试卷10 2025秋河北期末 二模--【王朝霞系列丛书】2025-2026学年新教材七年级上册历史期末试卷精选（统编版 河北专版）

(3)[示例]选择：《齐民要术·种谷》。介绍： 《齐民要术·种谷》是北朝贾思勰撰写的《齐 民要术》中的一部分内容，主张种植农作物 要因地制宜，不误农时。《齐民要术》一书总 结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内 容十分丰富，对后世农学的发展有深远影 响，在世界农学史上占有重要地位。(4分) 试卷10 2025秋河北期末玉新食二模 一、选择题 1.B 2.C【解析】据“翻土”“收割”“碾磨谷物”可 知，材料中的磁山遗址出土的石器都是用于 农业生产的工具，说明磁山遗址的原始居民 能够种植作物。故选C。 3.A 4.B【解析】材料“夫地形者，兵之助也”的意 思是地形是军事行动的重要辅助，表明地形 对军事的重要性；“凡兵主者，必先审知地图” 的意思是军事统帅必须先详细了解地图。结 合所学知识可知，春秋战国时期诸侯征战频 繁，因此地理知识的运用适应了诸侯征战。 故选B。 5.A【解析】材料中“无为而治”“为政以德” “以法治国”的主张强调治国理政的理念，“兼 爱”“非攻”的主张强调人们要互爱互利，反对 各国相互攻伐兼并。据此并结合所学知识可 知，这些主张反映了老子、孔子、墨子、韩非在 社会动荡不安的背景下，关注社会发展，致力 于解决社会问题。故选A。 6.C【解析】“总结前人经验”反映了扁鹊注重 继承，“创造了望、闻、问、切四种诊断方法”反 映了扁鹊注重创新。故选C。 7.C8.B 9.A【解析】由材料“汉简”及其记载内容可 知，汉朝时“胡译”等翻译人员活跃于敦煌及 西北诸地，这反映出当时不同民族和国家之 间交流频繁。结合所学知识可知，张骞通西 域后，丝绸之路开辟，中原与西域的联系加 强，汉朝与中亚、西亚等地交往频繁，因此在 敦煌及西北诸地等交通要道和商贸中心出现 15 河北专版历史 了大量的翻译人员。故选A。 10.D 11.A【解析】材料详细阐述了青瓷莲花尊的 青色与2%左右的铁元素含量、瓷窑内部火 焰温度、通风量的控制有关。这些都属于科 学技术层面的内容，能够用于研究该文物的 科学价值。故选A。 12.A【解析】据“中华文明对世界文明兼收并 蓄”并结合所学知识可知，龙门石窟中雕刻 的造像，继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优 良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特 点，体现了中华文明与外来文明的融合，符合 题意。故选A。 二、非选择题 13.（1)A:商鞅变法(2分)B:秦统一中国(2分) (2)统一度量衡；统一车轨；统一文字。（答出 其中两点且意思相近即可。每点2分，共4分) (3)秦的暴政。(2分)[示例]得民心者得天 下，失民心者失天下。(2分) 14.（1)铁制农具和牛耕出现。(4分) (2)重视农业；以民为本。 (答出其中一点且意思相近即可，2分) (3)江南地区的开发。(2分)原因：北方人 口南迁给江南地区输送了大量劳动力，带去 了先进的生产工具和生产技术；南方相对安 定；统治者重视；南方自然条件优越；等等。 (答出其中两点且意思相近即可。每点2分， 共4分) (4)要注重创新（或：生产工具革新）；统治者 要制定适当的政策；要不断改进生产技术； 进行经济交流；维护社会安定；等等。 (答出其中一点且意思相近即可，2分) 15.(1)由各族交融而成。(2分) (2)政权分立。(2分) (3)变化：由穿民族服饰变为穿汉服。（2分) 事件：北魏孝文帝改革。(2分) (4)[示例]坚定拥护国家民族政策；俦牢中华 民族共同体意识；与身边的各民族同学团结 互助；尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语 言文字；坚决反对民族分裂言行；等等。 (答出其中一点且意思相近即可，2分) 年级上册人教期末复习第4步·做模拟 王朝 试卷10 2025秋河北期末玉朝金二模 七年级历史 根据河北省新中考考情编写 器 命题人：朝霞文化产品研发中心 曹双双孙延乐 时间：60分钟满分：60分 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合 题意) 1.“北京人用火的证据十分明显，考古学者在发掘北京人化石地点的中段靠近南北裂缝的堆积时， 曾发现过三层灰烬。”材料说明研究古人类生产生活的重要依据是 ( ) A.文字记载 B.考古发现 C.专家推测 D.民间传说 拟 2.在河北磁山遗址发现的磨制石器，因用途不同而出现不同器形。如：翻土的石铲，收割的石镰， 碾磨谷物的石磨盘、石磨棒。据此可知，磁山遗址的原始居民已经能够 ( 弥 A.饲养家畜 B.建造房屋 C.种植作物 D.挖掘水井 线 内 3.《三字经》中写道：“夏传子，家天下，四百载，迁夏社。”其中包含的历史现象是 要答题 A.王位世袭 B.选贤举能 C.分封诸侯 D.设立郡县 4.选材新风向中华优秀传统文化下面记载的内容反映出当时地理知识的运用适应了 《孙子兵法·地形篇》（春秋末期） “夫地形者，兵之助也。” 《管子·地图》（战国时期） “凡兵主者，必先审知地图。” A.水利兴修 B.诸侯征战 C.儒学兴起 D.私学发展 5.老子主张“无为而治”，孔子提倡“为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他 们提出这些主张的共同目的是 器 A.解决社会问题 B.推崇西周制度 C.顺应自然法则 D.树立君主权威 6.扁鹊在总结前人经验的基础上，结合自身医疗实践，创造了望、闻、问、切四种诊断方法，奠定了 中医临床诊断和治疗方法的基础。这表明扁鹊注重 A.多元发展 B.兼收并蓄 C.继承创新 D.开放包容 7.下面两件文物共同表达的主题是 A.统治者对民生的重视 B.汉代吸取秦亡的教训 C.秦汉大一统局面建立 D.我国文字统一自汉起 刻有“维秦王兼有天下”的琅琊刻石 “汉并天下”瓦当 岛 8.文物是凝固的历史，从出土文物中获取信息是历史学习方法之一。下图是四川广汉出土的东汉 市楼画像砖。据图可以了解东汉时期的 ( 烂 A.农业生产 市场中的商贩和顾客 B.商业发展 市楼二层悬挂的鼓 市楼 C.政治状况 管理市场的官吏 D.耕织技术 河北专版历史七年级 上册人救第1页共4页 9.汉简记载：“胡译”“匈奴译”“羌译”“羌胡译”等译者活跃于敦煌及西北诸地。以此分析，此类记 载的历史背景是 () A.丝绸之路的开辟 B.北魏孝文帝改革C.佛教的传入 D.漠北战役的胜利 I0.某班同学准备排练历史话剧，小历指令人工智能工具DeepSeek(深度求索)设计了历史话剧的情 节。方框中的指令应是 请以[ ]为主题，依据历史事实，编写历史话刷。 DeepSeek-Rl满血版 合因|① 周瑜帐中，黄盖献诈降火攻计。黄盖率船诈降曹军，近曹 营时高呼：“点火！”…船燃借风冲入，曹军大乱，孙刘联军胜。 A.牧野之战 B.巨鹿之战 C.官渡之战 D.赤壁之战 11.设题新角度学史方法了青瓷莲花尊是南北朝时少见的大型青瓷器。下面的文字介绍能用于研究 它的 青瓷莲花尊，它的“青”源于内部胎体和外部釉料中的铁元素，2%左右的合适 含量和烧制过程中对瓷窑内部火焰温度、通风量的控制，瓷器才能在土与火的“交 融”中烧制出独有的青色。 A.科学价值 B.实用价值 C.历史价值 D.艺术价值 12.中华文明具有突出的包容性。下列最能体现中华文明对世界文明兼收并蓄的艺术成就是( A.龙门石窟 B.《洛神赋图》 C.《张猛龙碑》 D.《宣示表》 二、非选择题（本大题共3小题，共36分） 3.真实情境某校七年级同学分成三组，以“秦朝”为主题展开探究活动，请你一起参与，完成探 究。(12分) 【探究一】第一组同学对秦朝的兴衰进行了时间轴形式的梳理。 A 秦开始灭六国的战争 B 秦朝灭亡 公元前356年 公元前230年 公元前221年 公元前207年 (1)根据第一组同学梳理的秦朝发展时间轴，写出方框中A、B处的内容。（4分) 【探究二】第二组同学对秦朝巩固统一的资料进行了搜集。 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 《史记·秦始皇本纪》 (2)探究二中秦始皇为巩固统一，采取了什么措施？(4分) 河北专版历史七年级上册人教第2页共4页 试卷10 【探究三】第三组同学对秦朝的灭亡进行探究，整理了以下资料。 征役项目 征派/役使人数 北击匈奴及修筑长城 40万 修建骊山陵和阿房宫 70多万 征伐南方 50万 资料一秦朝刑具 资料二秦朝征役形势 (3)探究三中的资料反映了秦朝走向灭亡的根本原因是什么？(2分)你从中得到了怎样的启 示？(2分) 14.阅读材料，完成下列要求。(14分) 中国自古以农业立国，农业文明在中华文明体系中具有重要地位。 材料一 图一春秋时期青铜牺尊 图二春秋战国时期的铁农具 材料二汉文帝登基后，要求各级官吏关心农桑，与民休息。汉景帝即位后，下诏准许缺少 耕地的农户迁到耕地有余、水利条件好的地方。 一摘编自义务教育教科书《中国历史（七年级上册）》 材料三江南之为国盛矣…地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。…丝 绵布帛之饶，覆衣天下。 《宋书》卷五十四 (1)材料一中文物反映出春秋战国时期我国农业生产领域出现了什么新现象？(4分) (2)据材料二，概括汉文帝、汉景帝统治的共同特点。（2分) (3)材料三反映了东晋南朝时期哪一历史现象？(2分)结合所学知识，分析出现这一历史现象的 原因。(4分) 试卷10 河北专版历史七年级上册人教第3页共4页 (4)综上所述，你从中得到了什么有关农业经济发展的启示？（2分) 15.阅读材料，完成下列要求。（10分) 中华民族的形成经历了漫长的过程，在历史演进中积淀了深厚的民族认同。 【民族本源】材料一从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期，中原各国因社 弥 会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称为“华夏”。…进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。 华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。 —摘自《普通高中教科书历史必修中外历史纲要（上）》 【民族政权】材料二三国两晋南北朝时期政权更迭示意图。 东汉 魏西晋十六国北魏西魏北周 蜀 东魏北齐 吴 东晋宋齐梁陈 线 【民族交融】材料三 内 大同北魏壁画《夫妇并坐图》 龙门石窟北魏《帝后礼佛图》（局部） 图中北魏迁都前男女皆着窄袖交领袍衫，典型民族服饰 图中北魏迁都后男女皆着汉人服饰 (1)据材料一，概括华夏民族形成的特点。(2分) 不 (2)据材料二，从示意图中可以看出这一时期的时代特征是什么？(2分) 要 (3)据材料三，简述北魏迁都后服饰的变化。（2分)结合所学知识，北魏时期促使这一变化形成 答 的事件是什么？(2分) 题 燸 (4)综合上述材料并结合所学知识，说说青少年学生应如何为推动我国民族和谐发展作出自己 的贡献。（2分) 河北专版历史七年级上册人教第4页共4页