2025-2026学年人教版生物七年级上册期末复习课件

这是一份人教版2024版初中生物学七年级期末复习课件，涵盖生物特征、显微镜操作、细胞结构与功能、生物体结构层次、动植物及微生物类群、生物分类等核心模块，为学生构建系统复习支架。 资料特色突出，通过表格对比（如动植物细胞、藻类苔藓蕨类特征）培养科学思维，结合显微镜操作步骤、草履虫观察实验强化探究实践，强调实验安全与环境保护渗透态度责任，细胞结构与功能观、物质能量观的渗透深化生命观念，助力学生巩固基础，也为教师提供清晰教学脉络。 七年级学生初学生物学，需从直观认知过渡到抽象概念，期末复习需夯实基础概念，通过实验操作与分类比较建立知识联系，培养科学探究兴趣与责任意识。

第一单元生物与细胞 第一节 观察周边环境中的生物 1.科学探究的基本方法： 　　　，可用 　　 （直接观察），也可借助　　　　　　　　　　　（间接观察）等。 2.观察过程：确定 　　　　 ,明确 　　　　,做好 　　　　 ,交流 　　　　 。 注意： 1.观察对象相同，观察结果不一定相同。 2.观察时不可以破坏动植物和其生存环境，不能品尝果实。 3.不能下水观察。 观察法 肉眼 放大镜、显微镜、望远镜 观察目的 观察对象 观察记录 观察结果 2 1.生物的七大特征： ①除病毒以外，生物都由　　构成; ②生物的生活需要　　; ③生物能进行　　; ④生物能对　　　　作出反应; ⑤生物能生长、　　　　　; ⑥生物都有　　和　　的特性; ⑦生物能排出体内产生的　　; 第二节 生物的特征 细胞 遗传 外界刺激 营养 呼吸 发育和繁殖 变异 废物 3 www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com 目镜 镜筒 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 转换器 物镜 压片夹 载物台 遮光器 通光孔 反光镜 底光源 移动手轮 开关及光 源调节器 光学显微镜的结构 单目 双目 第一节·学习使用显微镜 4 目镜：无螺纹，目镜越短，放大倍数　　。 物镜：有螺纹，物镜越长，放大倍数　　。 越大 越大 5 大光圈：调亮视野（　　　　） 遮光器 小光圈：调暗视野（　　　　） 平面镜：（　　　　） 反光镜 凹面镜：聚光（　　　　） 　　　　　：寻找物像 焦螺旋 　　　　　：使物像更清晰 显微镜的放大倍数=　　　　　　　×　　　　　　　。 弱光使用 强光使用 强光使用 弱光使用 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 物镜的放大倍数 目镜的放大倍数 6 显微镜的操作步骤： ①取镜和安放 一 转转换器 ：使低倍物镜对准通光孔 ②对光 “三转” 二 转遮光器 ：选用大光圈 三 转反光镜 ：在目镜内看见明亮的圆形视 野（ 对光成功的标志 ） （1）放置标本 （2）下降镜筒靠近玻片（眼睛从侧面注视着物镜， ③观察： 防止物镜撞到标本） （3）上升镜筒观察物像（眼睛看目镜内） （4）物像模糊调节细准焦螺旋 ④整理收镜 7 显微镜的成像规律：目镜内看见的物像是 　　 (上下颠倒，左右相反)。（如载玻片上的字母“b”看到的成像是“q”） 将物像移到视野中央的方法： 　　　 　　　　　　　　　　　。 （如:要将物像在视野左边的物像移到视野中央，就朝　　移玻片） 倒像 同向法 左边 （物象偏向哪就往哪移） 8   细胞数目 细胞体积 视野亮度 视野范围（面积） 放大倍数越小 越多 越小 越亮 越大 放大倍数越大 越少 越大 越暗 越小 污点位置确认：视野中的污点只能在　　、　　和　　上， ①转动目镜，污点随之移动，则污点在　　上； ②移动玻片，污点移动，则污点在　　上； ③转动目镜和移动玻片，污点均不动，则污点在　　上。 目镜 物镜 玻片 目镜 玻片 物镜 9 低倍镜换高倍镜的使用步骤： （1）找：找到想要观察的物像。 （2）移：移动玻片到视野　　； （3）转：转动转换器换　　　　； （4）调：视野会变模糊（调节　　　　　）。 细准焦螺旋 高倍物镜 中央 10 第二节 植物细胞 1.被观察的玻片材料要求：　　　　。 2.玻片标本的种类： 　　：用从生物材料上 切取 的薄片制成。 ①依据制作方法分类： 　　：用 液体 的生物材料涂抹制成。 　　：用 撕下 或 挑取 的少量生物材料制成。 ②根据保存时间分类： 　　　　 和 　　　　。 3.制作植物洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤： 　→　（清水）→　（撕取叶内表皮）→　→　→　（用稀碘液染色）→　。 4.滴加清水的目的： 　　　　　　　　　 。 5.用镊子展平的目的： 　　　　　　　　，影响观察。 6.盖盖玻片时要使其一边先接触液滴，再缓缓放下，目的是　　　　　　。 7.普通光学显微镜下看不清的结构是　　　，染色最深的结构是　　　。 薄而透明 切片 涂片 装片 永久玻片 临时玻片 擦 滴 撕 展 盖 染 吸 维持细胞的正常形态 避免细胞之间重叠 避免出现气泡 细胞膜 细胞核 11 第三节 动物细胞 1.制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤： 擦→滴（　　　　）→刮→涂→盖→染（用稀碘液染色）→吸。 2.滴加生理盐水的目的是：　　　　　　　　　。 3.漱口的目的是： 　　　　　　　　　　 。 4.涂抹的目的是： 　　　　　　　　　　　　 。 维持细胞的正常形态 清除食物残渣干扰观察 是细胞分散、防止细胞重叠 生理盐水 12 植物细胞的基本结构：　　　、　　　、　　　、　　　、 　　、　　　、　　　。 液泡中的细胞液中溶解着：　　　、　　、　　 等多种物质。（如西瓜瓜瓤是红色是因为液泡中有 　　 ，西瓜甘甜是因为液泡中有 　　 。） 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡 叶绿体 线粒体 无机盐 糖类 色素 色素 糖类 13 动物细胞的基本结构：　　　、　　　、　　　、　　　 。 植物细胞有而动物细胞没有的结构： 　　　、　　　、　　 。 非绿色部分的植物细胞没有 　　　 ，如表皮细胞、根尖细胞等无 　　　 。 　　　的作用：保护和支持 　　　的作用：保护和控制物质进出 细胞膜 细胞质 细胞核 线粒体 细胞壁 叶绿体 液泡 叶绿体 叶绿体 细胞壁 细胞膜 14 　　　（不能点燃）：水、无机盐 等 1.细胞中的物质 　　　（能点燃）： 糖类、脂质、蛋白质、核酸 2.物质燃烧后的灰烬叫：　　　 。 3.　　　：光合作用的主要场所，能将光能转化为化学能 4.　　　：呼吸作用的主要场所，能将化学能转化为热能或内能 5.植物细胞中的能量转化器： 　　　　　　　。 6.动物细胞中的能量转化器： 　　　。 7.细胞核是细胞的控制中心 ，控制着生物的生长、发育和遗传 8.克隆羊多利与给它提供　　　的母羊相似 9.生物体结构和功能的基本单位：　　。 第四节 细胞的生活 无机物 有机物 无机盐 叶绿体 线粒体 叶绿体、线粒体 线粒体 细胞核 细胞 15 第三章 从细胞到生物体 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 1.生物体由小长大的原因是　　　　　　　　　　　　　　。 　　　　：使细胞数目增加 　　　　：细胞体积增大 　　　　：细胞种类增加（数目不变），细胞的形 态、结构和功能发生变化，形成组织。 细胞生长、细胞分裂和细胞分化 细胞分裂 细胞生长 细胞分化 16 细胞分裂： 植物细胞 动物细胞 ①植物细胞分裂：　　　先由一分为二→　　　分成两份→中央形成新的细胞壁和细 胞膜； ②动物细胞分裂：　　　先由一分为二→　　　分成两份→细胞膜向内凹陷缢裂成两 个细胞。 3.细胞分裂过程中，　　　变化最明显，它先　　，然后　　　　　　，分别进入两 个细胞； 4.细胞分裂前后，新细胞与原细胞中染色体的形态和数目 　　 （新老细胞遗传物 质相同）。 5.染色体的组成： 和 　　　 。DNA是 　　　　 ，染色体是遗传物质的 　　 。 细胞核 细胞质 细胞核 细胞质 染色体 复制 平均分成两份 相同 DNA 蛋白质 遗传物质 载体 17 第二节动物体的结构层次 1.细胞分化：细胞在 形态、结构和生理功能 上发生差异性的变化，分化后形成 　　 。 2.人体及动物的四大组织 动物组织 功能 举例 上皮 组织 保护、分泌 人口腔上皮、腺体 结缔 组织 连接、支持、保护、营养 血液 、骨组织、肌腱 肌肉 组织 收缩、舒张 肌腹、心肌、平滑肌 神经 组织 产生兴奋、传导兴奋 脑、脊髓 3.由不同的 组织 按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做 　　 。 4.动物体的结构层次： 　　→　　→　　→　　→　　　 。 5.皮肤属于 　　 层次。因为：皮肤表面有保护作用（上皮组织），刀割皮肤会流血（结缔组织），会感觉到痛（神经组织）。 组织 器官 细胞 组织 器官 系统 动物体 器官 18 第三节 植物体的结构层次 1.植物的五种组织： 植物组织 主要特征 分布 功能 分生组织 细胞核大，壁薄，质浓 根尖分生区、茎的形成层、芽的生长点 分裂 产生新细胞 保护组织 细胞排列整齐、紧密 叶表皮、果皮等 保护作用 薄壁组织 液泡大，壁薄 果肉、叶肉、胚乳等 储存营养物质 输导组织 导管是死细胞，筛管是活细胞 木质部（ 导管 ）、 韧皮部（ 筛管 ） 运输营养 机械组织 细胞壁增厚 茎、叶柄等处 支持和保护 19 2.绿色开花植物的六大器官是： 　　　　　（营养器官），　　　　　　　 （生殖器官）。 3.植物结构层次（由微观到宏观）： 　　→　　→　　→　　　 。 　　　　. 　　　　 营养器官：根、茎、叶 细胞→组织 　　　　 →器官 植物体 　　　　 生殖器官： 花、果实、种子 　　　　 4.动植物体结构层次的区别：植物无 　　 层次 根、茎、叶 花、果实、种子 细胞 组织 器官 植物体 分生组织 输导组织 机械组织 薄壁组织 保护组织 系统 20 第四节 单细胞生物 1.单细胞生物：身体只由 　　 细胞构成的生物。（如：大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻等） 2.在观察草履虫的实验中，应用 　　　　　 观察。 3.用滴管从草履虫培养液 　　 吸一滴来观察，原因是 　　　　　　 。 4.观察草履虫时，在液滴上放上 　　　　　　 的目的是： 　　　　　　　　　　　　 。 一个 低倍显微镜 表层 表层含氧丰富 几丝棉花纤维 限制草履虫运动，方便观察 21 5.草履虫是典型的单细胞动物，其结构和功能如上图： 胞肛 食物泡 口沟 纤毛 前端 后端 表膜 小核 大核 伸缩泡 收集管 细胞质 细胞核 不能消化的食物残渣，从胞肛排出。 食物泡随着细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化。 细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内。 靠纤毛的摆动在水中旋转前进。 氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。 把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。 22 6.探究草履虫趋性实验中，草履虫会游向有肉汁或白糖的一侧，远离食盐的一侧，说明草履虫能对外界刺激作出反应 。 7.草履虫的生殖方式：　　　　 。 8.单细胞生物与人类的关系 ①对人类有益方面: A.为鱼类提供天然的但料 B.净化污水 ②对人类不好方面: A.能侵入人和动物体内，引起疾病。 B.可造成赤潮，危害渔业 分裂生殖 23 第二单元多种多样的生物 第一章藻类与植物的类群 第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物 1.藻类：能进行 光合作用 的结构简单的生物。 生活环境 形态结构 代表植物 用途 藻类 大多在水中 单细胞或多细胞， 无根、茎、叶的分化 衣藻、水棉、海带、紫菜 氧气重要来源 苔藓植物 阴暗潮湿的陆地上 有茎和叶的分化，有假根 无输导组织 葫芦藓、地钱 监测空气污染程度的指示植物 蕨类植物 潮湿的环境 有根、茎、叶的分化， 有输导组织 卷柏、贯众、 桫椤、满江红 形成煤 2.藻类、苔藓植物、蕨类植物的 生殖方式 都是： 　　　　 。 孢子生殖 24 第二节 种子植物 种皮：保护 胚芽：发育成茎和叶 1.菜豆种子 胚轴：发育成根茎相连的部分 胚根：发育成 根 胚 子叶（2片）：为种子萌发提供 营养 菜豆种子基本结构 玉米种子基本结构 种皮和果皮：保护 胚芽：发育成茎和叶 胚轴：发育成根茎相连的部分 胚 2.玉米种子 胚根：发育成根 子叶（1片）：转运营养 胚乳：为种子萌发提供营养 （胚乳滴碘液会变成蓝色） 3.新植物的幼体： 胚 ，胚由 　　、　　、　　和　　 组成。 胚芽 胚轴 胚根 子叶 25 4.菜豆种子和玉米种子的异同点： 种子类型 不同点 相同点 菜豆种子 无 胚乳； 2片 子叶；营养储存在 子叶 中 都有 种皮 和 胚 玉米种子 有 胚乳； 1片 子叶；营养储存在 胚乳 中 5.根据子叶的数量，可将植物分为 　　　　　 和 　　　　　 。 6.根据种子外是否有　　包被，可将植物分为 　　　　 和 　　　　 。 7.常见的裸子植物：“　”“　”“　”、　　、　　。 8.一粒玉米在结构层次上看属于 　　 。（因为玉米粒外面有果皮 ，属于　　　　中的 　　 ） 单子叶植物 双子叶植物 果皮 被子植物 裸子植物 松 杉 柏 苏铁 银杏 器官 生殖器官 果实 26 第二章动物的类群 第一节 无脊椎动物 1.根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱，可以将动物分为两大类：　　　　　和　　　　。 2.无脊椎动物 动物类群 特征 代表 刺胞动物 身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。 水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等 扁形动物 身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 涡虫、绦虫、血吸虫、华枝睾吸虫。 线虫动物 身体细长，呈圆柱形，体表有角质层 ，有口有肛门。 丝虫、线虫、蛲虫、钩虫、蛔虫 环节动物 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成 ，靠刚毛或疣足辅助运动 蚯蚓、 沙蚕、水蛭（蚂蝗） 节肢动物 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节 蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、蚊子、苍蝇等 软体动物 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足 缢蛏、扇贝、河蚌、鲍鱼、蜗牛、章鱼、鱿鱼 棘皮动物 生活在海洋中，因体表有棘而得名 海星、海胆、海参、海尾蛇 无脊椎动物 脊椎动物 27 3.蛔虫适于寄生生活的特点：　　　　　　　　　　。 4.蚯蚓的运动：　　 　　。蚯蚓的呼吸依靠的是 　　　　　 ， 5.节肢动物外骨骼的作用：优点： 　　；　　　　　　　　 ； 缺点：　　　　　　，所以需要定期 　　 。（金蝉脱壳脱去的就 是　　　） 6.昆虫的特征：有1对触角，一般有2对翅，3对足。如蜜蜂、蝴蝶等（昆虫都属于 　　　　 ） 体表有角质层（保护） 刚毛+肌肉 湿润的体壁 保护 减少体内水分蒸发 限制生长发育 蜕皮 外骨骼 节肢动物 28 第二节 脊椎动物----鱼 1.四大家鱼： 　　、　　、　　、　　。 2.侧线的作用：　　　　　　　　　。 3.鱼之所以能够在水中生活的原因：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。 4.鱼克服水中阻力的结构：身体呈　　　，体表有　　和　　。 5.鱼的特征：生活在用 　 呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 6.鱼的身体分为　　　　　　　　　三部分。 7.口和鳃盖　　　　，是在呼吸；鱼鳃呈鲜红色，是因为有丰富的 　　　　 。 8.呼出的气体氧气含量 　　 ，二氧化碳含量 　　 。   青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼 感知水流、测定水压 流线型 鳞片 黏液 鳃 毛细血管 减少 增加 头部、躯干部和尾部 交替张合 29 鱼鳍类型 作用 胸鳍 平衡和转换方向 腹鳍 维持平衡 背鳍 对维持鱼体平衡起关键作用 臀鳍 协调运动 尾鳍 产生前进的动力，决定运动方向 鱼鳍的作用： 30 第二节 脊椎动物----两栖动物和爬行动物 1.两栖动物的特征：幼体生活在　　，用　呼吸；成体大多生活在　　上，也可 在水中游泳，用　呼吸，　　可辅助呼吸。 2.两栖动物的代表：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈。 3.两栖动物的生殖发育离不开 　 ;（因为在水中产卵、卵在水中孵化，蝌蚪 在水中发育）。 4.青蛙的前肢短小： 　　　　 ； 后肢发达：　　 ；趾间有蹼： 　　 。 5.蛙一生的呼吸器官有3个：　、　、　　。 6.爬行动物的特征：体表覆盖　　　　　　　，用　呼吸，在　　上产卵，卵表 面有　　　　　。 7.爬行动物的代表：壁虎、蜥蜴、龟、鳖、鳄鱼等。 水中 鳃 陆地 肺 皮肤 支撑身体 跳跃 游泳 鳃 肺 皮肤 角质的鳞片或甲 肺 陆地 坚韧的卵壳 水 31 8.爬行动物是真正适应陆地生活的脊椎动物，原因： ①有颈，头可以灵活的转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。 ②四肢短小，　　　　　　　　。 ③皮肤干燥，表面覆盖　　　　　　　　，既可以　　　　又能 　　　　　　　　　。 ④肺发达，气体交换能力较强，只靠肺的呼吸就能满足在陆地上对氧气 的需求。 ⑤卵产在陆地上，受精卵较大，卵内养料多，并含有一定的水分，卵外 还有坚韧的卵壳保护，使卵能够在陆地环境中发育，因此，爬行 动物的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。 能贴地面迅速爬行 角质的鳞片或者甲 保护身体 减少体内水分的蒸发 32 第二节 脊椎动物----鸟和哺乳动物 1.鸟适于飞行的结构特点： 体型：　　　　　　，（有利于减少空气阻力） ①外部形态 体表：　　　　，（飞行和保暖） 前肢：　　　，（有利于扇动空气飞行） 　　　　　　　　　　　　　，（有利于减轻体重） ②内部结构 　　　　　　　　，（增大了胸肌的附着面积） 　　　　（为飞行提供动力） 消化系统：食量大，　　　　强，　　　排泄快（有利于减轻体重） ③生理特征 呼吸系统：　　　　 ，（提高气体交换的效率） 循环系统：心肌发达，血液循环快，（血液输送氧、营养物质的能力强） 身体呈流线型 体表覆羽 变成翼 骨骼轻、薄且坚固，长骨中空 具有发达的龙骨突 胸肌发达 消化能力 直肠短 双重呼吸 33 2.鸟的呼吸： 　　　　，有　　辅助呼吸。 3.双重呼吸：每呼吸一次，气体 次经过肺，进行 次气体交换。 4.根据体温是否恒定分类： ①恒温动物：体温 　　 随着环境温度的变化而改变。 ②变温动物：体温 　 随着环境温度的变化而改变。 代表动物：家鸽、鸵鸟、企鹅等。 气体进出 气体交换 储存空气，不进行气体交换！！！ 6.气囊只储存气体不进行气体交换 ，气体交换在肺里面 双重呼吸 2 2 不会 会 气囊 34 7.哺乳动物的特征：体表被毛；体温　　，　　　　　，牙齿有门齿、 犬齿、臼齿等的分化 8.哺乳动物的代表：家兔、猫、虎、海豚、鲸鱼等 9.胎生、哺乳的优势：提高后代的成活率 门齿—— 　　　　， 10.牙齿的分化 犬齿—— 　　　　， 臼齿—— 　　　　， 11.哺乳动物牙齿的分化意义：既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又 增强了对食物的消化能力 恒定 胎生，哺乳 切断食物 撕裂食物 磨碎食物 35 第三章 微生物 第一节 微生物的分布 1.微生物：个体微小、结构简单的生物，如 细菌、真菌、病毒 等 2. 菌落 ：由　　　　　细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。 3.一个菌落只有 种细菌或真菌。 4.细菌菌落和真菌菌落的区别： 菌落类型 大小 颜色 形态 细菌菌落 小 白色、黄色、红色 光滑粘稠或粗糙干燥 真菌菌落 大 白、红、褐、绿、黑、黄 绒毛状、蜘蛛网状或絮状 一个或多个 一 36 5.细菌或真菌生存需要的条件： 　　　　、　　、　　　　　、 　　　　　 。 6.培养细菌和真菌的一般方法： 　　　　　→　　→　　 7.高温灭菌的目的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 8.接种前 冷却 的目的：　　　　　　　　　　　　　　　。 9.接种：将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程叫接种。 营养物质 水分 适宜的温度 一定的空间 配制培养基 接种 培养 将培养基或培养皿中原有的细菌或真菌杀死 防止高温将接种的细菌或真菌杀死 37 第二节 细菌 1.细菌的形态： 球形、杆形、螺旋形 。 细胞壁 基本结构 细胞膜 细胞质 2.细菌的结构： DNA集中区（拟核） 特殊结构 荚膜：保护作用 鞭毛：运动 38 3.真核生物与原核生物： ① 原核生物——细胞内 　　　　　　 的生物。如 细菌 。 ② 真核生物——细胞内 　　　　 的生物。如动物、植物、真菌。 4.自养生物与异养生物： ①　　生物-----能自己制造有机物，如植物有叶绿体，通过光合作用制 造有机物 ②　　生物-----不能自己制造有机物，需要利用现成的有机物生活。如 大都数细菌、动物等 5.细菌的生殖方式： 　　　　 。 6.细菌在不良的环境中会形成 　　 (　　　　　　　　　　　　　　)。 7.细菌与动植物细胞的主要区别是： 　　　　　　　　　 。 无成形细胞核 有细胞核 自养 异养 分裂生殖 芽孢 是细菌的休眠体，不是生殖细胞 细菌无成形的细胞核 39 第三节 真菌 单细胞真菌：酵 母菌 1.真菌 小型真菌：霉菌（如：青霉、曲霉） 多细胞真菌 大型真菌：蘑菇、木耳等 2.单细胞真菌-----酵母菌 ①酵母菌的结构（如右图） ②酵母菌的营养方式： 　　 （因为真菌细胞中无 　　　 ） ③酵母菌的生殖方式： 　　 生殖（环境恶劣）、 　　 生殖（环境适宜） 异养 叶绿体 孢子 出芽 40 3.多细胞真菌-----青霉和蘑菇 ①青霉和蘑菇的菌体都是由 　　 组成的。 ②青霉的菌丝： 　　　　：在营养基质表面向空中生长 　　　　：能够从营养基质中吸收有机物 菌丝 气生菌丝 营养菌丝 41 7.人类对细菌和真菌的利用 细菌食品制作： 乳酸菌（无氧）——酸奶、泡菜； 醋酸菌（有氧）——醋； 真菌食品制作： 酵母菌——酿酒、面包； 霉菌——腐乳、酱油。 4.真菌的营养方式：真菌无 叶绿体 ，营养方式为 异养 。 5.真菌的生殖方式： 　　　　 （酵母菌还可　　　　） 6.真菌的颜色是 　　 的颜色，不是菌丝的颜色，菌丝是　　　　的。 孢子生殖 出芽生殖 孢子 无色透明 42 第四节 病毒 1.病毒由俄国科学家伊万诺夫斯基发现。发现的第一种病毒 是： 　　　 　　　 . 2.病毒的大小：比细菌还小，需用 　　　　　 观察。 3.病毒的生活： 　　 在 　　　 中。 4.病毒的种类（根据寄生的细胞不同）：　　　　、　　　　、 　　　　　　　　　　　　　　。 5.病毒的结构：　　　　　　，仅由 　　　　　 和 　　　　　　　组成。 烟草花叶病毒 电子显微镜 寄生 活细胞 动物病毒 植物病毒 细菌病毒（也叫作“噬菌体”） 没有细胞结构 蛋白质外壳 内部的遗传物质 43 6.病毒与动植物细胞及细菌和真菌的主要区别是： 　　　　　　　 。 7.病毒的繁殖方式： 　　　　 。 8.病毒的侵染过程:　　 　　 　　 　　 　 　。 8.病毒离开活细胞会变成 　　　　 。 9.病毒与人类关系：①有利：制造，如乙肝疫苗、流感疫苗等；生物 防治和基因工程上的应用等。 ②有害：使人患病，如艾滋病、乙肝、流感、手足 口病、登革热等。 病毒无细胞结构 自我复制 吸附 注入 合成 组装 释放 病毒颗粒 44 第四章 生物分类的方法 第一节 尝试对生物进行分类 1.植物分类依据：根据植物的形态结构特征，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构，其中花、果实、种子往往作为被子植物分类的重要依据（因为稳定） ①根据植物是否用种子繁殖，将植物分成： 　　　　 和 　　　　 ; ②根据种子外有无果皮包被，将种子植物分成： 　　　　 和 　　　　 ; ③根据种子中子叶的数量，将被子植物分成： 　　　　　 和 　　　　　 。 2.动物分类依据：形态结构、生理功能、内部构造。 ①根据体内有无脊柱，将动物分为： 　　　　 和 　　　　　 。 ②根据体温是否恒定，将动物分为： 　　　　 和 　　　　 。 ③根据繁殖方式，将动物分为： 　　　　 和 　　　　　 。 种子植物 孢子植物 裸子植物 被子植物 双子叶植物 单子叶植物 脊椎动物 无脊椎动物 恒温动物 变温动物 胎生动物 和卵生动物 45 第一节·从种到界 1.生物的分类等级由高到低依次是：　、　、　、　、　、　、　。 2.种 ：指同种生物之间可 互相交配 产生具有 生殖能力 的后代。 3.最基本的分类单位是： 　 。 4. 界、 门、 纲、 目、科、属、种 等级大小：　 　　 生物种类：　 　　 共同特征：　 　　 亲缘关系：　 　　 5.植物学家 　　 提出科学的生物命名法——双名法 界 门 纲 目 科 属 种 种 远----------------------------→近 少----------------------------→多 多----------------------------→少 大----------------------------→小 林奈 46 7.调查法:分为 　　　　 和 　　　　。 全面调查 抽样调查 用拉丁文，属名的第一个字母大写，种加词的第一个字母小写。属名和种加词用斜体，命名者姓名用正体。 如银杉的学名： Cathaya argyrophylla Chun et Kuang 6.双名法：　　 ＋　　　（＋命名者的姓名等信息） 属名 种加词 命名者的姓名 （斜体） （正体） 属名 种加词 双名法的写法： 47 $