精品解析：2024-2025学年上海市嘉定区德富路小学统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024学年第一学期五年级语文学科期末综合练习 （完成时间：100分钟） 一、卷面书写 二、基础知识 1. 请用楷体将下列句子正确、工整地抄写在横线上 我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。 ________________________________________________________________ 2. 找出下列每组词语中读音有误的一项，并把序号写在括号里。 （1）（ ）A. 镜匣（jiá） B. 眼眸（móu） C. 倾盆大雨（qīnɡ） （2）（ ）A 削弱（xiāo） B. 嫉妒（jí） C. 不可计数（shǔ） （3）（ ）A. 报酬（chou） B. 冤枉（wanɡ） C. 玲珑剔透（tì） （4）（ ）A. 腼腆（tiǎn） B. 湖畔（bàn） C. 干将发硎（xínɡ） 3. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 吩附 抵御 众星供月 完璧归赵 B. 荆棘 坚狱 失魂落魄 鹰隼试冀 C. 煤碳 颓败 振耳欲聋 恍恍惚惚 D. 船桨 教诲 一知半解 索然无味 4. 下列选项中加点词语的意思相同的一组是（ ） A. 那是一种很稀罕的植物。/他能和大明星同台演出，真让人稀罕。 B. 我没拿你的东西，可别冤枉好人。/节俭的奶奶从来不多花一分冤枉钱。 C. 想要走好单杠，就要保持平衡。/没拿到奖状他，心里很不平衡。 D. 花生的价钱便宜，大家都喜欢买来吃。/太便宜的东西总让人觉得不放心。 5. 加点的字解释或读音都正确的一组是（ ） A. 随意春芳歇（休息） 乃翁（老爷爷） 风一更（ɡēnɡ） B. 九州生气恃风雷（生命力） 地履其黄（踩、踏） 默而识之（shí） C. 七夕今宵看碧霄（天空）　 敏而好学（聪敏） 果实累累（léi） D. 聒碎乡心梦不成（声音嘈杂） 学而不厌（满足） 非是藉秋风（jí） 6. 将下面的句子排成一段意思连贯的话，排列正确的一项是（ ） ①与野鸭的懒洋洋不同，蝴蝶们则要欢快、活跃很多。 ②荷塘边的草丛中，几只野鸭懒洋洋地趴着，偶尔探出头来，叼几口青草，嘎嘎地叫个两三声，享受着独属于它们的安静。 ③总之，眼前这幅由荷塘、野鸭和蝴蝶构成的画面，真是太富有情趣了！ ④它们扇动着多彩的翅膀，在荷叶上空一尺高的地方，不停地变换着舞姿，一会儿飞降到高高的莲蓬上，一会儿又飘落在荷叶端。 A. ①②③④ B. ②①④③ C. ②③①④ D. ③①②④ 结合所学课文，判断正误，正确请打“√”，错误的请打“×”。 7. 《鸟的天堂》作者老舍第二次经过“鸟的天堂”时，是在早晨，他看到了鸟飞鸟鸣的热闹情景，感受到了鸟儿生活的自由和快乐。（ ） 8. 在阅读像《将相和》这样的长文章时，我们可以连词成句地读，遇到不会的地方就停下来思考，以加快阅读的速度。（ ） 9. 梁晓声在《慈母情深》一文中通过对母亲外貌、动作、语言等描写，突出了母亲的辛劳和对孩子的爱。（ ） 10. 按要求完成填空 （1）乐乐总觉得自己什么都知道，对于不知道内容也总是装懂，他的哥哥用“_______________，________________，_____________”来提醒他学习要脚踏实地，实事求是。 （2）在学习的过程中，我们常常会有新的感悟和收获，这就如同朱熹诗中所说：“____________________？___________________”只有不断地汲取新知识，我们的思想才不会僵化，才能保持清醒的头脑，在知识的海洋里畅游。 （3）司马光用“___________________，________________”告诫我们从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭却很困难，因此我们要自觉保持俭朴的习惯，防止奢侈。 三、阅读理解 阅读 （一）心系竹林（节选） ①故乡有很大一片竹林，斜斜地长在山上。它给我的童年带来了快乐，也给我的生活带来了帮助。 ②儿时，常约了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹叶儿放入口中，吹出百灵鸟叫般清脆的声音，逗得竹枝上的鸟儿也“叽叽喳喳”地叫开了，留在口中的是竹叶的幽幽清香。我们在林中追逐嬉戏，玩累了就找块地方躺下，那软绵绵的厚厚的金黄的叶子，给人躺在炕上的感觉，那么舒服，那么惬意。闭了眼，叶间光点儿照在眼上，便感到红彤彤的一片。在这一片红亮的色彩中，幻想着自己已经长大了的未来…… ③在春天，细雨纷纷的日子里，我会跑到林中去寻找“竹荪（sūn）”。竹荪是一种粉红色的菌类，像根倒立着的胡萝卜，半透明的，上面还沾着水珠，鲜灵灵的。我采上一大把，蹦跳着带回家，于是餐桌上就会添上一份清香四溢的竹荪汤。 ④初冬时，那株株鲜笋已经长高，裹在它们身上的笋壳也随风飘散。母亲就把那壳捡了来，拭去上面的绒毛，然后剪成鞋的形状，再里三层外三层地包上布条纳成“千层底”——母亲说那样的鞋底可以隔湿，抵御冬寒。于是到了冬天，当皑皑白雪压弯竹梢时，我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们在竹林里堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。 ⑤时间流逝，我现在已经远离了故乡，可是我的心依旧系在竹林里。 11. 围绕“竹林”作者写了哪些内容？借助思维导图概括梳理。 儿时，_________________________ 春天，_________________________ 初冬时，母亲用笋壳做鞋底。 冬天，_________________________ 12. 阅读某植物园为竹荪制作名片，完成练习。 竹荪是一种菌类，寄生在枯竹根部，呈网状。它由菌帽、菌柄和菌托三部分构成。竹荪成熟时，菌柄高15-20厘米，顶端有网状菌幕，下垂如裙，8厘米长。竹荪脆嫩爽口、香甜鲜美；竹荪有很高的药用价值，具有良好的防癌、抗癌作用。 （1）这段话介绍了竹荪的 寄生位置 、________和 大小 ，运用了________和_________的说明方法。 （2）晚餐时，餐桌上有一锅清香四溢的竹荪汤。请你结合相关内容向大家介绍竹荪。（写在下面的横线上，不少于30字） _________________________________________________________________ 13. 仔细品读文章最后一句话，注意加点部分，体会作者表达的思想感情。 ___________________________________________________________________ 阅读 送信道上 ①晚上，我营插到德川以南，切断了敌军南逃的道路。 ②入夜，战斗打得十分激烈。营长把我叫到跟前，命令道：“你马上到五连去，叫他们赶快转移攻击方向，援助六连消灭右翼的敌人！”说完递给我一个三角信，又严肃地补充道：“现在是两点四十六分，限你二十分钟送到。”我知道任务紧急，接过信向营长敬了个礼，背起枪就朝五连战斗的方向跑去。 ③夜黑沉沉的，只有曳光弹的光亮忽闪着。山洼里没有路，遍地尽是炮弹坑和炸断的树枝。我高一脚低一脚地跑着，忽然一脚绊到岩石上，哗的一声，摔到五六米深的山沟里，痛得我两眼直冒火星，脸像火燎一样，伸手一摸，黏糊糊的一片。我顾不得包扎，连忙爬过去捡起地上的枪，一口气爬上沟沿，向前奔去。 ④翻过山坡，忽然听到前面传来一阵隐隐约约的说话声。我急忙停住脚步，趴在地上细听，但是太远，听不清是什么人说话。我心想，这几个山坡没有我们部队，哪来的人声？莫不是摸错了方向，跑到敌人窝里了？我扭头看看北斗星，方位正对。我小心翼翼地往前爬了一段，这回听清楚了，那叽里咕噜的讲话声，不是敌人是谁！我屏住呼吸，又往前移了几步。 ⑤山坡上漆黑一片，只有无数烟蒂闪动着火星，五六十个敌人坐在山道两边的矮树跟前，恰巧挡住了我的去路。我犯起愁来，怎么办呢？走岔道吧，两边尽是陡崖，没有可攀登的小道；往回绕吧，时间来不及，五连会越打越远；跟敌人拼吧，那肯定完不成任务。这时候，我急得满头大汗，暗暗责备自己，战斗中完不成通信任务，还算什么通信员呢！ ⑥这时，突然嗖嗖几声，一排炮弹落在附近爆炸了。火光一闪，我看到左侧不远处躺着一个黑东西。我连忙爬过去一摸，原来是一具僵硬的敌人尸体，身上还穿着呢子大衣，显然是黄昏前被我们穿插部队打死的。这时我忽然心生一计，连忙把敌人尸体上的大衣扒下，披到身上，又戴上沾满血迹的钢盔，重新给枪换了弹药，整理停当，我就迈开大步朝敌人那里走去。虽说不害怕，但还是边走边想：万一暴露了，就把信吞到肚里，凭着枪和手榴弹跟敌人拼了…… ⑦走着走着，眼看离敌人只有三四米了。这时候，我忘掉了一切，只是加快速度机警地往前走，眼睛时而斜视着敌人，时而看看地形，心里总觉得他们在注意我，要盘问我。我心想，只要敌人一盘问，准出篓子，我学的朝鲜话还不多哩，怎能答上来呢？我用手攥紧大衣袋里的手榴弹，心里觉得踏实多了。倚在路边抽烟的几个敌人，凶狠地瞅了我几眼，竟没有盘问我。这也许是他们误把我当成自己人，也许是他们疲劳得懒于开口。我迅速地从敌人堆里穿过，越过山坡，一口气走了一大截路，心里的千斤重担才落了地。我转身脱掉大衣，扔下钢盔，像脱缰的野马似的往五连方向跑去。 ⑧当我把信递到五连连长手里的时候，我看了一下他的手表：正是三点零五分。 14. 本文篇幅较长，用_____________________方法可以帮助我们提高阅读速度。 15. 借助思维导图梳理“我”在送信道上遇到的难关和解决办法。 16. 阅读第六～七自然段，结合相关描写，体会“我”内心。 事件 发现“黑东西” 迈开大步走向敌人 距离敌人很近 攥紧手榴弹 走出敌人堆 心理 疑惑 ____ 紧张 ____ ____ 17. 下列选项中对文章内容的分析不正确的一项是（ ） A. 文章开头和结尾都提到了精准的时间，间接表明了任务的成功，首尾呼应，结构严谨。 B. 第③自然段中的“绊”“摔”“摸”“爬”“奔”等一系列动词，写出了“我”的恐惧。 C. 第⑦自然段中“像脱缰的野马似的”运用了比喻的修辞手法，写出了“我”奔跑速度之快。 D. 本文通过第一人称进行叙述，能够拉近作品与读者的距离，使读者更好地感受人物的心情。 18. 非连续性文本。 【材料一】 （图一） 下列选项中与【材料一】的主题最符合的一项是（ ） A. 读书要注重量的积累，要多读有用的书。 B. 青少年读书时间不宜过长，中间可以向窗外眺望，让眼睛得到休息。 C. 成年人要热爱读书，用知识武装自己。 D. 不要让书本中的知识限制住自己，读书也要关注窗外事，要学会读“自然”“社会”之书。 19. 阅读 【材料一】 阅读·悦读 讲中国民间故事 品经典文化 心 悦 城 图 中国民间故事演讲比赛 时间：1月10日 上午9：30-11：00 地点：城阳区图书馆二楼报告厅 主办方：城阳区图书馆 请参赛者提前入场抽签 结合【材料一】内容，判断下列说法的对错，对的打“√”,错的打“×”。 （1）如果你想参加城阳区图书馆举办的中国民间故事演讲比赛，应该在1月10日上午9点到场。（ ） （2）聪聪最近读了《普罗米修斯》的故事，觉得很有意思，他十分想分享给更多人，他也能顺利参加这个活动。（ ） （3）由于参加讲故事的人比较多，因此可以提前去图书馆，先到的选手可以先开始讲。（ ） 四、习作表达 20. 题目： 我喜欢__________ 提示：正如“千金难买心头好”，喜欢是一种美妙的情感。你喜欢的或许是一本精彩的书，一位个性十足的人，一次快乐的旅行……请以“我喜欢________”为题，写一篇文章。 要求：1.把题目补充完整；2.语句通顺连贯，感情真实，正确使用标点符号；3.不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第一学期五年级语文学科期末综合练习 （完成时间：100分钟） 一、卷面书写 二、基础知识 1. 请用楷体将下列句子正确、工整地抄写在横线上 我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。 ________________________________________________________________ 【答案】我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 句子书写要做到汉字书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“感”“最”“道”“修”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在横线上，做到规范、正确和美观。 2. 找出下列每组词语中读音有误的一项，并把序号写在括号里。 （1）（ ）A. 镜匣（jiá） B. 眼眸（móu） C. 倾盆大雨（qīnɡ） （2）（ ）A. 削弱（xiāo） B. 嫉妒（jí） C. 不可计数（shǔ） （3）（ ）A. 报酬（chou） B. 冤枉（wanɡ） C. 玲珑剔透（tì） （4）（ ）A. 腼腆（tiǎn） B. 湖畔（bàn） C. 干将发硎（xínɡ） 【答案】（1）A （2）A （3）C （4）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音辨析。 A．镜匣（jiá）——（xiá）； 故选A。 【小问2详解】 本题考查字音辨析。 A．削弱（xiāo）——（xuē）； 故选A。 小问3详解】 本题考查字音辨析。 C．玲珑剔透（tì）——（tī）； 故选C。 【小问4详解】 本题考查字音辨析。 B．湖畔（bàn）——（pàn）； 故选B。 3. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 吩附 抵御 众星供月 完璧归赵 B. 荆棘 坚狱 失魂落魄 鹰隼试冀 C. 煤碳 颓败 振耳欲聋 恍恍惚惚 D. 船桨 教诲 一知半解 索然无味 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．吩附——吩咐，众星供月——众星拱月； B．坚狱——监狱，鹰隼试冀——鹰隼试翼； C．煤碳——煤炭，振耳欲聋——震耳欲聋； 故选D。 4. 下列选项中加点词语的意思相同的一组是（ ） A. 那是一种很稀罕的植物。/他能和大明星同台演出，真让人稀罕。 B. 我没拿你的东西，可别冤枉好人。/节俭的奶奶从来不多花一分冤枉钱。 C. 想要走好单杠，就要保持平衡。/没拿到奖状的他，心里很不平衡。 D. 花生的价钱便宜，大家都喜欢买来吃。/太便宜的东西总让人觉得不放心。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．稀少、罕见/羡慕、觉得新奇难得； B．错怪、诬陷他人/不必要的、白费的； C．物体稳定、不倾斜的状态/心理上的公平感、平和状态； D．都指价格低； 故选D。 5. 加点的字解释或读音都正确的一组是（ ） A. 随意春芳歇（休息） 乃翁（老爷爷） 风一更（ɡēnɡ） B. 九州生气恃风雷（生命力） 地履其黄（踩、踏） 默而识之（shí） C. 七夕今宵看碧霄（天空）　 敏而好学（聪敏） 果实累累（léi） D. 聒碎乡心梦不成（声音嘈杂） 学而不厌（满足） 非是藉秋风（jí） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释和字音辨析。 A．随意春芳歇——凋谢、消散；乃翁——父亲； B．默而识之（shí）——zhì； D．非是藉秋风（jí）——jiè； 故选C。 6. 将下面的句子排成一段意思连贯的话，排列正确的一项是（ ） ①与野鸭的懒洋洋不同，蝴蝶们则要欢快、活跃很多。 ②荷塘边的草丛中，几只野鸭懒洋洋地趴着，偶尔探出头来，叼几口青草，嘎嘎地叫个两三声，享受着独属于它们的安静。 ③总之，眼前这幅由荷塘、野鸭和蝴蝶构成的画面，真是太富有情趣了！ ④它们扇动着多彩的翅膀，在荷叶上空一尺高的地方，不停地变换着舞姿，一会儿飞降到高高的莲蓬上，一会儿又飘落在荷叶端。 A. ①②③④ B. ②①④③ C. ②③①④ D. ③①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 仔细阅读可知，应先写荷塘边草丛里的野鸭的活动，接着再通过“与野鸭的懒洋洋不同，蝴蝶们则要欢快、活跃很多。”引出对蝴蝶的活动特点介绍，接着写蝴蝶的活动“它们扇动着多彩的翅膀，在荷叶上空一尺高的地方，不停地变换着舞姿，一会儿飞降到高高的莲蓬上，一会儿又飘落在荷叶端。”最后总结画面，抒发情感“总之，眼前这幅由荷塘、野鸭和蝴蝶构成的画面，真是太富有情趣了！”句子的排列顺序为②①④③。 故选B。 结合所学课文，判断正误，正确的请打“√”，错误的请打“×”。 7. 《鸟的天堂》作者老舍第二次经过“鸟的天堂”时，是在早晨，他看到了鸟飞鸟鸣的热闹情景，感受到了鸟儿生活的自由和快乐。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 《鸟的天堂》的作者是巴金，并非老舍；作者第二次经过“鸟的天堂”是在早晨，确实看到了鸟飞鸟鸣的热闹景象，感受到鸟儿的自由快乐，但因作者信息错误，故该项判断错误。 8. 在阅读像《将相和》这样的长文章时，我们可以连词成句地读，遇到不会的地方就停下来思考，以加快阅读的速度。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 在阅读像《将相和》这样的长文章时，“连词成句地读”这是快速阅读的正确方法之一，避免逐字朗读，能减少停顿、提升理解效率，确实有助于加快速度。“遇到不会的地方就停下来思考”阅读长文章时，如果一遇到不懂的地方就停顿思考，会频繁打断阅读节奏，反而拖慢整体速度。 故本题判断为错误。 9. 梁晓声在《慈母情深》一文中通过对母亲外貌、动作、语言等描写，突出了母亲的辛劳和对孩子的爱。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 《慈母情深》中，梁晓声聚焦母亲的外貌、动作与语言：瘦弱弯曲的脊背、龟裂的手指数钱的模样，尽显母亲劳作的辛劳；母亲毫不犹豫给钱支持孩子买书，话语里满是对孩子读书的鼓励，这些细节既刻画了母亲养家的不易，更深刻流露着她对孩子深沉的爱，让人物形象鲜活动人。 故本题判断为正确。 10. 按要求完成填空 （1）乐乐总觉得自己什么都知道，对于不知道内容也总是装懂，他的哥哥用“_______________，________________，_____________”来提醒他学习要脚踏实地，实事求是。 （2）在学习的过程中，我们常常会有新的感悟和收获，这就如同朱熹诗中所说：“____________________？___________________”只有不断地汲取新知识，我们的思想才不会僵化，才能保持清醒的头脑，在知识的海洋里畅游。 （3）司马光用“___________________，________________”告诫我们从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭却很困难，因此我们要自觉保持俭朴的习惯，防止奢侈。 【答案】 ①. 知之为知之 ②. 不知为不知 ③. 是知也 ④. 问渠那得清如许 ⑤. 为有源头活水来 ⑥. 由俭入奢易 ⑦. 由奢入俭难 【解析】 【详解】本题考查名言警句默写。 （1）“知之为知之，不知为不知，是知也”出自《论语》，意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。强调学习要实事求是，不装懂。书写时注意“知”的正确写法。 （2）“问渠那得清如许？为有源头活水来”出自南宋朱熹的《观书有感·其一》，意思是：要问池塘里的水为什么如此清澈？因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。诗句用 “源头活水” 比喻不断学习新知识，才能让自己的思想保持清新、不僵化，充满活力。书写时注意“渠”“源”的正确写法。 （3）“由俭入奢易，由奢入俭难”出自北宋司马光的《训俭示康》，意思是：从节俭的生活转向奢侈的生活很容易，但从奢侈的生活再回到节俭的生活就很难了。这句话提醒人们要坚守节俭的习惯，避免沉迷奢侈。书写时注意“奢”的正确写法。 三、阅读理解 阅读 （一）心系竹林（节选） ①故乡有很大一片竹林，斜斜地长在山上。它给我的童年带来了快乐，也给我的生活带来了帮助。 ②儿时，常约了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹叶儿放入口中，吹出百灵鸟叫般清脆的声音，逗得竹枝上的鸟儿也“叽叽喳喳”地叫开了，留在口中的是竹叶的幽幽清香。我们在林中追逐嬉戏，玩累了就找块地方躺下，那软绵绵的厚厚的金黄的叶子，给人躺在炕上的感觉，那么舒服，那么惬意。闭了眼，叶间光点儿照在眼上，便感到红彤彤的一片。在这一片红亮的色彩中，幻想着自己已经长大了的未来…… ③在春天，细雨纷纷的日子里，我会跑到林中去寻找“竹荪（sūn）”。竹荪是一种粉红色的菌类，像根倒立着的胡萝卜，半透明的，上面还沾着水珠，鲜灵灵的。我采上一大把，蹦跳着带回家，于是餐桌上就会添上一份清香四溢的竹荪汤。 ④初冬时，那株株鲜笋已经长高，裹在它们身上的笋壳也随风飘散。母亲就把那壳捡了来，拭去上面的绒毛，然后剪成鞋的形状，再里三层外三层地包上布条纳成“千层底”——母亲说那样的鞋底可以隔湿，抵御冬寒。于是到了冬天，当皑皑白雪压弯竹梢时，我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们在竹林里堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。 ⑤时间流逝，我现在已经远离了故乡，可是我的心依旧系在竹林里。 11. 围绕“竹林”作者写了哪些内容？借助思维导图概括梳理。 儿时，_________________________ 春天，_________________________ 初冬时，母亲用笋壳做鞋底。 冬天，_________________________ 12. 阅读某植物园为竹荪制作的名片，完成练习。 竹荪是一种菌类，寄生在枯竹根部，呈网状。它由菌帽、菌柄和菌托三部分构成。竹荪成熟时，菌柄高15-20厘米，顶端有网状菌幕，下垂如裙，8厘米长。竹荪脆嫩爽口、香甜鲜美；竹荪有很高的药用价值，具有良好的防癌、抗癌作用。 （1）这段话介绍了竹荪的 寄生位置 、________和 大小 ，运用了________和_________的说明方法。 （2）晚餐时，餐桌上有一锅清香四溢的竹荪汤。请你结合相关内容向大家介绍竹荪。（写在下面的横线上，不少于30字） _________________________________________________________________ 13. 仔细品读文章最后一句话，注意加点部分，体会作者表达的思想感情。 ___________________________________________________________________ 【答案】11. ①. 在竹林里嬉戏并休息。 ②. 竹林里寻竹荪。 ③. 在竹林里玩雪。 12. ①. 构成部分 ②. 列数字 ③. 打比方 ④. 竹荪是枯竹根部菌类，菌幕下垂如裙，脆嫩鲜美，有防癌抗癌的药用价值，快来尝尝这道竹荪汤！ 13. 表达了作者对故乡竹林的眷恋、对童年美好时光的怀念，以及对故乡和亲情的深切思念之情。 【解析】 【导语】这篇《心系竹林》以故乡的竹林为线索，串联起儿时嬉戏、春日采荪、初冬制鞋、冬日玩雪的温馨片段。作者用细腻笔触勾勒竹林里的欢乐与温暖，将对童年的怀念、对母亲的感念融入竹林意象中。结尾一句“心依旧系在竹林里”点睛，借竹林寄乡愁，文字质朴动人，满含对故乡的深情眷恋。 【11题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第②段“常约了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹叶儿放入口中，吹出百灵鸟叫般清脆的声音……我们在林中追逐嬉戏，玩累了就找块地方躺下……幻想着自己已经长大了的未来”可知，这部分写儿时在竹林里的玩乐活动，体现竹林给童年带来的快乐。可概括为：儿时，在竹林里嬉戏并休息。 结合第③段“在春天，细雨纷纷的日子里，我会跑到林中去寻找‘竹荪’……我采上一大把，蹦跳着带回家，于是餐桌上就会添上一份清香四溢的竹荪汤”可知，这部分写春天在竹林的收获，体现竹林对生活的帮助。可概括为：春天，竹林里寻竹荪。 结合第④段“于是到了冬天，当皑皑白雪压弯竹梢时，我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们在竹林里堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎”可知，这部分写冬天在竹林的玩乐，呼应开头 “竹林给童年带来快乐”，也体现笋壳带来的温暖。可概括为：冬天在竹林里玩雪。 【12题详解】 本题考查说明方法、口语交际。 （1）名片中明确写“它由菌帽、菌柄和菌托三部分构成”，这是对竹荪整体结构的介绍，补充了“寄生位置”“大小”之外的维度；即：构成部分。 “15-20厘米”“8厘米”是列数字，准确说明竹荪的尺寸；“下垂如裙”是打比方，形象描述菌幕的形态，让读者更易理解。故运用了列数字和打比方的说明方法。 （2）结合名片和短文内容介绍竹荪，提取文中信息（菌类、形态、口感、价值），再将信息整合，组织语言，确保流畅完整。 示例：各位朋友，这道汤里的竹荪可不一般！它是寄生在枯竹根部的菌类，成熟后菌幕下垂如裙，口感脆嫩香甜，还具有防癌抗癌的药用价值，大家可以尝尝。 【13题详解】 本题考查分析主旨情感。 短文第⑤段“时间流逝，我现在已经远离了故乡，可是我的心依旧系在竹林里。”可知，“系”在这里是“牵挂、联结、放不下”的意思，“依旧系在”说明即使作者离开故乡，对竹林的牵挂从未改变，竹林成为了作者情感的寄托点。前文写儿时在竹林吹竹叶、追逐嬉戏、躺在竹叶上幻想未来，竹林是作者童年玩乐的场所，留存着最纯真的回忆；春天采竹荪做汤、初冬母亲用笋壳做鞋底、冬天穿新鞋在竹林玩雪，竹林不仅提供了生活帮助，更藏着母亲的关爱和故乡的烟火气；竹林是故乡的标志性景物，作者说“心依旧系在竹林里”，本质上是“心系故乡”。“依旧系在”直接抒发了作者对竹林的深深眷恋，间接表达了对故乡的思念、对童年美好时光的怀念，以及对故乡温暖亲情的难忘之情。作者虽身处异乡，但情感始终扎根在故乡的竹林里，这份牵挂体现了浓浓的乡愁和对过往美好岁月的珍视。 综上所述，本文最后一句话，表达了作者对故乡竹林的眷恋、对童年美好时光的怀念，以及对故乡和亲情的深切思念之情。 阅读 送信道上 ①晚上，我营插到德川以南，切断了敌军南逃的道路。 ②入夜，战斗打得十分激烈。营长把我叫到跟前，命令道：“你马上到五连去，叫他们赶快转移攻击方向，援助六连消灭右翼的敌人！”说完递给我一个三角信，又严肃地补充道：“现在是两点四十六分，限你二十分钟送到。”我知道任务紧急，接过信向营长敬了个礼，背起枪就朝五连战斗的方向跑去。 ③夜黑沉沉的，只有曳光弹的光亮忽闪着。山洼里没有路，遍地尽是炮弹坑和炸断的树枝。我高一脚低一脚地跑着，忽然一脚绊到岩石上，哗的一声，摔到五六米深的山沟里，痛得我两眼直冒火星，脸像火燎一样，伸手一摸，黏糊糊的一片。我顾不得包扎，连忙爬过去捡起地上的枪，一口气爬上沟沿，向前奔去。 ④翻过山坡，忽然听到前面传来一阵隐隐约约的说话声。我急忙停住脚步，趴在地上细听，但是太远，听不清是什么人说话。我心想，这几个山坡没有我们部队，哪来的人声？莫不是摸错了方向，跑到敌人窝里了？我扭头看看北斗星，方位正对。我小心翼翼地往前爬了一段，这回听清楚了，那叽里咕噜的讲话声，不是敌人是谁！我屏住呼吸，又往前移了几步。 ⑤山坡上漆黑一片，只有无数烟蒂闪动着火星，五六十个敌人坐在山道两边的矮树跟前，恰巧挡住了我的去路。我犯起愁来，怎么办呢？走岔道吧，两边尽是陡崖，没有可攀登的小道；往回绕吧，时间来不及，五连会越打越远；跟敌人拼吧，那肯定完不成任务。这时候，我急得满头大汗，暗暗责备自己，战斗中完不成通信任务，还算什么通信员呢！ ⑥这时，突然嗖嗖几声，一排炮弹落在附近爆炸了。火光一闪，我看到左侧不远处躺着一个黑东西。我连忙爬过去一摸，原来是一具僵硬的敌人尸体，身上还穿着呢子大衣，显然是黄昏前被我们穿插部队打死的。这时我忽然心生一计，连忙把敌人尸体上的大衣扒下，披到身上，又戴上沾满血迹的钢盔，重新给枪换了弹药，整理停当，我就迈开大步朝敌人那里走去。虽说不害怕，但还是边走边想：万一暴露了，就把信吞到肚里，凭着枪和手榴弹跟敌人拼了…… ⑦走着走着，眼看离敌人只有三四米了。这时候，我忘掉了一切，只是加快速度机警地往前走，眼睛时而斜视着敌人，时而看看地形，心里总觉得他们在注意我，要盘问我。我心想，只要敌人一盘问，准出篓子，我学的朝鲜话还不多哩，怎能答上来呢？我用手攥紧大衣袋里的手榴弹，心里觉得踏实多了。倚在路边抽烟的几个敌人，凶狠地瞅了我几眼，竟没有盘问我。这也许是他们误把我当成自己人，也许是他们疲劳得懒于开口。我迅速地从敌人堆里穿过，越过山坡，一口气走了一大截路，心里的千斤重担才落了地。我转身脱掉大衣，扔下钢盔，像脱缰的野马似的往五连方向跑去。 ⑧当我把信递到五连连长手里的时候，我看了一下他的手表：正是三点零五分。 14. 本文篇幅较长，用_____________________方法可以帮助我们提高阅读速度。 15. 借助思维导图梳理“我”在送信道上遇到的难关和解决办法。 16. 阅读第六～七自然段，结合相关描写，体会“我”的内心。 事件 发现“黑东西” 迈开大步走向敌人 距离敌人很近 攥紧手榴弹 走出敌人堆 心理 疑惑 ____ 紧张 ____ ____ 17. 下列选项中对文章内容的分析不正确的一项是（ ） A. 文章开头和结尾都提到了精准时间，间接表明了任务的成功，首尾呼应，结构严谨。 B. 第③自然段中的“绊”“摔”“摸”“爬”“奔”等一系列动词，写出了“我”的恐惧。 C. 第⑦自然段中“像脱缰的野马似的”运用了比喻的修辞手法，写出了“我”奔跑速度之快。 D. 本文通过第一人称进行叙述，能够拉近作品与读者的距离，使读者更好地感受人物的心情。 【答案】14. ①连词成句地读，不回读；②带着问题读；③不懂的词语，在不影响理解的情况下可以跳过去；④抓住关键词句，边读边想。 15. ①负伤前行 ②遇见敌人，去路被挡 ③想好对策，机警地通过敌人堆 16. ①. 担忧 ②. 踏实 ③. 安心 17. B 【解析】 【导语】这篇《送信道上》以通信员的视角，用紧凑的叙事展现战场送信的惊险：从接令的紧迫，到坠沟、遇敌的危机，再到借敌尸伪装的急智，情节环环相扣。细节（如摸脸的黏糊、攥紧手榴弹）刻画出生死关头的冷静与勇敢，结尾的时间呼应，既显任务的精准，也衬出战士的坚毅，是一篇充满现场感的战地短章。 【14题详解】 本题考查提高阅读速度的方法。 先回忆提高长篇文章阅读速度的常用方法，再结合本文是叙事文的特点，选择适配的方法。 示例： 抓关键情节法：比如快速锁定第②段“送信任务”、第③段“摔到山沟”、第⑤段“遇敌挡路” 等核心情节，略读环境描写的细节，提升速度。 跳读次要内容法：像第③段中“山洼里没有路…… 炸断的树枝”这类环境铺垫，可快速略过，聚焦“我”的行动（爬沟、奔去）。 按任务线阅读法：围绕“送信”主线，快速梳理第②段接任务、③-⑦段途中困境与应对、第⑧段完成任务的脉络，忽略非主线细节。 【15题详解】 本题考查对文章情节的梳理能力。 第一空：第③自然段：“我”遇到“天黑路难走，摔到山沟里”的难关后，文段写“我顾不得包扎，连忙爬过去捡起地上的枪，一口气爬上沟沿，向前奔去”，所以可填：“不顾包扎，爬上山沟沿继续前行”。 第二空：第④-⑤自然段：第④段写“我”听到人声并确认是敌人，第⑤段写“五六十个敌人坐在山道两边的矮树跟前，恰巧挡住了我的去路”，所以可填：“被敌人挡住去路”。 第三空：第⑦自然段：“我”面对“接近敌人，有被识破的风险”，文段写“我迅速地从敌人堆里穿过，越过山坡……往五连方向跑去”，所以可填：“伪装后迅速穿过敌人堆”。 【16题详解】 本题考查对人物心理变化的分析能力。 第一空：第⑥自然段“这时我忽然心生一计…… 虽说不害怕，但还是边走边想：万一暴露了，就把信吞到肚里，凭着枪和手榴弹跟敌人拼了……”，体现“我”的心理是“紧张又坚定”。 第二空：第⑦自然段“我用手攥紧大衣袋里的手榴弹，心里觉得踏实多了”，“攥紧手榴弹”的动作体现“我”的心理是“镇定（或安心）”。 第三空：第⑦自然段“我迅速地从敌人堆里穿过……心里的千斤重担才落了地”，体现“我”的心理是“如释重负（或轻松）”。 【17题详解】 本题考查文章内容写法分析。 B．第③自然段，“绊”“摔”“摸”“爬”“奔”等动词，体现的是“我”不顾伤痛、急于完成送信任务的急切与坚毅，而非“恐惧”，分析错误。 故选B。 18. 非连续性文本。 【材料一】 （图一） 下列选项中与【材料一】主题最符合的一项是（ ） A. 读书要注重量的积累，要多读有用的书。 B. 青少年读书时间不宜过长，中间可以向窗外眺望，让眼睛得到休息。 C. 成年人要热爱读书，用知识武装自己。 D. 不要让书本中的知识限制住自己，读书也要关注窗外事，要学会读“自然”“社会”之书。 【答案】D 【解析】 【导语】这篇材料一通过图片引导读者思考阅读的广泛性，整体上，文章强调了阅读不仅是获取知识的手段，更是精神成长和视野拓展的重要途径。文章引导读者思考如何通过阅读构建自己的精神家园，并鼓励深度阅读以提升认知和思维能力。 【详解】本题考查对文章内容的理解。 材料一第一幅图显示人站在书上望向窗外，第二幅图显示人被书围住。这意味着不能被书本知识局限，要突破书本去读“社会”“自然”之书，开阔视野。 A．强调读书数量，材料未体现； B．说读书时眼睛休息，材料无相关内容； C．说成年人读书，材料未针对成年人； 故选D。 19. 阅读 【材料一】 阅读·悦读 讲中国民间故事 品经典文化 心 悦 城 图 中国民间故事演讲比赛 时间：1月10日 上午9：30-11：00 地点：城阳区图书馆二楼报告厅 主办方：城阳区图书馆 请参赛者提前入场抽签 结合【材料一】内容，判断下列说法的对错，对的打“√”,错的打“×”。 （1）如果你想参加城阳区图书馆举办的中国民间故事演讲比赛，应该在1月10日上午9点到场。（ ） （2）聪聪最近读了《普罗米修斯》的故事，觉得很有意思，他十分想分享给更多人，他也能顺利参加这个活动。（ ） （3）由于参加讲故事的人比较多，因此可以提前去图书馆，先到的选手可以先开始讲。（ ） 【答案】（1）√ （2）× （3）× 【解析】 【导语】这则比赛通知主题鲜明，紧扣“民间故事”与“经典文化”，核心要素（活动名称、时间、地点、主办方）清晰罗列，简洁直观。 【小问1详解】 本题考查材料内容的理解。 结合文本中“中国民间故事演讲比赛　时间：1月10日 上午9：30-11：00”以及“请参赛者提前入场抽签”可知，如果要参加城阳区图书馆举办的中国民间故事演讲比赛，应该在1月10日上午9：30前入场抽签。选项中“应该在1月10日上午9点到场”这一说法符合题意。 故本题说法正确。 【小问2详解】 本题考查材料内容的理解。 结合文本可知，本次活动主题是“中国民间故事演讲比赛”，而选项中提到《普罗米修斯》是古希腊神话故事，不属于中国民间故事范畴，因此聪聪不能参加这个活动。 故本题说法错误。 【小问3详解】 本题考查材料内容的理解。 结合材料的最后一行内容“请参赛者提前入场抽签”可知，比赛顺序是由抽签结果决定的，不是“先到的选手先开始讲”。 故本题说法错误。 四、习作表达 20. 题目： 我喜欢__________ 提示：正如“千金难买心头好”，喜欢是一种美妙的情感。你喜欢的或许是一本精彩的书，一位个性十足的人，一次快乐的旅行……请以“我喜欢________”为题，写一篇文章。 要求：1.把题目补充完整；2.语句通顺连贯，感情真实，正确使用标点符号；3.不少于350字。 【答案】例文： 我喜欢读《夏洛的网》 在书的世界里漫步，就像在繁星闪烁的夜空下寻宝，每一本好书都是一颗散发着独特光芒的星星，引领我走进一个个奇妙的世界。而《夏洛的网》，无疑是那片星空中最温暖、最璀璨的一颗，让我深深喜爱。 这本书的故事温馨又动人。在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。然而，威尔伯未来的命运却是成为熏肉火腿。就在威尔伯绝望之时，夏洛用自己的智慧和力量，在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，如“了不起”“光彩照人”等，彻底改变了威尔伯的命运，让它在集市的大赛中赢得特别奖，得以安享天年。可夏洛却因为精力耗尽，生命走到了尽头。 我之所以钟情于这本书，是因为它让我感受到了友谊的伟大力量。夏洛为了朋友，不惜牺牲自己的生命，这种无私奉献的精神，如同一束光，照亮了我内心最柔软的角落。它让我懂得，真正的朋友是在困难时刻不离不弃、倾尽全力去帮助对方的人。 每次翻开《夏洛的网》，我都能沉浸在那个充满爱与温暖的世界里。它就像一位无声的挚友，陪伴我成长，给予我力量。这真是一本精彩至极的书，我会永远将它珍藏在心底。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次作文题目为“我喜欢 ”，属于半命题作文。需要我们根据自身喜好，在横线上补充完整题目，比如喜欢具体事物（一本书、一种美食等）、人（老师、朋友等）、活动（旅行、绘画等）。 二、立意。 通过描述自己喜欢的事物，表达内心的喜爱之情，同时可以阐述喜欢的原因，以及这个事物给自己带来的积极影响，如知识增长、情感丰富、性格塑造等，展现积极向上的生活态度和丰富的内心世界。 三、写作思路。 开头：直接点明自己喜欢的事物，引起读者兴趣。 中间：详细描述所喜欢事物的特点。如果喜欢一本书，可以介绍书的类型、作者、大致内容；如果喜欢一个人，可以描述这个人的外貌、性格、与自己的相处经历等。结合自身经历，阐述为什么喜欢。列举与喜欢事物相关的具体事例，增强文章的真实性和感染力。 结尾：总结自己喜欢的事物以及喜欢的原因，再次强调这份喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $