专项4 化学反应的定量关系-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年新教材九年级上册化学期末试卷精选（人教版 河北专版）

期末复习方略·攻专项 专项4 化学反应的定量关系 锁定期末高频考点，快速掌握 说明：本套试卷根据河北省新中考考情编写。 可能用到的相对原子质量：H一1C一120一16Mn一55 一、选择题（每小题只有一个正确选项） 1.〔上海市)无法从化学方程式CaC0, 高温 Ca0+C0,↑中获取的信息是 A.反应过程中有气体生成 B.反应的条件 C.反应物和生成物的质量之比 D.二氧化碳的密度比空气大 2.古代科技情境黑火药黑火药是我国古代四大发明之一，它由硝酸钾、硫和木炭按一定比例混 合而成。黑火药爆炸时发生的反应为2KN0,+S+3C点燃 KS+X↑+3C02↑，则气体X为 A.NH B.N2 C.NO D.N02 3.质量守恒定律是自然界中的重要定律。下列现象能用质量守恒定律解释的是 A.1L植物油倒入1L水后的体积为2工 B.煤燃烧后质量减轻 C.10g食盐溶解在50g水中，形成60g食盐水 D.蜡烛受热熔化再冷却后，质量不变 4.〔上海市改编〕下列化学方程式书写正确的是 A.2Fe 6HCl-2FeCl +3H, B.Fe,0,+3C0高温 2Fe+3C0, C.Mg+0,点愁Mg0, D.2C0+02= =2C02 5.化学反应A2+2B一2AB中，A2与B反应的质量关系如图所示。现将12gA,和12gB充 分反应，则生成AB的质量为 个B的质量g A.24g B.21g 2 C.18g 01234 D.15g A,的质量/g 6.现代科技情境新型催化剂我国科学家研发出了一种新型催化剂来合成甲醇(CH,0H),其催 化过程的微观示意图如图所示。下列说法不正确的是 g 催化剂 CH,OH ●C 00 。H 催化剂 河北专版化学九年级人教 第1页共3页 专项4 A.其中一种生成物是H0 B.两种反应物的分子个数比为1：3 C.反应前后催化剂的性质不变 D.该反应有利于实现碳中和 7.〔武汉市〕5.6g某物质在空气中完全燃烧，共得到17.6g二氧化碳和7.2g水，则该物质中 A.一定只含有碳元素 B.一定只含有碳、氢两种元素 C.一定含有碳、氢、氧三种元素 D.一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 8.〔安徽中考〕某实验小组按图装置验证质量守恒定律，一段时间后，发现锥形瓶内部分固体变为红棕色。 实验过程中瓶内物质或元素质量变化与图b相符的是 () 滴有食盐水 质量个 的铁粉 →时间 图a 图b A.铁粉的质量 B.氮气的质量 C.氧元素的质量 D.固态物质的质量 9.〔烟台市〕一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质反应前后的质量关系如下表所示。下列说法中错误的是 ( 物质 甲 丙 丁 反应前的质量g 40 3 5 2 反应后的质量g 4 5 34 A.x=4 B.丙可能是该反应的催化剂 C.该反应属于分解反应 D.参加反应的甲和丁的质量比为9：8 二、非选择题 10.根据下列实验事实写出相应的化学方程式。 (1)将二氧化碳通入澄清石灰水： (2)在二氧化锰的催化下，分解过氧化氢制氧气： (3)将铝丝浸入硫酸铜溶液： 11.〔承德市改编〕某化学课外小组同学用如图所示实验装置探究质量守恒定律。 一气球 盐酸 盐酸 盐酸 碳酸钠 碳酸钠 急细铜丝团 碳酸钠 B 乙 专项4 河北专版化学九年级人教第2页共3页 (1)图甲实验中，加热细铜丝团一段时间后移走酒精灯，观察到铜丝表面变为黑色，细铜丝团 一端会 (选填“上升”或“下降”)。写出该反应的化学方程式： (2)用图乙实验A装置探究质量守恒定律时，一段时间后发现电子天平示数减小。造成天平 示数减小的原因是 。 因此，有气体参加 或生成的化学反应，要验证质量守恒定律，需要在 容器中进行。 (3)将图乙实验中A装置改进为B装置，当反应结束时，气球完全鼓起，气体并无逸出，但发 现天平示数依然减小，你认为对出现该实验现象的解释最合理的是 (填字母)。 弥 A.该反应中生成物的总质量小于反应物的总质量 B.生成气体的反应不遵守质量守恒定律 C.空气的浮力作用干扰了实验结果 (4)将图乙实验中B装置改进为C装置，可观察到天平示数 (选填“增大”“减小” 封 或“不变”)。 (5)从微观角度解释质量守恒的原因： (6)化学反应前后一定改变的是 (填序号)。 线 ①物质总质量 ②物质种类 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 2.某小组同学加热高锰酸钾制取氧气，试管中固体质量与时间的关系如图所示。 固体质量g 0t2专时间/s 请回答： 不 (1)若t,时停止加热，则试管中剩余固体的主要成分有 种。 (2)t时，试管内固体物质中二氧化锰的质量分数为多少？（结果精确到0.1%） 要 答 题 河北专版化学九年级人教第3页共3页 期末复习方略·攻专项 专项5 碳和碳的氧化物 锁定期末高频考点，快速掌握 说明：本套试卷根据河北省新中考考情编写。 可能用到的相对原子质量：C一120一16Ca一40 一、选择题（每小题只有一个正确选项） 1.〔邢台市〕“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”出自我国唐代诗人白居易的《卖炭翁》，与诗中提到的木 炭用途相关的性质是 ( A.黑色 B.稳定性 C.可燃性 D.难溶于水 救 2.下列区分二氧化碳和一氧化碳的方法可行的是 弥 A.点燃 B.闻气味 封 C.观察颜色 D.分别伸人带火星的木条 3.〔济南市改编〕热爱劳动，传承美德。下列劳动项目涉及的相关解释错误的是 A.用金刚石做玻璃刀头裁玻璃一金刚石硬度大 答 B.用碳素墨汁书写春联一一常温下，碳单质的化学性质活泼 C.用氦气填充探空气球—氦气密度小 桶 D.用石墨做干电池的电极材料一石墨具有优良的导电性能 4.〔扬州市改编〕实验室制取二氧化碳时，下列相关操作正确的是 向外拉 m四hl 画形成气泡 A.检查气密性 B.加入大理石 C.收集气体 D.储存气体 5.〔南京中考〕Co在能源、信息、医药等领域有着广阔的应用前景。关于C0的叙述不正确的是 ( A.该物质由C0分子构成 B.该物质由60个碳原子构成 C.其相对分子质量为720 D.C0和Co是两种物质 6.实验室制取二氧化碳有以下步骤：①检查装置的气密性；②按要求组装好仪器；③向长颈 漏斗中加入稀盐酸；④收集气体；⑤向锥形瓶中加入小块大理石；⑥验满。正确的操作顺 序是 ( A.①②③④⑤6 B.②①⑤③④⑥ C.②①③⑤④⑥ D.②①③⑤⑥④ 7.下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是 ( 班 A.石墨和金刚石在充足的氧气中燃烧，都生成二氧化碳 B.一氧化碳与某些金属氧化物反应，可用于治金工业 C.冬季，煤炉上放一壶水能防止一氧化碳中毒 D.一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是分子构成不同 河北专版化学九年级人教第1页共3页 8.设题新角度创新实验了某同学设计了下图所示装置来探究碳单质还原氧化铜的实验。下列说法不正确的是 ) A.硬质玻璃管中的现象是黑色物质逐渐变红 B.硬质玻璃管中发生的反应属于置换反应 C.酒精灯上加金属网罩的作用是集中火焰、提高温度 弹簧夹 澄清 D.实验结束后直接将热的Cu倒出，对实验无影响 石灰水 二、非选择题 9.现代科技情境“碳弹簧”了我国某研究团队受“足弓”等结构启发，研制出一种名为“碳弹簧”的新型碳材料， 被认为是制造智能磁性材料的理想原料，有望用于外太空探测。 (1)“碳弹簧”由多孔碳材料制作而成，碳元素能组成多种碳单质，它们的物理性质存在较大差异，原因 是 (2)空间站的呼吸循环系统和水循环系统中都会用到活性炭过滤器去除杂质，这是利用了活性炭的 性。 10.〔张家口市〕A、B、C、D、E是初中化学常见的五种物质，A是石灰石的主要成分，E是能与血红蛋白结合使 人中毒的气体，“→”表示转化关系，相关转化中部分反应条件和生成物未标出。回答下列问题： +H20 高温 B A (1)写出物质B的化学式： (2)C的一种用途是 (3)写出B到D转化的化学方程式： (4)反应①所属的基本反应类型为 11.兴趣小组的同学利用塑料瓶、羽毛球等用品设计了下图所示装置制取和检验二氧化碳。 ① 塑料 玻璃管 羽毛球 A发生装置 B检验装置C收集装置 (1)装置A中，塑料羽毛球起到有孔塑料隔板的作用，那么塑料瓶①及玻璃管相当于实验室中的 (填仪器名称)。 (2)用稀盐酸与大理石制取二氧化碳，反应的化学方程式为 (3)用装置B检验二氧化碳，其中应盛放的试剂是 (4)如何验证二氧化碳已收集满，请写出具体操作步骤及现象： 12.实现2030年前碳达峰、2060年前碳中和，是我国政府对国际社会的重要承诺。为此某小组对二氧化碳 的来源、吸收、转化以及低碳措施产生兴趣，开启了“低碳行动”项目式学习探究之旅。 任务一：探究家庭中二氧化碳的来源 【设计并进行实验】同学们走进厨房，用两个相同的塑料瓶分别收集了燃气灶炒菜前后灶台旁的气体。 设计如图1实验，放在阳光下照射，观察水柱的移动情况。 河北专版化学九年级人教第2页共3页 专项5 水 石蕊 红墨水 溶液 旋紧瓶盖，振荡 取样 二氧化碳 炒菜前 炒菜后 图1 图2 【实验现象】红墨水水柱向 (选填“左”或“右”)边移动。 【实验结论】炒菜后空气中二氧化碳含量增多，说明燃气燃烧产生了二氧化碳。 任务二：实验室模拟吸收二氧化碳的原理 【设计实验】 实验步骤 实验现象 实验结论 I.如图2：向充满二氧化碳的软塑料瓶中注入约 二氧化碳的物理性质 软塑料瓶变瘪 三分之一体积的蒸馏水，立即旋紧瓶盖后，振荡 是 Ⅱ.继续向试管中滴加紫色石蕊溶液，振荡 二氧化碳能与水反应 【反思评价】 (1)实验中发生反应的化学方程式为 (2)甲同学认为步骤Ⅱ不能证明二氧化碳与水发生了化学反应，还有待完善，请你补充一个 实验： (描述实验步骤及现象)。 任务三：制订低碳行动方案 通过该项目的探究，小组同学对低碳行动有了新的认识，请补充完整。 低碳途径 低碳行动具体措施 减少二氧化碳的排放 请举出一种具体做法： 促进二氧化碳的吸收 植树造林，利用绿色植物光合作用吸收大气中的C02 二氧化碳的转化和封存 以二氧化碳为原料合成一些化工产品 项目式学习探究之旅结束了，同学们决定立刻行动起来，助力“双碳”目标早日实现！ 13.〔廊坊市〕珍珠鸡因蛋壳硬、含钙量高而被商家广为宣传。已知鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙 (其他成分不溶于水，也不与盐酸反应)。某化学兴趣小组为了测定珍珠鸡的蛋壳中碳酸钙 的含量，做了右图所示实验： 100g过量 (1)实验完成后，生成二氧化碳的质量为 的稀盐酸 群 (2)珍珠鸡的蛋壳中碳酸钙的质量分数是多少？ 鸡蛋壳12.5g 107.66g混合物 专项5 河北专版化学九年级人教第3页共3页的相对原子质量为47.87，B错误：在原子中，质子 数等于核外电子数，则x=22-2-8-10=2,C 正确；元素周期数等于原子核外电子层数，钛原 子核外有4个电子层，则钛元素位于元素周期表 的第四周期，D错误。故填C。(3)元素的化学性 质与原子的最外层电子数有关，原子的最外层电 子数相同，化学性质相似，故钛原子与D中原子 化学性质相似。 14.【实验结论】C、B、A处的无色酚酞溶液依次变为 红色分子在不断地运动 【反思评价】环保（或节约试剂等） 【讨论交流】c 【解析】【反思评价】相比于教材中的实验设计， 同学们的改进实验在密闭条件下进行，所用试剂 量更小，故优点有环保、节约试剂等。 【讨论交流】浓盐酸会挥发出氯化氢气体，浓氨 水会挥发出氨气，氨气的相对分子质量比氯化氢 小，故分子运动速率较快，两种气体反应生成白 色固体氯化铵，白烟最浓厚的位置在c处。 专项3自然界的水 一、选择题 1.C2.D3.C4.A 5.B【解析】氯化铁中铁元素显+3价，氯元素显-1 价，根据在化合物中各元素正、负化合价的代数和 为0可得，氯化铁的化学式为FeCL3。故选B。 6.D7.A 8.D解析】过滤只能除去水中的难溶性杂质，得 到的水中仍含有可溶性杂质，D错误。故选D。 9.B【解析】元素只讲种类，不讲个数，故乳酸由 碳、氢、氧三种元素组成，碳、氢、氧元素的质量比 为(12×3)：(1×6)：(16×3)=6：1：8，则乳酸 中氧元素的质量分数最大，A、C均错误，B正确；乳 酸由乳酸分子构成，1个乳酸分子由3个碳原子、6 个氢原子和3个氧原子构成，D错误。故选B。 10.C【解析】由C2H,02和CHo组成的混合物中， 若氧元素的质量分数为37%，则碳、氢元素的质 量分数之和为1-37%=63%。观察可知，C2H,0, 和CH。两种物质中碳、氢元素的质量比为(12× 2):(1×4)=(12×5):(1×10)=6:1,则 C2H,02和CH1o组成的混合物中，氢元素的质量 分数为63%× 6+1=9%。故选C。 二、非选择题 11.（1)2个甲烷分子 (2)1个镁离子带2个单位的正电荷 (3)1个水分子中含有2个氢原子 (4)氧化钙中，钙元素的化合价为+2 12.(1)吸附混合物a(2)小淡蓝 (3)将带火星的木条放在管A尖嘴口处，木条复 燃，说明该处产生的气体为氧气 (4)A (5)用淘米水浇花（答案合理即可） 河北专版化学 13.解：(1)设产生氢气的质量为x。 2H,0通电2H,↑+0,1 4 32 4.8g 4 324.8g x=4×488=0.6g 32 答：产生氢气的质量为0.6g。 (2)实验结束时所得溶液的溶质质量分数为 2.7g 27g+52.7g-0.6g-48g×100%=54% 答：实验结束时所得溶液的溶质质量分数为 5.4%。 专项4化学反应的定量关系 一、选择题 1.D2.B 3.B【解析】A、C、D选项的三个过程中没有新物质 生成，属于物理变化，质量守恒定律只适用于化学 变化，故A、C、D项不能用质量守恒定律解释；煤燃 烧后质量减轻，是因为煤燃烧生成的二氧化碳等 气体逸散到空气中，逸散的气体质量大于参与反 应的氧气质量，且该过程中有新物质生成，属于化 学变化，故B项能用质量守恒定律解释。故选B。 4.B【解析】A项，铁与盐酸反应生成氯化亚铁 (FeCl,)和氢气；C项，氧化镁的化学式为MgO;D 项，一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，该化学 方程式中未注明反应条件。故选B。 5.A6.C 7.B【解析】根据质量守恒定律可知，反应前后各 元素的质量不变，则该物质中碳元素的质量为 17.6g×12 =48g,氢元素的质量为726×g 0.8g,氧元素的质量为5.6g-4.8g-0.8g=0g,故该 物质中一定只含有碳、氢两种元素，一定不含氧元 素，B正确。故选B。 8.A【解析】铁粉与氧气、水反应生成红棕色的铁 绣，随着反应的进行，铁粉的质量逐渐减小，固态 物质的质量逐渐增大，反应停止，质量不再发生改 变，铁粉的质量变化与图b相符，固态物质的质量 变化与图b不相符，A正确、D错误；氮气不参与反 应，在密闭容器中质量保持不变，与图b不相符， B错误；实验在密闭容器中进行，根据质量守恒 定律可知，瓶内氧元素的质量不变，与图b不相 符，C错误。故选A。 9.A【解析】根据质量守恒定律可知，化学反应前 后物质的总质量相等，则x=40+3+5+2-4-5 -34=7,A错误；丙在反应前后质量未变，可能是 该反应的催化剂，B正确；由表知，甲的质量减小， 乙、丁的质量增大，说明甲是反应物，乙、丁是生成 物，则该反应可表示为甲→乙+丁，属于分解反 应，C正确；参加反应的甲和丁的质量比为(40g 4g):（34g-2g)=9:8,D正确。故选A。 九年级人救 2 二、非选择题 10.(1)C02+Ca(0H)2=CaC03↓+H20 O2 (2)2H,02= 2H,0+02t (3)2Al+3CuS04=Al,(S04)3+3Cu 11.(1)下降 20u+0,△20u0 (2)反应生成的气体逸散到空气中密闭 (3)C(4)不变 (5)在化学反应前后，原子的种类、数目和质量都 不发生改变 (6)②③ 12.(1)3 （2)解：设时，试管内固体物质中二氧化锰的质 量为x。 2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑ 87 32 1.6g 8 32=1.6g 87×1.6g=4.35g 32 试管内固体物质中二氧化锰的质量分数为4,358 14.2g ×100%≈30.6% 答：试管内固体物质中二氧化锰的质量分数为 30.6%。 专项5碳和碳的氧化物 一、选择题 1.C 2.A【解析】一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不具 有可燃性，故能用点燃的方法区分两者，A正确； 二氧化碳和一氧化碳均为无色、无臭的气体，故不 能通过闻气味或观察颜色的方法区分两者，B、C 错误；二氧化碳和一氧化碳均不具有助燃性，均不 能使带火星的木条复燃，故不能用分别伸人带火 星的木条的方法区分两者，D错误。故选A。 3.B 4.A【解析】向外拉注射器的活塞时，装置内压强 减小，若观察到长颈漏斗下端冒出气泡，说明该装 置的气密性良好，A正确；实验室制取二氧化碳加 入大理石时，应先将试管横放，把大理石放在试管 口，再把试管竖立起来，使大理石缓缓滑到试管底 部，B错误；二氧化碳能溶于水且能与水反应，故 不能用排水法进行收集，C错误；二氧化碳的密度 比空气大，故应将集气瓶正放进行储存，D错误。 故选A。 5.B6.B7.C 8.D【解析】碳单质与氧化铜反应生成铜和二氧化 碳，故硬质玻璃管中的现象是黑色物质逐渐变红， 该反应属于置换反应，A、B正确；酒精灯上加金属 网罩可使火焰集中并提高温度，C正确；热的铜能 被空气中的氧气重新氧化成氧化铜，对实验有影 响，D错误。故选D 河北专版 化学 二、非选择题 9.（1)碳原子的排列方式不同 (2)吸附 10.(1)Ca0(2)灭火（或作气体肥料等） (3)Ca0+H,0=Ca(0H)2 (4)化合反应 【解析】A、B、C、D、E是初中化学常见的五种物 质，A是石灰石的主要成分，所以A为碳酸钙；E 是能与血红蛋白结合使人中毒的气体，所以E为 一氧化碳；A在高温下反应生成B和C,C与碳反 应生成E,E与氧气反应生成C,所以C为二氧化 碳，B为氧化钙；B与水反应生成D,C与D反应生 成A,所以D为氢氧化钙。代入验证，推断合理。 11.(1)长颈漏斗 (2)CaCO 2HCI=CaCl H2O+CO2 (3)澄清石灰水 (4)将燃着的小木条放在C收集装置的右侧导管 处，若观察到木条熄灭，则说明二氧化碳已收集满 12.任务一：【实验现象】左 任务二：【设计实验】I.能溶于水 Ⅱ.溶液变红 【反思评价】(1)C02+H,0—=H,C03 (2)将干燥的紫色石蕊纸花放入充满二氧化碳 气体的软塑料瓶中，紫色石蕊纸花不变色，说明 二氧化碳不能使紫色石蕊纸花变色 (答案合理即可) 任务三：乘坐公共交通工具出行（答案合理即可） 13.（1)4.84 (2)解：设12.5g珍珠鸡的蛋壳中碳酸钙的质量 是xo CaCO3 +2HCI-CaCl2 +H20+CO2 100 44 x 4.84g 100 444.84g x=100X4.848=11g 44 该珍珠鸡的蛋壳中碳酸钙的质量分数是 1g×100%=88% 12.5g 答：该珍珠鸡的蛋壳中碳酸钙的质量分数是88%。 专项6能源的合理利用与开发 一、选择题 1.D2.D3.A 4.C【解析】下层的水可通过吸热降温减慢油的蒸 发，故省油，A正确；省油灯中的油和灯芯都属于 可燃物，B正确；着火点一般情况下不会发生改 变，故下层中的水不能降低油的着火点，C不正 确；产生黑烟的原因是灯油不完全燃烧生成了炭 黑，D正确。故选C。 5.B6.A 7.A【解析】爆炸过程中温度升高，气体分子间的 间隔增大，分子本身大小不变，C错误；易燃物在 九年级人救