1.2 积极维护人身权利 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

高中思想政治课件聚焦人身权利，涵盖生命健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等核心内容。通过王明商场急救、网络暴力开盒等案例导入，结合校园欺凌等现实情境，构建从具体案例到法律规定再到权利保护的知识支架，衔接人格权体系前后知识点。 特色在于以案例教学为主线，如王明案例用表格区分身体权、健康权、生命权，网络暴力案例整合名誉权、隐私权分析，强化法治观念与责任意识。通过知识拓展（肖像合理使用）、表格对比等方法，配合“本框总结”梳理体系，助力学生提升守法用法能力，为教师提供结构化教学资源。

财产权 人身权 民事权利 物 权 债 权 知识产权 股 权... 可转让、继承、放弃 人格权 身份权 亲属权、配偶权 ...... 生命、身体、健康 姓名、肖像 名誉、荣誉、隐私权 不能转让、继承、放弃 P5相关链接 民事权利体系 P7的地位表述性知识！！ ★人格权的重要性： 民法优先保护民事主体的人身自由和人格尊严 ★生命健康权是一个人最基础的权利 1.2 积极维护人身权利 片段1：王明在商场退货时，由于情绪激动，出现心脏骤停现象。商店服务员乙立即拨打120急救电话，并对王明实施心肺复苏。王明恢复意识后，被送往医院进行治疗。诊断书载明：有心脏病既往史，双侧多发肋骨骨折。王明住院8天，共花费治疗费、护理费、器具费等三万元。王明认为乙救助过程中造成其人身损害，遂将商场与乙诉至人民法院。 问题1：王明认为乙侵害自己的什么人身权益？ 问题2：王明的诉求是否合理？ 请结合课本P7的知识，回答以上两个问题。 1、生命健康俱可贵 健康权、身体权 不合理 民法典规定：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。 乙的救治行为合理且必要，满足民法典紧急施救条款。 对点训练 身体权 健康权 生命权 甲为了要欠款，将乙的一截手指砍断 强行剪掉他人毛发 甲明知身患传染病，还到处乱跑，造成10几人感染 医院误摘患者肾脏，导致患者死亡 1、生命健康俱可贵 侵权表现 侵权责任\权益主张（民事） 侵犯健康权 侵犯身体权 侵犯生命权 赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等合理费用，以及因误工减少的收入 +赔偿辅助器具费和残疾赔偿金 +赔偿丧葬费和死亡赔偿金 致病（生理、心理） 致残 致死 生命健康权是一个人最基础的权利 片段2：博主甲拍下了王明与乙争吵时的片段并将其发布在社交媒体上。在该视频中，配合音乐、字幕来恶意突出王明情绪暴动、无理取闹、假装生病等情况，吸引了大量不知情网友的热议。王明情绪激动的、倒地的照片被做成了表情包，AI王明下跪等版本盛行、甚至有网友对王明及其家人进行了“开盒”。网上舆论发酵使王明的儿子王小明的生活也收到了极大的影响。同学们叫他“王无赖”、“王暴龙”，还诬陷他欺凌同学、主张老师撤回其上学期的“市三好学生”的荣誉称号等。王小明将近段时间发生的事情写在了日记本里，直到...... 问题1：请结合课本P8-11的知识，分析王明、王小明的哪些人身权益受损？ 名誉权 隐私权、个人信息权益 荣誉权 肖像权 名誉权 法 律 规 定 ①自然人有权依法决定、使用、变更或者许可他人使用自己的姓名，但是不得违背公序良俗。 ②任何组织或者个人不得以干涉、盗用、假冒等方式侵害他人的姓名权。 ③具有一定社会知名度，被他人使用足以造成公众混淆的笔名、艺名、网名、译名、姓名的简称等，参照姓名权加以保护。 （1）干涉：指妨害、阻碍他人行使姓名权的行为。 （2）盗用：指未经允许，为牟取不正当利益，擅自使用他人姓名 （3）假冒：即冒名顶替，冒充他人进行活动，既用姓名又用身份。 区分 2、姓 名 受 保 护 法人、非法人---名称权 一般来说，未成年人由父母决定其姓名； 成年后自主决定继续使用或改 取名“周树人”、“刘亦菲”等可以吗？ 可以，但不能盗用、假冒！! 含义 法 律 规 定 ①自然人享有肖像权。自然人有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。 ②（补充）未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，法律另有规定的除外。 ③任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 如果通过载体呈现出来的外部形象无法指向或者识别特定自然人，则不构成侵犯肖像权 3、肖 像 受 保 护 肖像是通过影像、雕塑、绘画等方式在一定载体上所反映的特定自然人可以被识别的外部形象。 下列情况属于合理使用（可以不经肖像人同意）他人肖像，不构成侵权 ①新闻报道拍摄照片和影像。在新闻报道中使用相关人物的肖像，使观众了解真相。符合社会公众利益的行为不构成侵害被曝光者肖像权（如报道政治活动时使用了某政治家的肖像） ②通缉逃犯和罪犯而使用他人肖像。国家机关为执行公务或为国家利益举办特定活动使用公民的肖像。 ③为记载或宣传特定公众活动使用参与者的肖像。公民参与此类活动中，就意味着在一定程度上处分了自己的肖像权，对其肖像在此活动中加以使用，不构成侵权。 ④基于科研和教育目的在一定程度和一定范围内使用。如为医学试验、法医学教学在课堂上向学员展示病人或者接受法医鉴定的受害人的肖像。 ⑤为肖像权人自身的利益使用其肖像。如为肖像权人具备某种特殊技能所做的广告中使用其肖像；在寻人启事中使用失踪人的肖像等。 知识拓展 4、名 誉 不 可 侵 法 律 规 定 ①任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人（组织）的名誉权 ②任何组织或者个人不得非法剥夺他人（组织）的荣誉称号，不得诋毁、贬损他人的荣誉。 名誉权 荣誉权 每个人出生都有 非每人都有 无严格程序和专门要求（公众） 严格程序（政府、社会组织等） 一般评价，有表扬、批评 积极褒奖突出贡献 无法被剥夺 基于法定事由后，可予以剥夺 含义 法 律 规 定 任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权 隐私是自然人的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。 法人无隐私权，需注册、一定范围内信息公开 5、隐 私 不 可 侵 法 律 规 定 ①处理个人信息应遵循合法、正当、必要和诚信原则，不得通过误导、欺诈、胁迫等方式处理 ②（补充）任何组织或个人不得非法收集、使用、加工、传输、买卖、提供或公开他人个人信息 思考：“开盒”里的真实信息哪里来的？ 6、个 人 信 息 权 益 收 保 护 APP、运营商、学校、公司等方式收集 片段2：博主甲拍下了王明与乙争吵时的片段并将其发布在社交媒体上。在该视频中，配合音乐、字幕来恶意突出王明情绪暴动、无理取闹、假装生病等情况，吸引了大量不知情网友的热议。王明情绪激动的、倒地的照片被做成了表情包，AI王明下跪等版本盛行、甚至有网友对王明及其家人进行了“开盒”。网上舆论发酵使王明的儿子王小明的生活也收到了极大的影响。同学们叫他“王无赖”、“王暴龙”，还诬陷他欺凌同学、主张老师撤回其上学期的“市三好学生”的荣誉称号等。王小明将近段时间发生的事情写在了日记本里，直到...... 问题1：请结合课本P8-11的知识，分析王明、王小明的哪些人身权益受损？ 问题2： 请你合理续写这个故事，力图画上圆满句号。 积极维护人身权利 姓名肖像受保护 名誉隐私不可侵 姓名权 肖像权 人身自由与人格尊严 本框总结 生命健康俱可贵 生命权、身体权、健康权 名誉权和荣誉权 隐私权与个人信息保护 3 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $