8.3 法治社会 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修三政治与法治

该高中思想政治课件聚焦统编版必修三《政治与法治》“法治社会的内涵、特征、要求和意义”，以“5岁被拐30年寻亲”案例导入，通过“法治医生”角色扮演分析90年代社会“病症”，衔接法治政府复习与法治社会预习，构建法治中国建设的逻辑学习支架。 其亮点在于以余华英拐卖儿童案为线索，设计“诊断病症—研发药方—对号入座”探究链，结合小组“法治药方研发赛”培养责任意识，通过“团圆”系统数据强化法治观念，真实案例与实践活动助力学生形成法治信仰，为教师提供兼具情境性与实践性的教学范例。

检： 背诵：法治政府的特征，建设法治政府的措施 预习：法治社会的内涵，特征，要求和意义。 接下来，我们先进入第一环节的学习：如何正确理解法治社会的内涵。 2 5岁被拐，生死不明 30年寻亲，法律终还正义 这两张照片背后 是一个家庭30年的血泪 更是中国法治进程的缩影 是什么让绝望变成希望？ 第八课 法治中国建设 8.3 法治社会 统编版必修三《政治与法治》 法治社会的内涵，特征，要求和意义 我们先化身‘法治医生’，给90年代的社会‘把把脉’，根据材料找出90年代社会的三大‘病症’，说出关键词即可。 提示：“注意案件中的不同角色—买卖双方、警察，他们各自的问题是什么？以及拐卖行为侵犯了孩子们的什么权利？” 小组讨论：极速诊断——法治病根 示例：人贩子们→“帮没有儿子的家里送孩子，做好事”→病症：不敬畏法律，法律意识淡薄 当时重男轻女观念严重，一些家庭因无法生育男孩或想多子多福，存在非法收养男孩的强烈需求。还有一些家庭想为智障或残疾儿子买媳妇，这为余华英提供了稳定的销赃渠道，使其拐卖儿童有恃无恐； 同时在一些农村地区，村民法律意识淡薄，对拐卖行为的危害性认识不足，有的村民认为花钱买媳妇、买孩子是一种“正常”现象，甚至对拐卖行为持默许或纵容态度，这使得余华英在拐卖过程中不容易受到村民的抵制和举报; 基层公安机关警力相对不足，任务繁重，在一些偏远地区，难以做到对每一个可疑线索都及时、全面地调查，90年代监控设备尚未普及，在公共场所和农村地区基本没有监控设施，信息传播和比对技术不发达，警方在寻找失踪儿童和比对线索时主要依靠传统的人工方式，效率低下，而且DNA鉴定技术等在基层应用还不广泛，无法快速准确地确定被拐卖儿童的身份和亲子关系，余华英拐卖儿童时不易被记录，犯罪行为难以被及时发现和追踪; 拐卖行为严重侵犯了拐卖孩子的生命权人身自由权，严惩人贩子，愿天下无拐。 病症①：不认法（法盲）   病症②：法难行（技术差、执法弱）   病症③：权被侵（儿童失护） 法治社会的内涵，特征，要求和意义 1.内涵：法律被公认和普遍遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会。 特征： 不认法 法难行 权被侵 前提 目标 保证 2.特征： →法治社会需全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求。 →法治社会需宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行。 →法治社会需社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。 仲裁是指由双方当事人签订仲裁协议，将争议提交第三方仲裁机构，由仲裁机构对争议的是非曲直进行评判并作出裁决的一种解决争议的方法。 和解是指当事人进行协商，在尊重双方利益的基础上，就争议的事项达成一致，从而解决纠纷的方式。 调解通过第三方的排解疏导、说服教育，促使发生纠纷的当事人自愿达成协议，从而解决纠纷的活动。 诉讼俗称“打官司”，它是在纠纷主体的参与下，由人民法院依照法定程序解决具体纠纷的活动。诉讼是解决纠纷的最后途径。 知识拓展 法治社会的内涵，特征，要求和意义 现在请各位专家们会诊，为法治社会建设研发药方。快速讨论，接力汇报，每组派出1人用1句话陈述“最硬核措施”： 小组讨论：头脑风暴——法治药方研发赛 小组名称 主治病症 攻关目标 普法组 群众法治认知缺失 如何让村民知道买孩子=违法犯罪 坐牢？ 执法组 案件侦破效率低下 如何帮助警察快速破拐卖案？ 服务组 受害者维权困难 如何实现被拐家庭'一键式'法律支援？ 解纷组 犯罪根源未消除 如何减少拐卖动机，遇到纠纷如何解决？ 法治社会的内涵，特征，要求和意义 措施一：普法 → 方言广播 —— 普法宣传教育 → 治“法盲”。 普法：深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识。 强技：提高社会治理法治化水平。 服务：建立完备法律服务体系。完备法律体系，是法治国家的制度前提。 解纷：健全社会矛盾纠纷预防化解机制。完善调节、仲裁、行政裁决、行政复议、诉讼等多远纠纷解决机制。 措施二：执法 → DNA技术、人脸识别、跨省通缉联网 —— 提高治理法治化水平 → 补“技术漏洞”。 措施三：律师 —— 建立完备法律服务体系 → 救“维权难”。 措施四：解纷 → 健全纠纷预防化解机制 → 断“犯罪诱因”。 法治社会的内涵，特征，要求和意义 措施 具体要求 深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识 法治社会建设需要全社会共同参与。必须在全社会弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，建设社会主义法治文化，深入开展法治宣传教育，增强全社会法治观念，推动全社会树立法治意识。 提高社会治理法治化水平 深化基层组织和部门、行业依法治理，支持各类社会主体自我约束、自我管理。发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等社会规范在社会治理中的积极作用。 建设完备的法律服务体系 推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设，完善法律援助制度，扩大援助范围，健全司法救助体系。保证人民群众在遇到法律问题或者权利受到侵害时获得及时有效的法律帮助。 健全社会矛盾纠纷预防化解机制 ①强化法律在维护群众权益、化解社会矛盾中的权威地位，引导和支持人 们理性表达诉求、依法推护权益。 ②完善调解、仲裁、行政裁决、行政复议、诉讼等有机衔接、相互协调的 多元纠纷解决机制。 知识拓展 法律援助是指由政府设立的法律援助机构，组织法律援助的律师为经济困难或特殊案件的人给予无偿提供法律服务的一项法律保障制度。 司法救助又称诉讼救助，是指司法机关对于当事人因经济确有困难，向政法委申报给予经济救助的制度。 行政裁决指行政主体依照法律授权和法定程序，以第三者的身份，对平等主体之间发生的、与行政管理活动密切相关的特定民事、经济纠纷进行裁决的具体行政行为。 行政复议指当公民、法人和其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，依法申请有关行政机关对该具体行政行为的合法性与适当性进行审查并作出裁决的活动。（俗称“民告官”） 法治社会的内涵，特征，要求和意义 党的十八大以来，全国各级公安机关共破获拐卖儿童案件五千多起，抓获犯罪嫌疑人2万多名，解救一大批被拐卖儿童。2021年5月15日，公安部儿童失踪信息紧急发布平台“团圆”系统迎来上线五周年，截至当天，团圆平台共发布儿童走失信息4801条，找回 4707名儿童，找回率为98%。拐卖儿童犯罪年发案数逐年下降，2021年全国拐卖儿童案件与2013年相比降幅达到82.6%，其中群众高度关注的盗抢儿童案件立案不到20起，且基本实现快侦快破。 法治社会的内涵，特征，要求和意义 小组讨论：法治“对号入座”—— 措施与结果的连连看 普法 → 没人买 → 犯罪减少 → 社会秩序变好 全社会形成尊法学法守法的氛围，维护社会秩序。 措施与结果 建设意义 刚才我们提出了四大措施：普法、强技、服务、解纷。现在思考：这些措施到底能解决余华英案中的什么问题？ 比如——普法能让村民不再做什么？强技能让警察更快做什么？ 有效化解社会矛盾，实现社会和谐。 强技 → 快速破案 → 家庭团圆 → 化解矛盾，社会和谐 课堂小结 法治社会 法治社会的内涵 建设法治社会 特征 建设法治国家的要求 内涵 坚持宪法法律至上 坚持良法之治 尊重和保障公民权利 规范国家权力的运行 建设法治国家的意义 建设法治国家的总要求 建设法治国家的具体要求 法治社会就像一双拳头——左手打击犯罪，右手守护家庭。余华英案的终结，是法治的胜利。法治社会不是空中楼阁，它需要你，需要我，需要大家一起共同建设，愿从此刻起，大家都成为法治的信仰者、践行者， 法治中国，你我同行！ 布： 背诵：法治社会的基本特征，要求和意义。 练习：8.3 https://clipchamp.com Create videos with https://clipchamp.com/en/video-editor - free online video editor, video compressor, video converter. $