重庆市长寿中学校2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

初2023级九上第三次素养测试语文试题 (全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟) 命题人：黄静李华丽张云芝刘凯 审题人：张云芝 一、语文知识及运用(30分) 阅读下面的文段，按要求回答1-3小题。(10分) 人生自有诗意，诗意岁岁相期。笑谈“一代天骄”只识弯弓射大雕，是毛主席的诗意人生；笑对鲜妍 pig()婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，心无旁wù()，全神贯注， 是梁启超的诗意人生：把精神小屋建筑得美观结实，甚至能矗立起精神大厦（)，是毕淑敏的诗意人生。 诗意的人生不容亵渎，不应矫()揉造作。为了人生的诗意，我们应该附庸风雅，使诗意与人生相得益乾。 传承好诗词文化，对涵养民族精神、安顿个体心灵和提高文化自信，都有重要的意义。 1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。(4分) ping（)婷心无旁wù（ 矫(）揉造作 大厦() 2.文段中划横线词语的运用，不恰当的一项是()(3分) A.矗立 B.亵渎 C.附庸风雅 D.相得益彰 3.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(3分) A.传承好诗词文化，对提高文化自信、安顿个体心灵和涵养民族精神，都有着重要的意义。 B.传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都有着重要的意义。 C.传承好诗词文化，对增强文化自信、培养民族精神和安顿个体心灵，都有着重要的意义。 D.继承好诗词文化，对安顿个体心灵、培养民族精神和提高文化自信，都有着重要的意义。 4.在初中阶段，你们接触了丰富多彩的学科课程，各个学科都蕴含着丰富的哲理，我们可以使用意象将之 表达得富有诗意，你可以这样说：“光的折射—阳光透过玻璃拥抱我，我便收获一束彩虹。”“升华—雪 花挣脱固态的束缚，化作自由的风，躲进云间。”请参照示例，从以下三种现象中任选其一，进行创意表达。 (4分) 化学学科：沉淀 物理学科：凝华数学学科：平行线 5.名著阅读。(7分) 长寿中学九年级正在开展《水浒传》阅读活动，请你代表小组，根据相关内容完成以下任务。 (1)任务一：《水浒传》以对人物形象的描摹见长，阅读该书，可以运用建“人物档案”的方法来学习。下面 是小渝同学给武松建的档案，请你补充有关内容。(3分) 1 人物 外貌 典型事件(2个) 个性特征（概括） 姓名： 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星， 武艺高强、嫉恶如 字号：行者 两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌 仇、恩怨分明、敢 别号：武行者、武二郎 之威风。 作敢当 姓名： 典型事件： (2)任务二：在品味小说魅力的分享会上，小渝选择了“文学作品中具有复杂性格的人物”这个主题进行发 言。在阅读中，他发现《朝花夕拾》中的长妈妈愚昧无知，又真诚善良；《西游记》中的孙悟空叛逆乖张， 又对师父忠心不二。他还需要《水浒传》中的人物作为例子，你帮助他从《水浒传》中选一个人物，结合 相关情节分析其性格的复杂性。(80字左右)(4分) 备选人物：杨志林冲鲁智深 6.综合性学习(9分) 习近平总书记说：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”长寿中学九年级(1)班计划本周五下午三点在 教室召开“自强不息，励志人生”的主题班会，请你积极参与班会筹备工作。 【策划流程】 (1)以下是主题班会的活动环节，请你围绕主题设计第三个环节。(1分) 环节一：以励志短片和故事开场： 环节二：分组讨论各人遭遇的挫折及如何应对，并在班级展示： 环节三： 环节四：播放励志歌曲，班会总结。 【筹备资料】 (2)本次主题班会最后一个环节是“班会总结”，班委制作PT时需要用到一张与主题相关的背景图。你认 为下列哪一幅更好？请说明理由。(4分) 竹 责任 压 图① 图② 【邀约嘉宾】 (3)下面这段文字是中国残疾人游泳运动员钱红艳的相关经历，很好的诠释了“自强不息”的内涵。班 级打算邀请钱红艳来和同学们作交流，安排你来打电话，你会怎么说？(4分) 钱红艳，4岁时因车祸失去了双腿，骨盆以下完全截肢，成为残疾孩子。爷爷将旧篮球剪开一圈，套在 她身体的下面，让她开始了借用篮球行走的生活，因此大家都叫她“篮球女孩"。如今她作为中国代表团的 2 一员，参加杭州亚残运会。钱红艳说，残疾不等于残废，希望更多的残疾人朋友树立生活的勇气，用实际 行动证明人生价值。 二、古诗文积累与阅读(25分) (一)古诗文积累(10分) 7,古诗中我们可以领略文人的各种形象。按提示填空。 他的豁达 (1) ,(2) 。 虽然自已的人生不圆满，但仍能对天下离人有美好祝愿。(《水 调歌头》) 他的矛盾 他既想要杀敌报国，又思亲念家：(3) ,(4) (《渔家傲秋思》) 他的豪情 在苦难的海上，我们要像他一样高扬梦想的云帆：(5) (6) (《行路难》)： 在人生的低谷，我们要像他一样坚信希望和春天：(7) ,(8) (《酬乐天扬州 初逢席上见赠》)：在人生胸怀壮志、立志报国的时候，我们要像他一样怀揣建功立业的豪情：了 却君王天下事，(9) 。(《破阵子。为陈同甫赋壮词以寄之》) 她的孤独 她心怀革命理想却难寻志同道合之人：(10) 青衫湿！(《满江红》) (二)文言文阅读。（15分) 阅读甲、乙两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚， 手指不可屈仲，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益 慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室， 未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复： 俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负篮曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲 不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣， 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敞衣处其间，略无慕艳意，以 中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承 天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 【乙】 董遇字季直，性质讷而好学。兴平中，关中扰乱，与兄季中依®将军段煨。采稆°负贩，而常挟持经 书，投闲习读，其兄笑之，而遇不改。 初，遇善治⑦《老子》，为《老子》作训注。又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》。人有从学者，遇不 肯教，而云：“必当先读百遍！”言：“读书百遍，而义自见。” 从学者云：“苦渴无日。” 遇言：“当以‘三余’。” 或问“三余”之意，遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”由是诸生稍从遇学。 3 【注】①董遇，汉末三国魏国人物。②质讷(nè)：质补敦厚，不善言辞。③兴平：汉献帝年号。④依： 这里指投奔。⑤稆(1ǚ)：野生的禾。⑥投：趁着。⑦治：研究。⑧苦渴：苦于。 8.下列句子中加点词含义不相同的一项是()(3分) A.右备容臭 朱门酒肉奥 B,负篮曳展采稆负贩 C.或遇其叱咄 一食或尽粟一石 D。读书百遍，而义自见才美不外见 9.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 (2)由是诸生稍从遇学。 10.下面关于两篇文章的说法正确的一项是()(3分) A.甲文以描写起笔，讲述自己“嗜学”的故事，再层层铺叙、陈说自己求学的艰难。 B.甲文写自己求学时物质的匮乏，穿着“缊袍敝衣”，是为了表现自己不喜欢华丽的衣服。 C.乙文中董遇指出，书需要反复的阅读，还需要寻找一切可以利用的时间去阅读。 D.甲乙两文的主人公都好学喜读且以读书为乐，可以看出他们都是天资聪颖之人。 11.两文都写了主人公对后学的勉励，勉励的方式和侧重点是否相同？请结合文章内容简要分析。(5分). 三、现代文阅读(40分) (一)阅读下面的文类文本，完成12~16题。(22分) 山高我为峰 高满航 ①梁班长已经在祖国西北边睡的边防部队服役16年零8个月。 ②这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡边分队出发 了。他们徒步在乱石林立的戈壁滩上走了1个多小时，才抵达山脚。大家歇息片刻、正要继续登山，却远 远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样、朝着他们横扫而来。梁班长身后的上等兵小郑没能站稳，被吹 得打了个趔趄，差点摔出去。 ③梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实，保持平衡。”他 的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小郑也听了个大概，旋即转过身， 向紧跟其后的战友大喊着传达班长命令：“脚下踩实，不要摔倒。” ④以此类推，每个人都把自己听到的口令大喊着传给身后的战友，待传完十几遍，到断后的副班长耳 朵里时，已经变成“跟紧队伍，不要掉队。”副班长意会，迎风撕开了嗓门，朝着前面回复：“是，收到。” 他的声音朝着风的方向飞奔而去。 ⑤风越来越大，枯草和沙砾飞上了石头也沿着山坡辟里啪啦地滚动。 ⑥梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽确定不会松开后，又转身传给身后 的战友。每个人接过绳子后，都迅速穿过扎在腰间的武装带再把绳头交到后面一个战友的手里。 ⑦十几个人迎风朝着山上爬去，他们与风搏斗，也随风而舞，偶尔有战士被乱石绊倒。每当此时，腰 间的绳子就像一只无形的大手，有力地把他拽了回来。偶尔，有战士被风的阻力“定”住，后面的战友就 弯下腰去，奋力推着他走。 ⑧小郑从挎包里取护目镜时，把素描本带到地上，转眼就被风吹跑了。 4 ⑨小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从戎，立志要用画笔记录壮美边防。所以从他跟着 队伍巡边那天起，素描本就不离身。 ⑩自从巡边那日起，小郑就被告知一条必须遵守的规矩一带去什么就必须带回什么一不能在边界 遗留任何物品。 ①见素描本被风越吹越远，小郑心中急切，慌乱中解开武装带，欲随风去追。这时候，他的迷彩服上 衣被一只手紧紧抓住。他转头，见是梁班长。 @这时候，梁班长已经解开了腰间的绳子。 图他把绳头交给小郑，大喊着命令他：“你站着别动，我去追。 ④小郑看到，班长沿着风的方向奔跑着去追素描本。 ⑤班长跑，素描本也“跑”。他终于追上，没等到仲手抓，素描本又飞到了空中。他又去追，却被一 块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。这个时候，其他战友都注视着班长的一举一动。他们看到， 班长似乎不知道疼痛，刚刚摔倒，又很快站了起来，再次朝素描本的方向飞奔追去。山风时急时缓，就在 缓下来的一刹那，梁班长眼疾手快，稳稳地把素描本抓在了手里。 ⑥他仔细掸掉本上的尘士，交还给小郑后，又从小郑手里接过绳头，再次绑紧自己。两个多小时后， 他们终于登上界山之顶。 ①原地休息时，梁班长侧身看到，小郑正在画他们所在的这座界山。他仿佛有一支神笔，才寥寥几画， 就生动勾勒出了山的轮廓。 ⑧小郑画完后转头问道：“班长，咱们这座山的海拔是多少？” ⑨梁班长倒问起他来：“你的身高是多少？ ⑩小郑疑惑地回答：“1米78。 @梁班长脱口而出：“那么一这座界山的海拔就是596268米。 四紧挨班长坐着的陈老兵听见了他俩的对话，皱眉沉默了片刻，还是忍不住纠正道：“班长，不对吧， 这座山的海拔应该是5960.9米。” 国梁班长站起身来，眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：“没错，这座山的自 然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度，就应该是5962.68 米。” 四陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟。 ⑤风止了没多大一会儿，又鸣鸣地吹起来。 西战士们喝了几口军用水壶里的水，又吃了几块军用干粮。 ①“同志们，出发。”梁班长第一个整理好随行装具。 ⑧顾不得一览祖国的大好河山，战士们绑紧绳子后，又朝着另一座界山行进… (节选自《解放军报》2024年1月4日，有删改) 【小说·情节】 12.边防战士在巡逻途中，常会遇到突发情况。请梳理文章2~16段内容，将文中这次“突发情况”的示 意图补充完整。(4分) (1) 班长用绳子 (2) 班长追回 登上界 串起队伍 素描本 山之顶 【小说·语言】 13.小文在阅读这篇小说时觉得文中加点的词语和画横线的句子用得特别好，请你看看好在哪里。(6分， 每小题3分) (1)梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月。（分析加点词的表达效果） (2)大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。 (从修辞的角度分析句子的表达效果) 【小说·环境】 14.小说多处写到“狂风”，请简要分析其作用。(4分) 【小说·道具】 15.道具往往在小说中起到重要作用。本文最重要的道具是素描本，它对人物形象的塑造有什么作用？(4 分) 【小说·标题】 16.文章标题“山高我为峰”意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。(4分) (二)阅读下面的实用类文本，完成17~20题。(18分) 【材料一】 前几天，2024秋冬中国国际时装周和上海时装周先后落幕。继马面裙走红后，“新中式” 服饰在本季时装周日程中动态不断。 对“新中式”服装，目前没有明确的定义，我们可以理解为“将中国传统元素与当下审美 潮流相结合的服装”，共同特征包括将盘扣、立领、云肩、斜襟等元素设计在衣服上，采用宋 锦、香云纱等服装面料纹样等。 春日来临，记者发现各地服装市场，“新中式”服饰持续流行。 缎子坎肩叠穿帽衫，宋锦外套搭配牛仔裤，刺绣衬衫配马面裙，记者走访各地发现，“新 中式”成为春夏服饰穿搭的流行密码。 一一选自《央视新闻客户端》2024年6月 【材料二】 中国消费者购买汉服情况 中国消费者的汉服购买渠道 Chinese cottsurners Purchase of Hanfis Chinese consumer's Purchase channels of Hanfu 购过议服 综合电商平台围51.96% 50.46% 大型商场/鸭物中心品牌专卖店■■ 画49.61% 品牌官方商城国 49.359% 没解天灭过，年有的地法 微信公众号或小程序、微信群 37.349% 4137% 微商1代购■28.46% 登测买过、他及则买的意法： 或鱼等二手电商平台23.70% 8.179% 自己制作@19.58% 样本来源：草莓派数据调查与计算系统(sunvey.1lmedla.cn) 6 【材料三】 “新中式”服装火爆背后，有产业的新变迁。 新思路，带动文旅新风尚。以汉服为例，除了汉服生产销售，汉服租赁、写真拍摄等周边 产业也蓬勃发展，还与剧本杀、演绎剧目等有机融合，给消费者带来新体验。在产品创新、业 态创新、场景创新上打开新思路，因地制宜推动文旅融合，既能让传统文化“活”起来，也有 利于挖掘消费潜力、拓展市场空间。 A。今天，从历史中走来的马面裙有着更多元的设计：长度的变化：质地的改良： 图案、剪裁、色彩·正因融入越来越多的时尚元素，马面裙有了更好的可塑性。从旗袍到汉服 到汉字T恤，几乎每一件“爆款”的背后，都是对传统的重新演绎。新中式服装开发者在持续 打磨、创新中，让中国风更有国际范，更符合现代人审美。 B。企业在通过电子提花机实现宋锦织造工艺现代化的同时，还进行了弹力宋锦等研 发，提升面料的抗皱性、显色度和舒适度，让其更适应现代穿着；数字化的应用推动供给与需 求有机衔接，新中式研发者们通过大数据分析提升开发“爆款”的效率：时装发布采取“虚拟 +现实”的模式一系列科技服务于产业的实践正在业界展开。 一一选自《经济参考报》2024年5月16日，有删改 【材料四】 ①“服装是文化的重要载体，‘新中式’服饰兴起的根本原因在于其所代表的文化传承和 民族自信。”在重庆市宏观经济研究院宏观经济大数据实验室副主任夏梁颖看来，近年来，“Z 时代”（指1995年至2009年间出生的一代人）逐渐成长为消费的主力军，“新中式”风格既 符合当代时尚审美标准。又展示了传统文化的精髓，所以带动了“新中式”消费市场持续升温。 ②夏梁颖认为，重庆本土服装品牌企业需要加大在“新中式”服装领域的研发投入和人才 引进、培育力度，以中国文化、川渝文化为底蕴捕捉设计元素，结合年轻人穿戴喜好和特色需 求，增强企业自主产品研发能力、原创设计能力，提升品牌的文化属性和时尚度、实用性。 ③不过，也有业内人士认为，“新中式”服饰发展依然任重道远。 ④“行业爆发式增长，肯定会出现鱼龙混杂的情况，并且‘新中式”是有一定门槛的，需 要文化积淀。”对此，重庆工商大学应用经济系主任李然建议，商家应注重产品质量，避免盲 目追求数量和热度而忽视产品质量。只有高质量的产品才能赢得消费者的信任和口碑，“新中 式”服装的本质是传统文化在新时代的创新表达，因此商家在设计和生产过程中应尊重传统文 化。从中汲取灵感和力量，而不是简单地复制或模仿。 ⑤品牌化、平民化是“新中式”服装市场的发展趋势。近年来，众多新中式服装品牌如雨 后春笋般涌现，它们注重品质与设计，通过品牌营销提升产品附加值，满足消费者对高品质生 活的追求。同时，这些品牌也推出价格更为亲民的产品线，通过规模化生产和优化供应链降低 成本，让更多消费者能够享受到新中式服装的独特魁力。总之，品牌化与平民化相辅相成，共 同推动着新中式服装市场的繁荣发展。 一一摘编自《重庆日报》2024年6月 7 17.根据以上材料，下列理解或推断正确的一项是()（4分) A.材料二显示有超五成的中国消费者购买过汉服，近半数的消费者在专卖店购买。 B.“新中式”服装没有明确的定义，难以在市场上形成稳定的消费群体。 C.从历史中走来的马面裙充分挖掘传统文化元素，以更多元的设计增强了它的可塑性。 D.虽然“新中式”消费市场持续升温，但是“新中式”服饰发展依然任重道远。 18.请根据材料三的相关内容，补全这则关于“新中式”服装的新闻评论。（4分) A B 19.请简析材料四第5段的论述思路。(4分) 20. 根据材料三、四，你认为“国潮”服饰如何才能持续成为消费“热潮”？(6分) 四.写作(55分) 21.以下两题，选做一题。(55分) 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限：③字数不少于600字；④凡涉 及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袋。 (1)《走一步，再走一步》中，“我”在悬崖上的失足，却意外地让“我”迈出成长的重要 一步；《社戏》里的孩童们未能如愿看到精彩的戏，却意外地在归途中感受到了月夜行船之美、 偷豆吃豆之乐；柳宗元久贬远荒，却在永州意外地找到了心灵的归宿和文学的源泉…也许你 的人生中也有这样的“意外”。 请以“意外”为题，写一篇文章。 (2)海伦·凯勒身体残障凭着惊人毅力成为伟大的教育家和作家；霍金全身瘫痪仍然坚持科 学探索最终在黑洞和宇宙论的研究上取得巨大成就：贝多芬在耳朵全聋后毅然创作出不朽的 《第九交响曲》；失去双腿的硬汉陈州征服了无数名山大川，成为“励志演说家”…拥抱人 生中的不完美，或许才能更好地激发斗志，走向完美的人生。 围绕“完美”（或“不完美”）这一话题，发表自已的看法。 8