湖南省衡阳县2025-2026学年九年级上学期12月模拟考试语文试题

2025年下学期衡阳县初中学业水平模拟考试 语文参考答案及评分标准 1．汲 骛 rú 评分标准：每空1分，共3分。 2．持之以恒 孜孜不倦 评分标准：每空1分，共2分。 3．C（这是一个表示递进关系的复句，因此用“不仅……更……”合适。） 评分标准：共3分。 4．（“经济亮点”展板有语病，）语义重复，应删去“超过”或“多”。 评分标准：指出语病类型1分，修改准确2分，共3分。 5．示例： 尊敬的领导： 您好！我是自强中学九年级（1）班学生小湘，长期关注乡村振兴领域的实践案例，近日听闻娄底市油溪桥村通过创新治理模式实现生态与产业双赢，成为全国乡村振兴示范村。特此致信，希望了解该村在没有资源、没有区位、没有基础的情况下，具体采取了哪些举措推动乡村振兴。期待您的详细解答。 小湘 2025年12月6日 评分标准：书信格式正确1分，内容与“答复内容”匹配2分，字数符合要求1分，共4分。 6．（1）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （2）后天下之乐而乐 （3）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 评分标准：每空1分，共5分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。 7．B （A．“年轻人应跟随时代潮流，忽视个人实际”表述错误，文中好友去海外拓展业务是基于对时代趋势和自身发展的综合考量，并没有“忽视个人实际”；C．文中说：“面对经贸摩擦，浙江义乌商家的手里总是有‘牌’。技术上有绝活，布局上多元化，商业上讲互利……”可见浙江义乌商家的成功不仅仅是依赖技术绝活；D．“只要……就”表述过于绝对，“遇山一起爬，遇沟一起跨”只是让经营者更有应对风险的能力，但不能确保在任何领域都成功。） 评分标准：共3分。 8．D （“歼-10飞机研制现场的‘背心哥’”运用的是举例论证。） 评分标准：共3分。 9．示例一：甲最合适。①②③段通过好友海外拓展业务的故事，引出核心观点：“难走的路往往是向上的路”，并由此升华，指出“发展的道路”充满挑战，但前途光明，需要正视困难、勇往直前，为全文定下论调。接着从三个角度论证论点：④⑤段提出分论点一：走难走的路，要有“胆气”；⑥⑦段提出分论点二：走自己的路，要有“韧劲”；⑧⑨段提出分论点三：走向上的路，要有“志气”。最后三段以浙江义乌商家应对经贸摩擦的案例，说明“走出去、动起来才有出路”，并强调中国式现代化是接力赛，需要一棒接着一棒跑。最终引用总书记的嘱托，表达了对“走自己的路”的坚定自信，以及对“屹立于世界民族之林”的美好展望。 示例二：乙最合适。①②段通过好友海外拓展业务的故事，引出核心观点：“难走的路往往是向上的路”，并指出这是“一代年轻人的识见与闯劲”。第③段升华，指出“发展的道路”充满挑战，但前途光明，需要正视困难、勇往直前，为全文定下论调。接着从三个角度论证论点：④⑤段提出分论点一：走难走的路，要有“胆气”；⑥⑦段提出分论点二：走自己的路，要有“韧劲”；⑧⑨段提出分论点三：走向上的路，要有“志气”。第⑩段用“朝前走，无论大路小径，只有走出去、动起来才有出路”总括三个分论点。结尾引用总书记的嘱托，再次强调“一心一意走自己的路”的自信，并号召以接力赛的精神，勇毅前行，实现民族复兴。 评分标准：选择框架图1分，理由合理3分，共4分。意近即可。 10．C （这一系列对比说明了城乡之间的差距，并不是表哥个人的问题。） 评分标准：共3分。 11．示例：在“我”和表哥最初的认知里，“雪条”是能吃的雪，当买到“雪条”的时候才知道，它并不是我们想象中的“像竹竿一样”，现实与想象的巨大差距，让我们深刻认识到城乡之间的差距，这也让“雪条”不仅仅是单纯的新奇的事物，也变成了表哥口中“山外世界”的象征。特写镜头能突出“雪条”作为城乡差距的载体，展现乡村孩子对美好生活的向往，以及表哥通过读书改变命运的信念。 评分标准：写出“象征城乡差距”2分，写出“展现表哥通过读书改变命运的信念”1分，共3分。 12．“送你一根雪条”概括了文章的内容，文章围绕表哥送“我”雪条，以及到最后“我”送表哥“雪条”，展现了“我”从乡村到城市的奋斗历程，以及“我”与表哥之间深厚的情感纽带；标题中的“雪条”是贯穿全文的线索，“雪条”是故事的关键道具，从县城初见的渴望，到考入县城高中后时不时匀点伙食费解馋，再到最后“我”想为表哥“送雪条”，它串起了人物命运的变化，让叙事更紧凑；“送你一根雪条”还能够吸引读者注意、引发读者思考，“送你”这个动作，直接拉近了与读者的距离，让人好奇“谁送谁”“为什么送”，瞬间勾起阅读兴趣；同时标题也奠定了文章基调；“送你”这一行为暗示了文中那份温暖、感恩的情感基调。 评分标准：每点2分，共4分。答出两点即可。除此之外，答“突出文章重点”“体现作者情感”等，且分析有理也可。 13．我不认为这个情节有损表哥的形象，反而让他的形象更真实、更立体。表哥作为民办教师，在数学基础薄弱的情况下，依然坚持参加转公考试，他敢于面对自己的不足，并为之付出努力，这恰恰是其可贵之处。而“我”给表哥送“雪条”，这象征着一种精神的传递和延续。表哥曾经用“雪条”激励“我”走出大山，现在“我”也在用自己的方式支持他。这种互助和传承，也是微电影主旨的升华。 评分标准：观点明确1分，理由合理3分，共4分。答出一点即可。 14．“排”字写出了松树众多且排列整齐的样子，“点”字将月亮在湖心中的倒影比作一颗明珠，这两个字准确地刻画了西湖山水的秀丽景色，极具表现力，表达了诗人对西湖美景的赞美和喜爱之情。 评分标准：答出“排”的妙处2分，答出“点”的妙处2分，共4分。 15．C （A．“湖中焉得更有此人”中的“更”意思是“还”；B“名为看月而实不见月者”中的“而”是“连词，表转折”，“杂然而前陈者”中的“而”是“连词，表修饰”；D．“向之浅斟低唱者出”中的“向”应取“刚才”之意。） 评分标准：共3分。 16．A （画线部分有三个主语：“月”“看月者”“不看月者”，根据这三个主语的行为断句即可。） 评分标准：共3分。 17．一会儿兴致尽了，官府宴席已散，由衙役吆喝开道而去。 评分标准：能够结合注释翻译句子且“少顷”翻译准确1分，句意翻译正确1分，语意连贯1分，共3分。 18．白居易赏西湖、张岱西湖看雪与【丙】文中第三种七月半游西湖之人（“小船轻幌，净几暖炉，茶铛旋煮，素瓷静递，好友佳人，邀月同坐”）意趣比较一致。【甲】诗描绘了西湖春天的如画美景，追求的是与湖光山色的心灵契合。【乙】文记叙了作者自己于湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，反映了作者不与世俗同流合污，不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀。而【丙】文中第三种游西湖的人“看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者”，他们看月纯是兴之所至，自然而然，并无做作之态。这样不同流俗的雅士的爱好，正好和白居易赏西湖、张岱西湖看雪的意趣一致。相比之下，其他几类人或附庸风雅（楼船箫鼓者），或喧闹嘈杂（不舟不车者），其游湖行为本身已背离了欣赏西湖之美的本真，故与白、张二人的意趣相去甚远。 评分标准：指出与哪种类型意趣一致2分，理由分析正确3分，共5分。意近即可。 【丙】文参考答案： 西湖七月十五日（的晚上），无一处可以观看，只能观看七月十五日的游人。 其中一类，坐在有楼的大船上，吹箫击鼓，戴着高冠，穿着漂亮整齐的衣服，灯火明亮，优伶、仆从相随，乐声与灯光相错杂，名为看月而事实上并未看见月亮的人，可以看看这一类人。 一类，不坐船不乘车，不穿长衫也不戴头巾，喝足了酒吃饱了饭，叫上三五个人，成群结队地挤入人丛，在昭庆寺、断桥一带高声乱嚷喧闹，假装发酒疯，唱不成腔调的歌曲，月也看，看月的人也看，不看月的人也看，而实际上什么也没有看见的人，可以看看这一类人。 一类，乘着小船，船上挂着细而薄的帏幔，茶几洁净，茶炉温热，茶铛很快地把水烧开，白色瓷碗轻轻地传递，约了好友佳人，请月亮和他们同坐，有的隐藏在树荫之下，有的去里湖逃避喧闹，尽管在看月，而人们看不到他们看月的样子，他们自己也不刻意看月，这样的人，可以看看。 一会儿兴致尽了，官府宴席已散，由衙役吆喝开道而去。轿夫招呼船上的人，以关城门来恐吓游人，（使他们早归，）灯笼和火把像一行行星星，一一簇拥着回去。岸上的人也一批批急赴城门，人群慢慢稀少，不久就全部散去了。此时月亮像刚刚磨过的铜镜，光洁明亮，山峦重新整理了容妆，湖水重新整洗面目。原来慢慢喝酒、低声歌唱的人出来了，隐藏树荫下的人也出来了。 19．示例：武松在景阳冈下的小酒馆连喝了十八碗烈酒，店主告诉他这酒喝三碗就醉得过不了景阳冈，何况前面景阳冈上有老虎，常出来伤人，劝他住一夜再走。武松不信，踉踉跄跄地上了景阳冈，遇到猛虎。武松凭借敏捷的身手躲过老虎的袭击，在哨棒打断后，赤手空拳将老虎打死。 评分标准：写出三碗不过冈情节1分，写出打虎情节2分，共3分。 20．示例：我选宋江。他最适合做这家“初创公司”的CEO，核心在于他具备一个优秀领导者所需的战略眼光、组织能力和人格魅力。宋江为梁山制定了“替天行道”的纲领，并明确了“招安”的终极目标，这为团队提供了清晰的发展方向和共同愿景。宋江深谙“广施恩惠”的凝聚之道，通过“视金似土”的资助和“终日追陪，并无厌倦”的尊重，积累了极高的江湖声望，使众多好汉甘愿追随。他知人善任，能有效整合不同背景的人才，如重用燕青、花荣等。宋江情商极高，善于沟通协调，能平衡各方利益，避免树敌，维持团队稳定。他还能用政治手段实现目标。宋江上山后，通过一系列战役，如：三打祝家庄等，壮大了梁山实力，展现了强大的资源整合能力和执行力。 评分标准：明确选择1分，理由合理且结合名著内容4分，共5分。答其他人有理也可。 21．作文略。 评分标准：参考2025年湖南中考作文评分标准评分，共50分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下学期衡阳县初中学业水平模拟考试 语文试题卷 温馨提示： 1．作业时量120分钟，满分120分。 2．请你将姓名、准考证号等相关信息按要求填涂在答题卡上。 3．请你在答题卡上作答，答在本卷上无效。 4．命题范围：九年级上册。 一、积累与运用（20分） 班级组织开展以“自强不息，湖湘有为”为主题的语文综合实践活动，请你协助完成下面的任务。 【自强湖湘，身残志坚谱新篇】 小潇同学根据“全国自强模范”扶婷的故事草拟了一段文字，并在小组内朗读交流，请你修改完善。 2025年5月16日，第七次全国自强模范暨助残先进事迹首场报告会在北京召开，此次表彰中湖南共有7人获评“全国自强模范”，而来自湘潭的独臂教师扶婷的故事尤为励志。在人生的长河中，扶婷以自强不息为舟，以长久坚持下去为桨，在逆境中划出属于自己的航道。她身残志坚，从未向命运低头，曾斩获18枚国际赛事金牌，后来又摇身一变，以公益律师身份为残障群体维权，而她并不满足于此，始终以勤奋努力、不知疲倦的态度级取能量和知识。如今的扶婷□是一名优秀的公益律师，□是湘潭大学公共管理学院的一名教师，她将每一份经历都转化为濡养他人的养分，用“法律温度”温暖弱势群体，以“身教”启迪学生心灵。面对挑战，她心无旁骛，专注当下，用行动证明：真正的强者，不在于身体是否完美，而在于能否在黑暗中点燃希望的火种。 1．语段画横线部分，小潇同学写错了两个字，应分别改为“______”“______”；他将“濡”字读成了“xū”，该字应读作“________”。（3分） 2．语段画波浪线部分可以分别换作成语“___________”“___________”。（2分） 3．填入语段□内的关联词语，正确的一项是（ ）（3分） A．既……也…… B．因为……所以…… C．不仅……更…… D．如果……那么…… 【自强湖湘，敢为人先铸丰碑】 4．小湘同学设计了四块有关“自强不息·敢为人先”的展板，以下是部分内容，其中有一处语病，请你指出语病类型并提出修改意见。（3分） 乡村振兴 在长达十二年的时光里，油溪桥村这个没有资源、没有区位、没有基础的村庄，成功探索出一条自治与节约相结合的发展道路，成为了乡村振兴的典范。 科技自强 航空发动机涡轮盘真空粉末锻造成型技术、高强钛合金板材工业化制备工艺等“卡脖子”难题被中国航发湖南动力机械研究所攻克，航空产业插上腾飞之翼。 经济亮点 2025年前4个月，湖南省电动汽车、锂离子蓄电池、光伏产品合计出口超过49亿多元，同比增长69.2%。这一成绩，是产业结构升级和新旧动能转换的生动注脚。 生态自救 “十四五”时期完成了9298公顷历史遗留矿山图斑的生态修复，全省森林覆盖率稳定在54.11%，森林蓄积量达6.97亿立方米。长江鲟、鳤鱼等珍稀鱼类再度现身。 5．小湘想进一步了解油溪桥村乡村振兴的具体措施，他在“湖南省人民政府网”进行了咨询。请根据提示将表格内容补充完整。（注意：①正确使用书信格式；②100字左右。）（4分） 湖南政府在线互动交流平台 信件公示 标题 关于油溪桥村乡村振兴的具体举措 来信时间 2025年12月6日 来信人 自强中学九年级（1）班小湘 来信内容 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 受理回复 答复部门 娄底市油溪桥村党支部 答复内容 尊敬的市民朋友，您好！油溪桥村，虽然资源有限，但当地人民深知绿水青山的宝贵。他们精心守护着每一寸土地，建立了新建住宅用材林补贴制度，制定了严格的村规民约，并推行了积分制管理分红，以铁的制度确保生态建设的有序推进。如今，油溪桥村不仅环境优美、产业兴旺，更成为了全国知名的文明村、乡村振兴示范村和3A景区村，荣获多项殊荣，成功走出了一条从脱贫到乡村振兴的繁荣之路。 6．小湘围绕活动主题拟写了下面的结束语，请你用古诗文将空缺处的内容补充完整。（5分） 同学们，湖湘大地自古孕育自强不息的志士，他们以“（1） ， ”【李白《行路难》（其一）】的信念劈波斩浪；以“先天下之忧而忧，（2） ”（范仲淹《岳阳楼记》）的豪情激荡着我们的心潮。今日，我们将接过先辈的精神火炬，秉着“（3） ， ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观精神，以湖湘儿女的担当，在书山学海中勇攀高峰，在社会实践中锤炼本领。今日我们以湖湘为荣，明日湖湘以我们为荣！ 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成7～9题。 一心一意走自己的路 李洪兴 ①好友在一家科技公司工作，发展得不错，却突然报名去海外一个名不见经传的地方拓展业务。送别时忍不住问其缘由，他说，中国公司的国际化，“走出去”已是大势所趋。这是自己选择的路，尽管有点难走，但是难走的路往往是向上的路。 ②这个颇具意味的答案，彰显了一代年轻人的识见与闯劲。拓展视野看，发展也是如此。 ③路，是行走的文明史，也是发展的见证史。当我们向着新的奋斗目标出发，定会察觉脚下不会一马平川，也能看到前途一片光明。发展的道路，“有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林”。正视困难、尊重规律，不畏险阻往前冲，才能把握主动，昂首阔步走下去。 ④走难走的路，拿出“人生能有几回搏”的胆气。 ⑤解放战争时期，刘邓大军挺进大别山。当时，我军腹背受敌，刘伯承司令员发出强音，“要勇，要猛，明白吗？”这股子劲，激励战士们冲破包围圈，为大军冲杀出一条制胜路。时至今日，在关键核心技术、国际经贸等领域，我们也面临不同程度的围追堵截。无论是被逼出来的突破，还是和国外竞争对手掰手腕的超越，都充分表明：越难走的路，走出来竞争力就越强。 ⑥走自己的路，激扬“要登绝顶莫辞劳”的韧劲。 ⑦什么是晚成的大器？最好的东西、最高精尖的技术，都不是一下子可以做成的。从1G空白到5G领跑，从“争气桥”到“奇迹桥”，矢志攻关才有中国制造的一马当先。唯有保持十年磨一剑的韧劲，才能锤炼出大国重器、核心技术，铸就支撑高质量发展的基石。什么又是牢固的钉子？只钉一两下，钉子会掉下来；只有连钉七八下，这颗钉子才能牢固。从“一五”到“十五五”，擘画之中出宏图，落实之后见实效。认准目标、再接再厉，“坚定有序向前推进”，就能更上层楼。 ⑧走向上的路，保持“敢教日月换新天”的志气。 ⑨世上无难事，只要肯登攀。曾有一张照片，记录1997年歼-10飞机研制现场的瞬间。一名工作人员穿着破洞背心，让人不觉好奇：“背心哥”是谁？越是追寻，越能看到为国铸造航空重器而忘我奋斗的那群人，越能感悟要做就要做最好的雄心壮志。同样，智能迭代、太空遨游、深海进军……每一项创新创造的背后，都有一股子“走在国际前头，并在不断突破”的志气。志存高远，自信自强，昂扬进取，缔造的必定是新奇迹。 ⑩朝前走，无论大路小径，只有走出去、动起来才有出路。在外界看来，面对经贸摩擦，浙江义乌商家的手里总是有“牌”。技术上有绝活，布局上多元化，商业上讲互利……正是“遇山一起爬，遇沟一起跨”，让经营者无惧风浪、更有韧性。有人问：下一张“牌”是什么？答案仍然是在实践中大胆探索，争当击楫中流的先锋。 ⑪中国式现代化的漫漫征途是接力赛，需要一棒接着一棒跑的执着，也需要翻过一山再攀一峰的勇毅。抖擞精神加油干，不时会想起总书记的殷殷嘱托： ⑫“一定要定下心来，一心一意走自己的路，而且要建立这样的一种自信，就是我们一定会把自己的事业办好，屹立于世界民族之林。” （摘自《人民日报》2025年12月03日04版） 7．下列对原文相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A．文中“好友去海外拓展业务”的事例，旨在说明年轻人应跟随时代潮流，忽视个人实际。 B．发展的路虽然“有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林”，但前途一片光明。 C．面对经贸摩擦，浙江义乌商家的成功完全依赖于不同的技术绝活。 D．文章认为，只要“遇山一起爬，遇沟一起跨”，就能在任何领域取得成功。 8．下列对原文论证方法的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A．文中多处运用举例论证，如：浙江义乌商家的手里总是有“牌”，通过列举具体事例来证明论点，能够增强说服力。 B．文中也多次运用了引用论证，如：文章最后一段引用总书记的话，既增强了论证的说服力和权威性，又增加了文章的文化底蕴。 C．文中也运用了对比论证，如：只钉一两下，钉子会掉下来；只有连钉七八下，这颗钉子才能牢固，通过钉钉子不同次数带来不同结果的对比，强化论证效果。 D．文中还运用了比喻论证，如：歼-10飞机研制现场的“背心哥”，就运用比喻方式，使抽象道理形象化，便于理解。 9．利用框架图可以帮助梳理文章的论证思路。阅读了上文之后，小潇和小湘分别画了甲、乙两种框架图，你认为哪种框架图更合理？请说明理由。（4分） ____________________________________________________________________________________________ （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成10～13题。 送你一根雪条 黄庭凯 ①我紧紧地扯着表哥的衣袖，跟着他走出车站。在车站门口，他停住脚步，东张西望许久，然后迈步朝左边走了十来步，转身又朝右边走了十来步。我跟着他如此反复多次后，才知道原来他不知道去县教育局的路怎么走。 ②我小声说，问问人家。他看了看我，又抬头眯着眼看了看天上的太阳，明白再不走就要迟到了。深秋时节，天气渐凉，但他的额头却渗出细小的汗珠。他犹豫了一会儿，轻声问我，想吃雪条吗？ ③我兴奋地说，想。表哥曾告诉我们，县城车多楼多，还有雪条，就是可以吃的雪，凉丝丝的，甜滋滋的……你们要用心读书，考上初中、高中，再考上大学，然后在县城工作，雪条可以随便吃。我们连雪都没见过，何况是成条的雪。书上用鹅毛、花絮来形容雪，那么条状的雪是不是像竹竿一样？表哥大声地咳了一声给自己壮胆，带我走向百米外的一个商店。商店门边竖着一块牌子，上面写有“雪条”二字。走进商店，我激动得四处乱瞄，但并没有找到那竹竿状的东西。 ④买两根雪条。表哥对坐在柜台后面的女售货员说。 ⑤你说什么？售货员瞪眼看着表哥。 ⑥我要买两根雪条。表哥提高音量。 ⑦哦，哦。售货员站起来，打开柜台上面的一个泡沫箱，伸手进去摸索了一下，掏出两根白纸包着的腊肠形状的东西。表哥接过，付了一毛钱，然后问，去教育局怎么走？ ⑧你说什么？售货员又瞪眼。 ⑨表哥大声重复了一遍。售货员上半身后仰，避开表哥的唾液。她说，我不聋，我只是听不懂你说什么。表哥很窘迫，放低声音说，我想去教育局，就是管学校的那个单位。 ⑩走出商店，我们终于知道了怎么去教育局。表哥递给我一根雪条，雪条的表层已经融化了，湿漉漉的，滴着水。 ⑪那天，是我有生以来第一次吃雪条，也第一次感受到了城乡差距。我们村里人讲方言，前后鼻音不分。表哥用桂柳话带领我们朗读课文，我们一直以为普通话就是这样，当真正和县城人交流，才知道错得离谱。 ⑫表哥是邻村人，在镇上的初中毕业后，到我们村小学当民办老师，教语文，是我们的班主任。那天，他带我去教育局参加一个颁奖仪式，我在全县小学生作文比赛中得了一等奖。 ⑬表哥常向我们描述山外的世界，在我们眼里，他无所不知。可那天，我感觉到了他的苍白。 ⑭在回来的班车上，表哥对我说，只要肯读书，就能继续来县城领奖，甚至还可以去柳州、南宁，去北京、上海、广州，坐火车去，坐飞机去。 ⑮在学生眼里，表哥是神一般的存在，在村里人眼里，他却是笑料。村里有一个老人，念过私塾，村里的红白喜事都由他写对联。有一次他生病了，办喜事的家主请表哥帮忙。表哥老老实实地说，我不会。那人很惊讶，说，你是老师，不会？表哥说，真的不会，不懂平仄。那人还是不相信，他只知道对联就是两列字，不知道还要讲究平仄。他认为表哥是故意刁难，就当着我们学生的面大声说，连对联都不会写，还好意思当老师！回去后还大肆宣扬。 ⑯表哥对我们说，掌握平仄很难，而且考试不考平仄，学那东西没用。这话传到了写对联的那个老人耳朵里，他对此颇有不满。 ⑰我们小学毕业，全班十八个学生，有十五个考上初中，升学率为全镇第一。为此，校长让表哥以后都带毕业班，而且连续多年，表哥都连创佳绩。 ⑱初中毕业后，我考入县城的高中，虽然不能随心所欲地吃雪条，但可以时不时匀点儿伙食费出去解馋。这时候，我心中的雪条已不再是泡沫箱里的那种，而是被我赋予了更深的内涵的东西：黄金屋，颜如玉，以及令人热血沸腾的理想。 ⑲大学毕业后，我留在省城工作，每次回乡都是来去匆匆，很少和表哥联系。只有一次，他给我写信，说想修缮教室，但是钱不够。我寄回去一千块钱，那时相当于我一个月的工资。 ⑳十多年后，表哥的儿子到省城读大学，来我家住了一个晚上。我问他，你爸爸转成公办老师了吧？他说，还是民办，虽然已经取得了函授大专学历，但公办考了这么多年都通不过，主要是数学不过关。他的几个同事都不愿当民办老师了，只有他不舍得离开。 ㉑表哥初中毕业，数学本来就是他的弱项，如果考试内容涉及高中数学知识，对他来说就是天书。但是他撞了南墙也不回头，还是年年考。 ㉒我了解到当年转公考试的时间，考前一个月，我跟公司请假。老板惊讶地说，你要请假一个月？我把表哥的情况说了，说我想回去辅导他。老板重重地点头说，应该。 ㉓我下了班车，直奔表哥家。表哥见到我，既高兴又疑惑。我说，我给你送雪条来了。 ㉔表哥给一个又一个学生送了改变命运的雪条，而他自己也渴望得到一根雪条。 （摘自《微型小说选刊》2025.3，有改动） 小潇想要将表哥的故事改编成微电影，请你帮助他完成下面的任务。 【文本分析】 10．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．小说对表哥在车站反复寻找教育局路线的描写十分细致，这既展现了表哥初到县城时的茫然无措，又为后文表哥向售货员问路的情节做铺垫，增强了故事的真实性。 B．表哥作为民办教师，虽在村里人眼中是笑料，但带出升学率全镇第一的班级，还鼓励学生追求更广阔的世界，这体现了表哥在教育事业上的执着与奉献精神。 C．表哥从一开始在“我们”眼中的“无所不知”，到“我”感受到他的苍白，再到他始终未转为公办教师，这一系列对比鲜明地展现了表哥实际上是一个外强中干的人。 D．文章写村里人眼中的表哥是“笑料”，说明了村里人对表哥的不理解、不认同甚至轻视，表哥对平仄的态度也显示了他在教育上有一定的局限。 【特写镜头】 11．小潇准备用特写镜头的方式展示“雪条”第一次出现时的情景，请你说出他这样做的原因。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 【电影名称】 12．小潇准备采用文章标题“送你一根雪条”作为微电影的名字，请你说说这个标题的作用。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 【情节打磨】 13．有人说文章结尾处“我”回去辅导表哥高数的情节，有损表哥形象，请结合文章内容说说你的看法和理由。（4分） ____________________________________________________________________________________________ （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面的古诗文，完成14～18题。 【甲】 春题湖上 白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （张岱《湖心亭看雪》） 【丙】 西湖七月半①，一无可看，止可看看七月半之人。 其一，楼船②箫鼓，峨冠盛筵，灯火优傒，声光相乱，名为看月而实不见月者，看之。 其一，不舟不车，不衫不帻，酒醉饭饱，呼群三五，跻入人丛，昭庆、断桥，嚣呼嘈杂，装假醉，唱无腔曲，月亦看看月者亦看不看月者亦看而实无一看者，看之。 其一，小船轻幌，净几暖炉，茶铛旋煮，素瓷静递，好友佳人，邀月同坐，或匿影树下，或逃嚣里湖，看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者，看之。 少刻兴尽，官府席散，皂隶③喝道④去。轿夫叫，船上人怖以关门⑤，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。此时月如镜新磨，山复整妆，湖复靧面，向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出。 （节选自张岱《西湖七月半》，有删改） 【注释】①七月半：农历七月十五日，俗称中元节，又名鬼节。杭州旧习，人们于这天晚上倾城出游西湖。②楼船：指考究的有楼的大船。③皂隶：衙门的差役。④喝道：官员出行，衙役在前边吆喝开道。⑤怖以关门：用关城门恐吓。 14．请说说【甲】诗颔联中“排”和“点”的妙处。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 15．下列对【乙】【丙】两文中加点词语的解说，正确的一项是（ ）（3分） A．“是日更定矣”中的“更”是“古代夜间的计时单位”，和“湖中焉得更有此人”中的“更”意思一样。 B．“余强饮三大白而别”与“名为看月而实不见月者”“杂然而前陈者”中的“而”意思和用法都相同，都是“连词，表承接”。 C．“峨冠盛筵”中的“峨冠”指“高高的帽子”，意思与“中峨冠而多髯者”中的“峨冠”相同。 D．“向”有“朝着，面对”“方向，趋向”“临近，将近”“刚才”等义项，“向之浅斟低唱者出”中的“向”应取“朝着，面对”之意。 16．下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A．月亦看/看月者亦看/不看月者亦看/而实无一看者 B．月亦看看月者/亦看不看月者/亦看而实/无一看者 C．月亦看看月者/亦看不看月者亦看/而实/无一看者 D．月亦看/看月者亦看不看/月者亦看/而实无一看者 17．请将【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 18．【甲】诗与【乙】【丙】两文同写西湖，白居易赏西湖、张岱西湖看雪与【丙】文中哪种七月半游西湖之人意趣比较一致？请分析说明。（5分） ____________________________________________________________________________________________ （四）整本书阅读（8分） 某校九年级围绕小说《水浒传》开展主题为“走进小说天地”的综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 19．【小说故事会】根据下面的连环画，叙述相关故事情节。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 20．【小说人物大家谈】假如梁山是一家初创公司，下列人物哪一个更适合做这家公司的CEO（首席执行官）？请结合名著内容谈谈你的看法。（5分） A．宋江 B．晁盖 C．卢俊义 D．鲁智深 ____________________________________________________________________________________________ 三、写作（50分） 21．阅读下面的文字，根据要求写作。（50分） 山锐（尖锐）则不高，水狭（狭窄）则不深。（汉·刘向《新序·节士》） 要求：自拟题目，自选角度；除诗歌外，文体不限；不得套作、抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $