1.4我们是怎样听到声音的 课件-2025-2026学年科学四年级上册教科版

该小学科学课件围绕“我们是怎样听到声音的”，系统讲解耳朵的外耳、中耳、内耳结构及声音传递流程，通过聚焦问题导入，结合观察结构、模拟实验等探究活动，搭建从结构到功能的学习支架。 其亮点在于注重探究实践与模型建构，如用纸喇叭感受耳郭作用、薄气球皮模拟鼓膜振动，培养科学思维。通过清晰的小结梳理传递流程，学生能直观理解原理，教师可借助活动提升教学互动性与效率。

我们是怎样听到声音的 1 聚焦： 空气 外耳 耳是怎么听到声音的？ 2 探究： 活动一：观察耳朵的结构 探究： 收集声音 活动二：感受耳郭的作用 5 1.用纸卷一个“喇叭”。 2.用这个纸喇叭听听微弱的声音。 3.拿掉纸喇叭，再听一听。 4.两次听到的声音有什么不同？ 操作步骤 1.用纸卷一个“喇叭”。 2.用这个纸喇叭听听微弱 的声音。 3.拿掉纸喇叭，再听一听。 4.两次听到的声音有什么 不同？ 操作步骤 小结：耳郭能帮助我们更好地收集声音。 探究： 活动三：模拟鼓膜的振动 收集声音 外耳道 泡沫球（听小骨） 薄气球皮（鼓膜） 鼓膜模型 1.声音远近不同 2.声音音量不同 1.声音远近不同 1.声音远近不同 鼓膜振动明显 鼓膜振动不明显 2.声音音量不同 2.声音音量不同 鼓膜振动明显 鼓膜振动不明显 小结：鼓膜将声波转化为振动。 。 探究： 活动三：模拟鼓膜的振动 研讨： 听诊器的是怎样工作的吗？ “拉长变大的耳郭”。 橡胶管 听诊头 耳挂 拓展： 远离噪音 防止进水 不掏耳朵 保 护 耳 朵 收集声音 传递声音 产生振动 传递振动 产生听觉信号 课堂小结 课后作业 动物的耳朵有大有小，为什么呢？ 同学们，再见！ null 4022.8645 null 8855.525 14112.0 8676.0 null 15281.555 null 5146.1343 Lavf57.62.100 null 9404.089 Lavf57.62.100 null 13505.254 null 16352.56 14040.0 $