试卷7 唐山市路南区 2024—2025 学年度第一学期期末九年级语文学业水平抽样评估试卷-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年九年级上册语文期末试卷精选（统编版2016 河北专版）

期末复习方略·练真题 试卷7 唐山市路南区 2024一2025学年度第一学期期末九年级语文学业水平抽样评估试卷 时间：120分钟满分：120分 第一部分(1~2题15分) 班级组织“热点事件”辩论赛，请你参与。 1.请修改、完善开场语中的文字。(8分) 【主持词】北京时间2024年12月4日，我国申报的“春节☐中国人庆祝传统新年的社会 实践”，在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19 届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在快速发展 救 的现代社会，春节作为一种文化符号， 没有被遗忘， (pnb6)出更加夺目 弥 的光彩。家家户户，A尽享天轮之乐；街头巷尾，B扬溢喜庆气氛。这些传统习俗看似简单却 线 (yyù)丰厚，饱含着中华民族千年的智慧和情感。申遗的成功，也向世界展示了中华民族 的团结与力量。今天，让我们围绕春节展开一场热烈的讨论。 不 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。写对2分，书写1分。(3分) 题 ①(penb6) ②(yiyùn (2)A、B两处画线句中各有一个错别字，找出并修改。(2分) 辐 ①“ ”改为“ ②“ ”改为“ (3)文段两处短横线上应填入的关联词语，最恰当的一项是( )(2分) A.不仅而且 B.不仅反而 C.因为所以 D.既又 (4)请在文段中方框内填入正确的标点符号。（1分) 春节中国人庆祝传统新年的社会实践 2.同学们围绕网上热议的“春节能燃放烟花爆竹吗”展开辩论。(7分) (1)确立观点。请写出反方观点。(2分) 正方：春节应该允许燃放烟花爆竹。 反方： (2)辩论实施。请在以下辩论一览表中填入恰当内容。(2分) 环节 主要任务 辩手分工 时长 立论 正方一辩→反方一辩 各约3分钟 攻辩一 质疑对方观，点，回答对方提问 正方二辩→反方二辩 各约3分钟 攻辩二 质疑对方观，点，回答对方提问 正方三辩→反方三辩 各约3分钟 自由辩论 轮流发言，强化己方观，点，反驳对方观点 正方→反方 各约4分钟 总结陈词对辩论进行总结 正方四辩→反方四辩 各约4分钟 (3)攻辩过程。你赞同哪方观点？请选择一方并简述理由。(3分) 河北专版语文九年级人救第1页共6页 第二部分(3~19题55分) 6.解释下列句中加着重号的词语。(3分) 一、古诗文阅读 (1)主人日再食 (一)默写(7分) (2)自谓可将兵十万 3.下面是班长为班刊写的一段卷首语，请帮助他补全内容。(7分) (3)会有土寇 亲爱的同学，三年时光，我们一起欢笑、共同奋斗的每一个场景都值得珍存：一起郊游，骑行，虽未至名 7.请用“”为乙文段画线语句断句，划两处。(2分) 山大川，但面对大好河山也发出“峰峦如聚，① ”的赞叹；一起读诗，《十五从军征》中“羹饭 如是日千百遍惟此六字不久发病死。 8.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是()(3分) 一时熟，② ”让多少人潸然泪下，《白雪歌送武判官归京》中“③ A.足肤皲裂而不知 登轼而望之(《曹刿论战》) 雪上空留马行处”的久久凝望，让多少人惜别怅惘；一起畅谈理想，展望未来，女生有“身不得，男儿列， B.余则缊袍敝衣处其间 则凡可以辟患者何不为也(《鱼我所欲也》) ④ ,⑤ ”的万丈豪情，男生有“了却君王天下事，⑥ ”的 C.自练乡兵与之角 王之蔽甚矣(《邹忌讽齐王纳谏》) 壮志雄心，大家汲取着孟子所说“二者不可得兼，⑦ ”的精神大义，拔节成长…细 D.州官使试于一村 不求闻达于诸侯(《出师表》) 数往事，让我们用文字，用影像，用这本班刊，把岁月留住，让青春永驻！ 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (二)古诗词阅读(7分) (1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 【甲江城子·密州出猎 【乙】南安军 苏轼 文天祥 (2)恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？” 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千 梅花南北路，风雨湿征衣。 骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 出岭同谁出？归乡如此归！ 10.甲文宋濂为求师克服了种种困难。请用自己的话举一项最触动你的困难。(2分) 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中 山河千古在，城郭一时非。 何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 饿死真吾志，梦中行采薇。 4.下列对甲、乙两首作品的赏析，不正确的一项是()(3分) 11.同样是刻苦读书，宋濂成了“日侍坐备顾问”的人，刘羽冲却一事无成抑郁而死。由此，你对 A甲词上阕写出了打猎时威武的阵容，下阕运用“射天狼”的典故表达决心。 读书有了怎样的新思考？(2分) B.甲词场面热烈，情豪志壮，从题材、情感到艺术形象，都充满豪迈的英雄气。 C.乙诗满是物是人非、没有战友陪伴的孤独，哀痛、悲伤是诗歌的唯一基调。 D.甲词语言豪放，风格粗犷，气势雄豪；乙诗不假雕饰，质朴中见深厚之性情。 二、现代文阅读 5.两首作品分别主要表达了作者怎样的思想感情？(4分) (一)阅读下面的文字，回答12~14题。(9分) 甲： 坚持，梦想终会花开 乙： ①双腿截肢、身患癌症、4次登顶失败…凭着对登山事业的热爱，夏伯渝为登上珠穆朗玛 (三)文言文阅读(16分) 峰的梦想坚持奋斗了43年，终于在69岁第5次冲击时登顶成功，成为无腿登顶珠峰第一人。随 【甲】当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵 着他本色出演的电影《无尽攀登》的热映，这位“硬核大爷”感动了无数观众。坚持，梦想终会实 现，夏伯渝具象化诠释了这一观点。 劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣， ②坚持，缘于心中有梦想。夏伯渝历经磨难，最终登顶珠峰成功，关键在于他从未放弃自己 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无幕艳意，以中有足 登顶珠峰的梦想。他不仅40多年如一日专注攀登，而且为此坚持与病魔作斗争，长期进行高强 乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠 度体能训练，用事实诠释了“有志者，事竟成”的深刻内涵。每个积极上进的人心中都有一座“珠 光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ (《送东阳马生序》节选) 穆朗玛峰”，都有瑰丽的人生梦想。心中有梦想，就会有前进的动力，能持之以恒地奋斗。实现 【乙】刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将兵十万。会有土寇②，自练乡兵与之角③。全 梦想离不开披荆斩棘的勇气和脚踏实地的行动，正如伏尔泰所说：“要在这个世界上获得成功， 队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村，沟洫④ 就必须坚持到底。”因此，无论前方的路多么遥远、多么坎坷，只要心怀梦想，一步步走下去，终能 甫⑤成，水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍帷 扫码看译文 到达终点。 此六字不久发病死。 (纪昀《阅微草堂笔记》节选) ③坚持，贵在有超强毅力。狄更斯讲：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”43年 【注释】①经年：一年左右。②土寇：土匪。③角：战斗。④洫(xù)：沟渠。⑤甫：刚。 间，夏伯渝遭受了许多磨难和打击。然而，他执着追求梦想，不仅以顽强的毅力坚持了下来，而 河北专版语文九年级人教第2页共6页 试卷7 试卷7 河北专版语文九年级人教第3页共6页 且目标不改，拼搏不止，于2018年再次向珠峰发起冲击，并最终登上顶峰，让人生的高光时刻永 驻世界之巅。“不受百炼，难成好钢”，今天的青年应该学习这种不惧困难、勇敢向前的攀登精神， 练就战胜困难的坚强意志。 ④ 有人说，当今社会同时把很多诱惑摆在人们面前，导致一些人 内心浮躁。面对不断涌现的新生事物，有的人“这山望着那山高”，既想干这又想干那，常常“三 分钟热度”。表面上看，这些人很勤奋很努力，可由于缺少专注和坚持，长时间工作没什么起色， 事业没多少建树。鲁迅先生曾对这种现象提出批评：“一个人做事不专，这样弄一点，那样弄一 点…这怎么弄得好呢？”据报道，2020年度国家科学技术奖励大会上的获奖项目，平均研究时 间是11.9年，其中研究时间达10至15年的项目数量最多。试想，没有专注和坚持，这些科学家 怎么可能攻克一个又一个科研难题？专注和坚持总是胜过聪明才智。 ⑤努力的人生，没有年龄限制，只要能坚持下去，任何时候开始都不晚。就如“硬核大爷”夏 伯渝“无尽攀登”那样，不论正值青春，还是人到中年，或是暮年将至，专注和坚持都是浇灌梦想 花开的不竭之水。 (选文有删改) 12.理解作者的论证思路，把下面图表补充完整。(3分) 引论 用夏伯渝的故事引出论点 「坚持，缘于心中有梦想 从三方面深入论 ① 坚持，贵在有超强毅力 述论点 ② 结论 发出号召：坚持做事，任何时候开始都不晚 13.选文第①段画线句能否删掉？说说你的理解。(3分) 14.右图是《无尽攀登》的电影海报，如果在海报上添加一句名人名言，下 面道理论据与画面更匹配的一项是( )(3分) A.要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底。 伏尔泰 B.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 狄更斯 C.一个人做事不专，这样弄一点，那样弄一点…这怎么弄 得好呢？— 鲁迅 (二)阅读下面的文字，回答15~18题。（11分) 永远的雪域高原 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便 感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士 小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远 的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救 他被永远地埋在了雪原… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知 道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气 爽，病似好了大半。这时，听到门外孩子的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家 河北专版语文九年级人教第4页共6页 试卷7 嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个 留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼工夫，狂风 裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海 啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ①棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏 早已出问题的连长，心一点点沉下去… ②连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又拿 出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ③连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母 是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ④小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。 我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的” ⑤小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑥小洪红着脸说：“叔叔。” ⑦连长说：“不对，是叔丈。” ®小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑨… 四天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实 在太渺小了。 见连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ②②小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 3“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的 龙！一一是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都，点燃了… ④第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家 乡的新苹果。 ②巧嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子， 哪有什么侄女？” 的小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 15.请用一句话概括小说的故事内容。(2分) 16.下列对小说第③段画线句的分析，不正确的一项是()(3分) A.插叙老班长为救连长而牺牲的故事，解释了连长和小洪来山坡的原因。 B.连长在转业前专门来缅怀老班长，表现了连长的知恩感恩，重情重义。 试卷7 河北专版语文九年级人教第5页共6页 C.在结构上，为下文连长给小洪介绍对象和小洪给连长扫墓作铺垫。 D.老班长是连长的人生榜样，军人舍己为人、不怕牺牲的精神代代相传。 17.言为心声。请品析第⑧段画线句中蕴含的人物心声。(3分) 连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” 18.小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节有何妙处？(3分) 弥 三、整本书阅读 封 19.班级以《简·爱》为例，开展“如何阅读外国小说”分享会，请完成填空。(5分) 小语：我用“锚定线索，梳理情节”的方法，以“简·爱的出走”为线索，一下子理清了小说的整 体结构。 第一次 离开盖茨海德府。她反抗舅妈的惩罚，获得去学校上学的机会。 线 第二次 离开洛伍德学校。8年后主动离开，前往桑菲尔德庄园担任家庭教师。 简·爱的出走 第三次 离开桑菲尔德庄园。因没能与罗切斯特举办婚礼，被迫离开庄园。 第四次 离开沼泽山庄。感受到了罗切斯特的呼唤，踏上寻找爱情的征途。 内 小文：这真是个好方法。不过，简·爱离开桑菲尔德庄园，不是被迫，而是因为① 母 小唐：我经常通过“比较阅读”，加深对作品的理解。比如，同是写一个人从少年到青年的成 不 长史，把《简·爱》和之前读过的② 这两部外国小说放在一起比较，就 能看出，时代、启蒙者等都对青少年的成长有深刻影响。 小南：我也喜欢“比较阅读”，我发现叙事角度不同，表达效果大不相同。③ (填 作者名)以第三人称写《儒林外史》，视野开阔，记叙灵活，叙事性强；《简·爱》采取④ 要 ,句句发自肺腑，字字血泪凝成，感人至深。 第三部分(20题50分) 20.阅读下面文字，根据要求写作。（请自备作文纸进行写作) 答 孩子拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想要得到的 东西，不是伸手就能得到，而是要付出劳动的。”“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的 呢？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还为了告诉你，你手中的 东西，不能独自享用，要懂得与别人分享。” 题 席 提示：①认真分析材料中“付出”“享用”“分享”的含义，确定文章的立意。 ②选择你感触最深的一点，自拟题目，自定文体，把你的故事或感悟写出来。 ③根据立意，搜集相关材料，并确定所用的材料。 ④斟酌材料使用的先后与详略，在草稿纸上列出写作提纲，并据此写作。 ⑤不出现真实的地名、校名、人名，不少于600字。 河北专版语文九年级人教第6页共6页14.(4分)①常怀远跟随总指挥南征北战，多次 晋升但不愿离开总指挥②常怀远在野战 医院与死神搏斗多日后牺牲（每空2分） 15.(3分)反映了当时社会的动荡、贫困和人民生 活的艰难。(1分)原因是日本发动侵略战 争，使社会生产遭到破坏，百姓流离失所，生活 陷入困境，连基本的温饱都无法保障。(2分) 16.(3分)环境描写，写出了鸡笼山战役的严峻 形势，前有日军进攻，后是无险可守的平原和 百姓，突出了此仗的重要性和紧迫性，为下文 常怀远等敢死队队员的英勇表现作铺垫，衬 托出他们为保护百姓而战的高尚品质。 17.(5分)[示例]校刀手常怀远，心怀大义，追随 总指挥南征北战。鸡笼山一役，奋勇冲锋，壮 烈牺牲。其精神不朽，永载史册，激励后人！ ≈思路点拨 本题考查人物形象的分析与语言表 达能力。本题要求为常怀远写碑文，以此 来表达赞颂和敬意。解答此题时，需先从 文中提取常怀远的个人关键信息（总指挥 的贴身卫士，自比校刀手)、主要事迹（主 动报名敢死队、为守护百姓国土牺牲等)； 然后从常怀远的英勇事迹中提炼其精神 (忠诚、英勇无畏、爱国奉献等)；最后注意 用庄重、凝练且饱含赞颂敬意的语言，在 50字以内完成碑文。 18.[示例]我推荐《大堰河一我的保姆》。理 由：其一，诗歌情感真挚浓烈，艾青通过对大 堰河的回忆与歌颂，表达了对保姆深深的眷 恋与感恩；其二，语言质朴自然，如“她含着 笑，洗着我们的衣服”等语句，用平实的语言 塑造了伟大的母亲形象，极具感染力。 19.[示例]以林冲为例，林冲本是东京八十万禁 军教头，生活安稳。但高俅义子高衙内觊觎 他的妻子，高俅设计陷害他，使他误入白虎 堂，被刺配沧州。在沧州又遭陆谦等人火烧 草料场，林冲忍无可忍，最终杀死仇人，雪夜 上梁山，充分体现了“官逼民反”的主题。 试卷7唐山市路南区 第一部分 1.(1)①喷薄 ②意蕴 (2)①轮 伦②扬 洋 (3)B (4) 23 河北专版 语文 2.(1)春节应该禁止燃放烟花爆竹。 (2)正面论述己方观点 【解析】本题考查辩论流程。在辩论流程里， “立论”环节是辩论起始，作用是让正反方首 次清晰呈现自身核心观点，为后续辩论奠定 基础，所以是正反方一辩各自阐述己方对于 辩题的基本看法、立场等内容。 (3)[示例一]我赞同正方观点。春节燃放烟花 爆竹是传统习俗，能营造热闹、喜庆的节日氛 围，传承民俗文化，增强春节的仪式感与人们 对春节的认同感，只要合理管控燃放区域、时 间，就能兼顾乐趣与安全。 [示例二]我赞同反方观点。燃放烟花爆竹会 产生噪声污染、空气污染，还易引发火灾、炸 伤等安全事故，对环境和人身安全危害大，为 守护绿水青山与公众安全，应禁止春节燃放 烟花爆竹。 思路点拨 本题考查语言表达。本题属于开放性 试题。解答时，可任选一方观点，围绕其观 点进行论述。若赞同正方，可从允许燃放 烟花爆竹的意义的角度阐述理由，如文化 传承、营造氛围等，还可补充合理管控的做 法。若赞同反方，可从燃放烟花爆竹的危 害的角度阐述理由，如环境污染、安全隐患 等。注意逻辑清晰、理由充分。 第二部分 3.①波涛如怒②不知饴阿谁 ③山回路转不见君④心却比⑤男儿烈 ⑥赢得生前身后名⑦舍生而取义者也 4.C【解析】本题考查诗词的赏析。乙诗中 “山河千古在，城郭一时非”体现诗人对山河 永存、国家沦陷的感慨，“饿死真吾志，梦中行 采薇”则彰显诗人以死明志、坚守气节的高尚 情怀。整首诗并非只有“哀痛、悲伤”，还有坚 定的爱国情怀与不屈的守节之志，C项赏析不 正确。 5.甲：希望得到朝廷重用，为国效忠的壮志豪 情。乙：矢志不渝的爱国情怀和誓死报国 的决心。 6.(1)供养，给…吃。 (2)率领（或：带领）。 (3)适逢，恰巧遇到。 7.如是日千百遍惟此六字不久发病死。 8.D【解析】本题考查文言词语意义和用法的 辨析。A.但是，表转折，连词。/然后，表顺 承，连词。B.却，表对比，连词。/那么，表因 九年级人救 果，连词。C.指代土匪，代词。/的，结构助 词。D.在，介词。/在，介词。 9.（1)因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿 的不如人。 (2)(他)常常独自在庭院中徘徊，自语道：“古人 难道在欺骗我吗（或：古人怎么能欺骗我呢）？” 10.[示例]书箱沉重，鞋衣单薄，山路遥远且难 走，天气苦寒之极等。 11.[示例]只有把书本知识变为灵活运用、解决 问题的能力，才是真正的学有所成。 【解析】本题考查课内外文言文内容的理解 与分析。解答此题，需要分析造成宋濂和刘 羽冲不同读书结果的原因。甲文段中宋濂 读书为求学问，“以中有足乐者，不知口体之 奉不若人也”，且将知识用于自身成长，积极 入仕为国效力。乙文段中刘羽冲读兵书、水 利书，“自谓可将兵十万”“自谓可使千里成 沃壤”，但只会死读，不懂结合实际灵活运 用，导致实践失败，陷入自我怀疑。从两者 差异中可看出，读书不能仅靠苦读、死记，要 结合实际灵活运用，去解决问题；同时，读书 目的要正确，应追求成长、贡献社会。据此 分析作答即可。 【课外文言文译文】 【乙】刘羽冲偶然得到一部古代的兵书， 伏案读了一年左右，自己认为可以率领十万 人马。（这时，）适逢有土匪出没，他自己训练 乡兵跟土匪战斗。结果全队溃败覆没，他本 人也差点被俘。有一次，（刘羽冲)又获得一 部古代有关水利建设的书，伏案读了一年左 右，自认为可以使千里荒野变成沃土。州官 就让他在一个村子试行，沟渠刚挖成，大水 流到，顺着沟渠灌入村子，村民几乎都被淹 了。由此他抑郁寡欢，很不自在，（他）常常 独自在庭院中徘徊，自语道：“古人难道在欺 骗我吗？”像这样每天重复千百遍，只这六个 字，不久就因病去世了。 12.（3分)①本论(1分) ②[示例]坚持，拒绝“三分钟热度”(2分) 13.(3分)不能。该句简要介绍夏伯渝的情况， 突出其面对的困难之多、之大，给人以强烈 的反差感，更加证明了坚持的可贵。该句有 引出论点、证明论点、吸引读者的多重作用。 14.(3分)B【解析】本题考查文章内容的理解 及论据的分析。阅读文章可知，影片《无尽 攀登》中讲述的是夏伯渝凭借对登山事业的 河北专版语文 热爱和顽强毅力，坚持43年，历经磨难，最终 登顶珠峰的故事，体现出“超强毅力助力攀 登高峰（实现目标）”的主题。B项名言“顽强 的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，既 呼应影片中夏伯渝靠毅力登顶珠峰的故事， 又与海报攀登高峰的画面契合。A项名言侧 重“坚持到底”，C项名言强调专注，都与海报 画面不够贴合。 15.(2分)马上就要转业的连长，在因暴风雪而陷 人险境时为救战士小洪牺牲了自己的生命。 16.(3分)C【解析】本题考查插叙的作用。阅 读文章可知，第③段画线句是插叙，介绍了 老班长为救连长而牺牲的故事。连长给小 洪介绍对象是在遭遇暴风雪被困时的情节 (第④段)，小洪给连长扫墓是后续故事的发 展，这两个情节与老班长的故事联系不大。 C项分析有误。 17.(3分)连长先是直接鼓励，又以“叔丈”开玩 笑，逗小洪开心，帮他暂时放下恐惧；捶背揉 肩是想让小洪活动起来，抵抗寒冷，言语里 饱含良苦用心。 18.(3分)情节突转、出人意料，使故事有起伏， 增强可读性；突显连长爱兵如子、富有智慧 的形象。【解析】本题考查小说情节安排的 妙处。本文第④段设置连长说想把侄女介 绍给小洪的情节，最后揭示其是谎言，让文 章结尾出人意料，增加故事吸引力。这一善 意的谎言，给予小洪情感寄托和求生动力， 展现出连长细腻的关怀与智慧，使人物形象 丰满立体。另外，结尾这个情节也深化了军 人的奉献、牺牲以及彼此间深厚情谊的主 题。据此分析作答即可。 19.①得知罗切斯特的妻子还活着，她主动选择 离开 ②《钢铁是怎样炼成的》 ③吴敬梓④第一人称 试卷8承德市双桥区 第一部分 1.(1)①衔接②融合 (2)D (3)壮美 整合 (4)； (5)③ 九年级人教 24