第8讲 明至清中叶的经济与文化(知识必备)-2026年高考历史艺术生文化课考前100天

艺术生文化课考前100天历史 综合材料中的历史信息，自拟论题，结合中国古 代史的其他相关史实予以阐述。（要求：论题明 确，阐述充分，论据准确，逻辑清晰。) [方法规律] 本题属于开放型论证、评述类非选择题。 论证、评述类设问，一般含有论证、评论、评析、 说明、证明之类的词语。论证类设问可分为观 点论证和材料论证（即用历史材料来体现观点） 两种形式，它要求依据史实，运用恰当的史观展 开论证。评述类设问可分为以纵向（以时间为 序)考查为主和以横向（以空间为序）考查为主 两类，要求对某一现象、事件、人物、观，点进行评 述，具有“大跨度”“高度概括”的特点。 第8讲 明至清 【知识清单 一、社会经济的发展 1.农业 (1)背景：明朝后期，随着新航路的开辟，一些 新的农作物品种输入中国。 (2)表现 ①高产粮食作物玉米、甘薯的推广种植，大幅 度提高了粮食总产量。 ②江南等地区农业的多种经营日益兴盛，经 济作物品种繁多，种植广泛，很多农民还兼营 产品初级加工或相关副业，以获取更多的 收入。 2.手工业 -3 [考场妙法] (1)论证题：首先要明确设问有没有要求判断观 点的对与错，然后使用批判和引用的方式对观 点进行分析论证。论证过程中，要注意综合运 用史观，做到观点明确、史论结合、逻辑严密、详 略得当、表述清楚。 (2)评述题：先将历史事件、历史现象或历史人 物的活动进行综合归纳和概要叙述，再结合当 时的环境、具体的条件等因素，选用适当的史学 观点进行评析。评述时，可以先述后评，也可以 先评后述，或边述边评，做到实事求是。 【备考这样练】 考向清朝君主专制的强化 嘉庆七年(1802)，户部侍郎兼管钱局二品大员 周兴岱任江西主考时，却以南书房行走（即在南 书房当值的官员)的身份擅发告示，收受贿赂。 这反映当时( A.君主的高度集权 B.官员俸禄人不敷出 C.南书房地位提高 D.中央吏治十分混乱 叶的经济与文化 精准记忆】◆心 (1)手工业各行业都有不同程度的进步。 (2)资本主义萌芽的产生 ①产生：明朝后期，在南方一些地区的丝织、 榨油、制瓷等行业中出现了新的经营方式，这 类情况在清朝继续有所发展。 ②表现：开设工场，使用自由雇佣劳动进行较 大规模的生产。 3.商品经济繁荣 (1)白银成为主要货币：自明朝后期起，美洲 等地的白银通过海外贸易大量流入，促进了 长途和大额贸易的发展，也有利于商业资本 的集聚。 (2)商帮出现：一些地方的人以经商闻名，形 成实力雄厚的商人群体，如徽商和晋商。 (3)市镇繁荣：在工商业发达地区和交通要 冲，兴起了一大批以经济功能为主的工商业 市镇，商业活跃，人口密集，成为地区贸易网 络的核心。 4.经济局限 (1)就全社会来看，男耕女织、自给自足的传 统小农经济还占据压倒优势。 (2)日益僵化的专制统治，也压制和阻碍着社 会的进步和转型。 二、思想领域的变化 1.陆王心学 (1)背景：程朱理学获得官方尊崇后，逐渐失 去活力。 (2)产生：明朝中期，王守仁在南宋陆九渊思 想的基础上，提出一套以“致良知”为核心的 理论，形成陆王心学。 (3)内容：“良知”就是隐藏在每个人心中的 “天理”，往往被私欲遮蔽，需要重新发现、扩 充和践行，这样就能达到圣贤境界。 (4)评价 ①强调主观能动性，激励人们奋发立志；以自 己的内心为准则，又隐含一定的平等和叛逆 色彩。 ②陆王心学带有主观唯心主义倾向。 2.李贽反传统思想 (1)内容：明朝后期以李贽为代表的一些思想 家提倡个性自由，蔑视权威和教条，甚至否定 传统伦理道德标准。 (2)影响：在社会上引起了很大震动。 3.明末清初思想活跃局面 (1)背景：明末清初社会的剧烈动荡。 (2)代表人物及其思想 ①黄宗羲：严厉抨击君主专制制度，称专制帝 王为“天下之大害”；反对重农抑商观念，提出 “工商皆本”。 31 必修中外历史纲要（上) ②顾炎武、王夫之：对宋明以来高度集权的政 治制度进行了批判；顾炎武还认为“保天下 者，匹夫之贱与有责焉耳矣”，后人概括为“天 下兴亡，匹夫有责”。 三、小说与戏曲 1.背景：城市商品经济繁荣、社会娱乐活动丰 富、文化知识进一步普及。 2.成就 时代 主要成就 特点或地位文艺繁荣背景 ①施耐庵在宋元话我国最早 本基础上创作《水的两部长 元末浒传》。 篇白话小 明初②罗贯中在宋元话 说，开创了 ①城市商 本基础上创作《三国章回体的 品经济繁 志通俗演义》 写作体裁 荣，社会娱 乐活动丰 明朝吴承恩创作《西是神话小 富、文化知 中期游记》 说的杰作 识进一步 吴敬梓创作《儒林 是讽刺小 清朝 普及，印刷 外史》 说的杰作 技术不断 曹雪芹创作的长篇 完善。 是我国古 小说《红楼梦》，以贵 ②各种社 典现实主 族家庭贾府的兴衰 会矛盾、社 清朝 义文学的 变迁为主线，生动地 会危机逐 中期 高峰，也是 再现了当时政治、经 渐加深，一 享誉世界 济、文化和社会生活 些文人对 的名著 的多个侧面 现实进行 批判。 ①代表作家有明朝 ①戏曲创 ③广大文 汤显祖、清朝孔尚 作趋向长 人和艺人 任等。 篇化，情节 不懈追求 ②舞台演出方面 更加曲折 与努力，对 a从江苏昆山一带发 复杂，称为 宋元以来 明清源的昆曲长期流行。 传奇。 的文艺形 b.清朝道光年间，以 ②京剧逐 式进行继 徽班为基础，融合徽、 渐成为全 承和发展 汉二调，吸取昆曲和 国最流行 其他地方戏的艺术成 的剧种 分，形成京剧 艺术生文化课考前100天历史 四、科技 1.重要科技著作 (1)代表：李时珍《本草纲目》、徐光启《农政全 书》、宋应星《天工开物》。 (2)特点：在各自领域对传统科技进行了 总结。 (3)徐弘祖的《徐霞客游记》是一部地理和地 质学名著。 2.西学东渐 (1)背景：从明朝后期起，一些欧洲天主教传 ◆◆方法清单 考点一 清初中期社会经济发展的新特点 【高考这样考】 (2022·湖南卷)阅读材料，完成下列要求。 材料 ☑☑☑粮食总产量（亿斤） 口粮食总需求量（亿斤） ·一人均粮食占有量（斤/人） -4000 23500 ● 11600○ 11400 3000 11200 2500 H1000 E2000 800 1500 600 1000 400 500 200 0 0 秦汉魏晋隋唐宋辽明清前期晚清 南北朝 金元 秦至清粮食生产和需求演变 注：按传统社会人均年需求原粮696市斤计算 改编自李小云等《中国人地关系的历史演 变过程及影响机制》 根据材料并结合所学知识，任选图中某一时段， 围绕“粮食生产与社会生活”展开论述。（要求： 史论结合，论证充分，表述清晰。) -3 教士前来中国传教。 (2)代表人物：意大利人利玛窦。 (3)目的：借助传播科学知识来达到传教的 目的。 (4)贡献 ①与一些开明的中国士大夫合作翻译西方科 学书籍，在一定范围内传播了西方科技知识。 ②清朝前期，传教土运用欧洲测绘技术，帮助 清廷绘制了较为精确的全国地图。 把控高考◆ [方法规律] 本题属于观点评述类非选择题，观点评述（析） 类试题的特点在于评价的对象不是具体的历史 事物或历史现象，而是历史观点。历史观点是 人们对客观对象的主观评价，可能与客观历史 存在某些不符，因此还需要对历史观点进行再 “评论”。这种题型非常富于“历史味”，具有“借 古鉴今”的功能，很受命题者的青睐。 [考场妙法] 1.亮明观点。用词一定要确定。比如“我认 为…正确”“我认为…错误”等。正确、错 误之后一定要用明确的语句把你的观点表述 清楚。要对材料进行提炼概括，尽量不要照 抄材料原文。（关键词可以抄下来）〉 2.用史实来论证这个观点。要注意多角度分析。 思路一：政治、经济、文化、外交、社会生活。 思路二：内因、外因。 思路三：国际因素、国内因素。 思路四：与该事件有关联的多个主体（国家或 组织)等。 思路五：主观、客观。 不同的问题适用不同的思路，在审题时一定 要先整理出思路再写答案，千万不能想一句 写一句。 史实与观点要紧密结合，要准确运用所学的 知识，表述要准确，层次要清晰。 总结提升，一定要有这部分，做到首尾呼应， 可以适当加人怎么做，不必展开论述。 【备考这样练】 考向1明清经济发展与社会生活 (2024·新课标卷)清乾隆进士李调元在《卖田 说》中借佃户王某之口说明“卖田以佃田”的好 处：家中有十亩耕地，难以养活十口之家；卖出 自己的十亩地，则可以长期租佃一百亩维持生 计，且能免于官府钱粮加派。当时农业中租佃 关系的盛行( ) A.延续了个体农耕方式 B.遏制了土地兼并扩大 C.抑制了商业货币经济 D.削减了国家赋税来源 考向2明清对外政策与中外交流 (2025·湖南卷)16世纪，被称为“中国根”的中 药土茯苓传入欧洲后，比利时解剖学家维萨里 结合实践经验撰写了《中国根书简》，说明“中国 根”的植物特性、炮制方式和临床应用等。这可 用来说明当时欧洲人( ) A.崇尚东方传统文化 B.否定罗马教廷权威 C.重视探索自然奥秘 D.批判继承古典文化 考点二■ 明清思想领域的新变化 【高考这样考】 (2023·全国甲卷)明代很多熟读儒经而从事商 业活动的人，秉持“虽终日做买卖，不害其为圣 为贤”的信条。尽心于实践“圣人之学”。与这 种社会行为最契合的思想观念是( ) -3 必修中外历史纲要（上) A.“百姓日用即道” B.“心外无物” C.“存天理，灭人欲” D.“工商皆本” [方法规律] 本题属于古文字材料理解类选择题。答好此类 题目的关键是全面准确理解古文字材料正文及 四个选项的内涵。本题就涉及对“百姓日用即 道”这句话的准确理解，它是中国明代思想家王 艮提出的哲学命题。然后将材料正文的主题内 涵与四个选项内涵对应，得出一致的结论。 [考场妙法] 根据材料信息“虽终日做买卖，不害其为圣为 贤”并结合所学知识可知，这句话的意思是，虽 然自己为了利益去行商，但是有自己的原则，即 利己又利人，不害己害人，能做到这样就是圣贤 之人。王艮主张从日常生活中寻求真理，要求 统治者把满足群众穿衣吃饭作为第一要务，把 “百姓”和“圣人”放在同等重要的地位，读经和 做生意不违背，亦儒亦商，儒商是也，A项正确。 【备考这样练】 考向明末清初思想活跃局面 (2024.6·浙江卷)南宋陈亮为学“俱以读书经 济为事，嗤（嘲讽）黜空疏随人牙后谈性命者，以 为灰埃”，世人“以为此近于功利，俱目之为浙 学”。叶适指出：“（士、农、工、商）四民交致其 用，而后治化兴，抑末厚本，非正论也。”明代王 守仁认为“四民异业而同道”，明末清初黄宗羲 进一步提出“工商皆本”。这些学者的理念 () A.挑战了封建的纲常伦理 B.反映士农阶层地位逐步下降 C.促使重农抑商政策转变 D.体现了经世致用的务实精神 3克，到迁徙契丹人到上京等路安顿，并与女真人通婚，这一系列 政策明显体现了金世宗意图促进契丹人与女真人的融合，故选 D项，排除A、B、C三项。 第6讲辽宋夏金元的经济、社会与文化 考点一辽宋夏金元的经济与社会 【高考这样考】 B【解析】红薯和玉米是美洲大陆的作物，哥伦布发现新大陆时 已经是明朝时期，故A项排除；银元是明朝中叶以后流入中国 的，宋代的主要货币是铜钱，故C项排除；棉花是宋末元初传入 中国的，故D项排除；故B项正确。 【备考这样练】 考向1两宋经济的繁荣及社会变化 D【解析】据材料“南宋时书籍流行，文人刻书蔚然成风”及所学 知识可知，书籍作为文化传承和传播的重要载体，南宋时期书籍 的流行推动了社会文化水平的提升，D项正确；据所学知识可 知，自三国、两晋以来，一些声名显赫的士大夫家族世代把持官 位，享受政治、经济等方面的特权，形成了一个特殊的社会阶层， 称为士族，所以，士族阶层并非在南宋时期出现，排除A项；汉武 帝时期，儒学正统地位确立，排除B项；隋朝时期确立科举制，唐 朝进一步发展，排除C项。 考向2宋元经济重心的南移及影响 B【解析】根据材料可知，随着经济重心的南移，元朝需要从南 方运送粮食到北方，但河运航道险阻，不利于运粮大船的通过， 因此“将嘉兴、松江秋粮，及江淮、江浙财赋都总管府岁征之粮一 并海运”，由此可见，税粮北运促进海运发展，故选B项；材料中 的南方粮食是作为赋税运往北方的，并不能体现江南粮食商品 化程度高，排除A项；材料没有比较长江流域的经济状况，排除 C项；元朝经济重心和财赋重心在江南，排除D项。 考点二辽宋夏金元的文化 【高考这样考】 C【解析】据材料“偏失其手，教化坠于地”可知宋代李靓认为儒 学教化功能下降；据材料“与‘吾儒’水火不容”可知，张载认为佛 道的追求与儒学截然不同，结合所学知识可知，面对佛道冲击， 宋代儒学家主张通过改造儒学来达到复兴儒学、回应佛道挑战 的目的，C项正确；宋代儒学并没有吸收法家思想，排除A项；立 足考据是明清时期出现的学术特征，排除B项；张载认为佛道思 想“与‘吾儒'水火不容”，因此不是杂糅佛道以构建理学，排除D项。 【备考这样练】 考向宋元科技成就与文化新特点 B【解析】由题干材料可知，散曲融合“宋词”（汉族文学）与“北 方各民族乐曲”，且语言中运用大量方言、俚语，这充分体现了汉 族与少数民族文化的交融，故B项符合题意。 第四单元明清中国版图的 奠定与面临的挑战 第7讲从明朝统治到清中期的鼎盛与危机 考点一从明朝建立到清军人关 【高考这样考】 B【解析】根据材料可知，乾隆皇帝的谕旨是要求在文书中不得 用“蒙”“汉”或“夷”“汉”来称呼“蒙古”“内地”，这体现了清朝统 治者对蒙古族和汉族一视同仁的民族政策，此谕意在维护国家 一统，故B项符合题意。材料没有涉及中央与地方的关系，排除 A项；材料体现的是清朝统治者对蒙古族和汉族一视同仁的民 族政策，而不是调整民族关系，排除C项；D项表述与材料主旨 不符，排除。 【备考这样练】 考向1明朝国家治理与社会控制的强化 D【解析】由材料可知，明太祖朱元璋以平民身份起事，与汉高 祖刘邦的情况相似，因此朱元璋的许多谋士经常在他面前提及 汉高祖的事迹，这使得朱元璋心中有汉高祖的形象，并在行事上 多有模仿。刘邦在建立汉朝后，实行了分封制，建立了宗室藩 屏，以稳固刘氏江山。朱元璋在建立明朝后，也采取了类似的措 施，实行分封制，将亲族封为藩王，建立藩屏，以维护朱氏家族的 统治，故选D项；西汉的都城是长安，明朝最初的都城是南京，两 朝都未定鼎前朝旧都，排除A项；汉高祖时期尊奉黄老无为思 想，并未推行文化专制，排除B项；明太祖废除丞相制度，汉高祖 延续秦朝三公九卿制，排除C项。 考向2明朝边疆治理与海上交通 明朝前期：海军阵容庞大，实力雄厚；拥有较强的远洋航行能力； 明朝后期：海军实力出现衰退；总体实力仍在世界上名列前茅。 考点二清朝前中期的鼎盛与危机 【高考这样考】 论题：中国古代盛世之下统治者的制度革新。 阐述：在中国古代，一些朝代的统治者励精图治，出现了很多盛 世景象，如：“开皇之治”“康乾盛世”等。在隋朝的“开皇之治” 时，隋文帝建立隋朝，在中央为削弱相权，实行了三省六部制；地 方上确定州县两级制；同时为加强对百姓的管理，实行大索貌 阅；又开通漕运，同时减轻百姓的负担，形成了“开皇之治”的盛 世景象。清朝“康乾盛世”时，康熙帝平定三藩，雍正时实行摊丁 入亩，在中央设立了军机处，到乾隆时设特科取士，始修《四库全 书》，从而形成了“康乾盛世”的景象。 总之，在中国古代盛世之下，统治者进行了一系列的制度革新， 加强了封建统治，形成了古代为数不多的盛世景象。 【解析】“开皇之治”和“康乾盛世”都是中国历史上的治世时期， 国家统一，社会稳定，经济繁荣。结合所学知识并归纳材料中的 历史信息：政治上，隋朝“行三省六部制…定州县二级制”，清 朝“设军机处”；经济上，隋朝“开山阳渎，以通漕运…遣使均 田”，清朝“巡视黄河…行摊丁入亩”；选官制度上，隋朝分科考 试，清朝“设特科取士”；思想文化上，清朝“始修《四库全书》”。 综合上述信息可拟论题：中国古代盛世之下统治者的制度革新， 从政治、经济、文化等方面阐述隋朝和清朝的革新措施及带来的 影响即可。 【备考这样练】 考向清朝君主专制的强化 A【解析】南书房行走实质上是皇帝的机要秘书，不属于正式官 职，但是却常伴皇帝左右，而户部侍郎是官员在中央政府的任 职，二者相比，“以南书房行走（即在南书房当值的官员）的身份 擅发告示，收受贿赂”，等于是在借助皇帝的权威来行事，所以反 映了清朝前期君主的高度集权，故选A项。 第8讲明至清中叶的经济与文化 考点一清初中期社会经济发展的新特点 【高考这样考】 略。 【解析】这一题属于开放性试题，考查考生根据所学知识选择一 个时段，围绕“粮食生产与社会生活”提取一个观，点，并进行论证 的能力。首先，考生要围绕题目主题选择一个自己熟悉的时段， 提取出符合所选时代特征的观点。其次，围绕自己提取的观，点， 结合所学知识进行论述，注意要结合所选择的时代，从粮食生产 的影响因素角度来分析粮食产量提高的原因、粮食产量与需求 之间的关系以及粮食人均占有量的变化、从粮食产量提高如何 影响人们的社会生活（衣食住行或者是手工业、商业的发展等） 等角度论述，做到史论结合、论从史出、论证充分和符合逻辑即 可。最后，总结陈词，说明自己论述的正确性，也可以升华或者 深化自己的观，点。 【备考这样练】 考向1明清经济发展与社会生活 A【解析】根据材料可知，农民如果把自家的十亩耕地卖了，得 来的钱可以承租一百亩土地维持生计，且成为佃户之后（不再是 编户齐民)，免掉了官府的田租、徭役。清代农业中租佃关系的 盛行，使得农民可以通过租赁土地继续从事农业生产，此时他们 不再拥有土地的所有权，但依然能够以个体农户的身份进行耕 作，这种现象实际上延续了传统的个体农耕方式，故选A项；“遏 制了”的表述太过绝对，且这种租佃制的发展会扩大土地兼并， 排除B项；材料所述的是农业方面的内容，未涉及商业货币经济 的内容，排除C项；清朝雍正年间摊丁入亩政策的实行，以占有 的土地作为课税依据，而材料所述现象并非削减了国家赋税来 源，排除D项。 考向2明清对外政策与中外交流 C【解析】根据材料并结合所学知识可知，维萨里结合实践经验记 录了土茯苓的特性，体现了16世纪欧洲学者对自然现象的实证研 究态度，这说明当时欧洲人重视探索自然奥秘，故C项符合题意。 考点二明清思想领域的新变化 【高考这样考】 A【解析】明代很多从事商业活动的人秉持“圣人之学”，即圣人 之学影响了商人的日常，这与儒家所倡导的“百姓日用即道”相 符合。故A项正确 【备考这样练】 考向明末清初思想活跃局面 D【解析】“俱以读书经济为事，嗤（嘲讽）黜空疏随人牙后谈性 命者，以为灰埃”说明南宋陈亮主张读书要关注经济事务，反对 空谈性命之学；“（士、农、工、商）四民交致其用，而后治化兴，抑 末厚本，非正论也”说明叶适反对“重本抑末”的传统观念；“四民 异业而同道”“工商皆本”体现了王守仁、黄宗羲反对重农抑商， 倡导“工商皆本”。这些学者的理念都关注社会现实，注重解决 实际问题，体现了经世致用的务实精神，故D项符合题意。 第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存 第9讲两次鸦片战争、国家出路的 探索与列强侵略的加剧 考点一两次鸦片战争 【高考这样考】 D【解析】根据材料并结合所学知识可知，第二次鸦片战争后， 俄国等列强通过不平等条约获得了大量特权。《中俄陆路通商 章程》规定俄商由张家口出入，贩买土货交纳税银享有减免优 惠。这使得大量商品通过张家口进出时，因列强的税收特权而 无法为榷关带来相应的收入增长，严重影响了张家口椎关的收 入。即使商贸活动激增，但在不平等的贸易规则下，榷关难以从 外商的贸易活动中获得足够的税收。由此可知，D项符合题意。 【备考这样练】 考向1鸦片战争后列强对华的经济侵略 D【解析】据材料可知，19世纪70年代之前，中英之间联系不 多，伦敦市场上中国茶叶的价格对中国茶叶出口的价格影响较 小，体现了中国茶叶的国际市场地位较高。但19世纪70年代 之后，伴随着“中英间电讯联系的建立”，中国茶叶出口价格受到 伦敦市场中国茶叶价格影响，而且中国茶叶的销量也“随着世界 经济的变动而波动”，中国茶叶的国际市场地位下降，D项正确。 考向2鸦片战争后“开眼看世界” B【解析】根据材料并结合所学知识可知，魏源建议改革武举、 仿西方军队编制及联合他国对付英国，这显示其不仅学习西方 技术（器物），还涉及军事组织和外交策略，对西方的认知突破器 物层面，故B项符合题意；清朝新式海军建立于19世纪60—90 年代的洋务运动期间，而魏源的主张在当时并未被清廷采纳，更 未直接推动海军建设，排除A项；地主阶级洋务派致力于推行 “自强”新政，排除C项；魏源提议“联合美、法、俄等国以应对英 国的侵略”，本质上是利用列强间的矛盾来维护国家利益，并未 认识到西方殖民主义的侵略本质，排除D项。 考点二国家出路的探索与列强侵略的加剧 【高考这样考】 A【解析】根据材料信息“清末”“半壁东南保障功”“沿江沿海安 堵如故，皆张（之洞）、刘（坤一）二制军调护之力”可知，此事件为 “东南互保”。结合所学知识可知，东南互保事件凸显清末地方 势力的膨胀，冲击清政府中央集权，动摇清政府的统治根基，故 A项符合题意。 【备考这样练】 考向洋务运动与“中体西用” D【解析】根据材料信息“开办招商、机器二局，耗资百万，消耗 国力，并无结果，大失民心”“机器者圣人不语者也。此物唯有导 国人去其质朴而趋赴机巧”可知，该举人对洋务运动持批评态 度，这说明洋务运动及其带来的现代化变革至少在一部分传统 士人中并不受欢迎，甚至被认为是“耗资百万，消耗国力，并无结 果”。这反映了洋务运动在当时并没有得到广泛的社会支持，即 缺乏一定程度的社会基础，故D项符合题意。 第10讲挽救民族危亡的斗争 考点一戊戌变法运动 【高考这样考】 C【解析】根据材料并结合所学知识可知，梁启超与叶德辉的争 论，表面是对儒家经典中是否包含民权思想的学术分歧，实则是 是否要突破君主专制制度、建立资产阶级民权政治的根本对立。 前者试图通过思想启蒙推动制度改良，后者则竭力维护封建专 制秩序，因此争论的实质是要不要进行政治制度变革，故C项符 合题意。双方争论的焦，点并非儒家经典是否具有现实价值，而 是能否用其为制度变革服务，排除A项；梁启超附会“六经”的本 质是借传统典籍宣传西学，但叶德辉反对的是“民权”思想本身， 排除B项；双方均未涉及“革命”，排除D项。 【备考这样练】 考向康梁维新思想的宣传 C【解析】据材料“湖南巡抚陈宝箴推行变法改革…康有为平 日所著《孔子改制考》一书…其徒和之，持之愈坚，失之愈远， 嚣然自命，号为‘康学’，而民权平等之说炽矣”可知，湖南巡抚陈 宝箴推行变法改革，但认为康有为所著《孔子改制考》内容较为 激进，容易激化矛盾，遂奏请销毁《孔子改制考》一书，以平息争 论，进而保证维新变法的实施，其举动有助于减少变法的阻力， 故选C项。 考点二义和团与八国联军侵华战争 【高考这样考】 A【解析】洋务运动创办一批近代企业、清末“新政”振兴商业奖