试卷2 石家庄市藁城区 2024—2025 学年度第一学期期末七年级历史质量评价试卷-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年新教材七年级上册历史期末试卷精选（统编版 河北专版）

期末复习第3步·练真题 试卷2石家庄市藁城区 2024-2025学年度第-学期期末七年级历史质量评价试卷 时间：60分钟 满分：60分 一、选择题（每小题2分，共24分） 1.文物承载着历史信息。运用图中所示文物可研究 河姆渡骨耜 河姆渡猪纹陶钵 半坡彩陶盆 河姆渡遗址稻谷 毁 A.早期人类起源 B.原始农业起源 弥 C.远古传说 D.早期国家产生 2.中原地区陶寺古城遗址有彩绘龙纹陶盘，北方红山文化的玉器 内 中有玉龙，三星堆遗址也出土了大量带有龙形象的青铜器。这 要答题) 些考古发现共同反映出 () A.中华文明多元一体的格局B.中国的青铜文化起源很早 C.传说中炎帝和黄帝的发明D.中国第一个王朝正式建立 3.“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武 王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣 告诉我们 () A.暴政导致亡国的规律 B.每个王朝都酷刑当道 C.奴隶起义推翻旧王朝 D.早期的王朝更迭频繁 4.孔子招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，其中包含贵 族子弟、商人及一大批出身贫贱的平民，如穷居陋巷、箪食瓢饮 的颜回等。材料体现出孔子的教育主张是 ) A.因材施教B.有教无类C.温故知新 D.学思结合 5.李白在《古风》中写道：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮 云，诸侯尽西来。”秦王“扫六合”、完成统一大业是在（) A.公元前2世纪前期 B.公元前2世纪后期 C.公元前3世纪前期 D.公元前3世纪后期 6.观察以下三幅示意图，据此可以得出我国历史发展的主流趋 势是 ) 黑 长城一带 @ 、团 国 ③ ⑥ 闭 ® 陇西← →东海 电 奥 @ 能 南海 春秋争霸形势示意图 战国形势示意图 秦朝疆域示意图 河北专版 历史 七年级 上册 人教 第1页 共6页 A.由对峙走向分裂 B.由争霸走向联合 C.由分裂走向统一 D.由和平走向战争 7.《汉武帝和他的时代》一书在评价一项政策时这样写道：“这是 招釜底抽薪之计，把原来的诸侯国割裂成了若干个小国，小 国的实力自然不能跟大国比，要对抗中央那就难了。”这项政策 A.增加了国家财政收入 B.巩固了大一统的局面 C.促进了各地经济交流 D.培养了大量儒学人才 8.公元前138年，张骞率领随从西出长安，踏上前往西域的征程。 其目的与下列哪一事件类似？ () A.实施“焚书坑儒”，钳制思想B.秦灭六国，完成统一 C.楚汉相争，得民心者得天下D.蒙恬北击匈奴，修建长城 9.汉宣帝时期，中央政府设立西域都护府，负责管理西域的一切 事务，包括屯田、西域诸国国内的事务。西域都护府权力很大， 可以行使中央对西域诸国的任命、册封与奖惩等权力，并掌握 着一定数量的军事力量。由此可知，西域都护府的设置( A.解除了北方地区的边患危机 B.导致了地方势力割据一方 C.促成了陆上丝绸之路的开通 D.有利于维护西域地区稳定 10.“其位居二十四史之前四史，最初称为《太史公书》《太史公记》 《太史记》。其特色是善序事理，辩而不华，质而不俚，洋洋洒洒 五十二万六千五百余字，规模巨大，体系完备，其纪传体例对后 世产生深远影响。”这部史学著作成书于 A.汉景帝时期 B.汉武帝时期 C.汉元帝时期 D.光武帝时期 11.归纳总结是学习历史的重要方法之一。根据小文的学习笔记， 归纳他的学习主题是 ( A.原始社会与中华文明的起源 ·三国鼎立 B.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 ·西晋的短暂统一 C.统一多民族封建国家的建立和巩固 ·江南地区的开发 D.政权分立与民族交融 ·北魏汉化改革 12.祖冲之采用多年观测和计算的数据，编制《大明历》；贾思勰汲 取农民的生产经验，并在实践中证明和丰富，著成《齐民要术》； 郦道元在研究前人著作和野外考察的基础上，写成《水经注》。 据此可知他们具有 ( A.艰苦奋斗的节约意识 B.锐意进取的改革意识 C.注重实践的科学精神 D.公而忘私的奉献精神 河北专版历史 七年级上册人教第2页共6页 二、非选择题(36分) 13.阅读材料，回答问题。(14分) 材料一 …天子 皇帝 …诸侯 中央朝廷 …卿大夫 郡 鱼盈鱼由鱼鱼自 …士 县 图一西周贵族等级 图二秦朝中央集权制度 (1)从图一到图二反映了我国地方行政制度发生了怎样的变 化？(1分)这一变化反映了我国古代政治制度发展的哪一趋 势？(1分) 材料二商鞅之法，良法也。…变法之令出，其法惩奸 究以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国 威，孥贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策，民何惮而 不信？乃必徙木以立信者，吾于是知执政者之具费苦心也。 一毛泽东 (2)根据材料二，指出毛泽东的评论中包含了商鞅变法的什么 措施。(2分)结合所学知识，简述商鞅变法的作用。(2分) 材料三秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一 统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思 想。（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一始终 是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。 (3)根据材料三和所学知识，概括秦、汉为“整齐全国上下的思 想”做出的举措。（2分)结合所学知识，举一例魏晋南北朝时 期分裂中孕育着统一的史实。（1分) 材料四（魏主)今欲断诸北语，一从正音。其年三十已 上，习性已久，容不可猝革；三十已下，见在朝廷之人，语音不 听仍旧，若有故为，当加降黜。 一一《资治通鉴》 河北专版历史七年级上册人教第3页共6页 试卷2 (4)材料四反映了中国古代的哪一改革？材料体现了改革中 的哪项汉化措施？结合所学知识，概括改革推行的汉化政策 对民族关系有何影响。(3分) (5)综上所述，概括中国历史发展的主旋律。（2分) 14.阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料一春秋战国时期是淮河流域农业加速发展的时 期。…春秋后期，铁器始用于该流域，战国时逐步推广。… 稻作农业显著发展。农业技术进步较快，至战国时已转向精 耕细作，生产力迅速提高。 一一摘自李修松、张宪平《春秋战国时期淮河流域农业生产述论》 (1)根据材料一并结合所学知识，归纳淮河流域农业发展的原 因。(2分) 材料二民失作业而大饥馑。…人相食，死者过半。… 自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。 —一《汉书·食货志》 (2)材料二反映了汉初怎样的社会状况？汉初统治者是采取 怎样的政策解决的？(2分) 材料三丝绸之路不仅仅是物质传播之路，更是人类文 化呈现的舞台与文明展示的平台。人类的各种粮食作物、经 济作物、生活日用品等都在丝绸之路上得以成形、展示；几乎 人类创造的各门类艺术，如陶瓷、绘画、音乐、舞蹈等，均在丝 绸之路上得以展开、交流并产生影响。 摘编自林少雄《丝绸之路的文化意蕴》 (3)根据材料三，归纳丝绸之路上文明交流的特点，并分析丝 绸之路开辟的意义。(4分) 试卷2 河北专版历史七年级上册人教第4页共6页 材料四（东晋建立后)百许年中，无风尘（战乱）之警（警 报)，区域之内，晏如（平静安宁）也…地广野丰，民勤本业， 一岁或稔（丰收），则数郡忘饥…鱼盐杞梓之利，充仞八方； 丝绵布帛之饶，覆衣天下。 一《宋书》卷五十四 (4)根据材料四并结合所学知识，概括当时江南地区经济发展 的原因。（2分) (5)综合上述材料，归纳古代社会推动经济发展的主要因素有 哪些。(2分) 15.一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和 现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是 民族赖以生存的支柱和灵魂。阅读下列材料，回答问题。(10分) 【早期中华文明的辉煌】 材料一 图一 图二 (1)历史文物是后人了解历史的第一手资料，图一、图二中的 文物名称分别是什么？通过图片中所示的文物，我们可以了 解哪一时期的历史？(3分) 【巧夺天工的古代工程】 材料二下图是我国战国时期秦国修建的伟大水利工程 的示意图。 丛石是 (2)仔细观察图三，说出这项水利工程的名 称。它对后世产生了怎样的作用？(2分) 图三 河北专版历史七年级上册人救第5页共6页 【古代思想文化的高峰】 材料三在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠 熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可 以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有 大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 (3)请写出材料三中春秋战国时期“熠熠生辉”局面的名称。 弥 面对战乱和社会巨变，法家的韩非提出了怎样的济世良方？ (2分) 封 【科技的进步】 线 材料四中华民族五千多年历史积淀的巨大创造力不仅 表现在她独特的文化上，也体现在她古代伟大的科学技术成 就上。 —一摘编自《中国古代科学技术》 (4)请举出一项东汉时期既在发明过程中体现“变废为宝”的 内 环保理念又“引领着全世界”的科技发明。写出南北朝时期领 先世界近千年的一项科技成就。(2分)】 不 (5)文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最 要 持久的力量。作为新时代的青少年，你认为应该如何增强文 化自信？(1分) 答 题 河北专版历史七年级上册人救第6页共6页6.A7.D 8.C 【解析】据“秦汉文化”并结合所学知识可 知，东汉蔡伦改进造纸术，使纸的使用日益普 遍，便利了典籍的流传。C项搭配正确，故选C。 《黄帝内经》是中医学的奠基之作，A项搭配 错误；《史记》是我国第一部纪传体通史，B项 搭配错误；祖冲之是南朝宋齐之间的杰出科 学家，把圆周率精确到小数点以后的第七位 数字，D项“精确计算出圆周率”说法不准确， 并且与“秦汉文化”不符。故排除A、B、D。 9.A【解析】据“河南洛阳”并结合所学知识可 知，东周、东汉、曹魏、西晋等定都洛阳，洛阳 是千年帝都；洛阳白马寺是我国最早的佛教 寺院之一，洛阳是佛教圣地。故选A。“秦俑 故乡，丝路源头”指的是西安，排除B;“天府 之国，蜀中江南”指的是成都平原，排除C; “六朝古都，金陵风韵”指的是南京，排除D。 10.D11.B 12.C【解析】据“北朝民歌《敕勒歌》中，‘敕勒 川’的‘川’字则是鲜卑语‘荒野、荒滩草原 的意思”“南北朝以后‘川'字有了新的释义， 并沿用至今”可知，南北朝时期的民族交融 使“川”字有了新的释义，丰富了中华民族的 文化。故选C。 卷Ⅱ非选择题 13.（1)原因：环境恶劣，生存艰难，战争频繁。(2分) 措施：奖励军功。(2分) (2)人物：孝文帝。(2分)影响：改善和巩固 了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交 融。(2分) (3)为后续的统一和发展奠定了基础；都促 进了社会经济的发展。（答出其中一点且意 思相近即可，2分) 14.(1)时期：西周.(2分)制度：分封制.(2分) (2)表明当时中原与西域进行了文化交流； 体现了当时丝织技术水平高超；反映了西域 民众认同中央王朝；反映出古代中国文化发 展水平。（答出其中三点且意思相近即可。 每点2分，共6分) (3)[示例]中华文明源远流长、博大精深；要 河北专版历史 坚定文化自信；要传承中华优秀传统文化； 等等。（答出其中一点且意思相近即可，2分） 15.(1)设置掌管土地和农业的官员；重视粮食 储备；建立常平仓制度。（每点2分，共6分） (2)农业生产工具的改进；农业生产技术的 不断提高；大型水利工程的修建；制定指导 农业生产的历法；农学著作的指导；灌溉工 程的兴修；等等。（答出其中三点且意思相近 即可。每点2分，共6分) (3)[示例]粮食政策的制定要重视农民利益； 坚持农业科技创新，提高农业生产力；严格 保护耕地，稳定粮食播种面积。（答出其中一 点且意思相近即可，2分) 试卷2石家庄市藁城区 一、选择题 1.B 2.A【解析】据“中原地区陶寺古城遗址”“北 方红山文化”“三星堆遗址”可知，材料中的文 物出土于不同地区。据“彩绘龙纹陶盘”“玉 龙”“带有龙形象的青铜器”可知，这些地区的 文物展现了各自的独特风格，具有多元性；它 们都带有龙元素，具有一体性。由此可知，这 些考古发现共同反映出中华文明的起源和初 步发展具有多元一体的特征。故选A。 3.A 4.B 之易混易错 孔子的教育思想 (1)因材施教：针对学习的人的能力、性格、 志趣等具体情况施行不同的教育。 (2)有教无类：不论出身、能力等区别，任何 人都可以接受教育。 (3)温故知新：温习学过的知识，可以得到 新的理解和体会。 (4)学思结合：强调学习与思考相辅相成。 5.D【解析】结合所学知识可知，公元前221 年，秦统一六国。每一百年为一个世纪，计算 世纪的方法是十位数前的所有数字（不包括 年级上册人教 十位数)加1，公元前221年，十位数前的数字 是2,2+1=3，是公元前3世纪。 公元前221年 公元前 公元前 公元前 公元 300年 200年 100年 元年 据上图可知，公元前221年处于世纪后期，即 公元前3世纪后期。故选D。 之易混易错 公元纪年法的转换方法 (1)公元纪年转换为世纪：每100年为一个 世纪。公元纪年换算世纪，十位数前的所 有数字（不包括十位数）加1。 示例：494年，十位数前的数字是4,4+1=5， 是5世纪；2025年，十位数前的数字是20， 20+1=21,是21世纪。 (2)世纪初与世纪末的判断： ①世纪前期：通常指每个世纪的前30年。 ②世纪后期：通常指每个世纪的后30年。 (3)公元纪年相隔年代计算（周年计算）： ①跨公元元年：即两个时间分别为公元前 纪年、公元后纪年，其相隔年代的计算方式 为两者相加再减1。 示例：公元前202年，西汉建立，则2026年 是西汉建立202+2026-1=2227周年。 ②不跨公元元年：即两个时间同为公元前 或同为公元后，数值大的纪年直接减去数 值小的纪年。 示例：266年，西晋建立，则2026年是西晋 建立2026-266=1760周年。 6.C 7.B【解析】据“汉武帝”“把原来的诸侯国割 裂成了若干个小国”并结合所学知识可知，材 料反映的是汉武帝实行“推恩”政策。“小国的 实力自然不能跟大国比，要对抗中央那就难 了”反映了“推恩”政策削弱了封国的实力，使 封国无法对抗中央，从而加强了中央集权，巩 固了大一统局面。故选B。 8.D【解析】公元前138年，张骞西出长安，出 河北专版历史 使西域，其目的是联络大月氏夹击匈奴。这 与秦朝派蒙恬北击匈奴、修建长城的目的相 似。故选D。 9.D【解析】材料反映了西域都护府是中央政 府设立的负责管理西域一切事务的机构，有 对西域诸国的任命、册封与奖惩等权力，并掌 握一定数量的军事力量。这表明中央政府对 西域地区进行有效治理，有利于维护西域地 区稳定。故选D。 10.B11.D 12.C【解析】根据“观测和计算”“在实践中证 明和丰富”“在…野外考察的基础上”可 知，祖冲之、贾思勰、郦道元在撰写科学著作 的过程中都注重实践。故选C。 二、非选择题 13.(1)变化：由分封制转变为郡县制.(1分) 趋势：中央集权不断加强。(1分) (2)措施：鼓励耕织；奖励军功。（每点1分， 共2分)作用：商鞅变法使秦国的政治、经 济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综 合国力大为增强；提高了军队战斗力，使秦 国一跃而成为最强盛的诸侯国；为以后秦统 一中国奠定了基础。（答出其中两点且意思 相近即可。每点1分，共2分) (3)秦：焚书坑儒。(1分)汉：尊崇儒术(1分) [示例]北魏孝文帝改革促进了统一趋势的发 展；东晋、北魏等政权的局部统一为全国统 一奠定基础；民族交融推进了统一进程；等 等（答出其中一点且意思相近即可，1分） (4)改革：北魏孝文帝改革。(1分)措施：规 定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑 语。(1分)影响：改善和巩固了鲜卑拓跋部 与汉人的关系；促进了民族交融。（答出其中 一点且意思相近即可，1分) (5)追求大一统。(2分) 14.(1)铁制农具的使用和推广；农业技术的进 步；生产力水平的提高；劳动人民的辛勤付 出；等等。（答出其中两点且意思相近即可。 每点1分，共2分) (2)社会状况：社会生产遭到严重破坏（或：百 姓流离失所，民众得不到温饱，人口锐减，大 年级上册人教 6 片田地荒芜).(1分)政策：休养生息。(1分) (3)特点：交流领域广泛；交流内容多样。（每 点1分，共2分)影响：促进了古代东西方 往来；对于中国同其他国家和地区的贸易与 文化交流，起到了很大的促进作用。（每点1 分，共2分)》 (4)南方地区相对安定；北方人大规模南迁， 给江南地区输送了大量劳动力，也带去了中 原先进的生产工具和生产技术；江南地区的 自然条件优越。（答出其中两点且意思相近 即可。每点1分，共2分) (5)生产工具的改进；社会安定；人民群众的 辛勤劳动；等等。（答出其中两点且意思相近 即可。每点1分，共2分) 15.(1)图一：司母戊鼎。(1分)图二：刻有文字 的兽骨。(1分)时期：商朝。(1分) (2)名称：都江堰。(1分)作用：建成之后成 都平原成为沃野；2200多年来，都江堰一直 发挥着巨大的作用。（答出其中一点且意思 相近即可，1分) (3)名称：百家争鸣。(1分)济世良方：强调 以法治国，树立君主的权威，建立中央集权 专制统治。（答出其中一点且意思相近即可， 1分) (4)蔡伦改进的造纸术。(1分) 祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第 七位数字。（1分) (5)努力学习传统文化知识，积极弘扬中华 优秀传统文化；保护历史文化遗产；进行文 化创新；等等。（答出其中一点且意思相近即 可，1分) 试卷3邢台市 一、单项选择题 1.A【解析】“大量的朴树籽，还有榛子、胡桃 松、榆等植物孢粉”反映出北京人以采集为 生，“不同动物的化石”反映出北京人进行狩 猎。故选A。 2.A 3.D 【解析】材料体现了四川地区的三星堆文 河北专版历史 明与其他地区的文明具有相似之处又各具特 色，这见证了中华文明的多元一体格局。故 选D。 4.C【解析】据“燕赵都市报”“齐鲁晚报”“楚 天都市报”并结合所学知识可知，燕、赵、齐、 鲁、楚这些名称都源自周时的诸侯国，这与当 时实行的分封制有关。故选C。 5.D6.A7.C8.C9.B 10.D【解析】当材料中出现“除了…，还…” 时，强调的是“还”后面的内容。据“还十分 注重实地探访，考察风土人情，搜集大量第 一手历史资料”可知，司马迁注重实地考察， 注重历史资料的真实性。故选D。 11.D【解析】材料反映了西晋灭亡后到南朝 初期，大量北方人口南迁。结合所学知识可 知，北方人大规模南迁，给江南地区输送了 大量劳动力，也带去了中原先进的生产工具 和生产技术，从而使江南地区的经济迅速发 展。故选D。 12.D 二、非选择题 13.（1)秦始皇（或：赢政）.(2分)措施：推行郡 县制。(2分) (2)汉武帝（或：刘彻）。(2分)推恩。(2分) (3)都是雄才大略的皇帝（或：中国古代杰出 的政治家)；都采取措施加强中央集权（或： 都推行巩固统一的措施)；都曾经派兵攻打 匈奴；都进行过币制革新；都有过失之处。 (答出其中一点且意思相近即可，2分) (4)依据史实，全面、客观评价（或：一分为二 进行评价).(2分) 14.(1)战役：赤壁之战。(2分)影响：为三国鼎 立局面的形成奠定基础。(2分) (2)说明内迁民族通过塑造共同的祖先，证 明其统治地位的正统性与合法性；体现内迁 民族对“中华”“中国”的认同。（答出其中一 点且意思相近即可，2分) (3)西晋。(2分) (4)政权分立与民族交融。(2分) 15.（1)旧石器时代。(2分) 年级上册人救