专项3 综合性学习-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年九年级上册语文期末试卷精选（统编版2016 河北专版）

期末复习方略·攻专项 专项3 综合性学习 锁定期末高频考点，快速掌握 说明：本套试卷根据河北省新中考考情编写。 1.〔保定市〕三年初中生活即将结束，你班拟制作一本《岁月如歌》班史小册，请你参与。 (1)班长为班史小册设计了两幅封面图（如下），你认为哪一幅更合适？说说你的理由。 些年 岁月如歌 》我色过的断 弥 图1 图2 内不要答题) (2)小语准备在班史小册的扉页上书写一副对联，你认为填入横线处最合适的一项是( 上联：日短亭长 断柳，千声别益友 下联：山高路远寄飞鸿，万语念 南 A.折恩师 B.赠恩师 C.折师恩 D.赠师恩 (3)设题新角度开放性试题了在设计班史小册内容时，同学们对是否设置“未来可期”这一版块 有了争议。你的观点是什么？ 2.〔朝霞原创〕班级准备组织一场以“探寻鹿泉文旅之美”为主题的研学活动。请你参与其中。 (1)跨学科地理同学们按照约定在石家庄东站集合，准备统一乘车前往鹿泉，请你参考下 图，为他们介绍一条本次出行的线路。 正定古城 调北者因博园 0 石家庄东站 石素庄北站 石 石家庄工 厂人民行 遗址公园 变。 火车头步行 石家庄站 州 河北专版语文九年级人教第1页共3页 (2)游览时，小冀被右图中封龙山的牌匾吸引，他发现此牌匾使用了 (字体)，形体方正，端庄大方，气韵贯通，意味隽永。 (3)游览结束后，小北想写一则宣传标语，让更多的人了解鹿泉美景，请你根 据以下材料内容，协助小北撰写一则具有吸引力的宣传标语。 石家庄市鹿泉区旅游资源丰富，有黄壁庄水库、龙泉湖、太平河等水域，有国家4A级旅游景区抱犊 寨、省级历史文化名山封龙山、石家庄动物园等景区，还有热门打卡地龙泉古镇、土门关驿道小镇等众多 景点。 3.选材新风向科学技术班级开展“A(人工智能)改变生活”的综合性学习活动，请你一起参与。 (1)小语发现AI的进步对出行的影响很大，他搜集了无人驾驶的相关内容，请你根据他搜集的材料，帮他 完成下面的图解，在图中序号处填上相应内容。 材料无人驾驶，指让汽车自身感知环境、规划路径并自主实现车辆控制的技术。无人驾驶汽车主 要依靠以计算机系统为主的智能驾驶仪来实现无人驾驶。在驾驶过程中，感知层通过摄像头、激光雷达 等车载传感器以及高精度地图和视觉系统等，实时感知道路环境。规划层结合感知数据和车辆状态、实 时路况等环境信息，自动规划行车路线，并将信息传至执行层。执行层借助自动变速器、线控装置等完 成实际行驶动作，控制车辆到达预定目标。 ① 实时路况 线控装置 摄像头、激 光雷达 无人驾驶系统 感知层 ② ③ 00 高精度地图视觉系统 车辆状态 自动变速器 (2)下面是小文写的“AI改变生活”倡议书内容，其中有一些错误，请帮他修改。 倡议书 亲爱的同学们： 在科技飞速发展的当下，A正在悄然改变我们的生活。清晨，被智能音响唤醒，充满活力的一天开 启。【甲】出行路上，导航精准规划路线，防止避开拥堵。闲暇时刻，视频平台的AI推荐算法会精准推送心 仪影视。AI已全方位融入我们的生活，让一切变得更便捷、美好。在此，我们向大家发出倡议： (1)主动拥抱：积极体验AI技术，感受其带来的高效与便利； (2)包容共享：推动AI技术的普及应用，让更多人享受科技发展成果； (3)共同守护：增强安全意识，共同维护AI技术的健康安全发展。 2025年11月27日 九年级(1)班 河北专版语文九年级人教第2页共3页 专项3 ①倡议书中【甲】处画线句有语病，请修改。 ②倡议书中有一处格式不正确，请修改。 4.选材新风向中华优秀传统文化学校开展“非遗文化进校园”实践活动，请你一起参与。 (1)小冀想要对张家口市蔚县的剪纸技艺进行调研，下面是他为调研制作的蔚县剪纸技艺调 研活动规划表，请你帮他补充完整。 蔚县剪纸技艺调研活动规划表 调研目的 通过实地考察增进对蔚县剪纸技艺的历史发展、艺术特点、传承与发展现状的了解。 ●通过查阅图书、网络等途径，提前了解蔚县剪纸技艺的历史渊源与文化内涵。 前期准备 ●实地考察，提前联系向导，了解交通路线，注意安全。 ●前往蔚县剪纸技艺工作室，参观剪纸作品，了解其制作工艺，赏析其艺术特色。 调研内容 ●① 总结：撰写调研报告 预期成果 宣传：② 实践：将考察过程中学到的知识和技能应用到美术创作中。 (2)在非遗的宣传活动中，小河想要介绍“石家庄丝弦”，让更多的人了解它。下面是他搜集 的相关材料，请你帮他用简短的语言介绍。 石家庄丝弦又名弦腔、弦索腔、河西调、小鼓腔、罗罗腔、女儿腔等，是河北省特有的古老 剧种之一，也是全国稀有的一个地方戏曲声腔剧种。石家庄丝弦在明清俗曲的基础上衍变 而来，是燕赵文化的杰出代表，具有很强的创造性，在河北地方剧种中占有较高地位，有“昆 高丝乱不分家”和“一昆二高三丝弦”之说。 (3)小北想了解蜡染的制作流程，下面是小石搜集到的“蜡染制作流程图”，请你根据下图帮 小石向小北介绍。 蜡染制作流程图 画稿 上蜡 染色 、脱蜡 苗族画娘先在处 用铜质的蜡刀沾 将上蜡布料浸没染 先冲洗，然后用清 理好的白布上描 上黄蜡在图案上 液，搅拌促使均匀上 水煮沸，煮去蜡 绘图案。 点、画、勾、涂。 色，控制时间与温度 质，再漂洗千净。 使其达到理想色泽。 专项3 河北专版语文九年级人教第3页共3页 期末复习方略·攻专项 专项4古诗文默写 锁定期末高频考点，快速掌握 说明：本套试卷根据河北省新中考考情编写。 1.直接型默写 (1) 拔剑四顾心茫然。〔李白《行路难》（其一）〕 (2)今日听君歌一曲， (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (3)忽如一夜春风来， (岑参《白雪歌送武判官归京》) (4) ,照无眠。〔苏轼《水调歌头》（明月几时有）〕 (5)算平生肝胆 〔秋瑾《满江红》（小住京华）〕 (6)遥看是君家， 。(《十五从军征》) (7) ,未能远谋。(《曹刿论战》) (8) ,受上赏。(《邹忌讽齐王纳谏》) 2.理解型默写 (1)地理课上，有老师引用《白雪歌送武判官归京》中“ ”两句，帮助学生理解“我国幅员辽阔，气候复杂多样”。 (2)欧阳修在《醉翁亭记》中用“ ,太守醉也”为自己留下了饮 酒时的特写镜头。 (3)《行路难》（其一）中，李白用象征手法表现了前路的坎坷的诗句是：“ (4)辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中，借“ ”表达对英雄的追慕和对朝廷软弱的失望与愤慨。 (5)文天祥率师抗元，不幸被俘，在《过零丁洋》中用“ ”感慨国家与自身命运的多舛。 (6)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，词人起笔表现梦回军营的句子是：“ 0 (7)秋瑾在《满江红》（小住京华）中用“ ”两 句，明写秋景，暗喻内心的悲愤。 (8)《送东阳马生序》中宋濂跋涉百里，向先达请教：“余立侍左右， ”,求学以礼，传扬尊师风尚。 (9)《十五从军征》中写主人公久服兵役，家中已成动物寄居的场所的句子是：“ 。” (10)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表现了诗人长年被贬偏远之地，饱含无限辛酸和悲凉之 情的诗句是：“ 河北专版语文九年级人教第1页共3页 专项4 3.主题型默写 (1)〔保定市改编〕小冀同学制作了“诗文中的建筑文化”积累卡，请你帮他补全内容。 古建筑融入古诗文，成就了众多流传千古的经典之作。历来文人墨客好登临望远，赏景抒情言志。 张岱雪中登湖心亭，赏西湖冬景，“① ,天与云与山与水，上下一白”；欧阳修饮于醉翁亭，感 四时变化，“② ,佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”。亭台楼阁不仅是建筑， 更是文人墨客寄托情思的精神家园。朱阁之上月光朗照，苏轼写下对亲人的美好祝愿，“但愿人长久， ③ ”;岳阳楼上凭栏远跳，范仲淹彰显不因外物得失或个人境遇而动摇的心境，“④ ,不以己悲”；北固亭中感怀往昔，辛弃疾抒发千古兴亡的无尽愁绪，“千古兴亡多少事？悠 悠。⑤ ”;万间宫殿化为尘土，张养浩生发对历史兴亡与百姓苦难的怅惘，“伤心 秦汉经行处，⑥ (2)〔唐山市第十一中学改编〕在“舞台小天地，天地大舞台”活动中，小语写了一段感悟，请将空缺处补充完整。 舞台上演员绘声绘色演绎着悲喜人生；舞台下众生屏气凝神感悟着悲欢，将自己的人生剧本悄然代 入。人生向来如此，过往难追，旧梦难圆，正如辛弃疾，梦中“马作的卢飞快，① 醒来却“② ”。但无论人生有多少沟坎，我们仍要保持一颗积极向上的心，就像刘禹锡 一样乐观豁达，“③ 病树前头万木春”；像苏轼一样胸怀开阔，“④ ,⑤ 此事古难全”；像宋濂一样执着求学，苦中有乐，“以中有足乐者，⑥ (3)〔廊坊市〕小语在为“品名家名篇，悟人生哲理”班会拟写演讲稿，请你帮他补充完整。 选入教材的古诗文都是名家名篇，我们随作者或登亭台楼阁，看“浮光跃金，① 听“② ”(《岳阳楼记》)；或立于塞下秋风中，见雁去衡阳，道尽“浊酒一杯家万里，③ ”(《渔家傲·秋思》)的矛盾与惆怅；或着锦帽貂裘，趁胸胆开张，盼“④ 西北望，射天狼”(《江城子·密州出猎》)；或饮清酒、品珍馐，怀揣“⑤ ,⑥ ”〔《行路难》（其一）〕的坚定信念，奔赴理想。阅读这些名家名篇，我们要善于汲取思想精 华，获得情感的激励，在自己的人生旅途中学会选择和坚守。 (4)〔石家庄市改编)〕下面是小冀为以“坚守”为话题的演讲比赛拟写的开场白，请你引用学过的古诗文名 句帮助他补全内容。 坚守，是华夏儿女的优秀品质。战国时期的孟子坚守“① ,万钟于我何加焉” (《鱼我所欲也》)的本心；三国时期的诸葛亮坚守“② ,③ 尔来二十 有一年矣”(《出师表》)的责任；唐朝的李商隐坚守“春蚕到死丝方尽，④ ”(《无 题》)的爱情；南宋的文天祥坚守“⑤ ？⑥ ”(《过零丁洋》) 的民族气节。下面就让我们以满腔的热情，共同开启这场逐梦前行的精彩演讲吧！ (5)〔邯郸市改编〕下面是小文围绕古诗文中的“酒”写的一段话，请你帮他完善。 自古以来，文人墨客就喜欢把“酒”写进诗文中，“酒”在中华文化中更是大放光彩。李白用“① ,玉盘珍羞直万钱”〔《行路难》（其一）)极写宴会之奢侈；欧阳修用“② 在乎山水之间也”(《醉翁亭记》)展现出对山水美景的热爱以及寄情自然的旷达心境；苏轼用“明 月几时有？③ ”〔《水调歌头》（明月几时有）〕来表达自己对人生的思考；岑参用 “④ 胡琴琵琶与羌笛”(《白雪歌送武判官归京》)写出了与友人的深情饯别；苏轼用 “⑤ ⑥ ,又何妨”(《江城子·密州出猎》)写出了对报国立功的渴望。 专项4 河北专版语文九年级人教第2页共3页 (6)行走在文化长廊，穿越时光隧道，在古诗文中感受古人的智慧与情怀。请与小语一起徜徉 其中吧！ 行走在古诗文的长河中，每一步都踏响着历史的回声。我们仿佛看到洞庭湖“① ,② ”(《岳阳楼记》)的早晚阴晴变化之雄浑；看到岑参身旁“纷纷暮 雪下辕门，③ ”(《白雪歌送武判官归京》)之风的强劲与红旗被冻住的 奇特画面；体会齐威王奖赏进谏政令下达满一年“④ ,⑤ ”(《邹 忌讽齐王纳谏》)的政治清明之景象；感受到“⑥ ,不宜异同”(《出师表》)的赏 弥 罚分明、尽显为政之要的风采。 (7)〔定州市改编〕小文在总结本学期所学古诗文时发现其中有许多自然风物，写了一段感悟， 请你帮他完成。 自然风物是中国古代文人墨客的审美意象和精神寄托。秋霜寄托苍凉，范仲淹用 封 “① ,② ,将军白发征夫泪”抒发戍边将土的悲情；山水蕴 含情感，张养浩用“③ ④ ”酣畅淋漓地写出中华山川的壮 美，赋予自然风光以人格化的强烈感情；残春暗喻离殇，李商隐以“⑤ ⑥ ”借暮春凋零之花将相思之苦与执着深情熔铸… 线 (8)在给同学们写新年祝福的时候，小语想在文段中引用一些古诗文名句，请帮他补写。 新岁愿君既有“① ,② ”(苏轼《江城子·密州出猎》)之盛 装英姿，浩浩荡荡，奔赴热爱；又怀“了却君王天下事，③ ”(辛弃疾《破阵 子·为陈同甫赋壮词以寄之》)之壮志豪情，事有所成，功成名就；秉承“一鼓作气，④ 内 ⑤ ”(《曹刿论战》)的原则，迎难而上；坚守“⑥ ,⑦ ”(《岳阳楼记》)的胸怀，以天下为己任。看前路，纵遇风云变幻，愿君从容应对， 稳启新程！ 尊 (9)〔石家庄市第四十中学〕阅读下面文字，在横线上填写相应句子。 不 青少年要树立远大目标，内心以学习为快乐，不和同学攀比吃穿等生活条件。就像宋濂 一样：“① 略无慕艳意”(《送东阳马生序》)。青少年应当善养“志气”“骨 气”才能承担起建设者、接班人的使命。何为“志气”？是刘禹锡的“② 病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，是秋瑾的“身不得，男儿列，③ 要 ④ ”〔《满江红》（小住京华）〕。何为“骨气”？是孟子的“二者不可得兼，⑤ ”(《鱼我所欲也》)。 (10)同学们围绕“古人风骨”对本学期所学古诗文进行了整理，深入感知“风骨”在古诗文中 的意蕴，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 答 “风骨”意蕴 诗文积累 “风骨”是以身 “① ？② ”(《过零丁洋》)，是文 报国的忠心 天祥忠贞爱国、视死如归的坚定信念。 “风骨”是面对 “③ ？④ ”〔《满江红》（小住京 困境时的豪气 华)〕，是秋瑾虽遭遇磨难仍毅然革命的雄心壮志。 締 张养浩西出潼关，怀古伤今，“伤心秦汉经行处，⑤ “风骨”是心怀(《山坡羊·潼关怀古》)慨叹世事巨变、民生多艰。《南乡子·登京口北固亭有怀》中 苍生的使命 辛弃疾用少年孙权统率千军万马的英姿“⑥ ,坐断东南战未休”， 暗示自己收复失地还太平于人间的理想。 河北专版语文九年级人教第3页共3页(2)[示例]同意。【A】句主要描述的是主题活 动中老师安排购买食物和水的具体事务，而 前后文的核心内容围绕“河北的科技成就”展 开，表达对家乡创新发展的赞叹和为祖国科 技事业贡献力量的决心。该句与前后文的话 题不相关，破坏了文段围绕科技主题的连贯 性和情感表达的一致性。 6.(1)B【解析】本题考查句子的衔接与排序。 通读待排序句子可知，文段主要围绕音乐与诗 歌的关系展开论述。句③提出论点，即我国的 音乐与诗歌是紧密并存的，应填入第一空。句 ②和句④具体论述音乐对诗歌的影响，按照逻 辑顺序，应先论述音乐对诗歌内容、题材、形式 和风格的影响，再论述音乐对诗歌传播和发展 的作用，并根据句④中的“也”可知，句②和句 ④应分别填入第二、三空。句①反向论述诗歌 对音乐的影响，照应横线后“没有诗词韵律的 音乐是苍白无力的”等内容，应填入第四空。 因此句子的正确排序为③②④①。 (2)删去“通过”或者“使”。 专项3综合性学习 1.(1)[示例一]我认为图1更合适。因为图1中 的文字一目了然地揭示了班史小册的主题， 而且钢琴和飘动的音符，也形象地表现了“如 歌”，所以图1更适合作为班史小册的封面图。 [示例二]我认为图2更合适。因为图2展现的 是同学们相聚的情景，代表了同学们在一起 时的开心快乐；另外画面上方的文字和钟表， 含蓄地表达了“岁月如歌”的主题，所以图2 更适合作为班史小册的封面图。 (2)A (3)[示例一]我认为不应该设置。因为我们编 写的是“班史”，题目又是“岁月如歌”，这就意 味着它是对我们过往岁月的回忆；而“未来可 期”是对未来岁月的期盼，与班史的主题和内 容不符。 [示例二]我认为可以设置。我们编写“班史” 不仅要记录我们的过往时光，还应该展望我 们以后的前程，这也象征了同学们永远在一 起，班级永远不解散。 2.（1)[示例一]同学们好！我们乘车从石家庄东 站出发，向西南方向行驶，到达石家庄工业遗 址公园；再向西南方行驶，到达河北博物院， 然后向西行驶，经过石家庄解放纪念馆，继续 向西行驶，就到达此次活动的目的地鹿泉了。 河北专版语文 [示例二]同学们好！我们乘车从石家庄东站 出发，向西南方向行驶，到达石家庄工业遗址 公园；再向西行驶，到达石美集；然后向西南 方向行驶，到达中国人民银行成立旧址纪念 馆；再向南行驶，到达石家庄解放纪念馆；最后 向西行驶，到达此次活动的目的地鹿泉。 (称呼恰当，路线规划合理，方位描述清晰，语 言通顺即可) (2)楷书 知识延展 常见的书法字体及其特点 常见的书法字体有篆书、隶书、楷书、 行书、草书等。这五种字体一般具有以下 特点： 字体 特点 篆书 古朴典雅，笔画繁复，体正势圆 蚕头燕尾，一波三折，字体宽扁，宽 隶书 厚稳重 楷书 形体方正，端庄大方 行书 行云流水，潇洒飘逸 笔画连绵，结构简省，乱而有法，奔 草书 腾狂放 (3)[示例一]鹿泉藏山水，古景新韵皆可寻。 [示例二]游鹿泉山水，品古镇清风。 3.（1)①车载传感器②规划层③执行层 (2)①删去“防止”（或：删去“避开”）。 ②将署名和日期互换位置。 4.(1)[示例]①采访蔚县剪纸技艺的传承人，了 解传承过程中的困难与经验（或：与蔚县剪纸 爱好者交流，了解民众对蔚县剪纸技艺的认 知和喜爱程度)。②通过社交媒体、校园广 播、微视频等形式宣传蔚县剪纸技艺，促进蔚 县剪纸技艺创新发展。 (2)[示例]石家庄丝弦，是一个古老稀有的剧 种，由明清俗曲衍变而来，是燕赵文化杰出代 表，在河北地方剧种中地位较高。 (3)[示例]小北，蜡染一共有4个步骤。首先 是画稿，先在处理好的白布上画出想要的图 案轮廓；然后是上蜡，用蜡刀沾上黄蜡在图案 上点、画、勾、涂；接着是染色，需要将上过蜡 的布料浸没在染液中，搅拌促使其均匀上色， 通过控制时间与温度，使其达到理想的色泽； 最后是脱蜡，需要将布料上的蜡冲洗一下，再 用沸水煮去蜡质，漂洗干净。 九年级人教