第19讲 新航路的开辟、全球联系的初步建立与世界格局的演变(知识必备)-2026年高考历史艺术生文化课考前100天

出皇权至上；君士坦丁堡继承罗马帝国政治制度，强调公民权 利。军事防卫：长安城地理位置相对安全，更侧重城市规划布 局：君士坦丁堡更侧重军事防卫。经济发展：唐代生产力发展， 商业经济繁荣；君土坦丁堡是欧亚海陆交通枢纽，商业发达。思 想文化：唐代强调天人合一的儒家思想和皇权至上；君土坦丁堡 信奉基督教。地势地形：长安地处关中平原，地势平坦，利于城 市建设；君士坦丁堡坐落于山丘之上，紧邻海峡，建设用地相对 较少。 【解析】(1)第一小问相同，点，根据图片信息可知，“勤政务本楼” “元老院”说明两城都具有政治管理功能；“东市”“西市”“狄奥多 西广场”说明两城都具有商业贸易职能；两座城池都有明确的城 郭，说明两城都具有军事防卫职能；“小儿坊”“宙克西普斯浴室” “蓄水池”说明两城都有明显的生活设施，说明两城都有居民生 产生活；“光明寺”“布拉彻奈教堂”说明两城都有宗教活动功能。 第二小问不同点，“东市”“西市”“永福坊”说明长安城实行坊市 制，而且唐朝长安城形状方正、街道分布呈棋盘状，以太极宫和 明德门为中心对称分布，不同的功能区规划严整，坊和市的分 布、形制、大小统一规划；君士坦丁堡平面图中的广场、宫殿、元 老院、蓄水池和教堂均沿着城市主要干道和城墙分布，呈现出 “Y”形特点。 (2)结合所学知识可知，城市的布局和功能分布的特点深受社会 政治、经济、思想、军事防卫和自然环境等因素的影响。 【备考这样练】 考向1中古时期欧洲王权的加强与民族国家的建立 B【解析】根据材料“1661年，英国民兵法案宣布：民兵、海陆军 队以及所有军事要塞和驻地的唯一最高的统辖权、指挥权和部 署权，历来属于国王陛下，这是不容置疑的。议会两院或其中任 何一院都不能也不应要求这种权力”并结合所学知识可知，1661 年，查理二世复辟斯图亚特王朝，再度开始了君主咸权统治，国 王力图巩固统治权力，B项正确；18世纪中后期，随着责任内阁 制的不断完善，国王处于“统而不治”的地位，排除A项；1588 年，英国打败了西班牙的“无敌舰队”，排除C项；1689年《权利 法案》的颁布，英国确立了君主立宪政体，排除D项」 考向2中古西欧城市的兴起与自治运动 A【解析】根据材料可知，《马格德堡法》涵盖商人法、继承法、婚 姻法、刑法等方面内容，本质上是市民阶层根据自身需求编纂的 习惯法汇编。它脱离了封建领主的司法体系，确立了城市自主 管理商业、社会秩序的规则，是城市自治权在法律层面的体现， 故A项符合题意。中世纪德意志王权长期衰落，城市自治更多 是与地方封建领主的斗争，且题干缺乏王权与城市结盟的相关 信息，排除B项；各城市仅以《马格德堡法》为参考，实际上各地 法律仍有差异，“统一”的说法与史实不符，排除C项；封君封臣 制的瓦解是15一16世纪商品经济发展、王权强化等多重因素相 互作用的结果，仅凭城市法律传播无法直接导致封建制度崩溃， 且材料也未涉及封君封臣关系的变化，排除D项。 考点二中古时期亚洲的国家与文明的交流 【高考这样考】 B【解析】根据材料并结合所学知识可知，日本在大化改新后建 立律令制国家，推行公地公民制，旨在强化中夹集权。但题千中 庄园成为“独立的政治经济体”，说明地方势力脱离中央管控，直 接冲击了律令制下的中央集权体制，故B项符合题意。大化改 新的核心是强化中央集权与土地国有，而庄园兴起恰恰是对这 一制度的否定，属于律令制瓦解的表现，而非“深化”，排除A项； 明治雏新发生于19世纪，与题干中律令制时代(7一12世纪)的 时间不符，排除C项；幕府政治始于12世纪的镰仓幕府，而题千 现象出现于平安时代（794一1192年)中后期，此时幕府尚未建 立，排除D项。 【备考这样练】 考向阿拉伯文化及对东西方文化的融合 1.A【解析】材料中明确提到阿拉伯文航海手册中不仅包含海 上定位与寻路的技能，还涉及伊斯兰二十八星宿、波斯的太阳 历法和印度的纬度测量等内容，这些都属于天文知识。这表 明阿拉伯人在航海过程中，实际上是将天文知识应用到了导 航技术中，故A项符合题意。材料中虽然提到了多种文化元 素的融合，但这并不能直接说明阿拉伯人是在“试图消解地方 文化差异”，排除B项；材料中没有明确提到阿拉伯人是在向 东方寻找航海路线，而是描述了他们在航海手册中融合了多 种文化元素，排除C项；材料中提到的阿拉伯文航海手册以及 其中详细记述的导航技能，恰恰说明阿拉伯人在航海方面有着 丰富的航海活动经验，而非欠缺自主航海活动经验，排除D项。 2.B【解析】依据题干“阿拉伯哲学家的著作传入欧洲，对欧洲 经院哲学产生了重大影响…”可知，中世纪时期阿拉伯文化 的传入有利于欧洲教育文化事业的发展，推动了欧洲社会的 发展，B项正确；题干反映的是阿拉伯文化对欧洲文化的影 响，但没有反映欧洲文化对阿拉伯文化的影响，无从得出相互 影响，排除A项；仅凭阿拉伯文化传入欧洲并推动欧洲社会的 发展，不足以得出阿拉伯文化一定比同期西方文化先进，不同 文化之间可以相互取长补短，但不一定体现出优劣之分，排除 C项：西方教育的发展受到阿拉伯文化的影响，但“取决于”一词 说法过于绝对化，夸大了阿拉伯文化传入的作用，排除D项。 第三单元走向整体的世界 第19讲新航路的开辟、全球联系的 初步建立与世界格局的演变 考点一新航路的开辟 【高考这样考】 传播路径：根据材料②，中国在12世纪初已明确记载将指南针 应用于航海。根据材料①④，阿拉伯人和欧洲人在不晚于12世 纪末已学会将指南针应用于航海。根据材料③⑥，中国在宋朝 时期与阿拉伯帝国交往交流密切。由此推断，中国的指南针技 术在13世纪初之前已传至阿拉伯帝国。根据材料⑤，11一13世 纪，欧洲和阿拉伯帝国战争频繁，结合所学知识可知，战争促进 文化的碰撞与交流。综合上述材料，可推知中国的指南针技术 于12世纪末之前经阿拉伯人传至欧洲。根据材料⑦，在中国明 朝时，指南针已东传至日本。 【备考这样练】 考向1新航路的开辟及其背景条件 C【解析】根据材料“在马可·波罗之前，欧洲人只知道丝绸来 自神秘东方”“哥伦布发现新大陆，在某种程度上是受到马可· 波罗的书和前往中国的愿望影响的”并结合所学知识可知，马可 ·波罗通过分享亲身经历，把来源地具象化，而《马可·波罗游 记》促使欧洲许多探险家、航海家和商人追随马可·波罗的脚步 前往中国，激发了欧洲人的中国情结，故选C项；材料强调的是 《马可·波罗游记》激发了欧洲人的中国情节，并非强调欧洲人 长期对东方尤其是中国兴趣浓厚，排除A项；中国不是“新大 陆”，排除B项；“《马可·波罗游记》是中世纪欧洲畅销书”虽在 材料中有体现，但不是材料的主旨，排除。 考向2新航路开辟的历史影响 D【解析】新航路的开辟促进了东西方贸易的发展，加大了东方 与西方的交流，使得金银等贵金属在全球范围内的流动加快，货 币的作用日益增强，资本主义得到了促进和发展，故D项符合题 意；地圆说在16世纪以前就已经形成，新航路的开辟证明了地 圆说的正确，排除A项；世界殖民体系的确立是在19世纪末20 世纪初，排除B项；16至17世纪的航海活动可能会影响陆路贸 易的发展，但不会导致陆路贸易基本停滞，排除C项。 考点二全球联系的初步确立与早期殖民扩张 【高考这样考】 特点：通过三角航程构建起大西洋经济体系；欧洲、美洲、非洲在 经济体系中的分工不同；西欧起着主导作用；大西洋沿岸各国经 济联系不断加强；商路中心从地中海沿岸转移到了大西洋沿岸。 【解析】据材料“在这一进程中，三角航程构筑起大西洋经济体 系”得出通过三角航程构建起大西洋经济体系；据材料“欧洲主 要从事运输业、金融业和制造业，美洲提供原材料和农产品，而 非洲提供劳动力”并结合所学知识，得出欧洲、美洲、非洲在经济 体系中分工不同，西欧起着主导作用；据材料“商品有规律地流 动着，大西洋周边地区的距离越来越近”并结合所学知识，得出 大西洋沿岸各国经济联系不断加强；据材料“地中海周围的城市 呈现出衰败与萧条的景象，而巴黎、阿姆斯特丹与伦敦一改1500 年时的旧貌，焕然一新”并结合所学知识，得出商路中心从地中 海沿岸转移到了大西洋沿岸。 【备考这样练】 考向1商品的世界性流动及其影响 C【解析】由表格17一18世纪英国东印度公司进口的部分亚洲 货物价值占比中胡椒明显减少，棉纺织品的占比略有提升，而茶 叶、咖啡的占比大幅度提高等信息，结合市场不断拓展的史实， 说明英国东印度公司在殖民扩张的过程中，将亚洲的茶叶、咖啡 大量运往欧洲，推动民众消费结构的变化，故选C项。 考向2殖民体系的雏形与早期殖民扩张和争夺 D【解析】根据题千曲线图可知，在1570年前后，墨西哥和秘鲁 地区的人口变动非常巨大，即出现了人口急剧减少的现象，再结 合所学知识可知，之所以会出现这一现象，主要原因是殖民者对 当地的印第安人进行了野蛮的屠杀，导致当地人口减少，殖民者 不得不进行黑奴贸易以补充当地人口数量的不足，故选D项。 第四单元资本主义制度的确立 第20讲欧洲的思想解放运动 与资本主义制度的确立 考点一欧洲的思想解放运动 【高考这样考】 C【解析】根据材料可知，马基雅维利是文艺复兴时期的代表人 物，他认为君主建功立业的目的是获得荣誉，主张通过共和制恢 复和维护人的自由。这些主张都体现了人文主义思想，说明马 基雅维利表达了基于人性的思想主张，故C项符合题意；马基雅 维利是文艺复兴代表人物，而构建未来理性王国蓝图的是启蒙 运动，排除A项；材料强调通过君主制或共和制来维护人的自 由，并没有比较二者的异同，排除B项；马基雅维利主张加强君 权，打击教权，并非描绘了王权与教权并立的欧洲二元格局，排 除D项。 【备考这样练】 考向1文艺复兴运动 C【解析】根据材料并结合所学知识可知，人文主义者重视时 间，重视自我对时间的掌控，更加体现人文意识，强化了世俗观 念，故选C项；材料并未涉及宗教势力的影响，排除A项；“因信 称义”开始确立是在16世纪的宗教改革，排除B项；“天赋人权” 思想主张出现在启蒙运动时期，排除D项。 考向2启蒙运动 A【解析】材料“而那些该尊敬的，是以真理的力量主宰人们的 精神的人，而不是用暴力把人们变成奴隶的人，是指认识宇宙的 人，而不是歪曲宇宙的人”强调真理的重要性，与启蒙运动“崇尚 理性精神力量”一致，故选A项；材料并未说明伏尔泰对封建的 批判，排除B项；材料不涉及精英政治，排除C项；伏尔泰以科学 为例子，强调理性，其目的并不是倡导建立自然科学体系，排除 D项。 考点二欧洲资产阶级革命与资本主义制度的确立 【高考这样考】 (1)依据：领导北方取得内战胜利，维护了美国的统一；提出“民 有、民治、民享”的纲领性口号；美国内战期间，颁布了《解放黑人 奴隶宣言》，宣布废除叛乱诸州的奴隶制，解放的黑奴可以参加 联邦军队；内战结束后又在法律上承认了黑人的公民权利。 (2)原因：直到20世纪，美国种族歧视问题仍然非常严重；美国 黑人民权运动的发展；新的档案文献史料研究；美国州权主义 抬头。 【解析】本题以林肯的贡献与对其评价为切入，点，考查美国1787 年宪法的局限、南北战争及长期存在的种族歧视问题等必备知 识。通过设置新颖的学术情境，考查学生知识记忆与构建能力、 史料鉴别与运用能力、演绎推理能力、创造性思维能力等，融合 渗透了历史解释、时空观念等学科核心素养。 第(1)小题，首先必须对“解放者”的内涵加以界定，即不应局限 于解放黑奴，还要考虑到战胜南方、维护国家统一对整个美国的 “解放”，因此需要调动美国内战相关知识来证实林肯对解放黑 奴和巩固国家统一的贡献等基础知识。 第(2)小题，主要是结合材料中有关文献材料的研究、州权主义 及美国社会长期存在的问题等知识予以解决。 【备考这样练】 考向1资本主义政治制度的确立 B【解析】结合所学知识可知，1688年，英国发生“光荣革命”， 资产阶级革命成果获得巩固。1689年，英国议会通过《权利法 案》，扩大议会权力，限制王权，英国君主立宪制逐步形成。据材 料“议会…批准成立英格兰银行”“军费批文…需要议会通 过”可知，议会拥有财政议决权，在国家事务中扮演重要角色，君 主的权力受到削弱。据此判断，此时英国实行君主立宪制，故B 项符合题意。 考向219世纪资本主义的扩展 A【解析】根据材料“从南北战争开始起，最直接的问题乃是联 邦能否获胜，然而更根本的问题却是：即使取胜，这一胜利能不 能使美国国家重新振作起来”可知，这里“更根本的问题”是指在 南北战争胜利、国家统一之后，如何让国家真正凝聚，让民众产 生忠诚精神，也就是维护国家的统一，故A项特合题意。 第五单元工业革命与马克思主义的诞生 第21讲工业革命与马克思主义的诞生 考点一影响世界的工业革命 【高考这样考】 (1)特点：①动力革新持续突破，从蒸汽机到电力、内燃机，动力 来源不断升级。②领域拓展日益广泛，从机器取代手工到新兴 产业兴起，再到脑力解放，覆盖生产、生活多方面。③加速趋势 愈发明显，20世纪上半期，在物理学革命推动下，新科技革命发 展加速，不断突破。④人机关系深刻变化，机器虽替代部分劳必修 中外历史纲要（下） 第三单元走向整体的世界 第19讲新航路的开辟、全球联系的初步建立与世界格局的演变 ◆【知识清单·精准记忆】心 知识点1新航路的开辟 续表 一、新航路开辟的动因和条件 支持 代表人物 1.动力原因 主要事件 历史意义 国家 (1)历史原因：从13世纪开始，伊比利亚半岛 此新航路逐 的居民就尝试从大西洋的岛屿获取资源，迈 有 1497-1498年，船 渐成为欧亚 向海洋的步伐随之加快。 萄 达·伽马 队绕过好望角驶达 贸易的主干 牙 (2)经济根源：14一15世纪，地中海沿岸城市 印度 道之一 出现了资本主义萌芽。随着西欧商品经济的 1492年，哥伦布率 发展，对金银财富的需求以及开拓新市场的 开辟了从欧 三艘帆船西航，到 意愿日益迫切。 哥伦布 洲到美洲的 达美洲的巴哈马 (3)社会原因：受《马可·波罗行纪》影响，部 新航路 群岛 分西欧人认为富裕的东方和未知的海外是实 西 1519年，麦哲伦的 现发财梦的最好场所。 (4)陆路受阻：奥斯曼帝国的扩张威胁了东西 班 船队绕过南美洲， 牙 经过麦哲伦海峡进 方陆路贸易通道，使来自亚洲的商品因加价 完成了人类 入太平洋，1521 而奇贵。 麦哲伦 历史上第一 年，到达菲律宾群 (5)精神动力：希望通过向海外扩张传播基督 次环球航行 岛，1522年，麦哲 教。文艺复兴倡导的人文主义也鼓励冒险 伦的同伴回到西 精神。 班牙 2.客观条件：西欧人在地中海和大西洋沿岸的 三、其他航路的开辟 长期航行中积累了丰富的经验，他们相信大 1.背景：新航路开辟后，西班牙和葡萄牙占据了 地是球状的。指南针传人欧洲，造船技术也 欧洲至亚洲和美洲最有利的通商路线。 不断提高。 2.历史活动 二、新航路的开辟 (1)北大西洋高纬度航路 支持 ①1497年，英国卡伯特父子发现了一块“新发 代表人物 主要事件 历史意义 国家 现的大陆”，即纽芬兰岛。 ②16世纪，法国人卡蒂埃到达拉布拉多半岛。 葡 1487年，船队因遭 为新航线的 萄 ③17世纪初，效力于荷兰的英国人哈得逊曾 迪亚士 遇大风意外绕过非 开辟创造了 洲西南端的好望角 条件 多次向西北航行，探索经北冰洋通向亚洲的 航路。 81 艺术生文化课考前100天历史 ④俄罗斯人在北太平洋和西伯利亚地区进行 易中，并且在与阿拉伯商人的竞争中逐渐占 了多次海上和陆上探险，开辟了北太平洋到 据优势。 北冰洋的航线。 (2)大西洋贸易 (2)南半球的新航路 ①欧洲人将欧洲生产的手工制品运到美洲出 ①1578年，英国人德雷克到达美洲南端的合 售，换回南美洲的贵金属、蔗糖和烟草。 恩角。 ②欧洲与非洲、美洲之间形成了罪恶的“三角 ②1642一1643年，荷兰的塔斯曼环航澳大利 贸易”。 亚时，到达新西兰和塔斯马尼亚岛。 3.主要国家商品流动的表现 3.主要影响 (1)葡萄牙：形成以澳门为主要中转站的海上 (1)这些航海探险，进一步丰富了人类的地理 贸易网络，贸易路线跨越大西洋、印度洋和太 知识。 平洋。 (2)开辟了众多重要的新航线，世界主要的大洋 (2)西班牙：经营的横跨太平洋的贸易，主要 和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系。 在其两大殖民地菲律宾和墨西哥之间进行。 知识点2全球联系的初步建立与世界格局 (3)中国：日本与美洲的白银大量流人中国， 的演变 进一步刺激了中国东南沿海地区经济的发 一、人口迁移与物种交换 展；一个围绕白银输入中国的贸易网络逐渐 1.人口迁移 形成。 (1)原因：新航路的开辟促进了世界各地人们 三、早期殖民扩张 的往来，推动了人口的迁移。 1.背景：新航路的开辟拉开了欧洲海外扩张的 (2)表现：美洲成为世界上族群混合程度很高 序幕。 的地区；大洋洲、非洲和亚洲等地区也都有族 2.概况 群混合现象。 (1)葡萄牙：16世纪，葡萄牙将巴西变成殖民 2.物种交换 地，并在非洲沿岸、印度果阿、马六甲和中国 (1)原因：人口迁移促进了世界动植物的大 澳门等地建立了几十个殖民据，点和商站。 交流。 (2)西班牙：以美洲为主，除巴西之外的中、南 美洲广大地区，以及亚洲的菲律宾逐渐沦为 (2)概况：欧洲人把欧亚大陆的家畜、农作物、 水果等引入美洲；美洲的特产马铃薯、玉米、 西班牙的殖民地。 (3)荷兰、英国、法国：17世纪，在亚洲、非洲、 番茄等也流向世界各地。 北美洲建立了多个殖民地。 3.影响：人口和动物的全球流动导致了各种疾 3.影响 病的传播。 (1)殖民扩张中断了美洲和非洲原有的社会 二、商品的世界性流动 发展进程，打破了原本相对平衡的多元文明 1.特点：提升了海路在世界贸易中的重要性，传 格局，给当地人民带来了巨大灾难。 统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平 (2)欧洲出现了商业革命和价格革命 洋贸易形成齐头并进的态势。 2.概况 商业 欧洲的商业格局发生了重大变化；贸易中 (1)印度洋贸易：欧洲商人出现在印度洋的贸 革命 心逐渐从地中海转移到大西洋沿岸 82 必修中外历史纲要（下） 续表 (3)欧洲从殖民掠夺、商业贸易和奴隶贸易中 大量贵金属源源不断流入欧洲，导致货币 获得的财富最终转化为资本，推动了欧洲资 价格 贬值、物价上涨、投机活跃，商业资产阶级 本主义的发展。人类社会开始进入大变革的 革命 实力上升，资本主义加速发展，封建制度濒 时代。 于解体 ◆◆ 方法清单·把控高考心 考点一 新航路的开辟 宝四年(971年)置市舶司于广州，后又于杭州、 【高考这样考】 明州置司。凡大食、古逻、阁婆、占城、勃泥、麻 逸、三佛齐诸蕃并通贸易。” (2022·海南卷)阅读材料，完成下列要求。 ⑦明代隆庆年间，李豫亨写道：“近年吴越闽广 英国哲学家培根(Francis Bacon,1561 屡遭倭变，倭船尾率用旱针盘以辨海道，获之仿 1626)说：“我们当然想看看发明的力量、优点和 其制…始多旱针盘。” 作用。由此引出了无数变化，以致任何帝国、任 ⑧有学者指出：“中国人从发现磁石指极性到以 何教派、任何星辰对人类事务的力量和影响似 人造磁针做成罗盘，经历了一千多年的时间酝 乎都不及这些机械性的发现。”英国历史学家李 酿…表示这种技术原创过程的艰辛。而欧洲 约瑟(Joseph Needham,19001995)认为：“技 从对磁石指极性一无所知到12世纪末短时间 术发明要比科学思想传播得更快更远。” 内一下子跳到直接以水罗盘导航，没有技术原 【资料夹】 创过程的发展特点，显然是接受外来的现成经 ①13世纪初，阿拉伯地理学家阿布·菲达所著 验后制造出来的。” 的《地理志》是首次记载指南针用于航海的阿拉 在上面的资料夹中选择可以作为依据的材料， 伯文献。 结合所学知识，描述指南针的传播路径。（要 ②成书于1119年的《萍洲可谈》中写道：“舟师 求：写出传播路径并用具体材料佐证。) 识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指 南针。” ③阿拉伯人蒲寿庚于1241年至1252年在福建 泉州任提举市舶，管理本地与海外贸易事务。 ④英国学者尼坎姆于1190年用拉丁文写的《论 自然界的性质》记载：“当水手在海上航行，遇到 阴天看不到阳光，或夜间世界笼罩一片黑暗时， 不知道其航行方向，便将针与磁石接触。此时 针在盘上旋转，当旋转停止时，针就指向北方。” [方法规律] ⑤1096一1270年，欧洲十字军进行了八次东征， 本题属于信息提取型材料解析题。所谓信息提 远达东地中海沿岸地区。 取型材料解析题指的就是以历史文字材料、图 ⑥据史学家陈垣先生的考据，自924年至1207 片、表格作为题目材料主体的非选择题。这种 年，大食正式遣使中国39次。《宋史》载道：“开 试题引用古今中外的史料或现今的历史评论、 83 艺术生文化课考前100天历史 丰富多彩的历史图片或表格等，具有材料来源 多探险家、航海家和商人决定追随马可·波罗 广、信息容量大、能力层次高、考查功能强等特 的脚步，一定要前往马可·波罗所描述的东 点。信息提取型材料解析题旨在考查考生运用 方”。“哥伦布发现新大陆，在某种程度上是受 所学知识，从未见过的材料中解读、汲取和整理 到马可·波罗的书和前往中国的愿望影响的。” 出具有史学价值的信息，考查最大限度地获取 上述材料旨在说明( 信息、运用所学知识，分析说明历史现象和历史 A.欧洲人长期对东方尤其是中国兴趣浓厚 观点、客观描述和阐释历史事物的规律或特征， B.马可·波罗指引西方人前往新大陆 分析、比较、归纳、评价、论证历史问题，并独立 C.马可·波罗激发欧洲人的中国情结 地对历史问题和历史观点提出不同看法等学科 D.《马可·波罗游记》是中世纪欧洲畅销书 能力。 考向2新航路开辟的历史影响 [考场妙法] (2024·新课标卷)16世纪上半叶，航海家在太 (1)一个前提：读懂、弄通和理解透彻材料，尤其 平洋开发了连接美洲和亚洲的东风带海上走 是古文材料，首先必须明确其阐释的主题概念 廊，中后期利用日本洋流从菲律宾群岛航行至 和说明的主要问题，然后弄清材料体现的历史 美洲西海岸；17世纪初，荷兰人利用西风带环球 主题 航行。16至17世纪的航海活动( (2)两个原则：一是立足材料；二是联系课本。 A.激发“地圆说”的形成 首先，立足材料，材料展示问题的角度不一定与 B.表明世界殖民体系的确立 课本完全相同；其次，联系课本是必要的，应该 C.导致陆路贸易基本停滞 把材料所反映的内容与课本所学的相关知识挂 D.促进了贵金属的全球流动 钩，运用所学的知识和观点进行评论和解析。 考点二 全球联系的初步确立与早期殖民 (3)两个充分：一是充分获取有效信息；二是充 扩张 分利用有效信息。所谓有效信息指的是解析材 【高考这样考】 料、回答问题所利用的信息，这是答好材料题的 (2021·河北卷)阅读材料，完成下列要求。 关键。因此，充分利用有效信息去解答问题，同 材料16世纪至18世纪，西欧对外贸易空前发 样是得分的保证。 展。在这一进程中，三角航程构筑起大西洋经 (4)五个步骤：读（审题）>找（关键信息）>接 济体系，形成了“大西洋世界”。在大西洋沿岸 (嫁接相关知识)→转（转换文字材料信息和知 各国和地区间，欧洲主要从事运输业、金融业和 识)→答（组织答案，做到要点化、序号化、段落 制造业，美洲提供原材料和农产品，而非洲提供 化、提示化)。 劳动力。通过这样一个巨大的商路网，商品有 【备考这样练】 规律地流动着，大西洋周边地区的距离越来越 考向1新航路的开辟及其背景条件 近。到18世纪中叶，曾经繁荣的地中海周围的 (2024.6·浙江卷)在马可·波罗之前，欧洲人 城市呈现出衰败与萧条的景象，而巴黎、阿姆斯 只知道丝绸来自神秘东方，并不清楚它原产地 特丹与伦敦一改1500年时的旧貌，焕然一新。 的模样。马可·波罗通过分享亲身经历，把来 摘编自中国社会科学院世界历史研究所 源地具象化。《马可·波罗游记》“成为中世纪 《世界历史》等 欧洲最重要的畅销书之一。随后几个世纪，许 根据材料并结合所学知识，概括世界近代早期 84 必修中外历史纲要（下） “大西洋世界”经济发展的特点。 的；“范围”包括地域、领域等；“影响”的深度与 广度，积极与消极；等等。 【备考这样练】 考向1商品的世界性流动及其影响 (2022·全国甲卷) 占总货物的价值比(%) 进口货物 1664-1670年 1731一1740年 胡椒 20.1 4.3 茶叶 0.02 9.26 咖啡 0.63 5.35 [方法规律] 棉纺织品 62.59 65.35 本题从设问内容上看属于特点、特征类材料解 析题。特点就是人或事物所具有的独特因素， 上表是学者统计的17一18世纪英国东印度公 通俗地说就是与众不同的地方，其特殊性一般 司进口的部分亚洲货物价值占比。据表可知， 通过和同类事物比较、鉴别得出结论。历史特 该时期( A.生产方式决定进口货物价值占比 点类设问一般含有以下词语：主要特点、新特 点、时代特点、基本特点、共同特点、不同特点、 B.英国确立海上贸易的霸主地位 C.殖民扩张推动了消费结构的变化 各自特点、共同特征、不同特征。 [考场妙法] D.工业革命促进东西方贸易增长 (1)特点类问题对能力的要求较高，回答这一类 考向2殖民体系的雏形与早期殖民扩张和 问题时，首先要明确设问涉及的主体是什么，弄 争夺 清是从一个方面还是从几个方面来提炼特点， 读下图“1570年前后墨西哥和秘鲁地区人口变 动（单位：万人）”，这一变动表明( ) 要能理解试题提供的材料信息，准确描述和阐 (万人)3000 释历史事物的特征，认识历史事物的本质并进 2500 行正确的阐释。 2000 1500 黑西哥地区 (2)一般来说，根据要素概括特点，可从以下几 1000 秘鲁地区 个方面考虑：“背景”是否有新的经济因素、阶级 500 力量，是否受到外部因素的影响；“目的”是否具 0 1570年前人口1570年人口 有多重性或是为哪一阶级（或阶层）服务；“过 A.大批当地土著居民被卖为奴隶 程”是否顺利，领导力量、实力对比是否发生变 B.工业革命改变了世界人口布局 化；“程度”是否彻底，有没有局限性；“性质”是 C.新航路开辟致使人口流动频繁 否具有双重性、时代性；“时间”发生的早晚、经 D.西方国家进行黑奴贸易的必要性 历的长短；“内容”最突出的、最能体现某种思想 -85