专项1 中国古代的政治--【王朝霞系列丛书】2025-2026学年新教材七年级上册历史期末试卷精选（统编版 河北专版）

期末复习第2步·攻专项 专项1中国古代的政治 根据河北省新中考考情编写 满分：50分得分： 编者按：本专项围绕分封制、中央集权制度等核心内容，深挖期末高频考点，引导学生探究政治 演化历程。 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 符合题意) 1.原始社会末期，选举部落或部落联盟首领的标准主要看贤能、智慧、信誉和贡献，而不看 血缘关系和亲疏差异。这种选举方式是 ( A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制 2.〔天津市〕中华文明早期，废“天下为公”而行“天下为家”，世袭制代替了禅让制，人们“各 亲其亲，各子其子”。这一现象开始于 A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝 3.〔沧州市〕口口口始于西周，周武王建立了周朝后，大封功臣。他把功臣分封到所属国去， 形成一个个环绕镐京的大大小小的诸侯国。材料中“口口口”处是 () A.世袭制 B.郡县制 C.禅让制 D.分封制 4.西周初年，诸侯须经周天子授权才有征伐小国之权。周王室东迁后，诸侯大国不经授权 期 兼并小国成为常态。这一变化反映了 ( A.经济快速发展 B.周王室衰微 C.思想文化活跃 D.分封制确立 习 5.《通典·食货》记载：“故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下 2 无敌。”该材料描述了商鞅变法的 ) 步 A.背景 B.目的 C.内容 D.意义 攻 6.选材新风向历史人物年谱了下表是中国古代某位历史人物年谱（部分），对此解读正确的是 项 ( 公元前247年 公元前221年 公元前218年 公元前215年 公元前214年 公元前210年 完成统一大业，定 派蒙恬北击 即王位 都咸阳；统一文字 开灵渠 修筑长城 崩，葬于骊山 匈奴 A.秦始皇建立统一多民族的封建国家 B.该年谱用年号纪年 C.汉武帝促使西汉王朝进入鼎盛时期 D.该帝王在位26年 7.〔洛阳市〕“从民之欲，而不扰乱”，尽力减少行政干预，“顺民之情”。材料体现了汉初统治 者的治国理念是 ( A.“兼爱”“非攻” B.以法治国 C.民贵君轻 D.休养生息 河北专版历史七年级上册人救 21 8.教材P65正文改编示意图能够勾勒出史事之间的关系。以下对西汉初年史事梳理的示 意图中，①处应为 ( 注重农业生产，把田租降到三十税一 每逢灾荒之年，国家积极赈济灾民，保障民众温饱 ① 提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 A.轻徭薄赋 B.尊崇儒术 C.“文景之治” D.“光武中兴” 9.〔北京二模〕西汉的海昏侯墓中出土了大量竹简，内容主要为《论语》《诗经》《春秋》等，还出 土了一组以孔子形象为主题的衣镜。出现这一现象的历史背景是 A.当时儒学居于主导地位 B.实行盐铁专卖政策 C.北击匈奴取得巨大胜利 D.外戚宦官交替专权 10.〔廊坊市第四中学)史书记载，汉武帝下令集中货币发行权，禁止各地方政府铸钱，将盐铁 经营权收归中央。这些政策最直接的影响是 ( A.有利于保证国家的财政收入 B.成为“大一统”的精神支柱 C.保障了人民的生产生活稳定 D.根除了豪强地主势力的威胁 11.东汉后期，阶级矛盾和统治集团内部矛盾非常尖锐，时局动荡不安，社会危机不断加深… 反抗的情绪在民间蔓延。“统治集团内部矛盾非常尖锐”的具体表现是 () A.汉光武帝不理朝政 B.自然灾害频繁发生 C.外戚宦官交替专权 D.八王之乱导致混战 期 12.〔北京市〕东汉末年，天下分崩离析，军阀割据混战。公元229年孙权称帝，吴国建立，魏蜀 复 吴三国鼎立局面形成。这一变化过程体现了 A.经济的持续发展 B.局部统一的实现 第 C.正统思想的确立 D.外来文化的影响 步 二、非选择题（本大题共2小题，共26分） 13.〔邢台市改编〕阅读材料，完成下列要求。(13分) 项 材料 秦新破六国后，秦始皇采纳了李斯的意见， 废古封国制而以…去代替。以当时具体情况 男 多 合 来说…推行到如何程度，不可详知。但从制 度本身来…是以地缘本位的地方政权取代了 以血缘关系为本位的地方政权，这是地方政权 图二 封建化的主要标志。 一摘编自白寿彝主编《中国通史》 (1)根据材料一，概括图一、图二分别是秦朝采取的什么统治措施。(4分)指出秦朝“地 方政权封建化”的主要标志是什么。(2分) 河北专版历史七年级上册人救 材料二 西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表 皇帝纪年 汉高祖十二年 汉文帝十六年 汉景帝中元六年 汉武帝元封五年 公元纪年 前195年 前164年 前144年 前106年 郡级政区 15郡 24郡 68郡、国 108郡、国 (2)根据材料二，概括从公元前195年到公元前106年，西汉朝廷直接管辖的郡级政区的 数量有何变化。(2分)结合所学知识，指出这一变化源自汉武帝实施的哪一重要举措。 (2分) (3)综合上述材料和问题，概括上述统治者采取这些措施的根本目的。(3分) 14.阅读材料，完成下列要求。（13分) 材料一 商鞅变法的主要内容 政治 经济 军事 确立县制，由国君直接派官吏治理；废除 废除旧的土地制度；鼓励耕 奖励军功，对有 贵族的世袭特权；建立户籍制度，加强对 织，生产粮食、布帛多的人可 军功者授予爵位 人民的管理；严明法度，禁止私斗 免除徭役；统一度量衡 并赏赐土地 材料二孝文帝明知鲜卑游牧旧习，万不足统治中原。再加上自身深受汉文化影 期 响，实在对汉文化衷心仰慕，于是努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的 汉化。 复 摘编自钱穆《国史大纲》 习 (1)材料一中对后世行政管理产生深远影响的内容是什么？（2分)哪项措施激励人们 第 “勇于公战”？(2分) 步 攻 项 (2)据材料二，概括孝文帝“使其整体的汉化”的原因。（4分)结合所学知识，分析汉化措 施所起的历史作用。(2分) (3)纵观古今变法，有的成功了，有的失败了，甚至有的变法者还付出了生命的代价。你 认为一名改革家应具备什么优秀品质？(3分) 河北专版历史七年级上册人教 23期末复习小助手 答案精解精析 竭力使答案更美好 期末复习第2步·攻专项 “顺民之情”“汉初统治者”并结合所学知识可 专项1中国古代的政治 知，汉初统治者吸取秦朝速亡的教训，主张清 一、选择题 静无为，采取休养生息政策。故选D。 1A【解析】据“原始社会末期”“主要看贤能、 8.C 智慧、信誉和贡献”可知，当时首领传位标准 三易混易错 侧重贤德和能力。结合所学知识可知，尧舜 “文景之治”和“光武中兴” 禹时期，首领传位给贤德之人，实行禅让制。 西汉 东汉 故选A。 “文景之治” “光武中兴” 2.A 3.D 人物：汉文帝、汉景帝。 人物：刘秀（光武帝）。 统治措施：注重农业 统治措施：在政治上 三易混易错 生产；降低赋税；提 和军事上加强中央 部落联盟时期、夏商周时期制度的演变 倡勤俭治国，反对奢 集权，同时采取一系 禅让制 世袭制 分封制 侈浮华。 列稳定社会局面的 尧舜禹时期 夏朝 周朝 表现：文景时期，政 措施。 4.B【解析】材料“诸侯须经周天子授权才有 治清明，经济发展， 表现：到光武帝统治 人口增长，人民生活 后期，经济得到恢复 征伐小国之权”反映出西周初年诸侯服从周 安定。 和发展，社会出现比 天子；“诸侯大国不经授权兼并小国成为常 较安定的局面。 态”反映出东周时期诸侯不再服从周天子，周 王室衰微。故选B。 9.A 5.D【解析】结合所学知识可知，材料中“国富 10.A【解析】材料反映了汉武帝把货币发行 兵强，天下无敌”反映了商鞅变法使得秦国综 权和盐铁经营权收归中央。这些政策使中 合国力大为增强，军队战斗力提高，成为最强 央对经济的掌控大大加强，国家财政状况 盛的诸侯国。由此可知，材料描述的是商鞅 得到很大改善。故选A。 变法的意义。故选D。 11.C12.B 6.A【解析】表格中历史人物的功绩是统一中 二、非选择题 国、采取巩固统一的措施。结合所学知识可 13.（1)图一：统一货币(2分)图二：统一文字。 知，表格反映的历史人物是嬴政。统一后的 (2分)主要标志：实行郡县制。(2分) 秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的 (2)变化：数量大大增加。(2分) 封建国家，嬴政被称为“秦始皇”。故选A。根 举措：实行“推恩”。(2分) 据表格可知，该年谱使用公元纪年法，排除 (3)巩固统治(3分) B;表格内容与汉武帝无关，排除C;据表格可 14.(1)内容：确立县制。(2分)措施：奖励军 知，赢政于公元前247年即王位，公元前210 功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。(2分) 年驾崩，共在位37年，D项说法错误，排除D。 (2)原因：改变北魏落后状态；巩固对中原地 7.D 【解析】根据材料“从民之欲，而不扰乱” 区的统治；深受汉文化影响。（答出其中两点 河北专版历史 七年级 上册人教 且意思相近即可。每点2分，共4分)作 时期的五铢钱和波斯货币，反映了中外贸易 用：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关 往来的发展。结合所学知识可知，丝绸之路 系；促进了民族交融（答出其中一点且意思 促进了中外贸易发展。故选D。 相近即可，2分) 10.B (3)与时俱进、敢为人先的进取精神；以民族 11.C【解析】材料中的历史地图“都城是建 利益为重，有强烈的社会责任感和使命感； 康”，水稻主要种植区标识和手工业发达地 坚韧不拔的毅力，敢于坚持真理的信念；公 区标识在今江苏、安徽、浙江范围内均有标 而忘私的奉献精神；舍生取义的牺牲精神； 注。结合所学知识可知，孙吴、东晋和南朝 敢于创新，尊重客观事实及经济发展规律； 的宋、齐、梁、陈在建康（建业）建都，江苏、安 等等。（答出其中一点且意思相近即可，3分） 徽、浙江都属于江南地区，材料反映了这里 是当时的水稻主要种植区和手工业发达地 专项2中国古代的经济 区，表明魏晋南北朝时期，江南地区得到开 一、选择题 发。故选C。 1.D2.A 12.A【解析】材料中“釉色莹润，釉厚处呈玻 3.B【解析】据“丝”“桑”“蚕”“帛”可知，表格 璃状”“肩及腹有覆状莲瓣三层，每层均以十 中的文字与丝织业有关，说明当时丝织业已 六个莲瓣围腹一周”反映出当时能够烧制出 经产生。故选B。表格中的文字与青铜器、 釉色莹润、质地优良的瓷器，瓷器的造型和 等级制度无关，故排除A、D。材料没有反映 装饰十分精美，由此可以看出当时制瓷技术 出手工业发展的程度，排除C。 达到较高水平。故选A。材料反映的是制 4.A 瓷技术，而不是雕刻艺术，并且“达到顶峰” 5.C【解析】材料反映了都江堰的修建巧妙地 说法绝对，排除B;材料没有提及南北经济 运用了弯道动力学的自然规律，通过合理的 文化交流、宗教信仰的相关内容，排除C、D。 设计将大部分江水引入特定的河道（外江主 二、非选择题 流)，从而达到防洪的目的。这充分体现了都 13.(1)丝绸之路(2分)中外经济文化交流的 江堰设计的科学性。故选C。 桥梁。(2分) 6.B【解析】据材料中货币形制的变化并结合 (2)双向交流；交流内容多样。 所学知识可知，春秋战国时期货币形制多样， (每点2分，共4分) 秦朝建立后货币统一为圆形方孔半两钱。这 (3)促进中国与共建国家的经济合作和贸易 是由于秦统一全国后，为适应全国统一的需 增长；加强合作，推动不同文明交流互鉴；有 要，在经济方面统一货币。故选B。 利于实现互利共赢。 7.D【解析】材料中“丝织品…种类繁多”反 (答出其中一点且意思相近即可，3分) 映出手工业发展；“一些商人…成为富商大 (4)[示例]经济之路；友谊之路；商贸之路；等 贾”反映出商业发展；“长安城…热闹繁华” 等。（答出其中一点且意思相近即可，3分） 反映出城市发展。这些共同反映出文景时期 14.(1)①牛耕②耧车③翻车 经济发展。故选D。 (每空2分，共6分) 8.B (2)生产工具的创新；政府政策的支持；社会 9.D【解析】根据“新疆出土的汉五铢钱”和“青 环境的安定；广大人民群众的辛勤劳作。（答 海西宁出土的南北朝波斯萨珊朝银币”可知， 出其中三点且意思相近即可。每点2分，共 这些货币出土于新疆、青海，货币种类有西汉 6分) 河北专版历史 七年级 上册