专项2 综合性学习-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年新教材八年级上册语文期末试卷精选（统编版 河北专版）

期末复习第2步·攻专项 专项2综合性学习 根据新教材及河北省新中考考情编写 编者按：本专项聚焦综合性学习期末高频主题，精选期末核心考点及考查角度，帮助学生做一道题 练透一类考法。 1.〔石家庄市第九中学改编〕班级拟举行“学诚信，讲诚信”专题学习活动，请完成下面任务。 (1)下面是张同学搜集的关于“诚信”的成语故事，不符合主题的是( A.一诺千金 B.卧薪尝胆 C.商鞅立木 D.曾子烹彘 (2)小语搜集了下面一则有关“诚信”的消息想分享给大家，请你帮忙拟一个恰当的标题。 石家庄市新华区联盟街道行政综合服务中心、联盟街道总工会、联盟社区组织志愿者开展 个人信用“诚石分”宣传活动。“‘诚石分’就像我们个人的信用名片，它会根据大家在日常生活中 的诚信行为进行评分。”活动当日，在联盟社区居委会小广场，志愿者热情地为居民讲解“诚石 分”评分标准、查询方式、应用场景以及信用良好可享受的优惠政策等内容。对于居民提出的 “如何查询自己的‘诚石分’”“哪些行为会影响‘诚石分’”等问题，志愿者一一进行详细解答。 (3)小华围绕本次活动主题，拟写了上联，请你帮他选出合适的下联。（) 上联：做人有道唯诚信 下联： A.智慧可资百岁春 B.行事无奇贵真诚 C.处世无奇但善良 D.品行能灿千秋史 2.〔邯郸市〕小文与小语想利用假期时间对河北省的文化遗产进行探访学习，请你一起参与。 (1)请你根据以下资料帮助他们判断哪些是河北省的非物质文化遗产，并说明理由。 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学 价值的文物，包括古遗址、古建筑、艺术品等文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结 合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是指各种以非物质 形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、民俗活动和 礼仪与节庆、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。 A.山海关 B.避暑山庄 C.河北梆子 D.正定古城 (2)小文对此次探访活动进行了设计，请你和他一起将下面的活动项目和活动形式补充完整。 活动项目一：探名胜古迹 活动形式：拍摄古迹照片 活动项目二： 活动形式： 河北专版语文八年级 上册人教第1页共3页 专项2 (3)小文与小语在买好车票想要去山海关探究长城文化时，发生了以 退票流程图 下对话。请你结合“退票流程图”，用简洁的语言将横线处补充完整。 打开“12306”APP 小文：小语，我们要参加的另一个游学活动和这次活动时间冲突 取消订单 打开要取消的订单 了，要不还是换个时间去吧！ 勾选对应乘车人 小语：你说得对，是我忘记了。可我已经买好火车票了，要怎么退票呢？ 点击“确认退票” 小文：别担心，你先打开“12306”APP, 退票金额返回原支付渠道 3.选材新风向科学技术了2025年新春伊始，人工智能工具DeepSeek(深度求索)便一鸣惊人，火爆全球。班 级开展了对人工智能(A)的专题分享活动，请你参与并完成下列题目。 (1)下面是小冀收集的三则材料，请你分别用四个字概括我国生成式AI迅猛发展的三个原因。 材料一自2017年国务院发布《新一代人工智能发展规划》以来，政策层面不断加大对AI基础理论 和关键技术研究的支持力度，为生成式人工智能的发展提供了良好的政策环境。 材料二在资本的推动下，生成式AI逐渐成为科技领域的焦，点，吸引了大量投资，进一步推动了生 成式AI发展。 材料三技术突破为生成式人工智能的发展提供了坚实的基础。近年来，生成式A[技术的发展日 新月异，大模型的涌现为实践应用提供了更多可能性。同时，计算机视觉、语音识别和自然语言处理等 领域的进步也为生成式AI的应用奠定了基础。 (2)小河想分享一幅有关AI的漫画，请你帮他用生动的语言介绍画面内容和主题。 A (3)下面是小北用A虹设计的两则推荐大家使用人工智能的宣传语，但AI生成的内容在表达上存在不生 动或不得体的问题，请予以修改。要求：保持原意，运用一种修辞，表达简洁生动。 宣传语一：人工智能，让生活更轻松。 修改“宣传语一”：① 宣传语二：AI如超人，无所不能。 修改“宣传语二”：② 4.〔石家庄市〕某班拟以“走近中山国文化”为主题开展实践活动，小石同学查找了一些与中山国相关的资料 想要与大家一同研讨，请你帮他解决问题。 资料一某宣讲团队举办“中山国文化进校园”系列活动。活动旨在传承和弘扬中山国历史文化， 帮助学生深入了解本土文化，树立正确的历史观。在某学校，该宣讲团队为1500余名同学带来了一场 别开生面的历史文化知识讲座。宣讲员用生动的语言和丰富的图片资料，向同学们详细介绍了中山国 的历史沿革、文化特色以及在战国时期的辉煌成就。讲座结束后，宣讲团队向该学校捐赠1600张门票， 鼓励学生们利用课余时间前往中山古城遗址，亲身体验两千多年前的战国风貌。 资料二中山国，春秋始立，战国中期迁都至今石家庄市平山县三汲乡一带，是七雄之外最为强盛 的“千乘之国”，史称“战国第八雄”。 右图是中山王厝铁足铜鼎。鼎身铜制，鼎足铁制。外壁刻有铭文77行469字，是 目前发现的战国时期铭文最长的青铜器。内容记述了中山国国王在相邦司马赒等的 辅佐下，承担起治国重任；颂扬了相邦司马赒辅佐君主谦恭忠信，以及司马赒率师征 专项2 河北专版语文八年级上册人教第2页共3页 燕，夺城数十座，扩大疆土数百里的功绩；告诫嗣子吸取吴国吞并越国、越国覆灭吴国的教 训，要警惕周围敌国等，具有重要的历史价值。 (1)请你帮小石同学用一句话概括资料一的内容。 (2)在资料二中，小石同学发现鼎上铭文的记载体现了先人对后代的谆谆教海。请你根据链 接材料给出的义项，帮他解释成语“一言九鼎”中的“鼎”应取第 个义项（填序号）。 链接材料下面是《现代汉语词典》（第7版）中“鼎”的几个义项。 弥 鼎dig①古代煮东西用的器物，圆形，三足两耳，也有方形四足的。②借指王位、帝业：定~| 问~。③大：~1~言。④锅。⑤正当；正在。 (3)下面是小石同学对宣讲员的采访，请你补全采访内容。 封 小石： 宣讲员：希望文化进校园活动能让更多青少年了解中山国历史文化。下一步，我们将持续 加强与学校的合作，共同探索多样化的合作方式，促进历史文化资源融入教育体系，共同推动历 史文化教育事业发展。 线 5.2025年全国两会期间，“减重”成为热议话题。为帮助同学们树立健康生活的意识，某校开展 “健康生活·科学减重”主题活动。 (1)校团委设计了“科学管理体重”主题展板，下列选项内容适合放入展板的是() ①合理饮食，均衡营养 ②坚持运动，保持活力 ③过度节食，快速减重 内 ④依赖减肥药，追求速效 ⑤定期监测体重，关注健康变化 A.①②⑤ B.①③⑤ C.②④⑤ D.③④⑤ 啤 (2)学校编写了《科学运动手册》来教学生以科学运动来减重，下面是手册中关于立定跳远的 流程图，请用说明性语言介绍立定跳远的方法。 要 (3)下面是校团委围绕活动主题写的倡议书，其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 倡议书 亲爱的同学们： 答 想拥有健康体态，除了管住嘴，还要迈开腿。在此，向大家发出倡议： ①养成运动的习惯，每天抽出30分钟，慢跑、跳绳、打球等…尽情挥洒汗水。 ②在校期间，认真做好课间操，体育课火力全开，课后和伙伴一起动起来。 ③周末和家人爬山、骑行，享受户外乐趣，记得循序渐进，避免不受伤。 题 从今天起，行动起来吧，用运动塑造健康体魄，拥抱充满希望的未来！ 某中学校团委 2025年6月18日 河北专版语文八年级上册人教第3页共3页 期末复习第2步·攻专项 专项3 整本书阅读 根据新教材及河北省新中考考情编写 编者按：本专项精选名著整本书阅读期末高频考点，设问角度多样，帮助学生快速掌握核心考法。 乐 1.〔廊坊市改编〕小语和小文最近在阅读名著《红星照耀中国》和《红岩》，他们就名著展开了讨 论。请根据语境，补全讨论内容。 小语：我在读《红星照耀中国》时，时常被书中的伟人们可爱可亲、生活化的一面和他们 的人格魅力所折服。 小文：我也是。我印象最深刻的是彭德怀，他会为一件缴获的降落伞做的背心而孩子气 地感到得意。 救 小语：我印象最深的是朱德，他① 弥 小文：《红岩》中也有许多可爱又可敬的人物，我印象最深的是小萝卜头，他虽然年幼却 勇敢地帮助大家。 小语：是的，他② 不 小文：我还发现这两部名著的爱国精神值得我们探究，但是我还没有想出探究思路。 小语：读《红岩》，我们可以先略读整本书，掌握其主要内容，然后③ （填阅读方 法)江姐、许云峰等英雄人物的事迹，感受他们坚强不屈、勇敢无畏的爱国精神。读《红星照 耀中国》，我们可以边读边梳理作品，把握长征的经历和毛泽东、周恩来等革命领袖的成长历 编 程，感受中国共产党人④ 的爱国精神。 2.〔衡水市第九中学二模〕阅读《红岩》整本书后，小文制作了读书卡片。请以已完成的读书卡片 为例，完善读书卡片二。 摘录： 摘录： 每天，他只有很短的时间停止 齐晓轩蔑视的目光，俯瞰着山脚下的敌人，崛 工作，那就是当满面胡须、身穿囚服 立在一块巨大高耸的岩石上，吸引着全部毒弹的 的白发老头送饭进来的时候。神经 袭击，他决心让自己的战友们赢得时间，转危为 读 质的老头，每次总是目不转睛地望 读 安。“扫射吧！”他把双手叉在腰间，一动也不动地 书 着自己，一言不发。奇怪的是，他每 书 分开双脚，稳稳地踏住岩石。“子弹征服不了共产 卡 次进来开亮了狱灯，出去时常常忘 卡 党人！”齐晓轩苍白带血的脸上露出冷笑，让鲜血 片 记关上。许云峰不知道他是无意的 片 从洞穿的身上流出，染遍了脚下的红岩… 疏忽，还是有意让自己多接触一点 二 分析： 稀有的光线？ 分析：“光线”表面指狱灯的光，深层 意义上也可以理解为革命成功的 希望。 3.〔石家庄市〕阅读《红星照耀中国》片段，回答后面的问题。 那 在每一个红军驻地都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至十七岁（照外国 算法实际是十一岁至十六岁)的少年，他们来自中国各地。他们当中有许多人像这个小号手 一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。 (1)上面文字中的“他们”被作者亲切地称为“ 河北专版语文八年级上册人教第1页共3页 (2)请简要结合书中“他们”的事迹，谈谈你从“他们”身上学到了哪些优秀品质。 4.真实情境班级开展“探究红色人物”主题阅读活动，小文阅读《红岩》后制作了江姐的人物卡片，请你帮 他完善。 人物卡片—一江姐 人物形象 她是个安详稳重的人，不到三十岁，中等身材，衣着朴素，蓝旗袍剪裁得很合身 ◇发现丈夫牺牲，强忍悲痛，继续投身革命工作 ◇由于叛徒出卖，被捕入狱 主要经历 ◇在狱中遭受酷刑，坚守党的秘密 ◇得知胜利的消息，① ◇从容就义 精神品质 ② (1)在表格内的①②处填写相应内容。 (2)小文想从下面两幅图中选择一幅作为卡片插图，你建议选择哪一幅？为什么？ 5.〔保定市竞秀区改编〕学校结合《红星照耀中国》 开展“阅读红色经典，赓续长征精神”主题探究 红军三大主力会师 吴起镇会师了中央红军与陕北 活动，请你参与并完成任务。 会宁、将台堡会师 ◆●(1935.10) 红军胜利会师 (1936.10) ● (1)重走长征路，能让我们铭记历史。右面是 同学们结合作品及所学知识绘制的“中国工农 穿过大草地· 红军长征路线示意图”，将下面地点依次填在 翻越大雪山● 打乱敌人的 “追剿”计划 飞夺④ ①②③④横线处（只填字母）。 强渡③ 四渡① A.泸定桥 、命遵义 B.金沙江 渡过② 雩都 (于都)乙出发地 C.赤水 1°★瑞金(1934.10) 跳出敌人的 D.大渡河 包围圈 冲破四道封锁线 (2)《红星照耀中国》展示了一大批红军主要领导人物的形象，我们从他们的红色故事中，汲取着成长的 力量。请从下面人物中任选。个，结合相关情节和人物的精神品质，谈谈他对你的影响。 毛泽东 周恩来 朱德 (3)下面是小冀分享的《红星照耀中国》这一红色经典作品的阅读方法，不正确的一项是() A.要认真体会英雄们对理想信念的坚守、对革命事业的忠诚，学习他们英勇顽强、视死如归等品质， 感受他们独特的人格魅力。 B.可以结合在历史课上了解到的有关土地革命斗争和长征的内容，丰富自己对书中相关内容的认 知，深化对革命斗争的意义和长征精神的理解。 河北专版语文八年级上册人救第2页共3页 专项3 C.注意体会作品的艺术特色，如红色经典往往采用人民群众喜闻乐见的写作形式，语言 通俗，主观性强，且富于抒情意味。 D.可以和同学组织读书活动，通过诵读作品精华、宣讲英雄故事、编演情景剧、分享读书 心得等形式，传达红色经典鼓舞人心的独特魅力。 6.班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)某同学在阅读《红星照耀中国》时，得知该书曾易名为《西行漫记》，他认为《红星照耀中 国》作为书名更好，请代他说明理由。 (2)〔河北中考〕阅读文学作品，我们会因英雄为伟大事业奋斗而热泪盈眶，也会为人物与命运 不屈地搏斗而心潮澎湃…这表明我们领略到了文学作品的崇高美。围绕“文学作品的崇 高美”这一探究专题，请从《红岩》中任选一个或一组人物，写出你领略到的崇高美。 7.在整本书阅读讨论会上，同学们阅读并制作了《红星照耀中国》与《红岩》对比表，请你完成。 《红星照耀中国》《红岩》对比表 作品 《红星照耀中国》 《红岩》 作者 ① ④ 通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界 成功刻画了一批共产党人 报道了② 的真实情况，使西方 的光辉形象，热情地歌颂了他 人更多地了解到中国共产党人的真实生活。 作品意义 们坚贞不屈、向往光明的革命 记录了考察所得的第一手资料，深入分析和探精神和英雄气概，启示我们要 究了“红色中国”产生、发展的原因，对③ ⑤ 作了客观的评价。 8.学校开展“信仰·信念”主题阅读活动，请你结合整本书的阅读，完成下面小题。 (1)有的人坚贞不屈，有的人轻易叛变，为什么会产生如此截然不同的行为？请围绕主题，结 合《红岩》中的人物和情节简要分析。 (2)《红岩》中，众多革命烈士为了理想信念，不惜牺牲自己的生命。《红星照耀中国》里，红军 战士们为了红色革命的胜利，历经艰难险阻，不断拼搏奋斗。他们的理想信念在困境中愈发 坚定，支撑着他们勇往直前。请你围绕“信仰·信念”这一主题，结合这两本书的内容，写下自 己的感想。（要求：不少于70字） 专项3 河北专版语文八年级上册人教第3页共3页入国家级非物质文化遗产名录，甲处所要突出 的是其独特的艺术价值，因此“独一无二”更 贴合。“衰落”指（事物）由兴盛转向没落，“凋 落”的意思是“调谢”。乙处强调的是磁州窑 技艺“濒临失传”，“凋落”不适合描述传统技 艺的发展态势，此处用“衰落”更符合语境。 (4)D(5)“” (6)删去“大约”或者“左右”。 2.(1)序幕铭记juan dai jiàohui (2)[甲JB【乙】A (3)[示例]将“行使”改为“践行”。 3.(1)izi俯仰生姿嶙峋juānkè (2)自出心裁(3)③ 4.(1)fiwǎn (2)①见鉴②治致 (3)A【解析】本题考查语文基础知识。“东 京也无非是这样”中“东京”是主语，“是”是谓 语，“这样”是宾语。A项分析有误。 5.(1)man yan婆娑游逛xing wei (2)A (3)[示例一]途中的每一段经历都值得我们 用情去珍藏 [示例二]途中的每一次相逢 都值得我们用 诚去对待 (4)讠10（或：十） 6.(1)ch6ng由衷tiǎo蓬勃 (2)浇灌 (3)与心情、心理活动有关联。 7.（1)探索融合 (2)B(3)D(4)玉 8.[示例]将②句和③句调换位置。 专项2综合性学习 1.(1)B【解析】本题考查成语意思及由来的 理解。“卧薪尝胆”形容人刻苦自励，立志雪耻 图强。这个成语讲的是春秋末年，越国被吴 国打败，越王勾践立志报仇的事情。据说他 睡在柴草上，吃饭、睡觉前都要尝一尝苦胆， 策励自己不忘耻辱。经过长期准备，他终于 打败了吴国。故此成语与“诚信”无关。 (2)[示例]石家庄市联盟社区开展个人信用 “诚石分”宣传活动 (3)B 河北专版语文 2.（1)C.河北梆子。理由：河北梆子是一种高亢 激越、悠扬婉转、具有浓厚的抒情韵味的剧种。 非物质文化遗产是以非物质形态存在的与群 众生活密切相关、世代相承的传统文化表现 形式。因此河北梆子是非物质文化遗产。 (2)[示例]活动项目二：寻民俗文化 活动形式：观看民俗表演晚会（或：体验民俗 活动) (3)[示例]然后打开要取消的订单，在订单中 勾选对应乘车人，再点击“确认退票”，最后退 票金额会按原支付渠道返回的。 3.(1)政策支持、资本推动、技术突破。 (2)[示例]一个身上标有“AI人工智能”字样的 机器人，正笑眯眯地站在一扇打开的门前。 门里“未来教育”四个字引人注目。机器人口 中说着“差异化”“个性化”“精准化”，并做出 欢迎的手势。一名学生背着书包，手里拿着 书，兴冲冲地朝着“未来教育”跑去。这幅漫 画表明，在人工智能的发展和推动下，极具优 势的“未来教育”已经来临，将有越来越多的 学生投入其中，从中获益。 (3)[示例]①搭乘人工智能的快车，驶向轻松 生活。②AI,生活中的魔法棒。 4.(1)[示例]某宣讲团队进校园办讲座并赠门 票，弘扬中山国文化，助学生了解本土历史文化 知识。 (2)① (3)儿[示例]宣讲员，您好！请问宣讲团队举办 文化进校园活动的目的是什么？后续还有什 么规划？ 5.(1)A (2)[示例]两脚开立与肩同宽，上体前倾两臂 上举；两臂后摆同时屈膝，然后两臂向前上方 用力摆，两脚用力蹬地；迅速向前上方跃起， 使身体呈挺身姿态，达到腾空后的最高点；迅 速收腹屈膝，小腿前伸；落地时脚跟先着地， 同时屈膝缓冲，保持身体平稳。（分预备、起 跳、腾空和落地进行说明，意思对即可) (3)[示例]第①句删去“等”。 第③句删去“不”。 专项3整本书阅读 1.[示例]①喜欢跟士兵们坐在一起，说故事，同 他们玩耍 、年级 上册人救 6