试卷3 邢台市 2024—2025 学年第一学期期末七年级语文督测试题-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年新教材七年级上册语文期末试卷精选（统编版 河北专版）

期末复习第3步·练真题 试卷3 邢台市 量有 2024一2025学年第一学期期末七年级语文督测试题 满分：120分 得分： 第一部分(1~2题14分) 1.班级开展“‘冀’情山水一一八百里太行”短视频展播活动。下面是视 频配文的节选部分，请你阅读，并回答后面的问题。（共11分） 行走太行，俯仰皆文化。 泥河湾国家考古遗址公园里，一座古人猿雕像在天地间静默。注 视着它，仿若感应到200万年的时空流转。黄帝城遗址里细碎的陶片 救 比比皆是，黄帝泉水波澄澈，但五千年前古战场的喧嚣已然远去。 弥 白石山峰林里，夜枕星空银河，晨观日出云海，有如临仙境的惬意 线 自在。石堰梯田上纵览甲（浪漫、烂漫）风光：春来野花绽放，夏到 秧苗(pngb6),秋深雾霭重重，冬临山峦皑皑。热门打卡地小五台 不 山，无数驴友超爱的穿越线路，这里“一山有四季，咫尺不同天”。 题 太行山旅游带，是一幅(jia0mèi)绝美的山水画卷☐是一条从未干 涸、从未断流的历史文化长河，令人心驰神往、思接千载。 辐 八百里太行，乙（恭候、等候)四方来客，太行欢聚！ (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(péngb6) ②((jiao mèi) (2)为文段中加着重号的词语注音。(2分) ①流转( ) ②澄澈( (3)为文段甲、乙两处选择恰当的词语，并写在下面横线上。(2分) 甲： 乙： (4)下面词语的词性与“云海”相同的一项是( )(2分) A.细碎 B.银河 C.惬意 D.穿越 (5)文段空缺处填入的标点，应是 （1分) (6)“驰”在《现代汉语词典》（第7版）的义项：①（车马等，使车马等）跑 得很快；②传播；③（心神）向往。文段里“心驰神往”中“驰”字的意思应 为 。(填序号)(2分) 2.阅读下面统计图数据，填写你的发现。(3分) 青少年喜欢的科普图书类型 70.00% 60.00% 班 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 百科知识自然生物宇宙天文人物传记文摘作品漫画类 河北专版 语文七年级 上 我发现青少年喜欢的科普图书类型有这些特点：科普图书类型中 百科知识、自然生物类占比高，在 以上； 第二部分(3~19题56分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写（共6分） 3.班级开展“古诗文来寄语”活动。请你参加并补全下面空缺内容。(6分) 小芳：我将《次北固山下》中“① ,风正一帆悬”送 给同学们，祝他们一帆风顺，气象更新，在美好的意境中开启新的一年。 小语：我将《诫子书》中“② ,非宁静无以致远”送 给同学们，勉励大家要做一个脚踏实地、志存高远的新时代好少年！ 小南：我将《（论语〉十二章》中“③ ,④ ”送给同学们，告诉大家青春易逝，要珍惜时光，把握当下。 小哲：我将《潼关》中“⑤ 山入潼关不解平”送给 同学们，勉励大家要做冲破懒散束缚、勇往直前、追求个性、积极进取的 奋发少年！ 小明：我将《秋词》（其一）中“⑥ ,我言秋日胜春 朝”送给同学们，勉励大家要突破常规思维，对日常现象要有自己新的 见解和观点，培养创新思维意识！ (二)阅读下面古代诗歌，回答4~6题。（共6分） 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】送柴侍御0 王昌龄 沅水通波接武冈②，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡③。 扫码看译文 【注释】①该诗为诗人被贬到龙标时的作品。柴侍御将要从龙标前往武冈，诗 人写诗为其送行。侍御：官职名。②通波：四处水路相通。武冈：县名，在湖南省 西部。③两乡：诗人与柴侍御分处的两地。 4.甲诗“闻道龙标过五溪”中“ ”一词写出了王昌龄迁谪之荒远，道 路之艰难，言语中悲痛之意自见；乙诗“沅水通波接武冈”中“ 一词却写出江河相通、道无艰阻的感觉。（2分) 5.说说甲诗画横线句中“啼”字的妙处。（2分) 人教第1页共4页 6.两首诗歌中“明月”这一意象传达出怎样的意蕴？（2分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面的文字，回答11~14题。（共10分） 金秋册页 (三)阅读下面文言文，完成7~10题。（共13分） ①沿一条田间小路，我走进秋天深处。空气中弥漫着草木的气息，大 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 地上铺满金黄的落叶。晴多雨少的季节，植物的汁液停止流动，收获的窗 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。 口期悄然开启。 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ②万物奔赴金秋的盛典。一排排红高粱高擎火炬，从天边逶迤而来， 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃 浩浩荡荡。玉米的队仗步履整齐，英姿飒爽地接受风的检阅；风吹过，秸秆 奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 轻摇，叶子簌簌作响。平原上的村庄，像小船驶入金黄的稻浪。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀 ③一只大鸟扑棱棱飞出，时间的乐队，再一次奏响天籁的交响。空气 劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其 里不时有豆荚炸裂的脆响：黄豆、绿豆、爬豆、芝麻，迫不及待地把自己弹射 后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以 出去，籽粒飞散。天空湛蓝，白云辽远，天地之间更加空旷。麻雀成群结 诱敌。 队，飞起又落下，从这个秋天，飞往下一个秋天。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ④秋风飒飒，木叶簌簌，果园里越来越疏朗。叶脉里的水渠越流越缓， 7.解释下列句子中加着重号词语的意思。(4分) 此时，已几近干涸。原本浓绿的叶片，变黄，卷曲，枯干，渐渐失去油漆般的 光泽。 (1)途中两狼，缀行甚远 缀： (2)屠大窘，恐前后受其敌 ⑤几乎所有的果实已经定型，数不清的果实缀满枝头。红艳艳的苹 敌： 果、黄澄澄的柿子、紫莹莹的葡萄、金黄的梨、火红的山楂、咧嘴笑的石榴和 (3)其一犬坐于前 犬： 板栗…果实沉甸甸的，香气四溢。空气里散发着诱人的香气，清甜，香 (4)止露尻尾 尻： 醇，丰腴，分不清是果香还是酒香。 8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) ⑥小路蜿蜒，连接起果园与远方。快递车辆往来穿梭，一个个遥远的 (1)屠乃奔倚其下，弛担持刀。 地址，带来源源不断的动力和希望。 ⑦秋天，风调转了方向。凉意从高处流泻下来，化作一股股霜气，在山 林间弥散。 (2)一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 ⑧夏天的山林是清一色的青绿，而到了秋天，树与树的不同便显现出 来。不同的植物群落，呈现出绚丽多彩、层次分明的色调：火红的黄栌、五 角械，暗红的樗树、盐麸木，明黄的银杏、槐树，淡黄的鹅掌楸、山核桃，枯黄 9.屠户的机智体现在什么地方？(2分) 的橡树、桲椤…大自然是最精湛的山水画大师，又到了它施展丹青技艺 的时候。一双看不见的妙手，尽情涂绘着北方的秋天。 ⑨渤海开海了。 10.请你根据上文和下面的链接材料，概括中华文化中对狼这一形象认识 ⑩渔港里的船早已按捺不住兴奋。鞭炮声中，休渔期的彩绸揭下，千 的变化。(3分) 帆竞发，如脱缰的野马，奔向蔚蓝色的海洋。 【链接材料】狼嗅觉很灵敏，闻到机会拼命往前冲；狼从来是一群去 ①海风轻柔，水波澹澹。一排排箱笼，一串串浮球，是海岛人写在海上 奋斗，不是个人英雄主义；生存很艰难，但狼会不屈不挠、奋不顾身地 的诗。现代化的海洋平台、智能网箱，宛如硕大的粮仓，矗立在广袤的蓝色 进攻。 牧场上。 ②落霞映天，渔舟归航。大海再一次献出水中的果实：闪着银光的鲅 鱼、刀鱼、黄鱼，缓缓蠕动的刺参、紫海胆、皱纹盘鲍，正值肥美的梭子蟹、对 虾、栉孔扇贝… 河北专版语文七年级上册人救第2页共4页 试卷3 ③夕阳收起最后的余晖，浪花低语。一轮明月，靠在大海的胸膛上，静 ④有一天下晚自习，我和钱胜利，还有几个同楼的孩子，拿着泥巴要去 静感受岁月的呼吸。 (选自《人民日报》，选文有删改。作者：张行方) 搞“偷袭”，因为白天我们就听说了，旁边那栋楼的孩子以我们为目标设定了 11.作者笔下的秋天就像一幅美丽的画卷。文章描写了哪三种秋日的图 一场战局。我们打算先发制人，趁他们还没准备好的时候先出兵。 景？(3分) ⑤想不到，我们刚走到那栋楼下，手电筒突然亮成一片，接着就是一阵 “冲啊一一”的声音，早已埋伏在二楼的“敌方”已经占据了有利地形，率先 对我们发起了攻击。 ⑥“中计了，快跑！” 12.文章常用多种感官写景。选文第⑤段是用 和 感官呈 ⑦眼见着泥巴雨掉下来，我们大声喊着，赶紧掉头就跑。跑着跑着，大家 现秋日景象的。(2分) 发现，脚下高高低低的钱胜利居然已经跑到了最前面。这时候，不知道是 13.体会下面句中拟人修辞的表达效果。(3分) 谁，率先停下来指着他哈哈大笑，很快，“战友”们喊着他的名字，笑成一片。 玉米的队仗步履整齐，英姿飒爽地接受风的检阅。 ⑧钱胜利停下脚步，满腹狐疑地转过头来。看到有人开始一脚高一脚 低地学他跑步，边学边捂着肚子大笑，他一下明白了。情急之下，尴尬之 中，钱胜利冲口而出：“笑什么！是路不平！” ⑨我们笑得更欢了，像一群挤在一起的猴子。 14.请你和小宇一起补充对下面语句的朗读设计。(2分) ①这时候，“敌人”也跑下楼来，追上了我们。见我们笑成一团，他们也 (1)海风轻柔，水波澹澹。一排排箱笼，一串串浮球，是海岛人写在 开始笑，边笑边学：“笑什么！是路不平！” 海上的诗。(2)现代化的海洋平台、智能网箱，宛如硕大的粮仓，矗立在 ①这时候，不知谁喊了一句：“别笑了，路不平同志该生气了！” 广袤的蓝色牧场上。 ②大家于是笑得更欢了，笑得已是“敌友不分”。只有钱胜利一个人， 从停连角度设计： 默默地离笑声越来越远，离队伍也越来越远。他走得很慢，仿佛前路真的 (1)处：“一排排箱笼”“一串串浮球”要连读，以便呈现海面上箱笼、浮球 一下子不平了起来。月亮仿佛也不知道该站在哪一边，不置可否地躲到云 纵横排列的画面。 后面去了。 从重音角度设计： B从此，钱胜利就得了个“路不平同志”的绰号。 (2)处： ④现在想起来，他那时候一定苦恼极了。我们再去找他参加战斗，他 找各种借口不出来；学校安排郊游，他让家长请假不参加。因为家长间的 关系好，我们俩此前又几乎天天黏在一起，所以他对我还算亲近，就是话越 (二)阅读下面文章，回答15~18题。（共13分） 来越少。 “路不平”的故事 ⑤时间转眼到了初二下学期，学校要举行秋季运动会，要求每个人都 ①我和钱胜利同岁、同班，还是邻居。他小时候家里很穷，三岁那年， 要参加一个或多个项目，为班集体争取荣誉。我们一群人叽叽喳喳议论该 因为出麻疹，医疗条件有限，落下了小儿麻痹的后遗症。平时看不大出来， 报什么、报什么能拿第一名的时候，钱胜利坐在座位上，一声不吭。桌上的 走路也大致跟正常人一样，但一旦跑起来，一条腿长一条腿短的毛病就会 报名表也整个被他用胳膊挡住了。 立刻显现。按说这样一来，他就会比平常人跑得慢，但实际的情形是，他反 ⑥到了正式比赛的那天，谜底终于揭晓。他报的居然是100米！ 而跑得飞快，我们都赶不上他。 ⑦当他站在起跑线上的时候，我们这些知道他绰号的人都忍不住在心 ②那时候，我们刚上初中，住在东风路钢厂的宿舍区。楼和楼之间有 里给他竖了一个大拇指一一他要参加的哪里是一场比赛，而是要让所有人 很开阔的沙土路。 看清楚他的身体缺陷！所以，他这是要对自己发起总攻，用缺陷去赢取胜利！ ③我们这些看战争电影、听英雄故事长大的孩子们，总是在那里打泥 ⑧发令枪响了，只见他如弹弓般弹射出去，一脚高一脚低地冲在了最 巴仗，做英雄梦。三五成群，模仿电影里战士们威武雄壮的样子。还分配 前面。然后，不出所料，他的压倒性优势一直保持到最后！如他的名字，他 角色，谁是杨子荣，谁是豹子头，谁是智多星，还经常用三十六计排兵布阵、 如愿以偿成了胜利者！ 调兵遣将。这种种“混搭”的游戏，几乎陪伴了我们整个童年。 ⑨整个操场都沸腾了！同学们高喊着“钱胜利，加油！”，全场没有一个 试卷3 河北专版语文 七年级 上册 人教 第3页共4页 人喊他“路不平同志”。 三、整本书阅读 ⑩从此，班级里再也没有人在公开场合喊过他“路不平同志”。 19.阅读下面文字，完成阅读任务。（共8分） @放学路上，他又开始跟我小嘴不停了。笑容重新回到了他脸上。那 (1)下面是同学们围绕《西游记》的人物展开的讨论，请你参加，并补全 笑容背后，是卸下的防备，是再得的松弛，更是巨大的和解：与自己、与我们。 空缺内容。(3分) ②②他用自己的胜利重新赢回了“胜利”这个名字，曾经这是父母所赐， 小雨：孙悟空这个人物富有好奇心和探索精神，我太喜欢了！ 如今这已是他的自我命名！当然，他这是用直面成长之路不平的勇气打败 楠楠：是，我也喜欢。书中① (填一个)等情节都 了“路不平”的枷锁。 能体现他这个特点。 图 弥 ②多年后，尤其是遇到“路不平”的时候，我总是能想起钱胜利站在起 小文：孙悟空的人物魅力还在于② (填形象特 跑线上的样子。他像一个笔直的惊叹号站在我的记忆空间里，有弓弦拉满 点)。你看，当得知弼马温是不入流小官时他愤然离开天庭，自封“齐天 的紧绷，有放手一搏的胆气，更有顶天立地、不容置疑的尊严。 大圣”。天兵天将来捉拿，都被他打败了。 (选自《光明日报》，选文有删改。作者：罗日新) 小晴：我反而更喜欢猪八戒。他身上缺点不少，但也有很多优点 封 15.根据提示，将“路不平”的故事补充完整。（3分) 呢！比如：③ 。我觉得他是一个更真实 小时候：① 的人物形象。 刚上初中时：钱胜利常跟“我们”一起玩“混搭”游戏。 (2)语文课代表根据自己选定的阅读任务，制作了《朝花夕拾》阅读卡 片。请你参照示例，根据下面要求也填写一个阅读卡片，进行分享。 线 一天下晚自习后：② 初二下学期：③ (5分) 多年后：钱胜利成了“我”的榜样和精神力量。 阅读卡片 16.“桌上的报名表也整个被他用胳膊挡住了。”此刻，钱胜利心里是怎么想 阅读任务 探寻鲁迅学习足迹 的？请以第一人称的角度补写他当时的心理活动。(3分)》 《从百草园到三味书屋》 阅读篇目 《琐记》 《藤野先生》 精读鲁迅在三味书屋的片段、在雷电学堂的趣事、东京求学的 17.根据要求，赏析下列句子。(4分) 阅读方法 经历等内容，梳理鲁迅求学之路的变化，探寻他的思想变化过程。 (1)月亮仿佛也不知道该站在哪一边，不置可否地躲到云后面去了。 (这句话是环境描写，在文中有什么作用？) 阅读任务：鲁迅的良师 阅读篇目：《 》(2分) 要 阅读方法： (3分) 第三部分(20题50分) (2)发令枪响了，只见他如弹弓般弹射出去，一脚高一脚低地冲在了最 20.阅读下面文字，按要求作文。（请自备作文纸进行写作） 答 前面。（从修辞角度赏析句子） 我们的幸福，有时候就在一家人于田野小径上的闲散步履中；有时 候在家里，与父母亲人相处的琐碎中；有时候是在草地上坐着，躺着，打 两个滚，踢几脚球；有时候是去旅游，欣赏别处的风景；有时候是沉浸在 书页文字、徜徉在想象的世界里… 题 18.结合选文内容，说说结尾两段中“路不平”的含义。（3分) 根据对上面文字的理解，以“我的幸福在 ”为题目，写一篇 文章。 要求：①补全题目；②内容积极向上，联系生活，有真情实感；③除 诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥文章中不要 出现真实的地名、校名和人名。 河北专版语文七年级 上册 人教第4页共4页拟写文章标题类试题的答题步骤 第一步：仔 第二步： 第三步：用简 细审题，明 确定拟写 洁/生动凝练的 确题干要求 角度 语言拟写标题 ①抓主要描写对象。如《春》火济南的冬天》 ②抓中心事件拟写。如《散步》 ③抓文章的主旨情感、获得的启示等。 如《纪念白求恩》《回忆我的母亲》 ④抓文章线索拟标题。如《往事依依》 19.①积极保护儿童的求知欲，从小培养他们的 阅读兴趣 ②父母不能压制孩子的天性，不能禁锢孩子 的自由 20.①C②A【解析】本题考查《西游记》情节 内容的掌握。①空：“真假美猴王”写的是孙 悟空与六耳猕猴的矛盾冲突，六耳猕猴属于 妖魔；“小雷音寺遇险”写的是师徒四人与黄 眉大王的斗争，黄眉大王属于妖魔；“大闹五 庄观”写的是孙悟空与镇元子的矛盾冲突， 镇元子符合神佛的身份。②空：“灭法国救 僧”写的是孙悟空纠正灭法国国王专嗜杀僧 人一事，是与凡人的斗争；“朱紫国行医”写 的是孙悟空以鸟金丹治好了国王的病之后， 与赛太岁（观音坐骑金毛机）斗争的故事，这 不是与凡人的斗争；“乌鸡国救主”写的是乌 鸡国国王被妖魔（文殊菩萨的坐骑青毛狮 子)推入井中，妖魔变作国王，占人王位，那 死去的国王在唐僧的梦中诉说冤情，请求除 妖救他，这并非与凡人的斗争。 试卷3邢台市 第一部分 1.(1)①蓬勃②娇媚 (2)①liu zhuan②cheng che (3)甲：烂漫乙：恭候 (4)B【解析】本题考查词性的判断。“云海” 是名词。“细碎”是形容词；“银河”是名词；“惬 意”是形容词；“穿越”是动词。 (5);(或：分号)(6)③ 河北专版语文 2.60%宇宙天文和人物传记类占比居中，在 40%~50%之间文摘作品和漫画类占比低， 在20%左右 第二部分 3.①潮平两岸阔②非淡泊无以明志 ③逝者如斯夫④不舍昼夜 ⑤河流大野犹嫌束⑥自古逢秋悲寂寥 4.五溪（或：过五溪）通波 5.“啼”字写出了子规啼叫的凄凉、哀伤，通过暮 春时节杜鹃啼叫的景象烘托了诗人凄凉、哀 怨的离别之愁。 6.表现诗人对友人的思念、惜别、关爱之情。 【解析】本题考查古诗意象的意蕴分析。甲诗 中，诗人作诗赠别好友，但两人相距甚远，诗 人只得通过“明月”遥寄自已的思念、关爱之 情。乙诗中“青山一道同云雨，明月何曾是两 乡”两句写出了龙标、武冈虽为两地，但同在 一轮“明月”之下，化“远”为“近”，使“两乡”为 “一乡”，表达出诗人的思念、劝慰之情。据此 分析概括即可。 【课外古诗词译文】 【乙】 送柴侍御 沅江四处水路相通连接着武冈，送你远 行我并未感到离别的哀伤。青山同路共沐云 和雨，同顶一轮明月又何曾身处两地呢？ 7.(1)跟随。(2)攻击。 (3)像狗似的。 (4)屁股。 8.(1)屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，卸下 担子拿起屠刀。 (2)另一只狼正在柴草堆中打洞，想要从通道 进入从背后对屠户进行攻击。 9.①抢占有利地形，“屠乃奔倚其下”找柴草堆 作掩护。②使用武器，放下担子，拿起刀，为 自己争取了主动。③考虑周全，想走时转到 柴草堆后面寻找另一只狼。④把握时机， 跃而起，趁其不备杀死一只狼；乘胜追击，又 杀死了另一只狼。 10.[示例]在中国传统文化中，狼是凶残、阴险、 狡诈、贪婪的象征；后来，我们逐渐发现，狼 也有团结协作、不屈不挠等值得借鉴的品质。 七年级上册人教 18 【解析】本题考查对狼形象认识变化的分析。 文言文通过描写屠户与狼相斗的故事，表现 了狼的贪婪、凶狠和狡诈的特点。链接材料 中“闻到机会拼命往前冲”体现了狼的积极 进取；“一群去奋斗，不是个人英雄主义”展 现了狼具有团结协作的精神；“狼会不屈不 挠、奋不顾身地进攻”展现了狼具有不屈不 挠的精神。据此分析，拟写答案即可。注意 答案表述要体现出“变化”。 11.(3分)丰收的田野、绚丽的山林、繁忙的海 港。（每点1分，意思对即可） 12.(2分)视觉嗅觉（每空1分） 13.(3分)赋予玉米以人的动作、神态，生动形象 地描绘出秋天田地里玉米成熟时颗粒饱满 的画面。(“赋予玉米以人的动作、神态”“生 动形象”占1分，具体“画面”占2分，意思对 即可） 14.（2分)[示例]“硕大”“广袤”要重读，以便呈 现出现代化海洋平台等设施的先进智能，呈 现海洋宽广的画面。（言之成理即可） ≈知识延展 重音 重音，是为传情达意的需要，对语句中 的某些词或短语通过重读的形式加以强调。 一般情况下，重音可落在以下几类词上： ①动词：能准确地表现出人物的性格特 点、精神品质等（或：描摹出事物的动态）。 ②形容词：能生动传神地刻画出描写对象 的状态。 ③副词：强调描写对象的特点。 15.(3分)①钱胜利因为出麻疹落下小儿麻痹 的后遗症。 ②玩游戏时他的跑步姿态被嘲笑，还被起绰 号“路不平同志”，他因此疏远了“我们”。 ③运动会上钱胜利赢得100米跑的胜利，同 学们再也不叫他绰号。 （每空1分，意思对即可) 16.(3分)[示例]可不能被同学看到我报名了 100米，他们一定会嘲笑我的！我要在学校 19 河北专版语文七 运动会上证明我自己，我一定要让他们刮目 相看！（言之成理即可） 【解析】本题考查人物心理活动的拟写。拟 写人物心理活动，需结合前后文内容站在当 事人的角度分析拟写。前文中，钱胜利因跑 起步来脚下高高低低而被同学们嘲笑，并被 起了“路不平同志”的绰号而逐渐封闭自己； 后文中，钱胜利报名参加了100米，并拿下 了第一名，赢得了同学们的赞赏，之后再也 没有同学在公开场合喊过他“路不平同志”， “笑容重新回到了他脸上”。由此可推知，钱 胜利报名是为了证明自己，用胳膊挡住报名 表是不想让同学们看到自己的报名表，以免 受到嘲笑。据此从“不让同学们看见”“证明 自己”等角度拟写即可。注意使用第一人称。 17.（4分)(1)(2分)暗淡的月光烘托了钱胜利 当时尴尬、低落、愤懑、迷茫的心情。(“烘 托”、一种“心情”各占1分，意思对即可) (2)(2分)运用了比喻的修辞手法，把钱胜利 比作弹弓，生动形象地写出了钱胜利出发时 的速度之快。(“比喻”“生动形象地写出速度 快”各占1分，意思对即可) 18.(3分)钱胜利因身体缺陷，名字被绰号代替； 他奋力奔跑在百米赛道，用真实有力的胜 利，使绰号消失；他直面自身缺陷的勇气、全 力以赴奔跑的姿态，赢得了同学们的敬佩和 尊重。（答出其中一个要点给2分，答出其中 两个要点给3分，言之成理即可) 【解析】本题考查文章重点内容的理解。根 据前文可知，“路不平”的表面含义是同学们 因钱胜利跑步时脚下高高低低而给他起的 绰号；后来钱胜利通过百米赛跑证明了自 已，摘掉了“路不平同志”的绰号。由此可知， “打败了‘路不平’的枷锁”指的是钱胜利用 自己的行动摆脱了“路不平同志”的绰号。 钱胜利直面缺陷的勇气和全力以赴的姿态 给了“我”启发和鼓舞，第②段中的“路不平” 指的是钱胜利勇敢直面挫折、战胜挫折的姿 态和精神，他用这种精神为自己赢得了同学 们的敬佩和尊重。据此分析概括即可。 年级上册人教 19.(1)①示例]发现水帘洞（或：偷取人参果；收 取金箍棒；智擒金角银角大王) ②敢于反抗、本领高超 ③吃苦耐劳、性格温和、敦厚单纯 (2)从百草园到三味书屋藤野先生 圈点批注（或：精读）寿镜吾、藤野先生的相 关描写，感知他们对鲁迅学习生涯的影响。 试卷4张家口市桥西区 第一部分 1.(1)xun mi tui bian (2)蓬勃炫目 (3)示例一]①向运用比喻的修辞手法，把“文 学”比作“舞台”，生动形象地写出了文学的活 力与生机。 [示例二]②句运用比喻的修辞手法，将“优秀 的文学作品”比作“一盏明灯”，生动形象地写 出了优秀文学作品对读者的引领作用。 [示例三]③句运用拟人的修辞手法，赋予“文 字”以“讲述故事”的行为，生动形象地展现了 古今美文中文字的丰富内涵。 2.（1)D 知识延展 “书”的含义及词语举例 含义 词语举例 ①装订成册的著作读书；书籍；书刊；书橱 书法；奋笔疾书；整竹 ②写字，记录，书写 难书 ③字体 草书；楷书 ④书信 书函；鱼雁传书 ⑤文件 证书；说明书 (2)C【解析】本题考查语文知识和文学文 化常识。《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的 散文集《朝花夕拾》。C项说法有误。 3.(1)C【解析】本题考查语句衔接。分析文段 横线处应填的内容，需结合语境。第一处横 线后“读书要刨根问底…将读与思相结合” 告诉我们要在读书的基础上琢磨、质疑。“学 而不思则罔”强调要在学的基础上思考，“思 河北专版语文 而不学则殆”强调不能一味地空想、思考，还 要读书、学习，故第一空应选用“学而不思则 罔”。第二处横线后“学习圈点批注…把 读、写结合起来”告诉我们读书时要动笔记 录。“书山有路勤为径”强调学习时要勤奋， “不动笔墨不读书”强调读书时要动笔记录， 故第二空应选用“不动笔墨不读书”。 (2)①善读书（或：如何更好地读书）②读书 贵在坚持③读与写 第二部分 4.①淫慢则不能励精②险躁则不能治性 ③知之者不如好之者④好之者不如乐之者 ⑤海日生残夜⑥江春入旧年 5.C 6.“共”字表达的是诗人迫切想要和亲人团聚的 情感；“独”字则运用反衬手法，通过写自己的 孤独来表达渴望团聚的情感。所以，二者字 面意思相反，但表达的情感相同。 【解析】本题考查炼字及诗歌情感的理解。 《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛”中“共”的意思 是“共同、一起”，诗人想象与亲人团聚时共剪 烛花的场景，以虚写的温馨画面抒发对团聚 的殷切期盼。《除夜作》“旅馆寒灯独不眠”中 “独”的意思是“独自、孤单”，诗人通过描绘旅 馆中寒灯独坐的孤寂实景，以反衬手法凸显 出对家庭团聚的渴望。二者一“共”一“独”， 一个从正面憧憬团聚，一个从反面烘托孤独， 都指向思亲之情。据此分析作答即可。 【课外古诗词译文】 【乙】 除夜作 我独自在旅馆里，寒冷的灯光照着我，久 久难以入眠；是什么事情让我这个客居他乡 的人的心里变得凄凉悲伤？故乡的人今夜一 定在思念远在千里之外的我；我的鬓发已经 变得斑白，到了明天又是新的一年。 7.(1)④(2)告知，开导(3)又 8.(1)天如果真的是聚积的气体，那日月星辰不 就会掉下来吗？ (2)半夜时分，他听到水底下传来人哭泣的 声音。 年级上册 人教 20