第2讲 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固(课时作业)-2026年高考历史艺术生文化课考前100天

第2讲 秦汉统一多民成 【基础保分练】 1.秦统一后，秦始皇“徙天下富豪于咸阳十二万 户”，“收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为 金人十二，以弱天下之民”。他还下令“堕坏 城郭，决通川防，夷去险阻”。这些举措的主 要目的是( A.对抗匈奴 B.打击强宗富豪 C.防止割据再现 D.巩固郡县制 2.下图反映出秦朝中央政权组织的主要特点 是() 皇帝 御史大夫 丞相 太尉 执掌奏章 协助皇帝处 管理全国 下达诏令 理全国政事 军事 监察百官 (统率) (虚设) 诸卿 A.相权空虚，中央集权 B.相互配合，相互牵制 C.分别决策，相权分割 D.三权分立，相互制衡 3.秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇 帝往往“下其议”于群臣，议定结果通常由宰 相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决方能施行。 这一制度( A.反映了皇权与相权的矛盾 B.有利于皇帝决策集思广益 C.表明军国大事最终由朝臣议定 D.起到了限制和监督皇权的作用 4.下表中所列言论，其共同的着眼点是( 言论 作者 出处 《史记·李 明法度，定律令，皆以始皇起 司马迁 斯列传》 秦之所以革之者，其为制，公 之大者也；其情，私也…然 柳宗元 《封建论》 而公天下之端自秦始 疾封建国家的建立与巩固 续表 言论 作者 出处 三代至秦，混沌之再辟者 也，其创制立法，至今守之 《杂著·三 张居正 以为利，史称其“得圣人 代至秦》 之威” A.秦国奠定霸业 B.始皇个人品行 C.秦朝速亡原因 D.秦朝制度创新 5.汉初政府“无为而治”，中央对地方王国事务 不多加干涉。诸侯国享有较大的政治、经济 自主权，于是各国竞相安抚百姓，因地制宜， 发展生产。这表明，汉初郡国制() A.确立了皇帝独尊至上 B.适应了君主专制集权需要 C.有助于地方经济的恢复 D.协调了皇权与相权的关系 6.汉武帝接受建议，在诸侯王死后，除嫡长子继 承王位外，其他诸子可以分割原王国的部分土 地为列侯，列侯归郡统辖。这一举措() A.缓和了朝中君权与相权的矛盾 B.扩大了中央辖地范围 C.为平定七国之乱打下了基础 D.彻底解决了王国问题 7.西周到春秋时期，齐国坐享“渔盐之利”，管仲 改革促进了商业繁荣。但是，西汉中期以后， 山东地区的商业活动开始步入低谷。这是由 于西汉政府( A.实行推恩令，削弱诸侯势力 B.盐铁官营，加强经济控制 C.开通了丝路，重视对外贸易 D.平抑物价，打击豪强地主 8.下表所示为汉武帝继位后采取的部分措施。 这些措施( 领域 措施 将全国划分为13个州部，设刺史监察地方 政治 官吏和豪强 将崇尚积极有为的儒家思想确立为正统思 思想 想，罢黜主张“无为而治”的官吏 将俦币、煮盐、冶铁等行业纳入国家统一经 经济 营，设均输官，掌管全国各地物资的调配 外交 派张骞远赴中亚，与西域各国结好 A.从根本上解决了王国问题 B.实现了社会性质的转变 C.缓和了政府与商人的矛盾 D.巩固了“大一统”的局面 9.近年在新疆塔里木盆地西北边缘的丝绸之 路古道荒漠中发现了大片西汉时期的屯田 及官署遗址群，遗址群中包括民居、水渠和 防御性建筑。这一发现蕴含的重要历史信 息是() A.西汉政府着力保护丝路畅通 B.汉代先进生产技术传入西域 C.西域与中原的交往始于西汉 D.西汉政府对西域实行有效管辖 10.东汉才女班昭将送其子去地方赴任的见闻 和感悟写成《东征赋》，其中感叹道：“且从众 而就列兮，听天命之所归。遵通衢之大道 兮，求捷径欲从谁？”由此可见，该赋() A.重视辞藻的华丽和优美 B.以语言朴实平易为特征 C.寄托了作者的政治劝诫 D.揭露了当时民间的疾苦 11.阅读材料，完成下列要求。 材料一西周时期的文献和青铜器铭文写 道：“其自时中乂（在此地理中心治理天下）， 万邦咸（都）休（方便）。”“匍有上下（广有天 下臣民)，受万邦。”这些邦有大有小，故称 “小大邦”，其数极多，故称“多邦”或“万邦”。 -5 在某些学者看来，中国古代的邦就等于城 邦，它们是中国最早的国家形式，而且是奴 隶制性质的，故主张这些邦就应当被纳入古 代希腊一样的城邦的范畴。也有学者强调， 在西周组织成一个王国的王族（王所在的族 邦)与普通族邦之间的地位是不平等的，各 地方的小邦在政治上的独立地位也是不完 整的。 摘编自沈长云《古代中国政治组织的 产生及其模式》 材料二秦始皇全面实行郡县制，分全国为 36郡，下设千余县。秦朝的郡县制作为专制 主义中央集权的有机组成部分，对我国封建 社会政体的奠定起了重要作用，影响深远。 汉承秦制，汉高祖刘邦吸取秦孤立而亡的教 训，同时恢复了分封制，先后封了九个诸侯 王，每个地方王国可领数郡。西汉郡县制稳 定成熟，既体现中央集权，也给地方放权，上 下得体。前期为文景之治的出现起到促进 作用，但后期地方势力逐渐膨胀，迫使中央 取消此制。 摘编自朱亮《中国古代地方行政区划 制度的变迁》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出西周 时期“邦”的含义及其与周王室关系的变化。 (2)根据材料二，分析秦汉时期地方行政制 度的演变及其影响。 【能力提分练】 1.《岳麓书院藏秦简（肆）》记载了一条秦朝法 令，该法令以下邽县王室宗庙损坏为例，要求 各县道将庙更建在平坦清洁之所，否则处以 弃市之刑。同时要求各县道吏主者五日行 庙，令史一旬行庙一次，令丞则一月一行庙。 该法令旨在() A.完善监察体制B.培育重儒风气 C.加强中央集权D.塑造王室威权 2.秦朝的三公九卿中，奉常掌宗庙、礼仪和教 化，郎中令掌宫廷警卫，少府管皇家财政及官 府手工业，宗正管皇室宗族事务等。这反映 了古代中国政体的本质是( ) A.职分细化，各负其责 B.化国为家，君权至上 C.选贤举能，家国同构 D.官员众多，政务繁杂 3.西汉前期，丞相全部由功臣宿将出任，他们功 勋卓著、位高权重。汉武帝亲政后，任用一些 出身低微但有才干的文人、近臣等，组成居于 宫中的决策班子，称为“中朝”，以此制衡丞 相。汉武帝这一做法(） A.弱化了丞相的决策权 B.提升了刺史的监察权 C.确立了儒学独尊地位 D.完善了官吏选拔制度 4.汉武帝开创了献策上书为郎的选官途径，在 一定限度内欢迎批评政治的意见。原本担任 低级职官的田千秋就是因为上书言事称旨， 很快被任命为九卿之一的大鸿胪，不到数月 又迁为丞相。这种做法( ) A.使贵族特权垄断地位被打破 B.促进了汉代官僚政治的发展 C.表明汉代察举制遭到了破坏 D.为“中朝”形成奠定了基础 6 5.汉初推崇黄老“清静无为”之术，出现了“百家 殊方，指意不同”的思想混乱局面。武帝即位 后，诏举贤良问策，“卓然罢黜百家，表彰《六 经》”。可见，汉武帝“罢黜百家”主要是因 为() A.儒学思想根植于久远的历史传统 B.国家需要一个统一的价值观 C.董仲舒提出“春秋大一统”的理论 D.黄老之术无益于经济的恢复 6.古代中国在治国理政上积累了丰富的历史经 验。阅读材料，完成下列要求。 材料维护大一统中央集权国家治理的有效 运行，必须建立一套制衡机制。我国历史上 的权力制衡思想和实践体现出中国特色，主 要反映在如下三个方面：第一，君权制衡。各 项重要决策的处理，呈现出一定的“集议”特 色，构成制衡君权的某种制度程序。第二，地 方权力制衡。…地方权力集中于中央，主 要官吏由中央任命，既职责明确、考核严格， 又采取行政、军事与监察三者权力分离，以制 衡地方官吏权力的扩张，同时还以不断增加 行政层级的形式，遏止地方权重倾向。第三， 官僚权力制衡。…从中央到地方，对各级 官吏的权力划分、行政问责、考核、审计、监督 监察上，规范日益细密，以防止权力滥用。 一卜宪群《谈我国历史上的“大一统”思想 与国家治理》 提炼材料的观点，并结合秦汉时期大一统国 家治理的史实进行论证。（要求：观点明确， 史论结合，逻辑严密，表述通畅，280字左右。)B项；周桓王罢免了郑庄公的王室卿士之职，说明分封制依然 存在，排除D项。 10.D【解析】根据材料“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之 以德，齐之以礼，有耻且格”“治之经，礼与刑，君子以修百姓 宁”及所学知识可知，两者都是儒家学派代表人物，两者都强 调了法治对礼治的补充，D项正确；“荀子成为儒法思想的集 大成者”片面且不是重点，排除A项；“从德治角度完整论述 君民关系”不是材料强调的重点，排除B项；“体现以德治国、 以礼育民思想”没有体现法治的作用，排除C项。 11.(1)特点：建立在分封制基础之上，建有宗庙和社稷；国人和 野人均有一定政治权利，但身份不同；有城墙等防御设施。 (2)义务：述职、朝贡。关系：诸侯服从于天子，是大宗与小宗 的关系，同是统治阶级。 (3)影响：开发了边远地区，扩大了统治区域；奠定了统一多 民族国家的基础，增强了中华民族的凝聚力；礼乐制度促进 了儒家学说和中国古代主流思想的形成；为中国长时期政治 结构的稳定发挥了重要作用。 【能力提分练】 1.C【解析】长江下游地区的河姆渡文化和黄河中游的半坡文 化属于新石器时代前中期，即仰韶文化时期，黄河下游的大汶 口文化为新石器时代晚期，属于父系氏族社会，因此甲、丁两 位同学默写的内容完全正确，故选C项；河姆渡文化分布于长 江下游地区，为父系氏族社会，不是中下游地区。龙山文化距 今约5000年，处于新石器时代晚期。因此乙、丙错误。排除 A、B、D三项。 2.C【解析】根据材料可知，西周时期营建东都洛阳和分封周公 儿子到鲁地，分封姜子牙到鲁国北部，主要是为了加强王朝在 东部地区的控制力量，C项正确；宗法制确立了贵族世袭的特 权，排除A项；B项不符“分封周公儿子到鲁地，分封姜子牙到 鲁国北部”的内容，排除；此时政治中心没有东移的趋势，排除 D项。 3.B【解析】据表格信息并结合所学知识可知，春秋战国时期， 士人效命于别国的现象日益增多，形成“先秦游士无宗国”的 现象，这一现象说明士人克服了血缘和地缘的束缚，客观上说 明血缘宗法关系的衰退，反映了贵族政治趋向瓦解，B项正 确；战国时期，国家已经开始大规模编排民户，排除A项；诸侯 国努力招揽人才、士阶层队伍日益壮大，C、D两项说法正确， 但在材料中体现不出来，排除。 4.A【解析】春秋战国时期，铁器与牛耕的出现和推广是生产力 发展的标志，它使井田制瓦解，土地私有制建立，社会发生大 变革，故A项正确；诸侯争霸破坏农业生产不是主要原因，故 排除B项；C项中“开始”一词表述不准确，且思想原因也不是 材料内容出现的主要原因，故排除；新的生产方式开始出现和 推广，而非普及，故排除D项。 5.B【解析】春秋战国时期，社会动乱，各思想流派为了构建新 的社会秩序提出了自己的主张，因此儒家、墨家关于“仁”的主 张目的是重构社会价值以构建新的社会秩序，B项正确；儒家 和墨家都不主张战争，排除A项；“仁”是两个思想流派的主张 之一，不能据此得出两个流派形成了完整的哲学体系，排除C 项；民本思想在材料中并未体现，尤其是材料中儒家的主张， 排除D项。 2 6.示例： 论题：秦国率先废除分封体制，走向集权统治。 阐述：战国中期素国的商鞅变法，将集权统治确立为政治方 向，影响了器物群的演变。分封体制下，各级贵族形成严格的 等级秩序，但秦国墓葬只强调君主的地位，而淡化其他等级。 秦国以国都为中心，缺乏中小城市，国都又强化政治功能，体 现集权统治的趋向。货币统一本质上也是中央集权的体现。 总之，战国时代的秦国在政治、经济、社会生活等领域均呈现 集权化趋势，这一趋势成为秦成功统一六国的原因，也为秦朝 中央集权制度的形成奠定了基础。 第2讲秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 【基础保分练】 1.C【解析】据材料“收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金 人十二，以弱天下之民”可知秦统一六国后弱化地方，收缴地 方兵器，目的是防止割据再现，加强中央集权，C项正确；材料 “以弱天下之民”等没有体现对抗匈奴，排除A项；打击强宗富 豪没有体现“堕坏城郭，决通川防，夷去险阻”等内容，排除B 项；巩固郡县制不是“堕坏城郭，决通川防，夷去险阻”等措施 的目的，排除D项。 2.B【解析】根据材料及所学知识可知，秦朝实行三公九卿制， 丞相、太尉和御史大夫是中央的三个最高官职，诸卿分管国家 和皇家的各项事务，三公之间分工明确、相互配合、相互牵制， B项正确；秦朝始设宰相制度，“相权空虚”不符合史实，排除A 项；秦朝宰相的权力没有分割，排除C项；秦朝的中央官制没 有实行三权分立，排除D项。 3.B【解析】根据材料可知，秦汉时期实行的朝议制度，通过群 臣议政，经过充分讨论，在很大程度上能够避免皇帝专断的缺 陷，起到了集思广益的作用，使皇帝在最终决策时能够更加科 学，B项正确；材料未涉及皇权与相权的矛盾，排除A项；军国 大事最终决策权在皇帝手中，排除C项；群臣议政并不能起到 限制和监督皇权的作用，排除D项。 4.D【解析】材料“明法度，定律令”“其为制，公之大者也”“其创 制立法”是对秦朝政治制度创新的描述，D项正确；材料强调 的是秦统一六国后，非秦国，排除A项；B、C两项说法与材料 无关，排除。 5.C【解析】材料“诸侯国享有较大的政治、经济自主权，于是各 国竞相安抚百姓，因地制宜，发展生产”体现的是在无为而治 思想的影响下，汉朝地方各诸侯国鼓励发展生产，有利于地方 经济的恢复，C项正确；秦始皇确立皇帝制度，排除A项；那国 并行制体现的是中央和地方之间的关系，与君主专制无关，排 除B、D两项。 6.B【解析】材料中实行推恩令，列侯归郡统辖，直接在中央控 制之下，所以B项正确；材料中描述的是中央与地方的关系， 不是朝中君臣关系，A项排除；平定七国之乱是在汉景帝时 期，C项排除；推恩令只是加强中央集权，并没有彻底解决王 国问题，D项排除。 7.B【解析】由材料可知，西周到春秋时期，山东地区商业繁荣； 但汉中期以后，山东地区的商业活动开始步入低谷。结合所 学知识可知，汉武帝实行盐铁官营政策，挤压了盐铁商人的利 润空间，同时积极推行重农抑商政策，推动了大商人将资金投 入农业，成为大地主，由此可见西汉政府加强了经济控制，B 项正确；A项是加强对地方控制，排除；C项加强了中原与西 域地区的联系，排除；D项是均输平准，排除。 8.D【解析】材料反映了汉武帝时期，政治上设立刺史制度，加 强中央集权；思想上实行“罢黜百家，尊崇儒术”的文化政策； 经济上加强对全国经济的控制：外交上加强与周边国家交流 与交往。结合所学知识可知，汉武帝上述措施巩固了“大一 统”的局面，促使西汉进入鼎盛时期，D项正确；材料所述政治 经济措施并未从根本上解决王国问题，汉武帝实行的“推恩 令”，逐渐解决了王国问题，排除A项；汉武帝时期仍然是封建 社会，社会性质并未发生转变，排除B项；汉武帝的经济措施 打击了奸商，但材料强调的是汉武帝政治、经济、思想、外交等 措施的共同作用，排除C项。 9.D【解析】根据材料“在新疆塔里木盆地西北边缘的丝绸之路 古道荒漠中发现了大片西汉时期的屯田及官署遗址群”及所 学知识可知，这指的是西汉政府对西域实行有效管辖，D项正 确；材料没有强调政府采取具体的措施保护丝路，排除A项； 材料没有体现生产技术的传播，排除B项；材料没有体现西域 与中原交往的起止时间，排除C项。 10.C【解析】班昭的《东征赋》强调了从政者在为政时要“从众” “听天命”“遵大道”，这包含了其政治劝诫，C项正确；该赋辞 藻平实，排除A项；该赋的主要特征并不是语言方面，而是感 情方面，排除B项；该赋重在劝誡而非揭露，排除D项。 11.(1)含义：西周时期的邦指的是诸侯国。变化：西周分封的诸 侯国，前期为稳定周朝的统治秩序起了很大作用，但随着诸 侯国势力的壮大，渐渐削弱了周王室的地位。 (2)演变及影响：秦朝，推行郡县制，有利于加强中央集权和 维护国家统一，是官僚政治取代贵族政治的显著标志。汉 初，郡国并行制，在前期一定程度上维护了国家统一，但是之 后成为威胁国家统一的主要因素。 【能力提分练】 1.D【解析】该法令实际上是为了维护王室宗庙，不同层级官吏 都有不同的行庙间隔要求，将官员变成王室的奴仆有利于塑 造王室威权，D项正确；强调王室宗庙的建设是为了凸显皇权 至上，并非对官员的监察，排除A项；秦代重法而并不重儒，排 除B项；强调王室宗庙的建设是为了凸显皇权至上，不属于中 央集权的范畴，排除C项。 2.B【解析】根据材料中九卿职责描述可知，奉常、郎中令、少 府、宗正等官职主要为皇室专设，为皇帝私家服务，体现出家 国同治，化国为家，君权至上的本质，B项正确；三公九卿分工 严密、各司其职，但与题千中奉常、郎中令、少府、宗正为皇帝 私家服务的信息不符，排除A项；材料与选才无关，主要体现 了古代中国政体的化国为家、君权至上的本质，排除C项；根 据材料可知，奉常、郎中令、少府、宗正等官职为皇室专设，为 皇帝私家服务，体现了家国同治的特点，与官员众多、政务繁 杂无关，排除D项。 3.A【解析】根据材料“汉武帝亲政后，任用一些出身低微，但有 才干的文人、近臣等，组成居于宫中的决策班子，称为‘中朝’， 以此制衡丞相”并结合所学知识可知，汉武帝时期为削弱相权， 加强皇权而设置“中朝”，任用出身低微的近臣参与决策，这削 弱了以宰相为首的外朝的决策权，加强了皇权，A项正确。 4.B【解析】据题意可知，汉武帝鼓励献策上书为官，这拓宽了 选官的途径，打击了贵族特权的垄断，从而有利于官僚政治的 发展，故选B项；商鞅变法时期的军功爵制就已经打破了贵族 特权的垄断地位，排除A项；献策上书为官不代表察举制遭到 破坏，排除C项；材料内容和“中朝”的形成没有关系，排除 D项。 5.B【解析】黄老无为思想导致思想混乱，在此背景下，汉武帝 罢黜百家、尊崇儒术，其主要目的是统一思想，形成统一的价 值观，B项正确；A项与题无关，排除；C项只是罢黜百家的条 件而非主要原因，排除；D项不符合史实，排除。 6. 论点 论据（史实） 制衡君权，有利于减少决策失误。如秦朝的 秦汉时期的 朝议制度，构成制衡君权的制度程序 权力制衡， 有利于维护 制衡地方权力，有利于加强中央集权，维护国 大一统中央 家统一。如秦朝推行郡县制，制衡了地方官 集权国家治 员权力；汉武帝颁布推恩令，削弱王国势力 理的有效 运行 制衡官僚权力，有利于防止权力滥用。如秦 朝设御史大夫，负责监察百官 第3讲从三国两晋南北朝、隋唐到五代十国 【基础保分练】 1.A【解析】材料中的措施是孝文帝改革的内容，促进了民族交 融，所以A项正确；孝文帝是北魏的统治者，北魏统治范围在 北方，对江南地区开发的作用不明显，排除B项；北魏政权建 立在孝文帝改革之前，C项错误；D项与材料无关，排除。 2.C【解析】结合所学知识可知，“王与（同）马，共天下”是说东 晋时期王氏家族与当时皇室力量势均力敌，当时百姓称之为 “王（同）与马，共天下”，C项正确；材料没有体现“两晋政权更 迭且政体相对混乱”，排除A项；两晋时期是封建社会，不能体 现政治民主化倾向，排除B项：司马氏和王氏共分天下，不能 体现皇帝善于用人，排除D项。 3.B【解析】由所学知识可知，南朝宋、齐以来皇帝以根基较浅 的寒人心腹担当机要职务，使皇帝得以一定程度上绕开世家 大族，减少世家大族对朝政的影响，有利于君主掌控机要事 务，B项正确。 4.A【解析】从材料“中国古代人口状况示意图”可以看出，公元 2年至公元1078年，黄河流域人口在全国人口中的占比持续 下降，长江流域人口占比持续增加，珠江流域占比增幅较小。 结合所学知识可知，魏晋南北朝以来，受到战乱的影响，北方 人口大量南迁，为南方发展带去大量劳动力、先进的生产工具 和技术，推动了南方经济的持续发展，A项正确。 5.D【解析】根据材料时间“魏晋时期”和材料内容“‘胡饼’等新 食物逐渐进入汉人的生活圈”并结合所学知识可知，魏晋南北 朝时期，民族交融加强，丰富了饮食文化，故D项正确。 6.A【解析】根据“内举不避亲，外举不避仇；四海之家，不私于 勋旧，不问尊卑贵贱”可以看出，材料强调的是唐太宗在用人 方面的举措，反映出他唯才是举、知人善任，A项正确；B、C、D 三项在材料中没有涉及，排除。