第三单元 勇担社会责任（期末复习专项训练）八年级道德与法治上学期新教材统编版五四学制

第三单元 勇担社会责任（原卷版） （真题实战+考题猜想） 1．（24-25八年级下·广东佛山·期末）漫画中的司机（   ） A．追求法律范围内绝对自由 B．看到了法治对自由的保障 C．依法行使自由驾驶的权利 D．忽视了法治对自由的限制 2．（24-25八年级下·江西赣州·期末）2025年4月19日，公安部网安局通报10起网络谣言典型案件，涉案人员均已被依法追究法律责任。警方提示，网络无边，法律有界，互联网并非法外之地，呼吁网民自觉抵制网络谣言。这警示青少年要（   ） ①理性上网，遵守法律法规 ②珍视自由，依法行使权利 ③践行平等，尊重他人权益 ④科学立法，维护公平正义 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．（24-25八年级下·福建泉州·期末）2025年春节期间，孙某及刘某在微信群里售卖烟花爆竹。经查，孙某及刘某在微信群里售卖烟花爆竹的数量较大，违反《互联网危险物品信息发布管理规定》，被警方依法采取刑事强制措施，案件在进一步审理中。这警示我们（   ） ①权利意识比义务观念更重要 ②法不可违，违法必会受刑罚处罚 ③要珍视自由，依法行使权利 ④自由的实现不能触碰法律的红线 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．（24-25八年级下·湖北襄阳·期末）城市某街头，一名警察和骑车人之间的对话：警察：驾驶电动自行车请自觉佩戴安全头盔。骑车人：戴不戴头盔是我的自由，你管不着。下列观点中，可以作为驳斥对话中骑车人言行的是（   ） ①自由就是想怎么做就怎么做 ②自由是没有限制的、绝对的 ③自由都是法律之内的自由 ④法治既限定自由但又保障自由 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 5．（24-25八年级下·天津河西·期末）下图《无力回天》启示我们（   ） A．自由就是应该不受任何约束 B．必要的限制是对自由的保护 C．限制自由会走向自由的反面 D．自由应该是无限的、绝对的 6．（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）漫画《就业促进法》说明了（   ） A．不同情况同等对待 B．残疾人就业享有特权 C．我国已经实现绝对的平等 D．我国保障公民在法律地位上的平等 7．（24-25八年级上·云南丽江·期末）余某驾车违规停在机动车道阻碍交通，面对提醒，不仅拒绝挪车、辱骂他人，还以“使馆车”“外交豁免权”施压，最终被公安交管部门依法罚款，未享“豁免”。这表明（   ） A．平等就是所有人的境遇都完全相同 B．特权思想是人之常情，偶尔有也无妨 C．拥有外交豁免权就可以在一定程度上超越法律约束 D．法律的尊严和权威不容践踏，反对特权是践行平等的必然要求 8．（24-25八年级下·四川乐山·期末）下图表明平等的含义是（   ） A．同等情况同等对待 B．同等情况不同对待 C．不同情况同等对待 D．不同情况差别对待 9．（24-25八年级下·天津河西·期末）下列诗句能体现平等的是（   ） A．法不阿贵绳不曲，刑无等级罪同科 B．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 C．令公桃李满天下，何用堂前更种花 D．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 10．（24-25八年级下·福建三明·期末）2025年央视春晚首次推出视障版和听障版的无障碍转播，让全国超4500万视听障碍人士也能“看得见”“听得见”春晚。这一做法（   ） ①使视听障碍人士得到了社会救济 ②为每个人提供了相同的发展机会 ③维护了视听障碍人士的合法权益 ④体现了不同情况差别对待的原则 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．（2024·江苏宿迁·中考真题）“对涉罪人员近亲属多项权利进行限制，违背罪责自负原则，不符合宪法第二章关于‘公民的基本权利和义务’规定的原则和精神。”全国人大常委会法工委亮出的这一鲜明态度表明（   ） ①宪法是国家的根本法 ②公平正义是法治的价值追求 ③人大拥有最高决定权 ④宪法是其他法律的具体落实 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．（2022·山西·中考真题）针对下边漫画中主考官的考题，大象会对主考官说（   ） A．没有规矩，不成方圆，我们需要这样的考试 B．木秀于林，风必摧之，我不当这“出头象” C．尺有所短，寸有所长，如此考试，实则不公 D．千里之行，始于足下，幸福是奋斗出来的 13．（24-25八年级下·山西晋中·期末）下列图中的寓意与其他三幅不同的是（   ） A． B． C． D． 14．（24-25八年级下·山东德州·期末）2025年5月10日，山东省城市服务技师学院考生姜昭鹏因施救并护送突发心梗的同学就医而错过春季高考语文考试。后经教育部门批准，为他启用副题单独补考。同时，姜昭鹏获推荐为“中国好人榜”候选人。这体现了（   ） ①规则可以随意调整，满足个人需求 ②公平需要正义制度保障，维护考生合法权益 ③承担责任一定可以获得回报 ④机会公平，让每位考生都有参加考试的权利 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．（24-25八年级下·河北张家口·期末）诸葛亮的《出师表》所言：“不宜偏私，使内外异法也”。下列古语蕴含的思想与材料主旨一致的有（   ） ①一民之轨，莫如法 ②官不私亲，法不遗爱 ③王子犯法，与庶民同罪 ④法令行则国治，法令弛则国乱 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16.（2025·广东·中考真题）王某家里漏水，查看时发现楼上住户将本是厨房的部分面积改造成卫生间并安放了马桶。因协商未果，王某将楼上住户诉至法院，法院判令楼上住户恢复原状。法院的判决体现了（   ） A．司法守护公平正义 B．制度保障自由平等 C．严格执法惩恶扬善 D．法律规范权力运行 17.（2025·四川遂宁·中考真题）道德与法治课上，老师组织同学们围绕“初中生如何维护公平正义”展开讨论，大家纷纷表达观点。你认为正确的是（   ） ①小颖：在参加比赛时，为了获胜可以不遵守规则 ②小岩：面对非正义行为，我们要有勇气、敢斗争 ③小凯：在学校问卷评议老师时，我们要客观公道 ④小玲：维护正义要讲究策略，做到见义“智”为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 18.（24-25八年级下·广东佛山·期末）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。在议题探究学习中，小郑整理了下列诗句，其中，体现正义追求的是（   ） ①梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 ②少年易老学难成，一寸光阴不可轻 ③人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ④粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 19.（24-25八年级下·广西南宁·期末）2025年5月23日，青年吴英杰被授予全国道德模范称号。吴英杰面对成年男子何某使用尖锐利器行凶时，迅速冲上前，紧紧抓住何某手持凶器的右手，将其控制住，阻止了事态的进一步升级恶化。吴英杰的事迹给我们的启示是（   ） ①要做有正义感的人，以实际行动维护正义 ②司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线 ③面对非正义行为，既敢于斗争又讲究策略 ④守护正义已成为社会中每个人的自觉行为 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 20.（24-25八年级下·山东德州·期末）2025年3月28日，多部门联合开展校园安全专项行动，明确对全国中小学启动学生欺凌“全覆盖式”排查整治，筑牢校园安全防线，为青少年健康成长营造阳光环境。面对校园欺凌，青少年应该（   ） ①坚定立场，维护正义，不做欺凌者 ②视而不见，不加制止，不做纵容者 ③奋起反抗，以牙还牙，不做受害者 ④有勇有谋，见义智为，不做旁观者 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 21.（2025·湖北·中考真题）某志愿者服务队积极投身西部边疆地区教育事业，队员们用三年的坚守，共同见证了近300个孩子的成长。他们荣获2025年度“中国青年五四奖章集体”称号，是因为（   ） ①在集体中个人的意愿得到尊重与理解 ②成员间的竞争与合作是集体力量之源 ③志愿者队员为实现共同愿景无私奉献 ④该服务队勇担社会责任促进民族团结 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 22.（2025·江苏苏州·中考真题）2025年“五一”期间,苏州市超过2万名志愿者在景区、车站等场所提供应急服务,持续打响“志暖苏城”服务品牌。志愿者的行为反映出（   ） ①每个人首先需要对他人负责 ②要在实践中养成亲社会行为 ③承担责任有获得回报的权利 ④在服务社会中实现人生价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 23.（24-25八年级上·湖北武汉·期末）漫步在江城街头，人们心情愉悦——道路干净整洁、口袋公园景美、街边美食飘香、交通便捷有序……这些离不开环卫工人、园林工人、餐饮店主、交警们的辛勤付出。对此，我们感受到（   ） ①公民的责任都来自于职业的要求 ②很多人在为我们的幸福生活承担着责任 ③应学会感恩，主动关心、帮助和服务他人 ④每个人在社会中扮演着相同的角色 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 24.（25-26八年级上·山东青岛·期中）“不怕你预制，怕你不告诉我”。近期，“预制菜”话题备受消费者关注。各方讨论背后，是消费者对于知情权的关切以及对提高餐饮质量的诉求。当“锅气”成为评价菜肴好坏的重要标准之一，餐饮从业者们也应该思考，“预制菜”如何更好辅助行业发展。下列对上述内容理解正确的是（   ） ①只要预制菜本身安全就符合诚信原则 ②餐饮行业使用预制菜属于欺骗消费者的行为 ③维护消费者知情权是餐饮从业者对他人和社会的责任 ④预制菜产业只有以诚相待才能行稳致远 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 25.（25-26八年级上·江苏连云港·期中）2025年10月18日，连云港59岁的王玉平在恶劣天气下奋不顾身、勇救落水者，用一身伤换回一条命，展现了无畏的精神和高尚的品格。他的行为体现了（   ） ①临危不惧、见义勇为的担当精神 ②注重回报、追求荣誉的个人选择 ③敬畏生命、关爱他人的道德情怀 ④擅长游泳、经验丰富的能力优势 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 26.（2025·江苏常州·中考真题）2025年3月，常州市启动新时代文明实践学雷锋志愿服务活动。志愿者们为他人排忧解难、提供帮助，用行动传递着温暖与关怀。这启示我们（   ） A．关爱他人，要力求回报 B．关爱他人，要心怀善意 C．服务社会，要爱岗敬业 D．奉献社会，要评估风险 27.（2025·贵州贵阳·中考真题）在贵州岑巩，多名同学在支教老师影响下，立志成为家乡教育的播种者；在四川凉山，彝族孩子在支教老师带领下朗读文章、品悟生活；在云南景东，受助学生给支教团来信，希望将来有能力，把感受到的关爱传递下去。这些场景启示我们要（   ） ①培养亲社会行为，参与社会实践 ②发展和成就自己，倾力奉献社会 ③积极传播正能量，主动承担责任 ④挥洒青春的热血，仅能通过支教 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 28.（2025·江苏苏州·中考真题）2025年“五一”期间,苏州市超过2万名志愿者在景区、车站等场所提供应急服务,持续打响“志暖苏城”服务品牌。志愿者的行为反映出（   ） ①每个人首先需要对他人负责 ②要在实践中养成亲社会行为 ③承担责任有获得回报的权利 ④在服务社会中实现人生价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 29.（2025·安徽·中考真题）当前，已有数十万大学生村官在基层工作，数百万青年学生参与文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动，越来越多的年轻人将青春深植土地，将全面乡村振兴的接力棒在希望的田野上传递。这启示我们要（   ） ①感受集体温暖 ②追求自由平等 ③贡献青春力量 ④肩负时代重任 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 30.（2025·天津·中考真题）“人民医护工作者”国家荣誉称号获得者路生梅，扎根西部从医50多年。她说，只要群众需要，服务就没有终点。她的事迹告诉我们要（   ） A．不计个人得失，积极展示自我 B．发扬奋斗精神，维护个人利益 C．勇于承担责任，服务奉献社会 D．积极关爱他人，追求建功立业 31.（25-26八年级上·山东济宁·期中）遵守社会规则某中学倡导“做中学”，八年级学习小组的同学们准备开展以“遵守社会规则，维护社会秩序”为主题的项目化学习活动，请你一起参与。 【阶段一  调查研究明确任务】 活动准备阶段，学习小组同学们进行了一次公众调查，结果如表： 行为 闯红灯 公共场合吐痰 公共场所喧哗 抢座 比例 28% 25% 22% 12% (1)分析以上数据，你能得出什么结论? 【阶段二  深入探究问题解决】 在广场，同学们观察记录车辆、行人在遵守社会规则方面的表现。他们发现这样一个镜头：一位游玩的市民躺在广场长椅上，果皮和坐过的报纸随地乱扔，周围有人制止时，他还说：“来广场就是为了放松自由，我想怎么做就怎么做。” (2)对此，学习小组的同学展开了讨论，说说你的看法。 32.（25-26八年级上·重庆·期中）阅读材料，回答问题。 材料  小刘在一家商店购买了1个某品牌打折面包，通过微信扫码支付了1元货款。在食用过程中，他发现该面包是过期食品。由于小刘平时注重学习维权相关法律知识，于是他找到商店店主理论，依据《食品安全法》相关规定，要求店主赔偿自己1000元损失。但商店以面包是打折商品为由，仅同意按照价款的十倍支付10元赔偿。随后，小刘前往一家律师事务所咨询，在律师的建议下，他将此事件向当地工商部门反映。工商部门经过调查后进行了处理，最终要求商店赔偿小刘1000元，并对该商家作出了相应处罚。 《食品安全法》第148条第2款生产不符合食品安全标准的食品或者经营明知是不符合食品安全标准的食品，消费者除要求赔偿损失外，还可以向生产者或者经营者要求支付价款十倍或者损失三倍的赔偿金；增加赔偿的金额不足一千元的，为一千元。 (1)运用提升法治素养的相关知识，说说小刘的维权给我们什么启示。 (2)运用追求自由平等的相关知识，从商家和小刘的角度分析小刘的维权事件，谈谈我们在生活中应如何践行自由平等的理念。 33.（24-25八年级下·安徽亳州·期末）【反对就业歧视维护社会公平】 阅读材料，完成下列要求。 当今社会，就业市场中的“35岁门槛”现象已愈发普遍，从高校教师招聘到环卫工岗位，从互联网大厂到传统制造业，无处不在的年龄限制像一把无形的尺，量出了职场的不公与偏见。全国两会期间，多位代表委员纷纷呼吁通过立法手段遏制就业年龄歧视，完善劳动保障法律法规，推动构建更加公平、包容的就业环境。这一呼声不仅反映了社会的广泛关注，也凸显了解决这一问题的紧迫性和重要性。 (1)请你运用公平的相关知识，分析打破“35岁门槛”的社会价值。 (2)维护社会公平，既需要制度保障，也需要个人的努力，说说你打算如何以实际行动维护社会公平。 34.（24-25八年级下·山东德州·期末）【践行公平，维护正义】 材料一  习近平总书记指出，要把促进社会公平正义、增进人民福祉作为一面镜子，审视我们各方面体制机制和政策规定，哪里有不符合促进公平正义的问题，哪里就需要改革。真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义。 (1)为了让全体人民群众真正感受到实实在在的社会公平正义，国家制定了一系列政策和措施。请你列举几例。 材料二  我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。下面是两位同学关于“面对非正义行为，该怎么办”的对话。 (2)请你运用相关知识对两位同学的观点进行评析。 35.（24-25八年级下·山西朔州·期末）2024年，某市发生了一起令人瞩目的事件。一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，情况危急。三名互不相识的出租车司机见状，迅速驾车冲上去，他们相互配合，形成默契，分别从前、左、后将肇事车辆合力逼停，及时挽救了交警的生命。在增援而来的交警控制住肇事司机后，三名出租车司机不留姓名，悄然消失在夜幕中。众多市民经过努力，终于找到了他们，该市警方及客运出租车管理处给他们送来“见义勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。 请对材料中三名出租车司机的行为进行评价。 36.（25-26八年级上·河南南阳·期中）中学生小明和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动,他们发挥特长、分工协作，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小明和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨哥哥”“墨姐姐”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小明和伙伴们感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升了。 结合材料，运用所学知识说说“墨哥哥”“墨姐姐”的哪些做法值得你学习？（三方面即可） 37.（25-26八年级上·江西宜春·期中）了解事例，启迪智慧。 事例 启迪 小秦在一家文具店购买学习用品，回家后发现手机扫码支付未成功，便立即返回该文具店，重新扫码支付。他的这一举动得到了店主的称赞。 （1）____。 我们上学离不开老师的知识传授，我们吃饭离不开农民的辛苦劳作，我们穿衣离不开纺织工人的勤劳工作，我们看病离不开医生的悉心治疗。 （2）____。 2024年江西省“新时代好少年”方玥惜，热心公益、奉献爱心，积极参加各类社会公益活动。 （3）____。 请你运用所学知识，将上面的表格填写完整。 1．2025年3月10日，公安部网安局通报10起网络谣言典型案件，涉案人员均被依法查处。警方提示，网络非法外之地，呼吁网民不造谣、不信谣、不传谣，共同抵制网络谣言。这警示青少年要（   ） ①理性上网，遵守法律法规    ②科学立法，维护公平正义 ③严格执法，尊重他人权益    ④珍视自由，依法行使权利 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．下列观点中，可以作为驳斥漫画中骑车人的理由的有（   ） ①社会规则划定了自由的边界 ②必要的限制是对自由的侵害 ③自由在法律上表现随心所欲 ④法治既规范自由又保障自由 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 3．网民猫一杯与同事薛某共同策划、编造“拾到小学生秦朗丢失的作业本”系列视频脚本造成恶劣影响。公安机关已依法对徐某某、薛某及二人所在公司作出行政处罚。网红猫一杯捏造虚假信息事件引发公众对于自媒体创作的反思。这警示我们（   ） ①自由就是随心所欲，不受任何约束 ②恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 ③一切违法行为都将受到刑罚处罚 ④要依法行使权利，自觉履行法定义务 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．晒礼物、晒才艺、晒旅游……如今，朋友圈已成为很多人展示生活、分享心情的重要平台。然而，并非所有东西都能够在朋友圈分享——身份证、火车票等包含个人信息不要随便晒，还有一些内容不能晒，比如：涉及暴力、欺诈等内容不能晒，未经证实的信息不能晒，他人的隐私信息不能晒……这是因为（   ） ①晒包含个人信息的内容可能使自己的隐私权遭受侵犯 ②行使权利有界限，即便在朋友圈分享也不能随心所欲 ③随意晒的行为都属于违法行为，将承担相应法律责任 ④社会生活中，有边界才有秩序，守底线享受绝对自由 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．王某与朋友发生纠纷，为泄私愤，使用电脑P图造谣朋友，造成恶劣影响，最终王某被行政拘留5日。这启示青少年（   ） A．打击不法行为，营造清朗的网络空间 B．正确认识权利的价值，积极行使权利 C．限制自由才能推动社会全面繁荣进步 D．珍视自由，自觉守法，解决问题靠法 6．2025年，宜宾经济开发区管理委员会发布招聘公告。此次招聘面向应届高校毕业生、社会在职和非在职人员，遵循“公开、平等、竞争、择优”原则，对应聘者的学历、职业道德和健康状态都有相应要求。对此，下列说法正确的是（   ） ①体现了不同身份的求职者在应聘机会上的平等 ②打破了就业的身份限制，有利于挖掘人才潜力 ③应届毕业生才能更好地享受到平等的就业权利 ④对所有应聘岗位设置相同条件，才是真正平等 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．公共场所增设无障碍坡道，公交车设置专属轮椅区……全国各地加强无障碍设施建设（   ） ①体现了不同情况差别对待 ②体现了同等情况同等对待 ③体现了社会的文明进步 ④可消除对弱势群体的歧视 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 8．班级制定《值日轮流表》时规定：所有学生按座号顺序轮流负责班级卫生清洁；请假的学生，可申请调换值日时间。规定明确：值日安排不得因成绩差异或班干部身份调整任务量。对上述规定理解正确的是（   ） ①同等情况同等对待：所有学生按座号顺序轮流值日 ②不同情况差别对待：请假学生可申请调换值日时间 ③特殊群体优先保障：班干部优先分配轻松任务 ④权利义务统一：值日学生需承担额外劳动义务 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．2024年高考为来自江苏、内蒙古、西藏等11个省（区）的15名盲人考生专门命制盲文试卷。这是自2014年起，教育部门连续11年为盲人考生在高考中提供盲文试卷，为残疾人等特殊困难群体的考试服务，确保他们顺利参加高考。这体现了（   ） ①践行平等，维护盲人考生的合法权益 ②坚守公平，努力营造一个公平的环境 ③维护正义，敢于去抵制不平等的行为 ④珍视自由，树立违法可耻的法治意识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．随着经济社会发展和公共服务的完善，男女同工同酬，女性的生育权、受教育权、健康权、发展权和政治参与权利等各种现实权利得到更好保障。这体现（   ） ①践行人人平等，同等情况同等对待 ②保障妇女权益，不同情况差别对待 ③促进机会公平，妇女享有特殊权利 ④提高妇女地位，追求社会绝对平等 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11.习近平主席提出，坚持市场和政府相结合、效率和公平相统一，在做大蛋糕的同时分好蛋糕，打造橄榄型分配结构。不追求金字塔社会结构，而是打造橄榄形社会结构（如图）。这表明（   ） ①坚持按劳分配原则，多劳多得 ②努力追求公平，维护社会正义 ③坚持让人民共享发展的成果 ④努力实现共同富裕、同等富裕 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 12.“人心公则如烛，四方上下，无所不照”下列名言与之体现相符的有（   ） ①海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 ②奉公如法则上下平 ③公则四通八达，私则一偏而隅 ④盛衰不自由，得失常相逐 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 13.2025年2月26日，中国围棋协会发布通报，职业棋手秦某玥因比赛藏匿手机并用AI作弊被禁赛8年，段位撤销。职业棋手秦某玥的这种作弊行为（   ） ①违背了围棋比赛的公平原则  ②只是个人行为，对围棋界影响不大 ③破坏了围棋比赛的正常秩序  ④是不道德行为但没有违反相关规定 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 14.《管子·形势解》提到：“天公平而无私，故美恶莫不覆；地公平而无私，故小大莫不载。”管仲以天地为喻，强调公平无私作为宇宙法则的核心思想。由此可知，公平是（   ） ①美好社会的唯一价值追求 ②个人生存和发展的重要保障 ③社会发展进步的全部内容 ④社会稳定和进步的重要基础 A．②④ B．①② C．①③ D．③④ 15.2025年全国人大会议上，代表们提出的“对技术创新类奖励实行个人所得税减免”“提高农村养老金”“将禁止就业年龄歧视写入劳动法”等建议引起人们关注。这些建议被热议是因为（   ） ①人大代表都是由人民间接选举出来反映人民意见的 ②上述建议都反映了广大人民群众对公平正义的追求 ③直接参与国家管理是每一位公民神圣的责任与义务 ④如果落实这些建议将有利于保障人民利益充分实现 A．①③ B．①④ C．②④ D．②③ 16．近年来，多地人民法院积极探索解决涉老纠纷的新方式，为行动不便、居住偏远的老年人提供上门立案、现场调解、巡回审判、当场送达等“家门口”诉讼服务，用便民法庭护佑“桑榆晚”。这些举措（   ） ①处理群众纠纷，彰显社会公平正义 ②维护公民权利，保障法院民主决策 ③推动社会治理，促进社会法治建设 ④创新工作形式，维护弱势群体特权 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．2025年最高人民法院、最高人民检察院指出，“严惩侵害未成年人犯罪”“持续严惩网络暴力犯罪”“依法惩治电信网络诈骗犯罪”“严惩侵犯妇女生命健康、人格尊严等犯罪”……从司法守护“夕阳红”到司法守护“半边天”，从司法守护“安居梦”到司法守护“放心购”……这体现了（   ） ①坚持公正司法，惩办犯罪维护社会秩序    ②法治是实现公平正义的唯一途径 ③坚持司法为民，彰显法治的力度和温度    ④规范国家权力运行以保障公民权利 A．②③ B．②④ C．①③ D．①② 18．当公交车被劫持时,驾驶员不顾自己的安危,沉着应对,与犯罪嫌疑人巧妙周旋,不仅全车数十名乘客安全疏散,而且配合民警将犯罪嫌疑人制服。对此认识正确的有（   ） ①别人的生命比自己的生命重要 ②驾驶员的行为是正义行为,维护了公共利益 ③守护正义需要勇气和智慧,做到见义“智”为 ④正义要求人们顾全大局、办事公道 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 19．下面漫画《我来扶》所体现的观点是（   ） ①维护正义是成年公民应尽的责任 ②面对不良社会现象，要勇敢地加以制止 ③维护正义要有一颗同情心 ④维护正义要对弱者给予必要的扶助 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 20．某地人民法院针对谢某的家暴离婚案作出公正判决:准予谢某与贺某离婚。目前,贺某已被判刑。“大家在面对家暴的时候,真的要勇敢地站出来。我们的国家、政府,一定会保护我们妇女儿童的权益。”谢某感慨地说。谢某维权的案例说明（   ） ①公民的合法权利受法律保护,侵权者要承担行政责任 ②面对非正义行为,要敢于、善于运用法律依法维权 ③妇女和儿童作为社会的弱者,理应享有更多的权利 ④司法机关捍卫社会公平正义,保障妇女的合法权益 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 21.双胞胎姐妹李智琳、李慧琳，出生还不满4个月，爸爸就因病失去了工作和行动能力。懂事后，她们在生活上学会自理；在学习上你追我赶；尽己所能去帮助身边有困难的同学；经常利用周末和假期参加志愿服务活动，服务近万人。2024年，李智琳、李慧琳获全国“新时代好少年”的称号，她们用行动传递的正能量是（   ） ①自立自强，勇担责任 ②努力学习，服务社会 ③团结友爱，诚实守信 ④履行义务，追求回报 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 22．货车司机把路中央的障碍物搬走，确保其他车辆行车安全；休假的战士对倒地昏迷的老人紧急施救；两位游客联手从冰冷刺骨的河中救起落水儿童……他们的行为表明（   ） ①很多人为我们的成长和幸福生活承担着责任 ②社会生活中的每种角色都承担着相同的责任 ③生命拒绝冷漠，我们要用心关切善待每个人 ④担责有获得回报的权利，应当注重物质回报 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 23.在十五运比赛中，很多运动员顽强拼搏，近40岁的张亮仍奋斗在赛艇训练一线，他的自律和热爱深深影响着队友；于子迪每天放学坚持训练，虽减少玩耍时间却倍感充实。他们的行为共同诠释了（ ） ①承担责任必然要牺牲个人所有利益 ②坚守责任能激发个人潜能与价值 ③热爱与坚持是履行责任的重要动力 ④青少年的主要责任是参与体育训练 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 24.“共和国勋章”获得者王振义，是中国血栓与止血专业开创者之一。他放弃申请药物专利，无私公开治疗方案，使更多患者受益。王振义以实际行动诠释了（   ） ①履行责任不言代价与回报 ②负责任的人无需对自己负责 ③对国家负责，对人民负责 ④要“人人为我、我为人人” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 25．作为班长的林强不仅要用心学习，还要管理班级事务，还要参加学校合唱团训练，帮助同学温习功课，太多的责任让他觉得很烦恼。作为他的朋友，你应该这样开导他（   ） ①面对自己选择的责任，要义无反顾地承担 ②不是自愿选择的责任，也应该积极地对待 ③承担更多责任，才能获得更多的荣誉回报 ④为了减少烦恼，要学会推卸一部分的责任 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 26．湖南怀化的女理发师李晓华因其真诚、细致的服务态度以及过硬的理发技术，被网友称为：“人民理发师”。这不仅是对她专业能力的认可，更是对劳动精神的高度评价。李晓华的事迹启示我们（   ） ①要自觉主动履行对他人的承诺： ②劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分 ③只要具备专业能力，就一定能得到大家的认可 ④人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 27.有这样一个他，带着一腔热血，帮人救人，他说：“这其中的快乐，只有你做过了才能明白。”又有一个他，挺直了腰板，驱散一片大山的荒芜与贫穷，他说：“只要生命不结束，服务人民不停止。”……下列对“他”的行为评价正确的是（   ） ①见义勇为，彰显伟大创造精神 ②传递了积极情感，促进了社会和谐 ③服务社会，延伸了生命的价值 ④无私奉献，体现求同存异处世方法 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 28.街头的“爱心冰箱”为环卫工人、快递员等户外工作者送去夏日清凉；志愿者走进敬老院为老人带去精彩的文艺表演、免费理发……这些温情的举动蕴含着（   ） ①“关爱他人，传递温暖”的良好风尚 ②“乐善好施，热心公益”的美好品德 ③“己所不欲，勿施于人”的处世原则 ④“诚实守信，勇担过错”的责任担当 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 29.庞众望，出生贫困家庭，父亲精神分裂，母亲瘫痪，但他始终刻苦学习，2017年考上清华大学，现在清华攻读博士学位。他在面对央视主持人采访时坚定表示：“我们这一代人的时代责任就是要用科研为国家服务”。他的故事告诉我们（   ） ①要把个人的理想与祖国的前途命运紧密联系 ②正确认识自己，做更好的自己 ③有天赋，再加以刻苦训练就能取得成功 ④投身祖国建设，寻找成名机会 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 30.铲除墙壁顽固广告，使老旧社区旧貌换新颜；清扫河岸散落垃圾，护长江沿岸水清岸绿；微笑提供热忱服务，在赛会活动中让游客尽感青春活力……2025年3月5日是第26个“中国青年志愿者服务日”，青年志愿者们积极开展各种志愿服务活动，在多元的实践中拓宽视野、增长见识，实现个人价值与社会价值的有机统一。这启示我们（   ） ①要积极参加社会实践活动，读好“无字之书” ②要到社会的大课堂去，获得更多的人生启迪 ③“无字之书”可以代替“有字之书” ④参加社会实践活动比课堂学习更重要 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 31.阅读材料，回答问题。 2024年12月4日是第十一个国家宪法日，也是国家法制宣传日，为迎接12.4的到来，某校八年级同学正在开展“强法治素养做守法公民”主题宣传活动，请你一起来参与。 【案例分析】 近日，在济南开往北京的G334次列车上，孙赫强行霸占女乘客座位而成为“网红”。2024年8月24日，中国铁路济南局集团公司公布了对“霸座”男的处罚：对其治安罚款200元，在铁路征信体系中记录该“旅客”信息，并在一定期限内限制其购票乘坐火车。 (1)请你从自由与规则的角度，分析孙赫的行为。 【行动指南】 小明、小亮和小海在公交站等车。突然，一个男青年持刀抢了一个阿姨的皮包，并狂奔离去。见此情景，三人的做法各有不同：小明心想，和他没什么关系，于是他假装没听见。小亮心想，见义勇为是我们义不容辞的责任，于是他大喊一声后便冲了上去。小海一边大喊“抓小偷！”，一边跑向附近治安岗亭找人帮忙。 (2)你认为三名同学中，谁的做法更可取？为什么？ 【警钟长鸣】 8月12日，2024年中国青少年研究会预防青少年违法犯罪工作座谈会在贵州省未成年犯管教所（贵定监狱）召开。未成年人犯罪问题呈现新特征，未成年罪犯的教育改造面临新的形势和要求。少年儿童是祖国的未来、民族的希望，全社会更加关心少年儿童的全面健康成长，对未成年人权益保护和犯罪预防提出了新的更高要求。 (3)以“守法”为关键词写一段寄语，告诫同学们要提升法治素养。 32.阅读材料，回答问题。 为规制传播网络虚假信息等行为，刑法、网络安全法等法律和有关司法解释针对性作出明确规定，依法惩处编造、故意传播虚假信息等行为。 【案情简介】杨某鹏利用其注册的某固传媒公司、某意科技公司、某固科技公司等公司研发的平台，招募数量庞大的兼职人员充当“网络水军”，并通过组织、操纵“网络水军”等方式，开展有偿“转评赞”“直发”“投诉举报”等业务。2024年7月4日，杭州互联网法院作出判决，判令杨某鹏等四被告支付公益损害赔偿金100万元，删除已发布的虚假信息并注销相关网络账号1294个，在国家级媒体上向社会公众刊发赔礼道歉声明。 法律链接  网络安全法第十二条第二款规定：“任何个人和组织……不得利用网络……编造、传播虚假信息扰乱经济秩序和社会秩序……” (1)请对杨某鹏等四被告的行为进行评析。 (2)结合所学知识，对想组织、操纵“网络水军”实施“流量造假”的人提出忠告。 33.阅读材料，回答问题。 傍晚放学的时候，某中学校门口混乱不堪。来接孩子的家长和车辆将学校大门堵得水泄不通，如果遇到雨雪天气，情况会更加糟糕。 (1)材料内容主要体现的是哪一种社会秩序？ 教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将个人的手机带入校园，学校应将手机管理纳入学校日常管理。同学们就这一规定提出了自己的看法： (2)请你选择其中一位同学的观点进行辨析。 (3)结合有关“珍视自由”的知识，请你告诉小民她应该怎样做。 34.观察漫画，回答下列问题： (1)根据漫画一，谈谈你对自由的认识。（写出两点即可） (2)漫画二中一次选举中一人一票体现平等意味着什么？请你再写出一例。 (3)我们应如何珍视自由？ 35.阅读初中生明明一天生活中的几个片段，回答问题。 片段一  课间休息时，明明和同学在教室里追逐打闹，把教室的桌椅都撞歪了，还大声喧哗，影响其他同学休息。 片段二  在道德与法治课上，老师让大家讨论自由与规则的关系，明明认为自由就是想做什么就做什么，不受规则约束。 片段三  放学后，明明看到小区里有社区工作人员在宣传垃圾分类的知识，他主动上前帮忙，给居民们发放宣传手册。 (1)上述片段中，明明的哪些行为体现了对自由的正确理解？哪些行为是对自由的错误理解？ (2)如果你是明明，你应该如何正确对待自由？ 36.阅读材料,回答问题。 平等是人类的崇高理想，是社会发展的主题。某校开展“法眼看平等”的学习活动。活动中小吉发表了自己的看法。    (1)你赞成小吉的看法吗?请运用平等含义的相关知识说明理由。 (2)结合所学知识回答，践行平等，就要怎样做?（写出一条即可） 37.捍卫平等权益，让公平之光洒满每个角落。社会各界广泛关注平等权益话题，某校八（2）班同学以“共筑平等，共享未来”为主题开展活动，请你参与。 【平等之声】 我国多地出台政策，强调保障农民工工资支付；确保男女同工同酬；进一步推进教育公平，确保每个孩子都有接受优质教育的机会。 (1)结合所学知识，谈谈平等对社会的意义。 【平等之行】 在新闻中，我们经常看到各地积极打击就业歧视、教育不公平现象，许多公民也积极行动起来，通过合法途径维护自己的平等权益。 (2)根据材料，谈谈个人应如何践行平等。 【平等之愿】 在新时代，我们共同期待一个更加平等、公正的社会，让每个人都能在阳光下自由呼吸，书写人生华章。 (3)请仿照示例，在下面横线上填写恰当的内容。 示例：种平等的种子，开和谐的花。 种 的种子，开 的花。 种 的种子，开 的花。 38.某校团委组织开展以“感受公平，坚守公平”为主题的探究活动，请你参与其中并完成下列任务。 ★社会调查 公平正义是人们追寻的理想，它体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。然而，现实生活中却存在着大量不公平、不合理的现象，这不得不引起我们的重视。 (1)现实生活中存在哪些不公平的现象？请列举两例。 ★分析漫画 (2)上面两幅漫画体现了维护社会公平需要怎么做？两幅漫画中的做法有何意义？ ★畅谈做法 同学们就“中学生在生活中如何坚守公平”这一问题各抒己见。 涵涵  当班级评选“三好学生”时，要以客观公正的心态进行投票。 漫漫  如果购买到假冒伪劣产品，要及时向有关部门举报，这样才是公平的。 可可  如果在学校受到不公正的待遇，要及时和老师沟通交流。 (3)结合同学们的发言，请你谈谈中学生在生活中应如何坚守公平。 39.阅读材料，回答问题。 材料一  公平正义是一个美好社会追求的目标。当前，我国社会和谐稳定，但仍存在着极少数不公平、不正义的现象，不利于社会的发展。我们作为社会的一员，应该从小树立公平正义的意识，做一个有正义感的人，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。 材料二 材料三 (1)阅读材料二中王叔叔和张阿姨的对话，请任选其中一件事例，从社会公平的角度分析政府这样做的合理性。 (2)当前，一些地方在公开招聘中，出现了为干部子女“量身定制”招聘条件的事件。材料三中的漫画就是对这种不公平现象的有力谴责。请分析这类现象受到谴责的原因。（答出两点即可） (3)请你列举生活中的一些不公平现象。（写出两个即可） (4)作为社会成员，我们每个人该如何维护公平？ 40.【跨越30年，共议性别平等与女性发展】 2025年是我国正式提出男女平等基本国策30周年，也是《北京宣言》和《行动纲领》通过30周年，这为推动妇女地位平等带来新契机。我国在政策法规层面不断发力，为妇女权益保障提供坚实支撑。与此同时，国际社会也在积极行动。联合国纽约总部举行仪式庆祝相关重要节点，联合国秘书长宣布“性别平等号角”倡议，旨在防止妇女权利倒退，推动全球性别平等事业加速前进。 考查方式 作答方向 （1）从材料可知，我国在推动妇女地位平等方面做了诸多努力。结合所学知识，说说我国为何如此重视推动妇女地位平等 （2）联合国秘书长宣布的“性别平等号角”倡议对推动全球妇女地位平等有何意义 （3）现实生活中，依然存在性别歧视等针对妇女的不平等现象。结合材料和所学知识，谈谈个人应如何践行平等，以改变这种状况 41.阅读材料，回答问题。 材料一  2024年11月29日上午8时30分，任伟骑电动车上班行至乌海市人民医院路口时，看到一名男子手持铁器，连续攻击两名行人，其中一名女子满头是血倒在地上。任伟赶紧上前查看，正当歹徒准备攻击第三名路人时，任伟出其不意，果断将凶器夺下，将其摁倒在地，并大声呼喊周围群众帮忙报警。公安民警赶到后，将犯罪嫌疑人包某带离现场。2025年1月，任伟与违法犯罪作斗争行为被确认为见义勇为行为。 (1)结合正义的相关知识，简要评价任伟的事迹。 材料二  八（2）班同学集中观看了一段见义勇为、捍卫正义的视频：一辆醉驾车辆冲岗施行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，相互配合，将肇事车辆合力逼停，及时挽救了交警的生命。在增援而来的交警控制住肇事司机后，三名出租车司机悄然离开，后经市民的努力，终于找到了他们。 (2)上述三名出租车司机的做法对我们有何启示？ 42.阅读表格，回答下列问题。 【守护公平正义共建美好社会】 某校八年级同学针对“公平正义”相关问题对全校学生进行了问卷调查，结果如下： 调查人数 自己遇到不公平的待遇能够予以维护 能够同破坏社会公平的行为作斗争 对发生在自己身上的非正义行为能够奋起抗争 能够做到见义勇为，匡扶正义 2500人 90% 15% 88% 10% (1)以上图表说明了什么问题？ (2)作为中学生，我们应怎样为共建公平正义的美好社会做贡献？ 43.自由、平等、公正、法治，是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值要求。某中学八（1）班就此开展学习探究活动，请你参与其中，完成下列任务。 【分析现象】 班长在活动中展示了以下两幅漫画。 (1)上面两幅漫画共同反映了什么现象？ 【了解价值】 审判流程信息公开，人民法院对案件进行公正审判；国家出台民生方面的举措，增强人民获得感…… (2)上述举措对社会有何重要价值？ 【探究缘由】 围绕“如何守护正义”，同学们展开了讨论。下面是两位同学的观点。 (3)两位同学的观点都得到了大家的支持。请任选一个观点，运用所学知识说明理由。 【整理发言】 拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。总结会上，同学们围绕“如何珍视自由”纷纷发言。 (4)请写出你的发言要点。 44.某中学八年级（1）班的同学准备开展以“公平正义”为主题的探究活动，请你参与。做调查第一小组的同学针对“公平与正义”相关问题对全校学生进行了调查，结果公布如下表。 自己遇到不公平的待遇能够予以维护 能够同破坏社会公平的行为作斗争 对发生在自己身上的非正义行为能够奋起抗争 能够做到见义勇为，匡扶正义 90% 15% 88% 10% (1)上述调查数据说明了什么? (2)上述表格中的调查数据可以通过哪些方式获得?（写出一种即可） 特征区分 (3)请你用关键词写出对“正义行为”和“非正义行为”两种行为特征的描述。 正义行为： ；非正义行为： 。 正义的守护 小松在放学回家的路上，看到一个身强力壮的歹徒抢走了七年级同学的自行车，他赶紧求助路人拨打了110，向警方提供了歹徒的详细信息，协助警方破案。 (4)结合小松的行为，说说我们个人该如何守护正义? 45.【案例分析】 2024年3月6日,最高人民检察院向社会公布了《江苏省常州市新北区人民检察院综合履职保护孕期女职工劳动权益案》,这是最高检发布的首批检察机关依法能动履职推动社会主义核心价值观融入法治建设典型案例之一。 郝某,女,1985年9月出生,江苏常州某电子有限公司原职工。2023年2月,电子公司在未与郝某平等协商的情况下单方面将怀孕3个月的郝某从部门管理岗位降职调整至一线体力劳动岗位,郝某拒绝调整岗位后,其所在部门将其移出工作群、删除打卡指纹,并不提供办公电脑等工作条件,同在电子公司工作的郝某丈夫也受到牵连被迫离职。 郝某向当地妇联寻求帮助,并在网络平台发布实名维权视频,引起了社会广泛关注。新北区人民检察院协调区司法局为郝某申请法律援助开通绿色通道,会同法律援助律师、仲裁机构反复与双方进行沟通,促成双方达成和解,电子公司赔偿郝某9.4万余元并一次性履行到位。 (1)上述案例主要体现了我国社会主义核心价值观社会层面哪些方面的内容? (2)请你简述我国最高人民检察院如此重视此案的原因。 (3)上述案例给我们守护公平正义带来什么启示? 46.这些事，很暖心。 九三阅兵现场有一群近在“咫尺”，却“只闻其声”的青年志愿者们。他们身体力行地向世界展示了中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显了中国青年蓬勃向上的精神面貌。 早餐店主因急事匆忙离店，店内虽无人收款，但每个顾客都会主动支付。店主返回时，发现分文不少，感动不已。 小宇早上上学步行经过一处停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。 结合材料，运用所学，谈谈对“这些事，很暖心”的看法。 47.【名言警句明理笃行】 结合所学知识，简要写出以下名言警句所蕴含的道理以及给我们带来的启示。 名言警句1苟日新，日日新，又日新。 (1)蕴含道理： 启示： 名言警句2夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。 (2)蕴含道理： 启示： 名言警句3天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。 (3)蕴含道理： 启示： 48.阅读材料，回答问题。 2024年8月中央宣传部授予国网四川电力成都高新连心桥党员服务队“时代楷模”称号。他们积极担当作为，无论是日常电力抢修、重大活动保电供电，还是面对郑州特大暴雨、四川罕见气象灾害等重大抢险救灾任务，都主动请缨、冲锋在前，提供强有力的电力保障。他们坚持善小而为、善小常为，竭力为人民群众办实事、解难题，创新推出社区电力工位、连心桥热线、爱心闪灯等便民举措，让老百姓从电网事业发展中切实感受到党的温暖，架起党联系群众的连心桥。他们热心投身志愿服务，义务培训社区、乡村、高原电工，结合实际开展多形式宣讲，带动形成电力共产党员服务队4900多支，队员近11万人，得到社会广泛赞誉。 ———材料选自《光明日报》 结合材料，运用责任与奉献的相关知识，谈谈高新连心桥党员服务队的事迹对青少年成长的启示。 49.材料一  2025年校园“数字帮扶”行动中，小雨主动竞选班级“科技小助手”。她在竞选发言中说：“现在班里有几位同学对线上学习工具不熟练，我想帮他们跟上节奏。有人说这会占用自己的学习时间，也可能因为帮不好被同学抱怨，但我觉得这是值得的。如果当选，我一定每天抽出课后时间，手把手教大家操作，做老师的好帮手、同学的贴心人。” (1)小雨如果当选“科技小助手”，会付出哪些代价？又会得到哪些回报？ 材料二  2025年“山区网课护航员”王老师的事迹令人动容。他扎根偏远山区15年，每天提前一小时到学校调试网课设备，课后护送留守儿童回家，帮他们解决学习难题。他说：“我守着的不仅是设备，更是孩子们的未来。”这份坚守，让山区孩子与城市学子共享优质教育资源。 (2)你准备如何向王老师学习，做一个负责任的新时代中学生？（三点即可） 50.阅读材料，回答下列问题。 材料一  从社区服务到乡村振兴，从垃圾分类到助老助残，从夏日暴雨的受灾街道到冬奥场馆……哪里有需要，哪里就有志愿者的身影，他们用爱心关怀世界，用行动温暖人心，是城市中最亮丽的一道风景线。 (1)结合材料一，请你总结一下奉献社会对我们个人的成长有哪些意义。 材料二  第八届全国道德模范提名奖获得者邝秀兰说：“多为社会作一些奉献，既是责任也是担当。”她是这么说的，也是这么做的。30多年来，邝秀兰爱心助学、教育扶持，在这条公益路上，初心不改。她资助300多名学生，义务抚养30多名孤儿，义务赡养10多位孤寡老人。她的事迹和精神也成为她所在县党员干部的“移动红色加油站”。 (2)材料二中的邝秀兰身上有哪些优秀品质值得我们学习？（答出两个即可） (3)结合上述材料，谈谈我们应怎样承担责任、奉献社会。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 勇担社会责任（解析版） （真题实战+考题猜想） 1．（24-25八年级下·广东佛山·期末）漫画中的司机（   ） A．追求法律范围内绝对自由 B．看到了法治对自由的保障 C．依法行使自由驾驶的权利 D．忽视了法治对自由的限制 【答案】D 【详解】本题考查法治与自由的关系。 A：自由是相对的，没有绝对的自由，故A说法错误； B：漫画中司机的行为是错误的，没有看到法治对自由的保障，故B说法错误； C：司机没有系安全带，是没有依法行使自由驾驶的权利，故C说法错误； D：司机认为不系安全带是自己的自由，忽视了法治对自由的限制，自由是在法律范围内的自由，故D说法正确； 故本题选D。 2．（24-25八年级下·江西赣州·期末）2025年4月19日，公安部网安局通报10起网络谣言典型案件，涉案人员均已被依法追究法律责任。警方提示，网络无边，法律有界，互联网并非法外之地，呼吁网民自觉抵制网络谣言。这警示青少年要（   ） ①理性上网，遵守法律法规 ②珍视自由，依法行使权利 ③践行平等，尊重他人权益 ④科学立法，维护公平正义 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查合理利用网络、珍视自由的要求。 ①：警方强调网络并非法外之地，警示青少年要理性上网，遵守法律法规，故①符合题意； ②：不造谣、不传谣要求珍视自由，依法行使权利，避免滥用言论自由，故②符合题意； ③：题干未直接涉及践行平等，主要强调遵守法律和依法行使权利，故③不符合题意； ④：科学立法是立法机关的职责，青少年无权立法，故④说法错误； 故本题选A。 3．（24-25八年级下·福建泉州·期末）2025年春节期间，孙某及刘某在微信群里售卖烟花爆竹。经查，孙某及刘某在微信群里售卖烟花爆竹的数量较大，违反《互联网危险物品信息发布管理规定》，被警方依法采取刑事强制措施，案件在进一步审理中。这警示我们（   ） ①权利意识比义务观念更重要 ②法不可违，违法必会受刑罚处罚 ③要珍视自由，依法行使权利 ④自由的实现不能触碰法律的红线 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查法治与自由的关系、珍视自由的要求。 ③④：案例中孙某和刘某因违法行使权利被处罚，说明行使权利需遵守法律，我们要珍视自由，依法行使权利；同时，自由的实现不能触碰法律的红线，自由有边界，必须在法律范围内行使，否则会承担法律后果，故③④说法正确； ①：权利与义务是统一的，不能片面强调权利或义务的重要性，故①说法错误； ②：违法行为分为一般违法和犯罪，只有犯罪才会受刑罚处罚，故②说法错误； 故本题选D。 4．（24-25八年级下·湖北襄阳·期末）城市某街头，一名警察和骑车人之间的对话：警察：驾驶电动自行车请自觉佩戴安全头盔。骑车人：戴不戴头盔是我的自由，你管不着。下列观点中，可以作为驳斥对话中骑车人言行的是（   ） ①自由就是想怎么做就怎么做 ②自由是没有限制的、绝对的 ③自由都是法律之内的自由 ④法治既限定自由但又保障自由 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查正确认识自由、法治与自由的关系。 ③④：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利，是法律之内的自由，法治与自由相互联系，不可分割，法治既限定自由但又保障自由，故③④说法正确； ①：自由不是为所欲为，必须在法律限定的范围内行使，故①说法错误； ②：自由是有限制的、相对的，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害，故②说法错误； 故本题选D。 5．（24-25八年级下·天津河西·期末）下图《无力回天》启示我们（   ） A．自由就是应该不受任何约束 B．必要的限制是对自由的保护 C．限制自由会走向自由的反面 D．自由应该是无限的、绝对的 【答案】B 【详解】本题考查对自由的认识。 B：题干中风筝的“无力回天”体现了必要的限制是对自由的保护。故B符合题意； A：自由要受到约束，故A说法错误； C：限制自由也不会走向自由的反面，故C说法错误； D：自由是相对的，受约束的，故D说法错误； 故本题选B。 6．（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）漫画《就业促进法》说明了（   ） A．不同情况同等对待 B．残疾人就业享有特权 C．我国已经实现绝对的平等 D．我国保障公民在法律地位上的平等 【答案】D 【详解】本题考查法律面前人人平等的相关知识。 A：平等包括同等情况同等对待，不同情况差别对待 。漫画中体现的是通过《就业促进法》保障不同情况（如残疾人等群体 ）的人就业平等权，是不同情况差别对待以实现平等，并非不同情况同等对待，故A说法错误； B：《就业促进法》是保障残疾人等群体平等就业的权利。我国反对特权，保障残疾人就业是基于其客观存在的就业障碍，给予合理的保障与支持，以实现平等，故B说法错误； C：平等是相对的，不存在绝对的平等。因为社会存在各种客观差异，只能通过制度、法律等不断追求和实现更加公平、合理的平等，故C说法错误； D：《就业促进法》的作用在于保障公民在就业等方面的平等权利，让不同群体在法律地位上平等，保障他们平等参与就业竞争、获得就业机会等，体现了我国保障公民在法律地位上的平等，故D说法正确； 故本题选D。 7．（24-25八年级上·云南丽江·期末）余某驾车违规停在机动车道阻碍交通，面对提醒，不仅拒绝挪车、辱骂他人，还以“使馆车”“外交豁免权”施压，最终被公安交管部门依法罚款，未享“豁免”。这表明（   ） A．平等就是所有人的境遇都完全相同 B．特权思想是人之常情，偶尔有也无妨 C．拥有外交豁免权就可以在一定程度上超越法律约束 D．法律的尊严和权威不容践踏，反对特权是践行平等的必然要求 【答案】D 【详解】本题考查践行平等的要求。 A：平等指法律地位的平等，而非境遇完全相同，故A说法错误； B：特权思想违背法律平等原则，必须坚决反对，故B说法错误； C：外交豁免权有严格适用范围，不能超越法律，且余某并非合法享有该权利，故C说法错误； D：余某试图利用特权逃避法律制裁未果，说明法律权威不容践踏，反对特权是践行平等的必然要求，故D说法正确； 故本题选D。 8．（24-25八年级下·四川乐山·期末）下图表明平等的含义是（   ） A．同等情况同等对待 B．同等情况不同对待 C．不同情况同等对待 D．不同情况差别对待 【答案】D 【详解】本题考查平等的含义。 D：题干漫画根据身高踩不同的凳子，体现不同情况差别对待，D说法正确； A：题干没涉及同等情况同等对待，A说法不符合题意； BC：在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待，BC说法错误； 故本题选D。 9．（24-25八年级下·天津河西·期末）下列诗句能体现平等的是（   ） A．法不阿贵绳不曲，刑无等级罪同科 B．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 C．令公桃李满天下，何用堂前更种花 D．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 【答案】A 【详解】本题考查对平等内涵的理解。 A：“法不阿贵绳不曲，刑无等级罪同科”强调法律不偏袒权贵、刑罚平等，体现法律面前人人平等，故A符合题意； B：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”表达爱国情怀，与平等无关，故B不符合题意； C：“令公桃李满天下，何用堂前更种花”表达了对老师教书育人、桃李遍天下的成就的高度赞美，体现的是尊师、感恩和教育成就，与平等无关，故C不符合题意； D：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”表达的是诗人清白高洁、坚守操守的情怀（告诉亲友，我的心依然像玉壶中的冰一样纯净无瑕），强调的是个人品德和心志，与平等无关，故D不符合题意； 故本题选A。 10．（24-25八年级下·福建三明·期末）2025年央视春晚首次推出视障版和听障版的无障碍转播，让全国超4500万视听障碍人士也能“看得见”“听得见”春晚。这一做法（   ） ①使视听障碍人士得到了社会救济 ②为每个人提供了相同的发展机会 ③维护了视听障碍人士的合法权益 ④体现了不同情况差别对待的原则 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查法律面前一律平等。 ①：社会救济主要指物质帮助，而题干中的无障碍转播属于文化权益保障，故①说法错误； ②：无障碍转播为视听障碍人士提供便利，但“相同的发展机会”表述不准确，公平强调合理差别而非绝对相同，故②说法错误； ③：无障碍转播保障了视听障碍人士平等参与文化生活的权利，符合法律要求，故③说法正确； ④：针对视听障碍人士的特殊需求采取差别化措施，体现了公平原则中的合理差别对待，故④说法正确； 故本题选D。 11．（2024·江苏宿迁·中考真题）“对涉罪人员近亲属多项权利进行限制，违背罪责自负原则，不符合宪法第二章关于‘公民的基本权利和义务’规定的原则和精神。”全国人大常委会法工委亮出的这一鲜明态度表明（   ） ①宪法是国家的根本法 ②公平正义是法治的价值追求 ③人大拥有最高决定权 ④宪法是其他法律的具体落实 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查宪法的地位、公平正义的价值。 ①②：分析题文，全国人大常委会法工委的态度表明了宪法作为国家根本法的重要性，体现了宪法对公民基本权利和义务的保障，这说明宪法是国家的根本法。同时，限制涉罪人员近亲属的权利违背了公平正义的法治价值追求；故①②符合题意； ③：全国人大拥有最高决定权；故③错误； ④：其他法律是宪法的具体落实；故④错误； 故本题选A。 12．（2022·山西·中考真题）针对下边漫画中主考官的考题，大象会对主考官说（   ） A．没有规矩，不成方圆，我们需要这样的考试 B．木秀于林，风必摧之，我不当这“出头象” C．尺有所短，寸有所长，如此考试，实则不公 D．千里之行，始于足下，幸福是奋斗出来的 【答案】C 【详解】本题考查社会公平。 C：漫画中主考官的考题对于会爬树的动物有利，对于不会爬树的动物很不利，是违背公平原则的，因为每个人都是既有优点，也有缺点的，C符合题意； A：错误，这种考试不公正，我们不需要这样的考试，A错误； BD：说法不符合漫画主旨，应排除BD； 故本题选C。 13．（24-25八年级下·山西晋中·期末）下列图中的寓意与其他三幅不同的是（   ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】本题考查公平与自由的相关知识。 A：图中因父母是“书记”而获得不当加分，体现特权导致的不公平，故A不符合题意； B：图中“厅长子女”获保送资格，“普通家庭子女”处于不利地位，反映特权造成的不公平，故B不符合题意； C：图中“本地人免票”、“外地人购票”，体现地域歧视导致的不公平，故C不符合题意； D：图中强调“自由不能损害他人合法权利”，反映正确行使自由和权利，与公平无关，故D符合题意； 故本题选D。 14．（24-25八年级下·山东德州·期末）2025年5月10日，山东省城市服务技师学院考生姜昭鹏因施救并护送突发心梗的同学就医而错过春季高考语文考试。后经教育部门批准，为他启用副题单独补考。同时，姜昭鹏获推荐为“中国好人榜”候选人。这体现了（   ） ①规则可以随意调整，满足个人需求 ②公平需要正义制度保障，维护考生合法权益 ③承担责任一定可以获得回报 ④机会公平，让每位考生都有参加考试的权利 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查制度保障公平、公平的内涵。 ①：规则调整需遵循程序，不能“随意”，故①说法错误； ②：教育部门启用补考制度，保障考生权益，体现公平需要正义制度保障，故②符合题意； ③：承担责任可能获得回报，但“一定”过于绝对，故③说法错误； ④：补考确保考生参与考试的机会平等，体现机会公平，故④符合题意； 故本题选C。 15．（24-25八年级下·河北张家口·期末）诸葛亮的《出师表》所言：“不宜偏私，使内外异法也”。下列古语蕴含的思想与材料主旨一致的有（   ） ①一民之轨，莫如法 ②官不私亲，法不遗爱 ③王子犯法，与庶民同罪 ④法令行则国治，法令弛则国乱 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查对公平的理解。 ①：“一民之轨，莫如法”强调法律是统一行为的标准，但未直接体现反对偏私，故①不符合题意； ②：“官不私亲，法不遗爱”明确反对因私情而偏袒，强调法律执行的公正性，②符合题意； ③：“王子犯法，与庶民同罪”体现法律面前人人平等，反对特权，③符合题意； ④：“法令行则国治，法令弛则国乱”强调法治的重要性，但未涉及公平问题，故④不符合题意； 故本题选C。 16.（2025·广东·中考真题）王某家里漏水，查看时发现楼上住户将本是厨房的部分面积改造成卫生间并安放了马桶。因协商未果，王某将楼上住户诉至法院，法院判令楼上住户恢复原状。法院的判决体现了（   ） A．司法守护公平正义 B．制度保障自由平等 C．严格执法惩恶扬善 D．法律规范权力运行 【答案】A 【详解】本题考查司法维护正义。 A：法院作为司法机关，通过判决解决纠纷，维护了王某的合法权益，体现了司法对公平正义的守护，故A符合题意； B：题目未涉及制度对自由平等的保障，且纠纷解决与自由平等无直接关联，故B不符合题意； C：严格执法主体是行政机关，而题干中的法院属于司法机关，故C不符合题意； D：法律规范权力运行强调约束公权力，而本案涉及公民间的民事纠纷，与规范权力运行无关，故D不符合题意； 故本题选A。 17.（2025·四川遂宁·中考真题）道德与法治课上，老师组织同学们围绕“初中生如何维护公平正义”展开讨论，大家纷纷表达观点。你认为正确的是（   ） ①小颖：在参加比赛时，为了获胜可以不遵守规则 ②小岩：面对非正义行为，我们要有勇气、敢斗争 ③小凯：在学校问卷评议老师时，我们要客观公道 ④小玲：维护正义要讲究策略，做到见义“智”为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查维护公平正义的正确做法。 ①：在比赛中不遵守规则会破坏公平竞争，违背维护公平正义的要求，故①说法错误； ②：面对非正义行为敢于斗争是维护正义的体现，但需注意方式方法，故②符合题意； ③：客观公正地评议老师是公平正义原则在校园生活中的具体实践，故③符合题意； ④：强调“见义智为”符合青少年维护正义时应讲究策略的要求，故④符合题意； 故本题选D。 18.（24-25八年级下·广东佛山·期末）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。在议题探究学习中，小郑整理了下列诗句，其中，体现正义追求的是（   ） ①梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 ②少年易老学难成，一寸光阴不可轻 ③人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ④粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查正义的内涵与表现。 ①：诗句强调事物各有优缺点，与正义无关，故①不符合题意； ②：诗句强调珍惜时间，与正义无关，故②不符合题意； ③：诗句表达为正义事业献身的决心，体现对正义的追求，故③符合题意； ④：诗句体现坚守清白（正义与正直）的信念，故④符合题意； 故本题选D。 19.（24-25八年级下·广西南宁·期末）2025年5月23日，青年吴英杰被授予全国道德模范称号。吴英杰面对成年男子何某使用尖锐利器行凶时，迅速冲上前，紧紧抓住何某手持凶器的右手，将其控制住，阻止了事态的进一步升级恶化。吴英杰的事迹给我们的启示是（   ） ①要做有正义感的人，以实际行动维护正义 ②司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线 ③面对非正义行为，既敢于斗争又讲究策略 ④守护正义已成为社会中每个人的自觉行为 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查个人守护正义。 ①：吴英杰见义勇为阻止行凶，体现了以实际行动维护正义，故①符合题意； ②：司法是最后一道防线虽正确，但题干未涉及司法行为，故②不符合题意； ③：吴英杰迅速控制行凶者，既勇敢又讲究方法，符合“敢于斗争且讲究策略”，故③符合题意； ④：“已成为每个人的自觉行为”表述绝对化，与现实不符，故④说法错误； 故本题选A。 20.（24-25八年级下·山东德州·期末）2025年3月28日，多部门联合开展校园安全专项行动，明确对全国中小学启动学生欺凌“全覆盖式”排查整治，筑牢校园安全防线，为青少年健康成长营造阳光环境。面对校园欺凌，青少年应该（   ） ①坚定立场，维护正义，不做欺凌者 ②视而不见，不加制止，不做纵容者 ③奋起反抗，以牙还牙，不做受害者 ④有勇有谋，见义智为，不做旁观者 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查个人守护正义。 ①：坚定立场，不做欺凌者是维护正义的表现，故①说法正确； ②：视而不见会纵容欺凌行为，“不做纵容者”与“视而不见”矛盾，故②说法错误； ③：以牙还牙属于非法维权，可能激化矛盾，故③说法错误； ④：见义智为强调用智慧应对欺凌，符合正确做法，故④说法正确； 故本题选B。 21.（2025·湖北·中考真题）某志愿者服务队积极投身西部边疆地区教育事业，队员们用三年的坚守，共同见证了近300个孩子的成长。他们荣获2025年度“中国青年五四奖章集体”称号，是因为（   ） ①在集体中个人的意愿得到尊重与理解 ②成员间的竞争与合作是集体力量之源 ③志愿者队员为实现共同愿景无私奉献 ④该服务队勇担社会责任促进民族团结 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查在集体中尽责、自觉承担责任的相关知识。 ①：题干强调志愿者服务队的贡献，而非集体对个人意愿的尊重，故①不符合题意； ②：集体力量源于共同目标和团结协作，而非单纯竞争与合作，故②说法错误； ③：志愿者为教育事业坚守三年，体现共同愿景下的奉献，故③符合题意； ④：服务边疆教育促进民族团结，体现社会责任担当，故④符合题意； 故本题选D。 22.（2025·江苏苏州·中考真题）2025年“五一”期间,苏州市超过2万名志愿者在景区、车站等场所提供应急服务,持续打响“志暖苏城”服务品牌。志愿者的行为反映出（   ） ①每个人首先需要对他人负责 ②要在实践中养成亲社会行为 ③承担责任有获得回报的权利 ④在服务社会中实现人生价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查亲社会行为、服务社会、承担责任。 ①：每个人首先要对自己负责，而非首先对他人负责，故①说法错误； ②：志愿者参与服务是亲社会行为的体现，说明要在实践中养成亲社会行为，故②说法正确； ③：题文内容强调的是服务社会，不是承担责任有获得回报的权利，故③说法错误； ④：志愿者通过服务社会贡献自身力量，体现了在服务社会中实现人生价值，故④说法正确； 故本题选D。 23.（24-25八年级上·湖北武汉·期末）漫步在江城街头，人们心情愉悦——道路干净整洁、口袋公园景美、街边美食飘香、交通便捷有序……这些离不开环卫工人、园林工人、餐饮店主、交警们的辛勤付出。对此，我们感受到（   ） ①公民的责任都来自于职业的要求 ②很多人在为我们的幸福生活承担着责任 ③应学会感恩，主动关心、帮助和服务他人 ④每个人在社会中扮演着相同的角色 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查角色与责任、他人对我负责、自觉承担责任。 ②：题文中提到道路干净整洁等美好生活场景离不开环卫工人等众多人的辛勤付出，这体现了很多人在为我们的幸福生活承担着责任，故②符合题意； ③：因为有很多人在为我们的生活默默付出，所以我们应学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，故③符合题意； ①：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等，并非都来自职业要求，故①说法错误； ④：每个人在社会中扮演着不同的角色，承担着不同的责任，故④说法错误； 故本题选C。 24.（25-26八年级上·山东青岛·期中）“不怕你预制，怕你不告诉我”。近期，“预制菜”话题备受消费者关注。各方讨论背后，是消费者对于知情权的关切以及对提高餐饮质量的诉求。当“锅气”成为评价菜肴好坏的重要标准之一，餐饮从业者们也应该思考，“预制菜”如何更好辅助行业发展。下列对上述内容理解正确的是（   ） ①只要预制菜本身安全就符合诚信原则 ②餐饮行业使用预制菜属于欺骗消费者的行为 ③维护消费者知情权是餐饮从业者对他人和社会的责任 ④预制菜产业只有以诚相待才能行稳致远 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查承担社会责任、诚实守信。 ③④：题干中，消费者对于“预制菜”知情权的关切以及对提高餐饮质量的诉求，表明维护消费者知情权是餐饮从业者对他人和社会的责任，预制菜产业只有以诚相待才能行稳致远，故③④说法正确； ①：诚信原则不仅要求产品安全，还包括对消费者的信息透明，故①说法错误； ②：使用预制菜本身不构成欺骗，关键在于是否主动告知消费者，故②说法错误； 故本题选D。 25.（25-26八年级上·江苏连云港·期中）2025年10月18日，连云港59岁的王玉平在恶劣天气下奋不顾身、勇救落水者，用一身伤换回一条命，展现了无畏的精神和高尚的品格。他的行为体现了（   ） ①临危不惧、见义勇为的担当精神 ②注重回报、追求荣誉的个人选择 ③敬畏生命、关爱他人的道德情怀 ④擅长游泳、经验丰富的能力优势 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查承担社会责任。 ①：王玉平在恶劣天气下奋不顾身救人，体现了临危不惧、见义勇为的担当精神，故①符合题意； ②：题干未提及王玉平救人是为了回报或荣誉，且“注重回报”与见义勇为的高尚品格相悖，故②说法错误； ③：王玉平用自身安危换回他人生命，体现了对生命的敬畏和关爱他人的道德情怀，故③符合题意； ④：题干未强调其游泳能力或经验，仅突出其精神品质，故④不符合题意； 故本题选A。 26.（2025·江苏常州·中考真题）2025年3月，常州市启动新时代文明实践学雷锋志愿服务活动。志愿者们为他人排忧解难、提供帮助，用行动传递着温暖与关怀。这启示我们（   ） A．关爱他人，要力求回报 B．关爱他人，要心怀善意 C．服务社会，要爱岗敬业 D．奉献社会，要评估风险 【答案】B 【详解】本题考查关爱他人和服务社会的相关知识。 A：关爱他人应是无私的，不求回报，“力求回报”违背了关爱他人的本质，故A说法错误； B：志愿者传递温暖与关怀体现了关爱他人时心怀善意的态度，故B符合题意； C：题干强调志愿服务而非职业岗位，“爱岗敬业”与题意无关，故C不符合题意； D：题干未涉及奉献社会时的风险问题，“评估风险”与材料主旨无关，故D不符合题意； 故本题选B。 27.（2025·贵州贵阳·中考真题）在贵州岑巩，多名同学在支教老师影响下，立志成为家乡教育的播种者；在四川凉山，彝族孩子在支教老师带领下朗读文章、品悟生活；在云南景东，受助学生给支教团来信，希望将来有能力，把感受到的关爱传递下去。这些场景启示我们要（   ） ①培养亲社会行为，参与社会实践 ②发展和成就自己，倾力奉献社会 ③积极传播正能量，主动承担责任 ④挥洒青春的热血，仅能通过支教 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为、勇担社会责任、服务社会等知识点。 ①：支教活动及学生受其影响的行为属于亲社会行为，体现了参与社会实践，故①符合题意； ②：支教老师通过奉献社会实现自身价值，学生也立志回馈社会，体现了成就自己与奉献社会的统一，故②符合题意； ③：支教传递关爱、学生希望传递正能量，说明主动承担责任和传播正能量，故③符合题意； ④：“仅能通过支教”表述绝对化，奉献社会的方式多样，故④说法错误； 故本题选A。 28.（2025·江苏苏州·中考真题）2025年“五一”期间,苏州市超过2万名志愿者在景区、车站等场所提供应急服务,持续打响“志暖苏城”服务品牌。志愿者的行为反映出（   ） ①每个人首先需要对他人负责 ②要在实践中养成亲社会行为 ③承担责任有获得回报的权利 ④在服务社会中实现人生价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查亲社会行为、服务社会、承担责任。 ①：每个人首先要对自己负责，而非首先对他人负责，故①说法错误； ②：志愿者参与服务是亲社会行为的体现，说明要在实践中养成亲社会行为，故②说法正确； ③：题文内容强调的是服务社会，不是承担责任有获得回报的权利，故③说法错误； ④：志愿者通过服务社会贡献自身力量，体现了在服务社会中实现人生价值，故④说法正确； 故本题选D。 29.（2025·安徽·中考真题）当前，已有数十万大学生村官在基层工作，数百万青年学生参与文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动，越来越多的年轻人将青春深植土地，将全面乡村振兴的接力棒在希望的田野上传递。这启示我们要（   ） ①感受集体温暖 ②追求自由平等 ③贡献青春力量 ④肩负时代重任 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查青少年社会责任与担当的相关知识。 ①：题干强调年轻人参与基层实践、助力乡村振兴，重点在于“贡献”而非“感受集体温暖”，故①不符合题意； ②：“追求自由平等”与题干中青年服务社会的实践无直接关联，故②不符合题意； ③：大学生村官和青年学生通过实际行动为乡村振兴贡献力量，体现“贡献青春力量”，故③符合题意； ④：年轻人投身国家发展事业，体现新时代青年的责任与使命，故④符合题意； 故本题选D。 30.（2025·天津·中考真题）“人民医护工作者”国家荣誉称号获得者路生梅，扎根西部从医50多年。她说，只要群众需要，服务就没有终点。她的事迹告诉我们要（   ） A．不计个人得失，积极展示自我 B．发扬奋斗精神，维护个人利益 C．勇于承担责任，服务奉献社会 D．积极关爱他人，追求建功立业 【答案】C 【详解】本题考查勇于承担责任、服务和奉献社会。 C：路生梅扎根西部长期服务群众，体现了主动承担社会责任、无私奉献的精神，故C符合题意； A：“展示自我”与路生梅默默奉献的行为不符，故A不符合题意； B：“维护个人利益”与路生梅牺牲个人利益服务群众的行为矛盾，故B不符合题意； D：“追求建功立业”强调个人成就，而题干强调持续服务群众，故D不符合题意； 故本题选C。 31.（25-26八年级上·山东济宁·期中）遵守社会规则某中学倡导“做中学”，八年级学习小组的同学们准备开展以“遵守社会规则，维护社会秩序”为主题的项目化学习活动，请你一起参与。 【阶段一  调查研究明确任务】 活动准备阶段，学习小组同学们进行了一次公众调查，结果如表： 行为 闯红灯 公共场合吐痰 公共场所喧哗 抢座 比例 28% 25% 22% 12% (1)分析以上数据，你能得出什么结论? 【阶段二  深入探究问题解决】 在广场，同学们观察记录车辆、行人在遵守社会规则方面的表现。他们发现这样一个镜头：一位游玩的市民躺在广场长椅上，果皮和坐过的报纸随地乱扔，周围有人制止时，他还说：“来广场就是为了放松自由，我想怎么做就怎么做。” (2)对此，学习小组的同学展开了讨论，说说你的看法。 【答案】(1)①部分公民遵守社会规则的意识不强。②闯红灯、公共场合吐痰等不文明行为仍较普遍。③维护社会秩序、提升公民文明素养任重道远。 (2)①该市民的行为是错误的，缺乏规则意识和公共意识。②自由不是随心所欲，要受社会规则的约束。③社会规则划定了自由的边界，违反规则就要承担相应责任。④我们应自觉遵守社会规则，维护公共环境和秩序。⑤要尊重他人的合法权益，不影响他人的正常生活。 【分析】考点考查：遵守规则，规则与自由关系。 能力审查：调动和运用知识能力和分析问题能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用遵守规则的知识，从说明类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：对闯红灯、公共场所喧哗、公共场所吐痰、抢座的调查统计→可链接部分公民遵守社会规则的意识不强。闯红灯、公共场合吐痰等不文明行为仍较普遍。维护社会秩序、提升公民文明素养任重道远。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：在公共场所内大声喧哗、手舞足蹈，还认为是自己的权利，他人无权干涉。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：自由与规则的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 32.（25-26八年级上·重庆·期中）阅读材料，回答问题。 材料  小刘在一家商店购买了1个某品牌打折面包，通过微信扫码支付了1元货款。在食用过程中，他发现该面包是过期食品。由于小刘平时注重学习维权相关法律知识，于是他找到商店店主理论，依据《食品安全法》相关规定，要求店主赔偿自己1000元损失。但商店以面包是打折商品为由，仅同意按照价款的十倍支付10元赔偿。随后，小刘前往一家律师事务所咨询，在律师的建议下，他将此事件向当地工商部门反映。工商部门经过调查后进行了处理，最终要求商店赔偿小刘1000元，并对该商家作出了相应处罚。 《食品安全法》第148条第2款生产不符合食品安全标准的食品或者经营明知是不符合食品安全标准的食品，消费者除要求赔偿损失外，还可以向生产者或者经营者要求支付价款十倍或者损失三倍的赔偿金；增加赔偿的金额不足一千元的，为一千元。 (1)运用提升法治素养的相关知识，说说小刘的维权给我们什么启示。 (2)运用追求自由平等的相关知识，从商家和小刘的角度分析小刘的维权事件，谈谈我们在生活中应如何践行自由平等的理念。 【答案】(1)① 积极主动的学习法律：小刘主动学习《食品安全法》等法律，启示我们应主动学法，增强法律意识。② 遇事找法，解决问题靠法：小刘通过法律途径解决问题，启示维权需遵守法律程序。③ 善用法律：小刘咨询律师并寻求工商部门介入，启示我们维权时可借助专业力量，提升成功率。④养成依法办事的习惯，依法维护自身合法权益：小刘通过合法途径促使商家依法赔偿，启示公民应积极践行法律，推动社会公平正义。 (2) ①依法行使权利，尊重他人权利。自由不是无限制的自由，商家销售过期食品并拒绝合理赔偿，违反了“自由不得损害他人权益”的原则。小刘依法维权是行使公民权利的自由，其行为维护了自身与其他消费者的平等权益。②敢于抵制不平等的行为：通过法律途径实现与商家的平等对话，体现了“法律面前人人平等”。商家应履行保障商品质量的义务，消费者也应理性行使权利，依法维护自身合法权益。 ③遇事找法，解决问题靠法，养成依法办事的习惯：当自由冲突时，需以法律为准绳，通过合法途径实现公平正义。只有尊重他人权利、遵守法律规则，才能构建自由平等的社会环境。 【分析】考点考查：提升法治素养、践行自由平等 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：法治观念、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用提升法治素养的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：小刘平时注重学习维权相关法律知识→可链接积极主动的学习法律。 关键词②：他找到商店店主理论，依据《食品安全法》相关规定，要求店主赔偿自己1000元损失→可链接遇事找法，解决问题靠法+养成依法办事的习惯，依法维护自身合法权益。 关键词③：小刘前往一家律师事务所咨询，在律师的建议下，他将此事件向当地工商部门反映→可链接善用法律。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用践行自由平等的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：商家销售过期食品并拒绝合理赔偿→可链接小刘依法维权是行使公民权利的自由，商家要尊重他人权利。 关键词②：小刘前往一家律师事务所咨询，在律师的建议下，他将此事件向当地工商部门反映、工商部门经过调查后进行了处理，最终要求商店赔偿小刘1000元，并对该商家作出了相应处罚→可链接敢于抵制不平等的行为+遇事找法，解决问题靠法，养成依法办事的习惯。 第三步：整合信息，组织答案。 33.（24-25八年级下·安徽亳州·期末）【反对就业歧视维护社会公平】 阅读材料，完成下列要求。 当今社会，就业市场中的“35岁门槛”现象已愈发普遍，从高校教师招聘到环卫工岗位，从互联网大厂到传统制造业，无处不在的年龄限制像一把无形的尺，量出了职场的不公与偏见。全国两会期间，多位代表委员纷纷呼吁通过立法手段遏制就业年龄歧视，完善劳动保障法律法规，推动构建更加公平、包容的就业环境。这一呼声不仅反映了社会的广泛关注，也凸显了解决这一问题的紧迫性和重要性。 (1)请你运用公平的相关知识，分析打破“35岁门槛”的社会价值。 (2)维护社会公平，既需要制度保障，也需要个人的努力，说说你打算如何以实际行动维护社会公平。 【答案】(1)公平是个人生存和发展的重要保障，公平是社会稳定和进步的重要基础。公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 (2)①要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事；②敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 【分析】考点考查：公平的价值、个人维护社会公平。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用公平的价值的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：通过立法手段遏制就业年龄歧视，完善劳动保障法律法规，推动构建更加公平、包容的就业环境→公平是个人生存和发展的重要保障，公平是社会稳定和进步的重要基础。公平正义是人类追求的永恒目标。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查个人维护社会公平，可以结合教材知识作答。 34.（24-25八年级下·山东德州·期末）【践行公平，维护正义】 材料一  习近平总书记指出，要把促进社会公平正义、增进人民福祉作为一面镜子，审视我们各方面体制机制和政策规定，哪里有不符合促进公平正义的问题，哪里就需要改革。真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义。 (1)为了让全体人民群众真正感受到实实在在的社会公平正义，国家制定了一系列政策和措施。请你列举几例。 材料二  我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。下面是两位同学关于“面对非正义行为，该怎么办”的对话。 (2)请你运用相关知识对两位同学的观点进行评析。 【答案】(1)①义务教育阶段实行“两免一补”政策，保障适龄儿童少年的受教育权。②建立城乡居民最低生活保障制度，保障困难群众的基本生活。③推进基本医疗保障制度改革，减轻群众就医负担。④实施法律援助制度，为经济困难群众提供法律服务。 (2)甲同学的观点错误，乙同学的观点片面。①面对非正义行为，我们不能逃避，要敢于斗争，因为维护正义是公民的责任。②但作为未成年人，与歹徒搏斗时要讲究策略，不能不顾一切，要在保护自身安全的前提下，采取机智灵活的方式，如及时报警、记住歹徒特征等，做到见义“智”为。③我们要做有正义感的人，既要敢于维护正义，又要善于维护正义，让正义得到伸张。 【分析】考点考查：制度保障公平、个人守护正义、司法维护正义 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：法治观念、责任意识 【详解】（1）本题考查列举国家制定的维护社会公平正义政策和措施，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：多一事不如少一事，不要“多管闲事”，免得自己受牵连。 观点②：在他人遇到危难时，要及时地伸出援手，不遗余力地与歹徒搏斗。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①错误。 论据：面对非正义行为，我们不能逃避，要敢于斗争，因为维护正义是公民的责任。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②错误。 论据①：作为未成年人，与歹徒搏斗时要讲究策略，不能不顾一切，要在保护自身安全的前提下，采取机智灵活的方式，做到见义“智”为。 论据②：我们要做有正义感的人，既要敢于维护正义，又要善于维护正义。 第四步：整合信息，组织答案。 35.（24-25八年级下·山西朔州·期末）2024年，某市发生了一起令人瞩目的事件。一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，情况危急。三名互不相识的出租车司机见状，迅速驾车冲上去，他们相互配合，形成默契，分别从前、左、后将肇事车辆合力逼停，及时挽救了交警的生命。在增援而来的交警控制住肇事司机后，三名出租车司机不留姓名，悄然消失在夜幕中。众多市民经过努力，终于找到了他们，该市警方及客运出租车管理处给他们送来“见义勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。 请对材料中三名出租车司机的行为进行评价。 【答案】①三名出租车司机的行为是正义的，他们面对非正义行为，机智灵活地采取措施，施以援手，挽救了交警的生命； ②三名出租车司机相互配合，将肇事车辆合力逼停，这是善于合作的表现； ③在增援而来的交警控制住肇事司机后，三名出租车司机不留姓名，悄然消失在夜幕中，这是关爱他人、无私奉献、淡泊名利的表现，也是亲社会行为； ④他们的行为启示我们守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶，另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【分析】考点考查： 守护正义、关爱他人、亲社会行为、做负责任的人。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用守护正义、关爱他人、亲社会行为、做负责任的人的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去→面对非正义行为，机智灵活地采取措施；守护正义的做法； 关键词②：三辆出租车相互配合，形成默契→善于合作； 关键词③：三名出租车司机不留姓名，悄然消失在夜幕中→关爱他人、无私奉献、亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 36.（25-26八年级上·河南南阳·期中）中学生小明和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动,他们发挥特长、分工协作，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小明和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨哥哥”“墨姐姐”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小明和伙伴们感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升了。 结合材料，运用所学知识说说“墨哥哥”“墨姐姐”的哪些做法值得你学习？（三方面即可） 【答案】①“墨哥哥”“墨姐姐”利用暑假在社区教小学生书法和国画，主动养成亲社会行为，在社会中成长，值得我们学习；②他们关爱他人、服务社会，值得我们学习；③他们努力活出生命的精彩、实现生命价值，得到了小朋友们的肯定，值得我们学习；④他们发挥特长、分工协作完成任务，我们在生活学习中也要像他们一样善于合作；⑤他们钻研儿童心理学和国画技法教学，让小学生们进步更快，主动增强能力、提升素质、承担责任，值得我们学习（这启发我们要主动服务社会、承担责任）等等。 【分析】考点考查：青少年养成亲社会行为的必要性和重要性、奉献社会的意义。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用青少年养成亲社会行为的必要性和重要性、奉献社会的意义的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“墨哥哥”“墨姐姐”利用暑假在社区教小学生书法和国画→可链接亲社会行为的意义、关爱他人、服务社会的表现、实现生命价值； 关键词②：他们发挥特长、分工协作完成任务→可链接善于合作； 关键词③：他们钻研儿童心理学和国画技法教学，让小学生们进步更快→可链接主动增强能力、提升素质、承担责任； 第三步：整合信息，组织答案。 37.（25-26八年级上·江西宜春·期中）了解事例，启迪智慧。 事例 启迪 小秦在一家文具店购买学习用品，回家后发现手机扫码支付未成功，便立即返回该文具店，重新扫码支付。他的这一举动得到了店主的称赞。 （1）____。 我们上学离不开老师的知识传授，我们吃饭离不开农民的辛苦劳作，我们穿衣离不开纺织工人的勤劳工作，我们看病离不开医生的悉心治疗。 （2）____。 2024年江西省“新时代好少年”方玥惜，热心公益、奉献爱心，积极参加各类社会公益活动。 （3）____。 请你运用所学知识，将上面的表格填写完整。 【答案】（1）做人要诚实守信，要对自己的行为负责，坚守诚信的道德准则。 （2）每个人在社会中都扮演着不同角色，社会生活离不开相互依赖和相互服务，我们要懂得感恩他人的付出。 （3）要培养亲社会行为，积极参与公益活动，奉献社会、关爱他人。 【分析】考点考查：诚信、个人与社会的关系、亲社会行为、关爱他人、奉献社会 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用诚信、个人与社会的关系、亲社会行为、关爱他人、奉献社会的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：回家后发现手机扫码支付未成功，便立即返回该文具店，重新扫码支付→可链接要诚实守信，要对自己的行为负责，坚守诚信的道德准则。 关键词②：上学离不开老师的知识传授，我们吃饭离不开农民的辛苦劳作，我们穿衣离不开纺织工人的勤劳工作，我们看病离不开医生的悉心治疗→可链接社会生活离不开相互依赖和相互服务，我们要懂得感恩他人的付出。 关键词③：热心公益、奉献爱心，积极参加各类社会公益活动→可链接要培养亲社会行为，积极参与公益活动，奉献社会、关爱他人。 第三步：整合信息，组织答案。 1．2025年3月10日，公安部网安局通报10起网络谣言典型案件，涉案人员均被依法查处。警方提示，网络非法外之地，呼吁网民不造谣、不信谣、不传谣，共同抵制网络谣言。这警示青少年要（   ） ①理性上网，遵守法律法规    ②科学立法，维护公平正义 ③严格执法，尊重他人权益    ④珍视自由，依法行使权利 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查合理利用网络、珍视自由。 ①④：公安部网安局通报10起网络谣言典型案件，涉案人员均被依法查处，警示青少年要理性上网，遵守法律法规，珍视自由，依法行使权利，故①④说法正确； ②：立法机关科学立法，不是青少年的角度，故②不符合题意； ③：行政机关严格执法，不是青少年的角度，故③不符合题意； 故本题选B。 2．下列观点中，可以作为驳斥漫画中骑车人的理由的有（   ） ①社会规则划定了自由的边界 ②必要的限制是对自由的侵害 ③自由在法律上表现随心所欲 ④法治既规范自由又保障自由 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查法治与自由的关系。 ①④：漫画中骑车人不戴头盔的行为违反了交通规则，这种所谓的“自由”超出了规则允许的范围，没有认识到社会规则划定了自由的边界；骑车人不戴头盔违反了相关交通法规，没有认识到法治既规范自由又保障自由，故①④符合题意； ②：必要的限制是对自由的保障，故②说法错误； ③：自由是有限制的、相对的，故③说法错误； 故本题选C。 3．网民猫一杯与同事薛某共同策划、编造“拾到小学生秦朗丢失的作业本”系列视频脚本造成恶劣影响。公安机关已依法对徐某某、薛某及二人所在公司作出行政处罚。网红猫一杯捏造虚假信息事件引发公众对于自媒体创作的反思。这警示我们（   ） ①自由就是随心所欲，不受任何约束 ②恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 ③一切违法行为都将受到刑罚处罚 ④要依法行使权利，自觉履行法定义务 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查理性参与网络生活、珍视自由的要求。 ①：自由并非不受约束，行使自由不能触碰法律红线，案例中当事人因违法受罚即体现此点，故①说法错误； ②：网络空间非法外之地，必须遵守道德与法律，案例警示自媒体需严守准则，故②符合题意； ③：只有刑事违法行为才会受刑罚处罚，案例中当事人被行政处罚属于行政违法，故③说法错误； ④：编造虚假信息属于滥用权利，未履行守法义务，案例强调权利义务相统一，故④符合题意； 故本题选C。 4．晒礼物、晒才艺、晒旅游……如今，朋友圈已成为很多人展示生活、分享心情的重要平台。然而，并非所有东西都能够在朋友圈分享——身份证、火车票等包含个人信息不要随便晒，还有一些内容不能晒，比如：涉及暴力、欺诈等内容不能晒，未经证实的信息不能晒，他人的隐私信息不能晒……这是因为（   ） ①晒包含个人信息的内容可能使自己的隐私权遭受侵犯 ②行使权利有界限，即便在朋友圈分享也不能随心所欲 ③随意晒的行为都属于违法行为，将承担相应法律责任 ④社会生活中，有边界才有秩序，守底线享受绝对自由 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查合理利用网络、珍视自由。   ①：晒个人信息可能导致隐私泄露，侵犯隐私权，故①正确；   ②：行使权利不能超越法律界限，朋友圈分享也需遵守规则，故②正确；   ③：“都属于违法行为”说法绝对，部分行为可能不违法，故③错误；   ④：自由是相对的，“绝对自由”违背法治原则，故④错误；   故本题选A。 5．王某与朋友发生纠纷，为泄私愤，使用电脑P图造谣朋友，造成恶劣影响，最终王某被行政拘留5日。这启示青少年（   ） A．打击不法行为，营造清朗的网络空间 B．正确认识权利的价值，积极行使权利 C．限制自由才能推动社会全面繁荣进步 D．珍视自由，自觉守法，解决问题靠法 【答案】D 【详解】本题考查珍视自由。 A：打击不法行为是执法机关的职责，青少年应守法而非直接参与打击，故A不符合题意； B：王某的行为是滥用权利而非积极行使权利，选项未直接对应案例中的守法要求，故B不符合题意； C：自由需受法律约束，但“限制自由才能推动进步”表述绝对化且错误，故C说法错误； D：王某因违法受罚，说明自由需在法律范围内行使，青少年应珍视自由、守法并依法解决问题，故D符合题意； 故本题选D。 6．2025年，宜宾经济开发区管理委员会发布招聘公告。此次招聘面向应届高校毕业生、社会在职和非在职人员，遵循“公开、平等、竞争、择优”原则，对应聘者的学历、职业道德和健康状态都有相应要求。对此，下列说法正确的是（   ） ①体现了不同身份的求职者在应聘机会上的平等 ②打破了就业的身份限制，有利于挖掘人才潜力 ③应届毕业生才能更好地享受到平等的就业权利 ④对所有应聘岗位设置相同条件，才是真正平等 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查平等的相关知识。 ①：招聘面向应届生、在职和非在职人员，说明不同身份的求职者享有平等机会，故①符合题意； ②：招聘不限制身份，有利于拓宽人才选拔范围，促进公平竞争，故②符合题意； ③：招聘对象包含各类人员，平等就业权并非仅限应届生，故③说法错误； ④：平等不等于所有岗位条件完全相同，合理差异是允许的，故④说法错误； 故本题选A。 7．公共场所增设无障碍坡道，公交车设置专属轮椅区……全国各地加强无障碍设施建设（   ） ①体现了不同情况差别对待 ②体现了同等情况同等对待 ③体现了社会的文明进步 ④可消除对弱势群体的歧视 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查法律意义上的平等的含义。 ①③：分析题文，公共场所增设无障碍设施，体现了对弱势群体的特殊关照，属于不同情况差别对待，体现了社会的文明进步，故①③符合题意； ②：题目中未涉及“同等情况同等对待”的内容，而是强调差别对待，故②不符合题意； ④：“消除”表述绝对化，此类措施能减少歧视但无法完全消除，故④说法错误； 故本题选B。 8．班级制定《值日轮流表》时规定：所有学生按座号顺序轮流负责班级卫生清洁；请假的学生，可申请调换值日时间。规定明确：值日安排不得因成绩差异或班干部身份调整任务量。对上述规定理解正确的是（   ） ①同等情况同等对待：所有学生按座号顺序轮流值日 ②不同情况差别对待：请假学生可申请调换值日时间 ③特殊群体优先保障：班干部优先分配轻松任务 ④权利义务统一：值日学生需承担额外劳动义务 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查平等原则的相关知识。 ①：所有学生按座号顺序轮流值日，体现了“同等情况同等对待”的平等原则，故①符合题意； ②：请假学生可申请调换值日时间，属于“不同情况差别对待”的合理调整，故②符合题意； ③：班干部未被赋予优先分配轻松任务的权利，题干明确禁止因身份调整任务量，故③说法错误； ④：值日学生承担额外劳动义务，但题干未直接体现权利与义务的统一性，仅强调义务分配，故④不符合题意； 故本题选A。 9．2024年高考为来自江苏、内蒙古、西藏等11个省（区）的15名盲人考生专门命制盲文试卷。这是自2014年起，教育部门连续11年为盲人考生在高考中提供盲文试卷，为残疾人等特殊困难群体的考试服务，确保他们顺利参加高考。这体现了（   ） ①践行平等，维护盲人考生的合法权益 ②坚守公平，努力营造一个公平的环境 ③维护正义，敢于去抵制不平等的行为 ④珍视自由，树立违法可耻的法治意识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查维护公平、践行平等的相关知识。 ①：教育部门为盲人考生提供盲文试卷，体现了对特殊群体的平等对待，保障其合法权益，故①符合题意； ②：通过制度保障盲人考生参与高考的权利，营造了公平的考试环境，故②符合题意； ③：题干中未涉及“抵制不平等行为”的具体行动，而是通过支持措施实现平等，故③不符合题意； ④：“珍视自由”与题干中保障考试公平的措施无直接关联，故④不符合题意； 故本题选A。 10．随着经济社会发展和公共服务的完善，男女同工同酬，女性的生育权、受教育权、健康权、发展权和政治参与权利等各种现实权利得到更好保障。这体现（   ） ①践行人人平等，同等情况同等对待 ②保障妇女权益，不同情况差别对待 ③促进机会公平，妇女享有特殊权利 ④提高妇女地位，追求社会绝对平等 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查对平等的认识。 ①：男女同工同酬体现“同等情况同等对待”，符合平等原则，故①说法正确； ②：保障妇女生育权、健康权等权益需针对女性特殊情况采取差别对待，体现平等中对弱势群体的合理补偿，故②说法正确； ③：妇女享有的生育权等是基本权利，并非“特殊权利”，且机会公平不意味着赋予特殊权利，故③说法错误； ④：社会追求的是相对平等而非“绝对平等”，绝对平等无法实现，故④说法错误； 故本题选A。 11.习近平主席提出，坚持市场和政府相结合、效率和公平相统一，在做大蛋糕的同时分好蛋糕，打造橄榄型分配结构。不追求金字塔社会结构，而是打造橄榄形社会结构（如图）。这表明（   ） ①坚持按劳分配原则，多劳多得 ②努力追求公平，维护社会正义 ③坚持让人民共享发展的成果 ④努力实现共同富裕、同等富裕 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查制度保障公平。 ①：按劳分配原则是在公有制经济中，按照劳动者提供的劳动数量和质量进行分配，题干中打造橄榄型分配结构主要强调的是整体的分配公平、共享发展成果等，未体现按劳分配原则，故①不符合题意； ②：橄榄型分配结构中，中等收入人群占比大，高收入和低收入人群占比小，这种结构体现了公平性，打造橄榄型分配结构是努力追求公平、维护社会正义的体现，故②符合题意； ③：打造橄榄型分配结构，让更多人处于中等收入水平，意味着让人民共享发展成果，促进社会公平，故③符合题意； ④：共同富裕不是同等富裕，同等富裕意味着所有人财富绝对平均，这是不现实也不符合经济发展规律的，共同富裕是允许有合理差距的富裕，故④错误； 故本题选C。 12.“人心公则如烛，四方上下，无所不照”下列名言与之体现相符的有（   ） ①海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 ②奉公如法则上下平 ③公则四通八达，私则一偏而隅 ④盛衰不自由，得失常相逐 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查对公平的理解。 ①：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”强调自由的环境，与公平无关，故①不符合题意； ②：“奉公如法则上下平”强调公正执法能实现社会公平，与题干“公”的思想一致，故②符合题意； ③：“公则四通八达，私则一偏而隅”直接对比公正与自私的后果，体现公平的重要性，故③符合题意； ④：“盛衰不自由，得失常相逐”描述得失盛衰的规律，未涉及公平，故④不符合题意； 故本题选C。 13.2025年2月26日，中国围棋协会发布通报，职业棋手秦某玥因比赛藏匿手机并用AI作弊被禁赛8年，段位撤销。职业棋手秦某玥的这种作弊行为（   ） ①违背了围棋比赛的公平原则  ②只是个人行为，对围棋界影响不大 ③破坏了围棋比赛的正常秩序  ④是不道德行为但没有违反相关规定 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查社会秩序的重要性、公平的内涵。 ①③：依据题文，秦某玥在围棋比赛中藏匿手机并用AI作弊的行为违背了围棋比赛的公平原则；破坏了围棋比赛的正常秩序，故①③说法正确； ②：他个人的作弊行为破坏了围棋比赛的正常秩序，给围棋界带来了不良的影响，故②说法错误； ④：他个人作弊行为既是不道德行为也违反了相关规定，故④说法错误； 故本题选B。 14.《管子·形势解》提到：“天公平而无私，故美恶莫不覆；地公平而无私，故小大莫不载。”管仲以天地为喻，强调公平无私作为宇宙法则的核心思想。由此可知，公平是（   ） ①美好社会的唯一价值追求 ②个人生存和发展的重要保障 ③社会发展进步的全部内容 ④社会稳定和进步的重要基础 A．②④ B．①② C．①③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查公平的重要性及内涵。 ①：公平是美好社会的重要价值追求，但“唯一”表述过于绝对，其他价值如平等、正义等同样重要，故①错误； ②：公平能为个人提供平等的发展机会，保障其生存和发展的权利，故②符合题意； ③：社会发展进步包含多方面内容，公平是重要因素但非“全部”，故③错误； ④：公平能减少社会矛盾，维护和谐稳定，是社会进步的基础，故④符合题意； 故本题选A。 15.2025年全国人大会议上，代表们提出的“对技术创新类奖励实行个人所得税减免”“提高农村养老金”“将禁止就业年龄歧视写入劳动法”等建议引起人们关注。这些建议被热议是因为（   ） ①人大代表都是由人民间接选举出来反映人民意见的 ②上述建议都反映了广大人民群众对公平正义的追求 ③直接参与国家管理是每一位公民神圣的责任与义务 ④如果落实这些建议将有利于保障人民利益充分实现 A．①③ B．①④ C．②④ D．②③ 【答案】C 【详解】本题考查人大代表选举方式、制度保障公平的相关知识。 ①：我国人大代表选举采用直接选举与间接选举相结合的方式，县级及以下人大代表由直接选举产生，市级及以上由间接选举，故①说法错误； ②：建议涉及税收减免、养老金提高及禁止年龄歧视，均指向促进社会公平，故②符合题意； ③：公民通过人大代表间接参与国家管理，而非直接管理，故③说法错误； ④：落实建议能切实保障不同群体利益（如技术人才、农村老人、劳动者），故④符合题意； 故本题选C。 16．近年来，多地人民法院积极探索解决涉老纠纷的新方式，为行动不便、居住偏远的老年人提供上门立案、现场调解、巡回审判、当场送达等“家门口”诉讼服务，用便民法庭护佑“桑榆晚”。这些举措（   ） ①处理群众纠纷，彰显社会公平正义 ②维护公民权利，保障法院民主决策 ③推动社会治理，促进社会法治建设 ④创新工作形式，维护弱势群体特权 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查维护公平正义。 ①：人民法院通过便民服务解决涉老纠纷，有效处理群众矛盾，体现了社会公平正义，故①符合题意； ②：法院的职能是审判和执行法律，与“民主决策”无关，故②说法错误； ③：提供便民诉讼服务是创新社会治理方式的表现，有助于推动法治建设，故③符合题意； ④：法律面前人人平等，对弱势群体的特殊保障是维护其合法权益，而非“特权”，故④说法错误； 故本题选B。 17．2025年最高人民法院、最高人民检察院指出，“严惩侵害未成年人犯罪”“持续严惩网络暴力犯罪”“依法惩治电信网络诈骗犯罪”“严惩侵犯妇女生命健康、人格尊严等犯罪”……从司法守护“夕阳红”到司法守护“半边天”，从司法守护“安居梦”到司法守护“放心购”……这体现了（   ） ①坚持公正司法，惩办犯罪维护社会秩序    ②法治是实现公平正义的唯一途径 ③坚持司法为民，彰显法治的力度和温度    ④规范国家权力运行以保障公民权利 A．②③ B．②④ C．①③ D．①② 【答案】C 【详解】本题考查司法维护正义。 ①③：最高人民法院、最高人民检察院采取措施打击违法犯罪行为，从司法守护“夕阳红”到司法守护“半边天”，从司法守护“安居梦”到司法守护“放心购”，表明司法机关坚持公正司法，惩办犯罪维护社会秩序，以严格公正司法保障民生福祉，坚持司法为民，彰显法治的力度和温度，故①③符合题意； ②：唯一途径，说法太绝对，法治是实现公平正义的保证，是很重要的途径之一，故②说法错误； ④：在题干中没有体现规范国家权力运行以保障公民权利，故④不符合题意； 故本题选C。 18．当公交车被劫持时,驾驶员不顾自己的安危,沉着应对,与犯罪嫌疑人巧妙周旋,不仅全车数十名乘客安全疏散,而且配合民警将犯罪嫌疑人制服。对此认识正确的有（   ） ①别人的生命比自己的生命重要 ②驾驶员的行为是正义行为,维护了公共利益 ③守护正义需要勇气和智慧,做到见义“智”为 ④正义要求人们顾全大局、办事公道 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【答案】C 【详解】本题考查正义行为、守护正义。 ①：在道德上，所有生命都是平等的，驾驶员的行为体现了奉献精神，但不表示别人的生命更重要，故①说法错误； ②：保护乘客安全、制止犯罪是维护正义和公共利益的表现，故②说法正确； ③：题干中驾驶员“沉着应对，巧妙周旋”体现了智慧和见义“智”为，故③说法正确。 ④：虽然正义原则包括顾全大局，但“办事公道”在此事件中没有直接体现，故④不符合题意； 故本题选C。 19．下面漫画《我来扶》所体现的观点是（   ） ①维护正义是成年公民应尽的责任 ②面对不良社会现象，要勇敢地加以制止 ③维护正义要有一颗同情心 ④维护正义要对弱者给予必要的扶助 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查维护正义的相关知识。 ①：维护正义是每个公民应尽的责任，并非仅“成年公民”，该说法缩小了主体范围，故①说法错误； ②：漫画中“扶”的行为是帮助弱者，并非“面对不良社会现象加以制止”，不良社会现象通常指违法或不道德行为，与题意不符，故②说法错误； ③：帮助摔倒的人体现了对他人的同情与关心，说明维护正义需要有同情心，故③符合题意； ④：摔倒者属于需要帮助的弱者，“扶”的行为是对弱者给予必要扶助，符合维护正义的要求，故④符合题意； 故本题选D。 20．某地人民法院针对谢某的家暴离婚案作出公正判决:准予谢某与贺某离婚。目前,贺某已被判刑。“大家在面对家暴的时候,真的要勇敢地站出来。我们的国家、政府,一定会保护我们妇女儿童的权益。”谢某感慨地说。谢某维权的案例说明（   ） ①公民的合法权利受法律保护,侵权者要承担行政责任 ②面对非正义行为,要敢于、善于运用法律依法维权 ③妇女和儿童作为社会的弱者,理应享有更多的权利 ④司法机关捍卫社会公平正义,保障妇女的合法权益 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查守护正义。 ①：贺某被判刑，属于承担刑事责任而非行政责任，故①说法错误； ②：谢女士通过法律途径维权，体现了面对非正义行为要依法维权，故②符合题意； ③：法律保障弱势群体的合法权益，但并未赋予“更多权利”，故③说法错误； ④：法院判决和贺某被判刑，表明司法机关维护公平正义和妇女权益，故④符合题意； 故本题选C。 21.双胞胎姐妹李智琳、李慧琳，出生还不满4个月，爸爸就因病失去了工作和行动能力。懂事后，她们在生活上学会自理；在学习上你追我赶；尽己所能去帮助身边有困难的同学；经常利用周末和假期参加志愿服务活动，服务近万人。2024年，李智琳、李慧琳获全国“新时代好少年”的称号，她们用行动传递的正能量是（   ） ①自立自强，勇担责任 ②努力学习，服务社会 ③团结友爱，诚实守信 ④履行义务，追求回报 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查青春飞扬、亲社会行为。 ①②：李智琳、李慧琳姐妹俩从小就学会照顾爸爸、帮忙家务，告诉我们要自立自强，勇担责任；在学习上你追我赶是努力学习的表现；尽己所能去帮助身边有困难的同学；经常利用周末和假期参加志愿服务活动，服务近万人，这是亲社会行为的表现。她们用行动传递的正能量，①②说法正确； ③：题干没有体现诚实守信的相关内容，故③不符合题意； ④：他们是不言代价与回报的奉献精神，④说法错误； 故本题选A。 22．货车司机把路中央的障碍物搬走，确保其他车辆行车安全；休假的战士对倒地昏迷的老人紧急施救；两位游客联手从冰冷刺骨的河中救起落水儿童……他们的行为表明（   ） ①很多人为我们的成长和幸福生活承担着责任 ②社会生活中的每种角色都承担着相同的责任 ③生命拒绝冷漠，我们要用心关切善待每个人 ④担责有获得回报的权利，应当注重物质回报 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 【答案】A 【详解】本题考查积极承担责任的意义、生命拒绝冷漠。 ①③：货车司机把路中央的障碍物搬走，休假的战士对倒地昏迷的老人紧急施救等行为体现出对他人生命的关切，生命拒绝冷漠，启示我们我们要用心关切善待每个人；很多人为我们的成长和幸福生活承担着责任，只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活，故①③说法正确； ②：社会生活中的每种角色都承担着不同的责任，故②说法错误； ④：担责有获得回报的权利，应当注重精神上的回报，故④说法错误； 故本题选A。 23.在十五运比赛中，很多运动员顽强拼搏，近40岁的张亮仍奋斗在赛艇训练一线，他的自律和热爱深深影响着队友；于子迪每天放学坚持训练，虽减少玩耍时间却倍感充实。他们的行为共同诠释了（ ） ①承担责任必然要牺牲个人所有利益 ②坚守责任能激发个人潜能与价值 ③热爱与坚持是履行责任的重要动力 ④青少年的主要责任是参与体育训练 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查承担责任。 ②：张亮近40岁仍坚持赛艇训练，自律和热爱影响队友。于子迪每天放学坚持训练，减少玩耍时间但感到充实。他们的坚持体现了对责任的坚守，并通过训练激发了自身潜能，②正确； ③：张亮的“热爱”和于子迪的“坚持”，直接体现了热爱与坚持是履行责任的重要动力，③正确； ①：“必然”“所有”说法过于绝对，题干中并未体现“牺牲所有利益”，于子迪只是减少玩耍时间，并未完全放弃其他生活，①错误； ④：“主要责任”说法片面，青少年的责任包括学习、成长等多方面，体育训练只是其中一部分，④错误； 故本题选C。 24.“共和国勋章”获得者王振义，是中国血栓与止血专业开创者之一。他放弃申请药物专利，无私公开治疗方案，使更多患者受益。王振义以实际行动诠释了（   ） ①履行责任不言代价与回报 ②负责任的人无需对自己负责 ③对国家负责，对人民负责 ④要“人人为我、我为人人” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查承担责任的要求。 ①③：“共和国勋章”获得者王振义，他放弃申请药物专利，无私公开治疗方案，体现了履行责任不言代价与回报；使更多患者受益，体现他对国家负责，对人民负责，故①③符合题意； ②：“负责任的人无需对自己负责”表述错误，负责任的人首先要对自己负责，才能更好地对他人、对社会负责，故②说法错误； ④：要努力做到“我为人人，人人为我”，而非“人人为我、我为人人”，故④说法错误； 故本题选B。 25．作为班长的林强不仅要用心学习，还要管理班级事务，还要参加学校合唱团训练，帮助同学温习功课，太多的责任让他觉得很烦恼。作为他的朋友，你应该这样开导他（   ） ①面对自己选择的责任，要义无反顾地承担 ②不是自愿选择的责任，也应该积极地对待 ③承担更多责任，才能获得更多的荣誉回报 ④为了减少烦恼，要学会推卸一部分的责任 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查责任承担的相关知识。 ①：面对自己选择的责任（如班长职务），应积极承担，故①说法正确； ②：无论是否自愿选择的责任（如学校合唱团训练），都应积极对待，故②说法正确； ③：承担责任的目的不应是追求荣誉回报，故③说法错误； ④：推卸责任违背了承担责任的原则，故④说法错误； 故本题选A。 26．湖南怀化的女理发师李晓华因其真诚、细致的服务态度以及过硬的理发技术，被网友称为：“人民理发师”。这不仅是对她专业能力的认可，更是对劳动精神的高度评价。李晓华的事迹启示我们（   ） ①要自觉主动履行对他人的承诺： ②劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分 ③只要具备专业能力，就一定能得到大家的认可 ④人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查劳动和奉献社会的相关知识。 ①：题干未提及李晓华履行承诺的具体内容，故①不符合题意； ②：李晓华作为普通劳动者获得认可，体现了劳动无高低贵贱之分的价值观，故②符合题意； ③：“只要……就一定”表述绝对化，题干强调专业能力与服务态度共同作用，故③说法错误； ④：李晓华通过服务他人赢得赞誉，说明个人应积极承担社会责任，故④符合题意； 故本题选D。 27.有这样一个他，带着一腔热血，帮人救人，他说：“这其中的快乐，只有你做过了才能明白。”又有一个他，挺直了腰板，驱散一片大山的荒芜与贫穷，他说：“只要生命不结束，服务人民不停止。”……下列对“他”的行为评价正确的是（   ） ①见义勇为，彰显伟大创造精神 ②传递了积极情感，促进了社会和谐 ③服务社会，延伸了生命的价值 ④无私奉献，体现求同存异处世方法 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查服务社会、传递情感正能量等知识。 ①：见义勇为正确，但“伟大创造精神”与题干中帮助他人、服务社会的行为无关，故①说法错误； ②：帮人救人传递积极情感，促进社会和谐，②符合题意； ③：服务社会并坚持奉献，延伸生命价值，③符合题意； ④：无私奉献正确，但“求同存异”指处理分歧，与题干行为无关，故④不符合题意； 故本题选C。 28.街头的“爱心冰箱”为环卫工人、快递员等户外工作者送去夏日清凉；志愿者走进敬老院为老人带去精彩的文艺表演、免费理发……这些温情的举动蕴含着（   ） ①“关爱他人，传递温暖”的良好风尚 ②“乐善好施，热心公益”的美好品德 ③“己所不欲，勿施于人”的处世原则 ④“诚实守信，勇担过错”的责任担当 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查关爱他人、服务社会。 ①：“爱心冰箱”和志愿者活动体现了对户外工作者和老人的关怀，属于关爱他人、传递温暖的行为，故①符合题意； ②：这些行为是自愿参与社会公益、奉献爱心的表现，符合“乐善好施，热心公益”的品德，故②符合题意； ③：“己所不欲，勿施于人”强调换位思考，与题干中主动帮助他人的行为无直接关联，故③不符合题意； ④：“诚实守信，勇担过错”与题干中传递温暖的善举无关，故④不符合题意； 故本题选A。 29.庞众望，出生贫困家庭，父亲精神分裂，母亲瘫痪，但他始终刻苦学习，2017年考上清华大学，现在清华攻读博士学位。他在面对央视主持人采访时坚定表示：“我们这一代人的时代责任就是要用科研为国家服务”。他的故事告诉我们（   ） ①要把个人的理想与祖国的前途命运紧密联系 ②正确认识自己，做更好的自己 ③有天赋，再加以刻苦训练就能取得成功 ④投身祖国建设，寻找成名机会 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 【答案】A 【详解】本题考查青少年的责任担当。 ①：庞众望明确表示“用科研为国家服务”，体现将个人理想与祖国命运结合，故①符合题意； ②：庞众望面对家庭的实际情况，认识到自己承担的责任，立足实际，努力做更好的自己，故②符合题意； ③：材料强调努力与责任，未提及“天赋”的作用，且表述绝对化，故③错误； ④：“寻找成名机会”与庞众望为国家服务的初衷相悖，故④错误； 故本题选A。 30.铲除墙壁顽固广告，使老旧社区旧貌换新颜；清扫河岸散落垃圾，护长江沿岸水清岸绿；微笑提供热忱服务，在赛会活动中让游客尽感青春活力……2025年3月5日是第26个“中国青年志愿者服务日”，青年志愿者们积极开展各种志愿服务活动，在多元的实践中拓宽视野、增长见识，实现个人价值与社会价值的有机统一。这启示我们（   ） ①要积极参加社会实践活动，读好“无字之书” ②要到社会的大课堂去，获得更多的人生启迪 ③“无字之书”可以代替“有字之书” ④参加社会实践活动比课堂学习更重要 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查奉献社会、实现个人价值的相关知识。 ①：积极参与社会实践有助于读好“无字之书”（即实践学习），符合题干中志愿者通过实践实现价值的描述，故①符合题意； ②：社会是“大课堂”，参与实践能获得人生启迪，与题干中“拓宽视野、增长见识”呼应，故②符合题意； ③：“无字之书”与“有字之书”是互补关系，不能互相替代，故③说法错误； ④：社会实践和课堂学习各有价值，题干未强调二者重要性高低，故④说法错误； 故本题选A。 31.阅读材料，回答问题。 2024年12月4日是第十一个国家宪法日，也是国家法制宣传日，为迎接12.4的到来，某校八年级同学正在开展“强法治素养做守法公民”主题宣传活动，请你一起来参与。 【案例分析】 近日，在济南开往北京的G334次列车上，孙赫强行霸占女乘客座位而成为“网红”。2024年8月24日，中国铁路济南局集团公司公布了对“霸座”男的处罚：对其治安罚款200元，在铁路征信体系中记录该“旅客”信息，并在一定期限内限制其购票乘坐火车。 (1)请你从自由与规则的角度，分析孙赫的行为。 【行动指南】 小明、小亮和小海在公交站等车。突然，一个男青年持刀抢了一个阿姨的皮包，并狂奔离去。见此情景，三人的做法各有不同：小明心想，和他没什么关系，于是他假装没听见。小亮心想，见义勇为是我们义不容辞的责任，于是他大喊一声后便冲了上去。小海一边大喊“抓小偷！”，一边跑向附近治安岗亭找人帮忙。 (2)你认为三名同学中，谁的做法更可取？为什么？ 【警钟长鸣】 8月12日，2024年中国青少年研究会预防青少年违法犯罪工作座谈会在贵州省未成年犯管教所（贵定监狱）召开。未成年人犯罪问题呈现新特征，未成年罪犯的教育改造面临新的形势和要求。少年儿童是祖国的未来、民族的希望，全社会更加关心少年儿童的全面健康成长，对未成年人权益保护和犯罪预防提出了新的更高要求。 (3)以“守法”为关键词写一段寄语，告诫同学们要提升法治素养。 【答案】(1)①社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。②孙赫在行使自由权利时损害了其他公民的合法的自由和权利，违反规则、扰乱秩序，应受相应的处罚。 (2)小海的做法更可取。①小明的做法是错误的，他没有履行同违法犯罪行为作斗争的义务，缺乏正义感和责任感，会纵容违法犯罪行为。②小亮的做法虽然有正义感，但他在面对持刀歹徒时，直接冲上去可能会使自己受到伤害，是缺乏自我保护意识的表现。③小海的做法既体现了正义感和责任感，又具有较强的自我保护意识。他在呼喊抓小偷的同时，向治安岗亭求助，既能够引起周围人的注意，协助抓捕歹徒，又能保证自身安全，是在保护自己的前提下，机智勇敢地同违法犯罪行为作斗争。 (3)同学们，我们正处于青春年少的美好时光，是祖国的未来和希望。在成长的道路上，我们要增强法治观念，自觉守法。要从点滴小事做起，预防违法犯罪行为的发生。提高自我防范意识，远离不良行为和不良诱惑。学会明辨是非，谨慎交友。珍惜学习机会，努力提升自己的道德修养和文化素养。让我们携手共进，用实际行动守护青春，做一名守法的好公民，在法治的蓝天下健康成长，共同创造美好的未来！ 【分析】考点考查：自由与规则的关系、同违法犯罪行为作斗争的要求、提升法治素养的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为孙赫，需要运用自由与规则的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：孙赫强行霸占女乘客座位而成为“网红”→可链接社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障；违反规则、扰乱秩序，应受相应的处罚； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用同违法犯罪作斗争的有关知识，从体现、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：小明心想，和他没什么关系，于是他假装没听见→可链接错误，没有履行同违法犯罪行为作斗争的义务，缺乏正义感和责任感，会纵容违法犯罪行为； 关键词②：小亮心想，见义勇为是我们义不容辞的责任，于是他大喊一声后便冲了上去→可链接错误，在面对持刀歹徒时，直接冲上去可能会使自己受到伤害，是缺乏自我保护意识的表现； 关键词③：小海一边大喊“抓小偷！”，一边跑向附近治安岗亭找人帮忙→可链接正确，既体现了正义感和责任感，又具有较强的自我保护意识；是在保护自己的前提下，机智勇敢地同违法犯罪行为作斗争； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查提升法治素养的要求的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 32.阅读材料，回答问题。 为规制传播网络虚假信息等行为，刑法、网络安全法等法律和有关司法解释针对性作出明确规定，依法惩处编造、故意传播虚假信息等行为。 【案情简介】杨某鹏利用其注册的某固传媒公司、某意科技公司、某固科技公司等公司研发的平台，招募数量庞大的兼职人员充当“网络水军”，并通过组织、操纵“网络水军”等方式，开展有偿“转评赞”“直发”“投诉举报”等业务。2024年7月4日，杭州互联网法院作出判决，判令杨某鹏等四被告支付公益损害赔偿金100万元，删除已发布的虚假信息并注销相关网络账号1294个，在国家级媒体上向社会公众刊发赔礼道歉声明。 法律链接  网络安全法第十二条第二款规定：“任何个人和组织……不得利用网络……编造、传播虚假信息扰乱经济秩序和社会秩序……” (1)请对杨某鹏等四被告的行为进行评析。 (2)结合所学知识，对想组织、操纵“网络水军”实施“流量造假”的人提出忠告。 【答案】(1)示例：杨某鹏等四被告以营利为目的，组织、操纵“网络水军”，开展有偿“转评赞”“直发”“投诉举报”等业务的行为违法，扰乱了网络舆论环境和互联网信用管理秩序，破坏了相关行业、市场的正常经营秩序，损害了社会公众的知情权和选择权，应当承担相应的法律责任。 (2)示例：①在网络生活中，要恪守道德，遵守法律。②要依法行使权利，在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 【分析】考点考查：法不可违、营造清朗空间、行使权利有界限、无法治不自由。 能力考查：信息获取和加工能力、分析与综合能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用法不可违、营造清朗空间、行使权利有界限的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：杨某鹏等四被告以营利为目的，组织操纵“网络水军”，开展有偿“转评赞”“直发”“投诉举报”等业务→可链接行为违法，扰乱了网络舆论环境和互联网信用管理秩序，破坏了相关行业、市场的正常经营秩序，损害了社会公众的知情权和选择权，应当承担相应的法律责任。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用营造清朗空间、行使权利有界限、无法治不自由的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：杨某鹏等四被告支付公益损害赔偿金，在国家级媒体上向社会公众刊发赔礼道歉声明→可链接依法行使权利，在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 关键词②：任何个人和组织不得利用网络编造、传播虚假信息扰乱经济秩序和社会秩序→可链接在网络生活中，要恪守道德，遵守法律；无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 第三步：整合信息，组织答案。 33.阅读材料，回答问题。 傍晚放学的时候，某中学校门口混乱不堪。来接孩子的家长和车辆将学校大门堵得水泄不通，如果遇到雨雪天气，情况会更加糟糕。 (1)材料内容主要体现的是哪一种社会秩序？ 教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将个人的手机带入校园，学校应将手机管理纳入学校日常管理。同学们就这一规定提出了自己的看法： (2)请你选择其中一位同学的观点进行辨析。 (3)结合有关“珍视自由”的知识，请你告诉小民她应该怎样做。 【答案】(1)交通秩序。 (2)选择小民的观点：这种说法是错误的，自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 选择小福的观点：这种说法是正确的。社会秩序离不开社会规则的维系，社会规则具有规范社会行为、调解社会关系、维护社会秩序的作用。 (3)遵守相关规定，将手机上交给学校统一管理，我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 【分析】考点考查：社会秩序的内容、自由与规则的关系、社会秩序离不开社会规则、遵守规则、珍视自由 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用社会秩序的内容的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：中学校门口混乱不堪，来接孩子的家长和车辆将学校大门堵得水泄不通，如果遇到雨雪天气，情况会更加糟糕→可链接交通秩序。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：小民：带手机是我的自由，我把手机悄悄带进去，不被学校和老师发现就没事。 观点②：小福：生活处处需要规则，才能让我们的生活更加和谐。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点错误。 论据：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点正确。 论据：社会秩序离不开社会规则的维系，社会规则具有规范社会行为、调解社会关系、维护社会秩序的作用。 第四步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查怎样遵守学校管控手机的做法，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。 34.观察漫画，回答下列问题： (1)根据漫画一，谈谈你对自由的认识。（写出两点即可） (2)漫画二中一次选举中一人一票体现平等意味着什么？请你再写出一例。 (3)我们应如何珍视自由？ 【答案】(1)①自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。②网络空间与现实世界一样，自由都是法律之内的自由。③自由要求我们行使权利时，不得损害其他公民的合法权利。（答出两点即可，其他符合题意的答案也可） (2)同等情况同等对待。男女同工同酬（其他符合题意的答案也可）。 (3)要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。必须依法行使权利。要尊重他人的权利。 【分析】考点考查：正确认识自由、自由与规则的关系、平等的内涵、珍视自由。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用正确认识自由、自由与规则的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画一：在网络上侮辱他人要拘留→可链接如何正确认识自由+自由与规则的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用平等的内涵的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一次选举中一人一票→可链接同等情况同等对待。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查再写出一例关于平等的，为开放性试题，言之有理即可。 （3）本题考查如何珍视自由，可结合教材知识作答。 35.阅读初中生明明一天生活中的几个片段，回答问题。 片段一  课间休息时，明明和同学在教室里追逐打闹，把教室的桌椅都撞歪了，还大声喧哗，影响其他同学休息。 片段二  在道德与法治课上，老师让大家讨论自由与规则的关系，明明认为自由就是想做什么就做什么，不受规则约束。 片段三  放学后，明明看到小区里有社区工作人员在宣传垃圾分类的知识，他主动上前帮忙，给居民们发放宣传手册。 (1)上述片段中，明明的哪些行为体现了对自由的正确理解？哪些行为是对自由的错误理解？ (2)如果你是明明，你应该如何正确对待自由？ 【答案】(1)示例：正确理解自由的行为：主动帮社区工作人员发放垃圾分类宣传手册。错误理解自由的行为：在教室里追逐打闹、大声喧哗；认为自由就是想做什么就做什么，不受规则约束。 (2)示例：①珍惜宪法和法律赋予的权利，知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利。②依法行使权利，在遵守校规校纪、法律法规等社会规则的前提下行使权利。③尊重他人的权利，不在教室里打闹、喧哗，尊重他人学习和休息的权利。 【分析】考点考查：正确理解自由、珍视自由的要求。 能力考查：主获取和解读信息能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为明明，需要运用正确理解自由的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：主动帮社区工作人员发放垃圾分类宣传手册→可链接的正确理解自由的行为。 关键词②：在教室里追逐打闹、大声喧哗；认为自由就是想做什么就做什么，不受规则约束→可链接错误理解自由的行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查珍视自由的要求，可结合教材知识作答。 36.阅读材料,回答问题。 平等是人类的崇高理想，是社会发展的主题。某校开展“法眼看平等”的学习活动。活动中小吉发表了自己的看法。    (1)你赞成小吉的看法吗?请运用平等含义的相关知识说明理由。 (2)结合所学知识回答，践行平等，就要怎样做?（写出一条即可） 【答案】(1)赞同。①在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。②男女同工同酬、一次选举一人一票，体现的是同等情况同等对待；老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照，体现的是不同情况差别对待。 (2)①践行平等，就要反对特权。②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。④需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 【分析】考点考查：平等的含义、践行平等的要求。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：男女同工同酬、一次选举一人一票；老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。这些都属于法律意识上的平等。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据①：男女同工同酬、一次选举一人一票，体现的是同等情况同等对待； 论据②：老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照，体现的是不同情况差别对待。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查践行平等的要求，可结合教材知识作答。 37.捍卫平等权益，让公平之光洒满每个角落。社会各界广泛关注平等权益话题，某校八（2）班同学以“共筑平等，共享未来”为主题开展活动，请你参与。 【平等之声】 我国多地出台政策，强调保障农民工工资支付；确保男女同工同酬；进一步推进教育公平，确保每个孩子都有接受优质教育的机会。 (1)结合所学知识，谈谈平等对社会的意义。 【平等之行】 在新闻中，我们经常看到各地积极打击就业歧视、教育不公平现象，许多公民也积极行动起来，通过合法途径维护自己的平等权益。 (2)根据材料，谈谈个人应如何践行平等。 【平等之愿】 在新时代，我们共同期待一个更加平等、公正的社会，让每个人都能在阳光下自由呼吸，书写人生华章。 (3)请仿照示例，在下面横线上填写恰当的内容。 示例：种平等的种子，开和谐的花。 种 的种子，开 的花。 种 的种子，开 的花。 【答案】(1)示例：①平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。②平等意味着同等情况同等对待，有助于构建和谐社会，增强社会凝聚力，促进社会稳定与发展。 (2)示例：①平等对待他人，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。②敢于抵制不平等的行为。面对就业歧视等不平等现象，据理力争，用合法的方式捍卫平等。③坚决反对特权。任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。④增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。 (3) 法治 正义 文明 繁荣 【分析】考点考查：践行平等 能力考查：理解、应用与综合能力 核心素养：法治观念、道德修养、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用平等的价值的有关知识，从措施、行动类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。   关键词①：我国出台政策保障公平 → 平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享； 关键词②：男女同工同酬 → 平等意味着同等情况同等对待，有助于构建和谐社会，增强社会凝聚力，促进社会稳定与发展； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用践行平等的做法的有关知识，从措施、行动类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。   关键词①：积极打击就业歧视、教育不公平现象、通过合法途径维护自己的平等权益 → 敢于抵制不平等的行为，面对就业歧视等不平等现象，据理力争，用合法的方式捍卫平等； 关键词②：公民也积极行动起来→ 平等对待他人，尊重他人人格，不欺生、不凌弱； 关键词③：通过合法途径维护 → 坚决反对特权。任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权； 关键词④：共筑平等，共享未来 → 增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查对社会主义核心价值观的理解，属于开放性试题，言之有理、符合题意即可。 38.某校团委组织开展以“感受公平，坚守公平”为主题的探究活动，请你参与其中并完成下列任务。 ★社会调查 公平正义是人们追寻的理想，它体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。然而，现实生活中却存在着大量不公平、不合理的现象，这不得不引起我们的重视。 (1)现实生活中存在哪些不公平的现象？请列举两例。 ★分析漫画 (2)上面两幅漫画体现了维护社会公平需要怎么做？两幅漫画中的做法有何意义？ ★畅谈做法 同学们就“中学生在生活中如何坚守公平”这一问题各抒己见。 涵涵  当班级评选“三好学生”时，要以客观公正的心态进行投票。 漫漫  如果购买到假冒伪劣产品，要及时向有关部门举报，这样才是公平的。 可可  如果在学校受到不公正的待遇，要及时和老师沟通交流。 (3)结合同学们的发言，请你谈谈中学生在生活中应如何坚守公平。 【答案】(1)示例：以权谋私、销售假冒伪劣产品、强买强卖、教育乱收费等。（列举两例即可） (2)充分发挥规则的保障作用。示例：意义：①有利于维护社会公平。②能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。③有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安。 (3)示例：①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 【分析】考点考查：坚守公平的原因、坚守公平的要求 能力考查：获取和解读信息能力 核心素养：责任意识 【详解】（1）本题考查生活中的不公平的现象，属于开放性试题，符合题意即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题需要运用坚守公平的要求的有关知识，从措施、意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：就近入学、社会养老保险→可链接充分发挥规则的保障作用。 关键词②：发挥规则的保障作用→可链接有利于维护社会公平，能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件；有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题设问的主体为学生，需要运用坚守公平的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：以客观公正的心态进行投票→可链接我门要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 关键词②：购买到假冒伪劣产品，要及时向有关部门举报；受到不公正的待遇，要及时和老师沟通交流→可链接遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 第三步：整合信息，组织答案。 39.阅读材料，回答问题。 材料一  公平正义是一个美好社会追求的目标。当前，我国社会和谐稳定，但仍存在着极少数不公平、不正义的现象，不利于社会的发展。我们作为社会的一员，应该从小树立公平正义的意识，做一个有正义感的人，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。 材料二 材料三 (1)阅读材料二中王叔叔和张阿姨的对话，请任选其中一件事例，从社会公平的角度分析政府这样做的合理性。 (2)当前，一些地方在公开招聘中，出现了为干部子女“量身定制”招聘条件的事件。材料三中的漫画就是对这种不公平现象的有力谴责。请分析这类现象受到谴责的原因。（答出两点即可） (3)请你列举生活中的一些不公平现象。（写出两个即可） (4)作为社会成员，我们每个人该如何维护公平？ 【答案】(1)①王叔叔：政府的做法能为人们提供平等的发展机会和条件，保障人们的生存和发展，有利于协调人们之间的经济利益关系，缓解社会矛盾；有利于实现共同富裕，推动社会持续发展。②张阿姨：政府的做法有利于保障公民平等享有权利，保障人们的生存和发展；有利于满足人们的合理期望，缓解社会矛盾；有利于维护社会公平，推动社会持续发展。（任选其一回答即可，其他符合题意的答案也可） (2)违背了公平竞争的原则；不利于社会稳定和发展；不利于良好人际关系的形成；在一定程度上会激化社会矛盾；使更多的人失去了公平发展的机会；等等。（答出两点即可，其他符合题意的答案也可） (3)就业歧视、城乡收入差距大等。（其他符合题意的答案也可） (4)维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 【分析】考点考查：公平的重要性、不公平现象、个人维护公平 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为政府，需要调用公平的有关知识，从原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王叔叔：政府提高工人最低工作标准，缩小与事业单位收入差距→能为人们提供平等的发展机会和条件，保障人们的生存和发展，有利于协调人们之间的经济利益关系，缓解社会矛盾；有利于实现共同富裕，推动社会持续发展。 关键词②：张阿姨：政府规定农民工子女可以报考城里的高中→利于保障公民平等享有权利，保障人们的生存和发展；有利于满足人们的合理期望，缓解社会矛盾；有利于维护社会公平，推动社会持续发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用公平的有关知识，从原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一些地方在公开招聘中，出现了为干部子女“量身定制”招聘条件的事件受到谴责→违背了公平竞争的原则；不利于社会稳定和发展；不利于良好人际关系的形成；在一定程度上会激化社会矛盾；使更多的人失去了公平发展的机会等。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求学生列举生活中不公平现象，属于开放性试题，言之有理即可。 （4）本题考查个人如何维护公平，可以根据教材知识进行回答。 40.【跨越30年，共议性别平等与女性发展】 2025年是我国正式提出男女平等基本国策30周年，也是《北京宣言》和《行动纲领》通过30周年，这为推动妇女地位平等带来新契机。我国在政策法规层面不断发力，为妇女权益保障提供坚实支撑。与此同时，国际社会也在积极行动。联合国纽约总部举行仪式庆祝相关重要节点，联合国秘书长宣布“性别平等号角”倡议，旨在防止妇女权利倒退，推动全球性别平等事业加速前进。 考查方式 作答方向 （1）从材料可知，我国在推动妇女地位平等方面做了诸多努力。结合所学知识，说说我国为何如此重视推动妇女地位平等 （2）联合国秘书长宣布的“性别平等号角”倡议对推动全球妇女地位平等有何意义 （3）现实生活中，依然存在性别歧视等针对妇女的不平等现象。结合材料和所学知识，谈谈个人应如何践行平等，以改变这种状况 【答案】（1）示例：①平等是人类的崇高理想、社会主义核心价值观的重要内容，重视推动妇女地位平等彰显了此理念。②平等推动社会发展，助力妇女在政治、经济、文化等领域平等参与。③平等表现为人格与权利义务平等，妇女理应享有平等地位。④推动妇女地位平等有利于构建平等有序的社会    （2）示例：该倡议契合人类对平等的追求，能防止妇女权利倒退。它助力妇女在政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享，全方位推动全球妇女地位平等    （3）示例：①平等对待妇女，尊重其生存、发展等权利与人格。②抵制就业歧视等不平等行为，依法捍卫妇女权利。③反对超越法律侵犯妇女权益的特权。④增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，助力推动妇女地位平等 【分析】考点考查：践行平等 能力考查：理解、分析和综合运用知识的能力 核心素养：政治认同、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用平等的价值、平等的表现有关知识，从原因、意义的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：男女平等基本国家30周年、社会主义核心价值观的重要内容→ 平等是人类的高理想和社会主义核心价值观的重要内容，重视推动妇女地位平等是彰显此理念的必然要求； 关键词②：为推动妇女地位平等带来新契机、政策法规层面不断发力→ 推动妇女地位平等有利于构建平等有序的社会，并体现在人格与法律权利义务的平等上； 关键词③：妇女权益保障、女地位平等→ 平等推动社会发展，助力妇女在政治、经济、文化等领域平等参与； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为联合国，需要运用平等的价值的有关知识，从意义、作用的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。   关键词①：性别平等号角、防止妇女权利倒退→ 该倡议契合人类对平等的追求，能有效防止妇女权利出现倒退； 关键词②：推动全球性别平等事业加速前进→ 它助力妇女在政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享，全方位推动全球妇女地位平等；    第三步：整合信息，组织答案。   （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用践行平等的要求的有关知识，从措施、做法的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。   关键词①：现实生活中，依然存在性别歧视等不平等现象→平等对待妇女、尊重其生存、发展等权利与人格，增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中； 关键词②：针对妇女的不平等现象→抵制就业歧视等不平等行为，依法捍卫妇女权利，反对超越法律侵犯妇女权益的权； 第三步：整合信息，组织答案。 41.阅读材料，回答问题。 材料一  2024年11月29日上午8时30分，任伟骑电动车上班行至乌海市人民医院路口时，看到一名男子手持铁器，连续攻击两名行人，其中一名女子满头是血倒在地上。任伟赶紧上前查看，正当歹徒准备攻击第三名路人时，任伟出其不意，果断将凶器夺下，将其摁倒在地，并大声呼喊周围群众帮忙报警。公安民警赶到后，将犯罪嫌疑人包某带离现场。2025年1月，任伟与违法犯罪作斗争行为被确认为见义勇为行为。 (1)结合正义的相关知识，简要评价任伟的事迹。 材料二  八（2）班同学集中观看了一段见义勇为、捍卫正义的视频：一辆醉驾车辆冲岗施行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，相互配合，将肇事车辆合力逼停，及时挽救了交警的生命。在增援而来的交警控制住肇事司机后，三名出租车司机悄然离开，后经市民的努力，终于找到了他们。 (2)上述三名出租车司机的做法对我们有何启示？ 【答案】(1)示例：①任伟的行为是守护正义的行为，其行为被确认为见义勇为行为，有利于营造风清气正的社会风尚，让见义勇为在全社会蔚然成风。②任伟的见义勇为行为，使受害者得到了救济、违法者受到了惩罚，弘扬了社会正气，有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。 (2)示例：①有正义感、为人正直是做人的基本要求，期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。②守护正义需要勇气和智慧。每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。③面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。 【分析】考点考查：正义的价值、守护正义的要求。 能力考查：分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念、责任意识、公共参与。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正义的价值、守护正义的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：任伟出其不意，果断将凶器夺下，将其摁倒在地→可链接守护正义需要勇气和行动，面对非正义行为要敢于斗争，维护社会公平； 关键词②：任伟与违法犯罪作斗争行为被确认为见义勇为行为→可链接正义是社会文明的尺度，见义勇为是正义行为，有利于营造崇尚正义的社会氛围； 关键词③：使受害者得到了救济、违法者受到了惩罚→可链接正义要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，维护社会秩序。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用守护正义的方法、正义感的重要性等知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，相互配合，将肇事车辆合力逼停→可链接守护正义需要智慧，要讲究策略，寻找有效方法，做到见义智为； 关键词②：及时挽救了交警的生命→可链接正义感是公民的基本德性，期盼正义、实现正义、维护正义是我们的共同心声； 关键词③：三名出租车司机悄然离开→可链接维护正义是每个公民的责任，要以实际行动践行正义，不计较个人得失。 第三步：整合信息，组织答案。 42.阅读表格，回答下列问题。 【守护公平正义共建美好社会】 某校八年级同学针对“公平正义”相关问题对全校学生进行了问卷调查，结果如下： 调查人数 自己遇到不公平的待遇能够予以维护 能够同破坏社会公平的行为作斗争 对发生在自己身上的非正义行为能够奋起抗争 能够做到见义勇为，匡扶正义 2500人 90% 15% 88% 10% (1)以上图表说明了什么问题？ (2)作为中学生，我们应怎样为共建公平正义的美好社会做贡献？ 【答案】(1)说明同学们能够与发生在自己身上的不公平和非正义现象作斗争，但是缺乏维护社会公平正义的责任感。（其他符合题意的答案也可） (2)①我们要站在公平的立场上，学会担当，以公平之心为人处世，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。②一方面，我们要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面，我们要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义智为。 【分析】考点考查：守护公平正义 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用守护公平正义的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自己遇到不公平的待遇能够予以维护的占90%，对发生在自己身上的非正义行为能够奋起抗争的占88%→可链接同学们能够与发生在自己身上的不公平和非正义现象作斗争； 关键词②：能够同破坏社会公平的行为作斗争的占15%，能够做到见义勇为，匡扶正义的占10%→可链接缺乏维护社会公平正义的责任感； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查个人守护公平正义的做法。依据教材内容回答即可。 43.自由、平等、公正、法治，是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值要求。某中学八（1）班就此开展学习探究活动，请你参与其中，完成下列任务。 【分析现象】 班长在活动中展示了以下两幅漫画。 (1)上面两幅漫画共同反映了什么现象？ 【了解价值】 审判流程信息公开，人民法院对案件进行公正审判；国家出台民生方面的举措，增强人民获得感…… (2)上述举措对社会有何重要价值？ 【探究缘由】 围绕“如何守护正义”，同学们展开了讨论。下面是两位同学的观点。 (3)两位同学的观点都得到了大家的支持。请任选一个观点，运用所学知识说明理由。 【整理发言】 拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。总结会上，同学们围绕“如何珍视自由”纷纷发言。 (4)请写出你的发言要点。 【答案】(1)就业歧视（或不平等）现象。 (2)示例：有利于维护社会公平正义；有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力；等等。 (3)示例：选择菲菲的观点：每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。 选择南南的观点：司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 (4)示例：珍惜宪法和法律赋予的权利；依法行使权利；尊重他人的权利。 【分析】考点考查：践行平等的要求、坚守公平的要求、守护正义需要勇气和智慧的要求、珍视自由的要求 能力考查：获取和解读信息能力 核心素养：法治观念、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题需要运用践行平等的要求的有关知识，从归纳类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：单位条件招聘仅限男性→可链接就业歧视（或不平等）现象； 关键词②：有没有结婚？打算什么时候生孩子?会不会生二胎→可链接就业歧视（或不平等）现象。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用坚守公平的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：审判流程信息公开、公正审判→可链接有利于维护社会公平正义；有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安； 关键词②：国家出台民生方面的举措、增强人民获得感→可链接有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：守护正义需要个人的勇气和智慧。 观点②：守护正义需要司法机关采取行动。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确。 论据①：面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。 论据②：另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据①：司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。 论据②：司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 第四步：整合信息，组织答案。(两位同学的观点选一即可） （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用珍视自由的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：拥有自由能增强个人幸福感、激发活力→可链接珍惜宪法和法律赋予的权利； 关键词②：自由推动社会进步与繁荣→可链接依法行使权利；尊重他人的权利。 第三步：整合信息，组织答案（发言要点）。 44.某中学八年级（1）班的同学准备开展以“公平正义”为主题的探究活动，请你参与。做调查第一小组的同学针对“公平与正义”相关问题对全校学生进行了调查，结果公布如下表。 自己遇到不公平的待遇能够予以维护 能够同破坏社会公平的行为作斗争 对发生在自己身上的非正义行为能够奋起抗争 能够做到见义勇为，匡扶正义 90% 15% 88% 10% (1)上述调查数据说明了什么? (2)上述表格中的调查数据可以通过哪些方式获得?（写出一种即可） 特征区分 (3)请你用关键词写出对“正义行为”和“非正义行为”两种行为特征的描述。 正义行为： ；非正义行为： 。 正义的守护 小松在放学回家的路上，看到一个身强力壮的歹徒抢走了七年级同学的自行车，他赶紧求助路人拨打了110，向警方提供了歹徒的详细信息，协助警方破案。 (4)结合小松的行为，说说我们个人该如何守护正义? 【答案】(1)①大部分学生能够维护自己所遇到的不公平待遇和自身的正义，但缺乏维护社会公平和见义勇为的意识和行动。 ②学生的公平正义意识有待进一步提高，需要加强对学生的公平正义教育。 (2)问卷调查 (3) 正义行为：促进社会进步、维护公共利益、保护弱者权益等。 非正义行为：损害社会公共利益、侵犯他人合法权益、违背道德和法律等。 (4)①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 ②小松看到歹徒抢车时，没有盲目上前，而是求助路人报警并提供歹徒信息，既保护了自己，又协助警方破案，体现了守护正义的智慧和勇气。 ③我们要向小松学习，在面对非正义行为时，既要敢于斗争，又要善于斗争，用合理合法的方式维护正义。 【分析】考点考查：维护公平正义、正义行为和非正义行为的表现、个人守护正义 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用维护公平正义的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：大多数学生（90%）在自身遇到不公时会维护自己、对于直接发生在自己身上的非正义行为，88%会抗争→可链接大部分学生能够维护自己所遇到的不公平待遇和自身的正义。 关键词②：只有少数（15%）会主动与破坏社会公平的行为作斗争、对于见义勇为、匡扶正义，只有10%会做→可链接缺乏维护社会公平和见义勇为的意识和行动，公平正义意识有待进一步提高，需要加强对学生的公平正义教育。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查探究活动的调查数据通过的方式，为开放性试题，言之有理作答即可。 （3）本题考查“正义行为”和“非正义行为”的特征，可以结合教材知识进行回答。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用个人守护正义的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：小松在放学回家的路上，看到一个身强力壮的歹徒抢走了七年级同学的自行车，他赶紧求助路人拨打了110，向警方提供了歹徒的详细信息，协助警方破案→可链接个人守护正义的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 45.【案例分析】 2024年3月6日,最高人民检察院向社会公布了《江苏省常州市新北区人民检察院综合履职保护孕期女职工劳动权益案》,这是最高检发布的首批检察机关依法能动履职推动社会主义核心价值观融入法治建设典型案例之一。 郝某,女,1985年9月出生,江苏常州某电子有限公司原职工。2023年2月,电子公司在未与郝某平等协商的情况下单方面将怀孕3个月的郝某从部门管理岗位降职调整至一线体力劳动岗位,郝某拒绝调整岗位后,其所在部门将其移出工作群、删除打卡指纹,并不提供办公电脑等工作条件,同在电子公司工作的郝某丈夫也受到牵连被迫离职。 郝某向当地妇联寻求帮助,并在网络平台发布实名维权视频,引起了社会广泛关注。新北区人民检察院协调区司法局为郝某申请法律援助开通绿色通道,会同法律援助律师、仲裁机构反复与双方进行沟通,促成双方达成和解,电子公司赔偿郝某9.4万余元并一次性履行到位。 (1)上述案例主要体现了我国社会主义核心价值观社会层面哪些方面的内容? (2)请你简述我国最高人民检察院如此重视此案的原因。 (3)上述案例给我们守护公平正义带来什么启示? 【答案】(1)平等、公正。 (2)①平等是社会主义核心价值观的重要内容,是社会发展的永恒主题,它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。②公平是个人生存和发展的重要保障,是社会稳定和进步的重要基础。③正义保障人们有尊严地生活,营造风清气正的社会风尚。 (3)①面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时,我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式,谋求最大限度的公平,努力营造公平的环境。②守护正义需要勇气和智慧。每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶,以实际行动推动正义的实现。面对非正义行为时,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略,寻找有效的方法,善于做到见义智为。 【分析】考点考查：平等、公平正义的价值、个人守护公平正义。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用平等、公平正义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：题干中郝某维权成功→体现了平等、公正。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用平等的价值、公平正义的价值的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人民检察院协调区司法局为郝某申请法律援助开通绿色通道→平等的价值、公平的价值、正义的力量。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查个人守护公平正义，可以结合教材知识作答。 46.这些事，很暖心。 九三阅兵现场有一群近在“咫尺”，却“只闻其声”的青年志愿者们。他们身体力行地向世界展示了中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显了中国青年蓬勃向上的精神面貌。 早餐店主因急事匆忙离店，店内虽无人收款，但每个顾客都会主动支付。店主返回时，发现分文不少，感动不已。 小宇早上上学步行经过一处停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。 结合材料，运用所学，谈谈对“这些事，很暖心”的看法。 【答案】①这些事体现了社会中的美好品质，值得弘扬。②青年志愿者展现的崇礼尚义、热情友好，是中华民族传统美德的体现，彰显了中国青年的责任与担当；③顾客主动付款体现了诚信品质，诚信是社会交往的基础，能促进社会信任；④驾驶员与小宇的相互礼让体现了文明出行意识，有利于维护公共秩序。⑤这些行为传递了温暖，营造了和谐的社会氛围，推动社会文明进步。 【分析】考点考查：承担责任、诚信的重要性、文明有礼。 能力考查：运用教材知识分析解决问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用承担责任、诚信的重要性、文明有礼的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：九三阅兵现场，他们身体力行地向世界展示了中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显了中国青年蓬勃向上的精神面貌→可链接青年志愿者展现的崇礼尚义、热情友好，是中华民族传统美德的体现，彰显了中国青年的责任与担当； 关键词②：早餐店主因急事匆忙离店，店内虽无人收款，但每个顾客都会主动支付。店主返回时，发现分文不少，感动不已→可链接顾客主动付款体现了诚信品质，诚信是社会交往的基础，能促进社会信任； 关键词③：小宇早上上学步行经过一处停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行→可链接驾驶员与小宇的相互礼让体现了文明出行意识，有利于维护公共秩序。 第三步：整合信息，组织答案。 47.【名言警句明理笃行】 结合所学知识，简要写出以下名言警句所蕴含的道理以及给我们带来的启示。 名言警句1苟日新，日日新，又日新。 (1)蕴含道理： 启示： 名言警句2夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。 (2)蕴含道理： 启示： 名言警句3天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。 (3)蕴含道理： 启示： 【答案】(1) 不断反省、革新和进步，以更加积极、开放和包容的心态面对自我和世界。 我们应该用发展的眼光看待自己，不断更新自己的知识和技能，实现自我超越，以适应社会的变化。 (2) 那些喜欢群聚而厌恶独处的人，彼此之间相互扶持、相互帮助，这才是真正发自内心的快乐。 要树立积极的生活态度，关注社会，关爱他人，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 (3) 天地和地之间降生了一个人，那这个人就有他应该完成的任务或职责；人生存在世界上，活着一天就应该努力、勤劳地度过这一天。 作为社会的一员，每个人都有自己应尽的职责和义务，应该以积极的态度去面对这些责任，尽自己最大的努力去完成它们。 【分析】考点考查：做更好的自己、养成亲社会行为、积极承担责任 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从道理类、启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：苟日新，日日新，又日新→ 不断反省、革新和进步，以更加积极、开放和包容的心态面对自我和世界。启示从用发展的眼光看待自己方面来分析； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 用发展的眼光看待自己 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。→ 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。启示从养成亲社会行为方面来分析； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从道理类、启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。→ 天地和地之间降生了一个人，那这个人就有他应该完成的任务或职责；人生存在世界上，活着一天就应该努力、勤劳地度过这一天。启示从积极的态度去面对责任方面来分析； 第三步：整合信息，组织答案。 48.阅读材料，回答问题。 2024年8月中央宣传部授予国网四川电力成都高新连心桥党员服务队“时代楷模”称号。他们积极担当作为，无论是日常电力抢修、重大活动保电供电，还是面对郑州特大暴雨、四川罕见气象灾害等重大抢险救灾任务，都主动请缨、冲锋在前，提供强有力的电力保障。他们坚持善小而为、善小常为，竭力为人民群众办实事、解难题，创新推出社区电力工位、连心桥热线、爱心闪灯等便民举措，让老百姓从电网事业发展中切实感受到党的温暖，架起党联系群众的连心桥。他们热心投身志愿服务，义务培训社区、乡村、高原电工，结合实际开展多形式宣讲，带动形成电力共产党员服务队4900多支，队员近11万人，得到社会广泛赞誉。 ———材料选自《光明日报》 结合材料，运用责任与奉献的相关知识，谈谈高新连心桥党员服务队的事迹对青少年成长的启示。 【答案】①“服务队无论日常电力抢修、重大活动保电供电，都主动请缨、冲锋在前”体现了自觉承担相应的责任，无怨无悔。②“服务队创新推出多项便民举措，架起党群连心桥”体现了积极承担责任，不言代价与回报。③“高新连心桥党员服务队队员们热心投身志愿服务，义务培训社区、乡村、高原电工”体现了高新连心桥共产党员服务队积极履行社会责任，关爱他人，服务和奉献社会。 【分析】考点考查：做负责任的人、关爱他人、服务社会 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用责任与奉献的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：服务队无论日常电力抢修、重大活动保电供电，都主动请缨、冲锋在前→可链接自觉承担责任的要求。 关键词②：服务队创新推出多项便民举措，架起党群连心桥→可链接承担责任的代价与回报。 关键词③：高新连心桥党员服务队队员们热心投身志愿服务，义务培训社区、乡村、高原电工→可链接关爱他人的要求、奉献社会的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 49.材料一  2025年校园“数字帮扶”行动中，小雨主动竞选班级“科技小助手”。她在竞选发言中说：“现在班里有几位同学对线上学习工具不熟练，我想帮他们跟上节奏。有人说这会占用自己的学习时间，也可能因为帮不好被同学抱怨，但我觉得这是值得的。如果当选，我一定每天抽出课后时间，手把手教大家操作，做老师的好帮手、同学的贴心人。” (1)小雨如果当选“科技小助手”，会付出哪些代价？又会得到哪些回报？ 材料二  2025年“山区网课护航员”王老师的事迹令人动容。他扎根偏远山区15年，每天提前一小时到学校调试网课设备，课后护送留守儿童回家，帮他们解决学习难题。他说：“我守着的不仅是设备，更是孩子们的未来。”这份坚守，让山区孩子与城市学子共享优质教育资源。 (2)你准备如何向王老师学习，做一个负责任的新时代中学生？（三点即可） 【答案】(1)①代价：付出课后学习时间、休息时间；可能因帮扶效果不佳受到同学误解或抱怨；需要花费精力研究线上工具的操作技巧。②回报：同学的认可与感谢；自身沟通能力、解决问题能力的提升；获得帮助他人的情感满足；老师的肯定与信任。 (2)①对自己负责：努力学习科学文化知识，提升自身能力，为承担责任打下基础；②对他人负责：主动关心身边有困难的同学，如参与数字帮扶、学习互助等活动，践行关爱他人的责任；③对社会负责：树立服务社会的意识，主动参与校园或社区的公益活动，如帮扶留守儿童、参与环保行动等；④不言代价与回报：学习王老师的坚守精神，对承担的责任全力以赴，做到我承担，我无悔。 【分析】考点考查：承担责任的代价与回报、新时代的中学生。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：责任意识、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用责任与回板的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学习工具不熟练，占用自己的学习时间，也可能因为帮不好被同学抱怨→可链接代价：付出课后学习时间、休息时间；可能因帮扶效果不佳受到同学误解或抱怨；需要花费精力研究线上工具的操作技巧。 关键词②：每天抽出课后时间，手把手教大家操作，做老师的好帮手、同学的贴心人→可链接回报：同学的认可与感谢；自身沟通能力、解决问题能力的提升；获得帮助他人的情感满足；老师的肯定与信任。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查怎样做一个负责任的新时代中学生，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 50.阅读材料，回答下列问题。 材料一  从社区服务到乡村振兴，从垃圾分类到助老助残，从夏日暴雨的受灾街道到冬奥场馆……哪里有需要，哪里就有志愿者的身影，他们用爱心关怀世界，用行动温暖人心，是城市中最亮丽的一道风景线。 (1)结合材料一，请你总结一下奉献社会对我们个人的成长有哪些意义。 材料二  第八届全国道德模范提名奖获得者邝秀兰说：“多为社会作一些奉献，既是责任也是担当。”她是这么说的，也是这么做的。30多年来，邝秀兰爱心助学、教育扶持，在这条公益路上，初心不改。她资助300多名学生，义务抚养30多名孤儿，义务赡养10多位孤寡老人。她的事迹和精神也成为她所在县党员干部的“移动红色加油站”。 (2)材料二中的邝秀兰身上有哪些优秀品质值得我们学习？（答出两个即可） (3)结合上述材料，谈谈我们应怎样承担责任、奉献社会。 【答案】(1)奉献社会能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。（其他符合题意的答案也可） (2)关爱他人、勇于担当、无私奉献等。（答出两点即可，其他符合题意的答案也可） (3)①对自己负责、对他人负责、对国家和社会负责。②自觉加强学习，不断增强本领。③积极参加志愿服务活动。④勇于担当时代责任。（其他符合题意的答案也可） 【分析】考点考查：奉献社会的意义、关爱他人、承担责任、无私奉献 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：责任意识、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用奉献社会的有关知识，从意义类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：志愿者爱心关怀世界，用行动温暖人心，是城市中最亮丽的一道风景线→奉献社会能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用承担责任、关爱他人、无私奉献等有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：30多年来，邝秀兰爱心助学、教育扶持，在这条公益路上，初心不改。她资助300多名学生，义务抚养30多名孤儿，义务赡养10多位孤寡老人→关爱他人、勇于担当、无私奉献等。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用承担责任的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：志愿者和第八届全国道德模范提名奖获得者邝秀兰的事迹→对自己负责、对他人负责、对国家和社会负责；自觉加强学习，不断增强本领；积极参加志愿服务活动；勇于担当时代责任。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $