1.2 从种瓜得瓜说起（分层作业）科学湘科版六年级下册

1.2《从种瓜得瓜说起》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1. “种瓜得瓜，种豆得豆”描述的是生物的 现象。 2. 生物体亲代与子代之间存在细微不同的现象，叫作 。 3. 菊花繁殖的后代仍然是菊花，这一现象体现了生物的 。 4. 通过查阅资料，我们知道在观察动物亲代与子代的特征时，可以从外形、 等方面进行比较。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 5. 遗传现象意味着亲代与子代的性状完全一模一样。（ ） 6. “一母生九子，连娘十个样”描述的是生物的变异现象。（ ） 7. 科科同学认为只有动物存在遗传和变异现象，植物没有。（ ） 8. 猫生的后代还是猫，这体现了遗传现象。（ ） 9. 科科同学在观察动物亲代与子代的差异时，他认为毛发的颜色不是一个合适的观察方面。（ ） 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 10. “种瓜得瓜，种豆得豆”对应的生物现象是（ ）。 A. 遗传 B. 变异 C. 生长 11. （ ）属于变异现象。 A. 向日葵的后代还是向日葵 B. 狗的不同幼崽毛色有差异 C. 鸡生的后代是鸡 12. 生物体亲代与子代之间相似的现象称为（ ）。 A. 变异 B. 遗传 C. 进化 13. 观察动物亲代与子代的特征时，（ ）不适合作为观察角度。 A. 外形结构 B. 毛发颜色 C. 动物的名字 14. 菊花亲代（一品红、紫岫玉）与子代（秋洁晚红）的颜色有差异，这属于（ ）。 A. 遗传现象 B. 变异现象 C. 既不是遗传也不是变异 15. 关于遗传和变异，下列说法正确的是（ ）。 A. 只有植物有遗传现象 B. 只有动物有变异现象 C. 动植物都存在遗传和变异现象 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16．将下列现象与对应的生物概念连线。 种瓜得瓜 一母生九子，连娘十个样 遗传现象 猫生的后代是猫 变异现象 狗的幼崽毛色各不相同 大象生的后代是大象 五、看清问题，认真回答。 17．请你说一说遗传和变异的概念，并各举一个教材中的例子来说明这两个概念。 18. 请你思考一下我们在观察动植物亲代与子代的相似或差异时，可以从哪些方面入手？ 1.2《从种瓜得瓜说起》同步练习作业 参考答案（含解析） 1.遗传 详解：“种瓜得瓜”体现亲代与子代的相似性，属于遗传现象。 2.变异 详解：生物体的亲代与子代之间存在细微的不同，这种现象叫作变异。 3.遗传 详解：菊花后代仍是菊花，体现亲代与子代的相似性，属于遗传。 4.毛发颜色 详解：观察动物可从外形、皮毛的颜色等方面入手。 5.× 详解：遗传是亲代与子代相似的现象，并非性状完全一模一样。 6.√ 详解：“一母生九子，连娘十个样”体现亲代与子代的差异，符合变异的概念。 7.× 详解：植物、动物都展示了遗传和变异现象，比如菊花。 8.√ 详解：猫的后代仍是猫，体现亲代与子代的相似性，属于遗传现象。 9. × 详解：观察动物可从皮毛的颜色入手，是合适的观察方面。 10.A 详解：“种瓜得瓜”体现亲代与子代的相似性，对应遗传现象。 11.B 详解：狗幼崽毛色差异体现亲代与子代的不同，属于变异现象。 12.B 详解：亲代与子代相似的现象，符合遗传的概念。 13.C 详解：动物的名字是人为赋予的，并非生物本身的性状特征，不适合作为观察角度。 14.B 详解：菊花亲代与子代的颜色差异，符合变异的概念。 15.C 详解：植物、动物都存在遗传和变异现象，比如菊花、猫、熊等。 16. 详解：种瓜得瓜是遗传现象；一母生九子，连娘十个样是变异现象；猫生的后代是猫是遗传现象；狗的幼崽毛色各不相同是变异现象；大象生的后代是大象是遗传现象。亲代与子代“相似”的现象对应遗传，“存在差异”的现象对应变异。 17.遗传是指生物体亲代与子代相似的现象，例如书中“菊花繁殖的后代还是菊花”；变异是指生物体亲代与子代之间存在细微不同的现象，例如书中“菊花亲代与子代的颜色”存在差异。 详解：结合书中遗传、变异的定义，搭配对应的菊花实例说明。遗传是指生物体亲代与子代相似的现象，例如书中“菊花繁殖的后代还是菊花”；变异是指生物体亲代与子代之间存在细微不同的现象，例如书中菊花亲代（一品红、紫岫玉）与子代（秋洁晚红）的颜色存在差异。 18.①外形结构：观察猫的亲代与子代，都具有猫的典型躯体、尖脸等结构，体现相似性；②毛发颜色：观察狗的亲代与子代，幼崽的毛色可能与亲代有深浅差异，体现差异性。 详解：结合书中提示的观察角度，举例说明相似或差异的具体表现。观察猫的亲代与子代，都具有猫的典型躯体、尖脸等结构（体现相似性）；观察狗的亲代与子代，幼崽的毛色可能与亲代有深浅差异（体现差异性）。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $