专项1 字词句(一)-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年九年级上册语文期末试卷精选（统编版2016 河北专版）

期末复习小助手 答案精解精析 竭力使答案更美好 期未复习方略·攻专项 (3)[示例]运用排比的修辞手法，增强语势，强 专项1字词句（一） 调了诗歌对旅途、生活、成长、生命的重要性，突 1.(1)①凝聚 ②胸襟 出诗歌是中国人的精神支柱和心灵依托。 (2)D 6.(1)[示例]在“一段广为流传”后加“的历史故事”。 (2)将句③和句④调换位置。 (3)甲：沧海桑田乙：品味 (4)C 专项2字词句（二） (5):(填入破折号、句号、感叹号均正确) 1.(1)D (6)玉 (2)①祥②翔③[示例]洋（或：样/痒详徉） 2.（1)①装饰 ②骚客 (3)亭亭玉立【解析】本题考查成语的辨 (2)B 析。“亭亭玉立”形容美女身材修长或花木等 (3)②③①【解析】本题考查字义演变。从 形体挺拔。“花枝招展”形容女子打扮得十分 造字法看，“翰”是形声字，形旁“羽”与羽毛相 艳丽。此处形容荷花盛开的状态，用“亭亭玉 立”更合适。 关。古人曾用羽毛作笔，故衍生出毛笔之意。 (4)⑥ 后又引申为文字、书信，如“翰札”。所以根据 (5)B 字形字义推测，三个义项产生的早晚顺序依 2.(1)①摇曳②回溯 次是②③①。 (2)①cù②juàn (4)B【解析】本题考查标点符号。A处引用 (3)[示例]疲惫不堪（或：精疲力竭、精疲力尽） 苏东坡的话，前面有冒号，属于独立完整的直 (4)②删除“之称”或把“被称作”改为“有”。 接引用，句号放在引号内，使用正确；B处引 (5)D 用祝枝山的话，前面为逗号，未用冒号，说明 (6)(填人分号也正确) 引文是句子的一部分，并非独立成句，此时句 (7)人倚靠着树木 3.(1)①濡养②洋溢 号应放在引号外面，B处使用有误。 (2)B 3.(1)①天骄②亵渎 (3)[示例将“埋没”改为“流淌”。 (2)①ping ting②kèshu (4)C【解析】本题考查语文基础知识。“君 (3)马9（或：九） 子文化”和“千锤百炼”的短语类型分别为偏 (4)C【解析】本题考查词语的辨析。“附庸 正短语和并列短语，A项不正确；“浸润于中 风雅”的意思是“为了装点门面而结交文人， 国人的民间信仰和日常生活中”中的“于”是 参加有关文化活动（多含贬义）”。句中用来 介词，用于引出动作“浸润”涉及的范围“中国 形容我们应积极追求诗意人生，用在此处属 人的民间信仰和日常生活中”，而非副词， 于褒贬误用，不符合语境。 B项不正确；画波浪线句子的主干是“君子人 4.(1)①妄想②坚韧 格是精魂，是身份标识和遗传密码，是脊梁”， D项不正确。 (2)①suY②qi 4.(1)①斑驳 ②彰显 (3)灵活雄伟 (2)A (4)像虫子一样弯曲 (3)甲：星罗棋布 乙：传承 (5)C (4)② 5.(1)甲：干涸乙：潜移默化 (5)B (2)C 5.(1)C 河北专版 语文 九年级 人教期末复习方略·攻专项 专项1字词句（一） 锁定期末高频考点，快速掌握 说明：本套试卷根据河北省新中考考情编写。 1.〔河北中考改编〕5月18日是国际博物馆日，班级开展了“走进博物馆”研究性学习活动。阅读下 面的资料，完成后面的任务。 资料一： 走进河北博物院，可以知晓“东方人类的故乡”，感受岁月的【甲】 (络绎不 绝/沧海桑田)；可以【乙】 (品味/品位)非遗中蕴含的文化，唤醒其中(ning jù) 救 的历史记忆；还可以回顾燕赵儿女在中国共产党的领导下捍卫家园的红色历史，致敬伟 资 大的抗战精神。 封 料 资料二： 河北博物院藏品丰富。展出的文物中有13件国宝级文物，它们诉说着历史的变迁， 不 见证了河北大地的璀璨文明。古老的文物生动地阐释着河北的地域气质与中国精 神战国铜山字形器，以刚劲挺拔的造型，昭示“自强不息”的民族精神；元青花釉里红 题 开光贴花盖罐，融合多重文化元素，彰显“美美与共”的博大(xiong jin)… 编 (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。 ①(ning jù) ②(xiong jin) (2)“资料夹”中加点字的读音，正确的一项是( ) A.蕴含(wen) 刚劲(jing) B.蕴含(yùn) 刚劲(jin) 条 C.蕴含(wen) 刚劲(in) D.蕴含(yùn) 刚劲(ing) (3)从“资料一”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲 之 (4)“资料二”中画波浪线的句子使用的修辞手法是( A.反复 B.排比 C.拟人 D.对偶 (5)在“资料二”中☐内填人正确的标点符号。 (6)“资料二”中“璀”和“璨”都是形声字，形旁都是“王”。“璀璨”一词在《现代汉语词典》（第7版） 中解释为：“形容珠玉等光彩鲜明。”由此推测这两个字的形旁“王”应该是汉字 的变体。 2.〔邯郸三模〕班级开展“赏扇中雅韵，品传统文化”主题文化沙龙活动，小冀搜集了一些关于扇子文 化的资料。请你阅读，回答后面的问题。 扇子，曾是国人度炎夏的宝物。团扇和折叠扇是常见的扇子。 团扇为圆形短柄的扇子，为古代年轻女子一种不可少的(zhuāng shi)品，其作用主要是用以 班 遮盖，手执一扇不但可以增添主人文静的仪态，有时还能体现少女活泼的个性。 北方人喜用的折叠扇，又称聚骨扇或紧头扇，本是外国的贡品。苏东坡曾说：【】“高丽白 松扇，展之广尺余，合之止两指许。”由此可知折扇至少在北宋时已由朝鲜传入我国。一些文人 (s0kè)及戏曲名角，喜用折叠扇，且对扇骨、扇面的选择非常考究。在折扇上挥洒翰墨并非易 河北专版语文九年级人教第1页共3页 事，不但章法很难安排，而且纸面高低不平。明代祝枝山认为在折扇上写字，犹如令舞女在瓦砾堆上跳舞， 【B】“环肥燕瘦，终减态耳。”但熟能生巧，一旦掌握了它的特性，加上巧妙的布置，在这小小的天地中却能产 生其他形式所没有的另一番情趣，成为特有的一种艺术表现形式。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①(zhuang shi) ②(saokè) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是( A.折叠(shé) 名角(jue) B.折叠(zhé) 名角(jué) C.折叠(she) 名角(Gjiǎo) D.折叠(zhé) 名角(iǎo) (3)“翰”的字义有：①书信；②羽毛；③毛笔。根据字形字义推测，三个义项产生的早晚依次应是 (填序号) (4)文段中A、B两处画波浪线的句子，句号使用有误的是 。 (填序号) 3.〔唐山市改编〕班级开展“悟诗意人生”专题学习活动，小冀写了一段开场白。请你阅读，回答后面的问题。 人生自是有诗意：总有一处风景让你嘴角扬起微笑；总有一首诗词让你心绪荡漾；总有一篇文章让你看 到生活中的诗和远方。笑谈一代((tian jia0),只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍娉婷的四月 芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，心无旁骛，是梁启超的诗意人生…诗意的人生并 非可望而不可即，我们只需恪守生命的信条，善于从自然与历史中汲取养分，涵养生命之树，诗意的枝条就 会摇曳生姿。诗意的人生不容（伯ú），不应矫揉造作。为了人生的诗意，我们应该附庸风雅，使诗意与人 生相得益彰。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①(tian jiao) ②(xièdú) (2)给文段中加点的词语注音。 ①娉婷 ②恪守 (3)文段中的“骛”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查 部，再查 画。 (4)文段中画横线的词语使用不恰当的一项是() A.心无旁骛 B.矫揉造作 C.附庸风雅 D.相得益彰 4.选材新风向革命文化学校开展“行走燕赵长城，串联红色记忆”研学活动。阅读下面文字，回答后面的问题。 蜿蜒在燕赵大地上的长城，串联起许多红色记忆。 【长生口伏击战】1937年10月、1938年2月，八路军一二九师三八六旅主动出击，两次在河北省井陉县长 生口伏击日军，成为中国抗战史上著名的战役。第二次长生口伏击战，我军佯攻旧关、诱敌深入， (灵活/灵动)运用战术，充分体现了“攻敌必救”的精髓。 【黄土岭战斗】1939年深秋，在涞源县白石山古长城南麓30千米处的雁宿崖村，八路军对日军的伏击战 大获全胜。日军中将阿部规秀恼羞成怒，旋即亲率1500多人马，再度向雁宿崖扑来，(wang xiang)扭转战 局。11月7日16时许，在黄土岭与上庄子之间的一座独立民居附近，阿部规秀被我军迫击炮连击毙。 长城不仅有着 （雄伟/雄厚)的外观，更承载着抵御外侮的象征意义☐与中华民族团结一心 众志成城☐浴血奋战的精神完美契合☐彰显着中华民族面对挑战时的(iānrn)与担当。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①(wang xiang)】 ②(jian ren) 河北专版语文 九年级人教 第2页共3页 专项1 (2)给文段中加点的汉字注音。 ①精髓 ②契合 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 (4)根据下图，推测“蜿”的意思，填写在横线上。 惋：同情、可惜 宛 (曲折) 婉：婉转、柔顺、美好 虫 蜿： (5)在最后一段的里填入标点符号，恰当的一项是() A.。、、 B., C., D.。, 5.〔张家口市〕班级开展“诵经典诗歌，悟人生真谛”主题阅读活动，小冀写了一段文字。请你阅读， 回答后面的问题。 “书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”如果说书卷是故人，那么其中的诗歌则胜过故人， 它①多情，②知心，是最易引起共鸣的人生伴侣。旅途中如果没有诗歌，脚步便会凝 涩：生活中如果没有诗歌，岁月便会褪色：成长中如果没有诗歌，青春便会萎缩：生命中如果没有 诗歌，心灵便会【甲（千涸/千旱）。诗歌一代一代【乙】（潜移默化/耳濡目染）地影响着华夏儿女， 成为中国人的精神支柱和心灵依托。 (1)从括号内选择符合语境的词语，请将答案写在下面横线处。 甲 乙 (2)文段中①②两处应填人的关联词语，恰当的一项是() A.无论都 B.因为所以 C.不仅而且 D.只要就 (3)文段中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？ 6.地域文化下面是小北同学写的一段介绍“中国成语典故之都一邯郸”的文字。请你阅读，回 答后面的问题。 许多成语的背后，都有一种独特的文化内涵、一段广为流传。比如，成语“邯郸学步”也叫 “寿陵失步”，出自《庄子·秋水》中的寓言故事：战国时期燕国寿陵有个少年，听说赵国都城邯郸 的人们走路姿态特别优美，于是长途跋涉，学步于邯郸，“未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归 耳”。①战国时期赵国都城邯郸是当时的文化中心，这里学术发达、思想活跃，诸多历史事件发 端于此。②在此活动的荀子、公孙龙等一批思想家善于观察、思辨和概括，善于变具象为抽象。 ③时至今日，跟邯郸相关的成语有1500多条，比如“胡服骑射、完壁归赵、怒发冲冠、纸上谈兵、 奉公守法、舍本逐末、脱颖而出、黄粱美梦”等。④这样的学术氛围和人文环境催生了大量成语， 也逐步养成了萃取最佳字词凝练为成语的语言习惯。⑤2005年，邯郸被中国文联和中国民间文 艺家协会称为“中国成语典故之都”。 (1)文段中画线句子有语病，请你提出修改意见。 (2)文段中标序号的句子间的顺序不合理，请你写出调整建议。 专项1 河北专版语文九年级人教第3页共3页 期末复习方略·攻专项 专项2 字词句（二） 锁定期末高频考点，快速掌握 说明：本套试卷根据河北省新中考考情编写。 1.〔邢台一模〕学校开展“品燕赵文化，赏河北之美”主题研学活动。请你阅读下面文字，完成后 面的任务。 燕赵大地深厚的历史文化、丰富的文物遗存，似黄金般珍贵，如星辰般灿烂：古人类发 (Xg)地之一的泥河湾遗址群，环绕避暑山庄的寺庙群，气势雄伟的长城…连缀成时光的 文明珠链。 白洋淀是华北最大的淡水湖泊，素有“华北明珠”的美誉。盛夏时节，每根芦苇从秆到叶 都是鲜绿的，绿得闪闪发亮，荷花盛开，粉粉嫩嫩， (亭亭玉立/花枝招展)。 河北文明荟萃，江山锦绣，山脉如镰，河流如扇，平原似毯，碧海若盘。太行、燕山山脊染 绿，坝上草原一碧千里，湿地湖泊绿波荡漾，各类飞鸟展翅翱(Xig)…燕赵大地的生态之 美生动诠释了绿水青山就是金山银山的理念。 (1)文段中加点字的读音，正确的一项是( A.盛夏(cheng) 鲜绿(xin) B.盛夏(cheng) 鲜绿(xian) C.盛夏(sheng) 鲜绿(xidn) D.盛夏(shèng) 鲜绿(xian) (2)根据要求填写。 声旁 根据拼音写字；加形旁，组成形声字 ①发(xiang) 地 我会写 羊 ②翱(xiang) 我会组 ③请给“羊”加新的形旁组成一个汉字并工整书写： (3)请从第二段括号内选择符合语境的成语填入横线处。 (4)根据《现代汉语词典》（第7版）对“素”的解释，可知文段中画横线的句子中“素”的词义 是 。(填序号) 素(sù)①本色；白色。②颜色单纯；不艳丽。③蔬菜、瓜果等食物（跟“荤”相对）。④本来的；原 有的。⑤带有根本性质的物质。⑥素来；向来。 (5)第三段“燕赵大地”前省略号的作用是( A.标示引文的省略 B.标示列举或重复词语的省略 C.标示语意未尽 D.标示特定的成分虚缺 2.选材新风向中华优秀传统文化小冀所在学校开展“探究梨园文化”主题学习活动，请你帮助他 完成以下任务。 梨园如繁星散落燕赵大地。春日，暖阳下梨花竞相绽放，它们姿态各异，或半掩娇羞，或 肆意(y0yè)，层层簇拥，如云似霞，构成绝美画卷☐田间，梨农们头戴草帽忙碌其间，弯着 腰双手不停穿梭于梨树间，精心修剪枯枝，仔细喷洒农药，豆大的汗珠浸湿衣衫也不曾休息， 虽 却热情不减，满心期待秋日的丰收。 河北专版语文九年级人教第1页共3页 专项2 ①“梨园”之名源远流长，底蕴深厚，与戏曲渊源极深。②(huísù)大唐，戏曲班子被称作“梨园行”之 称。③唐玄宗钟情艺术，在专属“梨园”亲授歌舞，凭皇家权威与热忱为戏曲增添活力。④此后，“梨园”被 赋予文化使命，成为戏曲界的代称。⑤它承载历代艺人的心血，留下供后人探寻的文化标识。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①(yoye) ②(huisù) (2)给文段中加点的字注音。 ①簇拥 ②画卷 (3)在文段横线上填写一个符合语境的四字词语。 (4)小冀阅读第二段，发现有一个句子有语病，请你指出并提出修改意见。 第 句有语病，修改意见： (5)文段中画波浪线的句子使用的修辞手法是( A.反复 B.排比 C.拟人 D.比喻 (6)在文段中☐内填入正确的标点符号。 (7)根据下图，结合会意造字法，推测“休”字字形和字义之间的联系，填写在横线上。 以斤（斧头）剖木 [析]分开，散开 手（爪）在木上 [采]摘（花儿、叶子、果子等） [休]休息 3.真实情境班级举行“探君子之道，扬传统美德”主题学习活动，小冀搜集了一段关于君子文化的文字。 请你阅读，回答后面的问题。 君子人格和君子文化是中华民族千锤百炼的人格基因和文化精髓。君子人格是中华民族的精魂， 是炎黄子孙的身份标识和遗传密码，也是民族精神的脊梁。不管经历多少血雨腥风、沧桑变幻，它始终 埋没于中国人的血脉之中。以君子人格为核心的君子文化，则成为(rúyǎg)中国人精神的源头活水， 浸润于中国人的民间信仰和日常生活中。君子立身，以正为本，具有君子人格的人，浑身(ygy)着一 种卓尔不群的气质。做个君子，不但预示了人生方向，而且确立了最具终极意义的人生价值追求。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①(ruyǎng) ②(yang yi)】 (2)文段中加点字的读音，正确的一项是( A.脊梁(j) 血雨腥风(xuè) B.脊梁() 血雨腥风(xuè) C.脊梁() 血雨腥风(xě) D.脊梁(ji) 血雨腥风(xiě) (3)文段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。 (4)关于上面文段中语法知识的表述，正确的一项是() A.“君子文化”和“千锤百炼”的短语类型分别为并列短语和动宾短语。 B.“浸润于中国人的民间信仰和日常生活中”中“浸润”是动词，“于”是副词。 C.“做个君子，不但预示了人生方向，而且确立了最具终极意义的人生价值追求”是一个表递进关系的复句。 D.文段中画波浪线句子的主干是“君子是精魂，是标识，是脊梁”。 4.地域文化学校开展“漫步青石板路邂逅一段历史一探访井陉县天长宋古城”主题学习活动。请你 阅读下面文字，回答后面的问题。 寻常巷陌，庭院深深，这座古城沉淀出的质朴与悠然让人沉醉。天长宋古城位于井陉县西部晋冀交 专项2 河北专版语文九年级人教第2页共3页 界处的天长镇，西接山西省阳泉市☐素有☐燕晋通衢☐之称☐城内名胜古迹【甲】 （包罗万象/星罗棋布)，有井陉旧城城墙、王家大院、皆山书院等文保单位和历史遗存。 从古城东门入城，向西步行，就能看到皆山书院。皆山书院【乙】 （传承/继承) 着井陉文脉，是保存基本完整并且仍发挥教育功能的清代大规模古建筑群。绕城而行，青色 的城墙，(banb6)的城门，沧桑的弩台与垛口，无一不(zhang xian)着古城当年的雄姿。时 至今日，天长宋古城历经千年仍巍然矗立于太行山麓，并且依旧散发着生生不息的生命力。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 弥 ①(banb6) ②(zhang xian) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是( A.质朴(pǔ) 矗立(chù) B.质朴(pú) 矗立(chù) C.质朴(pǔ) 矗立(zhù) D.质朴(pú) 矗立(zhù) 封 (3)从文段括号内选择符合语境的词语，分别填人横线处。 (4)依据“衢”的字形，小冀想到“衢”的意思可能与“行”有关。结合语境推测，“通衢”的意思 应该是 (①通行②四通八达的道路③交错相通)。（只填序号） (5)在文段中的里填入标点符号，恰当的一项是() 线 A.。“” B.,“” C.。《》 D.,《》 5.选材新风向科学技术了“科技‘冀'迹”主题活动结束后，小冀同学写了一段话。请阅读后回答 问题。 内 通过这次主题活动，我（甲）了解了雄安新区的智慧城市建设，（乙）了解了辛集市马兰农场 最新的育种技术。家乡河北，真是一片创新热土！【A】主题活动中，老师安排班长给我们购买了 食物和水。能见证这些科技成就，我们何其自豪！我要努力学习，为祖国科技发展贡献力量。 尊 (1)文段中甲、乙两处应填人的关联词语，最恰当的一项是() A.只有才 B.无论都 C.既又 D.即使也 (2)有同学认为【A】句放在这里不合适，你同意吗？请说明理由。 要 6.〔石家庄市〕学习小组开展“探诗乐交融，品艺术之美”主题研讨活动，小冀搜集了一段关于诗 歌与音乐关系的文字，请你阅读，回答后面的问题。 0 。可以说，没有诗词韵律的音乐是苍白无力 的，而缺乏音乐性的诗歌也必将在艺术上大为逊色。通过音乐和诗歌的完美结合，使历代文 答 化得以闪烁璀璨的光辉。 (1)把下面句子填入文段横线处，排列最恰当的一项是() ①好诗的诞生又激发了音乐的多样化，它们就是这样相辅相成地陪伴着 ②音乐对诗歌内容、题材、形式和风格的形成有着深远的影响 ③从古至今，我国的音乐与诗歌总是紧密并存的 ④对诗歌的传播和发展也起到了重要的推动作用 A.①④②③ B.③②④① C.②④①③ D.③④①② (2)画横线的句子有语病，请写出修改意见。 河北专版语文九年级人教第3页共3页