安徽省阜阳市太和县2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试卷

八年级语文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 古诗词是凝固的时光标本，让我们看古人是如何用文字作画，将瞬间的光彤与柔情化为永恒。 (1)崔颢用对偶的手法描写在黄鹤楼上所见之景，“① ,② (《黄鸩楼》)引出浓浓的思乡之情；苏轼借明月表达微妙的心境，“③ ,④ 盖竹柏影也”(《记承天寺夜游》)营造出疏影摇曳、似真似幻的美妙场景：杜甫移 情于花鸟，“ ,⑥ ”(《春望》)抒发了战乱之中的思乡 之情。 (2)边塞诗用苍凉笔墨勾勒出壮阔山河。王维在“⑦ ,⑧ (《使至塞上》)中，描绘了奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑，堪称“千古奇观”，李贺在 “⑨」 ,0 ”(《雁门太守行》)中，用浓艳的色调，衬托出边塞 战地的悲壮场面。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 【甲】许云峰丢开报纸，从拥挤不堪的人丛中站起来，仿佛一点也没有发现危险似的，缓步向 甫志高走去。直到叛徒b引劣的目光对准了他时，许云峰才不慌不忙地高声招呼道：“甫志高！ 你来了？这边坐吧！” 立刻，所有便衣特务的目光和注意力，完全集中在突然从人丛中出现的许云峰身上。 【乙】妈妈的声音很大。她从来没有这样大声讲过话。大概是希望让儿子听到。成岗一惊， 突然站起来。他明白这是出现了敌人！在这时候，要想保全印刷机关和印刷品，是不可能的，如 果自己逃命，也许可能，但他不能这样，也根本不想这样。此刻他需要做的，是宁肯牺牲自己，也 不能让来找自己的同志和党的组织受到任何损失！他立刘拉开夜里用来遮灯光的窗帘，然后轻 轻推开了窗户，把一把经常放在c心藏室里备用的扫帝，小心地挂到窗口外面的那颗钉子上 去一有了这个暗号，来找他的同志，远远地就可以发现危险的警号，不会再进厂里来。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) bei( )劣 印()刷 chu( )藏室 (2)《红星照耀中国》和《红岩》都展现了革命者坚定的信念，下面选项中的革命者与描述不匹配的 一项是 ()(3分) 选项革命者 描述 A 徐海东 英勇善战且言行敏捷：湖南饥荒，有大地主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运走存粮。 B 贺龙 同情穷人且谋虚：国民党军间处决大批工人、农民，使其救然投向共产党，他总是希望别人提出 批评，留心听取意见。 许云峰 机警老练且大义漂然：他在沙坪坝书店识政陷阱：在茶因主动起身掩护李放原，让其安全脱身。 D 江姐细致周全且意志如铁：地被捕前从容处理联络信物，面对酷刑不屈服 (3)成岗被国民党反动派抓捕后，曾先后被关押在 看守所，虽然在狱中受尽酷 刑，但他坚贞不屈，仍然坚持出版《 》。(3分) (4)你认为许云峰和成岗有什么共同点？结合选文内容，谈谈你的看法。(3分) 3.八(1)班拟开展“传统文化我传承”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。（13分) (1)为营造活动气氛，请你为此次活动拟写一条宣传标语。（至少运用一种修辞手法)(3分) (2)下面是李老师和小语关于对联知识的交流，请你根据情境补全对话。(4分) 小语：① 李老师：可以啊！对联，俗称“对子”，雅称“楹联”，它由两组在内容和形式上相互关联的句子 八年级语文·第1页共4页 组成。它的核心在于一个“对”字，要求上下联在以下几个方面达到高度的和谐与对 称：字数相等、词性相同、结构相称、节奏相应、平仄相谐。 小语：② 李老师：平声，大体相当于现代汉语的一声和二声；仄声，大体相当于现代汉语的三声和四声。 对联的规则可以简化为：句内平仄交替，上下平仄相对，上联尾字必仄，下联尾字必平。 小语：谢谢李老师！听了您的讲解，我们了解了更多的对联知识。 (3)下面诗句中包含着传统节日，请结合你对诗句的理解在横线处写出对应的节日名称。(2分) 门楣束艾作神人，团棕盘中节物新。 ① 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 ② (4)活动结束后，小皖写了一段活动感言。其中有一些错误，请你帮助修改。（4分) 在这个价值多元的时代，传统文化给了我们一个珍贵的“文化锚，点”。【甲】通过学习茶 道，使我理解了“和静清寂”不只是泡茶的步骤，更是一种生活态度；在研读中医时，我明白了 “阴阳平衡”不仅是治病原理，更是对生命整体的深刻洞察。 这些智慧帮助我们回答“我是谁”“从哪里来”等终极追问，让我们在全球化浪潮中不致迷 失自己的文化身份。 这或许就是文化传承最动人的地方：它让每一个平凡的个体，都能成为文明长河中承前 启后的那道光。【乙】当我们真正走进传统，会发现它早已在我们生命中埋下伏笔，只等某个 时刻被唤醒，然后以更鲜活的方式，流向比我们更远的远方。 ①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。(2分) ②I乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [一](23分) 天坛雨 肖复兴 ①今年夏天，北京极热。那天清早，忽然有凉风阵阵，心想好久没去天坛了，趁这时候凉快，赶 紧去那里转转。谁想，走到半路，下起雨来，不过，还好，雨不算大。跑到天坛，好家伙，刚进门，就像 戏台转场，雨说大就一下子大了起来，孤泼一般，倾泻而下。赶紧打着伞，一路小跑，奔向长廊避雨。 长库里面已经密麻麻挤满了人，地上湿漉漉的，看样子，大雨已经下了有一阵子。 ②真没想到下这么大的雨，还有这么多来自全国各地的游客。走到长廊尽头的拐弯处，往左 拐，是祈年殿的入口，游人更多，大概都在排队等候进入祈年殿。右边是宰牲亭的神库，平常的日子 里，进去参观的游人很多，今天，却不见什么人进去，我在门口往里看看，地面积水严重。 ③多少年了，来天坛多少次了，从来没有遇见过天坛里面下这么大的雨。望着挤在长库里密密 麻麻的游人，我心里说，天坛不仅聚雨，还聚人气呢！ ④不见雨小下来的劲头儿，更不见雨有停下来的意思。心想，不能就这样憋在长本里看雨吧？ 这么多闷热的日子，终于有这样一场大雨淋漓，还是得出去淋淋雨吧，夏天里能有一场痛快的雨淋 淋，就跟冬天遇上一场纷飞的大雪一样难得。这时候，看见一个人影，在我的身前一闪而过，一身藏 蓝色衣服，戴着红臂章，是位保安。他撑开一把伞，走出长廊，我也跟着走了出去。 ⑤甬道上，积水很多，道不平的地方积水更多。看着前面走着的保安，赤脚穿着凉鞋，壁着水， 僻辟啪啪地溅起水花，无所顾忌，一直往前走。我紧跟着他，也一直往前走。左边是祈年殿高高的 外墙，墙上的螭首口，喷水如注，哗哗有声，似乎在为这场大雨呐喊助成。我不住转过头，看隔不多 远便是一个螭首，整齐有序，林立一排，赞叹着古人的智慧，建祈年股时就想好了下雨积水的问题。 祈年殿外四周的柏树林，基本上是这些年后种的，没想到从祈年殿里喷射出来的水，派上了用处，可 以浇灌这一片干渴的柏树林。不是下如此大的雨，见不到天坛里螭首喷水这样的壮观。这是大雨 中天坛给游客颜外加演的赠品。 ⑥保安不管这些，对于螭首，大概常见而见怪不怪，就那么蹬着水径直往前走，雨实在太大，单薄 的伞管不了什么用，他的身子已经湿淋淋的。一把伞在风雨中摇摇晃晃像花开摇惠，起雨水潇酒地 甩在了身后。 ⑦他一直走到皇乾殿的后墙，这里有一片开阔的草坪，摆满五颜六色的鲜花。平常的日子里， 站在花坛前的栏杆旁打卡拍照的人很多。今天，这里却一个游人都没有，静悄悄的，只有雨敲打着 八年级语文·第2页共4页 地面和树木的声音，花坛里的花，显得有些寂寞。 ⑧保安还在往前走。跟着他，我也往前走。走到皇乾殿后墙的中间，这里是天坛的中抽线，从 最南面的南天门，到圆丘，到回音壁、皇穹宇、丹陛桥御道、祈年殿，再到这里的皇乾殿，串联起天坛 最重要最辉煌的建筑，是游客最为密集的地方。这里朝北正对着北天门，甬道两旁高大的银杏树， 秋天满树金黄，才是盛景。今天，沐浴在大雨中，在北天门的红门红墙的映衬中，它们笔直参天，光 亮水滑，换了一套装束一样，绿得那样济新醒目，出演一年四季中天坛最难得一见的壮观角色。 ⑨这时候，我看见，有一位保安，手里打着一把伞，脚下踩着水花，从银杏树下朝这位保安走了 过来。他们在交接班。他们都已经浑身湿透。平常的日子里，这里常见有保安执勤，既为保护建筑 古树，也为游客排忧解难。在这里，他们见惯了那么多南来北往的游人，红男绿女，老、少、老外。没 有想到，今天下这么大的雨，空旷无人，他们还在坚守岗位。 ⑩大雨中，雨点儿僻里啪啦，打在他们头顶的伞上，激越的声音，像击打着锣鼓点儿。他们的四 周，草青树绿花艳。 (选自《光明日报》) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 )(3分) A.文章第②段写平常日子进去参观的人很多，今天却不见什么人进去，侧面突出雨大。 B.第⑤段结尾“额外加演的赠品”是指雨中天坛螭首喷水的壮观景象，让游客惊艳。 C.第⑥段中的画线句运用夸张的修辞手法，形象地写出保安动作的淋洒，暗含赞美之意。 D.文章结尾段意味悠长，语言生动形象，富有诗意，自然收束全文，写景更是写人。 5.请从人物描写的角度，赏析第⑤段中画线的句子。(4分) 6.文章开头段写大雨“瓢泼一般，倾泻而下”，有什么作用？(4分) 7.文章以《天坛雨》为题，有什么作用？请结合全文简要分析。(6分) 8.文章通过描写天坛雨中的景和人，表达了怎样的思想感情？(6分) [二](16分) 材料一联合国牧科文组织考虑到非物质文化遗产与物质文化遗产和自然遗产之间的内在相互依 存关系，意识到保护人类非物质文化遗产是普遍的意愿和共同关心的事项，注意到迄今尚无有约束 力的保护非物质文化遗产的多边文件，考虑到国际上现有的关于文化遗产和自然遗产的协定、建议 书和决议需要有非物质文化遗产方面的新规定有效地予以充实和补充，考虑到必须提高人们，尤其 是年轻一代对非物质文化遗产及其保护的重要意义的认识，于2003年10月17日通过本公约。 在本公约中，“非物质文化遗产”指被各群体、团体、有时为个人视为其文化遗产的各种实践、表 演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。这种非物质文化遗产世代相 传，在各社区和群体适应周围环境以及与自然和历史的互动中，被不断地再创造，为这些社区和群 体提供认同感和持续感，从而增强对文化多样性和人类创造力的尊重。 (摘自《保护非物质文化遗产公约》) 材料二在微州地区的粉培黛瓦间，3条“鱼儿”已游弋数百年：歙县汪满田鱼灯、瞻洪鱼灯、渔梁鱼 灯，从镇灾祈福的古老民俗，一步步堞变为现象级文化P。歙县打造的非遗“鱼灯”品牌，2024年吸 引游客300万余人，带动农文旅消费超20亿元。 池州雄戏，以淳朴灵动的表演演绎了“千年活化石”的独特魅力。寿县古城下的寿州锣鼓，让壮怀 激超的声浪，漫过淝水，起过城培，恰与古城风貌融为一体。毫州市在重点3A级以上旅游景区开展五 禽戏展演及教学体验活动，通过健身十养生十体育十旅游的方式，让国家级非遗代表性项目华佗五禽 戏更亲民、惠民，为景区带来人气和流量。众多景区内的快闪店、品牌联名店、主题市集等，则制造出 非遗美学消费空间。 据了解，2025“多彩四季”安微非遗嘉年华第一季活动，发布150个“非遗年货购物月”促销好 物、12条安徽非遗主题旅游精品线路，汇聚近万件非遗作品展示展销。我省制定出台《安微省关于 推进非物质文化遗产与旅游深度融合发展的实施方案》（以下简称《方案》），一系列的新举措，夯实 了非遗保护基础，也促进了非遗利用。学习体验传统技艺、购买非遗特色文创产品、打卡非遗特色 小镇街区等旅游业态不断刷新，游客获得了丰富、独特的旅游体验，非遗的保护传承也拥有了新的 途径。 (摘自《安徽日报》) 材料三在欲县郑村镇塌田村，拥有四百余年历史的省级非物质文化遗产一“跳钟馗”，正借助版 权登记焕发新的活力。这项承载着驱邪纳福美好寓意的古老民俗，在郑村镇创新推出的版权保护 举措下，传承根基更加牢固，发展路径更加清晰。 八年级语文·第3页共4页 聚焦核心技艺，上门服务精准确权。针对“跳钟馗”表演中核心技艺易被模仿、权属不清的难 题，郑村镇变被动为主动，组织专业人员“上门服务”。一方面深入宣传民间文艺版权保护法律法 规，提升传承人雏权意识；另一方面，在村内设立专门服务点，对表演的关键环节进行细致梳理，提 供一对一的版权登记指导，让无形的文化资产获得坚实的法律保障。 创新登记模式，“口述十数字”双轨并行。为破解老艺人登记操作不便、传统技艺记录保存难的 困境，郑村镇创新采用“口述建档十数字存证”双轨登记机制。工作人员深入传承人家中，通过视频 记录老艺人口述的表演技巧、心得要决，运用动作捕捉等技术进行数字化解析，形成标准化档案，并 同步上传至安微版权在线平台快速确权。 筑牢传承根基，“银龄青苗”接力发展。版权登记不仅保护了当下，更着眼未来传承。郑村镇同 步构建“银龄十青苗”传承体系，积极开展“非遗进校园”等活动，招募培养青年传承力量，让“跳钟 馗”技艺在版权护航下薪火相传。 (摘自安徽网) 9.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是 )(3分) A.联合国教科文组织综合考虑多种因素，于2003年10月17日通过《保护非物质文化遗产公约》。 B.非物质文化遗产世代相传，被不断地再创造，为人们提供认同感和持续感。 C.《方案》中的新举措，不仅夯实了非遗保护基础，也促进了非遗利用。 D.郑村镇由主动变被动，针对“跳钟馗”表演中权属不清等难题，组织专业人员“上门服务”。 10.阅读材料一，说说什么是非物质文化遗产。（2分) 11.材料二中列举了哪些非物质文化遗产？材料二中的非遗活动带来了怎样的效果？(5分) 12.为了让非遗更好地传承与发展我们需要做好哪些方面的工作？请结合材料谈谈你的看法。(6分) [三](16分) 【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔救举于海， 百里美举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其 所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无 敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《生于忧患，死于安乐》) 【乙】齐桓公夜半不赚①，易牙“乃煎敖烙炙，和调五味而进之，桓公食之而饱，至旦不觉①，曰： “后世必有以味亡其国者。”楚王登强台而望崩山，左江而右湖以临纺槌其乐忘死，递盟强台而弗登， 曰：“后世必有以高台胶⊙池亡其国者。” （节选自《战国策·魏策》) 【注】①不味(qi):不满足，有饥饿感。②易牙：齐桓公侍臣。③燔(f6):把肉放在火上烤。 ④觉：睡醒。⑤陂(bi):山坡。 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是 ()(3分) A“曾益其所不能”的“曾”与“曾不能损魁父之丘”的“曾”含义不同。 B.“国恒亡”的“亡”与“后世必有以味亡其国者”的“亡”含义不同。 C.“至旦不觉”的“至”与“自富阳至桐庐一百许里”的“至”含义相同。 D.“遂盟强台而弗登”的“遂”与“遂至承天寺”的“至”含义不同。 14,文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分) 左江而右湖以临彷徨其乐忘死 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分) (1)然后知生于忧患而死于安乐也。 (2)后世必有以高台陂池亡其国者。 16.【乙】文中的齐桓公和楚王身上，是怎样体现【甲】文中“生于忧患，死于安乐”的道理的？(5分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》) 真正的友谊，是心灵深处的共鸣，无需语言，亦能相知。 一贝多芬 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇不少 于600字的记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 八年级语文·第4页共4页八年级 语文参考答案及评分标准 一、语文积累与运用(35分) 1.(10分)(1)①晴川历历汉阳树②芳草萋萋鹦鹉洲③庭下如积水空明④水中藻、荇交横⑤感时花 溅泪⑥恨别鸟惊心(2)⑦大漠孤烟直⑧长河落日圆⑨角声满天秋色里⑩塞上燕脂凝夜紫（每 空1分。有错字、漏字、添字，则该空不得分) 2.(12分)(1)(3分)卑y储（每空1分）(2)(3分)A【解析】湖南饥荒时带领农民攻打地主家的是 彭德怀。书中记载，湖南发生大饥荒时，彭德怀看到大地主拒绝饥民要求平价卖米的情形，挺身而出，带 领农民攻打大地主的家，把大地主的存粮都运走了。故选A。(3)(3分)渣滓洞白公馆挺进报（每 空1分)(4)(3分)他们面对危险时都临危不乱、镇定自若；关键时刻，他们都选择保护同志、牺牲自己。 3.(13分)(1)(3分)示例一：传承千年文脉，铸就时代精神。示例二：传统润泽心灵，文化点亮未来。示 例三：用新时代的方式，爱上老传统的美。(2)(4分)示例：①李老师好，您能给我讲讲关于对联的知识 吗？(2分)②李老师，什么叫平仄相谐？(2分)(3)(2分)端午节七夕节（每空1分）(4)(4分)①通 过学习茶道，我理解了“和静清寂”不只是泡茶的步骤，更是一种生活态度。(2分，删去“通过”得1分) ②把分号改为逗号。(2分) 二、阅读(55分) 4.(3分)C【解析】画线句运用了比喻、拟人的修辞手法。 5.(4分)运用动作描写(1分)，“蹚、溅起、一直往前走”等词语，生动形象地写出保安在雨中疾行的情景(1 分)，表达了作者对保安在大雨中依然格尽职守的钦佩之情(2分)。 6.(4分)运用景物描写(1分)，营造紧张的氛围，烘托作者雨天造访天坛的好奇之心，推动情节发展 (2分)，为后文写保安在雨中坚守岗位做铺垫(1分)。 7.(6分)①“天坛雨”是本文的写作对象，作为文章线索贯穿全文：②设置悬念，激发读者的阅读兴趣：③为 文中的景和人设置特定的情境，便于抒发情感，突出主题。（每，点2分，其他答案言之成理也可） 8.(6分)①大雨中的天坛仍然有众多的游客，表现作者的惊异之情：②看到天坛螭首喷水的壮观景象，方醒 悟这样安排的妙处，表达作者对美景的赞叹之情以及对古人智慧的钦佩之情；③天坛的保安在大雨中依 然坚守岗位，表达了作者对天坛工作人员的赞美之情。（每点2分） 9.(3分)D【解析】原文是“针对‘跳钟馗'表演中核心技艺易被模仿、权属不清的难题，郑村镇变被动为主 动，组织专业人员‘上门服务”可知，选项“由主动变被动”表述有误。 10.(2分)非物质文化遗产是指被各群体、团体、有时为个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、 知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。 11.(5分)歙县汪满田鱼灯、瞻淇鱼灯、渔梁鱼灯、池州傩戏、寿州锣鼓、毫州五禽戏。(2分)这些非遗活动演 绎了非遗的独特魅力，吸引了越来越多的游客，带来了人气和流量，带动了农文旅消费(3分)。 12.(6分)政府支持，制定具体方案与措施，夯实非遗保护基础：强化法律保障，为非遗的传承与发展保驾护 航；加大宣传力度，增强人们对非遗的理解与感悟；推动文旅融合，开发“非遗十旅游”主题产品，丰富旅 游业态；开展非遗进校园活动，培养青年传承力量；数字化技术赋能非遗版权保护与技艺传承。（每点2 分，言之成理即可) 【八年级语文参考答案及评分标准·第1页（共2页）】 13.(3分)D【解析】A项，同“增”，增加/用在“不”前，加强否定语气；B项，灭亡/使…灭亡；C项，到；D 项，于是。 14.(2分)左江而右湖/以临彷徨/其乐忘死（每处1分） 15.(6分)(1)这样以后才知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人灭亡的道理 了。(3分)(2)后代一定有因修建高台、山坡、水池而导致亡国的。(3分) 16.(5分)①齐桓公因为美食而感到满足，但同时也意识到了贪恋享乐对国家可能带来的危害，这体现了他 从享受中汲取教训，有忧患意识。②楚王在登上强台欣赏美景时，也预见到沉溺于享乐可能对国家的危 害，于是他发誓不再登上强台，这也体现了他在享乐中保持警觉，居安思危。（答出一，点得2分，答出两 点得5分) 【乙文参考译文】齐桓公有一天夜里觉得肚子饿，想吃东西，易牙就煎熬烧烤，做出美味可口的菜肴给他送 上，齐桓公吃得很饱，一觉睡到天亮还不醒，（醒了以后）说：“后代一定有因贪图美味而使国家灭亡的。”楚王 登上高台远望崩山，左边是长江，右边是大湖，登临徘徊时极其快乐，快乐得忘记了生死，于是他在强台上发 誓再也不登高台了，并说：“后代一定有因修建高台、山坡、水池而导致亡国的。” 三、写作(55分) 17.(55分)略（按照安徽最新中考作文评分标准评分） 【八年级语文参考答案及评分标准·第2页（共2页）】