试卷9 2025秋河北期末 二模-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年新教材七年级上册语文期末试卷精选（统编版 河北专版）

期末复习第4步·做模拟 试卷9 2025秋河北期末玉朝霞二模 七年级语文 根据河北省新中考考情编写 命题人：朝霞文化产品研发中心 胡文青卢义娜 时间：120分钟 满分：120分 第一部分(13题14分) 真实情境冬天已至，同学们开展“情系冰雪探美燕山”分享活动，请你参与。 1.小冀写了一段文字展示冬日的燕山之美，请你阅读并完成下面的任务。（共10分)》 燕山的冬天是漫长的、静谧的。于燕山而言，冬天总是如约而至，霜情雪意总是早早地 眷顾着这片山水。当第一场大雪【甲】 (洋洋洒洒/淅淅沥沥)地到达峰峦山岭时，神 奇的燕山冬景就该拉开帷幕闪亮登场了。 救 燕山的冬天，不是来几场雪就匆匆地谢幕。霜雪lian mian数里，不停地用“白色”来制造 弥 神奇，绘出不同的层次、色调、形态。细小的雾滴附在树枝上凝聚成晶莹的结晶，清秀雅致， 似蜡梅，如水仙，像银菊，把人们带进雾凇冰凌构成的盛大仙境里，整座大山变成一件天然艺 内 术品。【A】 燕山的冬天到来了。要想触摸到燕山的冬天，需要用心去感受这纯粹的冬日世界。冬天 题 的燕山虽然因寒冷而【乙】 (人迹罕至人烟稀少)，但它的气质是高洁的。山水都在 冬天里勇敢地抗击着寒冷，为燕山的冬天hùù着强劲的生命力。我们，只有面对面地与霜 痕、雪迹、寒冰对话，才能懂得一些在燕山的冬天里蕴藏着的那一份美。 辐 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语，或给加点字注音。(4分) 静谧( 纯粹() lian mian( zhùxù( (2)从文段括号内选择适合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 【甲】 【乙】 (3)下列填入文段中【A】处的语句，排序最恰当的一组是( )(2分) ①以其冰清玉洁之质，潇洒飘逸之态，亭亭立于这个晶莹的世界里，尽显高调俏美。 ②雾凇冰凌，是燕山冬天最美丽的亮相， ③裹着冰凌的树木千枝万丫，仿佛长袖飞扬间亮出的纤纤玉指，跃跃欲舞， ④也是霜雪向着冬天的高度最有力度的深入。 ⑤冰雪不仅在银装素裹的莽莽木海中，也不断地在崖岩石壁、水流瀑布中强化冬天的质感。 A.②④①⑤③B.⑤④②③① c.②④③①⑤ D.⑤④③①② (4)文段中的“帷”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查 部， 再查 画。(2分) 2.为加深同学们对燕山的了解，小河搜集了以下资料，请你用简洁的语言帮他向大家介绍燕山。 (2分) 燕山是我国北部著名的山脉。它位于河北平原北侧，北部地势较高，海拔多在1000米以上； 班 南部临近华北平原，地势逐渐降低，多为低山丘陵和山间盆地。燕山中有很多名胜古迹。中南部 有长城倚山而建，遵化市的清东陵是中国规模宏伟的帝王陵墓之一，承德市的避暑山庄是中国现 有最宏伟的皇家园林等。 河北专版语文七年级上册人教第1页共6页 3.活动中，有同学分享了以“情系冰雪探美燕山”为主题的书法艺术作品，同学们对 其中一幅书法作品的字体展开了讨论。下面对其理解正确的一项是()(2分)》 A.该作品是隶书，结构简省，笔画连绵。 B.该作品是隶书，一波三折，蚕头燕尾。 C.该作品是楷书，行云流水，舒展有型。 D.该作品是楷书，字形方正，规矩整齐。 第二部分(4~18题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 4.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 诗歌创作离不开作者的想象。想象让壮志灵动山水，“河流大野犹嫌束，① (谭嗣同《潼关》)；想象让豪情直抵天空，“② ,便引诗情到碧霄”〔刘禹锡《秋词》（其 一)；想象令诗人沉醉他日团聚的情境，“何当共剪西窗烛，③ ”(李商隐《夜雨寄 北》)；想象让陆游在雨夜梦回沙场，“④ 铁马冰河入梦来”〔《十一月四日风雨大作》 (其二)刀。但想象不是空想，我们要通过持续不断地学习来丰富想象力，在学习过程中切忌放纵懈怠、轻 薄浮躁，正如诸葛亮告诫儿子“⑤ ,⑥ ”(《诫子书》)。 (二)班级开展“人与自然”主题班会，小北查找了一些资料。请你阅读下面的文字，回答5~9题。（共18分） 【甲】天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】狼（节选） 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前， 眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视 积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐， 盖以诱敌。 【丙】泽人①网雁 具区之泽，白雁聚焉，夜必择栖。恐人弋②已也，设雁奴③环巡之，人至则鸣，群雁藉是以暝。 泽人熟其故，燕火④照之，雁奴戛然鸣，泽人遽沉其火。群雁皆惊起，视之无物也。如是者再三， 群雁以奴给已，共啄之。未几，泽人执火前，雁奴不敢鸣，群雁方寐，一网无遗者。 扫码看译文 【丁】秋声赋（节选） 欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉！”初淅沥以萧飒⑤，忽奔腾而砰湃⑥，如波涛 夜惊，风雨骤至。其触于物也，縱鏦铮铮⑦，金铁皆鸣…盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明， 天高日晶；其气栗冽，砭⑧人肌骨；其意萧条，山川寂寥。故其为声也凄凄切切呼号愤发。 【注释】①泽人：住在湖边的人。②弋：用带丝绳的箭来射。③雁奴：雁群夜宿时专门负责警戒的雁。④燕（「uò）火： 点燃火把。⑤萧飒：风吹树木的声音。⑥砰湃：波涛冲激的声音。⑦鏦(cong)鏦铮(zhng)铮：金属相击的声音。⑧税 (bian):刺。 河北专版语文七年级上册人救第2页共6页 5.根据提示，解释下列句子中加点的词。（4分) 文言语句 方法 词义 一狼仍从 温故知新法：择其善者而从之(《〈论语〉十二章》) (1) 一狼洞其中 词类活用法：名词用作动词 (2) 泽人熟其故 成语推断法：耳熟能详 (3) 闻有声自西南来者联系语境法 (4) 6.用“”给【丁】文中画波浪线的句子断句。(2分) 故其为声也凄凄切切呼号愤发。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 (2)群雁皆惊起，视之无物也。 8.【甲【丁】都借秋景抒情，但运用的表现手法不同，请简要分析。(4分) 9.在人与动物的较量中，屠户和泽人都取得了胜利，结合【乙】【丙】两文探究他们取胜的原因。 (4分) 二、现代文阅读 (一)选材新风向科学技术了请阅读下面文字，回答10~12题。（共10分) 小冀搜集了下面一些材料，想要为大家介绍新兴产业一低空经济。 材料一2025年政府工作报告提出，要推动低空经济等新兴产业安全健康发展。近年来， 在政策精准供给、市场需求释放、技术迭代突破、产业链群集聚的协同驱动下，我国低空经济从 概念走向现实，从区域探索走向全国布局，不断开辟出一条高质量发展的新赛道。 (摘编自《低空经济：新赛道展现新动能》，求是网2025年3月7日) 材料二 热气球等滑翔伞等 直升飞机等 人 消700-900￥h500-800h500-2000￥h 个 基地参观 飞行体验 图 全监 航空展览 模拟机体验 空中摄影 拍 定制旅游 航空竞赛 空中婚礼 和 告阴当 a -0 睛 观光类 运动类 衍生类 旅游基地 (摘自《21张低空经济产业链图谱》，微信公众号“低空产业研究院”2025年4月10日) 河北专版语文七年级上册人教第3页共6页 试卷9 材料三①低空经济是重要的新兴产业，相关产业社会关注度日益增高。 ②发展低空经济，应统筹解决好安全、效率、成本三方面问题，将空域资源转变为经济资源， 实现可通达、可监管、可运营的目标。尤为重要的是，要统筹建设好低空经济“四张网”，包括“设 施网”“空联网”“航路网”“服务网”。通过打造低空智能融合系统，实现“四张网”、飞行器、监管 平台互联互通，支撑多航线多场景、高频次高密度低空飞行。 ③建设好低空经济“四张网”，将有望在低空物流、巡检、文旅、应急救援等方面，催生标准 化、规模化的“高速+低空”新业态和新场景，在服务经济社会发展和社会民生方面产生极大价 值。2025年，低空经济发展有望全面提速，为经济增长注入新的活力。 〔摘编自《建设好低空经济“四张网”》，《人民日报》（海外版）2025年3月8日〕 材料四①我国低空经济仍处于起步阶段，“飞”向未来还有很长一段路要走。 ②做好应用牵引很重要。从目前看，能够快速实现大规模商业运营的是低空物流，政策支 持与基础设施建设对场景的支撑很关键。各地区应根据自身优势，因地制宜推动特色应用落 地，并在试，点基础上加快场景深化拓展。 ③关键技术、产品性能、配套设施同样决定产业的发展。低空经济关键环节存在短板制约 比如高性能轻量化材料、精准感知等技术尚待突破，飞行控制等部分关键零部件依赖进口。和 新能源汽车不同，飞行器在空中难以通过简单增加电池方式提高续航能力，突破新的电池技术 迫在眉睫。此外，也要培养更多懂技术、懂管理的复合型人才，更好服务产业发展。 ④安全是低空经济发展的最重要基础，安全需要政策法规和标准体系的护航。可以强化顶 层设计、政策法规建设和标准引领，形成从低空装备制造、基础设施建设和保障，到低空运行服 务、空域管理等整体规划。 ⑤培育新产业是场长跑。这一过程中，不仅要资本、政府部门有耐心，也要给产业界、科研 人员更多时间，深耕技术，做强产业链，完善体系，稳健前行。 (摘编自《“低空经济”发展一年间》，新华社2025年2月19日) 10.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是( )(3分) A.近年来我国低空经济得以不断发展，主要原因是市场需求释放和技术迭代突破。 B.以旅游产业为例，低空经济就是借助低空飞行器及相关配套设施，开展系列旅游业务的经济 模式。 C.低空经济“四张网”的建设，将有望在服务经济社会发展等方面产生极大价值。 D.各地区因地制宜推动特色应用落地，是做好低空经济应用牵引的重要举措之一。 11.设题新角度思维导图了下图是对材料四第③段内容的梳理，请你将其补充完整。（4分)》 促进低空经济发展的具体措施 建设配套设施 提高产品性能 ② ③ 突破精准感知技术 ④ 12.请结合以上材料，就如何强化低空经济产业的安全发展、管理或监管提出三点建议。(3分) 试卷9 河北专版语文七年级上册人教第4页共6页 (二)阅读下面文字，回答13~17题。（共15分） 赓续白求恩精神的光明使者 从8岁参军的抗日小战士到白求恩国际和平医院眼科的学科带头人，他用一生践行着“做白求恩传人” 的誓言，在烽火岁月与和平年代里，书写了一曲忠诚与奉献的赞歌。 烽火淬炼初心：少年抗日成良医 1938年的太行山区，8岁的刘世钱拉住父亲刘和一的衣角说：“爹，我也要参军，当八路军去救人！”当时， 他的父亲正开展地下工作，秘密救治伤员。受此影响，刘世钱成为八路军第129师宣传队的小战士，在行军 中喊着抗日口号，夜晚攀上梯子张贴标语。 1942年深秋，阜平后方医院的慰问演出被日军枪声打断。12名警卫班战士组成人墙阻击敌人，“为抗战 坚守阵地，誓死守护伤病员”的呐喊，成了烙印在他心底的信仰。在掩护撤离时，他发现一名受伤战友落在 后面，于是毫不犹豫地冲回去搀扶，子弹在耳边呼啸而过。“党叫钉在这里，死也要头朝前！”刘世钺说。 1948年太原战役打响，他作为实习医生在炮火中转移伤员，“头顶子弹呼啸，炮弹炸起焦土，好几次把我 埋住”。目睹战友被打飞下巴，他快速包扎后抬起担架飞奔一一这份对救死扶伤的执着，让他在战后夜以继 日钻研医术。“当年战友很多牺牲了，我有责任替他们为党和人民多做些事。”刘世俄说。 仁心映照光明：四十四载守医道 新中国成立后，刘世钺被分配到白求恩国际和平医院。为练手感，他用萝卜反复练习缝合；自制仿真眼 球模型辅助教学…凭借这份攻坚克难的劲头，他为数以千计的患者点亮光明。 1985年，王女士被眼脸恶性肿瘤折磨得几近绝望。刘世钱查阅大量文献，召集多学科专家会诊，在手术 台上小心翼翼分离粘连如树根的肿瘤，再用异体巩膜进行眼脸再造。这场手术的成功，在医疗界引起了不 小的轰动。而他只说：“患者的信任就是我最大的动力。” 1973年，他仅凭肉眼完成高风险角膜移植，让患者重见光明，40多年后两人重逢，移植的角膜依然透亮 清晰。患者们说他的处方单最“寒酸”，38元的药方也曾引来疑惑。但他始终坚持“能用基础药就不开贵 药，能物理治疗就不开药”，“老百姓不容易，何苦多花冤枉钱”。 薪火相传不息：杏林家风共传承 “我的经验不是我一个人的，是科室的，是患者的一能让更多医生学会，才能救更多人。”这是刘世钱常 挂在嘴边的话。1970年至1994年担任眼科主任期间，他毫无保留地传帮带，开办10余期进修班，为原北京军 区及华北五省培养了200余名眼科骨干。 年轻医生郝雨檬初到时，连眼底检查都做不利索。刘世钱不催促，只是示范着说：“医生的手得先过 ‘心’这一关，白求恩做手术时，炮火在耳边响手也稳，因为他心里只有患者。”他布置了“硬作业”，让她整理 滴眼液适用范围、分析病例，甚至记录操作疏漏。如今，她已能独当一面，带教新人时也学着那句：“别怕，我 盯着呢。” 刘世钺的书房里，漆面剥落的书桌仍在“服役”，台灯罩裂了用胶带粘好，钢笔吸墨器坏了就反复捏十几 次…节俭的细节里藏着他的坚守：“能多用一天是一天，浪费就是罪过。” 从太行烽火中的抗日少年到新时代的“白求恩传人”，刘世钱用95载人生诠释了什么是“高尚的人”。对 他而言，最大的荣誉，是患者重见光明时的笑容，是年轻医生独当一面时的成长，是白求恩精神在新时代的 延续。正如他常说的：“向白求恩学习，永做白求恩的传人。” (有删改) 13.请结合“烽火淬炼初心：少年抗日成良医”这一部分的内容，梳理刘世钺成为医生的过程。(3分) 河北专版语文七年级上册人教第5页共6页 14.赏析文中画波浪线的句子“党叫钉在这里，死也要头朝前！”的表达效果。(2分) 5.文中画横线的句子“医生的手得先过‘心’这一关，白求恩做手术时，炮火在耳边响手也稳，因 为他心里只有患者”有什么作用？(2分) 弥 16.文章以《赓续白求恩精神的光明使者》为标题，有什么含义？(4分) 17.本文中的刘世钺与毛泽东《纪念白求恩》中的白求恩有哪些相似之处？请结合文章和《纪念 封 白求恩》的内容进行分析。(4分) 线 三、整本书阅读 18.班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。（共7分） (1)小语在阅读《西游记》时，制作了如下的阅读计划。请你根据相关名著情节，说说他这样 做计划的原因是什么。(3分) 内 第一回灵根育孕源流出 心性修持大道生 第一周 第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿 第八回我佛造经传极乐观音奉旨上长安 不 第二、三周 第二十二回八戒大战流沙河木叉奉法收悟净 注：精读第十四回“心猿归正六贼无踪”、第十九回“云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经”、 第二十二回“八戒大战流沙河木叉奉法收悟净”，其余几回可略读。 (2)马克思说：“人创造环境，同样环境也创造人。”这句话深刻地揭示了人与环境的辩证关 系。请从《西游记》和《朝花夕拾》这两部名著中任选一部，结合名著内容谈谈你对这句话的 理解。（4分) 答 第三部分(19题50分) 9.阅读下面文字，根据要求写作。（请自备作文纸进行写作) 题 一本好书，一场旅行，一次用心的观察，一回积极的尝试…都可能调和生活的“色调”， 席 让生活更加绚丽多姿。 任务一：请以“给生活调个色”为题目，写一篇文章。 任务二：请以“ 让生活多姿多彩”为题目，写一篇记叙文。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③不要套写、抄袭；④600字左右；⑤不要出现 真实的地名、校名和人名。 河北专版语文七年级上册人教第6页共6页条，仿佛又听见了外婆的笑声，感受到那年 午后的阳光。 这把旧藤椅，刻着我和外婆共度的时光， 那些温暖的瞬间，就像藤条的纹路，深深印 在我心里，永远不会被遗忘。 试卷92025秋河北期末新蜜二模 第一部分 1.(1)mi cui连绵贮蓄 (2)[甲】洋洋洒洒【乙】人迹罕至 (3)C【解析】本题考查句子的衔接与排序。 读文段及待排序句子可知，其主要围绕燕山 冬日的自然现象来写。横线前主要写雾凇冰 凌营造出来的美妙境界，句②和句④对这 美妙境界进行总结，根据“是…也是…” 可判断，句②和句④应分别排首句和第二句。 句③和句①以具体的描述来印证句②“雾凇 冰凌”“最美丽的亮相”，句①的“其”代指句③ 中“裹着冰凌的树木”，所以句③和句①应分 别排第三、四句。句⑤“…木海中”承接句 ③、句①对树木的描写，然后扩展到对冬天的 石壁、水瀑的描写，应排最后一句。故句子最 恰当的排序为②④③①⑤。 (4)巾8（或：八） 2.[示例]燕山是我国北部著名的山脉，它地势北 高南低，其中有很多名胜古迹。 3.D ≈知识延展 常见书法字体及其特点 字体 特点 篆书 古朴典雅，笔画繁复，体正势圆 隶书 蚕头燕尾，一波三折，字体宽扁 楷书 形体方正，端庄大方 行书 行云流水，潇洒飘逸，笔断意连 草书 笔画连绵，结构简省，乱而有法，奔腾 狂放 第二部分 4.①山人潼关不解平 ②晴空一鹤排云上 29 河北专版语文 ③却话巴山夜雨时④夜阑卧听风吹雨 ⑤淫慢则不能励精⑥险躁则不能治性 5.（1)跟从(2)挖洞(3)熟悉(4)听到 6.故其为声也/凄凄切切/呼号愤发。 7.(1)骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起 追赶。 (2)群雁都惊醒起来，看看没有什么东西。 8.【甲】用情景交融（或：白描）的手法勾勒秋景， 抒发了羁旅之愁；【丁】通过“波涛夜惊”等使 用比喻和听觉、视觉相结合的手法，渲染秋天 的肃杀，表达对自然的敬畏。 9.屠户取胜，在于其能看清形势，识破狼的计谋 后果断行动。泽人取胜，在于其熟知白雁的生 活习性，利用其习性，善用计谋且能把握时机。 【解析】本题考查课内外文言文内容的理解 与分析。读【乙】可知，第一次与狼交锋时，屠 户惧怕并且“投以骨”，狼仍跟随；第二次屠户 “弛担持刀”，与两狼对峙；第三次屠户奋起， 杀死两狼。可见屠户能看清形势，识破狼的 计谋后果断行动。【丙】中的泽人先是熟悉了 白雁设置雁奴巡逻的习性，然后利用雁奴鸣 叫提醒的习性，让雁奴失去雁群的信任，最后 把握时机抓住雁群。据此分析作答即可。 【课外文言文译文】 【丙】 泽人网雁 太湖的洼地，白雁聚集在那里，夜晚必定 选择合适的地方栖息。害怕人类用带丝绳的 箭来射自己，（雁群)安排了雁奴在周围巡逻， 有人来就鸣叫，群雁凭借这样得以安睡。住 在湖边的人熟悉它们的习性，点燃火把照它 们，雁奴戛然鸣叫，住在湖边的人马上熄灭了 火。群雁都惊醒起来，看看没有什么东西。 像这样的情况发生了多次，群雁认为是雁奴 欺骗了自己，一起啄它。不久，住在湖边的人 拿着火把上前，雁奴不敢鸣叫，群雁正在睡 觉，一网下去没有一只遗漏的。 【丁】 秋声赋（节选） 欧阳先生（欧阳修自称）夜里正在读书， 七年级上册人教 (忽然)听到有声音从西南方向传来，惊奇地 听着说道：“奇怪啊！”起初是淅淅沥沥的风吹 树木的声音，然后忽然变得奔腾澎湃起来，像 是江河的波涛夜间突起，风雨骤然而至。碰 到物体上发出的声响，又好像金属撞击的声 音…大概秋天的样子是：它的色调暗淡，烟 飞云收；它的形貌清新明净，天空高远，日色 明亮；它的气候寒冷，刺人肌骨；它的意境寂 寞冷落，没有生气，川流寂静，山林空旷。所 以它发出的声音，时而凄凄切切，时而呼号 激扬。 10.(3分)A【解析】本题考查材料内容的理 解。根据材料一的“近年来，在政策精准供 给、市场需求释放、技术迭代突破、产业链群 集聚的协同驱动下…不断开辟出一条高 质量发展的新赛道”可知，近年来我国低空 经济得以不断发展，并不只是因为“市场需 求释放和技术迭代突破”，还有其他因素协 同驱动，A项理解和判断不正确。 11.（4分)①突破关键技术②培养复合型人 才③突破高性能轻量化材料技术④突 破新的电池技术（每空1分，意思对即可） 12.(3分)①强化顶层设计，完善低空经济领域 的政策法规建设，为安全管理提供制度保 障。②建立健全低空经济标准体系，涵盖低 空装备制造、运行服务、空域管理等方面标 准，以标准引领安全发展。③统筹建设好低 空经济“设施网”等“四张网”，打造低空智能 融合系统，实现互联互通，提升安全监管能 力。（每点1分，意思对即可） 13.(3分)①1938年，8岁的他受秘密救治伤员 的父亲影响，初步萌发了“救人”的想法，成 为八路军宣传队小战士。②1942年，阜平后 方医院警卫班战士守护伤病员的行为以及 “誓死守护伤病员”的呐喊，成为他的信仰。 ③1948年太原战役，他以实习医生身份在炮 火中转移伤员，战后立志钻研医术，走上从 医道路（每点1分，意思对即可） 河北专版语文 14.(2分)这句话运用了语言描写（或：引用了刘 世钺的话)，生动具体地表现了刘世钺坚定 的革命意志和对党的忠诚，以及他为了革命 事业不惜牺牲一切的精神，也体现了他作为 一名八路军战士的责任感和使命感。 15.(2分)结构上，承上启下，引出下文刘世钺对 年轻医生郝雨檬的教导；内容上，强调了医生 要有专注于患者、不受外界干扰的职业精神， 同时也体现了刘世钺对白求恩精神的传承。 16.(4分)表层含义是指刘世钺作为白求恩国际 和平医院眼科的学科带头人，用自己的医术 为患者带来光明；深层含义是指刘世钺一生 践行“做白求恩传人”的誓言，传承和弘扬了 白求恩精神，他是白求恩精神在新时代的传 承者和践行者，是带给人们光明和希望的使 者（每点2分，意思对即可） 17.(4分)①刘世钺与白求恩都具有高度的责任 感和敬业精神。白求恩对工作极端负责，刘 世钺在战争年代冒着生命危险救助伤员，在 和平年代则致力于眼科医疗事业，为患者带 来光明。②他们都有无私奉献的精神。白 求恩不远万里来到中国，把自己的一切都献 给了中国人民的解放事业，刘世钺则用一生 践行“做白求恩传人”的誓言，毫无保留地传 帮带，培养了众多眼科骨干，为医疗事业的 发展作出了巨大贡献。③他们都具有高尚 的道德品质。白求恩毫不利已专门利人，刘 世钺则坚持用便宜的药为患者治疗，生活中 勤俭节约，坚守做人的底线。（答出一点给 2分，答出任意两点给满分。意思对即可) 18.（1)[示例]小说前七回主要讲述孙悟空的身 世和大闹天宫的故事，可在第一周进行集中 阅读；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西 天取经这一中心事件的由来，第十三回到第 二十二回介绍唐僧收服三个徒弟的过程，可 在第二、三周进行集中阅读。第二、三周阅 读计划中，第十四、十九、二十二回分别是收 年级上册人教 30 服孙悟空、猪八戒、沙悟净的具体章节，是梳 理小说情节、把握人物形象的重要章节，需 要精读，其余章节则可以略读。 (2)[示例一]《西游记》：人创造环境：唐僧师 徒四人踏上取经之路，一路上降妖除魔。如 孙悟空三打白骨精，消灭了为害一方的妖 怪，改变了当地妖怪肆虐的危险环境，保护 了百姓安全。环境创造人：取经途中，师 徒四人面临各种恶劣的自然环境以及各路 妖怪设下的困境，在这些磨难中，唐僧更加 坚定了自己的信念，孙悟空变得成熟、稳重， 猪八戒和沙僧也在磨难中变得更有毅力。 [示例二]《朝花夕拾》：人创造环境：长妈妈关 心鲁迅，为他带来了“有画儿的‘三哼经’”， 以笨拙的真诚为鲁迅创造了童年的温情环 境（或：藤野先生为鲁迅修改讲义，纠正鲁迅 的解剖图，尊重、关心鲁迅，为鲁迅创造了包 容的求学环境)。环境创造人：充满生机 的百草园培养了鲁迅的好奇心与想象力，让 他体会到自然的趣味（或：三味书屋的封建 教育环境在一定程度上束缚了鲁迅的天性， 却也让他更早地感受到旧教育的局限，为日 后的思想觉醒埋下伏笔)。 第三部分 19.≈审题指导 阅读材料可知，材料围绕出现在身边 的一些小事展开，这些小事能调和生活， 让生活绚丽多姿。任务一要求以“给生活 调个色”为题写一篇文章，可以记叙对生 活产生积极影响的事情，例如读书后的感 悟、旅行中发生的温暖的事情、身边人的 变化、勇敢积极的尝试等，通过具体事件 展现细微小事对生活的影响。写作时要 注意写出事情的起因、经过和结果，有条 理地记叙。任务二要求以“ 让生活 多姿多彩”为题写一篇记叙文，需先将题 河北专版语文 七 目补充完整，可以选择比较具体的事物，如 某本书籍、某种动物等，也可以选择一些概 述性的词语，如旅行、阅读、学习、手工等。 写作时，要注意抓住一些打动人的细节， 表现出自己的真实感受与对生活的理解。 【参考范文】 给生活调个色 曾以为生活是张单调的素描，灰色的晨 雾裹着重复的轨迹。直到某个春日的清晨， 我撞见楼下月季丛里的惊喜一沾着露水 的粉白花瓣，竟在朝阳下晕出了浅浅的橘色， 像有人悄悄给这平淡的画布添了一笔亮色。 我开始试着给生活调色。周末不再赖 在床上刷手机，而是揣着速写本去小区公园。 起初我只会画灰蒙蒙的长椅，后来发现柳树 抽芽时是嫩黄的，麻雀的羽毛闪着灰棕色的 光泽，连风吹过草地的痕迹，都能在纸上涂 成淡淡的青蓝。有次我蹲在花坛边画蒲公 英，隔壁楼的奶奶提着竹篮经过，笑着往我 手里塞了块桂花糕：“姑娘，这花要趁阳光好 的时候画，颜色才亮。”那块糕，点的甜香裹着 阳光的味道，成了我调色盘里最温暖的鹅黄。 给生活调色，有时也需要勇气。我从小 怕水，却在去年夏天报了游泳班。第一次呛 水时，泳池的蓝色像要把人吞没。可当我终 于能浮在水面，看阳光透过水波在池底织出 金色的网，忽然明白，那些不敢尝试的色彩， 反而藏着最动人的风景。现在我每周都去 游泳，泳池的蓝、泳衣的红、教练哨子的银 白，在记忆里拼成了鲜活的夏天。 原来生活从不是缺少色彩，只是需要我 们亲手调和。把雨天的沉闷调成雨后天晴 的淡紫，把陌生人的善意调成心口的浅粉。 当我把这些色彩一一收集，才发现那张曾经 单调的素描，早已变成了一幅满是生机的油 画一一而握着画笔的，一直都是自己。 三级上册人教