3.2欣赏《花木兰》（教学课件+素材）人教版五年级下册

该小学音乐课件以《花木兰》乐曲欣赏为核心，融合河北梆子音乐元素。导入通过故事分享、艺术作品讨论激趣，再引导学生聆听音响、观察简谱，感知演奏形式、主奏乐器及情绪，构建从兴趣到音乐要素的学习支架。 亮点在于多维度培育核心素养，审美感知上对比聆听民乐合奏与戏曲唱腔，感受旋律特点与情绪变化；文化理解上结合河北梆子元素，领会音乐与巾帼英雄文化的联结；设计简谱填空、视唱练习提升艺术表现。学生深化民族音乐认同，教师可借结构化活动提高教学效率。

人民教育出版社 五年级下册第三单元 激趣导入 同学们，你们知道花木兰的故事吗？请讲给大家听一听。有很多表现花木兰的艺术作品，你知道哪些？ 激趣导入 了解“花木兰” 新知探究 我们今天要欣赏一首表现花木兰故事的乐曲，请 欣赏下面的音响，仔细听这首作品的演奏形式是什么？ 民乐与管弦乐队合奏 激趣导入 请同学们听下面的音响，并思考：这段音乐的主奏乐器是什么？观察乐谱，音乐的情绪是怎样的？旋律进行具有什么特点？ 请同学们听一段戏曲唱腔，你认为这段唱腔和我 们刚刚欣赏的主题有什么样的关系？你知道这是 哪个剧种的唱腔吗？ 新知探究 这首《花木兰》运用了河北梆子的音乐元素。 音乐卡片 新知探究 请同学们欣赏下面的音响，分析总结主奏乐器和 乐队之间是什么样的关系？ 音乐的旋律发展采用了哪种音乐创作手法？ 新知探究 请同学们欣赏下面的音响，这段音乐的主奏乐器 是什么？这段音乐的情绪是怎样的？通过哪些音 乐手法实现的？ 新知探究 请同学们完整欣赏第二部分，B主题出现了几次？ 出现时有什么变化？ 第二部分的整体情绪与第一部分相比有什么不同？ 新知探究 请同学们观察A、B两个主题，找出你认为能够表现这首音乐作品特点的音乐进行，用带颜色的笔标示出来。 新知探究 请同学们视唱下面的乐谱，这几个音乐进行具有 什么特点？ 新知探究 请完成下面的练习。 新知探究 新知探究 请同学们完整欣赏《花木兰》，这首作品的结 构是怎样的？你联想到怎样的故事发展情节？ 拓展欣赏 请同学们欣赏《花木兰》选段，感受一下花木兰那飒爽的英姿 拓展欣赏 请同学们欣赏其他的河南梆子，看看他们有没有共同点呢！ 课堂小结 今天，我们一起走进了《花木兰》的器乐世界。同学们通过聆听，感受了乐曲的铿锵与柔美，初步认识了乐器合奏中不同声部的配合与交织。大家对中国民族乐器的表现力和花木兰的英勇精神有了更深的体会，课堂参与非常积极。下次继续探索音乐中的故事！ Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) 213041.55 87484.805 河北梆子-苏武牧羊 群星 百年经典19:百花争春 173422.72 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 43728.69 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $为兄自打白帝出世以来，不爱无涯，宁可吞鲊林学不是蝴蝶一粟，为国捐躯死而祸。喊黑眼之。跟我转去四儿，我喊大江东生于谁？无愧于起身遭困难，但愿后续。花钱不贵。我也不敢乐，且我吃音，但汉奸绥阳侯枪死你了。一粒大。若叫我去把支点。贤弟除非是一出。哎。烧退了。 nullnull花木兰的传说故事家喻户晓，这一传说的起源可追溯到北魏时期。巾帼英雄花木兰的故乡就在咱们延安宝塔区万花乡花园屯村。脍炙人口的北魏民歌木兰辞，深刻地刻画了花木兰代父从军的英雄形象。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣。溅溅。北魏时期，在孝文帝均田令政策下，社会经济大发展，花木兰就生活在这样一种社会中。这时立国以158年的北方游牧大国如如也就是柔然不断，南庆北魏政权便多次车驾出东道，向黑山北渡，燕然山湖北三千里，与柔然大战。战争产生英雄，在世无男英雄的情况下，便会有女英雄。北魏与柔然战争，没有突出的男人，就有了突出的女英雄。花木兰在木兰诗中开头就说明了当时的军情紧急啊。可汗大点兵，军书十二卷。而花木兰家中除了年迈的父母，就是年幼的弟弟，衰老的父亲怎能去远征杀敌？可是祖国的召唤又义不容辞，面对这双重的考验，木兰挺身而出，愿为市鞍马，从此替爷征。木兰好儿女替父从军的意志，实为对父亲的爱心与对祖国的衷心凝聚，是巾帼英雄本色的表现。花木兰就要出征了，她东市买骏马，西市买鞍稠，南市买辔头，北市买长鞭，是多么的急促紧张，是多么的昂扬士气啊。他早晨便告别了爷娘木兰随着队伍到了北方边境，她担心自己女扮男装的秘密被人发现，故此处处加倍小心。白天行军，木兰紧紧的跟上队伍，从不敢掉队。夜晚宿营，他从来不敢脱衣服，作战的时候，他凭着一身好武艺总是冲杀在前。从军12年，木兰屡建奇功，同布尔玛对他十分敬佩，赞扬他是个勇敢的好男儿。战争结束了，皇帝召见有功的将士，论功行赏，但木兰既不想做官，也不想要财物，她只希望得到一匹快马，好让她立刻回家。皇帝欣然答应，并派使者护送木兰回去。木兰的父母听说木兰回来非常欢喜，立刻赶到城外去迎接弟弟，在家里也杀猪宰羊，以慰劳为国立功的姐姐。木兰回家后，脱下战袍，换上女装梳好头发出来，向护送她回家的同伴们道谢。同伴们见木兰原来是女儿身，都万分惊奇啊。没想到共同战斗12年的战友竟是一位漂亮的女子。木兰一直活到80岁，无疾而终，被朝廷赐葬于他的故里山前。人们缅怀这位传奇式的女英雄，又整修了木兰陵园，将木兰的英名世代相传。木兰传说故事从隋代流传至今，蕴含了中国一千多年各个历史阶段的信息。该故事千百年来被打造为中国最古老的经典传说之一。木兰传说所颂扬的是家国情怀为核心的忠孝永结精神，在建设社会主义精神文明，构建社会主义和谐社会的今天极具现实意义。通过说唱、戏曲、影视等多种艺术创造向全国各地流传，产生了广泛而深远的影响。我是九霄龙，为您讲述陕北故事。 提起河南，大家能想到的有什么？大多数人对于河南的印象是那碗热气腾腾的胡辣汤，但是却鲜少有人提起那一声震耳欲聋的梆子腔。河南是华夏腹地，地理优势让这片土地吸收了南来北往的戏曲文化，衍生出了中国最大的地方剧种豫剧。或许是包容并济的能力过于强大，豫剧的起源至今难以考证，但其形成不外乎都是通过各地传播来的小曲小调融合而成的。可见当时河南的戏曲文化是极其丰富的。早期的粤剧表演以江湖班式的形式出现，由班主带领着演员和乐队在当地搭的戏台子上演出。在封建社会时期，干涉也自然带有时代的色彩，签约卖身契、打骂体罚都是当时戏班子的规矩。不过也正是严苛的规矩，才造就了当时大批的豫剧表演人才。比如豫剧皇后陈素贞，她唱了66年豫剧，还被人们叫做豫剧里的梅兰芳。豫剧的所有行当，生旦净丑他都能够胜任。从小勤学苦练的陈素贞对豫剧的创新做出了非常大的贡献，在他的青年时期练就了清亮的二本桑，还改革了豫剧的妆容。三上桥在她的改编演唱之下，成为了豫剧演出的压轴戏码。还有我们经常听到的常香玉，她早年间就是豫剧班社太乙班的顶梁柱。当时国家处在被外敌侵扰十分艰难的阶段，为了激发百姓的爱国主义精神，常香玉排练了新戏搭土地。后来为了支持国家，他又用自己170场演出的钱捐献了一架战斗机，称得上是真正的人民艺术家。豫剧的发展离不开这些戏曲名家的努力，而不负所望的是从明朝中后期之际，豫剧经历了五百多年的发展和蜕变，如今已经变成了一门成熟且独立的艺术形式。不过，始终不变的一点就是，豫剧一直是贴近人民大众的戏曲，它在河南人民心中如同胡辣汤一样必不可少，远在外地工作的人们只要听到梆子的声音，就会激发埋藏在心底的乡愁。如今，豫剧已经被列为了国家级非物质文化遗产。在国家的大力推动下，越来越多的人关注到传统戏曲文化。但是豫剧的传播仍然需要年轻人的力量，相信传统曲艺会在中华文明的土地上开出绚烂之花。感谢收看我和百度百家号共创的精品栏目，三分钟讲文化。欢迎百度搜索豫剧，了解更多精彩内容。 nullnullnull愿秋季红元帅他闯。小白那。花木兰脸上她笑，我就低下头。仔细看，我自己好像。我是个女孩的，真棒。枪战。镇不了江湖里。我自己只想。载君因是而在。我为了看。黑水中国长情。这个白宫。大哥就要快啊。不转还想啊啊啊。居家人听说新婚放。不知道该怎样办，可我爹娘在那村头上，为我在中央接受的还是丹阳他人。断肠爹为女女娘家人不落回草堂，看见走的车车炮就是上。对长官千万小马将军又变成了来来来啊呀呀。 null