山东省青岛市胶州市阜安中学2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

胶州市阜安中学2025-2026学年上学期七年级语文测试题 注意事项： 1.本次检测试卷1张共8页，答题卡1张共4页： 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答题卡对应题目的答案标号涂黑，其余各题用0.5毫米黑色 墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效。 3.全卷满分120分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷保管好，答题卡交回。 一、语言积累与运用（22分) ①读书，其实就是沿着他人的足迹看风景，其中既有花花草草、山川河流的景物之美，也有 思想艺术、历史变迁、社会发展的人文之景。②在阅读的世界里，我们启智润心。七年级上 册课本精彩纷呈，美不胜收，带领我们与美丽的景、美好的情、优秀的人进行了心灵的（甲） (xièhòu)。③日月经天，江河行地，微微润湿的空气里，酝酿着花的香，点点黄晕（乙） 的光烘托了安静的夜：轮椅上的赏花、公园的散步、金银花中的匿（丙）笑，无不体现各种人 情的期盼：异国他乡救死扶伤的白求恩、于漪老师历历在目的往事、于黑暗中带来光明的莎莉 文老师，都以（丁）(jing yi qiu jing)的精神展现了人性的光辉；命运各异的三只小猫、在老 屋房脊上亭亭玉立的白鸽、止增笑耳的狼，又给我们展示了一堂堂参差不齐、丰富有趣的生物 课。④所以，读书吧，多少聪明的人，智慧的人，伟大的人，高尚的人，都把他们的思想留 在了书里，写在了纸上，一直等着你的发现和阅读呢。 1.选文中划线处甲乙丙丁字音字形正确的一项是 (2分) A.邂逅 yun ni 精易求精 B.邂逅 yun ni 精益求精 C.邂逅 yun 1uò 精益求精 D.歇后 yun 110 精易求精 2.语段中加点的成语，使用不恰当的一项是 (2分) A.美不胜收 B.历历在目 C.亭亭玉立 D.参差不齐 3.语段中画线句子有语病的一项是 (2分) A.①B.② C.③ D.④ 4.学校以“少年正是读书时”为主题开展读书活动，请你参与其中，完成以下任务。 (1)【我拟写】为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计一条宣传标语。他根据语段的画线 句拟出了前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等）。 书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到 一时的快乐，我们常常会心一笑：而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真 正领略“读书是福”的意境。 标语：读好书一时快乐， 。 (1分) (2)【我推荐】请你给大家推荐一种好的读书方法，并作简要说明。 读书方法： 。(2分) 5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()(2分) ①中国的民间乐器，浩瀚如烟海，灿烂如繁星，数不胜数，现在就来介绍一下古筝吧。 ②筝由面板、底板、边板、筝头、筝尾、岳山、码子、山音孔构成。 ③听了这些介绍，你是不是对古筝有了更深的了解呢？赶紧来探索一下其他的民间乐器吧！ ④古筝音乐含蓄柔美，清新舒展，韵味无穷，时而浑厚深沉，时而优雅抒情，时而慷慨急促。 ⑤古筝被称为民间乐器之王，是我国最古老的弹拨乐器之一，至今已有两千多年历史。 A.①⑤④③② B.①⑤②④③ c.⑤①②④③ D.⑤②④①③ 6.下列文学和文化常识表述有误的一项是()(2分) A.《杞人忧天》节选自《列子》，《列子》属于道家学派著作，旧题为列御寇著，内容多为民间 故事、寓言和神话传说。 B.《朝花夕拾》中有的文章侧重写人，如《阿长与山海经》，作者把一个淳朴善良，但在某些 方面又颇为愚味的农村妇女写活了。 C.“花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。”“活泼”“廊 前”是形容词，“泥土”是名词，“滚”是动词。 D.“相比拙作，你的文章语言优美，立意深远。家父一直教导我要虚心学习，为了进一步向 你请教，我想利用周末时间到寒舍拜访。”“寒舍”使用不当。 7.默写(9分) 诗人笔下，神州锦绣，万物丰茂，一景一物皆有意。曹操的①“ ”(《观沧海》)描写了水波荡漾、海岛巍然的景象，令人豪气顿生；王昌龄的 ②“ ,闻道龙标过五溪”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)选取了富有季节 特征的景物绘南国的暮春之景，让人哀伤愁恻：李益的③“ 受降城外月如霜” (《夜上受降城闻笛》)描绘出大漠似雪、月华如霜的边塞之景，写得淋漓畅快。 山河风雨，一景一物总关情。陆游的《十一月四日风雨大作》中④“ ”借写风雨梦境抒发报国之志；谭嗣同的《潼关》⑤“ 山入潼关不解平”借黄河与华山，表达豪迈奔放的激情和追求自由愿望；李商隐⑥ 2 ”（《夜雨寄北》)借助所处之地水满秋池的景象，蕴含 宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情。 二、阅读理解（48分) (一)古诗文阅读（共5分) 8.下列对古诗词的理解有误的一项是()(3分) A.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”这两句运用了拟人的修辞手法，“生”和“入” 两字将“日”和“春”人格化，使之富有生机并蕴含自然理趣：新事物从旧事物中产生，新事 物必将代替旧事物。 B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“我寄愁心与明月”运用拟人的修辞手法，将月亮人格化， 明月仿佛有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，生动形象地表达了诗人对友人被贬远行的关 心、忧虑之情，也包含自己郁郁不得志的情感。 C.《江南逢李龟年》表达了诗人对开元初年鼎盛生活的眷念之情，和对当前国事调零、人们生 活困苦的感慨之情。 D.《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句，想象回家团聚后剪烛西窗、共 话今宵的情景，时空交错，虚实相生。 9.阅读诗歌，回答问题。（2分) 春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 诗中的前两句写出人们在漫漫寒冬中久盼春色的急切心情，“初惊”二字写出了“见草芽” 时的情态，极其传神，诗的后两句具有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神，试从修辞的角度进行 赏析。 (二)阅读下面名著片段，完成下面各题(7分) 为了更全面地了解鲁迅与孙悟空的成长经历，经典组探究了《朝花夕拾》中鲁迅人生道 路与《西游记》中悟空取经道路中的三次“离”，请你一起完成。 离家：告别童年， 离乡：躲进流言与 离☒：② 到书壑求学 中伤 《从百草因到三味书屋》 ①▲ 图1 坐标轴：鲁迅人生道路中的“离” 【文段2】 悟空取经道路中的“离” 【第一次离】原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道： “你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必惩般绪咕恶我，我回去便了！” 【第二次离】悟空噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。你看他忍气别了师父，纵筋斗云， 径回花果山水帘洞去了。 【第三次离】大圣疼痛难忍，见师父更不回心，没奈何，只得又驾筋斗云，起在空中， 忽然省悟道： “这和尚负了我心，我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。” 10.阅读图1、文段2，结合名著相关内容，补全信息。(3分) ①所属篇目： ②离国之因： ③悟空第二次离队之因： 11.结合文段2内容，谈谈孙悟空是如何在三次“离”的过程中逐渐成长的。(4分) (三)阅读下文，回答问题（12分)。 大鼠 蒲松龄 万历间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕之，皆被啖①食。适异国来贡 狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖②其扉，潜窥之。 猫蹲良久，鼠①自穴中出，见猫，怒②之。猫避登几上，鼠亦③，猫则跃下。如此往复， 不啻③百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者。既而鼠跳掷④渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫 即疾下，爪掬顶毛，口龁⑤首领，辗转争持，猫声鸣鸣，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首己嚼碎 矣。 然后知猫之避非怯也待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳。噫！匹夫按剑，何异鼠 乎！ (选自《聊斋志异》，有删改) 【注释】①啖：吃。②阖：关闭，闭合。③不啻：不只。④跳掷：跳跃。⑤龁（é）：咬。 【理解·字斟句酌】 12.参照表格中提示的方法，解释划线加粗的文言词汇。(3分) 文言词汇 方法借鉴 字词释义 适异国来贡狮猫 查找字典法： ①往，到…去。②恰巧， 正好。③刚才。 自穴中出 关联课内：有朋自远方来B 猫即疾下 勾连成语： C 奋笔疾书 疾走如风 13.请选择与例句“遍求民间佳猫捕之”中“之”的用法相同的一项()(2分) A久之，目似瞑B.闻之于宋君C.夫君子之行 D宋之丁氏 14.请选择断句正确的一项（ )（2分) A.然后/知猫之避/非怯也待其惰也 B.然后知猫之避/非怯也/待其惰也 C.然后知猫/之避非怯也/待其惰也 D.然后知猫/之避非怯也待/其惰也 【分析·鼠之形象】 15.联系上下文，给文中①②③处依次填入词语最合适的一项是（)(2分) A登 逡巡 奔 B.逡巡 登 奔 C.逡巡 奔 登 D登 奔 逡巡 【解密·猫之智计】 16.从链接材料中选择“一计”，并结合文章内容，阐述狮猫的智慧。(3分) 【链接材料】 A欲擒故纵：消耗对方体力，瓦解对方斗志，待敌人士气沮丧时再出击。 B瞒天过海：使用伪装手段迷惑敌人，使对方放松戒备，再突然行动，取得胜利。 C反客为主：采取主动措施，以声势压倒敌人。 D关门捉贼：面对弱小的敌军要采取四面包围、聚而歼之的谋略。 (四)现代文阅读（24分) 阅读下面的选文，完成下列小题(10分) 风雨荷塘 厉彦林 ①凡到过济南的人，稍微留意一下，就会发现，在这座垂柳含烟的北方古城，处处留有荷花的 印记。唐宋时，大明湖就曾被称为“莲子湖”，其因就是当年城北十里荷塘的自然风貌。每当 看到荷花，尤其是在异乡，就会情不自禁地想起清代诗人刘风诰赞誉济南的楹联：“四面荷花 三面柳，一城山色半城湖。”由此，我的眼前也就会慢慢浮现出那一方弥漫着荷香的池塘。 ②那是一个夏季的黎明，雨丝很密，很细，很匀，很柔，轻轻地吻着我的脸，我的手，脆生生 的，甜润润的，凉爽爽的。 ③我踏着寂静弯曲的石径，不知不觉来到雨幕笼罩的荷塘。远远望去，绿柳丛中躲藏着一栋新 房，白墙、红瓦、尖顶，犹如安徒生童话里的风景。白屋，绿浪，粉荷，黄篱，组合得格外协 调，自然而柔和。近处， 一片片圆圆的荷叶，撑起或深蓝或草绿或嫩黄的伞盖，细雨落上去， 如蚕食桑叶，若石击深潭。每一柄荷叶都像一把神奇的乐器，弹奏悠远清脆而让人深醉的音响。 滴翠的荷叶，落上雨丝后若打了蜡一般，油光闪亮的，迎光处澈明，背光处微暗，错错落落地 遮住了整个池塘。一滴滴雨丝刚栖落荷叶尖，瞬间又收缩为小水珠，潺潺滑下叶中央，密密匝 匝的，一会儿凝成晶莹的大水珠，滚动着，磨蹭着，嬉闹着。调皮的风把叶子弄翻，水珠或跳 上另一片叶子，或一个跟头跌进荷塘里。 ④荷花更是光亮亮、鲜嫩嫩的，高高矮矮，肥肥瘦瘦，浓浓淡淡，或停或动，或尖或圆，或半 开或怒放。有的牙雕般晶莹，有的白玉般别透，有的玛瑙般绯红。雨中的神态更是各异，如成 群的仙女在洗浴，或抿嘴羞涩，或笑脸半藏，或聚首细语。恰似一幅幅巧夺天工的水粉画，一 首首意境朦胧的抒情诗。一阵阵微风吹过，田田的荷叶推推搡搡，把清香一缕缕送到对岸。绿 茸茸的空气飘飘逸逸，空空灵灵。 ⑤雨与风，光与影，声与色，互相交错，彼此交融，在细密的波纹上流溢，流溢… ⑥我的脚步惊飞了一只被雨淋湿了翅膀的小鸟，几滴水珠溅在了我的衣衫上。树丛中，荷叶间， 几只不知名的鸟虫在轻轻地叫着，不知在觅友交谈，还是在寻找食物？一切生命在这神秘的荷 塘，在这绵绵的雨雾里，萌发出一种难以言尽的渴求或是期冀。 ⑦我心净如镜，任雨丝洗濯我的衣衫和我的视野，任荷风吹拂我的记忆和我的思绪。不知不觉， 我敬仰起荷来了。雨中的荷你遮我、我护你，你搀我、我抚你，吐叶展蕾，展露令人销魂的形 体：虽然屡遭风雨，仍相亲相爱，交臂挽手，盘根结节，紧紧抓住脚下这深深的淤泥，编织盛 大的生命景象。是啊，在那些风雨飘摇的历史时刻，我们不也是手挽心连？ ⑧望着，望着，我仿佛也成了一株荷，在大自然里重塑自己。 ⑨雨仍在淅淅沥沥地下着，在神奇而浪漫的荷塘之上溅起一片云，一片烟， 一片雾，一片梦。 ⑩黎明的荷塘气象万千，朦朦胧胧，虚虚实实，奇奇幻幻。 ①在我的眼里，这就是济南一一因了荷塘，雅得别致；也因了荷塘，不惧风雨… 17.根据文章内容填空。(3分) 文章由远及近，多感官描绘了风雨中的荷塘：远望绿柳新房，自然柔和：近听雨落荷叶， ； 轻嗅缕缕荷香， 。雨与风，光与影，声与色，互相交错， 彼此交融，表达了 的感情。 18.请从修辞手法的角度，赏析第④段画线句。(3分) 雨中的神态更是各异，如成群的仙女在洗浴，或抿嘴羞涩，或笑脸半藏，或聚首细语。 6 19.结合语境，理解第⑧节画线句的深刻含义。(4分) 我仿佛也成了一株荷，在大自然里重塑自己。 阅读下面的选文，完成下列小题（14分)。 谁也不能施舍给你未来 ①那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的 可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她：妈 妈需要那条围巾。 ②货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。 如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽，一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样 的老人一定很好打交道。 ③每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿。眼睛里闪烁着异样的光芒，像 是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗？我 可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊！ ④那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天，可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。 望着妈妈肩上披着雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围中，也许就不会那么冷了。 ⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说， 那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条 围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。 ⑥玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围中，因为我妈妈实 在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗？” ⑦“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗？”货主老人 说。 ⑧玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，她可 怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。 ⑨货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。 可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来 买走它。” ⑩玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来，她开始有一点恨那 个货主老人。他真的是太小气了。 ①整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上 采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤 的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。 ②第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾， 还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你，是我 爷爷临终前的遗愿。爷爷说他不是不想赊给你一条围巾，他只是想让你明白，要想得到自己想 得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤 或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。” ③看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。 20.根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的括号内。(2分) (好感)→( )→( 21.第④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法？ 联系全文分析句子有什么作用？(4分) 22.下列句子用了怎样的描写方法？有什么作用？(4分) 每次到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像 是在观摩一件珍贵的艺术品。 23.联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的作用。（4分) 三、作文(45分) 这个人志高品洁，我们便会称其为“高人”；这个人学术水准出众，我们便会称其为“高 人”；这个人眼光敏锐，一语点醒梦中人，我们便会称其为“高人”：这个人手法高明，出手解 开旁人危，我们便会称其为“高人”；这个人在某方面有异于常人的特长，我们便会称其为“高 人”：这个人长得很高，我们便会称其为“高人”… 请以“高人”为题，写一篇文章。 四、书写(5分) 6 胶州市阜安中学2025-2026学年上学期七年级语文测试题答案解析 注意事项： 1.本次检测试卷1张共8页，答题卡1张共4页： 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答题卡对应题目的答案标号涂黑，其余各题用0.5毫米黑色 墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效。 3.全卷满分120分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷保管好，答题卡交回。 一、语言积累与运用（22分) ①读书，其实就是沿着他人的足迹看风景，其中既有花花草草、山川河流的景物之美，也有 思想艺术、历史变迁、社会发展的人文之景。②在阅读的世界里，我们启智润心。七年级上 册课本精彩纷呈，美不胜收，带领我们与美丽的景、美好的情、优秀的人进行了心灵的（甲） (xièhòu)。③日月经天，江河行地，微微润湿的空气里，酝酿着花的香，点点黄晕（乙） 的光烘托了安静的夜：轮椅上的赏花、公园的散步、金银花中的匿（丙）笑，无不体现各种人 情的期盼：异国他乡救死扶伤的白求恩、于漪老师历历在目的往事、于黑暗中带来光明的莎莉 文老师，都以（丁）(jing yi qiu jing)的精神展现了人性的光辉；命运各异的三只小猫、在老 屋房脊上亭亭玉立的白鸽、止增笑耳的狼，又给我们展示了一堂堂参差不齐、丰富有趣的生物 课。④所以，读书吧，多少聪明的人，智慧的人，伟大的人，高尚的人，都把他们的思想留 在了书里，写在了纸上，一直等着你的发现和阅读呢。 1.选文中划线处甲乙丙丁字音字形正确的一项是 (2分) A.邂逅 yun ni 精易求精 B.邂逅 yun ni 精益求精 C.邂逅 yun 1uò 精益求精 D.歇后 yun 110 精易求精 2.语段中加点的成语，使用不恰当的一项是 (2分) A.美不胜收 B.历历在目 C.亭亭玉立 D.参差不齐 3.语段中画线句子有语病的一项是 (2分) A.①B.② C.③ D.④ 4.学校以“少年正是读书时”为主题开展读书活动，请你参与其中，完成以下任务。 (1)【我拟写】为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计一条宣传标语。他根据语段的画线 句拟出了前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等）。 书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到 一时的快乐，我们常常会心一笑：而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真 1 正领略“读书是福”的意境。 标语：读好书一时快乐， 。 (1分) (2)【我推荐】请你给大家推荐一种好的读书方法，并作简要说明。 读书方法： 。(2分) 【解析】答案：1.B 2.D 3.D l.本题考查汉字的字音字形。“xièhòu”应写作“邂逅”；“黄晕”的“晕”应读作“ym”: “怦怦心跳”的“怦”应读作“pg”；“ing yi qiu jing”应写作“精益求精”。故选：B。 2.本题考查成语的使用。ABC使用正确：D使用有误，参差不齐：长短、高低、大小不一致， 形容很不整齐或水平不一。该成语用错对象。故选：D。 3.本题考查病句辨析。ABC正确：D.有误，语序不当，应该先“阅读”后“发现”。 故选：D。 要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在 日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这 样才能在实际的读写运用中避免错读错写。 4.【答案】【小题1】常读书终生获益 【小题2】示例一：摘要式：摘抄有用的，精彩的词、句、段 示例二：心得式：写读后感 示例三：精读，即要反复琢磨，细细涵泳品味，追求透彻的理解 示例四：略读（或跳读）：即只求了解内容大意，汲取其精髓，而放弃其余部分 (1)本题考查补写宣传标语。结合“经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处， 真正领略‘读书是福'的意境”，宣传标语后半句可拟写为“常读书终生获益”。 (2)本题考查推荐读书方法。解答时，先写出一种读书方法，再用简洁的语言进行说明。如： 评注式：在书中重要的、体会深的地方做记号、写批注。 拟写宣传标语的技巧：(1)多用修辞，用比喻、对偶、排比、反复、双关等修辞手法，可使 标语生动形象，增强宣传效果。(2)注重押韵，读来上口，易记易诵。(3)力求简洁，结构 简洁醒目，语言简练通俗，既给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。 5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（)(2分)〉 ①中国的民间乐器，浩瀚如烟海，灿烂如繁星，数不胜数，现在就来介绍一下古筝吧。 ②筝由面板、底板、边板、筝头、筝尾、岳山、码子、山音孔构成。