花木兰（课件）-2024-2025学年人教版（2012）音乐五年级下册

人教版音乐五年级下册 花木兰 第三单元 唱大戏 审美感知：欣赏民乐与管弦乐合奏《花木兰》，能够分辨乐曲的结构，感知乐曲的音乐形象。 艺术表现：感受民族乐器与管弦乐队的对比与合作。 创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。 文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。 核心素养 目录 01 课堂导入 02 新知探索 03 课堂小结 04 课后作业 新知导入 课堂导入 同学们我们来复习一下上节课的内容。 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 花 木 兰 中国古代巾帼英雄，忠孝节义，代父从军击败入侵民族而流传千古，事迹流传至今，唐代皇帝追封为“孝烈将军”。 课堂导入 新知探索 同学们请仔细聆听，乐曲分成几个部分？ 新知探索 A B A' 三个部分 新知探索 结合花木兰故事说说第一段音乐表现了什么？ 新知探索 音乐昂扬、有力，表现了木兰替父从军的决心和花木兰的飒爽英姿。 新知探索 这段音乐的情绪是怎样的？表现了什么内容？ 新知探索 抒情、优美的情绪，表达了花木兰及将士们对家乡、亲人的思念。 新知探索 新知探索 同学们第三部分与前面哪个部分基本相同？表现了什么内容呢？ 新知探索 与第一部分基本相同，只是结尾处更为激烈 表现了花木兰与战士们英勇杀敌、荣归故里，乡亲们欢迎战士们凯旋的喜庆场面。 新知探索 同学们仔细聆听思考A丶B主题主奏的乐器分别是什么？ 板胡是拉弦乐器的一种，在中国大约有300多年的历史。音色高昂、坚实，具有很强的穿透力，是北方戏曲、说唱的主要伴奏乐器，也可用于合奏和独奏。 板胡的品种较多，除用于独奏和乐队合奏的板胡外，还有各地方剧种用的板胡，它们在琴筒的大小、琴杆的粗细、弦轴的长短和琴弦的使用上，都有着明显的差异。板胡据各地方音乐特点的不同，在使用上有琴筒大小之分，如陕北一带的音乐用板胡，琴筒都略大;河北、东北一带的音乐用板胡，琴筒都较小。 新知探索 管子，乐器名称，一种吹管乐器，其历史悠久。起源于古代波斯(今伊朗)。在中国古代称为"筚篥"或"芦管"。在两千多年前(西汉时期)，流行于中国新疆一带，后传入中原。 竹笛，汉族乐器名，中国传统乐器。笛子是中国广为流传的吹奏乐器，因为是用天然竹材制成，所以也称为"竹笛"。竹笛流传地域广大，品种繁多。使用最普遍的有曲笛、梆笛和定调笛。还有玉屏笛、七孔笛、短笛和顺笛等。 新知探索 请同学们选择一个乐器试一试为这首乐曲伴奏吧！ 新知探索 课堂小结 课堂小结 河北梆子是河北地区的戏曲剧种之一，唱腔苍劲悲壮、激越高昂，伴奏乐器主要有板胡、笛子、梆子、笙等，打击乐器的锣鼓经与京剧基本相同。 课后作业 课后作业 学会哼唱《花木兰》的旋律 感谢聆听 看大戏 儿歌 null 194727.92 XXX - 酷我音乐 null 214056.0 null 60048.0 null 154056.0 null, track 1 65400.0 $$nullnullnullnull