语文-湖北省2025-2026学年九年级上学期11月期中学业水平评估

2025年秋季九年级期中学业水平评估 语文试题 (考试时间：150分钟满分：120分) 温馨提醒： 1.答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2.请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3请认真审题，仔细答题，诚信应考，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！ 少年正是读书时。为探索多样化的阅读方法，班级将开展系列专题学习活动，快 来参加吧！ 活动一：爱朗读，感受文字力量 (积累与运用20分) 小雨为本次活动撰写了一段解说词，请你帮他完善一下。 我是鲁国大玉(b)()(图一)，是名副其实的镇馆之宝，山东博物馆穹顶设计 的灵感就来自于我。①我不仅有倾国倾城的容颜，在古人心目中也有相当重要的意 义。我是祥瑞的象征，代表着古人对神灵无限的崇敬。 这个批牙咧嘴的青铜器就是我—一亚丑钱（图二）。②我因嘴的两侧铸有铭文“亚 丑”二字而得名。有学者推断“亚丑”是活跃在青州一带古代部族的名号。这一带出土 的青铜器，毋庸置疑地印证了“亚丑”部族经济文化的繁荣和势力的强大。③我们锚是 主人身份的证明和权()()的象征。 “黑如漆，亮如镜，薄如气、硬如瓷，掂之飘忽若无，敲击铮铮有声。”我就是咱山东 博物馆赫赫有名的蛋壳黑陶高柄杯（图三）。不要看我皮肤黝黑像个壮以，其实我非常 脆弱，我的杯壁甚至比蛋壳还要薄，工匠们必须()才能完成。④我们家族的兄弟 们，一般盘口最薄，大约0.5毫米，有的甚至只有0.2至0.3毫米。我的家族代表了史 前制陶业的最高峰。 图一 图二 图三 1.(3分)请根据拼音，在材料括号中写出正确的汉字，并为加点字注音。 ①大玉(b)( ②权(1)( ③铮铮有声( 2.(3分)请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入材料第三段括号中，使文段语意 完整，内容贴切，音韵和谐。 () A.机关算尽 B.挖空心思 C.处心积虑 D.呕心沥血 九年级语文试题·第1页·（共8页） 3.(3分)小雨想为这三件文物写一副对联，上联是“亚丑钺彰显部族威仪”，请你从下 列选项中选出最恰当的下联。 () A.鲁国璧祈愿家国祥瑞 B.蛋壳杯见证工匠精神 C.高柄杯尽显制陶巅峰 D.大玉璧寄托古人崇敬 4.(3分)小雨在朗读材料中画横线的句子“黑如漆，亮如镜，薄如纸、硬如瓷，掂之飘忽 若无，敲击铮铮有声”时，应如何处理语速和重音才能展现文物的特点把握不准。请 帮他任选一个角度（语速或重音）处理并简要说明。 5.(8分)根据语境，请你帮小雨补写出古诗文名句。 杜甫《月夜忆舍弟》概括安史之乱中人民饱经忧患丧乱普遍遭遇的句子是 “① ,无家问生死”。李白《行路难》生动刻画出诗人既悲愤郁闷又竭力 从苦闷中挣扎出来的自我形象的句子是“停杯投箸不能食，② 毛泽东《沁园春·雪》中一句“江山如此多娇，③ ”气势磅礴，澎湃 出中华的声音，为我们打开一扇通往理想的希望之门。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 中一句“④ ,肯将衰朽惜残年！”直书“除弊事”，认为自己是正确 的，申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨，富有胆识。苏轼《水调歌头》笔锋一转， 说出了一番宽慰话为明月开脱“人有悲欢离合，⑤ ”。温庭筠《商 山早行》中“因思杜陵梦，⑥ ”紧承前面旅途的景色，也恰是这般迷 人美景，勾起善感多愁人的乡思。刘长卿《长沙过贾谊宅》“秋草独行人去后，⑦ ”两句巧妙地化用了贾谊《鹏鸟赋》中自哀不幸的句子：“野鸟入室兮， 主人将去”，“庚子日斜兮，鹏集余舍”。这样，使诗的内蕴更为深厚，忧伤哀怨的情感 色彩更为浓郁。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗人很自然地发出感慨道： “⑧ ,到乡翻似烂柯人”。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自 己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十 分丰富。 活动二：会研读，聆听文化的和鸣 (阅读与鉴赏45分) (一)小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善 摘录一： 登岳阳楼 唐杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼①，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北②，凭轩涕泗流。 [注释]①坼(chè)：分裂、分隔②关山北：北方边境。 摘录二： 岳阳楼记（节选） 范仲淹 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯 倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而 九年级语文试题·第2页·（共8页） 悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼 A,则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之 高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐B?其必 曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”C！噫！微斯人，吾谁与归？ 摘录三： 范仲淹有志于天下 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠① 辄@以水沃面食不给啖③粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。及至被谗受贬， 由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食自足D已。常自诵曰： “士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。 【注】①昏怠：昏沉困倦。②辄：往往，每每。③啖：吃。 6.(2分)【批注】诗中生动地展示洞庭湖壮阔气象的动词有“ ”和“ 7.(2分)【随感】阅读全诗，说说诗人登上岳阳楼之后老泪纵横的原因。 8.(4分)【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请参考“方法提示”，帮她解释加 点词语。 方法提示 词语解释 课内迁移：去后乃至 ①去国怀乡 多义选择：薄：①轻微②不充实 ③迫近 ②薄暮冥冥 反义词组：寤寐思服 ③沙鸥翔集 语境推测：锦鳞游泳 ④锦鳞游泳 9.(2分)【理解】请你帮小雯将“耶”“而”“也”“乎”填入文中ABCD处。 10.(2分)【句读】小雯发现画浪线的句子没有断句，请你用“/”标示，限三处 或夜昏怠辄以水沃面食不给啖粥而读。 11.(2分)【释义小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你用现代汉语翻译。 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 12.(1分)【迁移【摘录三】文中“既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身”的行为，正是【摘录 二】文中所说的：“ 13.(3分)【理解】下列对三则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是() A.杜甫《登岳阳楼》与范仲淹《岳阳楼记》都通过描绘洞庭湖的壮阔景象，抒发了心 系天下的情怀。 B.两篇作品中的情感抒发都与景物描写密切相关，但《岳阳楼记》更侧重于通过景 物变化引出“不以物喜，不以己悲”的观点。 C.杜甫在诗中更多表现的是个人身世飘零、老病孤苦与国家多难交织在一起的沉 痛，而范仲淹测展现出超越个人境遇的博大胸怀。 九年级语文试题·第3页·（共8页） D.材料二和材料三都体现了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想，但材 料三通过范仲淹的生平事迹，使这一理想更具实践意义。 (二)小雯邀请阅读下面文章，在实践中探究论述类文本阅读方法 将爱国主义写在青年奋进的旗帜上 ①在中华民族几千年的文明发展历程中，家国情怀始终是历久弥新的歌颂主题。 自近代以来，在中华民族抵御外族侵略、重建民族自信心和自尊心的壮阔征程中，爱国 主义始终是凝魂聚气、攻坚克难的强大精神力量。 ②“只有精忠能报国，更无乐土可为家”，甲 。对祖国的爱亦如对母亲的爱，是 一种天然有之的朴素情感，是不需要任何客观理由的自觉的爱。在法国启蒙思想家卢 梭的思想中，爱国是第一位的美德，是一种无限崇高的公共精神。从古至今，自人类社 会诞生国家以来，人民都会自觉地把自己的存在与国家的存在视为一体，热爱自己的 国家是人性的自觉表现和终生为之忘我奉献的伟大目标。热爱自己的国家，为她寻求 光荣和福祉是天经地义的人之常情。 ③“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”，乙。在中华民族几千年的历史长河 中，无数仁人志士正是在家国情怀的感召之下而立不世之功、而成千秋伟业、而创万古 传奇。汉朝张骞怀揣报国之志开辟丝绸之路，为中华民族乃至世界人民的发展立下了 汗马功劳；南宋名将岳飞一首《满江红》成为抒发爱国情怀的千古绝唱，激励了世世代 代的华夏儿女奋发图强、建设河山；新民主主义革命时期的方志敏用《可爱的中国》表 达了赤胆忠心的革命家气壮山河的爱国主义情怀。爱国情怀比天高、比海深。 ④“为有栖牲多壮志，敢教日月换新天”，丙。爱国，不能停留在口号上，只有 把爱国转化为实践，把对祖国的深情厚谊转化为实际行动，爱国的力量方如有源之水， 流之不竭。人民的好总理周恩来十六岁便立志“为中华之崛起而读书”是爱国给予的 奋斗力量；大科学家黄大年在祖国的事业面前“俯首甘为孺子牛”是爱国赋予的奉献力 量。爱国的力量是精神的强力之表现，毛泽东同志所讲的精神原子弹，是爱国力量最 生动形象的表达。 ⑤在这个伟大的时代，中国正以昂扬的姿态雄踞于世界的东方，当代青年躬逢千 年未有之盛世，务必坚定爱国的自觉、奋发为国的情怀、激发强国的力量，把爱国之情、 强国之志、报国之行统一起来，把自己的梦想融入实现中华民族伟大复兴中国梦的壮 阔奋斗之中，将爱国主义写在青年奋进的旗帜上。 (选自中国青年网，有删减) 14.(3分)根据选文，请将下面三句话分别填入文中的甲乙丙处。（填序号） ①爱国是一种情怀，爱国的情怀是最为深厚的情怀。 ②爱国是一种力量，爱国的力量是最无坚不摧的力量。 ③爱国是一种自觉，爱国的自觉是最为深刻的自觉。 15.(2分)结合选文第④段，说说对加点字的理解。 爱国的力量是精神的强力之表现，毛泽东同志所讲的精神原子弹，是爱国力量 最生动形象的表达。 16.(2分)下列链接材料，作哪一段的论据最恰当，请说说理由。 链接材料：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，爱国诗人陆游生死离别之际唯一 牵挂的是“王师”何时北定中原，这就是爱国的自觉。 九年级语文试题·第4页·（共8页） (三)小雯邀请你探讨小说阅读方法，一起感受文学作品的魅力 勇士的背影 ①虽已进入春天，风却也卷挟了几分寒意。朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上，氤 氲出几分雄壮悲凉。连绵陡峭的山岭在云层中若隐若现，远处传来几声鸟鸣，却未见 飞鸟。夹金山的每一个清晨都是这般景象。 ②一条陡峭的山路向上延展，在视线所及之处骤然急转，消失于云层雾气中。藏 族小伙扎西一早就站在路边。 ③他在等待着一位执意独自登山的老人， ④“咚、咚、咚”沉重的脚步声自远处传来，扎西探出头，仔细打量着来人。一 个略显佝偻的身影，逆着光走来。虽然脚步有些蹒跚，但每一步都像巨石一样重重地 压在地上。只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围，像是在回忆什么。“就是 他！”扎西赶忙跟上，一路上躲躲闪闪，生怕被发现。 ⑤突然，他发现老人停下了脚步，回过头来，注视着他。 ⑥“糟了，被发现了！”心一横，扎西硬着头皮凑上前，向老人解释道，是小金县的桑 杰书记让自己悄悄跟着的，因为担心他一人登山有危险。扎西一脸诚恳的模样，让老 人原本紧皱的眉头缓和了些许。 ⑦“你回去吧！”老人转过身去，背朝扎西摆了摆手。 ⑧“我不走，我答应桑杰书记要照顾好您的。”扎西倔强地站在原地一动也不动。 ⑨老人动了动嘴角，想说，点什么，却又什么也没说，继续向上攀登。看着老人沉重 的背影，扎西知道老人默许了。 ⑩100米，100米，又100米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。 ①“您不要再往上走了。”见状，扎西有些着急。 ②老人的喘息声越来越急促，听起来像是即将报废的拉风箱，光听着都让人心慌。 对于扎西的话，老人置若罔闻。 ③“您撑不住的…”扎西的声音因焦急而轻微地颤抖着。 ④终于，老人停了下来。 ⑤“我走不动了，这夹金山，是上不去了，真想再上去看看你们。”他看向前方喃喃 地说，“小伙子，帮我个忙，到上面替我敬个军礼吧。” ⑥敬礼？扎西没听懂。 ⑩“就像这样。”老人边说，边颤颤巍巍地举起右手，庄重而又虔诚地向大山敬了一 个军礼。 ⑧或许是不想老人继续攀登，扎西没有拒绝这个请求。 ⑨随着一步步攀登，扎西的体力渐渐透支，汗水湿透了单薄的衣衫，他的牙床都在 冷风中打战，腿像灌了水泥一样，豆大的汗珠顺着脸侧滴落。空气越来越稀薄，呼吸也 被逐步掠夺，扎西已经接近室息了。 四终于行至一片开阔处，扎西累得连动一下手指的力气都没有了。喘息间，扎西 记起了老人的嘱托。 ④咬住因寒冷而颤抖的牙齿，扎西缓缓地举起右手对着那片天空敬了个军礼。 ②下山时，扎西又遇到老人。老人坐在路边，定定地看着远方。扎西一时间有些 手足无措，只好静静地走到老人身边坐下。 ②③“累吗？我们当时也很累！”扎西的耳边传来老人粗粝沙哑的声音。 @“老人家，您一定是老红军吧？”扎西突然意识到什么。 ⑤老人深邃的眼神给了扎西答案。 九年级语文试题·第5页·（共8页） ②5… ②@太阳落山时，老人走了。凝视着老人踉跄却坚毅的背影，扎西的内心突然汹涌 起复杂的情感。有种念头在他心里升腾而起，久久不散。 ⑧离开之前，面向无数英魂在这里长存的夹金山，他又敬了一个郑重的军礼，并许 下了自己一生的承诺。 ②四那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军军人。二十几年过去 了，老人的背影一直烙在他的心底。夹金山上，仿佛一直有一个勇士迎着落日的余晖， 凝望着远方。 17.(3分)题目“勇士的背影”在文中有多重含义。以下理解不正确的一项是() A.指老人（老红军）登山时沉重、蹒跚却坚毅的物理背影（第⑨、②⑦段）。 B.指扎西想象中迎着落日余晖凝望远方的勇士背影（第四段）。 C指当年红军长征翻越夹金山时，无数英勇战士的背影。 D指扎西自己下山时疲惫不堪的身影。 18.(3分)文中多次出现“敬军礼”的动作（第⑦、①、⑧段）。对于老人第一次向扎西演 示敬军礼（第⑦段），理解最准确的一项是 () A.是老人对扎西要求他停止攀登的无奈妥协。 B.是老人为了证明自己军人身份的一种方式。 C.是老人心中对牺牲战友、对革命圣地深厚情感和崇高敬意的一种庄重表达。 D.是红军战士之间约定俗成的一种告别手势。 19.(3分)扎西参军是必然的结局，请你从文中找出与之照应的语句，并分析其作用。 20.(3分)你认为扎西和老人哪个是小说的主人公？请谈谈你的看法。 (四)小雯请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《水浒传K黎明的通知》 【甲】《水浒传》（第七节） 那汉得了银两，自去了。林冲把这口刀翻来覆去看了一回，喝采道：“端的好把刀！ 高太尉府中有一口宝刀，胡乱不肯教人看，我几番借看，也不肯将出来。今日我也买了 这口好刀，慢慢和他比试。”林冲当晚不落手看了一晚，夜间挂在壁上，未等天明，又去 看那刀。 次日已牌时分，只听得门首有两个承局叫道：“林教头，太尉钧旨，道你买一口好 刀，就叫你将去比看，太尉在府里专等。”林冲听得，说道：“又是什么多口的报知了！”两 个承局催得林冲穿了衣服，拿了那口刀，随这两个承局来。 【乙】《黎明的通知》（节选） 请清道夫来打扫街衢 请搬运车来搬去垃圾 让劳动者以宽阔的步伐走在街上吧 让车辆以辉煌的行列从广场流过吧 请村庄也从潮湿的雾里醒来 为了欢迎我打开它们的篱笆 九年级语文试题·第6页·（共8页） 请村妇打开她们的鸡埘 请农夫从畜棚牵出耕牛 借你的热情的嘴通知他们 说我从山的那边来，从森林的那边来 请他们打扫干净那些晒场 和那些永远污秽的天井 请打开那糊有花纸的窗子 请打开那贴着春联的门 请叫醒殷勤的女人 和那打着鼾声的男子 21.(2分)【内容概括】请分别概括【甲【乙】两段文字所描绘的核心场景或核心事件。 【甲】文段： 【乙文段： 22.(2分)【内容理解】下列对两则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是() A【甲】文段通过“翻来覆去”“不落手看了一晚”等细节，生动表现了林冲对宝刀的 极度喜爱。 B.【乙】文段描绘了从城市到乡村一派繁忙热闹的景象，旨在展现普通百姓日常生 活的艰辛与充实。 C.【甲】文中太尉府“专等”林冲前去比刀，这一反常之举为后文情节的发展埋下了 伏笔。 D.【乙】文段中“打扫干净那些晒场/和那些永远污秽的天井”具有象征意义，暗示了 除旧迎新的深层含义。 23.(2分)【亮点赏析】下列对两则材料中核心意象的赏析，不正确的一项是 () A【甲】文中的“刀”，对林冲而言是心爱的兵器，但在情节中实际是诱使他走入陷阱 的诱饵。 B.【乙文中的“黎明”是核心意象，它被赋予人的情感和行动，主动地向人们发出呼 唤和通知。 C.两则材料的核心意象都与“希望”有关，“刀”是林冲职场晋升的希望，“黎明”是社 会新生的希望。 D.“刀”关联着个人的命运与危机，而“黎明”则关联着集体的解放与未来，二者象征 的范畴不同。 24.(2分)【人物探究】林冲在【甲】文段中是一个“被通知”、“被引导”的角色，而【乙】文 段中的“诗人”和民众则是“主动迎接”的角色。这种角色身份的差异，分别揭示了 怎样的社会现实或时代精神？ 九年级语文试题·第7页·（共8页） 活动三：乐分享，诉说少年之风华 (表达与交流55分) 25.(5分)在“看奥运，学语文”的活动中，小雯搜集了湖北籍奥运冠军郑钦文的新闻， 阅读新闻，请你为奥运冠军郑钦文写一则颁奖词。(80字左右) 当地时间8月3日，在巴黎奥运会网球女单决赛中，21岁的郑钦文战胜克罗地 亚队选手维基奇，夺得金牌。这是中国队首枚奥运会网球单打金牌。 2002年，郑钦文出生于湖北十堰，6岁开始练习网球。2019年，她在法网和美网 青少年组女单比赛中闯入四强，青少年时期的最高世界排名为第六位。进入成人赛 场后，郑钦文一步一个脚印，从低级别赛事打起，不断积累经验，提升世界排名。 “年轻人就要勇敢闯荡，为梦想而奋斗。”郑钦文说。近年来，经过不懈努力，她 的世界排名一路跃升：从2019年底的第649位，到2020年底的第324位、2021年 底的第143位，再到2022年底的第二十五位。2022年，她被国际女子职业网联 (WTA)评选为年度最佳新人，2023年她在意大利巴勒莫公开赛和郑州网球公开赛 上捧起了两个巡回赛冠军，并摘得亚运会金牌，锁定巴黎奥运会参赛资格。2024 年澳网，郑钦文获得女单亚军，职业生涯最高排名来到第七位。 一《人民日报：创造历史网球女单郑钦文夺冠》 26.(50分)请从以下两个任务中任选一个作文。 任务一： 校园里，那些充满朝气的身影在青春的舞台上闪耀光芒；社会中，一个个有志 少年在时代的浪潮中奋勇前行。 请你以《 的那群少年》为题，补充题目，完成一篇记叙文（可补充：赛场 上、课堂上、逐梦途中…)。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体 不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务二：《少年中国说》中有云：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，强 调了少年对于国家的重要性。在实现中华民族伟大复兴的征程中，少年肩负着重 大使命。 请你以“少年的担当”为题，写一篇议论文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体 不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 九年级语文试题·第8页·（共8页）2025年秋季九年级期中学业水平评估 语文试题 (考试时间：150分钟满分：120分) 温馨提醒： 1答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3请认真审题，仔细答题，诚信应考，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！ 少年正是读书时。为探索多样化的阅读方法，班级将开展系列专题学习活动，快 来参加吧！ 活动一：爱朗读，感受文字力量 (积累与运用20分) 小雨为本次活动撰写了一段解说词，请你帮他完善一下。 我是鲁国大玉(6)()（图一），是名副其实的镇馆之宝，山东博物馆穹顶设计 的灵感就来自于我。①我不仅有倾国倾城的容颜，在古人心目中也有相当重要的意 义。我是祥瑞的象征，代表着古人对神灵无限的崇敬。 这个龇牙咧嘴的青铜器就是我一亚丑钱（图二）。②我因嘴的两侧铸有铭文“亚 丑”二字而得名。有学者推断“亚丑”是活跃在青州一带古代部族的名号。这一带出土 的青铜器，毋庸置疑地印证了“亚丑”部族经济文化的繁荣和势力的强大。③我们锚是 主人身份的证明和权()()的象征。 “黑如漆，亮如镜，薄如气、硬如瓷，掂之飘忽若无，敲击铮铮有声。”我就是咱山东 博物馆赫赫有名的蛋壳黑陶高柄杯（图三）。不要看我皮肤黝黑像个壮以，其实我非常 脆弱，我的杯壁甚至比蛋壳还要薄，工匠们必须()才能完成。④我们家族的兄弟 们，一般盘口最薄，大约0.5毫米，有的甚至只有0,2至0.3毫米。我的家族代表了史 前制陶业的最高峰。 图一 图二 图三 1.(3分)请根据拼音，在材料括号中写出正确的汉字，并为加点字注音。 ①大玉(b)( ②权(Ii)( ③铮铮有声( 2(3分)请你从下列各项中选择最恰当的一项，填人材料第三段括号中，使文段语意 完整，内容贴切，音韵和谐。 () A机关算尽 B挖空心思 C.处心积虑 D.呕心沥血 九年级语文试题·第1页·（共8页） 3.(3分)小雨想为这三件文物写一副对联，上联是“亚丑钺彰显部族威仪”，请你从下 列选项中选出最恰当的下联。 () A鲁国璧祈愿家国祥瑞 B.蛋壳杯见证工匠精神 C高柄杯尽显制陶巅峰 D.大玉璧寄托古人崇敬 4.(3分)小雨在朗读材料中画横线的句子“黑如漆，亮如镜，薄如纸、硬如瓷，掂之飘忽 若无，敲击铮铮有声”时，应如何处理语速和重音才能展现文物的特点把握不准。请 帮他任选一个角度（语速或重音）处理并简要说明。 5.(8分)根据语境，请你帮小雨补写出古诗文名句。 杜甫《月夜忆舍弟》概括安史之乱中人民饱经忧患丧乱普遍遭遇的句子是 “① ,无家问生死”。李白《行路难》生动刻画出诗人既悲愤郁闷又竭力 从苦闷中挣扎出来的自我形象的句子是“停杯投箸不能食，② 9 毛泽东《沁园春·雪》中一句“江山如此多娇，③ ”气势磅礴，澎湃 出中华的声音，为我们打开一扇通往理想的希望之门。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 中一句“④ ,肯将衰朽惜残年！”直书“除弊事”，认为自己是正确 的，申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨，富有胆识。苏轼《水调歌头》笔锋一转， 说出了一番宽慰话为明月开脱“人有悲欢离合，⑤ ”。温庭筠《商 山早行》中“因思杜陵梦，⑥ ”紧承前面旅途的景色，也恰是这般迷 人美景，勾起善感多愁人的乡思。刘长卿《长沙过贾谊宅》“秋草独行人去后，⑦ ”两句巧妙地化用了贾谊《鹏鸟赋》中自哀不幸的句子：“野鸟人室兮， 主人将去”，“庚子日斜兮，鹏集余舍”。这样，使诗的内蕴更为深厚，忧伤哀怨的情感 色彩更为浓郁。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗人很自然地发出感慨道： “⑧ ,到乡翻似烂柯人”。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自 己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十 分丰富。 活动二：会研读，聆听文化的和鸣 (阅读与鉴赏45分) (一)小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善 摘录一： 登岳阳楼 唐杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼①，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北⑧，凭轩涕泗流。 [注释]①坼(chè)：分裂、分隔②关山北：北方边境。 摘录二： 岳阳楼记（节选） 范仲淹 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯 倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而 九年级语文试题·第2页·（共8页） 悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼 A,则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之 高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐B？其必 曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”C！噫！微斯人，吾谁与归？ 摘录三： 范仲淹有志于天下 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠① 辄②以水沃面食不给啖③粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。及至被谗受贬， 由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食自足D已。常自诵曰： “士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 【注①昏怠：昏沉困倦。②辄：往往，每每。③啖：吃。 6.(2分)【批注】诗中生动地展示洞庭湖壮阔气象的动词有“ ”和 7.(2分)【随感】阅读全诗，说说诗人登上岳阳楼之后老泪纵横的原因。 8.(4分)【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请参考“方法提示”，帮她解释加 点词语。 方法提示 词语解释 课内迁移：去后乃至 ①去国怀乡 多义选择：薄：①轻微 ②不充实 ③迫近 ②薄暮冥冥 反义词组：寤寐思服 ③沙鸥翔集 语境推测：锦鳞游泳 ④锦鳞游泳 9.(2分)【理解】请你帮小雯将“耶”“而”“也”“乎”填入文中ABCD处。 10.(2分)【句读】小雯发现画浪线的句子没有断句，请你用“/”标示，限三处 或夜昏怠辄以水沃面食不给啖粥而读。 11.(2分)【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你用现代汉语翻译。 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 12.(1分)【迁移】【摘录三】文中“既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身”的行为，正是【摘录 二】文中所说的：“ 13.(3分)【理解】下列对三则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是() A.杜甫《登岳阳楼》与范仲淹《岳阳楼记》都通过描绘洞庭湖的壮阔景象，抒发了心 系天下的情怀。 B.两篇作品中的情感抒发都与景物描写密切相关，但《岳阳楼记》更侧重于通过景 物变化引出“不以物喜，不以己悲”的观点。 C,杜甫在诗中更多表现的是个人身世飘零、老病孤苦与国家多难交织在一起的沉 痛，而范仲淹则展现出超越个人境遇的博大胸怀。 九年级语文试题·第3页·（共8页） D.材料二和材料三都体现了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想，但材 料三通过范仲淹的生平事迹，使这一理想更具实践意义。 (二)小雯邀请阅读下面文章，在实践中探究论述类文本阅读方法 将爱国主义写在青年奋进的旗帜上 ①在中华民族几千年的文明发展历程中，家国情怀始终是历久弥新的歌颂主题。 自近代以来，在中华民族抵御外族侵略、重建民族自信心和自尊心的壮阔征程中，爱国 主义始终是凝魂聚气、攻坚克难的强大精神力量。 ②“只有精忠能报国，更无乐土可为家”，甲。对祖国的爱亦如对母亲的爱，是 一种天然有之的朴素情感，是不需要任何客观理由的自觉的爱。在法国启蒙思想家卢 梭的思想中，爱国是第一位的美德，是一种无限崇高的公共精神。从古至今，自人类社 会诞生国家以来，人民都会自觉地把自己的存在与国家的存在视为一体，热爱自己的 国家是人性的自觉表现和终生为之忘我奉献的伟大目标。热爱自己的国家，为她寻求 光荣和福祉是天经地义的人之常情。 ③“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”，乙。在中华民族几千年的历史长河 中，无数仁人志士正是在家国情怀的感召之下而立不世之功、而成千秋伟业、而创万古 传奇。汉朝张骞怀揣报国之志开辟丝绸之路，为中华民族乃至世界人民的发展立下了 汗马功劳；南宋名将岳飞一首《满江红》成为抒发爱国情怀的千古绝唱，激励了世世代 代的华夏儿女奋发图强、建设河山；新民主主义革命时期的方志敏用《可爱的中国》表 达了赤胆忠心的革命家气壮山河的爱国主义情怀。爱国情怀比天高、比海深。 ④“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，丙。爱国，不能停留在口号上，只有 把爱国转化为实践，把对祖国的深情厚谊转化为实际行动，爱国的力量方如有源之水， 流之不竭。人民的好总理周恩来十六岁便立志“为中华之崛起而读书”是爱国给予的 奋斗力量；大科学家黄大年在祖国的事业面前“俯首甘为孺子牛”是爱国赋予的奉献力 量。爱国的力量是精神的强力之表现，毛泽东同志所讲的精神原子弹，是爱国力量最 生动形象的表达。 ⑤在这个伟大的时代，中国正以昂扬的姿态雄踞于世界的东方，当代青年躬逢千 年未有之盛世，务必坚定爱国的自觉、奋发为国的情怀、激发强国的力量，把爱国之情、 强国之志、报国之行统一起来，把自己的梦想融入实现中华民族伟大复兴中国梦的壮 阔奋斗之中，将爱国主义写在青年奋进的旗帜上。 (选自中国青年网，有删减) 14.(3分)根据选文，请将下面三句话分别填入文中的甲乙丙处。（填序号） ①爱国是一种情怀，爱国的情怀是最为深厚的情怀。 ②爱国是一种力量，爱国的力量是最无坚不摧的力量。 ③爱国是一种自觉，爱国的自觉是最为深刻的自觉。 15.(2分)结合选文第④段，说说对加点字的理解。 爱国的力量是精神的强力之表现，毛泽东同志所讲的精神原子弹，是爱国力量 最生动形象的表达。 16.(2分)下列链接材料，作哪一段的论据最恰当，请说说理由。 链接材料：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，爱国诗人陆游生死离别之际唯一 牵挂的是“王师”何时北定中原，这就是爱国的自觉。 九年级语文试题·第4页·（共8页） (三)小雯邀请你探讨小说阅读方法，一起感受文学作品的魅力 勇士的背影 ①虽已进入春天，风却也卷挟了几分寒意。朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上，氤 氲出几分雄壮悲凉。连绵陡峭的山岭在云层中若隐若现，远处传来几声鸟鸣，却未见 飞鸟。夹金山的每一个清晨都是这般景象。 ②一条陡峭的山路向上延展，在视线所及之处骤然急转，消失于云层雾气中。藏 族小伙扎西一早就站在路边。 ③他在等待着一位执意独自登山的老人， ④“咚、咚、咚…”沉重的脚步声自远处传来，扎西探出头，仔细打量着来人。一 个略显佝偻的身影，逆着光走来。虽然脚步有些蹒跚，但每一步都像巨石一样重重地 压在地上。只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围，像是在回忆什么。“就是 他！”扎西赶忙跟上，一路上躲躲闪闪，生怕被发现。 ⑤突然，他发现老人停下了脚步，回过头来，注视着他。 ⑥“糟了，被发现了！”心一横，扎西硬着头皮凑上前，向老人解释道，是小金县的桑 杰书记让自己悄悄跟着的，因为担心他一人登山有危险。扎西一脸诚恳的模样，让老 人原本紧皱的眉头缓和了些许。 ⑦“你回去吧！”老人转过身去，背朝扎西摆了摆手。 ⑧“我不走，我答应桑杰书记要照顾好您的。”扎西倔强地站在原地一动也不动。 ⑨老人动了动嘴角，想说，点什么，却又什么也没说，继续向上攀登。看着老人沉重 的背影，扎西知道老人默许了。 ⑩100米，100米，又100米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。 ①“您不要再往上走了。”见状，扎西有些着急。 ②老人的喘息声越来越急促，听起来像是即将报废的拉风箱，光听着都让人心慌。 对于扎西的话，老人置若罔闻。 ③“您撑不住的…”扎西的声音因焦急而轻微地颤抖着。 ④终于，老人停了下来。 ⑤“我走不动了，这夹金山，是上不去了，真想再上去看看你们。”他看向前方喃喃 地说，“小伙子，帮我个忙，到上面替我敬个军礼吧。” ⑥敬礼？扎西没听懂。 ⑦“就像这样。”老人边说，边颤颤巍巍地举起右手，庄重而又虔诚地向大山敬了一 个军礼。 ⑧或许是不想老人继续攀登，扎西没有拒绝这个请求。 ⑨随着一步步攀登，扎西的体力渐渐透支，汗水湿透了单薄的衣衫，他的牙床都在 冷风中打战，腿像灌了水泥一样，豆大的汗珠顺着脸侧滴落。空气越来越稀薄，呼吸也 被逐步掠夺，扎西已经接近室息了。 ②四终于行至一片开阔处，扎西累得连动一下手指的力气都没有了。喘息间，扎西 记起了老人的嘱托。 ①咬住因寒冷而颤抖的牙齿，扎西缓缓地举起右手对着那片天空敬了个军礼。 ②下山时，扎西又遇到老人。老人坐在路边，定定地看着远方。扎西一时间有些 手足无措，只好静静地走到老人身边坐下。 “累吗？我们当时也很累！”扎西的耳边传来老人粗粝沙哑的声音。 四“老人家，您一定是老红军吧？”扎西突然意识到什么。 ⑤老人深邃的眼神给了扎西答案。 九年级语文试题·第5页·（共8页） ②6… ②⑦太阳落山时，老人走了。凝视着老人踉跄却坚毅的背影，扎西的内心突然汹涌 起复杂的情感。有种念头在他心里升腾而起，久久不散。 ②⑧离开之前，面向无数英魂在这里长存的夹金山，他又敬了一个郑重的军礼，并许 下了自己一生的承诺。 ②四那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军军人。二十几年过去 了，老人的背影一直烙在他的心底。夹金山上，仿佛一直有一个勇士迎着落日的余晖， 凝望着远方。 17.(3分)题目“勇士的背影”在文中有多重含义。以下理解不正确的一项是() A指老人（老红军）登山时沉重、蹒跚却坚毅的物理背影（第⑨、⑦段）。 B.指扎西想象中迎着落日余晖凝望远方的勇士背影（第四段）。 C指当年红军长征翻越夹金山时，无数英勇战士的背影。 D.指扎西自己下山时疲惫不堪的身影。 18.(3分)文中多次出现“敬军礼”的动作（第⑦、②@、⑧段）。对于老人第一次向扎西演 示敬军礼（第⑦段），理解最准确的一项是 ) A.是老人对扎西要求他停止攀登的无奈妥协。 B.是老人为了证明自己军人身份的一种方式。 C.是老人心中对牺牲战友、对革命圣地深厚情感和崇高敬意的一种庄重表达。 D.是红军战士之间约定俗成的一种告别手势。 19.(3分)扎西参军是必然的结局，请你从文中找出与之照应的语句，并分析其作用。 20.(3分)你认为扎西和老人哪个是小说的主人公？请谈谈你的看法。 (四)小雯请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《水浒传》火黎明的通知》 【甲】《水浒传》（第七节） 那汉得了银两，自去了。林冲把这口刀翻来覆去看了一回，喝采道：“端的好把刀！ 高太尉府中有一口宝刀，胡乱不肯教人看，我几番借看，也不肯将出来。今日我也买了 这口好刀，慢慢和他比试。”林冲当晚不落手看了一晚，夜间挂在壁上，未等天明，又去 看那刀。 次日已牌时分，只听得门首有两个承局叫道：“林教头，太尉钧旨，道你买一口好 刀，就叫你将去比看，太尉在府里专等。”林冲听得，说道：“又是什么多口的报知了！”两 个承局催得林冲穿了衣服，拿了那口刀，随这两个承局来。 【乙】《黎明的通知》（节选） 请清道夫来打扫街衢 请搬运车来搬去垃圾 让劳动者以宽阔的步伐走在街上吧 让车辆以辉煌的行列从广场流过吧 请村庄也从潮湿的雾里醒来 为了欢迎我打开它们的篱笆 九年级语文试题·第6页·（共8页） 请村妇打开她们的鸡埘 请农夫从畜棚牵出耕牛 借你的热情的嘴通知他们 说我从山的那边来，从森林的那边来 请他们打扫千净那些晒场 和那些永远污秽的天井 请打开那糊有花纸的窗子 请打开那贴着春联的门 请叫醒殷勤的女人 和那打着鼾声的男子 21.(2分)【内容概括】请分别概括【甲】【乙】两段文字所描绘的核心场景或核心事件。 【甲】文段： 【乙】文段： 22.(2分)【内容理解】下列对两则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A【甲】文段通过“翻来覆去”“不落手看了一晚”等细节，生动表现了林冲对宝刀的 极度喜爱。 B.【乙】文段描绘了从城市到乡村一派繁忙热闹的景象，旨在展现普通百姓日常生 活的艰辛与充实。 C.【甲】文中太尉府“专等”林冲前去比刀，这一反常之举为后文情节的发展埋下了 伏笔。 D.【乙】文段中“打扫干净那些晒场/和那些永远污秽的天井”具有象征意义，暗示了 除旧迎新的深层含义。 23.(2分)【亮点赏析】下列对两则材料中核心意象的赏析，不正确的一项是 () A【甲】文中的“刀”，对林冲而言是心爱的兵器，但在情节中实际是诱使他走入陷阱 的诱饵。 B【乙】文中的“黎明”是核心意象，它被赋予人的情感和行动，主动地向人们发出呼 唤和通知。 C两则材料的核心意象都与“希望”有关，“刀”是林冲职场晋升的希望，“黎明”是社 会新生的希望。 D.“刀”关联着个人的命运与危机，而“黎明”则关联着集体的解放与未来，二者象征 的范畴不同。 24.(2分)【人物探究】林冲在【甲】文段中是一个“被通知”、“被引导”的角色，而【乙】文 段中的“诗人”和民众则是“主动迎接”的角色。这种角色身份的差异，分别揭示了 怎样的社会现实或时代精神？ 九年级语文试题·第7页·（共8页） 活动三：乐分享，诉说少年之风华 (表达与交流55分) 25.(5分)在“看奥运，学语文”的活动中，小雯搜集了湖北籍奥运冠军郑饮文的新闻， 阅读新闻，请你为奥运冠军郑软文写一则颁奖词。(80字左右) 当地时间8月3日，在巴黎奥运会网球女单决赛中，21岁的郑钦文战胜克罗地 亚队选手维基奇，夺得金牌。这是中国队首枚奥运会网球单打金牌。 2002年，郑钦文出生于湖北十堰，6岁开始练习网球。2019年，她在法网和美网 青少年组女单比赛中闯入四强，青少年时期的最高世界排名为第六位。进入成人赛 场后，郑钦文一步一个脚印，从低级别赛事打起，不断积累经验，提升世界排名。 “年轻人就要勇敢闯荡，为梦想而奋斗。”郑钦文说。近年来，经过不懈努力，她 的世界排名一路跃升：从2019年底的第649位，到2020年底的第324位、2021年 底的第143位，再到2022年底的第二十五位。2022年，她被国际女子职业网联 (WTA)评选为年度最佳新人，2023年她在意大利巴勒莫公开赛和郑州网球公开赛 上捧起了两个巡回赛冠军，并摘得亚运会金牌，锁定巴黎奥运会参赛资格。2024 年澳网，郑钦文获得女单亚军，职业生涯最高排名来到第七位。 《人民日报：创造历史网球女单郑钦文夺冠》 26.(50分)请从以下两个任务中任选一个作文。 任务一： 校园里，那些充满朝气的身影在青春的舞台上闪耀光芒；社会中，一个个有志 少年在时代的浪潮中奋勇前行。 请你以《 的那群少年》为题，补充题目，完成一篇记叙文（可补充：赛场 上、课堂上、逐梦途中…)。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体 不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务二：《少年中国说》中有云：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，强 调了少年对于国家的重要性。在实现中华民族伟大复兴的征程中，少年肩负着重 大使命。 请你以“少年的担当”为题，写一篇议论文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体 不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 九年级语文试题·第8页·（共8页） 2025年秋季九年级期中学业水平评估 语文试题参考答案 一、积累与运用（20分) 1.①璧②力③zheng 2.D 3.A、B都给分 4.示例一（语速角度）： 语速应由慢到快，再转为舒缓(1分)。朗读前四个排比短语“黑如漆，亮如镜，薄如纸、硬如瓷 时，语速可稍快，节奏鲜明，一气呵成，以突出蛋壳黑陶多种特点的密集与令人惊叹；读后半部分“掂 之飘忽若无，敲击铮铮有声时，语速应放慢，并加入停顿，以表现品味、鉴赏的感觉，让其轻与响 的对比效果更加凸显。(2分，能说出一点即可) 示例二（重音角度）： 应着重强调一系列比喻词和关键动词(1分)。如“漆”、“镜”、“纸”、“瓷”这些比喻本体需读重音， 形象化地突出其色泽、质感、薄厚和硬度；“飘忽若无”中的“无”字轻读，以体现其轻盈；“铮铮”二字 读重音且声音可适当拉长，以模拟清越的声响，从而生动展现文物“轻”和响”的奇妙特质。(2分， 能说出一点即可) 5.(8分，每小题1分) ①有弟皆分散 ②拔剑四顾心茫然 ③引无数英雄竞折腰 ④欲为圣明除弊事 ⑤月有阴晴圆缺 ⑥凫雁满回塘 ⑦寒林空见日斜时 ⑧怀旧空吟闻笛赋 二、阅读与鉴赏（45分) 6.（2分，一空一分)坼；浮 7.(2分)诗人看到烟波浩渺的洞庭湖，想到自己举目无亲，孤苦伶仃，年老多病，只能以孤舟为家，同 时国家多难，战乱未平，禁不住老泪纵横。（无亲朋、又老又病和国家多难） 8.(4分，每小题1分)①离开：②迫近；③停歇或停息均可 ④代指鱼 9.(2分，每小题0.5分)A:也B:耶C:乎D:而 10.(全对2分，错1处无分)或夜昏怠/辄以水沃面/食不给啖粥而读 11.(2分)处在高高的朝堂上（在朝廷做官），就为他的百姓忧虑；处在僻远的江湖间（被贬谪到边远 地区做地方官)，就为他的君主担忧。 12.(1分)居庙堂之高则忧其民。 13.(3分)本题正确答案是A。虽然两篇作品都涉及洞庭湖，但杜甫在《登岳阳楼》中并未对洞庭湖的壮阔景象 进行详细描绘，而是用“吴楚东南坼，乾坤日夜浮极简练地概括其气势，重点在于抒发个人遭遇与国家动荡的悲慨。 其他选项的分析均符合文意：B项准确指出了《岳阳楼记》中景物描写与哲理闸述的关系；C项正确区分了杜甫与范 仲淹情感表达的侧重点；D项恰当评价了传记材料对理解范仲淹政治理想的作用。结合例子分析，扣住“读书勤勉、 抱负远大、生活节俭、忧国忧民”等的性格特点，至少说出两点。 14.（3分，每处1分)甲：③：乙：①：丙：② 15.(2分)把爱国力量比做“精神原子弹”，生动形象，有力地论述了“爱国是一种力量，爱国的力量是最 无坚不摧的力量”这一分论点，让抽象的道理浅显易懂，便于读者理解和接受。 16.(2分)这一则材料最适合作为第②段的论据。因为材料用爱国诗人陆游生离死别还念念不忘北定中 原”体现爱国的自觉这一事例，与第②段的论点“爱国是一种自觉，爱国的自觉是最为深刻的自觉”一致。 17.(3分)D(解析：“勇士的背影”具有象征意义。A、B是文中直接描写的具体背影：C是读者结合历 史背景能联想到的：D项“扎西自己下山时疲惫不堪的身影在文中并未被赋予“勇士”的特质，且与文章主 旨歌颂老红军精神及其传承不符。) 18.(3分) C(解析：结合上下文，老人执意登山、对大山说话(“真想再上去看看你们”)、庄重虔诚的神态，都表明 这个军礼绝非简单的动作演示，而是饱含着对牺牲战友(“你们')和这片浸染着鲜血与信仰的土地的无限 深情与崇高敬意。A、B理解过于浅表；D文中无依据。) 19.(3分) 示例一： （1分)照应语句：“咬住因寒冷而颤抖的牙齿，扎西缓缓地举起右手对着那片天空敬了个军礼。” (2分)作用：扎西记住了老人的嘱托，帮他完成心愿，突出他信守承诺，对老人对军人无比崇敬， 与他参军形成照应。 示例二： (1分)照应语句：“有种念头在他心里升腾而起，久久不散。” (2分)作用：设置悬念，引发读者的阅读兴趣；前后照应，让扎西报名参军的行动自然合理；凸显了 扎西思想境界的升华。 20.(3分) 示例1：我认为老人是小说的主人公。小说是主要情节为“老人上山敬军礼”；赞美的是老人及红军战2025年秋季九年级期中学业水平评估 语文答题卡 准考证号 贴条形码区 [0] [0] [0][0] [0] [01[0] [0] [0][0][0] 包 [] [I] [1J [I] [1] [I] [I] cI门 CI3 CI3 留 [2] [2] [2] [2] [2] l [2] 1 [3 [3] [3] [3] E 86 [4] [4 的 [4] [4] 9 的 [4] [41 [5] 51 [5] [5] [5] 姓名： t61 S0 因 @ 6 [61 [6] 田 6 班级： [9] 91 [9] 91 [9] 009 [9] [9] [9] 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号、 姓名及科目，在规定位置贴好条形码。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米及以上（但不要太粗）黑字 字迹的签字笔书写，要求字体工整，笔迹清楚。 3.请严格按照题号在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、 试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不装订、不要折叠、不要破损。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 单选题(2、3、13、17、18每小题3分，22、23题每小题2分) CA][B][C][D] 17 CA][B][C][D] 23 [A][B][C][D] 3 CA][B][C][D] 18A][B][C][D] 13AJ[B][C][D] 22 [A][B][C][D] 一、 积累与运用（含选择题，共20分) 1.（3分) ①( ②( ③( 4.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 5.(8分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 二、阅读与鉴赏（含选择题，共45分） 6.(2分) 7.（2分) 8.(4分)① ② ③ ④ 9.（2分) A. C. 10.（2分) 或夜昏怠辄以水沃面食不给啖粥而读。 11.(2分) 12.（1分) 14.（3分)甲： 乙： 丙： 15.（2分) 16.（2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 19.(3分) 20.(3分)」 21.(2分)【甲】文段： 【乙】文段： 24.（2分) 三、表达与交流（共55分） 25.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 26.(50分) 我选择任务() 题目： 100 A400 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 500 1700 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 此区域不能答题 10 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效2025年秋季九年级期中学业水平评估 语文试题 (考试时间：150分钟满分：120分) 温馨提醒： 1答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3请认真审题，仔细答题，诚信应考，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！ 少年正是读书时。为探索多样化的阅读方法，班级将开展系列专题学习活动，快 来参加吧！ 活动一：爱朗读，感受文字力量 (积累与运用20分) 小雨为本次活动撰写了一段解说词，请你帮他完善一下。 我是鲁国大玉(6)()（图一），是名副其实的镇馆之宝，山东博物馆穹顶设计 的灵感就来自于我。①我不仅有倾国倾城的容颜，在古人心目中也有相当重要的意 义。我是祥瑞的象征，代表着古人对神灵无限的崇敬。 这个龇牙咧嘴的青铜器就是我一亚丑钱（图二）。②我因嘴的两侧铸有铭文“亚 丑”二字而得名。有学者推断“亚丑”是活跃在青州一带古代部族的名号。这一带出土 的青铜器，毋庸置疑地印证了“亚丑”部族经济文化的繁荣和势力的强大。③我们锚是 主人身份的证明和权()()的象征。 “黑如漆，亮如镜，薄如气、硬如瓷，掂之飘忽若无，敲击铮铮有声。”我就是咱山东 博物馆赫赫有名的蛋壳黑陶高柄杯（图三）。不要看我皮肤黝黑像个壮以，其实我非常 脆弱，我的杯壁甚至比蛋壳还要薄，工匠们必须()才能完成。④我们家族的兄弟 们，一般盘口最薄，大约0.5毫米，有的甚至只有0,2至0.3毫米。我的家族代表了史 前制陶业的最高峰。 图一 图二 图三 1.(3分)请根据拼音，在材料括号中写出正确的汉字，并为加点字注音。 ①大玉(b)( ②权(Ii)( ③铮铮有声( 2(3分)请你从下列各项中选择最恰当的一项，填人材料第三段括号中，使文段语意 完整，内容贴切，音韵和谐。 () A机关算尽 B挖空心思 C.处心积虑 D.呕心沥血 九年级语文试题·第1页·（共8页） 3.(3分)小雨想为这三件文物写一副对联，上联是“亚丑钺彰显部族威仪”，请你从下 列选项中选出最恰当的下联。 () A鲁国璧祈愿家国祥瑞 B.蛋壳杯见证工匠精神 C高柄杯尽显制陶巅峰 D.大玉璧寄托古人崇敬 4.(3分)小雨在朗读材料中画横线的句子“黑如漆，亮如镜，薄如纸、硬如瓷，掂之飘忽 若无，敲击铮铮有声”时，应如何处理语速和重音才能展现文物的特点把握不准。请 帮他任选一个角度（语速或重音）处理并简要说明。 5.(8分)根据语境，请你帮小雨补写出古诗文名句。 杜甫《月夜忆舍弟》概括安史之乱中人民饱经忧患丧乱普遍遭遇的句子是 “① ,无家问生死”。李白《行路难》生动刻画出诗人既悲愤郁闷又竭力 从苦闷中挣扎出来的自我形象的句子是“停杯投箸不能食，② 9 毛泽东《沁园春·雪》中一句“江山如此多娇，③ ”气势磅礴，澎湃 出中华的声音，为我们打开一扇通往理想的希望之门。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 中一句“④ ,肯将衰朽惜残年！”直书“除弊事”，认为自己是正确 的，申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨，富有胆识。苏轼《水调歌头》笔锋一转， 说出了一番宽慰话为明月开脱“人有悲欢离合，⑤ ”。温庭筠《商 山早行》中“因思杜陵梦，⑥ ”紧承前面旅途的景色，也恰是这般迷 人美景，勾起善感多愁人的乡思。刘长卿《长沙过贾谊宅》“秋草独行人去后，⑦ ”两句巧妙地化用了贾谊《鹏鸟赋》中自哀不幸的句子：“野鸟人室兮， 主人将去”，“庚子日斜兮，鹏集余舍”。这样，使诗的内蕴更为深厚，忧伤哀怨的情感 色彩更为浓郁。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗人很自然地发出感慨道： “⑧ ,到乡翻似烂柯人”。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自 己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十 分丰富。 活动二：会研读，聆听文化的和鸣 (阅读与鉴赏45分) (一)小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善 摘录一： 登岳阳楼 唐杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼①，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北⑧，凭轩涕泗流。 [注释]①坼(chè)：分裂、分隔②关山北：北方边境。 摘录二： 岳阳楼记（节选） 范仲淹 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯 倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而 九年级语文试题·第2页·（共8页） 悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼 A,则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之 高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐B？其必 曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”C！噫！微斯人，吾谁与归？ 摘录三： 范仲淹有志于天下 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠① 辄②以水沃面食不给啖③粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。及至被谗受贬， 由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食自足D已。常自诵曰： “士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 【注①昏怠：昏沉困倦。②辄：往往，每每。③啖：吃。 6.(2分)【批注】诗中生动地展示洞庭湖壮阔气象的动词有“ ”和 7.(2分)【随感】阅读全诗，说说诗人登上岳阳楼之后老泪纵横的原因。 8.(4分)【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请参考“方法提示”，帮她解释加 点词语。 方法提示 词语解释 课内迁移：去后乃至 ①去国怀乡 多义选择：薄：①轻微 ②不充实 ③迫近 ②薄暮冥冥 反义词组：寤寐思服 ③沙鸥翔集 语境推测：锦鳞游泳 ④锦鳞游泳 9.(2分)【理解】请你帮小雯将“耶”“而”“也”“乎”填入文中ABCD处。 10.(2分)【句读】小雯发现画浪线的句子没有断句，请你用“/”标示，限三处 或夜昏怠辄以水沃面食不给啖粥而读。 11.(2分)【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你用现代汉语翻译。 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 12.(1分)【迁移】【摘录三】文中“既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身”的行为，正是【摘录 二】文中所说的：“ 13.(3分)【理解】下列对三则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是() A.杜甫《登岳阳楼》与范仲淹《岳阳楼记》都通过描绘洞庭湖的壮阔景象，抒发了心 系天下的情怀。 B.两篇作品中的情感抒发都与景物描写密切相关，但《岳阳楼记》更侧重于通过景 物变化引出“不以物喜，不以己悲”的观点。 C,杜甫在诗中更多表现的是个人身世飘零、老病孤苦与国家多难交织在一起的沉 痛，而范仲淹则展现出超越个人境遇的博大胸怀。 九年级语文试题·第3页·（共8页） D.材料二和材料三都体现了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想，但材 料三通过范仲淹的生平事迹，使这一理想更具实践意义。 (二)小雯邀请阅读下面文章，在实践中探究论述类文本阅读方法 将爱国主义写在青年奋进的旗帜上 ①在中华民族几千年的文明发展历程中，家国情怀始终是历久弥新的歌颂主题。 自近代以来，在中华民族抵御外族侵略、重建民族自信心和自尊心的壮阔征程中，爱国 主义始终是凝魂聚气、攻坚克难的强大精神力量。 ②“只有精忠能报国，更无乐土可为家”，甲。对祖国的爱亦如对母亲的爱，是 一种天然有之的朴素情感，是不需要任何客观理由的自觉的爱。在法国启蒙思想家卢 梭的思想中，爱国是第一位的美德，是一种无限崇高的公共精神。从古至今，自人类社 会诞生国家以来，人民都会自觉地把自己的存在与国家的存在视为一体，热爱自己的 国家是人性的自觉表现和终生为之忘我奉献的伟大目标。热爱自己的国家，为她寻求 光荣和福祉是天经地义的人之常情。 ③“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”，乙。在中华民族几千年的历史长河 中，无数仁人志士正是在家国情怀的感召之下而立不世之功、而成千秋伟业、而创万古 传奇。汉朝张骞怀揣报国之志开辟丝绸之路，为中华民族乃至世界人民的发展立下了 汗马功劳；南宋名将岳飞一首《满江红》成为抒发爱国情怀的千古绝唱，激励了世世代 代的华夏儿女奋发图强、建设河山；新民主主义革命时期的方志敏用《可爱的中国》表 达了赤胆忠心的革命家气壮山河的爱国主义情怀。爱国情怀比天高、比海深。 ④“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，丙。爱国，不能停留在口号上，只有 把爱国转化为实践，把对祖国的深情厚谊转化为实际行动，爱国的力量方如有源之水， 流之不竭。人民的好总理周恩来十六岁便立志“为中华之崛起而读书”是爱国给予的 奋斗力量；大科学家黄大年在祖国的事业面前“俯首甘为孺子牛”是爱国赋予的奉献力 量。爱国的力量是精神的强力之表现，毛泽东同志所讲的精神原子弹，是爱国力量最 生动形象的表达。 ⑤在这个伟大的时代，中国正以昂扬的姿态雄踞于世界的东方，当代青年躬逢千 年未有之盛世，务必坚定爱国的自觉、奋发为国的情怀、激发强国的力量，把爱国之情、 强国之志、报国之行统一起来，把自己的梦想融入实现中华民族伟大复兴中国梦的壮 阔奋斗之中，将爱国主义写在青年奋进的旗帜上。 (选自中国青年网，有删减) 14.(3分)根据选文，请将下面三句话分别填入文中的甲乙丙处。（填序号） ①爱国是一种情怀，爱国的情怀是最为深厚的情怀。 ②爱国是一种力量，爱国的力量是最无坚不摧的力量。 ③爱国是一种自觉，爱国的自觉是最为深刻的自觉。 15.(2分)结合选文第④段，说说对加点字的理解。 爱国的力量是精神的强力之表现，毛泽东同志所讲的精神原子弹，是爱国力量 最生动形象的表达。 16.(2分)下列链接材料，作哪一段的论据最恰当，请说说理由。 链接材料：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，爱国诗人陆游生死离别之际唯一 牵挂的是“王师”何时北定中原，这就是爱国的自觉。 九年级语文试题·第4页·（共8页） (三)小雯邀请你探讨小说阅读方法，一起感受文学作品的魅力 勇士的背影 ①虽已进入春天，风却也卷挟了几分寒意。朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上，氤 氲出几分雄壮悲凉。连绵陡峭的山岭在云层中若隐若现，远处传来几声鸟鸣，却未见 飞鸟。夹金山的每一个清晨都是这般景象。 ②一条陡峭的山路向上延展，在视线所及之处骤然急转，消失于云层雾气中。藏 族小伙扎西一早就站在路边。 ③他在等待着一位执意独自登山的老人， ④“咚、咚、咚…”沉重的脚步声自远处传来，扎西探出头，仔细打量着来人。一 个略显佝偻的身影，逆着光走来。虽然脚步有些蹒跚，但每一步都像巨石一样重重地 压在地上。只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围，像是在回忆什么。“就是 他！”扎西赶忙跟上，一路上躲躲闪闪，生怕被发现。 ⑤突然，他发现老人停下了脚步，回过头来，注视着他。 ⑥“糟了，被发现了！”心一横，扎西硬着头皮凑上前，向老人解释道，是小金县的桑 杰书记让自己悄悄跟着的，因为担心他一人登山有危险。扎西一脸诚恳的模样，让老 人原本紧皱的眉头缓和了些许。 ⑦“你回去吧！”老人转过身去，背朝扎西摆了摆手。 ⑧“我不走，我答应桑杰书记要照顾好您的。”扎西倔强地站在原地一动也不动。 ⑨老人动了动嘴角，想说，点什么，却又什么也没说，继续向上攀登。看着老人沉重 的背影，扎西知道老人默许了。 ⑩100米，100米，又100米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。 ①“您不要再往上走了。”见状，扎西有些着急。 ②老人的喘息声越来越急促，听起来像是即将报废的拉风箱，光听着都让人心慌。 对于扎西的话，老人置若罔闻。 ③“您撑不住的…”扎西的声音因焦急而轻微地颤抖着。 ④终于，老人停了下来。 ⑤“我走不动了，这夹金山，是上不去了，真想再上去看看你们。”他看向前方喃喃 地说，“小伙子，帮我个忙，到上面替我敬个军礼吧。” ⑥敬礼？扎西没听懂。 ⑦“就像这样。”老人边说，边颤颤巍巍地举起右手，庄重而又虔诚地向大山敬了一 个军礼。 ⑧或许是不想老人继续攀登，扎西没有拒绝这个请求。 ⑨随着一步步攀登，扎西的体力渐渐透支，汗水湿透了单薄的衣衫，他的牙床都在 冷风中打战，腿像灌了水泥一样，豆大的汗珠顺着脸侧滴落。空气越来越稀薄，呼吸也 被逐步掠夺，扎西已经接近室息了。 ②四终于行至一片开阔处，扎西累得连动一下手指的力气都没有了。喘息间，扎西 记起了老人的嘱托。 ①咬住因寒冷而颤抖的牙齿，扎西缓缓地举起右手对着那片天空敬了个军礼。 ②下山时，扎西又遇到老人。老人坐在路边，定定地看着远方。扎西一时间有些 手足无措，只好静静地走到老人身边坐下。 “累吗？我们当时也很累！”扎西的耳边传来老人粗粝沙哑的声音。 四“老人家，您一定是老红军吧？”扎西突然意识到什么。 ⑤老人深邃的眼神给了扎西答案。 九年级语文试题·第5页·（共8页） ②6… ②⑦太阳落山时，老人走了。凝视着老人踉跄却坚毅的背影，扎西的内心突然汹涌 起复杂的情感。有种念头在他心里升腾而起，久久不散。 ②⑧离开之前，面向无数英魂在这里长存的夹金山，他又敬了一个郑重的军礼，并许 下了自己一生的承诺。 ②四那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军军人。二十几年过去 了，老人的背影一直烙在他的心底。夹金山上，仿佛一直有一个勇士迎着落日的余晖， 凝望着远方。 17.(3分)题目“勇士的背影”在文中有多重含义。以下理解不正确的一项是() A指老人（老红军）登山时沉重、蹒跚却坚毅的物理背影（第⑨、⑦段）。 B.指扎西想象中迎着落日余晖凝望远方的勇士背影（第四段）。 C指当年红军长征翻越夹金山时，无数英勇战士的背影。 D.指扎西自己下山时疲惫不堪的身影。 18.(3分)文中多次出现“敬军礼”的动作（第⑦、②@、⑧段）。对于老人第一次向扎西演 示敬军礼（第⑦段），理解最准确的一项是 ) A.是老人对扎西要求他停止攀登的无奈妥协。 B.是老人为了证明自己军人身份的一种方式。 C.是老人心中对牺牲战友、对革命圣地深厚情感和崇高敬意的一种庄重表达。 D.是红军战士之间约定俗成的一种告别手势。 19.(3分)扎西参军是必然的结局，请你从文中找出与之照应的语句，并分析其作用。 20.(3分)你认为扎西和老人哪个是小说的主人公？请谈谈你的看法。 (四)小雯请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《水浒传》火黎明的通知》 【甲】《水浒传》（第七节） 那汉得了银两，自去了。林冲把这口刀翻来覆去看了一回，喝采道：“端的好把刀！ 高太尉府中有一口宝刀，胡乱不肯教人看，我几番借看，也不肯将出来。今日我也买了 这口好刀，慢慢和他比试。”林冲当晚不落手看了一晚，夜间挂在壁上，未等天明，又去 看那刀。 次日已牌时分，只听得门首有两个承局叫道：“林教头，太尉钧旨，道你买一口好 刀，就叫你将去比看，太尉在府里专等。”林冲听得，说道：“又是什么多口的报知了！”两 个承局催得林冲穿了衣服，拿了那口刀，随这两个承局来。 【乙】《黎明的通知》（节选） 请清道夫来打扫街衢 请搬运车来搬去垃圾 让劳动者以宽阔的步伐走在街上吧 让车辆以辉煌的行列从广场流过吧 请村庄也从潮湿的雾里醒来 为了欢迎我打开它们的篱笆 九年级语文试题·第6页·（共8页） 请村妇打开她们的鸡埘 请农夫从畜棚牵出耕牛 借你的热情的嘴通知他们 说我从山的那边来，从森林的那边来 请他们打扫千净那些晒场 和那些永远污秽的天井 请打开那糊有花纸的窗子 请打开那贴着春联的门 请叫醒殷勤的女人 和那打着鼾声的男子 21.(2分)【内容概括】请分别概括【甲】【乙】两段文字所描绘的核心场景或核心事件。 【甲】文段： 【乙】文段： 22.(2分)【内容理解】下列对两则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A【甲】文段通过“翻来覆去”“不落手看了一晚”等细节，生动表现了林冲对宝刀的 极度喜爱。 B.【乙】文段描绘了从城市到乡村一派繁忙热闹的景象，旨在展现普通百姓日常生 活的艰辛与充实。 C.【甲】文中太尉府“专等”林冲前去比刀，这一反常之举为后文情节的发展埋下了 伏笔。 D.【乙】文段中“打扫干净那些晒场/和那些永远污秽的天井”具有象征意义，暗示了 除旧迎新的深层含义。 23.(2分)【亮点赏析】下列对两则材料中核心意象的赏析，不正确的一项是 () A【甲】文中的“刀”，对林冲而言是心爱的兵器，但在情节中实际是诱使他走入陷阱 的诱饵。 B【乙】文中的“黎明”是核心意象，它被赋予人的情感和行动，主动地向人们发出呼 唤和通知。 C两则材料的核心意象都与“希望”有关，“刀”是林冲职场晋升的希望，“黎明”是社 会新生的希望。 D.“刀”关联着个人的命运与危机，而“黎明”则关联着集体的解放与未来，二者象征 的范畴不同。 24.(2分)【人物探究】林冲在【甲】文段中是一个“被通知”、“被引导”的角色，而【乙】文 段中的“诗人”和民众则是“主动迎接”的角色。这种角色身份的差异，分别揭示了 怎样的社会现实或时代精神？ 九年级语文试题·第7页·（共8页） 活动三：乐分享，诉说少年之风华 (表达与交流55分) 25.(5分)在“看奥运，学语文”的活动中，小雯搜集了湖北籍奥运冠军郑饮文的新闻， 阅读新闻，请你为奥运冠军郑软文写一则颁奖词。(80字左右) 当地时间8月3日，在巴黎奥运会网球女单决赛中，21岁的郑钦文战胜克罗地 亚队选手维基奇，夺得金牌。这是中国队首枚奥运会网球单打金牌。 2002年，郑钦文出生于湖北十堰，6岁开始练习网球。2019年，她在法网和美网 青少年组女单比赛中闯入四强，青少年时期的最高世界排名为第六位。进入成人赛 场后，郑钦文一步一个脚印，从低级别赛事打起，不断积累经验，提升世界排名。 “年轻人就要勇敢闯荡，为梦想而奋斗。”郑钦文说。近年来，经过不懈努力，她 的世界排名一路跃升：从2019年底的第649位，到2020年底的第324位、2021年 底的第143位，再到2022年底的第二十五位。2022年，她被国际女子职业网联 (WTA)评选为年度最佳新人，2023年她在意大利巴勒莫公开赛和郑州网球公开赛 上捧起了两个巡回赛冠军，并摘得亚运会金牌，锁定巴黎奥运会参赛资格。2024 年澳网，郑钦文获得女单亚军，职业生涯最高排名来到第七位。 《人民日报：创造历史网球女单郑钦文夺冠》 26.(50分)请从以下两个任务中任选一个作文。 任务一： 校园里，那些充满朝气的身影在青春的舞台上闪耀光芒；社会中，一个个有志 少年在时代的浪潮中奋勇前行。 请你以《 的那群少年》为题，补充题目，完成一篇记叙文（可补充：赛场 上、课堂上、逐梦途中…)。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体 不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务二：《少年中国说》中有云：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，强 调了少年对于国家的重要性。在实现中华民族伟大复兴的征程中，少年肩负着重 大使命。 请你以“少年的担当”为题，写一篇议论文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体 不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 九年级语文试题·第8页·（共8页）2025年秋季九年级期中学业水平评估 语文试题参考答案 一、积累与运用（20分) 1.①璧②力③zheng 2.D 3.A、B都给分 4.示例一（语速角度）： 语速应由慢到快，再转为舒缓(1分)。朗读前四个排比短语“黑如漆，亮如镜，薄如纸、硬如瓷 时，语速可稍快，节奏鲜明，一气呵成，以突出蛋壳黑陶多种特点的密集与令人惊叹；读后半部分“掂 之飘忽若无，敲击铮铮有声时，语速应放慢，并加入停顿，以表现品味、鉴赏的感觉，让其轻与响 的对比效果更加凸显。(2分，能说出一点即可) 示例二（重音角度）： 应着重强调一系列比喻词和关键动词(1分)。如“漆”、“镜”、“纸”、“瓷”这些比喻本体需读重音， 形象化地突出其色泽、质感、薄厚和硬度；“飘忽若无”中的“无”字轻读，以体现其轻盈；“铮铮”二字 读重音且声音可适当拉长，以模拟清越的声响，从而生动展现文物“轻”和响”的奇妙特质。(2分， 能说出一点即可) 5.(8分，每小题1分) ①有弟皆分散 ②拔剑四顾心茫然 ③引无数英雄竞折腰 ④欲为圣明除弊事 ⑤月有阴晴圆缺 ⑥凫雁满回塘 ⑦寒林空见日斜时 ⑧怀旧空吟闻笛赋 二、阅读与鉴赏（45分) 6.（2分，一空一分)坼；浮 7.(2分)诗人看到烟波浩渺的洞庭湖，想到自己举目无亲，孤苦伶仃，年老多病，只能以孤舟为家，同 时国家多难，战乱未平，禁不住老泪纵横。（无亲朋、又老又病和国家多难） 8.(4分，每小题1分)①离开：②迫近；③停歇或停息均可 ④代指鱼 9.(2分，每小题0.5分)A:也B:耶C:乎D:而 10.(全对2分，错1处无分)或夜昏怠/辄以水沃面/食不给啖粥而读 11.(2分)处在高高的朝堂上（在朝廷做官），就为他的百姓忧虑；处在僻远的江湖间（被贬谪到边远 地区做地方官)，就为他的君主担忧。 12.(1分)居庙堂之高则忧其民。 13.(3分)本题正确答案是A。虽然两篇作品都涉及洞庭湖，但杜甫在《登岳阳楼》中并未对洞庭湖的壮阔景象 进行详细描绘，而是用“吴楚东南坼，乾坤日夜浮极简练地概括其气势，重点在于抒发个人遭遇与国家动荡的悲慨。 其他选项的分析均符合文意：B项准确指出了《岳阳楼记》中景物描写与哲理闸述的关系；C项正确区分了杜甫与范 仲淹情感表达的侧重点；D项恰当评价了传记材料对理解范仲淹政治理想的作用。结合例子分析，扣住“读书勤勉、 抱负远大、生活节俭、忧国忧民”等的性格特点，至少说出两点。 14.（3分，每处1分)甲：③：乙：①：丙：② 15.(2分)把爱国力量比做“精神原子弹”，生动形象，有力地论述了“爱国是一种力量，爱国的力量是最 无坚不摧的力量”这一分论点，让抽象的道理浅显易懂，便于读者理解和接受。 16.(2分)这一则材料最适合作为第②段的论据。因为材料用爱国诗人陆游生离死别还念念不忘北定中 原”体现爱国的自觉这一事例，与第②段的论点“爱国是一种自觉，爱国的自觉是最为深刻的自觉”一致。 17.(3分)D(解析：“勇士的背影”具有象征意义。A、B是文中直接描写的具体背影：C是读者结合历 史背景能联想到的：D项“扎西自己下山时疲惫不堪的身影在文中并未被赋予“勇士”的特质，且与文章主 旨歌颂老红军精神及其传承不符。) 18.(3分) C(解析：结合上下文，老人执意登山、对大山说话(“真想再上去看看你们”)、庄重虔诚的神态，都表明 这个军礼绝非简单的动作演示，而是饱含着对牺牲战友(“你们')和这片浸染着鲜血与信仰的土地的无限 深情与崇高敬意。A、B理解过于浅表；D文中无依据。) 19.(3分) 示例一： （1分)照应语句：“咬住因寒冷而颤抖的牙齿，扎西缓缓地举起右手对着那片天空敬了个军礼。” (2分)作用：扎西记住了老人的嘱托，帮他完成心愿，突出他信守承诺，对老人对军人无比崇敬， 与他参军形成照应。 示例二： (1分)照应语句：“有种念头在他心里升腾而起，久久不散。” (2分)作用：设置悬念，引发读者的阅读兴趣；前后照应，让扎西报名参军的行动自然合理；凸显了 扎西思想境界的升华。 20.(3分) 示例1：我认为老人是小说的主人公。小说是主要情节为“老人上山敬军礼”；赞美的是老人及红军战 士的革命精神：扎西报名参军正是受到老一辈革命精神（红军精神）的感召；标题“勇士的背影赞美的正 是这位老红军战士为代表的革命前辈。 示例2：我认为西是本文的主人公。小说以藏族小伙儿扎西的见闻和感想组织材料；小说用大量笔 墨来描写扎西，表现他的性格和精神：小说通过扎西来表现革命精神代代相传这一主台。 (言之有理有据即可) 21.【甲】文段：林冲买刀、赏刀，后被太尉府的人以比刀为名唤走(1分)。【乙】文段：“黎明”号召人们行动起 来，打扫环境、唤醒彼此，以崭新的面貌迎接它的到来(1分)。 22.B解析：B项“旨在展现普通百姓日常生活的艰辛与充实理解错误。【乙】文段描绘的繁忙景象并非写实，而 是“黎明”发出的号召，这些行动具有象征意义，旨在表现人们以崭新的精神面貌去迎接光明新时代的迫切心情和昂扬 斗志，而非单纯描绘日常生活的艰辛。 23.C解析：C项“两则材料的核心意象都与‘希望有关的说法不够准确。【甲】文中的“刀对于此时的林冲而言，更 多的是满足个人爱好的珍品和与上司攀比的物件，最终它成为陷害他的工具，与积极、正向的“希望关联不大，反而 预示着灾祸。因此该项分析不当 24.（2分)林冲的“被引导”：揭示了在封建强权社会下，个体（即使是英雄）命运的无力感和被动性。个人如 同被摆布的棋子，一步步落入统治阶层设置的罗网（1分)。民众的“主动迎接”：彰显了在革命或变革时代，人民 大众被唤醒后所爆发出的主体性和巨大的历史创造力。时代的光明需要每一个人主动去争取和创造（1分)。（意 思相近即可) 三、表达与交流（55分) 25.(5分) 写颁奖词需要注意几个要点：要概括主要成就，要体现精神品质，语言要简洁有力，还要有感染力。80 字左右的话，需要精炼地选取最关键的信息。 从提供的材料来看，郑钦文的核心亮点包括：创造历史的首枚奥运网球单打金牌、从低级别赛事一步一个 脚印的成长历程、世界排名的惊人跃升、她自己的奋斗宣言。这些都应该在颁奖词中体现出来。 语言风格上，颁奖词通常需要庄重一些，但也要有温度，不能太刻板。可以用一些比喻和象征，比如“网 球拍画出青春轨迹”这样的表达，既形象又符合她的运动员身份。 结构安排可以开头要点明她的历史性成就，中间概括她的奋斗历程，最后升华到精神层面。这样应该能在 有限的字数内完整地展现她的形象。 郑饮文颁奖词写作评分标准(5分) 核心考查点：能否在有限字数内，精炼、优美、富有感染力地概括郑钦文的核心事迹， 并升华其精神品质。评分细则：评分等级分值评分标准细则 一类5分内容充实，语言精彩，结构完整。1.内容(2分)：准确涵盖创造历史（首 金)和成长历程/奋斗精神（排名跃升、不解努力）两个核心要素。2.语言(2分)：凝 练优美，富有文采和感染力。能巧妙运用排比、对偶等修辞手法。用词精准，能提炼出如追 梦赤子”、中国力量”、坚韧不拔等关键词。3.结构（1分)：逻辑清晰，有恰当的呼告 (如向你致敬！)或升华，符合颁奖词文体格式。 二类4分内容完整，语言通顺，结构合理。1.内容(2分)：能涵盖两个核心要素， 但可能略有侧重，不够均衡。2.语言(1.5分)：语言通顺流畅，表达清楚，有一定感情 色彩，但文采稍欠。3.结构(0.5分)：结构基本完整。 三类3分内容基本完整，语言平淡。1.内容（1.5分)：仅提及夺得首金等单一事 件，对奋斗过程概括不足；或要素齐全但表述笼统。2.语言(1分)：语言平淡，为事实 的简单罗列，缺乏感染力。3.结构(05分)：结构基本成立。 四类2分内容片面，语言不通，结构不清晰。1.内容(1分)：内容片面，只抓住 某个细节，未能概括主要成就。2.语言(0.5分)：语言不够通顺，或有语病。3.结构(0.5 分)：结构散乱。 五类0-1分偏离主题、内容错误或字数严重不足。1.0分：完全离题、空白或抄袭原 材料无任何组织。2.1分：仅能写出一个与人物相关的句子，或内容与郑钦文事迹完全不 符。 补充说明与扣分项：字数要求：要求80字左右。明显超出或不足（如少于60字或超 过100字)，可在对应等级内酌情扣1分。核心要素缺失：完全未提及创造历史/首金这 一最核心成就，内容项得分不得超过1分。书写与卷面：如出现错别字或不整洁情况，可 在总分基础上酌情扣分，但本题总分不超过5分。 示例参考（一类文）：从十堰走向世界，你用球拍挥洒出青春的传奇。排名六百开外 到问鼎奥运之巅，每一步都印刻着坚韧与执着。你打破了历史的沉寂，为中国网球赢得首金！ 这枚金牌，是你对勇敢闯荡”最完美的诠释。郑钦文，我们为你骄傲！ 26.(50分) 若选择任务一，请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 初中作文评分标准（总分50分)总体原则：以内容”为核心，综合考查结构”、“语言” 和“卷面”。鼓励真情实感、思想深刻、语言优美、结构严谨的佳作。 任务一：《 的那群少年》记叙文评分标准核心考查点：能否通过具体、生动 的事件，刻画出一群鲜活的少年形象，并展现出其独特的精神风貌。评分等级分值区间内 容(20分)结构(10分)语言（15分)卷面（5分) 一类文45-50分立意深刻，内容充实。补充的题目新颖贴切。人物形象丰满，事件典 型生动，细节描写（动作、神态、语言、心理等）传神，能自然流露出少年的朝气、梦想、 团结或坚韧等品质。结构严谨，思路清晰。情节完整，详略得当，衔接自然，首尾呼应， 有较强的叙事技巧。语言流畅，富有文采。用词准确生动，句式灵活，善于运用修辞手法， 有较强的感染力。卷面整洁，书写美观，标点规范，无错别字。 二类文38-44分立意明确，内容具体。题目补充得当。人物形象清晰，事件完整，有 细节描写，能体现少年的特点。结构完整，层次分明。条理清楚，过渡自然，首尾完整。语 言通顺，表达得体。用词准确，语句连贯，表达清楚。卷面整洁，书写工整，标点正确， 错别字少。 三类文30-37分立意基本明确，内容较平淡。题目补充普通。事件叙述完整但不够具 体，人物形象单薄，细节描写不足。结构基本完整，但可能略显平铺直叙，详略不够分明。 语言基本通顺，偶有语病，表达基本清楚。卷面基本整洁，字迹清楚，有少量错别字和标 点错误。 四类文20-29分立意模糊，内容空泛。题目补充不当或未补充。事件叙述不完整，人 物形象模糊，缺乏具体描写。结构不完整，条理不清，缺乏衔接。语言不通顺，语病较 多，影响理解。卷面潦草，字迹难辨，错别字和标点错误较多。 五类文19分以下文不对题，内容空洞。或抄袭阅读材料。结构混乱，无法成篇。 语言表达差，词不达意。卷面极差，严重影响评阅。 记叙文加分项：选材新颖：能避开“赛场夺冠”、课堂答问等常见素材，从独特视角 (如志愿服务、田野调查、坚守非遗等)展现少年风采。群像描写出色：不仅能写好一两 个主角，还能通过巧妙的事件设计，让“一群”少年都显得有血有肉。 任务二：《少年的担当》议论文评分标准核心考查点：能否围绕中心论点展开有层次、 有说服力的论证，体现思维的深度和广度。评分等级分值区间内容(20分)结构(10分) 语言(15分)卷面(5分) 一类文45-50分论点鲜明深刻，论据充实典型。能准确理解担当”的内涵（如责任、 理想、奋斗、创新等)，论证有思辨性，能联系历史与当下，论证充分有力。结构严谨，逻 辑严密。引论、本论、结论清晰。本论部分层层深入，或并列展开，论证思路清晰。语言 准确有力，富有理性。表达逻辑性强，用词精当，句式多变，有说服力和感染力。卷面整 洁，书写美观，标点规范，无错别字。 二类文38-44分论点明确，论据较充分。能正确理解担当”，论证过程清楚，能选用 恰当论据支持观点。结构完整，层次清楚。符合议论文基本结构，段落安排合理。语言通 顺，表达准确。语句连贯，能清楚地阐述观点。卷面整洁，书写工整，标点正确，错别字 少。 三类文30-37分论点基本明确，论据较单一。对担当的理解较浅，论证过程基本成 立，但论据不够充分或不够贴切。结构基本完整，但逻辑联系不够紧密，可能段落划分不 合理。语言基本通顺，偶有语病，论述能力一般。卷面基本整洁，字迹清楚，有少量错 别字和标点错误。 四类文20-29分论点不明确或偏离题意，论据空洞。大量套用素材，论证乏力。结 构不完整，思路混乱，缺乏论证逻辑。语言不通顺，语病较多，影响观点表达。卷面潦 草，字迹难辨，错别字和标点错误较多。 五类文19分以下观点错误，或内容与题目完全无关。或抄袭阅读材料。结构严重 混乱，不成篇章。语言表达能力极差。卷面极差，严重影响评阅。 议论文加分项：论证深刻：能辩证地分析担当”，不仅谈“是什么”，更能探讨为什 么”和怎么做”，能触及个人价值与社会责任的关系。论据新颖有力：能运用时代楷模（如 科技新锐、大国工匠)或社会热点作为论据，避免千篇一律地使用古人。 评分补充说明 关于扣分：字数不足：每少50字扣1分，扣满3分为止。未补充题目/未写题目：扣 2分。出现真实姓名、校名：一经确认，扣3分。 关于“文体不限”：本题虽标明“文体不限”，但两个任务分别有明确的文体导向（记叙 文/议论文)。若学生选择诗歌以外的其他文体（如散文、书信等），应按照相应文体的特点， 参照以上标准进行评价。 关于“创新”：在符合题意、语言规范的基础上，鼓励思想、结构或语言上的创新，可 在相应项目给予高分。2025年秋季九年级期中学业水平评估 语文试题 (考试时间：150分钟满分：120分) 温馨提醒： 1.答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2.请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3请认真审题，仔细答题，诚信应考，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！ 少年正是读书时。为探索多样化的阅读方法，班级将开展系列专题学习活动，快 来参加吧！ 活动一：爱朗读，感受文字力量 (积累与运用20分) 小雨为本次活动撰写了一段解说词，请你帮他完善一下。 我是鲁国大玉(b)()(图一)，是名副其实的镇馆之宝，山东博物馆穹顶设计 的灵感就来自于我。①我不仅有倾国倾城的容颜，在古人心目中也有相当重要的意 义。我是祥瑞的象征，代表着古人对神灵无限的崇敬。 这个批牙咧嘴的青铜器就是我—一亚丑钱（图二）。②我因嘴的两侧铸有铭文“亚 丑”二字而得名。有学者推断“亚丑”是活跃在青州一带古代部族的名号。这一带出土 的青铜器，毋庸置疑地印证了“亚丑”部族经济文化的繁荣和势力的强大。③我们锚是 主人身份的证明和权()()的象征。 “黑如漆，亮如镜，薄如气、硬如瓷，掂之飘忽若无，敲击铮铮有声。”我就是咱山东 博物馆赫赫有名的蛋壳黑陶高柄杯（图三）。不要看我皮肤黝黑像个壮以，其实我非常 脆弱，我的杯壁甚至比蛋壳还要薄，工匠们必须()才能完成。④我们家族的兄弟 们，一般盘口最薄，大约0.5毫米，有的甚至只有0.2至0.3毫米。我的家族代表了史 前制陶业的最高峰。 图一 图二 图三 1.(3分)请根据拼音，在材料括号中写出正确的汉字，并为加点字注音。 ①大玉(b)( ②权(1)( ③铮铮有声( 2.(3分)请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入材料第三段括号中，使文段语意 完整，内容贴切，音韵和谐。 () A.机关算尽 B.挖空心思 C.处心积虑 D.呕心沥血 九年级语文试题·第1页·（共8页） 3.(3分)小雨想为这三件文物写一副对联，上联是“亚丑钺彰显部族威仪”，请你从下 列选项中选出最恰当的下联。 () A.鲁国璧祈愿家国祥瑞 B.蛋壳杯见证工匠精神 C.高柄杯尽显制陶巅峰 D.大玉璧寄托古人崇敬 4.(3分)小雨在朗读材料中画横线的句子“黑如漆，亮如镜，薄如纸、硬如瓷，掂之飘忽 若无，敲击铮铮有声”时，应如何处理语速和重音才能展现文物的特点把握不准。请 帮他任选一个角度（语速或重音）处理并简要说明。 5.(8分)根据语境，请你帮小雨补写出古诗文名句。 杜甫《月夜忆舍弟》概括安史之乱中人民饱经忧患丧乱普遍遭遇的句子是 “① ,无家问生死”。李白《行路难》生动刻画出诗人既悲愤郁闷又竭力 从苦闷中挣扎出来的自我形象的句子是“停杯投箸不能食，② 毛泽东《沁园春·雪》中一句“江山如此多娇，③ ”气势磅礴，澎湃 出中华的声音，为我们打开一扇通往理想的希望之门。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 中一句“④ ,肯将衰朽惜残年！”直书“除弊事”，认为自己是正确 的，申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨，富有胆识。苏轼《水调歌头》笔锋一转， 说出了一番宽慰话为明月开脱“人有悲欢离合，⑤ ”。温庭筠《商 山早行》中“因思杜陵梦，⑥ ”紧承前面旅途的景色，也恰是这般迷 人美景，勾起善感多愁人的乡思。刘长卿《长沙过贾谊宅》“秋草独行人去后，⑦ ”两句巧妙地化用了贾谊《鹏鸟赋》中自哀不幸的句子：“野鸟入室兮， 主人将去”，“庚子日斜兮，鹏集余舍”。这样，使诗的内蕴更为深厚，忧伤哀怨的情感 色彩更为浓郁。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗人很自然地发出感慨道： “⑧ ,到乡翻似烂柯人”。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自 己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十 分丰富。 活动二：会研读，聆听文化的和鸣 (阅读与鉴赏45分) (一)小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善 摘录一： 登岳阳楼 唐杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼①，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北②，凭轩涕泗流。 [注释]①坼(chè)：分裂、分隔②关山北：北方边境。 摘录二： 岳阳楼记（节选） 范仲淹 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯 倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而 九年级语文试题·第2页·（共8页） 悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼 A,则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之 高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐B?其必 曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”C！噫！微斯人，吾谁与归？ 摘录三： 范仲淹有志于天下 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠① 辄@以水沃面食不给啖③粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。及至被谗受贬， 由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食自足D已。常自诵曰： “士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。 【注】①昏怠：昏沉困倦。②辄：往往，每每。③啖：吃。 6.(2分)【批注】诗中生动地展示洞庭湖壮阔气象的动词有“ ”和“ 7.(2分)【随感】阅读全诗，说说诗人登上岳阳楼之后老泪纵横的原因。 8.(4分)【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请参考“方法提示”，帮她解释加 点词语。 方法提示 词语解释 课内迁移：去后乃至 ①去国怀乡 多义选择：薄：①轻微②不充实 ③迫近 ②薄暮冥冥 反义词组：寤寐思服 ③沙鸥翔集 语境推测：锦鳞游泳 ④锦鳞游泳 9.(2分)【理解】请你帮小雯将“耶”“而”“也”“乎”填入文中ABCD处。 10.(2分)【句读】小雯发现画浪线的句子没有断句，请你用“/”标示，限三处 或夜昏怠辄以水沃面食不给啖粥而读。 11.(2分)【释义小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你用现代汉语翻译。 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 12.(1分)【迁移【摘录三】文中“既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身”的行为，正是【摘录 二】文中所说的：“ 13.(3分)【理解】下列对三则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是() A.杜甫《登岳阳楼》与范仲淹《岳阳楼记》都通过描绘洞庭湖的壮阔景象，抒发了心 系天下的情怀。 B.两篇作品中的情感抒发都与景物描写密切相关，但《岳阳楼记》更侧重于通过景 物变化引出“不以物喜，不以己悲”的观点。 C.杜甫在诗中更多表现的是个人身世飘零、老病孤苦与国家多难交织在一起的沉 痛，而范仲淹测展现出超越个人境遇的博大胸怀。 九年级语文试题·第3页·（共8页） D.材料二和材料三都体现了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想，但材 料三通过范仲淹的生平事迹，使这一理想更具实践意义。 (二)小雯邀请阅读下面文章，在实践中探究论述类文本阅读方法 将爱国主义写在青年奋进的旗帜上 ①在中华民族几千年的文明发展历程中，家国情怀始终是历久弥新的歌颂主题。 自近代以来，在中华民族抵御外族侵略、重建民族自信心和自尊心的壮阔征程中，爱国 主义始终是凝魂聚气、攻坚克难的强大精神力量。 ②“只有精忠能报国，更无乐土可为家”，甲 。对祖国的爱亦如对母亲的爱，是 一种天然有之的朴素情感，是不需要任何客观理由的自觉的爱。在法国启蒙思想家卢 梭的思想中，爱国是第一位的美德，是一种无限崇高的公共精神。从古至今，自人类社 会诞生国家以来，人民都会自觉地把自己的存在与国家的存在视为一体，热爱自己的 国家是人性的自觉表现和终生为之忘我奉献的伟大目标。热爱自己的国家，为她寻求 光荣和福祉是天经地义的人之常情。 ③“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”，乙。在中华民族几千年的历史长河 中，无数仁人志士正是在家国情怀的感召之下而立不世之功、而成千秋伟业、而创万古 传奇。汉朝张骞怀揣报国之志开辟丝绸之路，为中华民族乃至世界人民的发展立下了 汗马功劳；南宋名将岳飞一首《满江红》成为抒发爱国情怀的千古绝唱，激励了世世代 代的华夏儿女奋发图强、建设河山；新民主主义革命时期的方志敏用《可爱的中国》表 达了赤胆忠心的革命家气壮山河的爱国主义情怀。爱国情怀比天高、比海深。 ④“为有栖牲多壮志，敢教日月换新天”，丙。爱国，不能停留在口号上，只有 把爱国转化为实践，把对祖国的深情厚谊转化为实际行动，爱国的力量方如有源之水， 流之不竭。人民的好总理周恩来十六岁便立志“为中华之崛起而读书”是爱国给予的 奋斗力量；大科学家黄大年在祖国的事业面前“俯首甘为孺子牛”是爱国赋予的奉献力 量。爱国的力量是精神的强力之表现，毛泽东同志所讲的精神原子弹，是爱国力量最 生动形象的表达。 ⑤在这个伟大的时代，中国正以昂扬的姿态雄踞于世界的东方，当代青年躬逢千 年未有之盛世，务必坚定爱国的自觉、奋发为国的情怀、激发强国的力量，把爱国之情、 强国之志、报国之行统一起来，把自己的梦想融入实现中华民族伟大复兴中国梦的壮 阔奋斗之中，将爱国主义写在青年奋进的旗帜上。 (选自中国青年网，有删减) 14.(3分)根据选文，请将下面三句话分别填入文中的甲乙丙处。（填序号） ①爱国是一种情怀，爱国的情怀是最为深厚的情怀。 ②爱国是一种力量，爱国的力量是最无坚不摧的力量。 ③爱国是一种自觉，爱国的自觉是最为深刻的自觉。 15.(2分)结合选文第④段，说说对加点字的理解。 爱国的力量是精神的强力之表现，毛泽东同志所讲的精神原子弹，是爱国力量 最生动形象的表达。 16.(2分)下列链接材料，作哪一段的论据最恰当，请说说理由。 链接材料：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，爱国诗人陆游生死离别之际唯一 牵挂的是“王师”何时北定中原，这就是爱国的自觉。 九年级语文试题·第4页·（共8页） (三)小雯邀请你探讨小说阅读方法，一起感受文学作品的魅力 勇士的背影 ①虽已进入春天，风却也卷挟了几分寒意。朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上，氤 氲出几分雄壮悲凉。连绵陡峭的山岭在云层中若隐若现，远处传来几声鸟鸣，却未见 飞鸟。夹金山的每一个清晨都是这般景象。 ②一条陡峭的山路向上延展，在视线所及之处骤然急转，消失于云层雾气中。藏 族小伙扎西一早就站在路边。 ③他在等待着一位执意独自登山的老人， ④“咚、咚、咚”沉重的脚步声自远处传来，扎西探出头，仔细打量着来人。一 个略显佝偻的身影，逆着光走来。虽然脚步有些蹒跚，但每一步都像巨石一样重重地 压在地上。只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围，像是在回忆什么。“就是 他！”扎西赶忙跟上，一路上躲躲闪闪，生怕被发现。 ⑤突然，他发现老人停下了脚步，回过头来，注视着他。 ⑥“糟了，被发现了！”心一横，扎西硬着头皮凑上前，向老人解释道，是小金县的桑 杰书记让自己悄悄跟着的，因为担心他一人登山有危险。扎西一脸诚恳的模样，让老 人原本紧皱的眉头缓和了些许。 ⑦“你回去吧！”老人转过身去，背朝扎西摆了摆手。 ⑧“我不走，我答应桑杰书记要照顾好您的。”扎西倔强地站在原地一动也不动。 ⑨老人动了动嘴角，想说，点什么，却又什么也没说，继续向上攀登。看着老人沉重 的背影，扎西知道老人默许了。 ⑩100米，100米，又100米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。 ①“您不要再往上走了。”见状，扎西有些着急。 ②老人的喘息声越来越急促，听起来像是即将报废的拉风箱，光听着都让人心慌。 对于扎西的话，老人置若罔闻。 ③“您撑不住的…”扎西的声音因焦急而轻微地颤抖着。 ④终于，老人停了下来。 ⑤“我走不动了，这夹金山，是上不去了，真想再上去看看你们。”他看向前方喃喃 地说，“小伙子，帮我个忙，到上面替我敬个军礼吧。” ⑥敬礼？扎西没听懂。 ⑩“就像这样。”老人边说，边颤颤巍巍地举起右手，庄重而又虔诚地向大山敬了一 个军礼。 ⑧或许是不想老人继续攀登，扎西没有拒绝这个请求。 ⑨随着一步步攀登，扎西的体力渐渐透支，汗水湿透了单薄的衣衫，他的牙床都在 冷风中打战，腿像灌了水泥一样，豆大的汗珠顺着脸侧滴落。空气越来越稀薄，呼吸也 被逐步掠夺，扎西已经接近室息了。 四终于行至一片开阔处，扎西累得连动一下手指的力气都没有了。喘息间，扎西 记起了老人的嘱托。 ④咬住因寒冷而颤抖的牙齿，扎西缓缓地举起右手对着那片天空敬了个军礼。 ②下山时，扎西又遇到老人。老人坐在路边，定定地看着远方。扎西一时间有些 手足无措，只好静静地走到老人身边坐下。 ②③“累吗？我们当时也很累！”扎西的耳边传来老人粗粝沙哑的声音。 @“老人家，您一定是老红军吧？”扎西突然意识到什么。 ⑤老人深邃的眼神给了扎西答案。 九年级语文试题·第5页·（共8页） ②5… ②@太阳落山时，老人走了。凝视着老人踉跄却坚毅的背影，扎西的内心突然汹涌 起复杂的情感。有种念头在他心里升腾而起，久久不散。 ⑧离开之前，面向无数英魂在这里长存的夹金山，他又敬了一个郑重的军礼，并许 下了自己一生的承诺。 ②四那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军军人。二十几年过去 了，老人的背影一直烙在他的心底。夹金山上，仿佛一直有一个勇士迎着落日的余晖， 凝望着远方。 17.(3分)题目“勇士的背影”在文中有多重含义。以下理解不正确的一项是() A.指老人（老红军）登山时沉重、蹒跚却坚毅的物理背影（第⑨、②⑦段）。 B.指扎西想象中迎着落日余晖凝望远方的勇士背影（第四段）。 C指当年红军长征翻越夹金山时，无数英勇战士的背影。 D指扎西自己下山时疲惫不堪的身影。 18.(3分)文中多次出现“敬军礼”的动作（第⑦、①、⑧段）。对于老人第一次向扎西演 示敬军礼（第⑦段），理解最准确的一项是 () A.是老人对扎西要求他停止攀登的无奈妥协。 B.是老人为了证明自己军人身份的一种方式。 C.是老人心中对牺牲战友、对革命圣地深厚情感和崇高敬意的一种庄重表达。 D.是红军战士之间约定俗成的一种告别手势。 19.(3分)扎西参军是必然的结局，请你从文中找出与之照应的语句，并分析其作用。 20.(3分)你认为扎西和老人哪个是小说的主人公？请谈谈你的看法。 (四)小雯请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《水浒传K黎明的通知》 【甲】《水浒传》（第七节） 那汉得了银两，自去了。林冲把这口刀翻来覆去看了一回，喝采道：“端的好把刀！ 高太尉府中有一口宝刀，胡乱不肯教人看，我几番借看，也不肯将出来。今日我也买了 这口好刀，慢慢和他比试。”林冲当晚不落手看了一晚，夜间挂在壁上，未等天明，又去 看那刀。 次日已牌时分，只听得门首有两个承局叫道：“林教头，太尉钧旨，道你买一口好 刀，就叫你将去比看，太尉在府里专等。”林冲听得，说道：“又是什么多口的报知了！”两 个承局催得林冲穿了衣服，拿了那口刀，随这两个承局来。 【乙】《黎明的通知》（节选） 请清道夫来打扫街衢 请搬运车来搬去垃圾 让劳动者以宽阔的步伐走在街上吧 让车辆以辉煌的行列从广场流过吧 请村庄也从潮湿的雾里醒来 为了欢迎我打开它们的篱笆 九年级语文试题·第6页·（共8页） 请村妇打开她们的鸡埘 请农夫从畜棚牵出耕牛 借你的热情的嘴通知他们 说我从山的那边来，从森林的那边来 请他们打扫干净那些晒场 和那些永远污秽的天井 请打开那糊有花纸的窗子 请打开那贴着春联的门 请叫醒殷勤的女人 和那打着鼾声的男子 21.(2分)【内容概括】请分别概括【甲【乙】两段文字所描绘的核心场景或核心事件。 【甲】文段： 【乙文段： 22.(2分)【内容理解】下列对两则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是() A【甲】文段通过“翻来覆去”“不落手看了一晚”等细节，生动表现了林冲对宝刀的 极度喜爱。 B.【乙】文段描绘了从城市到乡村一派繁忙热闹的景象，旨在展现普通百姓日常生 活的艰辛与充实。 C.【甲】文中太尉府“专等”林冲前去比刀，这一反常之举为后文情节的发展埋下了 伏笔。 D.【乙】文段中“打扫干净那些晒场/和那些永远污秽的天井”具有象征意义，暗示了 除旧迎新的深层含义。 23.(2分)【亮点赏析】下列对两则材料中核心意象的赏析，不正确的一项是 () A【甲】文中的“刀”，对林冲而言是心爱的兵器，但在情节中实际是诱使他走入陷阱 的诱饵。 B.【乙文中的“黎明”是核心意象，它被赋予人的情感和行动，主动地向人们发出呼 唤和通知。 C.两则材料的核心意象都与“希望”有关，“刀”是林冲职场晋升的希望，“黎明”是社 会新生的希望。 D.“刀”关联着个人的命运与危机，而“黎明”则关联着集体的解放与未来，二者象征 的范畴不同。 24.(2分)【人物探究】林冲在【甲】文段中是一个“被通知”、“被引导”的角色，而【乙】文 段中的“诗人”和民众则是“主动迎接”的角色。这种角色身份的差异，分别揭示了 怎样的社会现实或时代精神？ 九年级语文试题·第7页·（共8页） 活动三：乐分享，诉说少年之风华 (表达与交流55分) 25.(5分)在“看奥运，学语文”的活动中，小雯搜集了湖北籍奥运冠军郑钦文的新闻， 阅读新闻，请你为奥运冠军郑钦文写一则颁奖词。(80字左右) 当地时间8月3日，在巴黎奥运会网球女单决赛中，21岁的郑钦文战胜克罗地 亚队选手维基奇，夺得金牌。这是中国队首枚奥运会网球单打金牌。 2002年，郑钦文出生于湖北十堰，6岁开始练习网球。2019年，她在法网和美网 青少年组女单比赛中闯入四强，青少年时期的最高世界排名为第六位。进入成人赛 场后，郑钦文一步一个脚印，从低级别赛事打起，不断积累经验，提升世界排名。 “年轻人就要勇敢闯荡，为梦想而奋斗。”郑钦文说。近年来，经过不懈努力，她 的世界排名一路跃升：从2019年底的第649位，到2020年底的第324位、2021年 底的第143位，再到2022年底的第二十五位。2022年，她被国际女子职业网联 (WTA)评选为年度最佳新人，2023年她在意大利巴勒莫公开赛和郑州网球公开赛 上捧起了两个巡回赛冠军，并摘得亚运会金牌，锁定巴黎奥运会参赛资格。2024 年澳网，郑钦文获得女单亚军，职业生涯最高排名来到第七位。 一《人民日报：创造历史网球女单郑钦文夺冠》 26.(50分)请从以下两个任务中任选一个作文。 任务一： 校园里，那些充满朝气的身影在青春的舞台上闪耀光芒；社会中，一个个有志 少年在时代的浪潮中奋勇前行。 请你以《 的那群少年》为题，补充题目，完成一篇记叙文（可补充：赛场 上、课堂上、逐梦途中…)。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体 不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务二：《少年中国说》中有云：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，强 调了少年对于国家的重要性。在实现中华民族伟大复兴的征程中，少年肩负着重 大使命。 请你以“少年的担当”为题，写一篇议论文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体 不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 九年级语文试题·第8页·（共8页） 2025年秋季九年级期中学业水平评估 语文答题卡 准考证号 贴条形码区 [0] [0] [0][0] [0] [01[0] [0] [0][0][0] 包 [] [I] [1J [I] [1] [I] [I] cI门 CI3 CI3 留 [2] [2] [2] [2] [2] l [2] 1 [3 [3] [3] [3] E 86 [4] [4 的 [4] [4] 9 的 [4] [41 [5] 51 [5] [5] [5] 姓名： t61 S0 因 @ 6 [61 [6] 田 6 班级： [9] 91 [9] 91 [9] 009 [9] [9] [9] 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号、 姓名及科目，在规定位置贴好条形码。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米及以上（但不要太粗）黑字 字迹的签字笔书写，要求字体工整，笔迹清楚。 3.请严格按照题号在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、 试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不装订、不要折叠、不要破损。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 单选题(2、3、13、17、18每小题3分，22、23题每小题2分) CA][B][C][D] 17 CA][B][C][D] 23 [A][B][C][D] 3 CA][B][C][D] 18A][B][C][D] 13AJ[B][C][D] 22 [A][B][C][D] 一、 积累与运用（含选择题，共20分) 1.（3分) ①( ②( ③( 4.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 5.(8分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 二、阅读与鉴赏（含选择题，共45分） 6.(2分) 7.（2分) 8.(4分)① ② ③ ④ 9.（2分) A. C. 10.（2分) 或夜昏怠辄以水沃面食不给啖粥而读。 11.(2分) 12.（1分) 14.（3分)甲： 乙： 丙： 15.（2分) 16.（2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 19.(3分) 20.(3分)」 21.(2分)【甲】文段： 【乙】文段： 24.（2分) 三、表达与交流（共55分） 25.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 26.(50分) 我选择任务() 题目： 100 A400 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 500 1700 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 此区域不能答题 10 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效