2026届高三生物一轮复习课件科学思维2 分离定律在特殊情况下的应用

该高中生物学高考复习课件聚焦分离定律特殊应用核心考点，依据高考评价体系梳理显性相对性（不完全显性、共显性）、复等位基因、致死遗传、性别影响（从性、限性、母性效应）、雄性不育、表型模拟等高频题型，结合2023广东卷、经典高考题等真题案例，分析考点命题权重，构建系统复习框架，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题解析+题型建模+素养提升”，如针对致死遗传现象分析配子致死和合子致死的子代比例培养科学思维，表型模拟通过果蝇杂交实验设计强化探究实践能力。特设易错点警示，帮助学生掌握特殊遗传题型解题逻辑，教师可据此系统梳理考点，助力学生高考冲刺和高效复习教学。

科学思维2 分离定律在特殊情况下的应用 第2页 一、异常分离比 第7页 1.不完全显性 (1)概念:具有相对性状的纯合亲本杂交,F1的性状表现出介于显性和隐性亲本之间的性状。 (2)实例:等位基因A和a分别控制红花和白花,在完全显性时,Aa自交后代中红(A_)∶白(aa)=3∶1;在不完全显性时,Aa自交后代中红(AA)∶粉红(Aa)∶白(aa)=1∶2∶1。 题型1 显性的相对性 第3页 【典例】　(2023·广东)鸡的卷羽(F)对片羽(f)为不完全显性,位于常染色体,Ff表现为半卷羽;体型正常(D)对矮小(d)为显性,位于Z染色 体。卷羽鸡适应高温环境,矮小鸡饲料利用率高。为培育耐热节粮型种鸡以实现规模化生产,研究人员拟通过杂交将d基因引入广东特色肉鸡“粤西卷羽鸡”,育种过程见图。下列分析错误的是(　　) 第4页 A.正交和反交获得F1代个体表型和亲本不一样 B.分别从F1代群体Ⅰ和Ⅱ中选择亲本可以避免近交衰退 C.为缩短育种时间应从F1代群体Ⅰ中选择父本进行杂交 D.F2代中可获得目的性状能够稳定遗传的种鸡 √ 第8页 2.共显性 (1)概念:在生物性状的遗传中,两个亲本的性状同时在子一代个体上都表现出来,即在杂合子中一对等位基因都表达的遗传现象叫共显性。 (2)实例:在人类的MN血型系统中有三种血型:M型、N型和MN型。三种表型分别由基因型LMLM、LNLN和LMLN决定,当都是MN血型的个体婚配后,统计其子女的血型及比例为M型∶MN型∶N型=1∶2∶1。 第11页 2.(经典高考题)人的IA、IB、ⅰ基因可以控制血型。在一般情况下,基因型ⅱ表现为O型血,IAIA或IAⅰ为A型血,IBIB或IBⅰ为B型血,IAIB为AB型血。以下叙述中错误的是(　　) A.子女之一为A型血时,双亲至少有一方一定是A型血 B.双亲之一为AB型血时,不能生出O型血的孩子 C.子女之一为B型血时,双亲之一有可能是A型血 D.双亲之一为O型血时,子女不可能是AB型血 √ 第16页 1.复等位基因的概念:在一个群体内,一对同源染色体的同一位置上的基因有多种,彼此之间互为等位基因,复等位基因的出现是基因突变的结果。 2.遗传特点:尽管复等位基因有多个,但每个二倍体体细胞中只含有复等位基因中的两个,遗传时仍遵循分离定律,彼此之间可能是完全显性、不完全显性或共显性关系。 题型2 复等位基因 第20页 2.(2025·临汾模拟)喷瓜的性别由3个复等位基因(aD、ad、a+)决定,基因aD控制雄性性状,基因ad控制雌性性状,基因a+控制雌雄同株性状。现将某雄性植株与某雌雄同株植株杂交,子代表型及比例为雄性植株∶雌雄同株植株∶雌性植株=2∶1∶1。下列相关叙述错误的是(　　) A.3个复等位基因的显隐性关系为aD>a+>ad B.复等位基因的出现体现了基因突变的不定向性 C.雄性植株的基因型共有3种,雌性植株的基因型只有1种 D.雄性植株与雌性植株杂交,子代可能出现雌雄同株∶雄性=1∶1 √ 第25页 题型3 致死遗传现象 题型3 致死遗传现象 第22页 【典例】　(2022·海南)匍匐鸡是一种矮型鸡,匍匐性状基因(A)对野生性状基因(a)为显性,这对基因位于常染色体上,且A基因纯合时会导致胚胎死亡。某鸡群中野生型个体占20%,匍匐型个体占80%,随机交配得到F1,F1雌、雄个体随机交配得到F2。下列有关叙述正确的是(　　) A.F1中匍匐型个体的比例为12/25 B.与F1相比,F2中A基因频率较高 C.F2中野生型个体的比例为25/49 D.F2中a基因频率为7/9 √ 第30页 二、分离定律的其 他特殊遗传现象 第33页 (1)从性遗传:指由常染色体上的基因控制的性状,在表型上受个体性别影响的现象。如牛、羊角,人类秃顶,蝴蝶颜色的遗传等。 题型1 性别对性状的影响--从性遗传 【典例】　(经典高考题节选改编)公羊中基因型为NN或Nn的表现为有角,nn无角;母羊中基因型为NN的表现为有角,nn或Nn无角。若多对杂合子公羊与杂合子母羊杂交,则理论上,子一代群体中母羊的表型及其比例为__________________;公羊的表型及其比例为__________________。 有角∶无角=1∶3 有角∶无角=3∶1 第34页 (2)限性遗传:指常染色体或性染色体上的基因只在一种性别中表达,而在另一种性别中完全不表达。 如公鸡和母鸡的羽毛结构有两种，细、长、尖且弯曲的雄羽和宽、短、钝且直的母羽。 公鸡有雄羽和母羽，而所有的母鸡都是母羽。 题型1 性别对性状的影响--限性遗传 第39页 2.鸡的性别决定方式为ZW型,通常雌鸡的羽毛宽、短、钝且直,这种特性的羽毛叫母羽;雄鸡的羽毛细、长、尖且弯曲,这种特性的羽毛叫雄羽。所有的雌鸡都只具有母羽,而雄鸡的羽毛可以是母羽也可以是雄羽。鸡的这种羽毛性状受一对等位基因控制(用H、h表示),且雌鸡和雄鸡种群中关于羽毛性状的基因型种类相同。两只母羽鸡杂交,F1雄鸡中母羽∶雄羽=3∶1。下列说法错误的是(　　) A.控制鸡的这种羽毛性状的基因位于常染色体上 B.两亲本的基因型相同 C.雌鸡和雄鸡中相同基因型的个体羽毛性状可能不同 D.F1雄鸡与某纯合母羽雌鸡交配,子代雄鸡中全为母羽 √ 第35页 (3)母性效应:是指子代的某一表型受到母本核基因型的控制。这种遗传不是由细胞质基因所决定的,而是由核基因表达并积累在卵细胞中的物质所决定的。 题型1 性别对性状的影响--母性效应 椎实螺是一种雌雄同体的软体动物，一般通过异体受精繁殖，但若单独饲养，也可以进行自体受精，其螺壳的旋转方向有左旋和右旋的区分，旋转方向符合“母性效应”，遗传过程如下图所示。 （1）“母性效应”现象是否符合孟德尔遗传定律？ （2）螺壳表现为左旋的个体其基因型可能为？ 螺壳表现为右旋的个体其基因型可能为？ 符合 Dd、dd DD、Dd、dd 第37页 （3）欲判断某左旋椎实螺的基因型，可用任意的右旋椎实螺作父本进行交配，统计杂交后代F1的性状。若子代表现情况是 ，则该左旋椎实螺是纯合子；若子代的表现情况是 ，则该左旋椎实螺是杂合子。 左旋 右旋 第45页 雄性不育的类型 (1)细胞核雄性不育:核基因控制的雄性不育,有显性不育和隐性不育,遗传方式符合孟德尔遗传定律。 (2)细胞质雄性不育:表现为母性遗传、花粉败育和雌配子正常,可以被显性核恢复基因恢复育性。 (3)核质互作不育型:是由核基因和细胞质基因相互作用共同控制的雄性不育。 题型2 雄性不育 第41页 【典例】　(2024·广东)雄性不育对遗传育种有重要价值。为获得以茎的颜色或叶片形状为标记的雄性不育番茄材料,研究者用基因型为AaCcFf的番茄植株自交,所得子代的部分结果见图。其中,控制紫茎(A)与绿茎(a)、缺刻叶(C)与马铃薯叶(c)的两对基因独立遗传,雄性可育(F)与雄性不育(f)为另一对相对性状,3对性状均为完全显隐性关系。下列分析正确的是(　　) 题型2 雄性不育 第42页 A.育种实践中缺刻叶可以作为雄性不育材料筛选的标记 B.子代的雄性可育株中,缺刻叶与马铃薯叶的比例约为1∶1 C.子代中紫茎雄性可育株与绿茎雄性不育株的比例约为3∶1 D.出现等量绿茎可育株与紫茎不育株是基因突变的结果 √ 第46页 1.(2023·海南)某作物的雄性育性与细胞质基因(P、H)和细胞核基因(D、d)相关。现有该作物的4个纯合品种:①(P)dd(雄性不育)、②(H)dd(雄性可育)、③(H)DD(雄性可育)、④(P)DD(雄性可育),科研人员利用上述品种进行杂交实验,成功获得生产上可利用的杂交种。下列有关叙述错误的是(　　) A.①和②杂交,产生的后代雄性不育 B.②③④自交后代均为雄性可育,且基因型不变 C.①和③杂交获得生产上可利用的杂交种,其自交后代出现性状分离,故需年年制种 D.①和③杂交后代作父本,②和③杂交后代作母本,二者杂交后代雄性可育和不育的比例为3∶1 √ 第61页 表型模拟分析 (1)表型模拟概念:由于受环境影响,导致表型与基因型不符合的现象。表型模拟体现了生物的表型受基因型和环境共同作用。 (2)实例:果蝇长翅(V)和残翅(v)的表型受温度的影响,其表型、基因型与环境的关系如表: 基因型 温度/℃ 25 31 VV、Vv 长翅 长翅 vv 残翅 题型3 表型模拟 第65页 2.果蝇身体褐色(B_)对黄色(bb)为显性(为常染色体遗传),但是含B基因的品系如果在幼虫发育成成虫的这段时间内用含有银盐的食物饲养,长成的成体也为黄色,称为“表型模拟”。“表型模拟”是由环境造成的类似于某些基因型所产生的表型。现有一只黄色雌果蝇,请你通过一次杂交实验判断其是纯合基因型bb,还是属于“表型模拟”。正确的设计思路是(　　) 第66页 ①与其杂交的雄果蝇可以是正常发育(用不含有银盐的食物饲养)的黄色果蝇 ②与其杂交的雄果蝇可以是用含有银盐的食物饲养发育得到的黄色果蝇 ③其子代用不含有银盐的食物饲养 ④其子代用含有银盐的食物饲养 ⑤观察并统计子代体色这种表型 A.①④⑤　　　　　　 B.②③⑤ C.①③⑤ D.②④⑤ √ 感谢观看与聆听 THANKS $