4.2 海水的性质与运动（第2课时） 海水的盐度 课件2025-2026学年高中地理湘教版必修一

该高中地理课件聚焦海水盐度，涵盖定义、盐类来源、影响因素、分布规律及对人类活动的影响。课堂以“奋斗者”号红海盐度41‰与波罗的海盐度10‰案例导入，引导学生从差异分析过渡到全球表层盐度分布规律探究，搭建具体到一般的学习支架。 其亮点在于融合区域认知（红海与波罗的海对比）、综合思维（图表绘制与规律推导）和地理实践力（自主学习与课后探究），采用案例探究与图表分析法，以改编歌曲《有点甜》小结。学生能深化知识理解与探究能力，教师可提升教学互动性与效率。

“奋斗者”号已完成采样任务。测得两组数据：红海水样盐度 41‰；波罗的海水样盐度 10‰。 为什么不同海域盐度差异这么大？全球海洋表层的水盐度分布有何规律？会对人类带来哪些影响？ 第四章 地球上的水 第二节 海水的性质与运动（第2课时） 海水的盐度 运用图表等资料，说明海水性质对人类活动的影响。 重点：1.影响海水盐度的主要因素及作用机制； 2.海水表层盐度的分布规律与成因； 难点：1.从图表提取信息并推导规律、解释成因； 2.多因素综合分析海水盐度差异 重难点 自主学习5分钟 请同学们阅读教材P101- P102，思考以下问题： 1、什么是海水盐度？海水中的盐类物质来源？ 2、为什么海水既咸又苦？世界海水的平均盐度为多少？ 3、阅读图4-13、图4-14 分析全球表层海水的盐度分布有什么规律?想一想，这是为什么？ 4、影响盐度分布的因素有哪些？是如何影响的？ 是指溶解于海水中的盐类物质与海水质量的比值，用单位质量海水中所含盐类物质的质量来量度。 地壳岩石风化产物及火山喷出物、河流向海洋输送的溶解盐。 海水盐度= ×1000‰ 盐质量（溶解盐） 海水质量(溶解盐+水) 1、什么是海水盐度？ 2、海水中的盐类物质来源？ 3、为什么海水既咸又苦？世界海水的平均盐度为多少？ 因为氯化钠（味咸）和氯化镁（味苦）是海水中主要的溶解盐类。 海水的平均盐度为35‰ 如何提高或降低海水的盐度呢？ 水汽蒸发 植物蒸腾 水汽蒸发 降水 下渗 地下径流 地表径流 湖泊 河流 海洋 4、影响盐度分布的因素有哪些？是如何影响的？ 降水 加水稀释作用使盐度降低 减水浓缩作用使盐度升高 海水盐度的主要影响因素 影响因素 具体表现 海水温度 海水的温度越高，盐度越高；温度越低，盐度越低 蒸发量 蒸发量越大，盐度越高；蒸发量越小，盐度越低 降水量 降水量越大，盐度越低；降水量越小，盐度越高 入海径流 一般河流注入越多的海域，海水盐度越低 洋流 同纬度地带，暖流流经的海域，盐度较高；寒流流经的海域，盐度较低 海区形状 海区封闭度越强，盐度会更高或更低 结冰、融冰 有结冰现象发生的海域，盐度较高；有融冰现象发生的海域，盐度较低 读图，1、沿着180°经线绘制海水表层盐度随纬度变化的曲线图。 2、描述海水表层盐度随纬度变化的特征，并思考其原因。 探究1 世界大洋 8月表层海水盐度分布图 从南北半球的副热带海域，分别向赤道和两极递减。（呈马鞍型曲线） 副热带海区：地处副热带高压带，蒸发大降水少，因此盐度较高。 赤道附近海区：地处赤道低压带，降水大于蒸发，因此盐度较低。 高纬度海区：温度逐渐降低，蒸发逐渐减少，加之反复结冰、融冰，盐度较低。 2、描述海水盐度随纬度变化的特征，并思考其原因。 探究1 海洋表层盐度、温度随纬度的分布示意 “奋斗者”号在红海海域深度50米和波罗的海深度50米处进行水体采样。测得：红海水样盐度 41‰；波罗的海水样盐度 10‰。 试从纬度位置、气候特点、淡水注入情况、海区封闭程度等角度，分析波罗的海和红海盐度差异显著的原因。 波罗的海 红海 活动1 103页 ④海区封闭程度 “奋斗者”号在红海海域深度50米和波罗的海深度50米处进行水体采样。测得：红海水样盐度 41‰；波罗的海水样盐度 10‰。 试从纬度位置、气候特点、淡水注入情况、海区封闭程度等角度，分析波罗的海和红海盐度差异显著的原因。 活动1 103页 红海 位于副热带海区，热带沙漠气候，降水少，蒸发旺盛，蒸发量大于降水量； 沿岸多沙漠，几乎没有淡水汇入； 海域较封闭，与大洋海水交换少。 波罗的海 纬度较高，气温较低，蒸发量小，温带海洋性气候，降水较多，降水量大于蒸发量； 沿岸河流众多，有大量淡水汇入； 海域狭小且相对封闭，与大洋海水交换慢。 课堂小结 课堂练习 1.为什么同是纬度50°-60°的海区，南北半球表层盐度不一致？ 北半球陆地面积广阔，海水面积小，有大量河流注入，对海水的稀释作用明显，所以北半球高纬度地区比南半球相同纬度地区的盐度更低。 作业 “奋斗者”号的采样机械臂关节处发现白色结晶，疑似盐分结晶，恐影响潜水器灵活性并加剧腐蚀。那么海水盐度对人类活动有何影响呢？ 大家课后认真阅读教材104页及105页，归纳总结海水盐度对人类活动的影响。 $