精品解析：2024-2025学年福建省南平市统编版五年级上册期末考试语文试卷

南平市2024-2025学年第一学期五年级期末检测卷 语 文 试 卷 （考试时间：90分钟；卷面分：100分；考试形式：闭卷） 说明：本试卷供选用学校使用。所有选择题都是单项选择题，所给选项有且只有一项是正确的。 同学们，每一次考试，都是一次学习的机会。乙巳蛇年即将到来，你想了解蛇的知识、蛇的文化吗？相信这份试卷会让你有所收获。 第一部分 积累与运用 1. 根据语境写词语，注意把字写得正确美观。 蛇一般生活在cháo shī（ ）、yǐn bì（ ）环境中，它主要以守候的方式捕食，这给人很lǎn duò（ ）的感觉。其实表面静止不动的蛇始终保持高度jǐng jué（ ），只要liè wù（ ）从它眼前经过，它一定会快如闪电地出击。 2. 加点字的注音不正确的是哪一项？（ ） A. 强逼（qiǎnɡ） 悄没声儿（qiǎo） B. 颓败（tuí） 酝酿（niànɡ） C. 梭子（shuō） 镜匣（xiá） D. 河畔（pàn） 抖擞(sǒu) 3. 下列词语中有错别字的是哪一项？（ ） A. B. C. D. 4. 《九成宫醴泉铭》碑帖中“醴”的意思最可能与下列哪个选项有关？（ ） A. 与豆类有关 B. 与碑文有关 C. 与酒有关 D. 与书法有关 5. 下列加点的词理解不正确的是哪一项？（ ） A. 山居秋暝（日落时分，天色将晚。） B. 死去元知万事空。（同“原”，本来。） C. 三到之中，心到最急。（紧要，重要。） D. 默而识之，学而不厌，诲人不倦。（认识） 6. “现在的中国科技日新月异，经济蓬勃发展，人民幸福安康，社会文明和谐。” 最适合形容这一景象的是哪一个选项的词语？（ ） A. 国泰民安 B. 心旷神怡 C. 多事之秋 D. 夜不闭户 7. 下面哪组词语是能够形容《冀中地道战》中的冀中人民？（ ） A. 坚贞不屈 勇往直前 B. 大义凛然 视死如归 C. 舍生取义 临危不惧 D. 机智勇敢 不屈不挠 8. 下列哪个选项适合劝告餐桌上的浪费现象？（ ） A. 克勤于邦，克俭于家。 B. 一粥一饭，当思来处不易。 C. 由俭入奢易，由奢入俭难。 D. 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 9. 要提高阅读速度，下列建议不合适的是哪一项？（ ） A. 集中注意力读，不能带着问题读，否则会降低阅读速度。 B. 可以一边读一边想，抓住关键句，及时捕捉有用的信息。 C. 尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，不要回读。 D. 遇到不懂的词语，在不影响理解内容情况下可以先不管。 10. 对民间故事描述不正确的是哪一项？（ ） A. 民间故事是口头艺术，以口头传播为主。 B. 民间故事都有固定类型和重复的段落。 C. 民间故事寄托人们朴素且美好的愿望。 D. 民间故事存在于世界上的每一个角落。 11. 下列关于制定班级公约说法不正确的是哪一项？（ ） A. 班级公约是同学们共同制定、认可的规则。 B. 制定班级公约，可以营造良好的学习环境。 C. 班级公约，应根据优秀班级的经验来制定。 D. 班级公约，班里每一位同学都要自觉遵守。 12. 下列句子排序正确的是哪一项？（ ） ①读书因此成为了许多人生活中不可或缺的一部分。 ②也可以锻炼我们的逻辑思维能力、分析能力和判断能力。 ③它可以拓宽我们的视野，使我们能够更全面地了解这个世界。 ④读书是一种获取知识、提升思维能力的途径。 ⑤抽出一段时间来读书，可以让我们暂时忘却烦恼，有益身心健康。 ⑥读书还是一种享受精神生活的方式。 A. ④③②⑥⑤① B. ③②④⑤⑥① C. ⑤②③①④⑥ D. ①④⑥③②⑤ 13. 填空。 （1）爱国是一种情怀。龚自珍在《己亥杂诗》中高呼：“我劝天公重抖擞，_____。”梁启超在《少年中国说》中感叹：“美哉，我少年中国，_____！壮哉，我中国少年，_____！” （2）勤奋是一种态度。岳飞说：“ _____，白了少年头，空悲切。” （3）求新是一种精神。朱熹在《观书有感》中提出：“问渠那得清如许？_____。” 第二部分 梳理与探究 阅读 2025春晚主题和主标识 【主 题】巳（sì）巳如意 生生不息 【主标识】巳巳如意纹 【解 释】两个“巳”对称摆放，恰似中国传统的如意纹样，双巳合璧，事事如意。 【设计理念】 ①第一层：2025年为乙巳蛇年，十二生肖里的蛇也是巳蛇，而甲骨文里的“巳”字形状像一条虫蛇，所以由“巳”字作为设计的基础元素。 ②第二层：《说文》中写到：“未生在腹为‘巳’”，“巳”字甲骨文大部分被认为是“胎儿”的形象。“巳”在不少古文里也有胎儿、后代等意思，代表着生长、繁衍。而当这个标志不断铺展开成漂亮的纹样，正像“巳”的字义展现：生生不息。 ③第三层：巳巳如意图复制后，就像古代文物“如意”的样子；当它无限复制，便像商周青铜器表面的纹饰，这就是蛇纹，也叫蟠虺（huǐ）纹，就像一条条小蛇不断盘旋蜿蜒。传说华夏民族的先祖伏羲、女娲又是人首蛇身，所以 “巳巳如意”这个标志融合了天干地支、甲骨文、如意纹、青铜器蛇纹等诸多文化元素于一体，神秘又新潮，古老又现代。 【图片演变】 14. 2025春晚主标识“巳巳如意纹”主要是根据什么来设计的？（ ） A. 商周纹饰 B. 先祖纹样 C. 婴儿形象 D. 巳字样子 15. 请你简单介绍2025年春晚主标识“巳巳如意纹”所表示的含义。______________________ 第三部分 阅读与鉴赏 阅读《现实中的蛇》，完成以下题。 现实中的蛇 ①2025年是农历乙巳年，也就是蛇年。你对蛇了解多少呢？ ②蛇的出现比人类要早得多。蛇和蜥蜴的亲缘关系最为密切，他们是近亲。有科学家推测，蛇是从蜥蜴衍（yǎn）变来的。他们认为，在蜥蜴的原始种类里，有一部分在漫长的进化过程中，适应了新的环境，四肢逐渐退化，形成了一些新的特征，变成了蛇。 ③蛇是无足爬行动物的总称，属于有鳞目，是冷血动物，所有蛇类都是肉食性动物。蛇的个体差异很大，分布在加勒比群岛的马丁尼亚、巴巴多斯等群岛上的线蛇，是世界上最短的无毒蛇，只有9厘米长，最长的线蛇王也不过11．94厘米。分布在东南亚、印尼和菲律宾一带的蟒蛇，一般都超过6．25米，最长的可达10米。而南美洲的水蟒更长，身长可超过11米，体重超100公斤。世界上最毒的蛇为海蛇，这种蛇出没在澳大利亚北海岸的阿西莫暗礁附近，它每次分泌的微量毒液，就足以使上万只老鼠当场毙命。 ④蛇的捕食本领相当高强，各怀绝技。非洲有一种食蛋蛇，还没有人的手指粗，却可以吞进整个鸟蛋，吃完蛋清和蛋黄后，还能吐出蛋壳。巴西草原的果色蛇，全身呈绿色，舌尖上长有果子形的圆粒，跟樱桃相似，小鸟若误认为是果子，就会因啄食而丧生。东南亚和非洲鲁什马河流域的飞蛇，其肋骨具有较强的活动性，滑翔时能展开，使身体呈扁平状，故能从树枝高处跃入空中，滑翔而下，捕食飞行的小鸟。而非洲黑毒蛇爬行速度最快，可以高于每秒5米的速度向前冲刺，追赶逃跑的猎物。 ⑤蛇虽是食肉动物，也免不了被其它动物吃。哺乳动物中的獾、鼬、浣熊、刺猬，鸟类中的鹰、雕、鹫、鹳、犀鸟，两栖动物中的大蟾蜍和牛蛙等都会吃蛇。还有许多以其他蛇类为食的蛇，如眼镜王蛇等。 ⑥人类对蛇可以说是又爱又恨。蛇是“五毒”之一（其余为蝎子、蟾蜍、蜈蚣和蜘蛛），被毒蛇咬伤可能致命。一般情况下，蛇是不会主动对人进攻的，除非你碰到了它。如果你的脚踩到了蛇，它会马上本能地回头咬你的脚一口，喷洒毒液，令你倒下。蛇又全身是宝。蛇肉鲜美可口，营养丰富，为餐中佳肴；蛇胆、蛇肝、蛇毒、蛇油、蛇蜕乃至蛇血均可入药治病，而蛇皮是做二胡最重要的材料。 （选自《说明文——科学常识》） 16. 世界上最毒的是什么蛇？（ ） A. 水蟒 B. 海蛇 C. 线蛇 D. 眼镜蛇 17. 下列说法正确的是哪一项？（ ） A. 蜥蜴是从蛇衍变来的 B. 无足动物都属于蛇类 C. 蛇类是有鳞冷血动物 D. 蛇类全部都是有毒的 18. 对第3自然段内容概括最准确的是哪一项？（ ） A. 蛇都是食肉动物 B. 蛇的个体差异大 C. 蛇生活的地域广 D. 蛇都会分泌毒液 19. 巴西草原的果色蛇能捕到小鸟主要靠什么？（　　） A. 身子颜色 B. 毒液份量 C. 牙齿锋利 D. 舌尖特点 20. “蛇虽是食肉动物……眼镜王蛇等。”这段主要运用的说明方法是哪一种？（ ） A. 举例子 B. 作比较 C. 打比方 D. 列数字 21. “分布在东南亚、印尼和菲律宾一带的蟒蛇，一般都超过6．25米，最长的可达10米。而南美洲的水蟒更长，身长可超过11米，体重超100公斤。”主要运用了什么说明方法，这样写有什么好处？ _________________ 22. 短文说“人类对蛇可以说是又爱又恨”，你对蛇是爱还是恨呢？结合文本信息和联系生活实际作答。 ___________________ 阅读《阿婆与蛇》，完成以下小题。 阿婆与蛇 ①很久以前，有一个杏花村，村中有位独居老人李阿婆。这日，平时安静的小院却被吵吵嚷嚷的村民围得水泄不通。 ②原来，一只青蛇因为吓坏了一个孩子被村民追杀。李阿婆见了青蛇娇弱无助，小命不保，同情之心油然而起，于是将它藏入灶下。村民们围着房子搜寻了半个时辰也没有什么结果，就不欢而散了。 ③等村民走远后，李阿婆将青蛇从灶中拿出：“你快点走吧，以后见到人要躲着些。”青蛇似乎听懂了似的点了点头。 ④李阿婆忙于生计很快就忘了这件事，由于丈夫死的早，李阿婆日子也比较艰苦，仅靠几只老母鸡下的蛋拿到集市上卖钱再换点生活用品。 ⑤这日，李阿婆和往常一样去鸡窝拾鸡蛋，发现蛋似乎多了一个，而且很小，像是鸟蛋。拿到市场一问，果真是鸟蛋。李阿婆不知道是哪里来的，也不敢动，小心翼翼又放了回去。 ⑥第二天发现又多了四个，于是好奇地守在鸡窝旁边看看到底怎么回事。也不知道过了多久，只看见一条青蛇腮帮鼓鼓地爬进院里，直奔鸡窝。 ⑦鸡窝里的鸡纷纷惊吓地躲开，青蛇爬进窝里，嘴里吐出一个蛋放在窝里，然后就往回爬。阿婆赶忙迎了上去：“原来这蛋是你送来的，谢谢你！”青蛇似乎听懂了似的点了点头。 ⑧之后的日子每天都多了几个鸟蛋，数量不等，阿婆知道那是青蛇送来的。再后来，阿婆发现青蛇就住在阿婆院子外面的洞里，一蛇一人做起了邻居。 ⑨李阿婆在青蛇的帮助下日子也好过了不少，她把鸟蛋卖掉换了点盐和布，偶尔也给青蛇换一点点牛肉。 ⑩有一天，几个村民发现了青蛇的事，拿着铁锹锄头就来挖蛇洞。李阿婆从集市回来发现了有人挖蛇洞，扔下手里的东西就跑过去拼死护着。 ⑪村里的一个愣头青，一不小心棍子打在了阿婆的头上，她顿时瘫倒在地，但却依旧护在蛇洞前。“它从没做过什么祸害村庄的事，更没伤害你们半分，为什么就容不下它。今天你们要想抓它，先从我老婆子身体上跨过去。” ⑫村民看见李阿婆的头还在不断流血，心里不禁打起了退堂鼓，几个人一合计今天就此作罢，但是临走前对她说：“今天看到你以死相护的份上就算了，但是你要看好它，如果它再祸害村子，我们连你一起赶出村去。” ⑬从那以后村里人不再搭理李阿婆，李阿婆也很识趣独自搬到村子后山上的茅屋中去，青蛇也跟随着住了过去。 ⑭自从那以后，村里人很少见到李阿婆，蛇和阿婆也就渐渐被人们遗忘了。 ⑮五年以后的一个夏天，大雨下了两天两夜。这日晚上李阿婆挨家挨户敲门，说洪水马上就来了，让大家到山上躲避。可是大家都觉得李阿婆疯了，没人信她，态度不好的门都不开。李阿婆急坏了，冒着大雨依旧奔跑在家家户户之间。无奈之下只能请青蛇帮忙，青蛇招来好多蛇，从家家户户门缝、窗缝、房顶爬了进去，不一会人们尖叫着跑了出来。 ⑯直至蛇群将最后一个村民赶上了山，洪水轰隆隆地从东边如千军万马势不可当地奔袭而来，片刻之间村庄就被淹没了。 ⑰村民顿时吓傻了，有哭有叫，有的心有余悸地拍着胸口，也有人想起了李阿婆，却发现她没在人群中。有人说：“是不是回家了？” ⑱李阿婆的家就在后山的山坡上，村民们觉得这次大难不死多亏了李阿婆，商议一番后，决定一起去阿婆家好好谢谢她。 ⑲来到后山，村民们敲了许久门也没人回应。于是直接推开门走了进去，屋内空荡荡的只有一张床，床上有一床被子从头到脚盖得严严实实的。有一个好奇的村民掀开被子，“啊”的一声跳得老远。村民们定睛一看，原来床上躺的不是人而是一具骸（hái）骨，尸骨上穿的是李阿婆的衣服。“这具骸骨得死至少两年以上了……”村里上了年纪的人说。 ⑳那刚才挨家挨户敲门的人是谁呢？没有人答得上来。 （选自《中国民间故事》） 23. 村民把阿婆的小院围得水泄不通的原因是什么？（ ） A. 看望阿婆 B. 村民寻蛇 C. 阿婆藏蛇 D. 蛇吓小孩 24. 当李阿婆第一次发现鸡窝里多了一个蛋时，“李阿婆不知道是哪里来的也不敢动，小心翼翼又放了回去。”这处细节描写可以看出李阿婆什么样的性格特点？（ ） A. 胆小怕事 B. 大公无私 C. 正直善良 D. 和蔼可亲 25. 以下是给这篇文章加的小标题，“村民误解”应放在哪个环节？（ ） ①阿婆藏蛇→②蛇帮阿婆→③阿婆护蛇→④蛇救村民 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. 在④之后 26. 文中有两处写了“青蛇似乎听懂了似的点了点头。”对“点头”理解正确的是哪个选项？（ ） A. 第一处“点头”表示青蛇记住了阿婆的叮嘱 B. 第二处“点头”表示青蛇记住了阿婆的感谢 C. 两处“点头”都表示青蛇记住了阿婆的叮嘱 D. 两处“点头”都表示青蛇记住了阿婆的感谢 27. 当群蛇进村驱赶村民时，下面哪组词语最能表达当时村民的心情？（ ） A. 示弱 迷惑 B. 恐惧 愤怒 C. 胆怯 孤独 D. 焦急 厌烦 28. 阿婆在劝说乡亲们逃离家园时她心里可能会想些什么？结合文本信息简要写一段话。 _____________ 29. 民间故事常有些不可思议的地方，你觉得本文哪个地方不可思议？对这处不可思议的地方你是如何理解的？联系文本信息和阅读积累作答。 __________________ 第四部分 表达与交流 30. 习作。以《二十年后的母校》为题，写一篇习作。要求：①想象大胆合理，描写时适当融入自己的感受。②分段叙述，把重点部分写具体。③书写工整，卷面整洁，能恰当运用修改符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南平市2024-2025学年第一学期五年级期末检测卷 语 文 试 卷 （考试时间：90分钟；卷面分：100分；考试形式：闭卷） 说明：本试卷供选用学校使用。所有选择题都是单项选择题，所给选项有且只有一项是正确的。 同学们，每一次考试，都是一次学习的机会。乙巳蛇年即将到来，你想了解蛇的知识、蛇的文化吗？相信这份试卷会让你有所收获。 第一部分 积累与运用 1. 根据语境写词语，注意把字写得正确美观。 蛇一般生活在cháo shī（ ）、yǐn bì（ ）环境中，它主要以守候的方式捕食，这给人很lǎn duò（ ）的感觉。其实表面静止不动的蛇始终保持高度jǐng jué（ ），只要liè wù（ ）从它眼前经过，它一定会快如闪电地出击。 【答案】 ①. 潮湿 ②. 隐蔽 ③. 懒惰 ④. 警觉 ⑤. 猎物 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“潮”“蔽”“惰”“警”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 加点字的注音不正确的是哪一项？（ ） A. 强逼（qiǎnɡ） 悄没声儿（qiǎo） B. 颓败（tuí） 酝酿（niànɡ） C. 梭子（shuō） 镜匣（xiá） D. 河畔（pàn） 抖擞(sǒu) 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 C．梭子（shuō）——suō； 故选C。 3. 下列词语中有错别字的是哪一项？（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 D．——慈祥； 故选D。 4. 《九成宫醴泉铭》碑帖中“醴”的意思最可能与下列哪个选项有关？（ ） A. 与豆类有关 B. 与碑文有关 C. 与酒有关 D. 与书法有关 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查汉字的字义推断，以及对《九成宫醴泉铭》相关文化常识的了解。 从字形推断“醴”的含义 “醴”的部首是“酉”，在汉字中，“酉”字旁的字多与酒、酿造相关（比如“酒”“酿”“醇”等）。 结合《九成宫醴泉铭》的背景 《九成宫醴泉铭》是记载唐太宗在九成宫发现泉水的碑刻，这里的“醴泉”指的是甘甜如酒的泉水（“醴”本身是一种甜酒），因此“醴”的含义与酒相关。 故选C。 5. 下列加点的词理解不正确的是哪一项？（ ） A. 山居秋暝（日落时分，天色将晚。） B. 死去元知万事空。（同“原”，本来。） C. 三到之中，心到最急。（紧要，重要。） D. 默而识之，学而不厌，诲人不倦。（认识） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．默而识之，学而不厌，诲人不倦。（认识）——记住； 故选D。 6. “现在的中国科技日新月异，经济蓬勃发展，人民幸福安康，社会文明和谐。” 最适合形容这一景象的是哪一个选项的词语？（ ） A. 国泰民安 B. 心旷神怡 C. 多事之秋 D. 夜不闭户 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 阅读题干，结合“现在的中国科技日新月异，经济蓬勃发展，人民幸福安康，社会文明和谐”这个句子可知，句子描述的是国家和社会繁荣安定的景象。 A．国泰民安：国家太平，人民生活安定幸福。题干里“科技日新月异，经济蓬勃发展，人民幸福安康，社会文明和谐”，正好对应“国家兴盛、人民安乐”的意思，完全匹配。 B．心旷神怡：形容人看到美好的景色或事物后，心情舒畅、精神愉快。 C．多事之秋：指的是事变很多的时期，通常用来形容局势动荡不安。 D．夜不闭户：夜里睡觉不用关门，形容社会治安非常好。 故选A。 7. 下面哪组词语是能够形容《冀中地道战》中的冀中人民？（ ） A. 坚贞不屈 勇往直前 B. 大义凛然 视死如归 C. 舍生取义 临危不惧 D. 机智勇敢 不屈不挠 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的理解。 A．“坚贞不屈”指坚守气节不向敌人屈服，冀中人民面对日军扫荡始终抗争，符合其精神；“勇往直前”指勇敢奋进，人民主动挖地道、抗敌也体现这一点。但这两个词未突出地道战中“智慧设计地道”的核心特点，贴合度不足。 B．“大义凛然”体现冀中人民为正义（抗侵略）而庄严不屈；“视死如归”体现他们不惧牺牲的勇气。这两个词侧重“生死气节”，没体现 “用智慧建地道作战”的关键特质，不够精准。 C．“舍生取义”体现人民为抗敌愿牺牲生命；“临危不惧”体现危急中（日军扫荡）的镇定。这两个词仍围绕“牺牲、勇气”，未覆盖“机智设计地道”的核心亮点，贴合度有限。 D．“机智勇敢”精准对应冀中人民设计地道（有气孔、陷阱、联络道）、巧用战术打击敌人的智慧和他们主动抗敌的胆识；“不屈不挠”体现他们长期坚持地道战、绝不放弃的精神。这组词语完整覆盖了课文中冀中人民“用智慧和勇气长期抗争”的核心特质。 故选D。 8. 下列哪个选项适合劝告餐桌上的浪费现象？（ ） A. 克勤于邦，克俭于家。 B. 一粥一饭，当思来处不易。 C. 由俭入奢易，由奢入俭难。 D. 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查谚语俗语的理解。 A．“克勤于邦，克俭于家。”出自文言文《勉谕儿辈》，意思是从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈变得节俭却困难了。 B．“一粥一饭，当思来处不易。”指每一顿饭、每一碗粥，都要想到它的获取过程很不容易，直接关联“食物的来之不易”，契合劝告餐桌浪费的场景。 C．“由俭入奢易，由奢入俭难。”强调从节俭到奢侈容易，从奢侈回到节俭困难，侧重“生活方式的转变”，并非直接针对餐桌浪费。 D．“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”意为不要整天吃饱了无所事事，不要浪费每一寸光阴，侧重“珍惜时间、勤奋做事”，与餐桌浪费无关。 故选B。 9. 要提高阅读速度，下列建议不合适的是哪一项？（ ） A. 集中注意力读，不能带着问题读，否则会降低阅读速度。 B. 可以一边读一边想，抓住关键句，及时捕捉有用的信息。 C. 尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，不要回读。 D. 遇到不懂的词语，在不影响理解内容情况下可以先不管。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 A．集中注意力是提高阅读速度的重要条件，但带着问题读实际上有助于提高阅读速度，因为带着问题读可以更有针对性，快速捕捉关键信息，而不是降低阅读速度，该建议不合适。 故选A。 10. 对民间故事描述不正确的是哪一项？（ ） A. 民间故事是口头艺术，以口头传播为主。 B. 民间故事都有固定类型和重复的段落。 C. 民间故事寄托人们朴素且美好的愿望。 D. 民间故事存在于世界上的每一个角落。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查民间故事的理解。 民间故事虽然有常见的类型（比如神话传说、生活故事等），但并非“都有固定类型和重复的段落”——部分民间故事是随地域、讲述者变化而灵活调整的，没有统一固定的结构，也不一定存在重复段落。 故选B。 11. 下列关于制定班级公约说法不正确的是哪一项？（ ） A. 班级公约是同学们共同制定、认可的规则。 B. 制定班级公约，可以营造良好的学习环境。 C. 班级公约，应根据优秀班级的经验来制定。 D. 班级公约，班里每一位同学都要自觉遵守。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 C．优秀班级的经验可以参考，但每个班级的情况不同，班级公约必须结合本班实际情况制定，不能单纯照搬其他班级的经验。如果完全依据优秀班级经验，可能不符合本班需求，无法落地执行，因此该说法不正确。 故选C。 12. 下列句子排序正确的是哪一项？（ ） ①读书因此成为了许多人生活中不可或缺的一部分。 ②也可以锻炼我们的逻辑思维能力、分析能力和判断能力。 ③它可以拓宽我们的视野，使我们能够更全面地了解这个世界。 ④读书是一种获取知识、提升思维能力的途径。 ⑤抽出一段时间来读书，可以让我们暂时忘却烦恼，有益身心健康。 ⑥读书还是一种享受精神生活的方式。 A. ④③②⑥⑤① B. ③②④⑤⑥① C. ⑤②③①④⑥ D. ①④⑥③②⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 重点通过关联词、指代关系、内容层次，梳理段落“总起——分述——总结”的行文结构。 首先，句子④“读书是一种获取知识、提升思维能力的途径”明确了读书的核心定位，是总领全段的总起句，应置于开头。接着，句子③里的“它”指代“读书”，对应总起句中的“获取知识”，具体阐述读书“拓宽视野”的作用，承接④；句子②的“也”表并列，对应总起句里的“提升思维能力”，进一步说明读书锻炼思维的作用，承接③；句子⑥的“还”表递进，从知识、思维延伸到“享受精神生活”，承接②；句子⑤补充读书“有益身心健康”的作用，承接⑥。最后，句子①的“因此”表因果，总结前文读书的多重价值，得出“读书成为生活不可或缺的部分”的结论，作为结尾句。由此，正确顺序为④③②⑥⑤①。 故选A。 13. 填空。 （1）爱国是一种情怀。龚自珍在《己亥杂诗》中高呼：“我劝天公重抖擞，_____。”梁启超在《少年中国说》中感叹：“美哉，我少年中国，_____！壮哉，我中国少年，_____！” （2）勤奋是一种态度。岳飞说：“ _____，白了少年头，空悲切。” （3）求新是一种精神。朱熹在《观书有感》中提出：“问渠那得清如许？_____。” 【答案】 ①. 不拘一格降人材 ②. 与天不老 ③. 与国无疆 ④. 莫等闲 ⑤. 为有源头活水来 【解析】 【详解】本题考查名句名篇的默写与理解。 （1）书写时注意“拘”“降”“材”“疆”的正确写法。 （2）书写时注意“莫”“等”“闲”的正确写法。 （3）书写时注意“源”“活”“来”的正确写法。 第二部分 梳理与探究 阅读 2025春晚主题和主标识 【主 题】巳（sì）巳如意 生生不息 【主标识】巳巳如意纹 【解 释】两个“巳”对称摆放，恰似中国传统的如意纹样，双巳合璧，事事如意。 【设计理念】 ①第一层：2025年为乙巳蛇年，十二生肖里的蛇也是巳蛇，而甲骨文里的“巳”字形状像一条虫蛇，所以由“巳”字作为设计的基础元素。 ②第二层：《说文》中写到：“未生在腹为‘巳’”，“巳”字甲骨文大部分被认为是“胎儿”的形象。“巳”在不少古文里也有胎儿、后代等意思，代表着生长、繁衍。而当这个标志不断铺展开成漂亮的纹样，正像“巳”的字义展现：生生不息。 ③第三层：巳巳如意图复制后，就像古代文物“如意”的样子；当它无限复制，便像商周青铜器表面的纹饰，这就是蛇纹，也叫蟠虺（huǐ）纹，就像一条条小蛇不断盘旋蜿蜒。传说华夏民族的先祖伏羲、女娲又是人首蛇身，所以 “巳巳如意”这个标志融合了天干地支、甲骨文、如意纹、青铜器蛇纹等诸多文化元素于一体，神秘又新潮，古老又现代。 【图片演变】 14. 2025春晚主标识“巳巳如意纹”主要是根据什么来设计的？（ ） A. 商周纹饰 B. 先祖纹样 C. 婴儿形象 D. 巳字样子 15. 请你简单介绍2025年春晚主标识“巳巳如意纹”所表示的含义。______________________ 【答案】14. D 15. “巳巳如意纹”传递“事事如意”的祝福；又借“巳”的字义体现“生生不息”的生命感；更通过多元传统文化元素的融合，展现了深厚的文化底蕴与现代设计的结合。 【解析】 【导语】2025 春晚主标识“巳巳如意纹”，以乙巳蛇年的“巳”为核心，双巳成如意形，既呼应蛇年，又寄寓“事事如意”的祝福。它借“巳”的“胎儿”本义显“生生不息”，更融合甲骨文、如意纹、商周蛇纹等文化元素，将古老符号与现代设计相织，是吉祥寓意与文化底蕴兼具的蛇年标识。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 材料设计理念第①段明确提到“2025年为乙巳蛇年，十二生肖里的蛇也是巳蛇，而甲骨文里的‘巳’字形状像一条虫蛇，所以由‘巳’字作为设计的基础元素”；图片的演化链条以“甲骨文‘巳’”为核心起点，后续的如意纹、蛇纹都是基于“巳”字进行的融合设计。故2025春晚主标识“巳巳如意纹”主要是根据“巳字样子”来设计的。 故选D。 【15题详解】 本题考查理解图案含义。 材料明确2025年是乙巳蛇年，十二生肖中蛇对应“巳”，主标识以两个“巳”为核心元素，对称摆放成传统如意纹样，既契合蛇年的“巳 属性，又通过“双巳合璧”的形态，直接传递“事事如意”的新春祝福。 根据材料，《说文》及甲骨文解读中，“巳”有“胎儿、后代”的含义，代表生长、繁衍；当“巳巳如意纹”铺展成纹样时，其延续、舒展的形态，正是“巳”字所蕴含的“生生不息”的生命延续之意。 材料提到，标识以“巳 字为基础，融合了多重文化符号：形态上，复制后契合古代“如意”的造型；纹样上，无限延展后对应商周青铜器的蛇纹；文化关联上，结合了伏羲、女娲人首蛇身的先祖传说。这些元素让标识同时承载了天干地支、甲骨文、传统器物纹、青铜器纹等文化内涵，实现了“神秘又新潮，古老又现代”的融合。 综上，“巳巳如意纹”传递“事事如意”的祝福；又借“巳”的字义体现“生生不息”的生命感；更通过多元传统文化元素的融合，展现了深厚的文化底蕴与现代设计的结合。 第三部分 阅读与鉴赏 阅读《现实中的蛇》，完成以下题。 现实中的蛇 ①2025年是农历乙巳年，也就是蛇年。你对蛇了解多少呢？ ②蛇的出现比人类要早得多。蛇和蜥蜴的亲缘关系最为密切，他们是近亲。有科学家推测，蛇是从蜥蜴衍（yǎn）变来的。他们认为，在蜥蜴的原始种类里，有一部分在漫长的进化过程中，适应了新的环境，四肢逐渐退化，形成了一些新的特征，变成了蛇。 ③蛇是无足爬行动物的总称，属于有鳞目，是冷血动物，所有蛇类都是肉食性动物。蛇的个体差异很大，分布在加勒比群岛的马丁尼亚、巴巴多斯等群岛上的线蛇，是世界上最短的无毒蛇，只有9厘米长，最长的线蛇王也不过11．94厘米。分布在东南亚、印尼和菲律宾一带的蟒蛇，一般都超过6．25米，最长的可达10米。而南美洲的水蟒更长，身长可超过11米，体重超100公斤。世界上最毒的蛇为海蛇，这种蛇出没在澳大利亚北海岸的阿西莫暗礁附近，它每次分泌的微量毒液，就足以使上万只老鼠当场毙命。 ④蛇的捕食本领相当高强，各怀绝技。非洲有一种食蛋蛇，还没有人的手指粗，却可以吞进整个鸟蛋，吃完蛋清和蛋黄后，还能吐出蛋壳。巴西草原的果色蛇，全身呈绿色，舌尖上长有果子形的圆粒，跟樱桃相似，小鸟若误认为是果子，就会因啄食而丧生。东南亚和非洲鲁什马河流域的飞蛇，其肋骨具有较强的活动性，滑翔时能展开，使身体呈扁平状，故能从树枝高处跃入空中，滑翔而下，捕食飞行的小鸟。而非洲黑毒蛇爬行速度最快，可以高于每秒5米的速度向前冲刺，追赶逃跑的猎物。 ⑤蛇虽是食肉动物，也免不了被其它动物吃。哺乳动物中的獾、鼬、浣熊、刺猬，鸟类中的鹰、雕、鹫、鹳、犀鸟，两栖动物中的大蟾蜍和牛蛙等都会吃蛇。还有许多以其他蛇类为食的蛇，如眼镜王蛇等。 ⑥人类对蛇可以说是又爱又恨。蛇是“五毒”之一（其余为蝎子、蟾蜍、蜈蚣和蜘蛛），被毒蛇咬伤可能致命。一般情况下，蛇是不会主动对人进攻的，除非你碰到了它。如果你的脚踩到了蛇，它会马上本能地回头咬你的脚一口，喷洒毒液，令你倒下。蛇又全身是宝。蛇肉鲜美可口，营养丰富，为餐中佳肴；蛇胆、蛇肝、蛇毒、蛇油、蛇蜕乃至蛇血均可入药治病，而蛇皮是做二胡最重要的材料。 （选自《说明文——科学常识》） 16. 世界上最毒的是什么蛇？（ ） A. 水蟒 B. 海蛇 C. 线蛇 D. 眼镜蛇 17. 下列说法正确的是哪一项？（ ） A. 蜥蜴是从蛇衍变来的 B. 无足动物都属于蛇类 C. 蛇类是有鳞冷血动物 D. 蛇类全部都是有毒的 18. 对第3自然段内容概括最准确的是哪一项？（ ） A. 蛇都是食肉动物 B. 蛇的个体差异大 C. 蛇生活的地域广 D. 蛇都会分泌毒液 19. 巴西草原的果色蛇能捕到小鸟主要靠什么？（　　） A. 身子颜色 B. 毒液份量 C. 牙齿锋利 D. 舌尖特点 20. “蛇虽是食肉动物……眼镜王蛇等。”这段主要运用的说明方法是哪一种？（ ） A. 举例子 B. 作比较 C. 打比方 D. 列数字 21. “分布在东南亚、印尼和菲律宾一带的蟒蛇，一般都超过6．25米，最长的可达10米。而南美洲的水蟒更长，身长可超过11米，体重超100公斤。”主要运用了什么说明方法，这样写有什么好处？ _________________ 22. 短文说“人类对蛇可以说是又爱又恨”，你对蛇是爱还是恨呢？结合文本信息和联系生活实际作答。 ___________________ 【答案】16. B 17. C 18. B 19. D 20. A 21. 示例：①列数字。通过具体数字写出蟒蛇有多长，水蟒的长和重，让读者对蟒蛇和水蟒庞大的身子有直观准确的认识。②作比较。将东南亚、印尼和菲律宾一带的蟒蛇与南美洲的水蟒进行比较，突出了水蟒在长度和体重上的优势，让人们能够更清晰地了解它们之间的差异和特点。 22. ①我爱蛇。虽然蛇有毒，甚至会威胁人的生命，但蛇不会主动攻击人。再说，蛇全身都是宝，蛇肉鲜美可口，营养丰富，为人们的餐中佳肴；蛇胆、蛇肝等均可入药治病…… ②我恨蛇，因为有些蛇有毒，人们误伤到它，就会被会咬伤，甚至生命垂危。比如我的邻居就曾被蛇咬过，差点失去生命。 【解析】 【导语】这篇文章以蛇年为引，介绍蛇的演化渊源，以及蛇的种类、体型差异、捕食技能、天敌，还说明人类对蛇“又爱又怕”的态度——既惧其毒性，又利用其食用、药用价值。 【16题详解】 本题考查信息提取。 从原文“世界上最毒的蛇为海蛇，这种蛇出没在澳大利亚北部海岸的阿西莫礁附近”可知，答案是海蛇； 故选B。 【17题详解】 本题考查内容理解。 A．原文是“蛇是从蜥蜴衍变来的”，并非“蜥蜴从蛇衍变”，该选项说法错误； B．原文是“蛇是无足爬行动物的总称”，但“无足动物”范围更广（如蚯蚓），并非都属于蛇类，该选项说法错误； C．原文中明确提到“蛇是无足爬行动物的总称，属于有鳞目，是冷血动物”； D．原文未说“蛇类全部有毒”，且实际多数蛇无毒，该选项说法错误； 故选C。 【18题详解】 本题考查内容理解和概括。 第③自然段开篇直接点明“蛇的个体差异很大”，随后用一系列具体例子展开说明：体型差异：最短的线蛇（仅9厘米）、最长的蟒蛇（可达10米）、水蟒（超11米、重100公斤）；毒性差异：提到“世界上最毒的蛇为海蛇”。整段内容始终围绕“蛇在体型、毒性等方面的个体差异”展开。 A．该段主要内容是介绍蛇的个体差异，而非其食性，故该选项概括不准确； B．该说法完全匹配段落开篇的核心句，也涵盖了段落中体型、毒性差异的所有内容，是最准确的概括； C．段落仅在介绍蛇的分布时提到“加勒比群岛”“东南亚”等地域，这是支撑“个体差异”的次要信息，并非段落核心，该选项排除； D．与事实和原文都不符（原文只说海蛇有毒，且实际多数蛇无毒），该选项排除； 故选B。 【19题详解】 本题考查信息提取。 结合文章第④段“巴西草原的果色蛇，全身呈绿色，舌尖上长有果子形的圆粒，跟樱桃相似，小鸟若误认为是果子，就会因啄食而丧生”。可知：小鸟是因为将“舌尖上的果子形肉瘤”误认为真实的果子，才主动靠近啄食，最终被果色蛇捕获。 A．果色蛇“全身呈绿色”是为了融入环境（伪装），但这只是辅助隐藏的条件，并非直接吸引小鸟的核心手段； B．原文完全未提及这一点与果色蛇捕猎小鸟的关联，属于无关信息； C．原文完全未提及这一点与果色蛇捕猎小鸟的关联，属于无关信息； D．对应原文“舌尖上长有果子形的肉瘤”，这是直接让小鸟误认、主动靠近的核心诱饵，是果色蛇捕猎小鸟的关键手段； 故选D。 【20题详解】 本题考查说明方法。 这句话为了说明“蛇会被其它动物吃”，列举了“獾、鼬、鹰、大蟾蜍”等具体动物，还列举了“眼镜王蛇”（以其他蛇为食的蛇）的例子，通过这些具体事例来支撑“蛇有很多天敌”的观点，符合“举例子”的说明方法特征； 故选A。 【21题详解】 本题考查说明方法。 题干要求先判断句子运用的说明方法，再分析该说明方法的表达好处。理解回答时，需先从句子内容里识别说明方法，再对应说明方法的作用，结合句子要体现的事物特点，阐述其让内容更精准、直观的效果。 示例： ①列数字。句子中“6.25米、10米、11米、100公斤”等具体数据，是列数字的体现；通过具体、准确的数字，清晰量化了蟒蛇、水蟒的体型大小，让读者对它们的长度、体重有直观、真切的认知，避免了模糊描述的抽象感，增强了内容的可信度。 ②作比较。将“东南亚一带的蟒蛇”与“南美洲的水蟒”的身长、体重进行对比（“而南美洲的水蟒更长”），属于作比较的说明方法。通过两种蛇的体型对比，更鲜明地突出了水蟒“更长、更重”的特点，让两者的差异一目了然，强化了说明的效果。 【22题详解】 本题考查开放性回答。 题干要求结合文本信息与生活实际，阐述自己对蛇是“爱”还是“恨”的态度。理解回答时，需先从文本中提取“人类对蛇又爱又恨”的依据（如蛇的毒性对应“恨”、蛇的实用价值对应“爱”），再联系生活里对蛇的认知（如对蛇的恐惧、蛇的生态/实用作用），将两者结合来明确自身态度并说明理由。 如：①我爱蛇。蛇虽然带有毒性，但通常不会主动攻击人类；而且它全身是宝——蛇肉鲜美可口、营养丰富，是餐桌上的佳肴；蛇胆、蛇肝等还能入药治病，蛇皮更是制作二胡的重要材料，这些价值都让我觉得蛇很珍贵。而且我在纪录片里看到蛇捕食老鼠的画面，它能帮忙控制鼠害、保护粮食；而且我还了解到很多蛇类是生态系统里的重要成员，对维持环境平衡有不小的作用，这些都让我喜欢蛇。 ②我恨蛇。蛇是“五毒”之一，被它咬伤可能会致命，哪怕只是不小心踩到它，它也会本能地回头咬人、喷射毒液，这太危险了；而且它的外形滑腻阴冷，光看描述就让人心里发怵。我小时候在郊外遇到过一条毒蛇，当时吓得腿都软了；还听邻居说过有人被蛇咬伤后送医抢救的事，这些经历和听闻都让我对蛇充满恐惧和厌恶。 阅读《阿婆与蛇》，完成以下小题。 阿婆与蛇 ①很久以前，有一个杏花村，村中有位独居老人李阿婆。这日，平时安静的小院却被吵吵嚷嚷的村民围得水泄不通。 ②原来，一只青蛇因为吓坏了一个孩子被村民追杀。李阿婆见了青蛇娇弱无助，小命不保，同情之心油然而起，于是将它藏入灶下。村民们围着房子搜寻了半个时辰也没有什么结果，就不欢而散了。 ③等村民走远后，李阿婆将青蛇从灶中拿出：“你快点走吧，以后见到人要躲着些。”青蛇似乎听懂了似的点了点头。 ④李阿婆忙于生计很快就忘了这件事，由于丈夫死的早，李阿婆日子也比较艰苦，仅靠几只老母鸡下的蛋拿到集市上卖钱再换点生活用品。 ⑤这日，李阿婆和往常一样去鸡窝拾鸡蛋，发现蛋似乎多了一个，而且很小，像是鸟蛋。拿到市场一问，果真是鸟蛋。李阿婆不知道是哪里来的，也不敢动，小心翼翼又放了回去。 ⑥第二天发现又多了四个，于是好奇地守在鸡窝旁边看看到底怎么回事。也不知道过了多久，只看见一条青蛇腮帮鼓鼓地爬进院里，直奔鸡窝。 ⑦鸡窝里的鸡纷纷惊吓地躲开，青蛇爬进窝里，嘴里吐出一个蛋放在窝里，然后就往回爬。阿婆赶忙迎了上去：“原来这蛋是你送来的，谢谢你！”青蛇似乎听懂了似的点了点头。 ⑧之后的日子每天都多了几个鸟蛋，数量不等，阿婆知道那是青蛇送来的。再后来，阿婆发现青蛇就住在阿婆院子外面的洞里，一蛇一人做起了邻居。 ⑨李阿婆在青蛇的帮助下日子也好过了不少，她把鸟蛋卖掉换了点盐和布，偶尔也给青蛇换一点点牛肉。 ⑩有一天，几个村民发现了青蛇的事，拿着铁锹锄头就来挖蛇洞。李阿婆从集市回来发现了有人挖蛇洞，扔下手里的东西就跑过去拼死护着。 ⑪村里的一个愣头青，一不小心棍子打在了阿婆的头上，她顿时瘫倒在地，但却依旧护在蛇洞前。“它从没做过什么祸害村庄的事，更没伤害你们半分，为什么就容不下它。今天你们要想抓它，先从我老婆子身体上跨过去。” ⑫村民看见李阿婆的头还在不断流血，心里不禁打起了退堂鼓，几个人一合计今天就此作罢，但是临走前对她说：“今天看到你以死相护的份上就算了，但是你要看好它，如果它再祸害村子，我们连你一起赶出村去。” ⑬从那以后村里人不再搭理李阿婆，李阿婆也很识趣独自搬到村子后山上的茅屋中去，青蛇也跟随着住了过去。 ⑭自从那以后，村里人很少见到李阿婆，蛇和阿婆也就渐渐被人们遗忘了。 ⑮五年以后的一个夏天，大雨下了两天两夜。这日晚上李阿婆挨家挨户敲门，说洪水马上就来了，让大家到山上躲避。可是大家都觉得李阿婆疯了，没人信她，态度不好的门都不开。李阿婆急坏了，冒着大雨依旧奔跑在家家户户之间。无奈之下只能请青蛇帮忙，青蛇招来好多蛇，从家家户户门缝、窗缝、房顶爬了进去，不一会人们尖叫着跑了出来。 ⑯直至蛇群将最后一个村民赶上了山，洪水轰隆隆地从东边如千军万马势不可当地奔袭而来，片刻之间村庄就被淹没了。 ⑰村民顿时吓傻了，有哭有叫，有的心有余悸地拍着胸口，也有人想起了李阿婆，却发现她没在人群中。有人说：“是不是回家了？” ⑱李阿婆的家就在后山的山坡上，村民们觉得这次大难不死多亏了李阿婆，商议一番后，决定一起去阿婆家好好谢谢她。 ⑲来到后山，村民们敲了许久门也没人回应。于是直接推开门走了进去，屋内空荡荡的只有一张床，床上有一床被子从头到脚盖得严严实实的。有一个好奇的村民掀开被子，“啊”的一声跳得老远。村民们定睛一看，原来床上躺的不是人而是一具骸（hái）骨，尸骨上穿的是李阿婆的衣服。“这具骸骨得死至少两年以上了……”村里上了年纪的人说。 ⑳那刚才挨家挨户敲门的人是谁呢？没有人答得上来。 （选自《中国民间故事》） 23. 村民把阿婆的小院围得水泄不通的原因是什么？（ ） A. 看望阿婆 B. 村民寻蛇 C. 阿婆藏蛇 D. 蛇吓小孩 24. 当李阿婆第一次发现鸡窝里多了一个蛋时，“李阿婆不知道是哪里来的也不敢动，小心翼翼又放了回去。”这处细节描写可以看出李阿婆什么样的性格特点？（ ） A. 胆小怕事 B. 大公无私 C. 正直善良 D. 和蔼可亲 25. 以下是给这篇文章加的小标题，“村民误解”应放在哪个环节？（ ） ①阿婆藏蛇→②蛇帮阿婆→③阿婆护蛇→④蛇救村民 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. 在④之后 26. 文中有两处写了“青蛇似乎听懂了似的点了点头。”对“点头”理解正确的是哪个选项？（ ） A. 第一处“点头”表示青蛇记住了阿婆的叮嘱 B. 第二处“点头”表示青蛇记住了阿婆的感谢 C. 两处“点头”都表示青蛇记住了阿婆的叮嘱 D. 两处“点头”都表示青蛇记住了阿婆的感谢 27. 当群蛇进村驱赶村民时，下面哪组词语最能表达当时村民的心情？（ ） A. 示弱 迷惑 B. 恐惧 愤怒 C. 胆怯 孤独 D. 焦急 厌烦 28. 阿婆在劝说乡亲们逃离家园时她心里可能会想些什么？结合文本信息简要写一段话。 _____________ 29. 民间故事常有些不可思议的地方，你觉得本文哪个地方不可思议？对这处不可思议的地方你是如何理解的？联系文本信息和阅读积累作答。 __________________ 【答案】23. D 24. C 25. C 26. A 27. B 28. 乡亲们啊，灾难马上就要来临了，你们怎么还不相信我的话呢！虽然乡亲们对我有误解，但我不能眼睁睁地看着大家陷入危险啊，我一定要想办法让乡亲们撤到安全的地方去。 29. 当村民看见骸骨后，知道阿婆至少已去世两年以上了，可故事中阿婆还能去救村民，这是本故事最不可思议的情节。这个情节使故事充满神奇的色彩，寄托人们的美好愿望，看出阿婆和青蛇不计前嫌、一心救民、善良的美好品质。 【解析】 【导语】《阿婆与蛇》以“救蛇—报恩—护蛇—救民”为线索，讲述李阿婆救下青蛇后，青蛇以鸟蛋报恩，阿婆拼死护蛇遭村民误解，最终青蛇助阿婆（虽阿婆已逝）救下全村人的奇幻故事。文中青蛇通人性的设定充满民间故事的浪漫想象，既凸显阿婆的善良执着，又传递“善有善报”的朴素哲理，情节跌宕，寓意深远。 【23题详解】 本题考查文章内容理解。 A．原文无任何“村民看望阿婆”的内容，排除； B．“村民寻蛇”是围住阿婆小院的直接原因，但题干问的是整个事件的根本原因，排除； C．村民并不知道阿婆藏蛇，因此这不是他们围院的原因，排除； D．这是村民追杀青蛇的根源，也是村民围小院搜寻青蛇的最初起因——若蛇没吓小孩，村民不会追杀，更不会围阿婆的小院。 故选D。 【24题详解】 本题考查人物形象。 A．“胆小怕事”指因害怕而不敢承担责任或反抗，此处李阿婆的行为与“害怕”无关，是不愿侵占他人之物，排除； B．“大公无私”侧重为公众利益放弃个人利益，语境中仅涉及一个鸟蛋，未体现“公与私”的取舍，程度过重，排除； C．“正直”体现在不贪占不明来源的东西，“善良”体现在对陌生事物的爱惜（小心翼翼放回去），完全贴合细节描写的内涵。 D．“和蔼可亲”形容态度温和、让人亲近，与“对待陌生鸟蛋的行为”无关，排除； 故选C。 【25题详解】 本题考查排序。 ①阿婆藏蛇：阿婆救下被追杀的青蛇，将其藏起； ②蛇帮阿婆：青蛇为报恩给阿婆送鸟蛋，二人成邻居； ③阿婆护蛇：村民发现青蛇后要挖蛇洞，阿婆拼死保护，村民被迫放弃； ④蛇救村民：洪水来临前，阿婆和青蛇设法让村民上山避险，村庄被淹后村民获救。 “村民误解”指村民对阿婆和青蛇的错误认知：村民误以为青蛇会祸害村庄；洪水来临前，村民误解阿婆“疯了”，不相信她的预警。“村民误解”发生在阿婆护蛇之后、蛇救村民之前——③阿婆护蛇后，村民始终误解青蛇会害人，且误解阿婆的预警，直到④蛇救村民后才消除误解。故这个环节应放在③④之间。 故选C。 【26题详解】 本题考查理解词语的含义。 A．结合短文第③段“李阿婆将青蛇从灶中拿出：‘你快点走吧，以后见到人要躲着些。’青蛇似乎听懂了似的点了点头。”可知， 阿婆此时是叮嘱青蛇赶紧离开、躲避人类，所以青蛇的第一次“点头”是回应这份叮嘱，体现它记住了阿婆的话。 B．结合短文第⑦段“阿婆赶忙迎了上去：‘原来这蛋是你送来的，谢谢你！’青蛇似乎听懂了似的点了点头。”可知，阿婆此时是表达感谢，青蛇的第二次“点头”是回应这份感谢。不是记住感谢，故错误。 C．两处“点头”都表示青蛇记住了阿婆的叮嘱：第二处点头无叮嘱内容，错误； D．两处“点头”都表示青蛇记住了阿婆的感谢：第一处点头无感谢内容，错误。 故选A。 【27题详解】 本题考查文章内容理解。 A．“示弱”指表现出软弱，“迷惑”指困惑不解，原文中村民是“尖叫逃跑”，既未示弱也未体现困惑，排除； B．“恐惧”对应村民看到群蛇的害怕（尖叫逃跑），“愤怒”对应被蛇驱赶的不满（原本不信阿婆，又被蛇逼迫），完全贴合情节； C．“胆怯”有害怕之意，但“孤独”指孤单，原文无村民孤单的描写，排除； D．“焦急”指着急，“厌烦”指讨厌，村民此时核心是害怕，而非着急或单纯讨厌，排除。 故选B。 【28题详解】 本题考查补写人物心理。 首先结合文本中“大雨下了两天两夜”的环境细节，明确阿婆知晓洪水将至的危机感；再依据“村民觉得阿婆疯了、不信她甚至不开门”的他人反应，体现阿婆劝说时的焦急与无奈；接着关联阿婆此前救蛇、护蛇的善良行为，确定她不愿见村民遇难的本心；最后顺着“劝说无果→请青蛇帮忙”的情节逻辑，用第一人称还原她从执着劝说、担忧村民安危到决定借助青蛇力量的真实心理，始终贴合其善良、执着的性格特点。 示例：大雨连下两天，洪水要来了！乡亲们怎么不信我？我不能让他们送命，再去敲门！实在不行，只能请青蛇帮忙，哪怕吓到他们，也得把人救走！ 【29题详解】 本题考查开放性作答。 不可思议的地方，先从文本找现实中不可能发生的情节，如：本文最典型的是“阿婆求助的青蛇能听懂人话，还能招来大量蛇群驱赶村民”，”阿婆死后显灵救人"等，这些是都是故事奇幻设定；结合自己的阅读积累说明，民间故事“万物有灵、善有善报”是常见主题，说明奇幻设定是为了凸显阿婆的善良与执着，传递“助人者终获助”的价值观；可从“情节功能、主题表达、文体特点”三方面，清晰阐述对该情节的理解。 示例：青蛇竟然能够听懂阿婆的话，并且带来鸟蛋感谢阿婆，还和阿婆一起生活。这处不可思议的情节，使民间故事充满神奇的色彩，看出青蛇有一颗感恩之心，彰显人和自然和谐相处的美好愿景。 第四部分 表达与交流 30. 习作。以《二十年后的母校》为题，写一篇习作。要求：①想象大胆合理，描写时适当融入自己的感受。②分段叙述，把重点部分写具体。③书写工整，卷面整洁，能恰当运用修改符号。 【答案】例文： 二十年后的母校​ 时光荏苒，二十年弹指一挥间。如今我已是一名职场人，趁着假期，我踏上了重回母校的路，心中满是期待与忐忑。​ 站在母校门前，曾经熟悉的铁门早已换成了智能感应门，门旁的老槐树依旧枝繁叶茂，只是比记忆中更加粗壮挺拔，像一位坚守岗位的老卫士。走进校园，往日的水泥小路变成了蜿蜒的石板路，两旁种满了五颜六色的鲜花，空气中弥漫着淡淡的清香。教学楼不再是单调的白色，而是被刷成了温暖的米黄色，窗户换成了宽大的落地窗，阳光透过玻璃洒进教室，一定格外明亮。​ 操场的变化更是让我惊喜。曾经的沙土操场变成了塑胶跑道，踩上去柔软有弹性，中间的草坪绿意盎然。操场周围增设了不少健身器材，还有一个小型的室内运动馆，即使下雨天，同学们也能正常开展体育活动。漫步到教学楼内，走廊里没有了往日的喧哗，取而代之的是同学们轻声讨论的声音。教室门口的电子屏上显示着各班的课程表，教室里的黑板变成了智能触摸屏，老师可以通过屏幕展示丰富的教学内容，桌椅也换成了可调节高度的舒适款式。​ 正当我沉浸在校园的变化中时，一位头发花白却精神矍铄的老人向我走来，我认出那是当年的班主任李老师。我们亲切地交谈着，李老师告诉我，这些年母校一直在不断改进，就是为了给孩子们创造更好的学习环境。看着身边朝气蓬勃的学弟学妹们，我仿佛看到了二十年前的自己。​ 离开母校时，夕阳为校园镀上了一层金色的余晖。二十年后的母校，环境更优美，设施更先进，但那份温暖的氛围从未改变。这里承载着我的童年记忆，也见证着一代代人的成长。我由衷地祝愿母校越来越好，培育出更多优秀的人才！​ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。以“二十年后的母校”为题进行写作，围绕“二十年后”这一未来时间背景，聚焦“母校”这一核心对象，通过大胆且贴合实际的想象，描写母校的变化，同时融入自身重访时的真切感受，需分段呈现内容，将重点部分的变化刻画具体。 二、立意。通过展现二十年后母校在环境、设施、氛围等方面的崭新面貌，抒发对母校的深切思念与眷恋之情，表达对母校发展进步的自豪，以及对母校未来的美好祝福。 三、写作思路。 开头：以“回到母校”为切入点，点明时间和事件，引出内心的激动与期待。 中间：从不同角度描写母校的变化，每段聚焦一个重点，融入自身感受。如描写校园环境的变化，突出“美”与“新”，表达惊喜感；描写校园设施的变化，体现科技感与实用性，表达对母校发展的自豪；描写师生相关的变化，传递温暖与亲切的感受。 结尾：总结重访母校的感受，抒发对母校的祝福与眷恋之情，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $