水循环等 1.结合现代科技：介绍手抛灭火弹，判断干冰升华吸热。 2.结合生活情境：介绍冻肉上面的“白霜”，判断凝华现象。 跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题 ☑选择题 ☑填空题 了解厨房中的物态变化，知道食材不同的烹饪方式 结合生活情境：介绍厨房中的物态变化现象，判断物态变化类型及特点。 命题新趋势 1、弘扬传统文化：通过引入传统文化和民俗文化，如“打铁花”、“二十四节气”等，不仅丰富了考查形式和内容，还让学生深入了解中华优秀传统文化，从而增强文化自信。 2、生活情境化：冰奶茶、樟脑片、火炬燃料、雪月饼等生活中熟悉且常见的情境，生动展现了生活处处有物理的理念。 命题预测 注重情境创设：试题越来越多地融入中华优秀传统文化和日常生活等真实情境，考查学生应用物理知识解决实际问题的能力。 强化实验探究：用实验来考查学生对物理研究方法的理解，而不仅是结论的记忆。 考点1 温度 【课标要求】了解液体温度计的工作原理。会用温度计测量温度。 一、温度 1．物理学中通常用__________来表示物体的冷热程度，热的物体温度高，冷的物体温度低。 2．国际单位制中采用热力学温度，常用单位：__________（℃）。 3．把在标准大气压下__________的温度定为0摄氏度，__________的温度定为100摄氏度，分别用“0℃”和“100℃”表示；将0℃和100℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃。 二、温度计的使用 1．家庭和实验室里常用的液体温度计是根据液体__________的规律制成的，里面的液体有的用酒精，有的用煤油。 2．使用注意事项 （1）温度计的玻璃泡应该__________被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。 × × × √ （2）温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会儿，待温度计的示数__________后再读数。 （3）读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中的液面__________。 【易错警示】 温度计读数：在读取温度计示数时，一定要看清温度计是零上还是零下，若顺着液柱上升的方向，温度计示数越来越大，则是零上；示数越来越小，则是零下。 1．【结合教材素材考查温度计的使用】（2025•天津蓟州区•一模）四位同学进行“用温度计测水温”的实验，操作分别如图，其中正确的是（　　） A． B． C． D． 2．【结合生活实际考查温度计的读数】（2025•天津红桥区•二模）家庭用的寒暑表是根据液体　 　的规律制成的，如图所示的寒暑表示数是　 　℃． 考点2 熔化和凝固 【课标要求】知道物质的熔点、凝固点，了解吸热和放热现象。 一、物态变化 1．三种物态 固态、液态和气态是物质常见的三种状态。天气热的时候，从冰柜中拿出的冰，一会儿就变成了水，再过一段时间水干了，变成看不见的水蒸气。随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化。通常呈固态的铝、铜、铁等金属，在温度很高时也会变成液态、气态；通常呈气态的氧气、氮气、氢气等，在温度很低时也会变成液态、固态。 2．物态变化 随着__________的变化，物质各种状态间的变化叫作物态变化。 二、熔化和凝固 1．物质从_______________的过程叫作熔化，从_______________的过程叫作凝固。 2．研究固体熔化时温度的变化规律 （1）如图所示，将海波放入内有温度计的试管中，再把试管放入盛水的烧杯中。 （2）点燃酒精灯，经过一段时间后海波就会慢慢熔化。 （3）当温度计的温度升至40℃左右时开始计时，每隔1min记录一次数据 ，填入实验数据记录表。 （4）分析温度的变化，就可以找出海波熔化时温度的变化规律。 （5）将海波换为石蜡，找出石蜡熔化时温度的变化规律。 实验表明：随着酒精灯的不断加热，海波在熔化前温度不断升高，但熔化时温度__________，熔化后温度继续升高；石蜡在熔化过程中温度__________。 三、熔点和凝固点 1．晶体和非晶体熔化时的温度变化曲线 （1）有些固体在熔化时尽管被不断加热，温度却保持不变，有固定的熔化温度，例如冰、海波、各种金属。这类固体叫作晶体。晶体熔化时的温度叫作__________。 （2）有些固体在熔化时，只要不断地吸热，温度就不断地上升，没有__________的熔化温度，例如石蜡、松香、玻璃。这类固体叫作非晶体。 2．晶体和非晶体凝固时的温度变化曲线 （1）液体凝固形成晶体时也有固定的凝固温度，这个温度叫作__________。 （2）同一种物质的凝固点和它的熔点__________。液体凝固形成非晶体时没有固定的凝固温度。 四、熔化吸热 凝固放热 1．晶体在熔化时虽然温度不变，但是必须对它继续加热，熔化过程才能完成，这表明晶体在熔化时____。反过来，液体在凝固成晶体时_____，但是温度不变。 2．非晶体在熔化或凝固过程中也吸热或放热，但是温度__________。 【易错警示】 晶体熔化的条件：①温度达到熔点；②继续吸热。温度相同时，不能发生热传递，也就不存在吸热。因此不能满足继续吸热的条件。 3．【结合民俗文化考查凝固现象】（2025•天津河西区•一模）如图是我国的传统民俗表演“打铁花”。表演者击打高温液态铁，液态铁在四散飞溅的过程中发出耀眼的光芒，最后变成固态铁。此过程发生的物态变化是（　　） A．升华 B．凝华 C．熔化 D．凝固 4．【结合实验探究考查晶体熔化时温度的变化规律】（2024•天津和平区•一模）俊杰同学用图甲的实验装置探究“某固体熔化时温度的变化规律”。 （1）加热过程中某一时刻温度计的示数如图乙所示，读数为　 　℃； （2）根据实验数据，俊杰绘出了熔化图象丙，由图象可知，此固体是　 　（选填“晶体”或“非晶体”），物体在BC过程中处于　 　（选填“固态”、“液态”、“气态”或“固液共存态”），温度　 　（选填“升高”、“降低”或“不变”），此过程　 　持续吸热。（选填“需要”或“不需要”）。 考点3 汽化和液化 【课标要求】知道物质的沸点，了解吸热和放热现象。探究水在沸腾前后温度变化的特点。 一、汽化 1．物质从________________的过程叫作汽化。汽化__________。 2．两种方式 （1）沸腾 ①沸腾是液体__________同时发生的剧烈汽化现象。 ②沸腾条件：达到__________，继续__________。沸腾过程特点：不断吸热，温度不变。 ③水的沸腾实验 1°气泡的变化规律 水沸腾前，下层的水温高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡_______； 水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡__________。 2°水在沸腾前后温度变化的特点 沸腾前，温度__________；沸腾时，温度__________。 （2）蒸发 ①在__________下都能发生的汽化现象叫作蒸发。 ②影响蒸发快慢的因素 1°液体的温度。温度越_____，蒸发越_____。 2°液体的表面积。表面积越_____，蒸发越_____。 3°液体表面上的空气流速。空气流速越_____，蒸发越_____。 二、液化 1．物质从________________的过程叫作液化。液化__________。 2．两种方式 （1）________________：所有气体在温度降到足够低时都可以液化。 （2）________________：在一定的温度下，压缩气体的体积可以使气体液化。 【易错警示】 “白气”不是水蒸气：水蒸气是一种无色无味的气体，我们肉眼是看不到的，平时我们看到的从壶嘴冒出的“白气”、雪糕周围的“白气”，其实都是水蒸气遇冷液化形成的小水滴。 5．【结合生活情境考查汽化和液化现象】（2025•天津和平区•三模）拿出冰箱中冷藏的饮料，过一会儿发现瓶外壁变得湿漉漉的；再过一段时间，瓶外壁又自己变干了，这个过程中发生的物态变化是（　　） A．先熔化，后升华 B．先汽化，后液化 C．先液化，后升华 D．先液化，后汽化 6．【结合生活情境考查液化方法】（2025•天津河西区•二模）在体育比赛电视直播中，我们经常看到当运动员受伤时，医生会对着受伤部位喷射一种药液，这种药液其实是沸点较　 　（选填“高”或“低”）的氯乙烷，喷射到皮肤上的药液很快会迅速汽化，吸收大量热量，从而使受伤部位表皮组织骤然变冷而暂时失去痛觉，在常温下可采用压缩体积的办法让氯乙烷　 　成液态储存在铝罐内。 7．【结合实验探究水沸腾时温度变化的特点】（2025•天津滨海新区•一模）探究水沸腾时温度变化的特点： （1）组装实验器材时，应按照　 　（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序； （2）如图甲所示，某时刻温度计的示数是　 　℃； （3）根据表数据在如图乙中绘出水的温度与时间的关系图象 　 　 ； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 88 90 92 94 96 98 98 98 （4）由数据及图象可知，水沸腾时，继续吸热，水的温度　 　； （5）实验中收集多组数据是为了　 　（选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）； （6）实验过程中，小明发现在第3min时，水中的气泡在上升的过程中逐渐　 　（选填“变大”或“变小”）。 考点4 升华和凝华 【课标要求】能说明自然界中的水循环现象。 一、升华 1．物质从________________的过程叫作升华。升华________。 2．常见现象 （1）衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间会变小，最后不见了。 （2）冬天，晾在室外的湿衣服会结成冰，但结冰的衣服也会慢慢变干，这是因为冰直接升华为水蒸气了。 （3）冬天，背阴处的积雪慢慢减少。 二、凝华 1．物质从________________的过程叫作凝华。凝华________。 2．常见现象 （1）树枝上出现雾凇。（2）窗玻璃上出现冰花。（3）地面和屋顶出现霜。 3．干冰（固态二氧化碳）的作用 （1）为了防止食品腐烂变质，可以利用干冰的升华来吸热降温。 （2）利用干冰进行人工降雨。 （3）利用干冰制造舞台上云雾缭绕的效果。 （4）干冰灭火器。 三、水循环 1．水的三态联系 2．通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环。 （1）阳光照在海面上，海水吸热蒸发成为水蒸气，上升到空中；当水蒸气上升到高空以后，与冷空气接触，水蒸气便液化成为小水滴，大量的小水滴悬浮在高空中，就形成了____。 （2）小水滴相互聚集，就会凝结成大水滴下降成为____。 （3）如果在高空遇到更加寒冷的气流，小水滴就会凝固成小冰珠，最后有可能形成________降落到地面。 （4）冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，从而凝华成微小的冰晶，这些冰晶聚集起来，就变成________飘落大地。 （5）这些天空的降水落到地面，一部分直接变为小溪，另一部分渗入地下，涌出地表后变成股股清泉，许多小溪汇合，形成江河，又注入大海。 8．【结合现代科技考查升华现象】（2025•天津河西区•二模）科技小组的同学们设计出一种手抛灭火弹，弹内装有干冰（固态二氧化碳）。将灭火弹投入火场后，外壳破裂，干冰迅速变为气态二氧化碳，从周围吸热，达到灭火效果。上述过程中干冰发生的物态变化是（　　） A．凝固 B．液化 C．升华 D．汽化 9．【结合生活情境考查凝华现象】（2025•天津和平区•一模）生活处处有物理：如图是从冰箱冷冻室里拿出的一块冻肉，过一会儿看到其表面有一层“白霜”，这是一种　 　现象；用湿手触摸片刻会感觉手指被“黏”住了，这是因为手上的水发生　 　。（均填物态变化名称） 考点5 跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题 【课标要求】观察、分析厨房中的物态变化，了解食材烹饪中的问题并提出改进的建议。 【项目提出】 烹饪过程涉及各种物态变化，例如，水的沸腾、食用油从液态到气态的蒸发、冰冻水饺中的冰在热水中的熔化等。这些变化不仅是烹饪过程中的自然现象，也是我们掌握烹饪技巧、提高烹饪效率、提升食物品质的关键。 【项目分析】 我们可以先观察厨房中都有哪些现象与物态变化有关，再分析这些现象中的物理问题，分析这些物态变化对烹饪的影响。 1．从物理学的视角，对烹饪过程中发现的一些问题提出改进建议或总结认识体会。 2．实施改进建议，描述实施后的情况，并评估其效果。 【项目实施】 1．观察厨房中的物态变化，描述这些物态变化发生的条件、过程与结果。分析物态变化的有关规律或相关参数对烹饪的影响。 （1）为了煮熟饺子，需要持续烧水一段时间。烧水过程中，需要不断加热，水沸腾后温度稳定在100℃，一些水会从液态变为气态的水蒸气。 （2）水沸腾后打开锅盖，会出现大量“白雾”。水蒸气接触周围的冷空气或低温物品，液化成小水滴。 （3）将食材从冰箱的冷藏室内取出，表面会出现“水滴”。空气中的水蒸气在食材表面液化成小水滴。 （4）常温放置的蔬菜会比放进冰箱冷藏室中的蔬菜“干”得快。温度越高，蔬菜的水分蒸发越快，造成蔬菜变“干”。 （5）水不小心滴入热油锅，会听到响声，并溅起油。水滴进入高温油层底部被快速加热，超过100℃会剧烈沸腾。 （6）将冷冻食材从冰箱的冷冻室内取出，表面会出现“结霜”现象。空气中的水蒸气在食材表面凝华成小冰晶。 2．从物理学的视角找出这些现象对烹饪过程的影响，对烹饪中可能存在的问题提出具体的改进建议，并解释其中的科学依据。 3．选择一个改进建议，在家人的帮助下，在厨房中进行实际操作，检验效果。 10．【跨学科实践考查物态变化】（2025•天津西青区•一模）下列关于厨房现象的说法正确的是（　　） A．“雾气腾腾”，形容热汤周围有大量液化形成的水蒸气 B．“冻干蔬菜”，利用低温将蔬菜中的水凝华成固体，再升华成气体，从而使蔬菜脱水 C．“扬汤止沸”，通过将开水舀出去又倒回来的方式，提高水的沸点，达到止沸的目的 D．“釜底抽薪”，抽薪后停止加热，便能制止水的沸腾，说明水在沸腾时需要持续吸热 11．【结合生活情境考查厨房中的液化现象】（2025•天津河北区•一模）厨房里有很多有趣的物理知识，当我们打开电冰箱门时，常会看到冰箱门附近有一股“白气”，打开热水瓶时也会看见这种现象。“白气”都是水蒸气　 　（填物态变化名称）形成的小水滴，前者是　 　的水蒸气形成的（选填“冰箱内”或“冰箱外”）。冬季厨房炒菜，玻璃窗　 　易形成一层水雾。（选填“外侧”或“内侧”） 12．（2025•天津河西区•一模）小理同学在跨学科实践课上制作了一杯冰奶茶，如图所示，等到下课的时候，冰奶茶的表面还浮着几小块冰块，此时奶茶的温度约为（　　） A．0℃ B．﹣10℃ C．14℃ D．20℃ 13．（2025•天津和平区•一模）图为伽利略制造的第一个温度计，它可以测量气体的温度。若外部大气压不变，在气温发生变化时，球形容器内气体的体积随之发生变化，使玻璃管内液面上升或下降，从而测量出气温的高低。以下说法正确的是（　　） A．当气温升高，球内气体体积膨胀，玻璃管内液面下降 B．当气温升高，球内气体体积缩小，玻璃管内液面上升 C．当气温降低，球内气体体积缩小，玻璃管内液面下降 D．当气温降低，球内气体体积膨胀，玻璃管内液面上升 14．（2025•天津西青区•一模）用3D打印技术可以打印钛合金眼镜架，在高能激光的作用下，钛合金粉末吸收热量变成液态，再定型成为镜架，在此过程中发生的物态变化是（　　） A．熔化和凝固 B．升华和凝华 C．汽化和液化 D．液化和凝固 15．（2025•天津河东区•二模）如图所示是海波熔化时温度随时间变化的图象，从中获得的信息正确的是（　　） A．海波在CD段是液态 B．海波的熔点是40℃ C．海波在BC段不吸收热量 D．海波的熔化过程持续了12min 16．（2024•天津河北区•三模）在北方的冬天，为了很好地保存蔬菜，人们通常在菜窖里放几桶水，水结冰能使窖内温度不会太低。这是利用了水（　　） A．熔化吸热 B．凝固放热 C．液化吸热 D．汽化放热 17．（2024•天津南开区•一模）如图是甲、乙两种固态物质在加热过程中温度随时间变化关系的图像，由图像可以判断（　　） A．甲物质在第5min时开始熔化 B．0～12min为乙物质的熔化过程 C．甲物质是晶体 D．80℃的乙物质可能是液态 18．（2024•天津西青区•一模）“少壮不努力，老大徒伤悲”是《汉乐府长歌行》中的名句，诗中“朝露待日晞”描述了阳光照耀露珠的情景。在阳光照射下，露珠会慢慢消失，这种物态变化是（　　） A．汽化 B．升华 C．液化 D．凝华 19．（2024•天津武清区•一模）人们在高温的天气里会大汗淋漓，使体温不致升得太高。这是由于汗液（　　） A．熔化吸热 B．蒸发吸热 C．液化放热 D．凝固放热 20．（2024•天津和平区•三模）探究水沸腾时温度的变化特点的实验中，为缩短从加热直到水沸腾的时间，以下采取的做法中，不合理的是（　　） A．适当减少水量 B．提高水的初温 C．酒精灯火焰调小些 D．给烧杯加纸盖 21．（2025•天津河北区•二模）图甲为我国古代的“节能灯”——“省油灯”，图乙为其部分剖面示意图。向灯盏夹层内注水，有助于减慢油的蒸发，达到省油的目的。关于“省油灯”减慢油蒸发的方法，下列说法正确的是（　　） A．降低油的温度 B．减小油的表面积 C．减慢油表面上方的空气流动 D．减少油的体积 22．（2024•天津西青区•一模）衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间会变小。此现象中发生的物态变化是（　　） A．液化 B．汽化 C．升华 D．凝华 23．（2025•天津南开区•一模）诗人刘禹锡在《秋词二首》中写道：“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”，诗句描绘的秋日美景，展现了诗人对自然的喜爱和乐观态度。诗中“霜”的形成过程属于（　　） A．汽化现象 B．液化现象 C．凝华现象 D．凝固现象 24．（2025•天津红桥区•二模）二十四节气是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶。对下列节气涉及的物态变化分析，正确的是（　　） A．图甲“寒露”节气，“露”的形成是凝固现象 B．图乙“霜降”节气，“霜”的形成是凝华现象 C．图丙“大雪”节气，“雪”的形成是液化现象 D．图丁“雨水”节气，“雨”的形成是凝华现象 25．（2025•天津北辰区•一模）水的物态变化使自然界有了雨、露、雾、霜、雪等千姿百态的奇观。如图所描述的现象中，通过汽化形成的是（　　） A．极寒天气“泼水成冰” B．冰冻衣服“悄悄变干” C．昆虫上的“露珠消失” D．冬天树枝“雾凇茫茫” 26．（2024•天津东丽区•一模）厨房不仅是加工食材的场所，也是日常生活中充满物态变化的“实验室”。周末小丽帮妈妈做饭，下列对观察到的现象说法正确的是（　　） A．水饺放入冰箱后变硬，涉及的物态变化是升华 B．拿热馒头前手沾点水，水蒸发吸热可避免烫伤 C．水在沸腾后，继续加大火力可以把食物更快煮熟 D．吃冻豆腐时会看到里面有很多“小孔”是豆腐里的水凝华形成的 27．（2024•天津东丽区•一模）在“跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题”的活动中，同学们走进厨房，留心观察，列举了厨房中的一些物态变化，并运用所学知识对这些现象进行了解释。下列同学们的解释正确的是（　　） A．在蒸食物时打开蒸锅，看到了“白气”，这是汽化现象 B．从冰箱冷藏室取出一瓶水，瓶壁变湿，是空气中的水蒸气液化形成的 C．将湿抹布挂起一段时间后变干了，这是升华现象 D．从冰箱中拿出的冻肉上有白霜，这是凝固现象 28．（2024•天津静海区•一模）用同一支温度计分别测量当天正午与晚上的气温，两次温度计的示数如图甲、乙所示，其中　 　图是晚上的气温，其示数是　 　℃。 29．（2025•天津河东区•一模）如图，小铭用小药瓶、吸管、橡胶塞和微红色的水完成的自制温度计，若想让温度的变化反映得更明显，应尽量选择较　 　（选填“粗”或“细”）的吸管。将自制温度计放入热水中，液柱的位置会　 　（选填“上升”、“不变”或“下降”）。 30．（2025•天津河西区•一模）夏天，如果我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加几个冰块，而不是直接加冷水，如图所示。一方面是因为冰块的温度更低，另一方面是因为冰块　 　（填物态变化名称）成水的过程中　 　（选填“吸热”或“放热”），从而使饮料的温度下降的更多。 31．（2024•天津河东区•一模）小明同学把酒精和水的混合液体放到室外（温度大约为﹣5℃），经过相当长的时间，从室外取回混合液体，发现混合液体没有凝固。该现象说明水和酒精混合液体的凝固点 　 （选填“高于”或“低于”）水的凝固点；在我国北方地区　 （选填“可以”或“不可以”）选用酒精温度计制成家用寒暑表。（水的凝固点是0℃，酒精的凝固点是﹣117℃，酒精的沸点是78℃） 32．（2025•天津和平区•一模）如图，在塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排出空气后把袋口扎紧，放入热水中，塑料袋鼓起，该过程中酒精发生的物态变化是　 　，此过程中酒精　 　热量。（选填“吸收”或“放出”） 33．（2025•天津南开区•一模）开运动会时，使用的火炬燃料为丙烷气体，为了便于储存和携带，常温下可采用　 　 的方法使其液化，这一物态变化过程要　 　（填吸收或放出）热量。 34．（2024•天津河东区•一模）“雪月饼”是中秋佳品，为了保持口感，需要在月饼包装盒内装入一定量的干冰。打开包装盒，发现周围出现“白雾”，这是因为干冰在　 　（填物态变化名称）过程中需要　 　热量，使空气中的水蒸气　 　（填物态变化名称）成了小水滴。 35．（2024•天津和平区•一模）固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图所示，则　 　（选填“甲”、“乙”或“丙”）是固态，由乙到丙是　 　过程（填物态变化名称）． 36．（2025•天津滨海新区•一模）小杨周末时探索厨房中的物态变化知识。他从冰箱里拿出一块冻肉，为了让冻肉尽快解冻，他在冻肉上撒了一些盐，这是因为盐能　 　冰的熔点，解冻过程中盐冰水混合物的温度　 　（选填“升高”、“降低”或“不变”）。 37．（2025•天津西青区•一模）在探索厨房中的物态变化活动中，细心的小敏观察到，妈妈拿刚出笼的热馒头时，总要先往手上沾点水，这样就不至于太烫手，这是因为手上的水　 　（填物态变化名称）吸热，使手的温度不至于太　 　（填“高”或“低”）。小敏还了解到，蒸馒头时水蒸气造成的烫伤比开水烫伤更严重，主要是由于水蒸气液化成同温度的热水时，还要　 　（填“放出”或“吸收”）大量的热。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 物态变化 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·思维导图·网络构建 4 03·考点通关·靶向突破 5 考点1 温度 5 教材·知识夯基 一、温度 二、温度计及其使用 中考·新考法聚焦 考法1 结合教材素材考查温度计的使用 考法2 结合生活情境考查温度计的读数 考点2 熔化和凝固 6 教材·知识夯基 一、熔化和凝固 二、熔点和凝固点 三、熔化吸热 凝固放热 中考·新考法聚焦 考法1 结合民俗文化考查凝固现象 考法2 结合实验探究考查晶体熔化时温度的变化规律 考点3 汽化和液化 9 教材·知识夯基 一、沸腾 二、蒸发 三、液化 中考·新考法聚焦 考法1 结合生活情境考查汽化和液化现象 考法2 结合生活情境考查液化方法 考法3 结合实验探究水沸腾时温度变化的特点 考点4 升华和凝华 13 教材·知识夯基 一、升华和凝华 二、水循环 中考·新考法聚焦 考法1 结合现代科技考查升华现象 考法2 结合生活情境考查凝华现象 考点5 跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题 15 教材·知识夯基 一、厨房中的物态变化类型判断 二、厨房中的物态变化问题综合分析 中考·新考法聚焦 考法1 跨学科实践考查物态变化 考法2 结合生活情境考查厨房中的液化现象 04·优题精选·练能提分 17 考点 考查形式 考查内容 考法分析 温度 ☑选择题 ☑填空题 温度计的工作原理、温度计的使用与读数、温度的估测等 1.结合教材素材：介绍温度计测水温，判断温度计的读数。 2.结合生活情境：介绍寒暑表的工作原理，判断寒暑表的示数。 熔化和凝固 ☑选择题 ☑填空题 ☑实验探究题 熔化和凝固及吸放热情况的判断、熔化图像的分析、晶体熔化的条件及熔点、探究固体熔化时温度变化规律等 1.结合民俗文化：介绍传统民俗表演“打铁花”，判断凝固现象。 2.结合实验探究：介绍实验图像，判断晶体熔化时温度的变化规律。 汽化和液化 ☑选择题 ☑填空题 ☑实验探究题 汽化和液化及吸放热情况的判断、水沸腾条件及沸点、探究水沸腾前后温度的特点、影响液体蒸发快慢的因素等 1.结合生活情境：介绍从冰箱中拿出的饮料瓶外壁的变化，判断汽化和液化现象。 2.结合生活情境：介绍氯乙烷喷雾剂，判断液化的方法。 3.结合实验探究：介绍实验图像，判断水沸腾时温度变化的特点。 升华和凝华 ☑选择题 ☑填空题 升华和凝华及吸放热情况的判断、自然界水循环等 1.结合现代科技：介绍手抛灭火弹，判断干冰升华吸热。 2.结合生活情境：介绍冻肉上面的“白霜”，判断凝华现象。 跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题 ☑选择题 ☑填空题 了解厨房中的物态变化，知道食材不同的烹饪方式 结合生活情境：介绍厨房中的物态变化现象，判断物态变化类型及特点。 命题新趋势 1、弘扬传统文化：通过引入传统文化和民俗文化，如“打铁花”、“二十四节气”等，不仅丰富了考查形式和内容，还让学生深入了解中华优秀传统文化，从而增强文化自信。 2、生活情境化：冰奶茶、樟脑片、火炬燃料、雪月饼等生活中熟悉且常见的情境，生动展现了生活处处有物理的理念。 命题预测 注重情境创设：试题越来越多地融入中华优秀传统文化和日常生活等真实情境，考查学生应用物理知识解决实际问题的能力。 强化实验探究：用实验来考查学生对物理研究方法的理解，而不仅是结论的记忆。 考点1 温度 【课标要求】了解液体温度计的工作原理。会用温度计测量温度。 一、温度 1．物理学中通常用温度来表示物体的冷热程度，热的物体温度高，冷的物体温度低。 2．国际单位制中采用热力学温度，常用单位：摄氏度（℃）。 3．把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度，分别用“0℃”和“100℃”表示；将0℃和100℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃。 二、温度计的使用 1．家庭和实验室里常用的液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的，里面的液体有的用酒精，有的用煤油。 2．使用注意事项 （1）温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。 × × × √ （2）温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。 （3）读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中的液面相平。 【易错警示】 温度计读数：在读取温度计示数时，一定要看清温度计是零上还是零下，若顺着液柱上升的方向，温度计示数越来越大，则是零上；示数越来越小，则是零下。 1．【结合教材素材考查温度计的使用】（2025•天津蓟州区•一模）四位同学进行“用温度计测水温”的实验，操作分别如图，其中正确的是（　　） A． B． C． D． 解：A、温度计的玻璃泡碰到容器壁；故A错误； B、温度计的玻璃泡没有全部浸入被测液体中，故B错误； C、温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，没有碰到容器底或容器壁，故C正确； D、读数时，视线没有与温度计中液柱上表面相平；故D错误。 答案：C。 2．【结合生活实际考查温度计的读数】2．（2025•天津红桥区•二模）家庭用的寒暑表是根据液体　热胀冷缩　 的规律制成的，如图所示的寒暑表示数是　25　 ℃． 解：寒暑表是根据液体热胀冷缩的性质制成的，此寒暑表的分度值是1℃，示数是25℃。 答案：热胀冷缩；25。 考点2 熔化和凝固 【课标要求】知道物质的熔点、凝固点，了解吸热和放热现象。 一、物态变化 1．三种物态 固态、液态和气态是物质常见的三种状态。天气热的时候，从冰柜中拿出的冰，一会儿就变成了水，再过一段时间水干了，变成看不见的水蒸气。随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化。通常呈固态的铝、铜、铁等金属，在温度很高时也会变成液态、气态；通常呈气态的氧气、氮气、氢气等，在温度很低时也会变成液态、固态。 2．物态变化 随着温度的变化，物质各种状态间的变化叫作物态变化。 二、熔化和凝固 1．物质从固态变成液态的过程叫作熔化，从液态变成固态的过程叫作凝固。 2．研究固体熔化时温度的变化规律 （1）如图所示，将海波放入内有温度计的试管中，再把试管放入盛水的烧杯中。 （2）点燃酒精灯，经过一段时间后海波就会慢慢熔化。 （3）当温度计的温度升至40℃左右时开始计时，每隔1min记录一次数据 ，填入实验数据记录表。 （4）分析温度的变化，就可以找出海波熔化时温度的变化规律。 （5）将海波换为石蜡，找出石蜡熔化时温度的变化规律。 实验表明：随着酒精灯的不断加热，海波在熔化前温度不断升高，但熔化时温度保持不变，熔化后温度继续升高；石蜡在熔化过程中温度不断升高。 三、熔点和凝固点 1．晶体和非晶体熔化时的温度变化曲线 （1）有些固体在熔化时尽管被不断加热，温度却保持不变，有固定的熔化温度，例如冰、海波、各种金属。这类固体叫作晶体。晶体熔化时的温度叫作熔点。 （2）有些固体在熔化时，只要不断地吸热，温度就不断地上升，没有固定的熔化温度，例如石蜡、松香、玻璃。这类固体叫作非晶体。 2．晶体和非晶体凝固时的温度变化曲线 （1）液体凝固形成晶体时也有固定的凝固温度，这个温度叫作凝固点。 （2）同一种物质的凝固点和它的熔点相同。液体凝固形成非晶体时没有固定的凝固温度。 四、熔化吸热 凝固放热 1．晶体在熔化时虽然温度不变，但是必须对它继续加热，熔化过程才能完成，这表明晶体在熔化时吸热。反过来，液体在凝固成晶体时放热，但是温度不变。 2．非晶体在熔化或凝固过程中也吸热或放热，但是温度改变。 【易错警示】 晶体熔化的条件：①温度达到熔点；②继续吸热。温度相同时，不能发生热传递，也就不存在吸热。因此不能满足继续吸热的条件。 3．【结合民俗文化考查凝固现象】（2025•天津河西区•一模）如图是我国的传统民俗表演“打铁花”。表演者击打高温液态铁，液态铁在四散飞溅的过程中发出耀眼的光芒，最后变成固态铁。此过程发生的物态变化是（　　） A．升华 B．凝华 C．熔化 D．凝固 解：熔炉将铁块熔化成铁汁，铁花在空气中遇冷时发生的物态变化是凝固，该过程是由液态变为固态，属于凝固。 答案：D。 4．【结合实验探究考查晶体熔化时温度的变化规律】（2024•天津和平区•一模）俊杰同学用图甲的实验装置探究“某固体熔化时温度的变化规律”。 （1）加热过程中某一时刻温度计的示数如图乙所示，读数为　36　 ℃； （2）根据实验数据，俊杰绘出了熔化图象丙，由图象可知，此固体是　晶体　 （选填“晶体”或“非晶体”），物体在BC过程中处于　固液共存态　 （选填“固态”、“液态”、“气态”或“固液共存态”），温度　不变　 （选填“升高”、“降低”或“不变”），此过程　需要　 持续吸热。（选填“需要”或“不需要”）。 解：（1）温度计的分度值为1℃，此时示数为36℃； （2）由图象可知，该物质有固定的熔化温度，故此物质为晶体；熔化过程中吸收热量，物体在BC过程中处于固液共存态，温度不变，此过程需要持续吸热。 答案：（1）36；（2）晶体；固液共存态；不变；需要。 考点3 汽化和液化 【课标要求】知道物质的沸点，了解吸热和放热现象。探究水在沸腾前后温度变化的特点。 一、汽化 1．物质从液态变为气态的过程叫作汽化。汽化吸热。 2．两种方式 （1）沸腾 ①沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。 ②沸腾条件：达到沸点，继续吸热。沸腾过程特点：不断吸热，温度不变。 ③水的沸腾实验 1°气泡的变化规律 水沸腾前，下层的水温高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小； 水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大。 2°水在沸腾前后温度变化的特点 沸腾前，温度持续上升；沸腾时，温度保持不变。 （2）蒸发 ①在任何温度下都能发生的汽化现象叫作蒸发。 ②影响蒸发快慢的因素 1°液体的温度。温度越高，蒸发越快。 2°液体的表面积。表面积越大，蒸发越快。 3°液体表面上的空气流速。空气流速越快，蒸发越快。 二、液化 1．物质从气态变为液态的过程叫作液化。液化放热。 2．两种方式 （1）降低温度：所有气体在温度降到足够低时都可以液化。 （2）压缩体积：在一定的温度下，压缩气体的体积可以使气体液化。 【易错警示】 “白气”不是水蒸气：水蒸气是一种无色无味的气体，我们肉眼是看不到的，平时我们看到的从壶嘴冒出的“白气”、雪糕周围的“白气”，其实都是水蒸气遇冷液化形成的小水滴。 5．【结合生活情境考查汽化和液化现象】（2025•天津和平区•三模）拿出冰箱中冷藏的饮料，过一会儿发现瓶外壁变得湿漉漉的；再过一段时间，瓶外壁又自己变干了，这个过程中发生的物态变化是（　　） A．先熔化，后升华 B．先汽化，后液化 C．先液化，后升华 D．先液化，后汽化 解：刚从冰箱中拿出的冷藏饮料温度较低，空气中的水蒸气遇到冷的饮料瓶外壁，会放热液化成小水珠，使瓶外壁变得湿漉漉的，这是液化现象；而过一段时间后，瓶外壁上的小水珠又会汽化成水蒸气，散发到空气中，瓶外壁就变干了，这是汽化现象。所以整个过程是先液化，后汽化。故D符合题意，ABC不符合题意。 答案：D。 6．【结合生活情境考查液化方法】（2025•天津河西区•二模）在体育比赛电视直播中，我们经常看到当运动员受伤时，医生会对着受伤部位喷射一种药液，这种药液其实是沸点较 　低　 （选填“高”或“低”）的氯乙烷，喷射到皮肤上的药液很快会迅速汽化，吸收大量热量，从而使受伤部位表皮组织骤然变冷而暂时失去痛觉，在常温下可采用压缩体积的办法让氯乙烷 　液化　 成液态储存在铝罐内。 解：氯乙烷的沸点只有13.1℃，沸点较低；当液态的氯乙烷喷出遇到温度较高的皮肤时，液态的氯乙烷会迅速汽化为气态，吸收大量的热量； 气态的氯乙烷在加压的条件下液化成液态储存在容器内。 答案：低；液化。 7．【结合实验探究水沸腾时温度变化的特点】（2025•天津滨海新区•一模）探究水沸腾时温度变化的特点： （1）组装实验器材时，应按照 　自下而上　 （填“自上而下”或“自下而上”）的顺序； （2）如图甲所示，某时刻温度计的示数是 　96　 ℃； （3）根据表数据在如图乙中绘出水的温度与时间的关系图象　见解析　； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 88 90 92 94 96 98 98 98 （4）由数据及图象可知，水沸腾时，继续吸热，水的温度 　不变　 ； （5）实验中收集多组数据是为了 　寻找普遍规律　 （选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）； （6）实验过程中，小明发现在第3min时，水中的气泡在上升的过程中逐渐 　变小　 （选填“变大”或“变小”）。 解：（1）在组装实验器材时，应按照自下而上的顺序，因为需要用酒精灯外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以先放好烧杯后，再调节温度计的高度。 （2）由图甲可知，温度计的分度值是1℃，温度计的示数是96℃。 （3）用描点法画出水的水的温度与时间的关系图象，见下图： （4）由表中数据和图像可知，5min后水的温度保持不变，说明水已经沸腾，可以得到水沸腾过程中，吸收热量，温度不变。 （5）探究水沸腾时温度变化的特点，多次实验是为了排除偶然性，寻找普遍规律。 （6）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，3min时，还没有沸腾，所以水中的气泡在上升的过程中逐渐变小。 答案：（1）自下而上；（2）96；（3）见解析；（4）不变；（5）寻找普遍规律；（6）变小。 考点4 升华和凝华 【课标要求】能说明自然界中的水循环现象。 一、升华 1．物质从固态直接变成气态的过程叫作升华。升华吸热。 2．常见现象 （1）衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间会变小，最后不见了。 （2）冬天，晾在室外的湿衣服会结成冰，但结冰的衣服也会慢慢变干，这是因为冰直接升华为水蒸气了。 （3）冬天，背阴处的积雪慢慢减少。 二、凝华 1．物质从气态直接变成固态的过程叫作凝华。凝华放热。 2．常见现象 （1）树枝上出现雾凇。（2）窗玻璃上出现冰花。（3）地面和屋顶出现霜。 3．干冰（固态二氧化碳）的作用 （1）为了防止食品腐烂变质，可以利用干冰的升华来吸热降温。 （2）利用干冰进行人工降雨。 （3）利用干冰制造舞台上云雾缭绕的效果。 （4）干冰灭火器。 三、水循环 1．水的三态联系 2．通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环。 （1）阳光照在海面上，海水吸热蒸发成为水蒸气，上升到空中；当水蒸气上升到高空以后，与冷空气接触，水蒸气便液化成为小水滴，大量的小水滴悬浮在高空中，就形成了云。 （2）小水滴相互聚集，就会凝结成大水滴下降成为雨。 （3）如果在高空遇到更加寒冷的气流，小水滴就会凝固成小冰珠，最后有可能形成冰雹降落到地面。 （4）冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，从而凝华成微小的冰晶，这些冰晶聚集起来，就变成雪花飘落大地。 （5）这些天空的降水落到地面，一部分直接变为小溪，另一部分渗入地下，涌出地表后变成股股清泉，许多小溪汇合，形成江河，又注入大海。 8．【结合现代科技考查升华现象】（2025•天津河西区•二模）科技小组的同学们设计出一种手抛灭火弹，弹内装有干冰（固态二氧化碳）。将灭火弹投入火场后，外壳破裂，干冰迅速变为气态二氧化碳，从周围吸热，达到灭火效果。上述过程中干冰发生的物态变化是（　　） A．凝固 B．液化 C．升华 D．汽化 解：干冰吸热由固态直接变为气态二氧化碳，故此过程中干冰发生的物态变化是升华。故C符合题意，ABD不符合题意。 答案：C。 9．【结合生活情境考查凝华现象】（2025•天津和平区•一模）生活处处有物理：如图是从冰箱冷冻室里拿出的一块冻肉，过一会儿看到其表面有一层“白霜”，这是一种 　凝华　 现象；用湿手触摸片刻会感觉手指被“黏”住了，这是因为手上的水发生 　凝固　 。（均填物态变化名称） 解：从冰箱冷冻室里拿出的一块冻肉，过一会儿看到其表面有一层“白霜”，这是空气中的水蒸气遇冷直接变成小冰晶，是一种凝华现象；用湿手触摸片刻会感觉手指被“黏”住了，这是因为手上的水发生凝固。 答案：凝华；凝固。 考点5 跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题 【课标要求】观察、分析厨房中的物态变化，了解食材烹饪中的问题并提出改进的建议。 【项目提出】 烹饪过程涉及各种物态变化，例如，水的沸腾、食用油从液态到气态的蒸发、冰冻水饺中的冰在热水中的熔化等。这些变化不仅是烹饪过程中的自然现象，也是我们掌握烹饪技巧、提高烹饪效率、提升食物品质的关键。 【项目分析】 我们可以先观察厨房中都有哪些现象与物态变化有关，再分析这些现象中的物理问题，分析这些物态变化对烹饪的影响。 1．从物理学的视角，对烹饪过程中发现的一些问题提出改进建议或总结认识体会。 2．实施改进建议，描述实施后的情况，并评估其效果。 【项目实施】 1．观察厨房中的物态变化，描述这些物态变化发生的条件、过程与结果。分析物态变化的有关规律或相关参数对烹饪的影响。 （1）为了煮熟饺子，需要持续烧水一段时间。烧水过程中，需要不断加热，水沸腾后温度稳定在100℃，一些水会从液态变为气态的水蒸气。 （2）水沸腾后打开锅盖，会出现大量“白雾”。水蒸气接触周围的冷空气或低温物品，液化成小水滴。 （3）将食材从冰箱的冷藏室内取出，表面会出现“水滴”。空气中的水蒸气在食材表面液化成小水滴。 （4）常温放置的蔬菜会比放进冰箱冷藏室中的蔬菜“干”得快。温度越高，蔬菜的水分蒸发越快，造成蔬菜变“干”。 （5）水不小心滴入热油锅，会听到响声，并溅起油。水滴进入高温油层底部被快速加热，超过100℃会剧烈沸腾。 （6）将冷冻食材从冰箱的冷冻室内取出，表面会出现“结霜”现象。空气中的水蒸气在食材表面凝华成小冰晶。 2．从物理学的视角找出这些现象对烹饪过程的影响，对烹饪中可能存在的问题提出具体的改进建议，并解释其中的科学依据。 3．选择一个改进建议，在家人的帮助下，在厨房中进行实际操作，检验效果。 10．【跨学科实践考查物态变化】（2025•天津西青区•一模）下列关于厨房现象的说法正确的是（　　） A．“雾气腾腾”，形容热汤周围有大量液化形成的水蒸气 B．“冻干蔬菜”，利用低温将蔬菜中的水凝华成固体，再升华成气体，从而使蔬菜脱水 C．“扬汤止沸”，通过将开水舀出去又倒回来的方式，提高水的沸点，达到止沸的目的 D．“釜底抽薪”，抽薪后停止加热，便能制止水的沸腾，说明水在沸腾时需要持续吸热 解：A．“雾气腾腾”，热汤周围的“雾气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，而水蒸气是无色无味看不见的气体，不是液化形成的，故A错误，不符合题意； B．“冻干蔬菜”，是利用低温将蔬菜中的水凝固成固体，再升华成气体，从而使蔬菜脱水，不是凝华，凝华是气态直接变为固态，故B错误，不符合题意； C．“扬汤止沸”，通过将开水舀出去又倒回来的方式，是通过加快水的蒸发吸热，使水的温度暂时低于沸点而停止沸腾，水的沸点与气压有关，此操作并不能提高水的沸点，故C错误，不符合题意； D．水在沸腾时需要持续吸热，若停止加热，水不能继续吸热就会停止沸腾，“釜底抽薪”，抽薪后停止加热，便能制止水的沸腾，故D正确，符合题意。 答案：D。 11．【结合生活情境考查厨房中的液化现象】（2025•天津河北区•一模）厨房里有很多有趣的物理知识，当我们打开电冰箱门时，常会看到冰箱门附近有一股“白气”，打开热水瓶时也会看见这种现象。“白气”都是水蒸气 　液化　 （填物态变化名称）形成的小水滴，前者是 　冰箱外　 的水蒸气形成的（选填“冰箱内”或“冰箱外”）。冬季厨房炒菜，玻璃窗 　内侧　 易形成一层水雾。（选填“外侧”或“内侧”） 解：“白气”是小水滴，是由气态的水蒸气变成液态的小水滴形成的，是液化现象，液化过程放出热量。 前者“白气”是冰箱门附近空气中的水蒸气遇到冰箱中的冷空气液化形成的小水滴形成的，所以“白气”是冰箱外的水蒸气液化形成的。 冬季厨房炒菜，室内高温的水蒸气遇到冷的玻璃窗，发生液化现象，水雾在玻璃内侧。 答案：液化；冰箱外；内侧。 12．（2025•天津河西区•一模）小理同学在跨学科实践课上制作了一杯冰奶茶，如图所示，等到下课的时候，冰奶茶的表面还浮着几小块冰块，此时奶茶的温度约为（　　） A．0℃ B．﹣10℃ C．14℃ D．20℃ 解：冰奶茶的表面浮着冰块，则奶茶处于固液共存状态，在一个标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，所以此时奶茶的温度约为0℃，故A正确。 答案：A。 13．（2025•天津和平区•一模）图为伽利略制造的第一个温度计，它可以测量气体的温度。若外部大气压不变，在气温发生变化时，球形容器内气体的体积随之发生变化，使玻璃管内液面上升或下降，从而测量出气温的高低。以下说法正确的是（　　） A．当气温升高，球内气体体积膨胀，玻璃管内液面下降 B．当气温升高，球内气体体积缩小，玻璃管内液面上升 C．当气温降低，球内气体体积缩小，玻璃管内液面下降 D．当气温降低，球内气体体积膨胀，玻璃管内液面上升 解：当外界气温上升的时候，球形容器内的气体受热膨胀，由于密闭，所以压强增大，使管内的液面下降； 反之，当外界气温下降的时候，球形容器内的气体收缩，由于密闭，所以压强减小，管内的液面上升。故B、C、D错误。 答案：A。 14．（2025•天津西青区•一模）用3D打印技术可以打印钛合金眼镜架，在高能激光的作用下，钛合金粉末吸收热量变成液态，再定型成为镜架，在此过程中发生的物态变化是（　　） A．熔化和凝固 B．升华和凝华 C．汽化和液化 D．液化和凝固 解：钛合金粉末在高温下由固态变成液态，是熔化现象，需要吸热；然后定型成为镜架，由液态变成固态，是凝固现象，需要放热，即先熔化后凝固．故A符合题意，BCD不符合题意。 答案：A。 15．（2025•天津河东区•二模）如图所示是海波熔化时温度随时间变化的图象，从中获得的信息正确的是（　　） A．海波在CD段是液态 B．海波的熔点是40℃ C．海波在BC段不吸收热量 D．海波的熔化过程持续了12min 解： A、在AB段，海波处于固态；在BC段，海波处于固态或液态或固液共存态；在CD段，海波处于液态；故A正确； B、从图象上看，BC段是物质的熔化过程，吸收热量，温度不变，有固定的熔点，海波的熔点是40℃，故海波是晶体，故B错误； C、熔化的过程是吸热的过程，虽然BC段的温度没有变化，但仍在吸热，故C错误； D、海波熔化过程历时12min﹣6min＝6min，故D错误； 答案：A。 16．（2024•天津河北区•三模）在北方的冬天，为了很好地保存蔬菜，人们通常在菜窖里放几桶水，水结冰能使窖内温度不会太低。这是利用了水（　　） A．熔化吸热 B．凝固放热 C．液化吸热 D．汽化放热 解：冬天温度较低，在菜窖里放几桶水，水放热凝固，可以使菜窖的温度不至于过低而将菜冻坏。 答案：B。 17．（2024•天津南开区•一模）如图是甲、乙两种固态物质在加热过程中温度随时间变化关系的图像，由图像可以判断（　　） A．甲物质在第5min时开始熔化 B．0～12min为乙物质的熔化过程 C．甲物质是晶体 D．80℃的乙物质可能是液态 解：A、甲是非晶体没有固定的熔点，甲物质从一开始加热就熔化，故A错误。 B、从图可以看出，乙在第5min开始熔化，到12分钟完全熔化完，所以熔化过程是5min～12min，故B错误。 C、甲在整个过程中温度不断上升，所以是非晶体，故C错误。 D、乙有一段时间内温度保持不变，所以乙是晶体，乙从第5分钟开始吸热但温度保持80℃不变，所以熔点是80℃，处于熔点80℃的乙物质可能是固态、液态或固液共存态，故D正确。 答案：D。 18．（2024•天津西青区•一模）“少壮不努力，老大徒伤悲”是《汉乐府长歌行》中的名句，诗中“朝露待日晞”描述了阳光照耀露珠的情景。在阳光照射下，露珠会慢慢消失，这种物态变化是（　　） A．汽化 B．升华 C．液化 D．凝华 解：露珠是液态的，慢慢变成了水蒸气，消失在空气中，发生了汽化现象，故A正确，BCD不正确。 答案：A。 19．（2024•天津武清区•一模）人们在高温的天气里会大汗淋漓，使体温不致升得太高。这是由于汗液（　　） A．熔化吸热 B．蒸发吸热 C．液化放热 D．凝固放热 解：人们在高温的天气里大汗淋漓，靠汗液的蒸发吸热，带走身体的一部分热量，使体温不致升高太多，故B正确。 答案：B。 20．（2024•天津和平区•三模）探究水沸腾时温度的变化特点的实验中，为缩短从加热直到水沸腾的时间，以下采取的做法中，不合理的是（　　） A．适当减少水量 B．提高水的初温 C．酒精灯火焰调小些 D．给烧杯加纸盖 解：把水加热到沸腾的时间有些长，可以将水的初温提高，减少水的质量、加大火力、盖上盖子等来缩短实验时间，故ABD合理，C不合理。 答案：C。 21．（2025•天津河北区•二模）图甲为我国古代的“节能灯”——“省油灯”，图乙为其部分剖面示意图。向灯盏夹层内注水，有助于减慢油的蒸发，达到省油的目的。关于“省油灯”减慢油蒸发的方法，下列说法正确的是（　　） A．降低油的温度 B．减小油的表面积 C．减慢油表面上方的空气流动 D．减少油的体积 解：油在燃烧的过程中，温度升高，会不断地蒸发，在灯盏上方容器中盛油，在夹层中注水以降低油的温度，减少了油的蒸发，达到省油的效果。 答案：A。 22．（2024•天津西青区•一模）衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间会变小。此现象中发生的物态变化是（　　） A．液化 B．汽化 C．升华 D．凝华 解：衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间会变小，是固态的樟脑片直接升华为气态。 故ABD错误，C正确。 答案：C。 23．（2025•天津南开区•一模）诗人刘禹锡在《秋词二首》中写道：“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”，诗句描绘的秋日美景，展现了诗人对自然的喜爱和乐观态度。诗中“霜”的形成过程属于（　　） A．汽化现象 B．液化现象 C．凝华现象 D．凝固现象 解：霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，附着在建筑物或植被表面，故C符合题意，ABD不符合题意。 答案：C。 24．（2025•天津红桥区•二模）二十四节气是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶。对下列节气涉及的物态变化分析，正确的是（　　） A．图甲“寒露”节气，“露”的形成是凝固现象 B．图乙“霜降”节气，“霜”的形成是凝华现象 C．图丙“大雪”节气，“雪”的形成是液化现象 D．图丁“雨水”节气，“雨”的形成是凝华现象 解：A、露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，液化是放热过程，故A错误； B、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，凝华放热，故B正确； C、雪是水蒸气凝华放热形成的，故C错误； D、雨是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故D错误。 答案：B。 25．（2025•天津北辰区•一模）水的物态变化使自然界有了雨、露、雾、霜、雪等千姿百态的奇观。如图所描述的现象中，通过汽化形成的是（　　） A．极寒天气“泼水成冰” B．冰冻衣服“悄悄变干” C．昆虫上的“露珠消失” D．冬天树枝“雾凇茫茫” 解：A、泼水成冰是液态的水凝固变成了冰，故A错误； B、冰冻衣服“悄悄变干”，是固态直接变成气态，是升华，故B错误； C、昆虫上的“露珠消失”，是因为露珠吸热汽化变成了水蒸气，故C正确； D、雾凇是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，故D错误。 答案：C。 26．（2024•天津东丽区•一模）厨房不仅是加工食材的场所，也是日常生活中充满物态变化的“实验室”。周末小丽帮妈妈做饭，下列对观察到的现象说法正确的是（　　） A．水饺放入冰箱后变硬，涉及的物态变化是升华 B．拿热馒头前手沾点水，水蒸发吸热可避免烫伤 C．水在沸腾后，继续加大火力可以把食物更快煮熟 D．吃冻豆腐时会看到里面有很多“小孔”是豆腐里的水凝华形成的 解：A.水饺放入冰箱后变硬，涉及的物态变化是凝固，故A错误； B.拿热馒头前手沾点水，水蒸发吸热可避免烫伤，故B正确； C.水沸腾后继续用大火不会提高水温，水的沸点不变，故C错误； D.吃冻豆腐时会看到里面有很多“小孔”是豆腐里的冰熔化形成的，故D错误。 答案：B。 27．（2024•天津东丽区•一模）在“跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题”的活动中，同学们走进厨房，留心观察，列举了厨房中的一些物态变化，并运用所学知识对这些现象进行了解释。下列同学们的解释正确的是（　　） A．在蒸食物时打开蒸锅，看到了“白气”，这是汽化现象 B．从冰箱冷藏室取出一瓶水，瓶壁变湿，是空气中的水蒸气液化形成的 C．将湿抹布挂起一段时间后变干了，这是升华现象 D．从冰箱中拿出的冻肉上有白霜，这是凝固现象 解：A、在蒸食物时打开蒸锅，看到了“白气”，这是水蒸气液化形成的，故A错误； B、从冰箱冷藏室取出一瓶水，瓶壁变湿，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，故B正确； C、将湿抹布挂起一段时间后变干了，这是汽化现象，故C错误； D、从冰箱中拿出的冻肉上有白霜，这是凝华现象，故D错误。 答案：B。 28．（2024•天津静海区•一模）用同一支温度计分别测量当天正午与晚上的气温，两次温度计的示数如图甲、乙所示，其中 　乙　 图是晚上的气温，其示数是 　﹣4　 ℃。 解：甲温度计的刻度是越往上示数越大，因此对应的温度是零摄氏度以上的温度值，分度值为1℃，因此图甲中的温度值为4℃；乙温度计的刻度是越往下示数越大，因此对应的温度是零摄氏度以下的温度值（也可以用负数来表示），分度值为1℃，因此图乙中的温度值为﹣4℃。 因为正午气温要高一些，所以乙温度计测量的是晚上的气温； 答案：乙；﹣4。 29．（2025•天津河东区•一模）如图，小铭用小药瓶、吸管、橡胶塞和微红色的水完成的自制温度计，若想让温度的变化反映得更明显，应尽量选择较　细　（选填“粗”或“细”）的吸管。将自制温度计放入热水中，液柱的位置会　上升　（选填“上升”、“不变”或“下降”）。 解：常用的液体温度计都是利用液体的热胀冷缩制成的，用较细的吸管，液面变化明显，便于观察； 把自制温度计放入热水中，瓶内的水因遇热体积变大，瓶中液柱的位置会升高。 答案：细；上升。 30．（2025•天津河西区•一模）夏天，如果我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加几个冰块，而不是直接加冷水，如图所示。一方面是因为冰块的温度更低，另一方面是因为冰块 　熔化　 （填物态变化名称）成水的过程中 　吸热　 （选填“吸热”或“放热”），从而使饮料的温度下降的更多。 解：加在饮料中的冰块化成水，是冰由固态变成液态的过程，故此物态变化为熔化，熔化吸热，从而使饮料的温度下降的更多。 答案：熔化；吸热。 31．（2024•天津河东区•一模）小明同学把酒精和水的混合液体放到室外（温度大约为﹣5℃），经过相当长的时间，从室外取回混合液体，发现混合液体没有凝固。该现象说明水和酒精混合液体的凝固点 　低于　 （选填“高于”或“低于”）水的凝固点；在我国北方地区 　可以　 （选填“可以”或“不可以”）选用酒精温度计制成家用寒暑表。（水的凝固点是0℃，酒精的凝固点是﹣117℃，酒精的沸点是78℃） 解：一个标准大气压下，水的凝固点是0℃，把混合液放入温度为﹣5℃的室外，经过相当长的时间后，混合液没有凝固，说明加入酒精后，混合液体的凝固点降低； 北方的最低气温可达﹣50℃，而酒精的凝固点为﹣117℃，在测北方温度（﹣50℃）时，酒精不会凝固，所以，在我国北方地区可以用酒精温度计。 答案：低于；可以。 32．（2025•天津和平区•一模）如图，在塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排出空气后把袋口扎紧，放入热水中，塑料袋鼓起，该过程中酒精发生的物态变化是　汽化　，此过程中酒精　吸收　热量。（选填“吸收”或“放出”） 解：当把滴入几滴酒精的塑料袋放入热水中时，酒精液体会汽化成酒精气体，体积变大，故发现塑料袋鼓起，而汽化吸热。 答案：汽化；吸收。 33．（2025•天津南开区•一模）开运动会时，使用的火炬燃料为丙烷气体，为了便于储存和携带，常温下可采用　压缩体积　 的方法使其液化，这一物态变化过程要　放出　 （填吸收或放出）热量。 解：气体液化有两种方法，一是压缩体积，二是使气体温度降低；丙烷由气态通过压缩体积的方法使其变为液态，属液化，在此过程中需要放出热量。 答案：压缩体积；放出。 34．（2024•天津河东区•一模）“雪月饼”是中秋佳品，为了保持口感，需要在月饼包装盒内装入一定量的干冰。打开包装盒，发现周围出现“白雾”，这是因为干冰在 　升华　 （填物态变化名称）过程中需要 　吸收　 热量，使空气中的水蒸气 　液化　 （填物态变化名称）成了小水滴。 解：干冰是固态的二氧化碳，在常温常压下极易由固态直接升华成为气态二氧化碳，同时吸收大量的热，使空气中的水蒸气液化成了小水滴。 答案：升华；吸收；液化。 35．（2024•天津和平区•一模）固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图所示，则 　乙　 （选填“甲”、“乙”或“丙”）是固态，由乙到丙是 　升华　 过程（填物态变化名称）． 解：由图知，丙到甲放热，甲到乙放热，所以丙为气态，甲为液态，则乙为固态； 乙到丙是固态直接变成气态的过程，所以是升华。 答案：乙；升华。 36．（2025•天津滨海新区•一模）小杨周末时探索厨房中的物态变化知识。他从冰箱里拿出一块冻肉，为了让冻肉尽快解冻，他在冻肉上撒了一些盐，这是因为盐能　降低　 冰的熔点，解冻过程中盐冰水混合物的温度　不变　 （选填“升高”、“降低”或“不变”）。 解：在肉上撒盐，可使冰的熔点降低，更易熔化，从而让冻肉尽快解冻，解冻过程中盐冰水混合物的温度不变。 答案：降低；不变。 37．（2025•天津西青区•一模）在探索厨房中的物态变化活动中，细心的小敏观察到，妈妈拿刚出笼的热馒头时，总要先往手上沾点水，这样就不至于太烫手，这是因为手上的水　汽化　 （填物态变化名称）吸热，使手的温度不至于太　高　 （填“高”或“低”）。小敏还了解到，蒸馒头时水蒸气造成的烫伤比开水烫伤更严重，主要是由于水蒸气液化成同温度的热水时，还要　放出　 （填“放出”或“吸收”）大量的热。 解：当我们拿刚出锅的热馒头时，如果手上沾点凉水，可以有效地避免烫伤。这是因为当热馒头接触到凉水时，凉水会迅速汽化，此过程中需要吸收大量的热量。因此，凉水在汽化的过程中会吸收手上的很多热量，从而降低手的温度，使手的温度不至于太高，避免烫伤。 液化是物质由气态转变为液态的过程，此过程中会释放出大量的热量。因此，当锅中的水蒸气液化成热水时，会放出大量的热，这使得水蒸气造成的烫伤往往比同温度的热水烫伤更严重。 答案：汽化；高；放出。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $