第2课《腊八粥》（第一课时）（学习任务单）语文统编版六年级下册

该小学语文《腊八粥》第一课时学习任务单，聚焦课文理解、语言积累与文化感知，以“激趣导入—初读梳理—整体感知—品读赏析—拓展延伸”为脉络。从联系旧知《北京的春节》导入腊八文化，到生字注音、多音字辨析、词义理解夯实基础，再到梳理详略、概括内容把握文脉，接着品析拟人修辞、仿写食物描写提升表达，最后拓展习俗传说与生字书写，构建从文化感知到语言运用再到实践拓展的学习支架。 资料特色鲜明，注重核心素养融合。文化自信方面，通过腊八节习俗回忆、传说拓展，引导学生认同传统节日文化；语言运用上，设计多音字（如“匙、咽”）辨析、词义匹配及仿写练习，强化语言积累与表达能力；思维能力体现在表格梳理课文脉络、判断详略，培养信息整合与逻辑概括能力。习题设计兼顾基础与能力，如针对性字词练习夯实基础，仿写食物描写兼顾审美与表达，助力学生全面提升学习效果。

第1课《腊八粥》第一课时 学习任务单 学习任务一：激趣导入，初识 “腊八与腊八粥” 1.回忆分享：结合《北京的春节》相关内容，你对腊八节有哪些了解？ ① ________ ② ________ 2.资料初探：阅读下面关于腊八粥和作者的简介，完成填空。 （1）腊八节是农历______，喝腊八粥是其重要习俗，腊八粥寓意 “ ”，食材通常包括谷类、豆类和各种干果。 （2）本文作者是 ，他被称为 “ ”，作品具有浓郁的地方色彩，代表作有《边城》《 》等。 学习任务二：初读梳理，认读生字词 1.读课文： （1）借助拼音自由朗读课文，读准字音、读通句子，难读的句子多读两遍，用 “○” 圈出不认识的字。 （2）课文一共有______个自然段，用 “①②③……” 标注序号。 2.学字词： （1）给下面的生字注音，再大声读 3 遍： 唾（ ） 囔（ ） 筷（ ） 搅（ ） 肿（ ） 褐（ ） 枣（ ） 熬（ ） （2）认读多音字，写出下列词语中加点字的正确读音： 汤匙（ ） 钥匙（ ） 咽喉（ ） 吞咽（ ） 呜咽（ ） 发现（ ） 白发（ ） 3.解词义：根据意思写出文中对应的词语： （1）液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。（ ） （2）混合；掺杂。（ ） （3）从事某种活动所应具备的条件、身份等。（ ） （4）方言，儿子。（ ） 学习任务三：整体感知，梳理课文脉络 1. 填表格：默读课文，梳理围绕 “腊八粥” 的核心内容，完成表格。 2.判断“等粥” 和 “喝粥” 在课文中是 “详写” 还是 “略写”：等粥（ ） 喝粥（ ） 3. 简要概括课文主要内容。 学习任务四：品读赏析，尝试仿写 1.品语句：朗读课文第 1 自然段，完成练习。 （1）用 “ ” 画出体现 “人人爱粥” 的句子。 （2）“让它在锅中叹气似的沸腾着” 这句话运用了______的修辞手法，作用是________________________________。 （3）圈出描写腊八粥口感的词语：____________ 2.仿写练习：模仿第 1 自然段的写法，描写一种你喜爱的食物，注意涵盖不同人群、食材做法、外观香味等角度，字数不少于 100 字。 学习任务五：拓展延伸，学写生字 1. 拓展思考：你知道腊八粥的传说或其他相关习俗吗？ 2.学写字：观察下面生字的结构和书写要点，在田字格里工整书写，每个字写 2 遍： 腊 粥 咽 搅 肿 褐 枣 熬 匙 缸 筷 腊 粥 枣 咽 匙 搅 肿 熬 休朋友 褐 缸 脏 筷 陈 参考答案： 学习任务一：激趣导入，初识 “腊八与腊八粥” 1回忆分享（答案不唯一，示例如下）： ① 腊八要熬腊八粥 ② 腊八节在农历十二月初八 2.资料初探： （1）十二月初八；合聚万物、调和千灵 （2）沈从文；乡土文学之父；湘行散记（或《长河》） 学习任务二：初读梳理，认读生字词 1.读课文： （2）19 2.学字词： （1）唾（tuò）囔（nāng）筷（kuài） 搅（jiǎo） 肿（zhǒng） 褐（hè） 枣（zǎo） 熬（áo） （2）汤匙（chí） 钥匙（shi） 咽喉（yān） 吞咽（yàn） 呜咽（yè） 发现（fā） 白发（fà） 3.解词义：（1）沸腾 （2）搅和 （3）资格 （4）孥孥 学习任务三：整体感知，梳理课文脉络 1. 填表格： 2.辨详略：等粥（详写） 喝粥（略写） 3.概括内容（示例）：腊八这天，妈妈熬制腊八粥，馋嘴的八儿经历了盼粥、分粥、猜粥、看粥的过程后，终于和家人一起喝到了香甜的腊八粥。 学习任务四：品读赏析，尝试仿写 1.品语句： （1）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。 （2）拟人；让腊八粥具有生命力，生动写出粥沸腾的样子，同时烘托八儿急切的心情 （3）甜甜的、腻腻的 2.仿写练习（示例）： 刚会走路的小不点，背着书包上学的小学生，拄着拐杖散步的老爷爷，提到冰糖葫芦，谁不是立刻想起那酸酸甜甜的味道呢。把红彤彤的山楂串成串，裹上晶莹的麦芽糖，让它在阳光下闪着亮光。单看那红配白的模样，闻闻那甜甜的香气，就够让人咽口水了，何况是咬上一口，外皮脆甜、果肉酸甜，越嚼越有滋味。 学习任务五：拓展延伸，学写生字 1.拓展思考（示例）：传说腊八粥起源于佛教，释迦牟尼在腊八这天成道，寺院会熬粥布施信众；还有民间传说，腊八粥是为了告诫后人要勤俭持家。 2.学写字（略） 2 学科网（北京）股份有限公司 $