第3讲 从三国两晋南北朝、隋唐到五代十国(知识必备)-2026年高考历史艺术生文化课考前100天

第二单元三国两晋南北朝的民族交 第3讲从三国两晋南 ◆【知识清单 知识点1 三国两晋南北朝的政权更迭与民 族交融 一、三国与西晋 1.三国鼎立 (1)魏国的建立：220年曹丕取代东汉称帝，定 都洛阳，国号魏。 (2)蜀国的建立：刘备称帝，定都成都，国号 汉，史称蜀汉。 (3)吴国的建立：孙权称帝，定都建业，国号吴。 2.西晋的建立与统一 (1)背景：263年，曹魏权臣司马昭发兵灭蜀。 (2)建立：266年，司马炎代魏称帝，国号晋，史 称西晋。 (3)统一：280年，西晋灭吴，完成统一。 3.西晋的灭亡 (1)背景 ①自东汉以来，西、北边陲的一些少数民族不 断向内地迁徙。 ②晋武帝死后，宗室诸王展开对中央权力的 争夺，后演化为内战。内迁少数民族卷入其 中，并且逐渐主导了局势。 (2)灭亡：316年，西晋被内迁匈奴贵族所灭。 (3)影响：中国历史进入一个比较长的政权分 立时期。 二、东晋与南朝 1.东晋 (1)建立：317年，司马睿在建康重建晋朝，史 称东晋。 (2)土族的崛起 ①自三国、西晋以来，一些声名显赫的士大夫 家族世代把持官位，享受政治、经济等方面的 特权，“土族”阶层形成。 必修中外历史纲要（上) 融与隋唐统一多民族封建国家的发展 北朝、隋唐到五代十国 精准记忆】◆◆ ②逃到南方的几家北方高门土族先后执掌朝 政，成为东晋政权的主要支柱。 2.南朝 (1)朝代：420年，出身低级士族的武将刘裕夺 取皇位，改国号宋。此后，南方先后经历了 宋、齐、梁、陈四个王朝，合称南朝。 (2)六朝：建业是今江苏南京，两晋之际更名 为建康。定都于此的三国时期的吴、东晋，南 朝的宋、齐、梁、陈，统称为六朝。 3.江南的开发 (1)背景：北方人民为躲避战乱，大批流亡南 下，带来了先进的生产工具和技术，也充实了 劳动力资源。 (2)表现：农业方面：南方土地大量开垦，农作 物品种增加，产量提高。手工业方面：纺织 矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。 (3)影响：江南的开发促进了山区的少数民族 与汉族的逐步交融。 4.南北对峙：东晋南朝之交，东晋一度将势力范 围扩展到黄河南岸附近。到陈朝，只能保有 长江以南，上游又丢掉了四川和荆襄，在南北 对峙中处于明显劣势。 三、十六国与北朝 1.十六国时期 (1)十六国：东晋统治南方的时候，北方先后 出现了一批割据政权。最主要的有15个，加 上西南地区的成汉，合称“十六国”。 (2)北方的民族融合：北方少数民族政权采用 中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制 度；在长期混战中，原有民族布局被打乱，各 族之间频繁接触，差异慢慢缩小。 (3)前秦统一北方：4世纪下半叶，氏族建立的 艺术生文化课考前100天历史 前秦统一北方。 (4)淝水之战：前秦统一北方后，大举进攻东晋， 被击败于淝水。强大的前秦政权迅速崩溃。 2.北朝 (1)北魏统一北方：4世纪末，鲜卑拓跋部建立 的北魏强大起来，于439年统一北方。 (2)北魏孝文帝改革 ①时间：5世纪后期。 ②内容：将都城从平城迁到洛阳；以汉族服饰 取代鲜卑服饰，朝中禁鲜卑语，统一说汉语；改 鲜卑姓为汉姓，鼓励鲜卑与汉族高门士族 通婚。 ③影响：顺应了北方民族交往交流交融的历 史趋势，大大缓解了民族矛盾，促进了北魏的 经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方 以及隋唐盛世的出现打下了基础。 (3)北方政权的更替 ①6世纪前期，北魏分裂为东魏和西魏，稍后 又分别被北齐、北周取代。上述五个王朝合 称北朝。 ②北周灭掉北齐，不久，隋朝取代北周，统一全国。 知识点2从隋唐盛世到五代十国 一、隋唐兴亡 1.隋朝的建立与统一 (1)隋朝的建立：581年，北周外戚杨坚代周称 帝，改国号为隋，定都长安，是为隋文帝。 (2)隋朝的统一：589年，杨广率军灭陈，结束 了南北长期分裂的局面。 2.隋朝的建设 (1)广设仓库：在长安、洛阳两都和地方广设 仓库，供应朝廷粮食、物资和备水旱赈济。 (2)隋炀帝的建设 ①兴建洛阳城：宏伟壮丽，闻名于世。 ②开通大运河：贯通南北，对巩固统一、促进 南北经济交流以及运河沿岸城市发展，起了 重要作用。 3.隋朝的灭亡 (1)原因 ①隋炀帝的暴政：大兴土木，穷奢极欲，又三 次大举征伐高丽 ②各地起义：生产遭到严重破坏，民不聊生， 最终引发大规模起义。李渊起兵反隋。 (2)灭亡：618年，隋炀帝在江都被部将杀死， 隋朝灭亡。 二、唐朝的繁荣与民族交融 1.唐朝的建立与统 (1)建立：618年，李渊在长安称帝，建立唐朝， 是为唐高祖。 (2)统一：随后，唐军消灭各支起义军和割据 势力，统一全国。 2.“贞观之治”：唐太宗吸取隋亡的教训，轻徭薄 赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善任，虚怀纳 谏。唐太宗统治时期，国家出现了少有的开 明政治局面，史称“贞观之治”。 3.武则天的统治 (1)武则天废唐称帝，改国号为周： (2)武则天当权期间，唐朝社会经济持续 发展。 4.“开元盛世” (1)背景：武周政权结束后不久，李隆基即位， 是为唐玄宗。 (2)措施：选贤任能，改革吏治，发展生产，大 兴文治，改革兵制。 (3)评价：这一时期，经济有很大发展，社会空 前繁荣，唐朝进入历史上的全盛时期，史称 “开元盛世”。 5.民族交融 (1)与东突厥的关系 ①东突厥在隋末唐初多次南下进攻。 ②贞观初年，唐军大败东突厥，俘获东突厥可 汪，东突厥汗国灭亡。 ③草原各族共同尊奉唐太宗为“天可汗”。 (2)与西突厥的关系 ①唐高宗联合回纥灭西突厥。 ②唐中央政权加强对西域的管理，先后设置 安西都护府和北庭都护府，统辖天山南北。 ③后来，被安置在北方的东突厥部众反叛唐 朝，建立后突厥汗国政权。744年，唐朝与漠 北回纥、葛逻禄等联手平定了后突厥汗国。 从此，突厥在中国北方退出了历史舞台。 (3)与回纥的关系 ①东突厥灭亡后，回纥南移，归附唐朝。 ②唐玄宗统治时期，册封回纥首领为怀仁可 汗，回纥控制着东起黑龙江、西至阿尔泰山的 广大地域。 ③安史之乱期间，回纥出兵助唐平叛，后来改 名为回鹊。 (4)与吐蕃的关系 ①文成公主入藏：松赞干布多次遣使向唐朝 求婚，唐太宗把文成公主嫁给他。唐蕃和亲， 促进了汉藏的友好关系和经济文化交流。 ②唐蕃会盟：9世纪前期，吐蕃与唐会盟，此 后，唐蕃间基本上停止了纷争。 (5)与靺鞨的关系：唐玄宗统治时期，东北的 靺鞨族粟末部强大起来。唐玄宗封其首领大 祚荣为渤海郡王。 (6)唐朝周边少数民族建立的政权，对祖国边 疆地区的开发作出了积极贡献。 三、安史之乱、黄巢起义和五代十国 1.安史之乱 (1)背景 ①开元年间，边疆形势随着版图的拓展日益 紧张。 ②唐玄宗在边境重地增置军镇，国家出现外 重内轻的局面。 ③唐玄宗统治后期，沉湎于享乐，怠于政事， 任人唯亲，朝廷趋于腐败。 ◆方法清单 考点一 三国两晋南北朝的政权更迭与民 族交融 【高考这样考】 (2024·黑吉辽卷)如表是北魏皇族女性墓志的 部分内容。 必修中外历史纲要（上) (2)概况：755年，身兼三镇节度使的安禄山 在范阳起兵，和他的部将史思明一起发动叛 乱，763年被唐平定。历时八年，史称“安史 之乱”。 (3)影响：中央集权被削弱；边疆频频告急；唐 朝由盛转衰。 2.藩镇割据 (1)形成：安史之乱期间和以后，唐朝陆续在 内地增设藩镇。有些藩镇独立性很强，形成 藩镇割据的局面。 (2)影响：藩镇割据局面在唐朝后期持续了 100多年，严重削弱了唐朝的统治力量。 3.黄巢起义 (1)背景：唐朝后期，宦官专权和朋党之争 加剧。 (2)概况：875年，黄巢领导的农民起义爆发。起 义军横扫大半个中国，一度攻占长安，后被镇压。 (3)影响：沉重地打击了唐朝的统治。 4.五代十国 (1)“五代”：907年，朱温废唐称帝，国号梁，史 称后梁。唐朝灭亡后，黄河流域先后经历后 梁、后唐、后晋、后汉、后周五个短命王朝，称 为“五代”。五代除后唐定都洛阳外，其余都 定都开封。 (2)“十国”：同时，南方各地先后出现吴越、南 唐等九个割据政权，连同五代末期在山西建 立的北汉，称为“十国”。 (3)后周实力的增强：到五代十国后期，后周 世宗柴荣顺应当时形势，努力清除五代的弊 政，实力逐渐增强，为后来北宋结束五代十国 分裂局面奠定了基础。 把控高考◆◆ 人物 内容 将军冯邕之妻母义三恪，道著二王，肃穆闺闱，见重 元氏 君子 艺术生文化课考前100天历史 续表 人物 内容 长乐长公主六行允备，四德无违，孝友出于自然， 元瑛 柔恭表于天性 乐安郡公主元 女节茂于公宫，妇道显于邦国 仲英 该表反映了当时( A.门第观念得到强化 B.因俗而治政策得到推广 C.礼仪规范得到传承 D.儒家伦理道德得到认同 [方法规律] 本题在呈现形式上属于表格型材料选择题。回 答此类题目的关键在于通过综合两个坐标体 系，分析其纵向或横向的线索及其共同点（或不 同点)，然后根据题目要求推导出相应的结论， 即整体材料呈现的本质共同之处（或对比性的 结论)。 [考场妙法] 首先，由题干信息可确定时间是“北魏”。北魏 是一个由少数民族建立的统一北方的政权。其 次，通过表格中的关键信息“母义三恪，道著二 王，肃穆闺闱，见重君子”“六行允备，四德无违， 孝友出于自然，柔恭表于天性”“女节茂于公宫， 妇道显于邦国”可知，这些皇族女性践行了三纲 五常，这说明儒家伦理道德得到认同。 【备考这样练】 考向魏晋江南的开发与经济重心的南移 下表是江南荆、扬、两广地区在东汉和东吴时期 设置郡、县的情况。该表反映出( ) 时期 郡 县 东汉 20个 265个 东吴 43个 313个 A.基层治理措施的逐渐细化 B.江南地理空间拓展 C.江南地区得到进一步开发 D.地方行政制度革新 考点二从隋唐盛世到五代十国 【高考这样考】 (2025·湖南卷)唐以前，上巳、清明、端午、重阳 等节日主要与信仰、巫术及鬼神崇拜相关。到 唐代，民众踏青郊游、聚会饮宴逐渐成为这些节 日的重要内容。这反映了唐代() A.民众重视现世生活享受 B.庶民的社会地位提高 C.商品经济占据优势地位 D.节日的信仰色彩消失 [方法规律] 本题属于信息解读类选择题，答题关键首先要把 握材料的整体主题或主旨，不要被零散、局部的 信息干扰。其次要与所学知识准确挂靠，明确题 目信息涉及的特定的历史时空，并灵活迁移。 [考场妙法] 题干中涉及两个时间点，一个是唐以前，一个是 唐代。通过两个时间点的对比发现，清明、端 午、重阳等节日由神圣的、与信仰有关的活动， 逐渐演变为民众休闲娱乐的节日。这就是解答 本题的重大突破口。 【备考这样练】 考向唐代统一多民族封建国家的巩固与民族 交融 唐太宗时，定国乐为十部，即燕乐、清商乐、西凉 乐、天竺乐、高丽乐、龟兹乐、安国乐、疏勒乐、康 国乐、高昌乐，乐队规模很大，盛况空前。这表 明唐朝() A.民众非常喜爱音乐 B.延续了周代礼乐制度 C.奉行开放包容政策 D.崇尚阳刚和力量之美答案及解析 “主书”答案及解析 【备考这样练】 必修中外历史纲要 （上) 考向1泰朝统一多民族国家的开创 A【解析】公元前221年，秦始皇灭六国，终结战国分裂局面，建 第一单元从中华文明起源到秦汉 立统一的素王朝，这是其东巡的政治前提。A项符合题意。 统一多民族封建国家的建立与巩固 考向2秦专制主义中央集权制度的建立 A【解析】根据材料及所学知识可知御史大夫为副丞相，有分割 第1讲中华文明的起源、早期国家与春秋战国时期 宰相权力的意思，秦朝这样做是为了制约丞相权力，维护君主专 考点先秦时期中华文明起源与传承 制，故A项正确。 【高考这样考】 考点二两汉“治世”与“大一统”局面的形成 D【解析】由材料可知，学者判定奉天（今辽宁）沙锅屯发掘的穴 【高考这样考】 居遗址的文化属于仰韶文化，其主要依据应看仰韶文化的特点。 C【解析】根据材料“四海之内”“六合同风“九州共贯”“方内安 结合所学知识可知，仰韶文化位于中原地区，距今约7000一5000 宁”“日月所照”可知，这反映了大一统的时代风貌，反映了汉朝 年，属于新石器时代遗址，主要农作物为栗，手工业成就的主要 的恢宏气象，故选C项；材料中未涉及汉代边疆治理的相关内 代表是彩绘陶器，故D项符合题意；旧石器时代就有骨制工具、 容，且“边疆治理趋于完善”的说法过于绝对，排除A项；材料未 燧石石器，其并不能作为仰韶文化的依据，排除A、B两项；碳化 涉及地方行政制度发展的相关内容，排除B项；在“华夷之辨”的 稻粒为南方遗址的农作物遗存，而仰韶文化位于北方，排除C项。 思想意识下，将生活在中原地区的人称为华人，将生活在其周边 【备考这样练】 的人称为蛮夷，这与材料中的“大一统”政治理念相悖，排除D项。 考向1社会生产力发展与文明的起源 【备考这样练】 D【解析】根据材料“大、中、小三类墓葬”“大型墓葬规模大、随 考向1汉代“大一统”局面的形成及影响 葬品丰富”可知，此时已出现贫富分化。结合所学知识可知，新 D【解析】根据材料中“将地方分为13个州部，分设刺史，代天 石器时代晚期，社会贫富分化与不平等开始出现，私有制产生， 子巡查郡国”及所学知识可知，汉武帝设置刺史监察郡国，主要 阶级分化日益明显，故选D项；旧石器时代早期、旧石器时代晚 目的是强化对地方的管理，加强中央集权，D项正确」 期、新石器时代早期都没有出现贫富分化，排除A、B、C三项。 考向2汉代社会变革与时代风貌的演变 考向2先秦时期中华文明多元一体格局的形成 A【解析】根据材料“天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密，可障惟 A【解析】材料“河北的石家河文化和山东大汶口文化受良渚文 设几、任意坐卧而竞相乘坐，出行乘牛车遂成为一种风尚”可知， 化西传影响，继承并发展了良诸文化的神徽图式”体现了中国境 东汉后期，天子至士乘坐牛车之所以成为一种风尚，是因为牛车 内文明之间的交流与学习，体现了中华文明多元一体的特点，故 稳而宽敞，是沉迷于享受的表现，由此体现了当时政治的衰颓，A A项正确；材料并没有比较，不能得出良诸文化全国领先的结 项正确。 论，而且B项也不符合史实，排除；材料体现的是文明之间的交 流，看不出各地经济均衡发展，排除C项；材料仅强调了文明之 第二单元三国两晋南北朝的民族交融 间有交流，并不是趋于一致，排除D项。 与隋唐统一多民族封建国家的发展 第2讲秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 考点一秦朝统一多民族封建国家及专制主义中央集 第3讲从三国两晋南北朝、隋唐到五代十国 权制度的建立 考点一三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 【高考这样考】 【高考这样考】 B【解析】根据材料并结合所学知识可知，秦始皇巡行刻石中， D【解析】根据材料并结合所学知识可知，北魏政权是由少数民 “上农除末，黔首是富”（重农抑商）旨在稳定经济基础，“尊卑贵 族鲜卑族建立，北魏皇族女性墓志中讲究“六行”“四德”“孝友” 贱，不逾次行”（规范等级秩序）与“以明人事，合同父子”（强化家 “柔恭”“妇道”等，这都是儒家思想的重要内容。由此可知，当时 庭伦理)则指向社会风俗的整顿。这表明秦朝通过政治手段干 儒家伦理道德得到认同，故选D项；材料强调北魏皇族女性受儒 预社会风俗，以巩固统治，B项符合题意。西周等级制度以分封 家伦理影响大，没有体现门第观念，排除A项；因俗而治强调因 制、宗法制为核心，而秦朝推行那县制，废除分封制，建立中央集 地制宜，在汉族聚居地区实行汉法，在鲜卑族等少数民族地区按 权制度，排除A项；秦朝以法家思想为治国核心，刻石中的“合同 照少数民族办法进行治理，而材料强调的是鲜卑族的汉化，没有 父子”虽含儒家伦理元素，但未确立儒家为官方意识形态，排除 体现因俗而治政策得到推广，排除B项；材料涉及的是鲜卑族接 C项；重农抑商政策在战国时期已由商鞅变法实践，并非秦朝首 受儒家伦理道德，体现了鲜卑族的汉化，而非鲜卑族对礼仪规范 创，排除D项。 的传承，排除C项。 【备考这样练】 学艺术体裁的创新，排除D项。 考向魏晋江南的开发与经济重心的南移 【备考这样练】 C【解析】材料信息显示，与东汉相比，东吴时期江南郡县数量 考向1魏晋隋唐时期儒、佛、道发展及影响 显著增加，这与原有郡县的发展而导致的分置郡县和少数民族 C【解析】根据材料可知，魏晋南北朝时期，传统儒学受到佛教、 地区的开发密切相关，这反映出当时江南地区得到进一步开发， 道教的挑战，南朝会稽贺氏、北朝范阳卢氏为代表的世家大族 故C项正确。 (经学世家)以儒家经学为家学，尊崇儒学，有利于儒学的复兴， 考点二从隋唐盛世到五代十国 故C项符合题意；材料强调南朝会稽贺氏、北朝范阳卢氏尊崇儒 【高考这样考】 学，没有特别指经学世家都源于北方士族南迁，排除A项；材料 A【解析】根据材料并结合所学知识可知，唐以前的上已、清明、 与南北方政权频繁更替无关，排除B项；隋朝出现“三教合归儒” 端午、重阳等节日主要与信仰、巫术及鬼神崇拜有关，而唐代民 的局面，排除D项。 众在这些节日中热衷于踏青郊游、聚会饮宴，这体现了对现实享 考向2魏晋至隋唐文化的时代特色 乐的追求，故A项符合题意；节日内容的变化主要体现的是生活 A【解析】根据材料可知，唐朝段成式、段公路父子在其书籍中 方式的转变，而非庶民社会地位的提高，且题干也未涉及庶民与 记载了很多外来传入的物种，这体现了唐朝文化兼收并蓄，故选 其他阶层的地位对比，排除B项；唐代自然经济仍占主导地位， A项；材料强调外来物种传入中国，没有体现大唐风俗远播异 商品经济虽有发展，但“占据优势”与史实不符，排除C项；唐代 域，排除B项；材料没有体现市民的生活状况，排除C项；材料未 节日中的信仰色彩并不是“消失”，而是与世俗活动联系得更密 体现《酉阳杂俎北户录》的体裁类型，排除D项： 切，排除D项。 第三单元 辽宋夏金多民族政权的 【备考这样练】 考向唐代统一多民族封建国家的巩固与民族交融 并立与元朝的统 C【解析】据材料“定国乐为十部，即燕乐、清商乐、西凉乐、天竺 乐、高丽乐、龟兹乐、安国乐、疏勒乐、康国乐、高昌乐”并结合所 第5讲两宋与辽夏金元的政治和军事 学知识可知，唐太宗定的十部国乐是融合国内少数民族和吸收 考点一两宋的政治和军事 外来音乐的结果，这体现了唐朝奉行开放包容的政策，C项正确。 【高考这样考】 第4讲隋唐制度的变化创新与三国至隋唐的文化 A【解析】根据材料并结合所学知识可知，北宋自宋太祖“杯酒 考点一隋唐制度的变化与创新 释兵权”后，长期削弱武将实权。宋徽宗时期大量任用宗室贵戚 为节度使，本质是通过血缘纽带和裙带关系强化对地方的控制， 【高考这样考】 防止地方军事势力膨胀，故A项符合题意。宋微宗时期大量任 A【解析】由表格信息看，从隋文帝开皇十五年废除九品中正 制，到唐高祖武德七年恢复九品中正制，中间相隔近30年，这期 用宗室贵戚为节度使，是北宋崇文抑武政策的延续，并不能突出 间实行的是科举制，科举制使得世家大族垄断官场的局面逐渐 地方权力分配的调整，排除B项；题干未涉及权力分割对行政效 改变，所以尽管武德七年重新恢复了九品中正制，也只是存在了 率的影响，排除C项；北宋时期统兵权与调兵权的分离在宋初已 确立，与材料中节度使人员的构成无关，排除D项。 3年的时间，最终于唐太宗贞观初年再度废除，所以这一过程本 身反映了世家大族没落的趋势，故选A项。 【备考这样练】 【备考这样练】 考向北宋的制度创新及其利弊 考向隋唐政治体制的创新与发展 B【解析】根据材料可知，赦书是朝廷颁布赦令的文告，而赦书 C【解析】据材料“政事堂迁至中书省”“未获得‘同中书门下三 由书吏抄录多有差错，会导致中央重要的政令不能得到准确施 品’的称号而无法参加宰相议事会”可知，政事堂作为宰相议政 行，故宋仁宗让“刑部摹印颁行”，并经勘读后雕版“印造发递”。 核心机构，迁至中书省，但尚书省长官仍需加“同中书门下三品” 此举会大大减少赦令抄写的错误，使得中央重要的政令得到准 头衔才可入政事堂议事，这说明中书、门下、尚书三省职能通过 确施行，从而提高国家行政管理能力，B项符合题意；材料中的 政事堂进一步整合，中枢机构呈现一体化趋势，故C项符合题 举措会减少赦书的错误，与扩大朝廷政令推行范围无关，排除A 意；材料未说明宰相行政权力的增减情况，排除A项；政事堂迁 项；材料中的举措会减少赦书的错误，且赦书主要是让地方官吏 移后中书省地位提升，但“政事堂成为三省权力核心”的表述是 准确施行中央政令，并不会强化地方民众法律意识，排除C项； 不符合史实的，排除B项；豆卢欢望作为尚书省长官因无“同中 材料涉及的是赦书的内容，和文书传递体系无关，排除D项。 书门下三品”的称号而无法参加朝事议事会，这说明“三省长官 考点二辽夏金元的统治 可共同商议国政”的说法是错误的，排除D项。 【高考这样考】 考点二三国至隋唐的文化 C【解析】根据材料“西夏有‘禁民伐桑枣为薪’的规定”“金朝也 【高考这样考】 规定‘几桑枣，民户以多植为勤’”，可知两宋时期周边少数民族 A【解析】根据材料并结合所学知识可知，南朝乐府民歌中，“江 政权也认同中原汉族政权的做法，鼓励种植桑树和枣树，体现了 陵乐”“襄阳乐”等以城市为歌名的诗歌，多描写女子送别商人远 周边少数民族政权对中原文化的认同，故选C项；西夏和金朝属 行；“估客乐”“贾客词”均以商人为歌名。这折射出商人在城市 于独立王朝，不属于宋朝的疆域，排除A项；政府鼓励种植桑树 间的频繁流动与商业贸易的发展，故A项符合题意。礼乐制度 和枣树是为了鼓励农业生产，排除B项；西夏、金朝和宋朝属于 属于周代以来的等级文化体系，侧重祭祀、礼仪等官方规范，而 不同的国家政权，周边少数民族认同的是中原政权的文化而不 乐府民歌属于世俗民间文学，与“礼乐制度”无直接关联，排除B 是政权本身，排除D项。 项：南朝仍推行重农抑商政策，商人虽经济实力增强，但政治地 【备考这样练】 位受士庶制度限制并未提高，且材料未体现其政治地位的变化， 考向辽夏金民族政权的政治统治与元朝行省制度 排除C项；乐府民歌是汉代以来的传统文学形式，材料未体现文 D【解析】从废除契丹猛安、谋克，将其户分隶给女真猛安、谋