6的乘法口诀 （教案）-2025-2026学年二年级上册数学人教版

该小学数学教案《6的乘法口诀》聚焦口诀推导、记忆与应用，通过回顾2-5口诀导入，以摆六边形活动为支架，从1个到9个六边形用小棒数量，由加法过渡到乘法，承接旧知并为后续7-9口诀学习奠基。 该设计以直观操作与规律探究为亮点，摆小棒活动引导学生抽象出乘法口诀，培养数学眼光，发现相邻口诀得数差6规律，发展推理意识，结合班级节目等实例解决问题，强化模型意识与应用意识，助力学生提升归纳能力，便于教师落实重难点。

《6的乘法口诀》教学设计 一、教学内容与课标要求 表1 课程标准内容要求与解读分析 内容要求 本课时是 1~6 表内乘法的收尾内容，承接 2~5 的乘法口诀学习经验，聚焦6 的乘法口诀推导、记忆与应用。教材以 “摆小棒” 的直观操作活动为切入点，通过呈现 6 根小棒摆 1 个六边形、12 根摆 2 个六边形…… 逐步列出 6 与 1~9 相乘的加法算式，引导学生自主归纳 6 的乘法口诀。内容涵盖口诀的编制规律（后一句得数比前一句多 6）、记忆技巧（结合生活实例、相邻口诀关联记忆），以及利用口诀解决求几个 6 相加的实际问题。同时，教材通过对比 “6×3” 与 “3×6” 等算式，渗透乘法交换律的初步思想，为后续学习 7~9 的乘法口诀奠定方法基础，也培养学生的归纳推理和运算能力。 二、教学目标与教学重难点 知识与技能：学生能自主推导并熟记 6 的乘法口诀，会用口诀计算 6 的乘法算式，解决简单的乘法实际问题。 过程与方法：通过摆一摆、算一算、说一说的活动，经历口诀的形成过程，提升观察、归纳和语言表达能力。 情感态度与价值观：感受乘法口诀的简洁美，体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。 教学重难点 重点：理解 6 的乘法口诀的意义，熟记口诀并能熟练运用口诀计算。难点：探究 6 的乘法口诀的规律，运用口诀解决稍复杂的实际问题。 三、教学过程 同学们，我们之前已经学习了 2 到 5 的乘法口诀，大家还记得乘法口诀有什么用处吗？对啦，乘法口诀可以帮我们快速算出乘法算式的结果，比一个一个加起来要方便多啦！今天我们就来学习新的乘法口诀 ——6 的乘法口诀，它会帮我们解决更多和 6 有关的计算问题。 首先，我们来做一个有趣的动手游戏 —— 摆六边形。大家看老师手里的小棒，摆一个六边形需要几根小棒呀？请大家拿出自己的小棒，跟着老师一起摆一摆。摆 1 个六边形，我们数一数，正好用了 6 根小棒。那如果我们摆 2 个六边形呢？现在请大家动手摆一摆，摆完后数一数一共用了多少根小棒。有的同学已经数出来了，是 12 根！那这 12 根是怎么来的呀？对，是 2 个 6 相加，6+6=12。 那如果我们摆 3 个六边形呢？不用动手摆，大家能不能算一算需要多少根小棒？没错，就是 3 个 6 相加，6+6+6=18。那摆 4 个、5 个、6 个…… 一直到 9 个六边形，分别需要多少根小棒呢？我们一起来填一填下面的表格： 大家先自己算一算，填一填。好，我们来核对答案。摆 4 个六边形，就是 4 个 6 相加，6+6+6+6=24；摆 5 个六边形，5 个 6 相加，结果是 30；摆 6 个六边形，6 个 6 相加，等于 36；摆 7 个六边形，7 个 6 相加，是 42；摆 8 个六边形，8 个 6 相加，等于 48；摆 9 个六边形，9 个 6 相加，结果是 54。大家都填对了吗？ 我们之前学乘法口诀的时候知道，求几个相同加数的和，用乘法表示更简便。那摆 1 个六边形用 6 根小棒，写成乘法算式就是什么呢？对，1×6=6 或者 6×1=6。那根据这个乘法算式，我们可以编一句乘法口诀，就是 “一六得六”。大家一起读一遍：一六得六！ 那摆 2 个六边形用了 12 根小棒，对应的乘法算式是 2×6=12 和 6×2=12，那这句口诀应该怎么编呀？大家动脑筋想一想。有同学已经想到了，就是 “二六十二”！非常棒！我们一起读：二六十二！ 那摆 3 个六边形用了 18 根小棒，乘法算式是 3×6=18 和 6×3=18，口诀就是 “三六十八”。来，大家一起读三遍：三六十八、三六十八、三六十八！ 接下来，摆 4 个六边形用了 24 根小棒，乘法算式是 4×6=24 和 6×4=24，谁能来编一句口诀？对啦，“四六二十四”！大家跟读：四六二十四！ 摆 5 个六边形用了 30 根小棒，乘法算式是 5×6=30 和 6×5=30，口诀就是 “五六三十”。这句口诀很简单，大家一起记一记！ 那摆 6 个六边形呢？乘法算式是 6×6=36，这里两个乘数都是 6，那口诀应该怎么编？对，就是 “六六三十六”！大家注意哦，“六六三十六” 这句口诀，因为两个乘数相同，所以它只对应一道乘法算式，和之前的 “二二得四”“三三得九” 是一样的道理。 现在我们已经编出了 6 句口诀，还有摆 7 个、8 个、9 个六边形的情况没有编口诀呢。摆 7 个六边形用了 42 根小棒，乘法算式是 7×6=42 和 6×7=42，口诀就是 “六七四十二”；摆 8 个六边形用了 48 根小棒，乘法算式是 8×6=48 和 6×8=48，口诀是 “六八四十八”；摆 9 个六边形用了 54 根小棒，乘法算式是 9×6=54 和 6×9=54，口诀就是 “六九五十四”。 现在我们把 6 的乘法口诀全部整理出来，大家一起大声读一遍：一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四五六三十 六六三十六 六七四十二 六八四十八六九五十四 大家有没有发现 6 的乘法口诀有什么规律呀？我们仔细观察一下，从 “一六得六” 开始，后一句口诀的得数和前一句相比，有什么变化？对啦！每一句都比前一句多 6！比如 “一六得六”，下一句 “二六十二”，12 比 6 多 6；“二六十二” 的下一句 “三六十八”，18 比 12 多 6。这个规律特别重要，能帮我们快速记住口诀！如果我们忘记了某一句口诀，比如忘记了 “四六多少”，我们就可以想，它的前一句是 “三六十八”，18 加 6 等于 24，所以 “四六二十四”。反过来，如果忘记了 “三六十八”，我们可以想 “四六二十四” 减 6 等于 18，这样就能推出来啦！ 除了这个规律，大家再看看，除了 “六六三十六”，其他的口诀是不是都对应两道乘法算式呀？比如 “二六十二”，可以算 2×6，也可以算 6×2。这是因为乘法交换律，交换两个乘数的位置，积不变。这个特点也能帮我们灵活运用口诀解决问题。 接下来，我们来做一些小练习，看看大家是不是真的记住口诀了。首先，对口令游戏，老师说前半句，大家说后半句。老师说 “一六”，大家说 —— 得六！老师说 “五六”，大家说 —— 三十！老师说 “六九”，大家说 —— 五十四！非常棒，大家反应都很快！ 然后我们来做算式计算。看黑板上的这些算式：3×6=？大家想口诀，三六十八，所以结果是 18；6×7=？六七四十二，结果是 42；5×6=？五六三十，结果是 30；6×6=？六六三十六，结果是 36。大家都算对了吗？ 现在我们来学习怎么用 6 的乘法口诀解决实际问题。大家看课本上的例题：学校要举办艺术节，每个班级需要准备 6 个节目，二年级有 5 个班，一共需要准备多少个节目？大家想一想，这个问题应该怎么解决？首先，我们要找到题目里的数学信息，每个班准备 6 个节目，有 5 个班，求一共准备多少个节目，就是求 5 个 6 相加的和，用乘法计算，算式是 5×6 或者 6×5。然后我们想口诀，五六三十，所以一共需要准备 30 个节目。大家明白了吗？ 再来看一道题：小明每天做 6 道数学题，他一个星期（7 天）一共做多少道数学题？大家先自己思考一下，然后告诉老师算式怎么列，用哪句口诀。对啦，算式是 6×7=42 或者 7×6=42，用的口诀是六七四十二，所以小明一个星期做 42 道数学题。 我们在解决实际问题的时候，一定要先弄清楚题目是求几个几相加，然后再选择对应的乘法口诀来计算，这样就能又快又准地算出答案啦！ 接下来，我们来挑战一些稍微复杂一点的题目。比如：有 6 盒铅笔，每盒有 6 支，送给同学 10 支，还剩下多少支铅笔？大家想一想，这道题应该分几步做？首先，我们要先算出一共有多少支铅笔，6 盒，每盒 6 支，就是 6 个 6 相加，用乘法计算，6×6=36 支。然后再用总数减去送给同学的 10 支，36-10=26 支。所以还剩下 26 支铅笔。大家看，这道题需要我们先用乘法口诀算出总数，再用减法算出剩下的数量，是不是很有意思？ 还有一道题：小红买了 4 本笔记本，每本 6 元，她付给售货员 30 元，应该找回多少钱？同样，先算 4 本笔记本一共多少钱，4×6=24 元，然后用 30 元减去花掉的 24 元，30-24=6 元，所以应该找回 6 元。 通过这些练习，大家是不是发现，6 的乘法口诀不仅能帮我们计算简单的乘法算式，还能帮我们解决生活中很多实际问题呢！ 最后，我们再来回顾一下今天学习的内容。今天我们通过摆六边形的活动，自己动手、动脑，编出了 6 的乘法口诀，一共有 9 句。我们还发现了口诀的规律：相邻两句口诀得数相差 6，除了 “六六三十六”，其他口诀都对应两道乘法算式。大家一定要把这些口诀牢牢记住，这样以后计算和 6 有关的乘法时，就能做到又快又准啦！ 大家回家之后，可以把 6 的乘法口诀背给爸爸妈妈听，再做一做课本上的练习题，巩固一下今天学习的知识。明天我们要进行口诀接龙比赛，看看谁是我们班的 “口诀小能手”！ 五、板书设计 6 的乘法口诀 1 个 6 1×6=6 6×1=6 一六得六2 个 6 2×6=12 6×2=12 二六十二3 个 6 3×6=18 6×3=18 三六十八4 个 6 4×6=24 6×4=24 四六二十四5 个 6 5×6=30 6×5=30 五六三十6 个 6 6×6=36 六六三十六7 个 6 7×6=42 6×7=42 六七四十二8 个 6 8×6=48 6×8=48 六八四十八9 个 6 9×6=54 6×9=54 六九五十四 第 2 页 共5 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $