基础知识梳理练7 课内文言文基础(一)-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年新教材七年级上册语文期末试卷精选（统编版 河北专版）

期末复习第1步·过课本 基础知识梳理练7课内文言文基础（一） 根据河北省新中考考情编写 《世说新语》二则 1.重点词语释义 (1)俄而雪骤 俄而： (5)太丘舍去 舍： 骤： 去： (2)撒盐空中差可拟 差： (6)去后乃至 乃： 拟： (7)尊君在不 不： (3)未若柳絮因风起 未若： (8)相委而去 委： 因： (9)下车引之 引： (4)陈太丘与友期行 期： (10)元方入门不顾 顾： 2.重点语句翻译 (1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 (2)撒盐空中差可拟。 (3)未若柳絮因风起。 (4)过中不至，太丘舍去，去后乃至。 (5)与人期行，相委而去。 (6)友人惭，下车引之。元方人门不顾。 3.期末高频考点 (1)《咏雪》中把大雪纷飞的情景比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，你认为哪个比喻更好？ 请说明理由。 (2)《陈太丘与友期行》中“友人惭…元方人门不顾”，你认为元方的行为是否失礼？为 什么？ 河北专版语文七年级上册人教 13 《论语》十二章 1.重点词语释义 (1)学而时习之 时： (12)学而不思则罔 罔： (2)不亦说乎 说： (13)思而不学则殆 殆： (3)人不知而不愠 愠： (14)人不堪其忧 堪： (4)吾日三省吾身 日： (15)好之者不如乐之者好： 省： 乐： (5)为人谋而不忠乎 忠： (16)饭疏食 饭： (6)与朋友交而不信乎信： (17)择其善者而从之 善者： (7)传不习乎 传： (18)逝者如斯夫 逝： (8)三十而立 立： (19)三军可夺帅也 夺： (9)四十而不惑 惑： (20)博学而笃志 笃： (10)七十而从心所欲从： (21)切问而近思 切 (11)不逾矩 逾矩： 2.重点语句翻译 (1)人不知而不愠，不亦君子乎？ (2)吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ (3)温故而知新，可以为师矣。 (4)学而不思则罔，思而不学则殆。 (5)择其善者而从之，其不善者而改之。 (6)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 3.期末高频考点 (1)《〈论语〉十二章》中，孔子及其弟子关于学习有哪些观点？ (2)《(论语〉十二章》在为人处世方面有哪些值得我们借鉴的地方？ 14 河北专版语文七年级上册人教5.①河流大野犹嫌束②尚思为国戍轮台 ③风正一帆悬④秋风萧瑟 ⑤人不知而不愠⑥不亦君子乎 ⑦淫慢则不能励精 6.①为人谋而不忠乎②与朋友交而不信乎 ③好之者不如乐之者④强欲登高去 ⑤君问归期未有期⑥巴山夜雨涨秋池 ⑦海日生残夜 7.①有朋自远方来②夜发清溪向三峡 ③思君不见下渝州④择其善者而从之 ⑤俭以养德⑥夜阑卧听风吹雨 ⑦铁马冰河入梦来 8.①峨眉山月半轮秋②随君直到夜郎西 ③受降城外月如霜④日月之行 ⑤海日生残夜 基础知识梳理练7课内文言文基础（一） 《世说新语》二则 1.(1)不久，一会儿。急。 (2)大体。相比。 (3)不如，不及。趁、乘 (4)约定。(5)丢下。离开。 (6)才。(7)同“否”。 (8)丢下。 (9)拉。(10)回头看。 2.(1)谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集 在一起，给家里的小辈讲论文章的义理。 (2)把盐撒到空中大体可以相比。 (3)不如比作柳絮乘风而起。 (4)过了正午（友人）还没到，陈太丘便丢下 (他)而离开，（太丘）离开后（友人）才到。 (5)和人家相约同行，却丢下我走了。 (6)友人惭愧，下车来拉元方。元方走进门里 连头也不回。 3.（1)[示例一]我认为“柳絮因风起”更好。谢道 韫的回答不仅比喻贴切，写出了纷纷白雪的形 态和情态，更通过“柳絮”使人产生春风拂柳的 联想，暗含向往春天的情愫，意蕴更丰富。 [示例二]我认为“撒盐空中”更好。因为文中 说到“雪骤”，大雪下得猛烈密集时，只见雪粒 直落，看不见雪花轻飘曼舞的样子。“撒盐空 河北专版语文 中”的比喻，更为真切地描摹了当时的场景。 (2)[示例一]不失礼。友人失信又失礼，行事 不端，态度恶劣；元方用“人门不顾”的态度维 护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种 体现，同时也是给友人的一个难忘的教训。 [示例二]失礼。元方批评友人无礼，自己更应 做到有礼。友人已经认错，又是父亲的朋友， 是长辈，即使有错，也应以礼待之。 《论语》十二章 1.（1)按时。（2)同“悦”，愉快。 (3)生气，恼怒。 (4)每天。自我检查、反省。 (5)竭尽自己的心力。(6)诚信。 (7)传授，这里指老师传授的知识。 (8)立身，指能有所成就。(9)疑惑。 (10)顺从。(11)越过法度。 (12)迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。 (13)疑惑。（14)能忍受。 (15)喜爱，爱好。以…为快乐。 (16)吃。（17)好的方面，优点。 (18)往、离去。(19)改变。 (20)坚定。(21)恳切。 2.(1)人家不了解我，（我）并不（因此）恼怒，不是 君子吗？ (2)我每天多次进行自我检查：替人谋划事情 有没有竭尽自己的心力呢？跟朋友交往有 没有恪守诚信呢？老师传授的知识有没有复 习呢？ (3)温习学过的知识，可以得到新的理解和体 会，就可以做老师了。 (4)只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而 无所适从；只空想却不读书，就会陷入疑惑。 (5)选取他们的优点而学习，看到他们的缺点 就（对照自己）加以改正。 (6)广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求 教，多思考当前的事情，仁就在其中了。 3.(1)①学习方法：学而时习之；温故而知新；学 而不思则罔，思而不学则殆；博学而笃志，切问 而近思，仁在其中矣。②学习态度：知之者不 如好之者，好之者不如乐之者；三人行，必有我 师焉。 年级上册人教 (2)善待他人；学会自我反省；做事要循序渐 进；不因贫苦而动摇原则；要坚定志向。 基础知识梳理练8课内文言文基础（二） 狼 1.(1)仅，只。 (2)跟随。 (3)跟从。 (4)一起。 追随、追赶。 (5)处境困迫，为难。 (6)看，视。 (7)覆盖、遮盖。 (8)解除，卸下。(9)凶狠注视的样子。 (10)径直。 (11)闭上眼睛。 (12)这里指神情、态度。 从容、悠闲。 (13)突然。 （14)睡觉。 (15)狡猾。 2.（1)骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起 追赶。 (2)一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐 在前面。 (3)时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情 很悠闲。 (4)转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在 打洞，想要钻过柴草堆去从背后对屠户进行 攻击。 (5)禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加 笑料罢了。 3.（1)第一次：屠户惧怕并且“投以骨”，不管用 狼仍跟随。第二次：屠户背倚柴草堆，“弛担 持刀”，与两狼对峙。第三次：屠户奋起，杀死 两狼。 (2)“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何 哉？止增笑耳。”这个故事告诉我们人类富 有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残的动物，而 恶势力终将自取灭亡。（或：对待像狼一样的 恶人，要识破他们的伪装，不能对其存有任何 幻想，更不能妥协让步，要敢于斗争、善于斗 争，这样才能取得胜利。)》 (3)狼：凶残、贪婪、狡猾、阴险。屠户：怯懦侥 幸、勇敢机智、果断勇猛、细心谨慎。 穿井得一人杞人忧天 1.(1)浇灌、灌溉。从井里取水。 (2)待，等到。 河北专版语文 七 (3)讲述。 (4)听到，这里是“使听到”的意思。 (5)应答，回答。 (6)同“无”，没有。 (7)告知，开导。 (8)聚积。 (9)你。 (10)行动，活动。 (11)为何，为什么。 (12)纵使，即使。 （13)伤害。 (14)四方。 (15)这四个字都是踩、踏的意思。 (16)消除疑虑的样子。 2.（1)家里没有井，要到外面去打水浇田，经常 要有一个人在外面（专门做这件事）。 (2)国都里的人都在讲述这件事，并向宋国国 君报告了这件事。 (3)得到了一个人的劳力，并非在井中得到了 一个人。 (4)得来的传闻（如果）是这样，还不如不知道。 (5)杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己 无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。 (6)另外又有个人为这个杞国人的担心而担 心，就去开导他。 (7)你踩踏行走，整天都在地上活动，为什么 还担心地会陷下去呢？ (8)那个人疑虑消除，非常高兴；开导他的人 也放心了，非常高兴。 3.（1)不可轻信传闻，更不能盲目传播，说话不 要让人产生歧义。在现实生活中，对待传 闻要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易 相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。 (2)[示例一]我认为是讽刺那些不必要的担 忧。这个词语的本义确实如此。我们不应该 为没有根据的或不必要的事情担忧，应实事 求是地看待事物。否则，过分的担忧会使我 们陷入焦虑或痛苦之中，可能还会使我们陷 人紧张甚至停滞不前。 [示例二]我认为传达出强烈的忧患意识。“杞 人忧天”是强调生活需要居安思危。居安思危 年级上册人教