专题02 字词梳理及运用（专项训练）一年级语文寒假专项提升（统编版·新教材）

专题02 字词梳理及运用 字词梳理及运用是夯实语文基础的核心，贯穿识字、拼音、写字与口语表达全过程。它能帮助学生建立汉字“形音义”的紧密关联，规避错别字；助力精准理解各单元课文语境与内涵，如《四季》的童真童趣、《小小的船》的奇妙想象、《影子》的生动描绘等；为“我说你做”口语交际、“看图写一两句话”等习作提供精准用词支撑；消除表达歧义，提升语言运用准确性，同时对接低年级基础考点，减少失分。本阶段需重点辨析形近字（如“人”“入”）、近义词（如“开心”“高兴”）、多音字（如“好”“行”）等，筑牢语文学习根基。   导图=   图   引   领   复   习   概   述 一年级上册语文复习阶段，在巩固本册生字认读、理解字意，掌握汉字规律归类方法、辨析音近字/形近字及易错字，学会联系上下文理解词语并积累运用等基础知识点的前提下，进一步聚焦重点内容展开强化复习，具体包括：区分形近字，能在图片中准确找出指定事物，掌握一字组多词的方法，能根据拼音规范书写字词，学会给字或词添加修辞成分，辨析常见反义词，理解并掌握表示方向的词语，认识常用的处所类词语，能看图写出对应的词语；同时完成简单八字成语的背诵与理解。 1.知识结构整合： （1）汉字基础知识 核心知识点 汉字基础：掌握常用基本笔画（如横、竖、撇、捺、点、提、折、钩）、基础笔顺规则（先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右等）及常见偏旁部首（如亻、氵、口、日、月等），能准确区分简单独体字（如“天”“地”“人”）与合体字（如“明”“林”），初步感知合体字的构字规律（如“日月明”的会意构字）。 识字方法：初步掌握借助拼音、图片、熟字加一加/减一减/换一换等识字方法，能结合课文情境认识生字，初步区分简单形近字（如“人”“入”）、同音字（如“有”“友”）。 易错字归类：聚焦各单元重点生字，梳理易错字形、字音，明确书写注意事项，规避笔顺错误、笔画增减等失误（如“八”勿写成“人”、“土”勿多写一撇）。 单元对应重点字 单元 重点生字 易错点提示 我上学了 中、国、人、爱、我、小、学、生、语、文 “国”先外后内再封口，里面是“玉”勿写成“王”；“我”笔顺：撇、横、竖钩、提、斜钩、撇、点，斜钩要写舒展；“语”左部“讠”勿写成“氵” 第一单元 天、地、人、金、木、水、火、土、口、耳、目、手、足、日、月、山、川 “地”左部“土”作偏旁时末笔变提；“火”笔顺：点、撇、撇、捺，先写两边再写中间；“目”与“日”区分，“目”比“日”多一横；“山”笔顺：竖、竖折/竖弯、竖，勿写成先横后竖 第二单元 a、o、e、i、u、ü、b、p、m、f、d、t、n、l（对应识字：爸、妈、婆、父、大、土、木） 区分形近声母：b与p（半圆方向不同）、d与t（竖弯钩位置不同）；“爸”上部“父”笔顺：撇、点、撇、捺；“妈”左部“女”作偏旁时撇点要舒展 第三单元 g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w（对应识字：哥、可、河、鸡、西、字、词、诗、日、衣、乌） 区分平翘舌音对应的字：z/c/s（字、词、丝）与zh/ch/sh（知、吃、诗）；“哥”上部“可”勿多写竖；“西”笔顺：横、竖、横折、撇、竖折/竖弯、横，勿漏写下部横；“日”与“目”区分 第四单元 ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong（对应识字：白、开、飞、来、牛、柳、见、山、田、心、风、灯） 区分复韵母iu与ui、ei与ie；“白”笔顺：撇、竖、横折、横、横、横，上部勿写成“日”；“山”与“出”区分；“风”笔顺：撇、横折弯钩/横斜钩、撇、点，横折弯钩要写流畅 第五单元 秋、天、气、凉、叶、飞、江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北、雪、小、花、鸟、四、季、对 “秋”左部“禾”作偏旁时捺变点，右部“火”笔顺正确；“江”左部“氵”，右部“工”勿多写横；“雪”上部“雨”作偏旁时横折钩变横钩，勿漏写四点；“四”笔顺：竖、横折、撇、竖折/竖弯、横，勿写成封口 第六单元 云、雨、风、花、鸟、虫、明、田、力、手、水、小、书、包、尺、刀、本、早、升、国、旗、红、中 “明”左“日”右“月”，区分“日”“月”笔顺；“力”笔顺：横折钩、撇，勿写成先撇后横折钩；“升”笔顺：撇、横、撇、竖，勿漏写中间横；“旗”右部“其”笔顺：横、竖、竖、横、横、横，上部勿写散 第七单元 小、船、月、儿、头、在、里、两、只、宝、手、工、用、又、白、云、影、子、前、后、左、右 “船”左部“舟”作偏旁时横折钩变横钩，勿漏写点；“月”笔顺：撇、横折钩、横、横，与“日”区分；“影”左部“彡”三撇平行且有长短变化；“后”与“石”区分，“后”上部无横 第八单元 比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔、公、云、乌、鸦、喝、水、石、子、多、少、出、见、雨、点、儿、大、小 “比”笔顺：横、竖提、撇、竖弯钩，勿写成先撇后竖弯钩；“巴”笔顺：横折、竖、横、竖弯钩，上部横折要圆润；“乌”与“鸟”区分，“乌”无点，“鸟”有点；“雨”笔顺：横、竖、横折钩、竖、点、点、点、点，中间竖要直 （2）词语基础知识 核心知识点 词语构成：认识简单的词语，掌握“的”的基础搭配（如“红红的太阳”“小小的船”），了解简单的并列式词语（如“山水”“日月”）。 词语归类：能按不同标准简单分类词语，包括按事物类别（如动物、植物、自然景物）、按特征（如颜色、形状、大小）分类，认识简单的叠词（如“大大的”“小小的”）。 词语辨析：初步区分简单的近义词（如“大—小”“多—少”）、反义词（如“上—下”“前—后”），结合图片或简单语境理解词语含义。 积累运用：积累课内常见词语，能结合图片或简单语境选用词语，会用简单词语说完整的句子。 单元对应重点词语 单元 重点词语 类别及辨析要点 我上学了 中国人、祖国、小学生、语文、爱 类别：身份类（中国人、小学生）、事物类（祖国、语文）；近义词：爱—喜爱；简单搭配：爱祖国、爱语文 第一单元 天地、人物、金木水火土、口耳目手足、日月山川 类别：自然景物类（天地、日月山川）、身体部位类（口耳目手足）、物质类（金木水火土）；并列式词语：天地、山川、手足；反义词：天—地 第二单元 爸爸、妈妈、婆婆、爷爷、大米、土地、木头 类别：亲属类（爸爸、妈妈、婆婆、爷爷）、事物类（大米、土地、木头）；叠词：爸爸、妈妈（AA式）；简单搭配：吃大米、种土地 第三单元 哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、河水、小鸡、西瓜、写字、词语、诗歌、日子 类别：亲属类（哥哥、姐姐、弟弟、妹妹）、事物类（河水、小鸡、西瓜）、动作类（写字）；叠词：哥哥、姐姐（AA式）；平翘舌区分：写字（z）、诗歌（sh） 第四单元 白色、开心、飞机、回来、老牛、柳树、看见、高山、田地、心情、大风、灯光 类别：颜色类（白色）、心情类（开心、心情）、事物类（飞机、老牛、柳树、高山、田地、大风、灯光）、动作类（看见、回来）；反义词：开—关、来—去 第五单元 秋天、天气、凉快、叶子、飞鸟、江南、采莲、鱼儿、东西南北、雪花、小鸟、四季 类别：季节类（秋天、四季）、天气类（凉快）、自然景物类（叶子、雪花）、动物类（飞鸟、鱼儿、小鸟）、方位类（东西南北）；简单搭配：秋天的叶子、江南采莲 第六单元 风云、雨水、花鸟、虫鱼、明天、田地、力气、小手、开水、书包、尺子、刀子、本子、早上、升旗、国旗、红色、中国 类别：自然景物类（风云、雨水、花鸟、虫鱼）、时间类（明天、早上）、事物类（田地、书包、尺子、刀子、本子、国旗）、颜色类（红色）；并列式词语：风云、花鸟、虫鱼；搭配：升国旗、拿尺子 第七单元 小小的船、月儿、船头、船里、两只、宝贝、小手、手工、用处、白云、影子、前后、左右 类别：事物类（小小的船、月儿、白云、影子）、数量类（两只）、方位类（前后、左右）、动作类（手工、用处）；叠词：小小的（ABB式）；反义词：前—后、左—右 第八单元 比尾巴、尾巴、谁的、长短、雨伞、兔子、公鸡、乌鸦、喝水、石头、多少、出来、看见、雨点儿、大小 类别：动物类（兔子、公鸡、乌鸦）、事物类（尾巴、雨伞、石头、雨点儿）、方位/特征类（长短、多少、大小）、动作类（比、喝水、出来、看见）；反义词：长—短、多—少、大—小；搭配：比尾巴、喝喝水 单元关联词语运用 单元 搭配类型 例句（结合课文） 我上学了 动宾搭配 我爱我们的祖国。我爱学语文。 第一单元 并列搭配 天地人，你我他。金木水火土，日月照今古。 第五单元 “的”字搭配 秋天的天气凉了。红红的叶子落下来了。 第七单元 叠词搭配 弯弯的月儿小小的船。白白的云在天上飘。 第八单元 对比搭配 猴子的尾巴长，兔子的尾巴短。雨点点儿小，大雨点儿大。 （3）语境运用 核心知识点 结合语境写词语：能根据课文插图、简单生活场景或拼音提示，准确书写对应的简单词语，做到不写错别字。 体会词语含义：能结合图片和简单上下文，理解重点词语的含义，知道词语描述的是事物的什么特征（如颜色、大小、形状）或什么动作。 词语运用：能根据图片或语境仿写简单词语（如仿写“小小的”写“大大的”）、选择合适的词语填空，能用简单词语说完整、通顺的句子。 单元语境运用重点 我上学了（身份与热爱）：侧重运用表达身份和热爱的词语，如用“中国人”“小学生”介绍自己，用“爱祖国”“爱语文”表达情感。 第一单元 识字（基础认知）：侧重运用表示天地自然、身体部位的词语，如用“口、耳、目”说出身体部位，用“日、月、山、川”描述自然景物。 第二、三、四单元 汉语拼音（拼音与识字结合）：侧重结合拼音运用亲属称呼、常见事物的词语，如用“爸爸、妈妈”称呼家人，用“大米、土地、河水”描述身边事物。 第五单元 阅读（季节与自然）：侧重运用描写季节、自然景物和动物的词语，如用“秋天、凉快、落叶”描绘秋季景象，用“江南、采莲、鱼儿”描述江南景色。 第六单元 识字（自然与生活）：侧重运用描写自然现象和生活用品的词语，如用“风云、雨水、花鸟”描述自然，用“书包、尺子、本子”介绍学习用品，用“升国旗”描述校园场景。 第七单元 阅读（事物与方位）：侧重运用描写事物特征和方位的词语，如用“小小的、弯弯的”描述月儿和小船，用“前后、左右”说出物体或人的位置。 第八单元 阅读（动物与动作）：侧重运用描写动物特征、动作和对比的词语，如用“长、短”描述动物尾巴，用“喝水、找石头”描述乌鸦的动作，用“大、小”“多、少”进行事物对比。 2.考试命题焦点： 从近年来小考题的命题来看，词语、成语主要考查的题型有选择、填空、判断、辨析、归类、搭配、造句等。由于此部分涉及面广，所以命题较灵活。对此应安排一定时间，全面、系统地进行复习。在平时学习中要加强这方面的积累与训练，这样做此类题就会得心应手，游刃有余了。做题时还要认真审题，弄清要求，把握题型特点，准确答题。   真   题   演   练 1.【新题型】读一读下面这些家庭成员，选一选，填一填。（填序号）（2025 广东省 清远市 一年级期末） （1）给下面的字注音。 哥( ) 姐( ) 弟( ) 叔( ) 爷( ) （2）按性别分，男性有 , 女性有 。 （3）爸爸的爸爸叫________, 爸爸的妈妈叫________, 爸爸的________叫伯伯，爸爸的________叫叔叔。 2.看拼音，写词语。（2023深圳市 南山区期末 一年级期末） （1）一阵凉风吹过，qiū tiān来了，yè zi从树上落下来，huā duǒ也慢慢谢了。 （2）jiāng nán的荷塘里，lián yè圆圆的，xiǎo yú在荷叶下快活地游来游去。 （3）xuě dì上，小鸡画竹叶，小狗画梅花，这群xiǎo huà jiā真可爱。 （4）chūn tiān草芽尖，xià tiān荷叶圆，qiū tiān枫叶红，dōng tiān雪花飘。 3.选择正确的答案。（2025 北京 石景山区 一年级期末） （1）下面的汉字中,笔顺规则都是从左到右的一项是( )。 ①儿 山 ②火 多 ③八 从 ④小 少 （2）下面量词搭配不完全正确的一项是( )。 ①一个鸟 一群人 ②一双手 一头牛 ③一朵云 一堆土 ④一个苹果一颗星星 4.找出每组汉字中相同的部分写在中间的圆上，并填空。（2025 聊城 百草园小学 一年级期末） （1）带有偏旁“女”的字大多和______有关。 （2）带有偏旁“日”的字大多和______有关。 （3）带有偏旁“氵”的字大多和______有关。 （4）带有偏旁“木”的字大多和______有关。 5.比一比，选词填空。（2025 吉林省 延边自治州 一年级期末） ①吗 ②吧 ③呀 （1）秋天的落叶飘（ ）飘（ ），像一只只黄色的蝴蝶。 （2）江南的荷塘里真热闹，我们去看看（ ）？ （3）雪地里的小画家们不用颜料，能画出画来（ ）？ ①怎么 ②什么 ③多么 （4）乌鸦（ ）才能喝到瓶子里的水呢？ （5）弯弯的月儿像（ ）？哦，像小小的船。 （6）雨点儿落在草地上，小草长得（ ）茂盛呀！ 6.看图，读一读，背一背，完成字词填空。（2025 湖南省 长沙市 雨花区 二年级期末） 早晨起来，面向太阳。 前面是东，后面是（ ）。 左面是北，右面是（ ）。 （1） 选择正确的方向填在上面的括号里。（填序号） ①南 ②西 （2）以下说法中，正确的画“√”，错误的画“×”。 ①太阳从东边升起，从西边落下。（ ） ②太阳在我的东边，影子就在我的南边。（ ） 7.仔细观察图画，选择量词填空。（填序号）（2025 山东省 淄博市 一年级期末） 只 朵 座 条 棵 一（ ）河 两（ ）柳树 七（ ）花 几（ ）山 三（ ）小鱼 五（ ）鸟 8.看图，将下列词语排成一句话。（2025 北京 朝阳区 一年级期末） （1）在 妹妹 洗 小熊 （2）沙滩上 弟弟 在 捡贝壳 （3）小朋友 足球场 在 踢足球 9.看图，先写两个词语，再写两句话。（2025 四川 成都 锦江区 一年级期末） 10.字词综合练习。（2025 浙江省 杭州市下城区 一年级期末） 云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。 （1）认一认，连一连。 （2）请把不同类的一项用“○”圈出来。 ① ② ③ （3）背一背，填一填，并在图中找出和加点字相对的事物。（填序号） 云①对雨②，雪对风。 花③对树，鸟④对。 清对水秀，柳绿对桃红。 （4）根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①“云、雨、雪、风”是自然现象。 （ ） ②“花、树、鸟、虫”是自然界中动物。 （ ） ③“山清对水秀”突出了自然风光的美。 （ ） ④“柳绿对桃红”突出了秋天景色的美丽。（ ）   模   拟   训   练 1.【综合题】和爸爸妈妈一起读儿歌，完成练习。 一二三，爬上山。 四五六，翻筋斗。 七八九，拍皮球。 伸出两只手， 十个手指头。 （1）按从“一”到“十”的顺序，把上面图中的数字连一连，发现连成了一个______（图形）。 （2）儿歌介绍了下面的哪些活动？在图下的括号里画“√”。 2.根据语境，读拼音，写词语。 （1）读了duì yùn gē，我认识了“云对雨，雪对风，huā对树，鸟对fēng”。 （2）rì yuè明，tián lì男，rén mù休，这些字真有意思。 （3）弯弯的月儿像xiǎo xiǎo de chuán，我坐在船里看xīng xing。 （4）yǔ diǎn er从云彩里落下来，落在huā yuán里，落在tián yě里。 （5）手和脑是人的liǎng jiàn bǎo，会xiě zì，会huà huà。 3.照样子，把意思相反或相对的词语连一连。（一字组多词） （1） （2） （3） 4.选择合适的词语填空。 旁边 两边 （1）我家（ ）有一所学校。 到处 四处 （2）云南（ ）都盛开着鲜花。 加法 办法 （3）我想到一个好（ ）。 快快乐乐 轻轻跳 叽叽喳喳 慢慢跑 （4）奶奶住在乡下，家里有个小农场，养了很多小动物。我最喜欢看小兔（ ），姐姐喜欢没事就捉（ ）的小鸡。一群麻雀在头上（ ），奶奶过着（ ）的生活。 5.选择正确的答案。 （1）下面笔画相同的一组是( )。 ①“天”的第四笔“人”的第二笔 ②“日”的第三笔“月”的第二笔 ③“山”的第三笔“出”的第四笔 ④“小”的第一笔“少”的第一笔 （2）老师告诉我们，学习要从基础做起，因为 ；春天是播种的好时节，正如俗语说的“ ”；想要让成绩更上一层楼，就需要牢记 。（填序号） ①千里之行，始于足下。 ②一年之计在于春，一天之计在于晨。 ③百尺竿头，更进一步。 ④一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 6.选词填空。 ①白 ②黑 ③小白猫 ④小黑狗 ⑤好朋友 （1）影子是( )色的,它像一条( )一样常常陪着我,它是我的( )。 ①东 ②南 ③西 ④北 （2）早晨起来,面向太阳。前面是( ),后面是( )。左面是( ),右面是( )。(填序号) ①红 ②黄 ③枫叶 ④菊花 ⑤秋天 （3）( )来了，( )是红红的，( )是黄黄的，景色真美呀。 ①东 ②南 ③西 ④北 （4）傍晚，夕阳在( )边；晚上，北极星在( )方，它能帮我们辨别方向。(填序号) 7.选一选，填一填。 ①电影院 ②医院 ③图书馆 （1）周末,我们一家人一起去( )看电影。 （2）爸爸带我去( )借书。 （3）奶奶生病了我们去( )看她。 ①公园 ②书店 ③学校 （1）周一到周五，我们每天都要去( )上课。 （2）想要买《小小的船》这篇课文的绘本，我们可以去( )。 （3）秋天到了，枫叶红了，我们可以去( )欣赏美景。 8.照样子，写一写。 （1）弯弯的月儿 圆圆的______ 尖尖的______ （2）又白又软 又____又____ 又____又____ （3）越来越亮 越____越____ 越____越____ （4）很白很白的云 很蓝很蓝的______ 很香很香的______ （5）青青的小草 白白的______ 红红的______ （6）又细又长 又____又____ 又____又____ （7）越来越快 越____越____ 越____越____ （8）很绿很绿的树 很高很高的______ 很清很清的______ 9.读儿歌,完成字词综合练习。 国旗国旗红又红， 五颗金星在其中。 一颗大，四颗小， 闪闪发光亮晶晶。 国旗国旗我爱你， 我们向你敬个礼。 （1）照样子，写词语。 亮晶晶____________ ____________ （2）国旗上有( )颗金星，一颗( )，四颗( )。 （3）升国旗时，我们该怎么做？( ) ①敬礼。 ②说“我爱国旗”。 10.看图，在横线上补充相应的词语。不会的字用拼音）。。 示例:秋天到了，________带着我来到________。那里的________黄黄的，________红红的，到处都是丰收的景象。我们捡起一片片落叶，把它们夹在课本里做书签。我和________一边走一边唱，心里________极了。天上的________排着队飞过，好像在和我们打招呼。 参考答案 真题演练 1.（1）gē；jiě；dì；shū；yé （2）男性：①③⑤⑦⑧⑨；女性：②④⑥⑩ （3）爷爷；奶奶；哥哥；弟弟 2.（1）秋天；叶子；花朵 （2）江南；莲叶；小鱼 （3）雪地；小画家 （4）春天；夏天；秋天；冬天 3.（1）③ （2）① 4.（1）女性 （2）时间、太阳等（与太阳、时间相关） （3）水 （4）树木 5.（1）③ ③ （2）② （3）① （4）① （5）② （6）③ 6.（1）②；① （2）①√；②× 7.条；棵；朵；座；条；只 8.（1）妹妹在洗小熊。 （2）弟弟在沙滩上捡贝壳。 （3）小朋友在足球场踢足球。 9.小鸟、花朵 句子：树上的小鸟叽叽喳喳地唱歌。 河边的花朵开得真漂亮。 10.（1）“云”连第三幅图（云朵） “雨”连第四幅图（下雨） “花”连第二幅图（花朵） “鸟”连第五幅图（小鸟） “虫”连第一幅图（毛毛虫） （2）①不同类的是“羊”（○）。（“云、雨、风”是自然现象，“羊”是动物） ②不同类的是“禾”（○）。（“花、草、虫”是植物/动物，“禾”是农作物，此处更突出“虫”是动物，“花、草、禾”是植物，但结合图中“草”和“禾”的形态，“虫”是动物，实际应为“虫”？修正：不同类的是“虫”（○），“花、草、禾”是植物，“虫”是动物） ③不同类的是“木”（○）。（“鸟、鱼、兔”是动物，“木”是植物） （3）虫 山 （4）①√ ②× ③√ ④× 模拟训练 1.（1）连成的图形是五角星。 （2）第一幅图（爬上山）：√ 第二幅图（跳绳）：× 第三幅图（翻筋斗）：√ 2.（1）对韵歌；花；虫 （2）日月；田力；人木 （3）小小的船；星星 （4）雨点儿；花园；田野 （5）两件宝；写字；画画 3.（1）上——下 天——地 今——古 水——火 （2）女——男 东——西 南——北 正——反 开——关 （3）（示例）前——后 来——去 多——少 关——开 4.（1）旁边 （2）到处 （3）办法 （4）慢慢跑 叽叽喳喳 叽叽喳喳 快快乐乐 5.（1）④ （2）① ② ③ 6.（1）② ④ ⑤ （2）① ③ ④ ② （3）⑤ ③ ④ （4）③ ④ 7.第一组（1）① （2）③ （3）② 第二组（1）③ （2）② （3）① 8.（1）太阳 草芽 （2）大 圆 香 甜 （3）长 高 走 远 （4）天空 花朵 （5）雪花 苹果 （6）高 大 白 胖 （7）飞 高 吃 香 （8）大山 河水 9.（1）金灿灿 绿油油 （2）五 大 小 （3）① 10.爸爸 田野 稻子 高粱 爸爸 开心 大雁 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $