江苏省徐州市2025-2026学年六年级上学期12月学情调研语文试题

2025-2026学.产度第一学期 六年级上册语文学科学情调研试题 一、积累、梳理和运用（31分) (一)字词句积累，梳理与运用是学号语文的基础，请根据要求完成1-5题。 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ) (2分) A.焖饭(mèn)腥味（xing) B.威胁(xié) 入场券(juan) C.肆虐(niè) 记载（zài) D.盘踞 (jù) 苍劲(jin) 2.下列词语中没有错别字的一组是( )(2分) A.窸塞容空 高梁 慷慨恬静 B.玛瑙眉飞色舞 讲坐锦缎 : C.软棉棉 遨游 璀璨白霎霎 D.理直气壮 栅栏 山坳 颠簸 3.下列词语中，带点字意思不同的一组是( )(3分) A.断断续续/断绝 B.天籁之音/万籁俱寂 江 轴 C.余音绕梁/栋梁 D.惟妙惟肖/肖像 4.下列加点词语使用不恰当的一项是( )(3分) A.他的方案看起来很漂亮，但只是个花架子，没有实际操作性。 妇 B. 舞台上演员们的天籁之音，给观众带来了一场视觉的盛宴。 C.博物馆里的兵马俑惟妙惟肖，让人叹服。 D.这篇文章的结尾起到了画龙点睛的作用。 5.在下面语段的横线上依次填入四个分句，最恰当的-一项是( )(4分) 种子在这块土地上的生活并不顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为 它只是一粒平凡的种子。从此， ①它变得沉默 ②它都依然努力生长着 ③它在默默地汲取土壤中的养料④尽管它经受着黑暗的恐惧、暴雨的侵袭。 A.④②①③ B.①④③② C.①③②④ D.①③④② (二)诗词常用凝练优雅的语言写景状物，抒发情感，请根据要求完成6-一10题。 6.下列对古诗内容理解不正确的一项是()(3分) A.《浪淘沙·其一》中“同到牵牛织女家”化用了牛郎织女的神话传说，看似写奔赴银 河与仙人相聚，实则表达了诗人渴望归隐田园、避世隐居的人生追求。 B.杜牧的《江南春》“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”以“四百八十”虚指寺庙数 量之多，诗人意在感慨南朝时期佛教兴盛、建筑繁华。 C.《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了拟大的修辞手法， 把山水写得有情有义，读来生动有趣。 D.诗人王安石写湖阴先生的庭院，实则是为了表达自己对这种清幽、闲适田园生活的羡 幕 与向往 7.诗可传情，下列选项中对于18课三首古诗内容分析错误的一项是()（3分) A.三首诗都运用了写景的手法，分别描绘了黄河壮阔、江南春日、庭院清幽的不同景致，画面感鲜明。 B.三首诗都使用了典故来增强效果，借历史故事或神话传说让诗歌的内涵更丰富。 C.三首诗均将自然景物作为核心描写对象，通过对山水、草木等景致的刻画。营造出独特的意境。 D.三首诗都借助景物描写寄托情感，并非单纯写景，而是在写景中融入了诗人的主观感受与思想。 8.给下面一段文字中加点字注上正确的读音。(3分) 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。 一日曝 书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。” 9.书法是我们的国粹，下列书法作品与人物搭配正确的一项是()(3分) A.颜真卿《多宝塔碑》欧阳询《九成宫醴泉铭》B.柳公权：《三门记》颜真卿《九成宫醴泉铭》 C.赵孟頫《玄秘塔碑》柳公权《三门记》 D.欧阳询《九成宫醴泉铭》 赵孟頫《多宝塔碑》 10.今年暑假，你出去游玩了吗？哪些景物让你印象深刻，请你回忆一次游览经历，写一段话，写清 游玩的时间、地点、以及景物特点，并恰当引用描写夏天的诗句。(5分) 二、阅读与鉴赏（36分) 成长就是要有坚定的信仰和不屈的精神。阅读以下短文，感受信仰的力量。 （一)《小英雄雨来》阅读交流（16分) 11.阅读第2、3、4自然段，分别用小标题进行概括（每空不得超过10个字)(6分) (1) (2) (3) 12.根据阅读材料及《小英雄雨来》的阅读经验，判断下列说法是否正确(4分) (1)雨来的游泳本领是他能从鬼子枪口下脱险的关键原因。( (2)雨来面对鬼子的诱惑和威胁，就说出了李大叔的藏身之处。( (3)雨来从淘气的孩子成长为抗日小战士，体现了他的成长与担当。() (4)雨来只是靠着自己的力量就成功帮助游击队击退了鬼子。( 13.班级举行“寻找雨来的成长密码”阅读分享会，请你结合短文以及整本书的阅读经验，从“在考 验中成长”这一角度，介绍雨来的英雄品质。要求：①至少从两个方面概括英雄品质；②每个方面荀 要结合具体事例；③事例要体现行动带来的成长变化。(6分) (二)马背上的小红军（20分) 14.联系上下文和自己的经验，理解词语的意思。(4分) (1)置若罔闻： (2)无可奈何： 15.文中的小红军在草地上三次拒绝了陈赓同志的帮助，请分别用简洁的语言概括出来。（每空不得 超过10个字)(6分) (1) (2) (3) 16.关注外貌、神态和言行的描写，可以体会小红军的优秀品质和精神世界。默读短文，从“炯炯有 神的目光”“冻得又青又红”等词语，可以读出他 。 从“我的体力比 你强多了”“那就比一比吧”“我比你的还多呢”等词语，读出他 从“微微一笑”“轻轻拍了拍”等语句，可以读出他 (6分) 17.《马背上的小红军》让我们深受感动，如果让你为小红军写一段“感动中国”人物推荐卡（包括 推荐理由及事例)，至少从两个方面介绍，用上分点说明的方法。(4分) 三、表达与交流(30+3分) 18.汉字有着丰富的文化内涵，每一个汉字都蕴含着深刻的意义和情感，请选择一个你感受最深的汉 字写一篇习作。 (1)题目自拟，围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写； (2)书写工整、卷面整洁、标点使用规范；(3)文中不要出现真实的人名和校名。 200字 六年级阅读 短文（一） 名著阅读交流 ①他住在晋察冀边区的芦花村，游泳本领高强，尤其擅长仰浮：面对敌人的威逼利诱，他始终坚 贞不屈，用智慧和勇气守护了革命同志，小小年纪就成为了大家心中的英雄。他就是雨来，记录他故 事的书就是《小英雄雨来》。 ②雨来从小在还乡河里泡大，练就了一身的好水性。一次，交通员李大叔为了躲避鬼子的搜查， 藏进了雨来家的缸下地道。鬼子闯进雨来的家后，把雨来绑起来逼问，还拿糖块、金戒指诱惑他，甚 至用刺刀威胁他，但雨来咬紧牙关，·说“我什么也没看见”。鬼子气急败坏，把雨来拉到河边准备枪 毙，可枪响之后，雨来却凭借高超的游泳技术，从水底悄悄游走，安然脱险。 ③随着经历的增多，雨来不再只是单纯的“小淘气”，他开始主动为抗日作贡献。他帮区上干部 送信，在村口放哨监视鬼子的动向，还和小伙伴们一起制造“假地雷”吓唬敌人。又一次，他发现鬼 子要偷袭区里的游击队，立刻抄近路跑去报信，让游击队提前做好了准备，打了鬼子一个措手不及。 ④后来，雨来参加了儿童团，跟着游击队学习打仗的本领，还学会了埋地雷、送鸡毛信。他不再 是那个只知道在河里玩耍的孩子，而是成为一名有勇有谋、敢于担当的小战士，用自己的方式守护着 家乡和乡亲们。 短文（二） 马背上的小红军 ①陈赓同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。 ②那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同 志感到万分疲惫。这一阵他掉队，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然，.看见前边一 个小红军，跟他一样，也掉队了。 ③那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，炯炯的目光，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓 同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。” ④小红军置若罔闻，他盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同 志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。” ⑤陈赓同志用命令的口吻说：“快上去，骑一段路再说！” ；⑥小红军一下子来劲儿了：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”说着，他把腰一挺，做 ·出个准备赛跑的姿势。 ⑦“那，我们就一起走吧。” ⑧“不！你先走，我还要等我的同伴呢！” ⑨陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“要不你把它吃了吧。” ⑩小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻拍了拍：“你看，鼓鼓的嘛。我的比你还多呢”陈赓同志拗 不过小红军，只好爬到马背上，朝前走去。 ①他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见小红军，想起一连串的孩子。从上海、广州到香 港码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前… ②“不对，我受骗了！‘’陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了马肚子，向来的路上 奔跑起来，等找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了… ®陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了干粮袋，袋子硬邦邦的。他掏出来一看， 原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。 @陈赓同志全明白了。就在这个时候，小红军停止了呼吸。 ⑤陈赓同志一把搂往小红军，很狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊！”