第二章第二节 花经过传粉和受精后形成果实导学案-2025--2026学年济南版生物七年级下册

该初中生物学导学案围绕果实的形成与意义展开，引导学生理解果实和种子由花的子房、胚珠等结构发育而来，通过复习传粉受精后花的变化，结合动态图导入子房发育问题，借助填空、图片观察和讨论搭建学习支架。 导学案突出自主学习，通过观察实物图片识别果实结构来源，分析子房中胚珠数量与种子数量的关系，结合生活实例讨论水果食用部分的发育来源，强化生命观念和科学思维，达标检测针对性强，助力学生掌握重点，培养探究实践能力。

第二章第二节 花经过传粉和受精后形成果实（2） （第2课时：果实的形成与意义） 【学习目标】 1.生命观念：理解果实和种子是由花的相应结构发育而来，建立花、果实、种子之间的发育联系；认识果实和种子是人类食物的主要来源。 2.科学思维：能够通过图示或文字描述果实和种子的发育过程；能够分析子房中胚珠数量与种子数量的关系。 3.探究实践：能够通过观察实物或图片，识别果实的各部分结构及其来源。 4.态度责任：认同植物果实和种子对人类生存的重要性，珍惜粮食。 【教学重、难点】 教学重点：理解并记住果实和种子分别是由花的子房和胚珠发育而来的；认识果实和种子对植物繁殖及人类生活的重要意义。 教学难点：建立花的结构（特别是子房、胚珠）与果实、种子结构之间的动态发育联系；能够分析并说明子房内胚珠数量与果实内种子数量的对应关系。 【教学过程】 环节一：复习导入 1.复习提问：传粉和受精完成后，花的各部分会发生什么变化？ 2.展示图片：展示从花到果实的发育过程动态图。提问：子房是如何发育成果实的？今天我们一起来探究果实的形成。 环节二：自主学习——果实的形成 1.阅读P39-41，观察图3.2-10，填空： （1）传粉和受精完成以后，伴随花冠等结构的凋谢，一般只有雌蕊的 留存下来并继续发育。 （2）由于细胞不断 、 和 ，雌蕊的 逐渐发育成果实。其中， 发育成果皮， 发育成种子。 （3）果实由 和 组成；子房由 和 组成。所以果实是由 发育成的。 2.观察图3.2-11，填空： 葵花籽和榆钱的果实中只有一粒种子，原因是它们的子房中只有 个胚珠；花生和西红柿果实中有多粒种子，原因是它们的子房中有 个胚珠。 3.讨论：我们吃的水果（如桃、苹果、西瓜）主要食用部分是由花的哪部分发育而来？ 环节三：自主学习——果实和种子的意义 1.阅读P41，观察图3.2-12，填空： 人类粮食的70%以上直接取自植物的 和 ，原因是在果实和种子的形成过程中，植物体内的 会逐渐向果实和种子中转移和集中。 2.拓展讨论： （1）为什么我们常说“春华秋实”？ （2）列举生活中常见的果实和种子，并尝试判断它们是由花的哪部分发育而来。 环节四：整合与总结 1.绘制发育过程图：用箭头图表示花的主要结构（子房、胚珠、受精卵）发育成果实和种子的对应部分（果实、种子、胚）。 2.总结：植物通过开花、传粉、受精，最终形成果实和种子，繁衍后代，同时也为人类和其他生物提供了丰富的食物来源。 【达标检测】 1.传粉和受精完成后，花的哪一部分会继续发育成果实？（ ） A. 花萼 B. 花冠 C. 雄蕊 D. 子房 2.桃的可食用部分（果肉）主要由什么发育而来？（ ） A. 子房壁 B. 胚珠 C. 花托 D. 花萼 3.果实中种子的数量取决于（ ） A. 子房中胚珠的数量 B. 花粉中精子的数量 C. 子房的数量 D. 柱头的数量 4.下列哪项不是果实？（ ） A. 葵花籽 B. 小麦粒 C. 松子 D. 苹果 5.我们吃的花生米是种子，它是由花的哪部分发育而来？（ ） A. 子房壁 B. 胚珠 C. 花柱 D. 花药 6.植物体内的营养物质在果实和种子形成过程中会（ ） A. 逐渐转移到果实和种子中 B. 逐渐转移到根中 C. 逐渐转移到茎中 D. 逐渐转移到花中 7.关于花、果实、种子的关系，正确的是（ ） A. 子房发育成果实，胚珠发育成种子 B. 受精卵发育成果实，子房发育成种子 C. 花柱发育成果实，胚珠发育成种子 D. 花药发育成果实，花丝发育成种子 8.人类粮食大多直接或间接来自植物的（ ） A. 根和茎 B. 叶和花 C. 果实和种子 D. 全部器官 学科网（北京）股份有限公司 $