精品解析：2025-2026学年统编版四年级上册第二次月考语文试卷（B卷）

【畅学素养检测卷】第二次月考B卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 知识能力与运用 一、阅读语段，完成练习。 阅读语段，完成练习。 童年是什么？是本以为必败的“chǒu（ ）鸭蛋”,出乎yù liào（ ）地把大陀螺彻底jī kuì（ ）带来的zì háo（ ）；是为了露脸，用殷切期待的目光吸引老师注意,但笨拙的表演却rě（ ）得观众hōng táng dà xiào（ ）的紧张;也是对金奎叔一把wò（ ）住鹅的bó zi（ ）,把鹅shuāi（ ）进池塘的崇拜…… 1. 请根据拼音写字词，将语段补充完整。 2. 下面给语段中的加点字注音有误的一项是（ ） A. 彻底（chè） B. 露脸（lòu） C. 殷切（yīn） D. 笨拙（zhuó） 3. 下面加点字与语段中画线的“败”字意思相同的一项是（ ） A. 枯枝败叶 B. 清热败火 C. 胜败乃兵家常事 D. 成事不足，败事有余 【答案】1. 丑 预料 击溃 自豪 惹 哄堂大笑 握 脖子 摔 2. D 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“丑”“预”“豪”“脖”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音辨析。 D．笨拙（zhuó）——zhuō； 故选D。 【3题详解】 本题考查多义字。 首先看语段中“败”的意思：语段里“必败的‘丑鸭蛋’”中“败”指“失败、失利”。 A．“枯枝败叶”的 “败”是“枯萎、衰落”的意思，与“失败”无关。 B．“清热败火”的“败”是“消除、解除”的意思，与“失败”无关。 C．“胜败乃兵家常事”的“败”是“失败、失利”的意思，和语段中“败”的意思一致。 D．“成事不足，败事有余”的“败”是“搞坏、毁坏”的意思，与“失败”无关。 故选C。 二、查字典。 4. 查字典。 （1）“庞”字是_________结构，用部首查字法先查______部,再查______画。 （2）给加点的“庞”字选择正确的解释，填序号。 庞（龐） páng ❶大(指形体或数量):~然大物Ⅰ数字~大。❷杂乱(连一杂)。❸面庞，脸盘。 1）爸爸每天都要处理庞杂的事情。 （ ） 2）在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！（ ） 3）爷爷的脸庞上浮现出慈爱的笑容。 （ ） 【答案】 ①. 半包围 ②. 广 ③. 5##五 ④. ② ⑤. ① ⑥. ③ 【解析】 【详解】本题考查汉字结构、部首查字法和多义字。 （1）部首查字法，先查部首，再查除去部首有几画。 “庞”是半包围结构，部首是“广”，先查部首“广”；除去部首是“龙”，“龙”有5画，故再查5画。 （2） 1）庞杂：多而杂乱。庞：杂乱。故选②。 2）庞大：形容形体、数量等非常大。庞：大（指形体或数量）。故选①。 3）脸庞：指脸盘、脸蛋。庞：面庞，脸盘。故选③。 三、选择题。 5. 下列句子中加点的词语不可以用括号里的词语替换的一项是（ ） A. 不断的失败使她绝望。（无望） B. 为纪念娥娘，人们把这山洞命名为娥娘洞。（想念） C. 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（剧烈） D. 听了老师的话，他欢欣鼓舞，信心倍增。（激动） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查近义词。 B．“纪念：用某种方式（如命名、建立纪念碑等）来怀念某人或某事。想念：指对人或事物思念、怀念，是一种心理活动。在这里“纪念”是一种行为，“想念”是心理活动，不能直接替换。替换后句子意思不完整，缺少“命名”的行为依据。 故选B。 6. 用拟声词填空正确的一项是（ ） 有一个顽皮的孩子故意要引起鹅的注意，就 地叫了一声。池塘里的鹅听见了，就竖起头来，斜着眼睛看我们。一只老公鹅竟然爬到岸上， 地跑了过来， ，它赶上了我，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。 A. 吁哩哩哩 噼啪噼啪 嘎嘎 B. 嘎嘎 噼啪噼啪 吁哩哩哩 C 叽叽喳喳 喵喵 哞哞 D. 哞哞 叽叽喳喳 喵喵 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 吁哩哩哩：模拟人或动物拉长声音的叫唤声。 噼啪噼啪：模拟急促的声响（如脚步声、拍打声）。 嘎嘎：模拟鹅的叫声。 叽叽喳喳：模拟鸟叫声。 喵喵：模拟猫的叫声。 哞哞：模拟牛的叫声。 语段中的第一个空：孩子为了引起鹅的注意，发出某种叫声。需要选择一个孩子可能发出的声音，或者模仿鹅的叫声来吸引鹅的注意。鹅的叫声通常是“嘎嘎”，但孩子模仿的声音可能是“吁哩哩哩”（类似于呼唤家禽的声音）。因此选“吁哩哩哩”。 第二个空：老公鹅跑到岸上，发出某种声音。鹅跑动时可能会发出“噼啪噼啪”的声音（模拟脚蹼拍打地面的声音）。也可能是“嘎嘎”的叫声，但“噼啪噼啪”更符合跑动的动作。因此选“噼啪噼啪”。 第三个空：鹅追上“我”时的声音。鹅追上时可能会发出“嘎嘎”的叫声（表示威胁或攻击）。“吁哩哩哩”不太符合，这是孩子模仿的声音。因此选“嘎嘎”。 故选A。 7. 依次填在语段中横线上的内容，恰当的一项是（ ） 一大批航天青年的成长，让中国航天事业蓬勃发展。他们 、担重任，敢于挑战；他们在前沿性技术探索中 、当领跑；他们精益求精，不怕 ……他们用一个个坚实的脚印把梦想化作现实。 A. 破天荒 打头阵 碰钉子 B. 挑大梁 敲边鼓 栽跟头 C. 挑大梁 打头阵 栽跟头 D. 开绿灯 挑大梁 碰钉子 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 破天荒：指从来没有出现过的事，是第一次发生。 打头阵：比喻冲在前面带头干，率先完成任务或攻克难关。 碰钉子：比喻遭到拒绝或受到挫折 挑大梁：指承担重要的、起支柱作用的工作，肩负重任。 敲边鼓：比喻从旁帮腔、助势，不是核心主导的角色。 栽跟头：比喻遇到挫折、失败，摔了跟头。 开绿灯：比喻准许做某事，为某事提供方便。 第一空：后文搭配“担重任，敢于挑战”，强调航天青年承担重要任务，对应挑大梁，“挑大梁”的核心就是肩负关键职责，符合语境。 第二空：后文搭配“当领跑”，强调在前沿技术探索中冲在前面带头突破，对应打头阵，“打头阵”能体现领跑的先锋作用。 第三空：前文是“精益求精，不怕”，强调航天青年不惧探索中的挫折失败，对应栽跟头，“栽跟头”指遭遇失败挫折，契合科研探索中不惧失利的语境。 综上，答案依次为：挑大梁 打头阵 栽跟头。 故选C。 8. 下列句子修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，把这只老公鹅甩到了半空中。（比喻） B. 小鸟在树枝上欢快地歌唱，仿佛在向人们展示它的美妙嗓音。（拟人） C. 枝繁叶茂的梧桐树仿佛一把撑开的大伞，为我们遮挡炎炎烈日。（夸张） D. 他在呼唤什么？ 他在呼唤和平。（设问） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 C．这句话是把“梧桐树”比作“撑开的大伞”，是比喻而非夸张。夸张是对事物的特征作夸大或缩小的描述，本句没有这类表述，判断错误。 故选C。 9. 下列句子中描写人们的欢乐心情的一句是（ ） A. 人们脸上带着笑容，喜气洋洋。 B. 节日的大街，是一条彩色的河。 C. 人们纷纷来到街头观赏夜景。 D. 天上的星星快活地眨着眼睛。 【答案】A 10. 关于如何把事情写清楚，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 要把一件事写清楚，就要交代清楚事情的起因、经过、结果。 B. 要把一件事写清楚，必须按照时间顺序来写。 C. 写事的时候，不只可以写看到的，还可以写听到的和想到的。 D. 要把事情发展过程中的重要内容写清楚，不重要的内容可以简单交代。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】考查习作中如何把事情写清楚。 可以结合所学进行理解判断。 要把一件事写清楚，就要交代清楚事情的起因、经过、结果。 要把一件事写清楚，可以运用时间顺序、事情发展顺序来写；故选项说法错误。 写事的时候，不只可以写看到的，还可以写听到的和想到的。 要把事情发展过程中的重要内容写清楚，不重要的内容可以简单交代。 四、按要求完成句子练习。 11. 奶奶总喜欢给我讲过去的往事。（修改病句） _______________________________ 【答案】奶奶总喜欢给我讲过去的事。##奶奶总喜欢给我讲往事。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 “过去的”与“往事”语义重复，“往事”本身指过去发生的事，需删去其中一个冗余表述。 改为：“奶奶总喜欢给我讲过去的事。”或者“奶奶总喜欢给我讲往事。” 12. 我为老麻雀担心。我为无助的小麻雀担心。（用恰当的关联词语合成一句话） ____________________ 【答案】我既为老麻雀担心，又为无助的小麻雀担心。 【解析】 【详解】本题考查关联词语的运用。 对题目给出的句子分析可知，句子“我为老麻雀担心”和句子“我为无助的小麻雀担心”之间是并列关系，表示并列关系的关联词语有：一边……一边……、既……又……、不是……而是……、一面……一面……等。 改为：我一边为老麻雀担心，一边为无助的小麻雀担心。 13. 用动作描写表现“愤怒”。 _____________________________________ 【答案】他吼叫了一声，作势猛地挥了下拳头，脸上已经因为生气而憋得通红，一跺脚迅速地转身跑开了，像是要找谁算账。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 愤怒是一种强烈的情绪，通常表现为极度的不满、生气、恼怒等。愤怒通常会引发身体的一系列反应和动作。比如面部表情可能会有皱眉、瞪眼、咬牙等；身体姿态可能会有挺直身体、握拳、跺脚等；还可能会有一些激烈的行为动作，如摔东西、大声吼叫等。可以从面部、身体、肢体动作等方面选取几个具有代表性的动作来表现愤怒。按照一定的顺序进行描述，使动作描写连贯、生动，让读者能够清晰地感受到愤怒的情绪。所选择的动作要符合人物的性格和情境，并且动作之间要有逻辑联系，能够自然地展现出愤怒的状态。同时，可以适当添加一些修饰词来增强动作的表现力，如 “狠狠地”“用力地” 等。 示例：他把作业本“啪”地拍在桌上，手背青筋绷起，牙齿咬得咯咯响，眼睛瞪得像铜铃，死死盯着同桌。 五、根据所学内容填空。 14. 根据所学内容填空。 （1）《爬天都峰》一文是按照________、_______和_______的顺序记叙的。课文开头描写天都峰__________、_______的特点，从而突出爬天都峰的_______。课文告诉我们：________________________________________________。 （2）《________》一文记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在________的帮助下赶走了鹅，克服了自己对鹅的恐惧的故事。最后借________的话，告诉我们：要从________的角度去看待周围的事物。 （3）“__________，比下有余。”这句谚语可用来劝人知足，不要总是追求完美，要珍惜眼前所拥有的。 （4）“尺有所短，____________。”所以我们要学会取长补短，做最好的自己。 （5）“___________，驷马难追。”我们要做一个言而有信的人。 【答案】 ①. 爬山前 ②. 爬山中 ③. 爬上峰顶后 ④. 高 ⑤. 陡 ⑥. 艰难 ⑦. 在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，从而共同进步 ⑧. 牛和鹅 ⑨. 金奎叔 ⑩. 金奎叔 ⑪. 客观 ⑫. 比上不足 ⑬. 寸有所长 ⑭. 一言既出 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解和谚语俗语的默写与理解。 （1）《爬天都峰》一文结构清晰，按爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序展开。开篇对天都峰“高”“陡”的描写，如“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩”“石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的”，生动凸显其攀登难度。文中“我”与老爷爷相互鼓励，携手攀登，最终成功登顶。这启示我们，在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 （2）《牛和鹅》一文记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，克服了自己对鹅的恐惧的故事。文中鹅的嚣张与“我”的狼狈形成鲜明对比，而金奎叔轻松制服鹅的情节，充满戏剧性。最后借金奎叔的话，告诉我们：要从客观的角度去看待周围的事物。不能因他人看法或事物表象而盲目畏惧，要正确认识自身与事物的关系，如此方能不惧困难，以正确心态面对生活。 （3）书写时注意“不、足”的正确写法。 （4）书写时注意“寸、长”的正确写法。 （5）书写时注意“言、既”的正确写法。 阅读理解与感悟 六、阅读下面的说明书，完成练习。 阅读下面的说明书，完成练习。 南京牛首山文化旅游区游客须知 ①开放时间:8:30--17:30 ②票 价：（1）普通票：160元/人。适用于所有游客。 （2）爱心票（免费）：军人（相关）、残疾人、消防救援人员凭证件免费；6周岁（含）以下或者身高1．4米（含）以下的儿童免费；70周岁（含）以上老人持有效证件免费。（3）优惠票：学生持学生证半价（研究生除外）；60周岁（含）到70周岁（不含）半价。 ③温馨提示：门票当天有效，出园后入园，请再次购票；普通票可网络订票，预订时请务必填写真实姓名、手机号码等信息。 15. 根据材料，妹妹刚刚5岁，可以享受（ ）；爸爸（44岁）需要购买（ ）；浩浩是一名大二的学生，带了学生证，可以购买 （ ）（填序号） A．普通票 B．优惠票 C．爱心票 D．七折票 16. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）浩浩一家8点10分到南京牛首山文化旅游区，可以立刻购票进园。（ ） （2）浩浩一家中午出园用餐，用完餐可以继续入园游玩。（ ） 17. 暑假里，明明和爷爷（71岁）打算到南京牛首山文化旅游区游玩，根据上面的“游客须知”，你觉得要提醒明明注意什么？ （至少两点） ____________________________________ 【答案】15. ①. C ②. A ③. B 16. ①. × ②. × 17. 南京牛首山文化旅游区的开放时间是8：30—17：30，注意不要错过时间；70周岁（含）以上老人持有效证件免费，可以让爷爷带上证件免费入园。 【解析】 【导语】这份南京牛首山文化旅游区游客须知，内容条理清晰，涵盖开放时间、票价分类及温馨提示三大核心板块。票价区分普通票、爱心票、优惠票，受众划分明确，兼顾不同群体需求。提示条款实用具体，能有效帮助游客规避入园问题，整体语言简洁明了，指导性强。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 阅读游客须知第②段“（2）爱心票（免费）：军人（相关）、残疾人、消防救援人员凭证件免费；6周岁（含）以下或者身高1.4米（含）以下的儿童免费；70周岁（含）以上老人持有效证件免费。”可知，爱心票（免费）的适用人群包含6 周岁（含）以下的儿童，妹妹 5 岁符合条件。故选C。 结合第②段“（1）普通票：160元/人。适用于所有游客。”可知，爸爸44岁，不属于爱心票、优惠票的适用范围，需购买普通票。故选A。 结合第②段“（3）优惠票：学生持学生证半价（研究生除外）；60周岁（含）到70周岁（不含）半价。”可知，优惠票适用人群包含持学生证的学生（研究生除外），大二的浩浩带了学生证，符合半价优惠条件。故选B。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）根据游客须知第①段“开放时间:8:30--17:30”。浩浩一家8点10分到达时，景区还未到开放时间，不能立刻购票进园。故本题错误。 （2）根据游客须知第③段“温馨提示：门票当天有效，出园后入园，请再次购票”可知，浩浩一家中午出园用餐后，若想再次入园，需要重新购票，不能直接继续游玩。故本题错误。 【17题详解】 本题考查开放性作答 针对爷爷年龄，匹配“爱心票（免费）” 的政策：70周岁（含）以上老人持有效证件免费，由此得出需携带证件的提醒。从通用规则里筛选重要注意事项，比如开放时间、出园后需重新购票等，这些是所有游客都要遵守的，适合作为提醒内容。每条提醒都要结合须知内容，说明原因，让建议有依据，且至少梳理出两点有效信息。 示例：记得帮爷爷带上身份证或老年证。爷爷已经71岁了，符合 免费的政策，必须持有效证件才能享受爱心票。要规划好游玩时间，景区8:30才开放，不要去太早；另外如果中途出园，再想进去就要重新买票了，尽量不要中途出园。 七、课内阅读理解。 课内阅读理解。 陀 螺（节选） 【选段一】于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 【选段二】叔叔的礼物不错！ ……尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！ 【选段三】①大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！ ②奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！ 明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。 18. 围绕“陀螺”，三个选段分别讲了什么？“我”的心情有什么变化？ 变化的原因是什么呢？ 请结合选段内容填写表格。 选段 故事情节 “我”的心情 原因 一 制陀螺 阴郁 _______ 二 得陀螺 _______ _______ 三 _______ _______ 圆头圆脑的小陀螺战胜了大陀螺。 19. 从选段一画“ ”句子可以看出“我”是个_____________________的孩子。 20. 品读选段三中画“ ”的句子，下列说法有误的一项是（ ） A. 运用拟人的修辞手法，生动地写出了“我”和小伙伴们斗陀螺的过程。 B. 写出了“我”斗陀螺的技巧，不动声色巧妙取胜。 C. 表现出“我”因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态。 D. 为后文“我”的陀螺反败为胜做铺垫。 21. 读选段，用“ ”画出你最有感触的地方，自选角度进行批注。 批注：________________________________________ 【答案】18. ①. 削不出高质量的陀螺 ②. 高兴 ③. 叔叔送“我”一只陀螺 ④. 赛陀螺 ⑤. 自豪 19. 非常想做陀螺、不怕困难、坚持不懈 20. C 21. 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇!明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。 通过拟人的修辞手法，把陀螺写活了，好像陀螺也有了感受和意识，表达了作者对陀螺的喜爱之情。 【解析】 【导语】这篇《陀螺》节选通过三个选段生动展现了童年玩陀螺的完整情感历程。选段一以“乌云”意象表现制作失败的沮丧，选段二用“手舞足蹈”的肢体语言传递获得礼物的狂喜，选段三通过拟人化战斗场景展现反败为胜的惊喜。文本运用对比手法，将自制粗糙与礼物精良形成反差，更通过小陀螺“圆头圆脑”的可爱形象暗示“不可貌相”的哲理。语言风格活泼灵动，动词运用尤为精准（如“闪躲”“扭身”），成功塑造了一个痴迷陀螺、情感丰富的儿童形象。 【18题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 从选段一“然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”可知，“我”为了制作一个得心应手的陀螺，四处寻找木头，甚至差点把椅子腿拿来“废物利用”，结果却无论如何也削不出高质量的陀螺。这导致“我”的心情变得阴郁。 故原因可概括为：孩子的能力有限，无论如何都削不出高质量的陀螺。 从选段二“叔叔的礼物不错！……尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！”可知，“我”得到叔叔送的陀螺（鸭蛋）后的喜悦心情。尤其是当“我”看到这枚陀螺的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手。这说明“我”对叔叔送的陀螺非常喜欢，心情变得极为兴奋。 故得陀螺，“我”的心情是兴奋的，原因可概括为：叔叔送给“我”一个陀螺。 从选段三“它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。”可知，“我”的小陀螺与大陀螺之间的斗争。虽然小陀螺个头小，但它却顽强得出奇，一次次被撞翻又一次次旋转起来，最终战胜了大陀螺。这使得“我”的心情变得兴奋和自豪。原因就在于小陀螺的顽强和最终的胜利。 故选段三故事情节可概括为：战陀螺，“我”的心情是兴奋、自豪。 【19题详解】 本题考查的是分析人物形象。 选段一画横线的句子为“为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。” 选段一中提到“我”为了削出得心应手的陀螺，四处寻找木头，甚至差点把椅子腿拿来“废物利用”，并且“为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手”。 从“四处寻找木头”“差点用椅子腿” 能看出，“我”为了达成制作陀螺的目标，会主动想各种办法，对陀螺有着强烈的喜爱； 而“挨了多少责骂”却“仍然不肯住手”，则体现出“我”不会因为外界的指责就放弃自己想做的事，面对阻碍也不轻易退缩，突出了“我”在爱好上的执着和韧劲。 故该句子可以看出“我”是个对制作陀螺极度执着、热爱且有韧劲的孩子。 【20题详解】 本题考查是句子的理解。 选段三中画波浪线的句子为第①自然段的“大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。” C．选段中并未提及“我”因陀螺外形普通而产生胆怯心理，“闪躲”是斗陀螺的战术选择，而非不敢正面抗衡。后文小陀螺能顽强战胜大陀螺，也能印证其本身具备实力，并非“我”因外形自卑而刻意避让。 故选C。 【21题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 从文章选段中画出你最有感触的地方，自选角度进行批注。答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 选段三第②自然段的“它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。” 批注：这句话生动地写出了小陀螺形状特别、重心稳、非常灵活的样子，为它能战胜大陀螺埋下了伏笔。  八、现代文阅读理解。 现代文阅读理解。 姚 明 ①二米二六身高的姚明曾是东方男篮的一宝。 ②其实，姚明成宝不只是一看便知的身高和年龄。【A】“你为什么长得那么高？”在悉尼奥运会上，一位美国记者问。“也许是因为我要比常人呼吸更多的新鲜空气。”姚明面带笑容，脱口而出。 ③有一家报社请姚明来做客，有人问：“有的报纸说你二米二三，有的报纸说你是二米二七，你究竟多高？”姚明笑了笑，又是脱口而出：“要是人能随着报纸所说的长高，那就好了。” ④【B】短短一语，尽显姚明的机智和幽默，也可见他的聪明。姚明的聪明在球技上体现更多。大个队员，是各队防守的重点，严防死盯就容易犯规，所以大个队员罚球的机会比较多，聪明的姚明在罚球上下了苦功。他的技艺虽不是弹无虚发，但已经达到了十之八九投中的境界。大个队员能投中三分球的，在NBA 中也是屈指可数。聪明的姚明日常训练就补投三分球这一课，所以比赛时常有三分球入账。有一次，他在主场与八一队决战，拿出了勾手投篮这一扣篮的新招，以每场均得41分展现了他球场强大的统治力。此后，他在场下日复一日地进行勾手训练，才创造了在NBA赛场上遭到拖拽也能成功上篮的神话。因此，他被誉为“移动的中国长城”。 ⑤能扬长避短，这是真聪明。 22. 读了文章，你从哪些方面能看出姚明的聪明？请简要回答。 ________________________________ 23. 通过阅读短文，我发现姚明在球技上“扬长避短”，刻苦训练，最终练就了__________和___________两大绝招。 24. 请你根据提示，对画“ ”的两处句子进行批注。 从内容感悟方面批注【A】句：_____________________ 从写法角度批注【B】句：________________________ 25. 你对姚明还有哪些了解？请写一写。 ________________________________ 【答案】22. 面对记者提问时，能机智幽默地回应，展现良好应变能力。 打球时懂得扬长避短，针对自身特点在罚球、三分球、勾手投篮等方面刻苦训练，提升球技。 23. ①. 精准罚球 ②. 勾手投篮 24. ①. 姚明的回答既巧妙回避了直接回应身高问题，又带着乐观幽默的态度，体现了他高情商的沟通方式，让人感受到他的从容大方。 ②. 这句话是过渡句，前半句总结前文姚明的语言表现，后半句引出下文他在球技上的聪明之处，起到了承上启下的作用，让文章结构更连贯。 25. 姚明曾效力于 NBA 休斯顿火箭队，是中国男篮的标志性人物；退役后致力于中国篮球事业的发展，担任过中国篮协主席，推动了CBA 联赛的规范化和国际化。 【解析】 【导语】这篇短文通过典型事例展现了姚明作为篮球运动员的智慧与幽默。文章以“移动的中国长城”为暗线，巧妙融合了姚明的语言机智（应对记者提问）与球技智慧，形成双线并行的结构。作者善用细节描写和对比手法，既突出姚明的技术特长，又揭示其成功源于“扬长避短”的哲学。结尾点睛之笔将个人特质升华为人生智慧，使体育报道具有了思想深度。 【22题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 文章第②自然段中，面对美国记者“为什么长得那么高”的提问，姚明没有直白回应生理原因，而是笑着回答“也许是因为我要比常人呼吸更多的新鲜空气”，用轻松幽默的话语巧妙化解了提问的局限性，既避免了尴尬，又展现出灵活的临场反应；第③自然段里，当被问及不同报纸报道的身高不一致时，他调侃 “要是人能随着报纸所说的长高，那就好了”，用一句玩笑话轻松回应了争议性问题，尽显语言智慧和高情商。 文章第④自然段提到针对大个队员易被严防犯规、罚球机会多的特点，姚明在罚球上苦下功夫，最终达到“十之八九投中”的高命中率，体现了他能根据自身定位针对性补强的聪明；他清楚大个队员投三分球的稀缺性，便主动补练三分球，让自己在比赛中常有三分球入账，拓展了进攻维度；在主场与八一队决战时，他亮出勾手投篮新招式，展现强大统治力，且赛后还日复一日坚持勾手训练，最终创造了 NBA 赛场被拖拽仍能上篮的神话，体现了他能主动开发新技能并坚持打磨的专业智慧。 故结合文章具体段落内容，姚明的聪明主要体现在应对媒体的语言智慧和球技训练与赛场发挥的专业智慧两方面。 【23题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 文章第④自然段提到，大个队员是各队防守的重点，容易被严防死盯而犯规，因此罚球机会相对较多。姚明洞悉这一赛场特点后，针对性地在罚球项目上苦下功夫，最终将罚球命中率练到了 “十之八九投中” 的高水准，把罚球转化为稳定的得分手段，这是他结合自身身高特质、补齐得分短板的关键绝招。 文章第④自然段明确写道，姚明曾在主场与八一队的决战中首次亮出勾手投篮的新招式，还凭借该招式打出了场均 41 分的统治级表现；此后他还在场下日复一日坚持勾手训练，不断打磨这项技术，最终实现了在 NBA 赛场即便被拖拽也能成功上篮的突破，让勾手投篮成为自己篮下攻坚的核心绝招。 故姚明在球技上 “扬长避短”、刻苦训练，最终练就了精准罚球和勾手投篮两大绝招。 【24题详解】 本题考查对句子的理解及阅读策略和方法。 【A】句为文章第②自然段的“‘你为什么长得那么高？’在悉尼奥运会上，一位美国记者问。” 【A】句完整语境包含记者提问和姚明的回答，结合整段内容来看，记者的这个提问看似普通，实则带有对姚明身高的好奇与探究，甚至可能隐含着对“身高优势是否仅靠先天”的潜在疑问。而姚明以“也许是因为我要比常人呼吸更多的新鲜空气”的趣味回应，既没有直面生理层面的答案，又用轻松诙谐的方式化解了提问的直白感，既展现出面对外媒提问时的从容不迫，也体现出他高情商的沟通智慧，让我们感受到姚明不仅是赛场强者，更是具备灵活应对能力的智慧型运动员，也能体会到他在国际赛场面对各类提问时的松弛与自信。 【B】句为文章第④自然段的“短短一语，尽显姚明的机智和幽默，也可见他的聪明。” 这句话是过渡句，在写法上起到了承上启下的关键作用。 承上：“短短一语”指代前文姚明回应记者关于身高报道不一致的调侃，直接总结了姚明此前语言表达中体现的特质，回扣了②③段中他机智幽默的语言表现； 启下：后半句“也可见他的聪明”自然引出下文对姚明在球技方面聪明之处的具体描写，将读者的注意力从 “语言智慧” 过渡到“专业能力”，让文章的逻辑衔接更紧密，结构更清晰。同时，这句话还起到了点题的作用，直接点明“聪明”这一核心特质，为后文的具体事例做了总领和铺垫。 【25题详解】 本题考查开放性作答。 此题可结合常识，选取广为人知的信息（NBA经历、社会贡献），避免复杂细节（如具体比赛数据）。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：姚明是中国篮球的标志性人物。球员时期，他2002年成为NBA首位外籍状元，曾效力于休斯顿火箭队并多次入选全明星，还带领中国男篮打进过奥运会八强；退役后他当过中国篮协主席，推动了CBA 联赛改革，还发起姚基金帮助乡村孩子开展体育活动，为中国篮球发展和公益事业都做出了不少贡献。 选材构思与表达 九、综合性学习。 26. 华华通过微信向好朋友王晴诉说烦恼，请你帮助王晴写几句安慰华华的话。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 先共情华华的失落情绪，肯定他“准备很久、用心”的付出，再帮他换角度看待落选（比如积累经验），最后给予鼓励，让安慰的话既温暖又能缓解他的自我否定。 示例：华华别失落啦！你为比赛准备那么久、那么用心，已经超棒啦！这次落选只是积累经验，你的努力肯定不会白费的，下次一定能更厉害！ 十、习作。 27. 日常生活中，我们常常会遇到不开心的事，比如不小心做错了一件事情，和同学发生了矛盾，等等；但也会遇到开心的事，比如围棋比赛获奖，跆拳道比赛拿了冠军，等等。请写一写生活中你遇到的一件开心或不开心的事，题目自拟。 【答案】例文： 围棋比赛获奖的喜悦 在我的记忆中，有许多事情像繁星一样闪闪发光，让我难以忘怀。其中最让我开心的，莫过于那次围棋比赛获奖的经历了。 那是一个阳光明媚的周末，我怀着紧张又兴奋的心情来到围棋比赛的赛场。赛场里弥漫着紧张的气氛，选手们都在做着赛前的准备。我找到自己的座位，摆好棋盘，等待着比赛的开始。 比赛开始后，我全神贯注地盯着棋盘，每一步棋都深思熟虑，不敢有丝毫懈怠。我的对手也很强劲，双方陷入了激烈的角逐。在中盘的时候，我抓住了他的一个小失误，巧妙地布局，最终成功扭转了局势，取得了胜利。随着一场场比赛的顺利过关，我顺利地进入了决赛。 决赛的对手实力非凡，但我并没有被他的气势吓倒。我沉稳地应对着他的每一步棋，凭借着扎实的基本功和丰富的比赛经验，最终在众多观众的注视下，成功地占据关键点位，让对手陷入无解困局，赢得了比赛。当裁判宣布我获得冠军的时候，我的内心充满了喜悦和自豪。 我走上领奖台，接过那沉甸甸的奖杯，听着台下热烈的掌声，心中满是激动。这次比赛获奖不仅是对我围棋水平的肯定，更是对我长期努力的回报。它让我明白了只要付出努力就会有收获，这种开心的感觉会一直激励着我在围棋的道路上继续前行。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 明确作文需围绕“生活中开心或不开心的事”展开，需选定一件具体事例（如获奖、犯错、矛盾等），题目自拟，要写出事件的经过、自身的真实感受，突出“一件”的限定，避免多件事泛泛而谈。 二、立意 写开心的事，可突出努力后的收获、亲情/友情的温暖，传递积极向上的态度；写不开心的事，可体现成长中的反思、问题解决后的感悟，展现坚强或包容的品质。 三、提纲 开头：简洁点出事件（开心/不开心），用环境或情绪描写引出下文（如“上周的围棋比赛，让我收获了最难忘的快乐”）。 中间：按顺序写事件经过（起因→发展→高潮），加入动作、语言、心理描写（如开心事写努力练习的过程、获奖时的场景；不开心事写矛盾发生的原因、当时的心情）。 结尾：总结感受或收获（如开心事体现“坚持就有回报”，不开心事表达“学会了换位思考”），升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 【畅学素养检测卷】第二次月考B卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 知识能力与运用 一、阅读语段，完成练习。 阅读语段，完成练习。 童年是什么？是本以为必败的“chǒu（ ）鸭蛋”,出乎yù liào（ ）地把大陀螺彻底jī kuì（ ）带来的zì háo（ ）；是为了露脸，用殷切期待的目光吸引老师注意,但笨拙的表演却rě（ ）得观众hōng táng dà xiào（ ）的紧张;也是对金奎叔一把wò（ ）住鹅的bó zi（ ）,把鹅shuāi（ ）进池塘的崇拜…… 1. 请根据拼音写字词，将语段补充完整。 2. 下面给语段中的加点字注音有误的一项是（ ） A. 彻底（chè） B. 露脸（lòu） C. 殷切（yīn） D. 笨拙（zhuó） 3. 下面加点字与语段中画线的“败”字意思相同的一项是（ ） A. 枯枝败叶 B. 清热败火 C. 胜败乃兵家常事 D. 成事不足，败事有余 二、查字典。 4. 查字典。 （1）“庞”字是_________结构，用部首查字法先查______部,再查______画。 （2）给加点的“庞”字选择正确的解释，填序号。 庞（龐） páng ❶大(指形体或数量):~然大物Ⅰ数字~大。❷杂乱(连一杂)。❸面庞，脸盘。 1）爸爸每天都要处理庞杂的事情。 （ ） 2）在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！（ ） 3）爷爷的脸庞上浮现出慈爱的笑容。 （ ） 三、选择题。 5. 下列句子中加点的词语不可以用括号里的词语替换的一项是（ ） A. 不断的失败使她绝望。（无望） B. 为纪念娥娘，人们把这山洞命名为娥娘洞。（想念） C. 风猛烈地摇撼着路旁白桦树。（剧烈） D. 听了老师的话，他欢欣鼓舞，信心倍增。（激动） 6. 用拟声词填空正确的一项是（ ） 有一个顽皮的孩子故意要引起鹅的注意，就 地叫了一声。池塘里的鹅听见了，就竖起头来，斜着眼睛看我们。一只老公鹅竟然爬到岸上， 地跑了过来， ，它赶上了我，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。 A. 吁哩哩哩 噼啪噼啪 嘎嘎 B. 嘎嘎 噼啪噼啪 吁哩哩哩 C. 叽叽喳喳 喵喵 哞哞 D 哞哞 叽叽喳喳 喵喵 7. 依次填在语段中横线上的内容，恰当的一项是（ ） 一大批航天青年的成长，让中国航天事业蓬勃发展。他们 、担重任，敢于挑战；他们在前沿性技术探索中 、当领跑；他们精益求精，不怕 ……他们用一个个坚实的脚印把梦想化作现实。 A. 破天荒 打头阵 碰钉子 B. 挑大梁 敲边鼓 栽跟头 C. 挑大梁 打头阵 栽跟头 D. 开绿灯 挑大梁 碰钉子 8. 下列句子修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，把这只老公鹅甩到了半空中。（比喻） B. 小鸟在树枝上欢快地歌唱，仿佛在向人们展示它的美妙嗓音。（拟人） C. 枝繁叶茂的梧桐树仿佛一把撑开的大伞，为我们遮挡炎炎烈日。（夸张） D. 他在呼唤什么？ 他在呼唤和平。（设问） 9. 下列句子中描写人们的欢乐心情的一句是（ ） A. 人们脸上带着笑容，喜气洋洋。 B. 节日的大街，是一条彩色的河。 C. 人们纷纷来到街头观赏夜景。 D. 天上的星星快活地眨着眼睛。 10. 关于如何把事情写清楚，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 要把一件事写清楚，就要交代清楚事情的起因、经过、结果。 B. 要把一件事写清楚，必须按照时间顺序来写。 C. 写事的时候，不只可以写看到的，还可以写听到的和想到的。 D. 要把事情发展过程中的重要内容写清楚，不重要的内容可以简单交代。 四、按要求完成句子练习。 11. 奶奶总喜欢给我讲过去的往事。（修改病句） _______________________________ 12. 我为老麻雀担心。我为无助的小麻雀担心。（用恰当的关联词语合成一句话） ____________________ 13. 用动作描写表现“愤怒”。 _____________________________________ 五、根据所学内容填空。 14. 根据所学内容填空。 （1）《爬天都峰》一文是按照________、_______和_______的顺序记叙的。课文开头描写天都峰__________、_______的特点，从而突出爬天都峰的_______。课文告诉我们：________________________________________________。 （2）《________》一文记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在________的帮助下赶走了鹅，克服了自己对鹅的恐惧的故事。最后借________的话，告诉我们：要从________的角度去看待周围的事物。 （3）“__________，比下有余。”这句谚语可用来劝人知足，不要总是追求完美，要珍惜眼前所拥有的。 （4）“尺有所短，____________。”所以我们要学会取长补短，做最好的自己。 （5）“___________，驷马难追。”我们要做一个言而有信的人。 阅读理解与感悟 六、阅读下面的说明书，完成练习。 阅读下面的说明书，完成练习。 南京牛首山文化旅游区游客须知 ①开放时间:8:30--17:30 ②票 价：（1）普通票：160元/人。适用于所有游客。 （2）爱心票（免费）：军人（相关）、残疾人、消防救援人员凭证件免费；6周岁（含）以下或者身高1．4米（含）以下的儿童免费；70周岁（含）以上老人持有效证件免费。（3）优惠票：学生持学生证半价（研究生除外）；60周岁（含）到70周岁（不含）半价。 ③温馨提示：门票当天有效，出园后入园，请再次购票；普通票可网络订票，预订时请务必填写真实姓名、手机号码等信息。 15. 根据材料，妹妹刚刚5岁，可以享受（ ）；爸爸（44岁）需要购买（ ）；浩浩是一名大二的学生，带了学生证，可以购买 （ ）（填序号） A．普通票 B．优惠票 C．爱心票 D．七折票 16. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）浩浩一家8点10分到南京牛首山文化旅游区，可以立刻购票进园。（ ） （2）浩浩一家中午出园用餐，用完餐可以继续入园游玩。（ ） 17. 暑假里，明明和爷爷（71岁）打算到南京牛首山文化旅游区游玩，根据上面的“游客须知”，你觉得要提醒明明注意什么？ （至少两点） ____________________________________ 七、课内阅读理解。 课内阅读理解。 陀 螺（节选） 【选段一】于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 【选段二】叔叔的礼物不错！ ……尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！ 【选段三】①大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！ ②奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！ 明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。 18. 围绕“陀螺”，三个选段分别讲了什么？“我”的心情有什么变化？ 变化的原因是什么呢？ 请结合选段内容填写表格。 选段 故事情节 “我”的心情 原因 一 制陀螺 阴郁 _______ 二 得陀螺 _______ _______ 三 _______ _______ 圆头圆脑的小陀螺战胜了大陀螺。 19. 从选段一画“ ”句子可以看出“我”是个_____________________的孩子。 20. 品读选段三中画“ ”句子，下列说法有误的一项是（ ） A. 运用拟人修辞手法，生动地写出了“我”和小伙伴们斗陀螺的过程。 B. 写出了“我”斗陀螺的技巧，不动声色巧妙取胜。 C. 表现出“我”因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态。 D. 为后文“我”的陀螺反败为胜做铺垫。 21. 读选段，用“ ”画出你最有感触的地方，自选角度进行批注。 批注：________________________________________ 八、现代文阅读理解。 现代文阅读理解。 姚 明 ①二米二六身高的姚明曾是东方男篮的一宝。 ②其实，姚明成宝不只是一看便知的身高和年龄。【A】“你为什么长得那么高？”在悉尼奥运会上，一位美国记者问。“也许是因为我要比常人呼吸更多的新鲜空气。”姚明面带笑容，脱口而出。 ③有一家报社请姚明来做客，有人问：“有的报纸说你二米二三，有的报纸说你是二米二七，你究竟多高？”姚明笑了笑，又是脱口而出：“要是人能随着报纸所说的长高，那就好了。” ④【B】短短一语，尽显姚明的机智和幽默，也可见他的聪明。姚明的聪明在球技上体现更多。大个队员，是各队防守的重点，严防死盯就容易犯规，所以大个队员罚球的机会比较多，聪明的姚明在罚球上下了苦功。他的技艺虽不是弹无虚发，但已经达到了十之八九投中的境界。大个队员能投中三分球的，在NBA 中也是屈指可数。聪明的姚明日常训练就补投三分球这一课，所以比赛时常有三分球入账。有一次，他在主场与八一队决战，拿出了勾手投篮这一扣篮的新招，以每场均得41分展现了他球场强大的统治力。此后，他在场下日复一日地进行勾手训练，才创造了在NBA赛场上遭到拖拽也能成功上篮的神话。因此，他被誉为“移动的中国长城”。 ⑤能扬长避短，这是真聪明。 22. 读了文章，你从哪些方面能看出姚明的聪明？请简要回答。 ________________________________ 23. 通过阅读短文，我发现姚明球技上“扬长避短”，刻苦训练，最终练就了__________和___________两大绝招。 24. 请你根据提示，对画“ ”的两处句子进行批注。 从内容感悟方面批注【A】句：_____________________ 从写法角度批注【B】句：________________________ 25. 你对姚明还有哪些了解？请写一写。 ________________________________ 选材构思与表达 九、综合性学习。 26. 华华通过微信向好朋友王晴诉说烦恼，请你帮助王晴写几句安慰华华的话。 十、习作。 27. 日常生活中，我们常常会遇到不开心的事，比如不小心做错了一件事情，和同学发生了矛盾，等等；但也会遇到开心的事，比如围棋比赛获奖，跆拳道比赛拿了冠军，等等。请写一写生活中你遇到的一件开心或不开心的事，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $