2026届高考英语读后续写专项复习---Jake与Lily的友情救赎 导学案

该高中英语高考复习学案系统梳理了读后续写的核心考点，涵盖情节逻辑构建、人物心理分析、主题升华等模块，通过时空线梳理、核心矛盾拆解等方式组织知识点，形成“矛盾产生-发展-解决”的内在逻辑链。学案以问题导向设计文本分析任务，引导学生自主梳理角色变化与情节推进的关联，构建续写思维框架。 亮点在于自主诊断与分层任务设计，如文本分析环节设置“核心矛盾作用”“心理变化呼应”等自测问题，帮助学生定位思维短板，培养思维品质与语言能力。每个续写步骤配有方法指导与反思表，学生可自主总结情节衔接技巧，教师通过学生的矛盾分析成果精准辅导，助力因材施教，提升复习实效。

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。 In the small town of Willow Creek, two best friends, Jake and Lily, were inseparable. They had grown up together, sharing every adventure and secret. Their friendship was the kind that everyone admired, and they believed nothing could ever come between them. Both were passionate about science and spent their weekends working on projects, hoping to win the annual Science Fair. This year, the prize was a scholarship to a summer camp for young scientists. Both Jake and Lily were determined to win. They brainstormed ideas and decided to build a model of an eco-friendly house powered entirely by renewable energy. It was an ambitious project, but they were confident in their abilities. However, as the deadline approached, tension began to build. Jake wanted to focus on solar energy, while Lily believed wind turbines (涡轮机) would be more efficient. Their discussions turned into arguments, and soon, they were barely speaking to each other. Both were too proud to compromise (妥协). One afternoon, after another heated argument, Jake stormed out of Lily’s house, where they were working. He decided to work on his own version of the project, convinced that his idea was the best. Lily, equally stubborn (固执的), continued with her plan, refusing to ask Jake for help. As the Science Fair drew near, both of them worked tirelessly, but without the support they once had from each other, the task seemed difficult. On the day of the fair, they arrived separately, each with their own model. The atmosphere was tense as they set up their displays side by side. When the judges began their rounds, Jake and Lily avoided eye contact, both secretly hoping the other would give in. As the judges approached their projects, a sudden technical issue arose with Jake’s model. The solar panels weren’t generating enough power due to a minor miscalculation. Panic set in, and for the first time, Jake felt the weight of his stubbornness. Lily noticed Jake’s depression. She remembered all the good times they had shared. Despite their differences, she knew she couldn’t let her friend fail alone. 注意：1.续写词数应为150左右； 2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。 Taking a deep breath, Lily stepped over to Jake’s display. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Later that afternoon, the results were announced. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 一、文本分析 1．角色：_______________________________________________________________ 2．视角 第______人称视角 3．时空线 平日里（Jake和Lily是形影不离的好友，共同热爱科学）--- 今年科学展前（两人立志夺冠赢奖学金，决定合作打造环保房屋模型）--- 截止日期临近（因太阳能与风力发电的方案分歧产生矛盾，互不相让）--- 一次激烈争吵后（两人分道扬镳，各自独立完成项目）--- 科学展当天（两人分别到场，模型并排展示，气氛紧张）--- 评委巡视时（Jake的模型因计算失误出现技术问题，陷入慌乱）--- Lily目睹后（想起过往友情，决定伸出援手）--- （续写）_________________（Lily帮助Jake修复模型，两人和解）--- （续写）_____________________（结果公布，两人收获意外惊喜，友情更胜从前） 4．文章线索 （1）核心矛盾是什么？这一矛盾对情节发展有何作用？如何推动主要人物的行动与形象塑造？ ______________________________________________________________________________________________________________________ （2）主要人物的心理/状态变化有哪些？这些变化如何形成呼应，推动情节发展并深化主题？ ______________________________________________________________________________________________________________________ （3）文本中的关键细节有哪些？它们有何意义？为后续情节发展做了怎样的铺垫？ ______________________________________________________________________________________________________________________ （4）故事的情节推进逻辑是什么？情节发展背后凸显了怎样的主题脉络？ ______________________________________________________________________________________________________________________ 5．情节线 Jake与Lily是挚友且热爱科学→ 立志冲击科学展冠军赢奖学金→ 合作设计环保房屋模型却因方案分歧争吵→ 分道扬镳各自独立完成项目→ 科学展当天两人分别到场，模型并排展示→ Jake的模型出现技术问题陷入慌乱→ Lily决定帮助Jake→ （续写）Lily利用自己风力发电的相关知识，结合Jake的太阳能方案，快速帮他修复模型→ （续写）______________________________________ 6．情感线 Jake：对友情的珍视与对科学的热情→ 合作时的期待→ 因方案分歧的固执与愤怒→ 独自奋战的倔强→ 模型出问题时的慌乱与懊悔→ （续写）接受Lily帮助时的惊讶与感激→ _____________________ Lily：对友情的珍视与对科学的热情→ 合作时的期待→ 因方案分歧的固执与委屈→ 独自奋战的倔强→ 看到Jake困境时的犹豫与纠结→ （续写）决定帮助时的坚定→ 修复模型时的专注→ __________________________ 评委：（续写）对两人独立模型的审视→ 对两人合作修复行为的赞赏→ 对最终作品的认可 7．文章大意概括 中文：______________________________________________________________________________________________________________________ 英文：______________________________________________________________________________________________________________________ 8．句式示例 宾语从句： 同位语： 状语从句： 比喻： 9．主题归类 ___________________________________________________________ 二、情节构造 第一段提示句：Taking a deep breath, Lily stepped over to Jake’s display. 衔接句 1—— 对 “Lily与Jake的互动” 提问：Lily会如何开口帮助Jake？两人修复模型时会有怎样的交流？ 衔接句 2—— 对 “第一段的过渡意义” 提问：第一段如何承接前文“Lily决定帮助Jake”？又如何为后续“和解与获奖”做铺垫？ 过渡逻辑：请说明第一段情节如何为第二段的 “结果公布” 做铺垫：______________________________________________________________________________________________________________________ 第二段提示句：Later that afternoon, the results were announced. 衔接句 1—— 对 “结果与两人的反应” 提问：最终结果是什么？Jake和Lily得知结果后有何反应？ 衔接句 2—— 对 “情节结局与主题升华” 提问：这一结局如何呼应“友情珍贵”的主题？两人会从中收获怎样的感悟？ 主题：______________________________________________________________________________________________________________________ 三、段落构思 第一段：Taking a deep breath, Lily stepped over to Jake’s display. 梳理第一段写作思路：①开篇承接提示句，描写Lily主动上前时的坚定；②刻画Lily提出帮助的话语，打破僵局；③描写两人合作修复模型的过程，展现默契与和解；④以模型修复成功收尾，为后续获奖铺垫。 续写：______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 第二段：Later that afternoon, the results were announced. 梳理第二段写作思路：①开篇承接提示句，描写公布结果时的紧张氛围；②公布结果，展现两人的惊喜反应；③刻画两人的互动与感悟，凸显友情升华；④以点明主题的感悟收尾，深化全文。 续写：______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 1． 文本分析 1．角色 Jake：热爱科学、有野心，但性格固执好强。因方案分歧与好友闹僵，独自行动，直到模型出问题才意识到错误，最终在接受帮助后学会妥协与珍惜友情，展现出知错能改的品质。 Lily：同样热爱科学、执着坚定，且重情重义。虽因分歧生气，但在好友陷入困境时能放下隔阂伸出援手，用行动守护友情，展现出善良、大度与珍视情谊的美好品质。 评委：公正客观，善于发现亮点。不仅关注作品的科学性，更认可选手的合作精神与品格，是推动情节走向圆满的重要配角。 2．视角 第三 3．时空线 平日里（Jake和Lily是形影不离的好友，共同热爱科学）--- 今年科学展前（两人立志夺冠赢奖学金，决定合作打造环保房屋模型）--- 截止日期临近（因太阳能与风力发电的方案分歧产生矛盾，互不相让）--- 一次激烈争吵后（两人分道扬镳，各自独立完成项目）--- 科学展当天（两人分别到场，模型并排展示，气氛紧张）--- 评委巡视时（Jake的模型因计算失误出现技术问题，陷入慌乱）--- Lily目睹后（想起过往友情，决定伸出援手）--- （续写）合作修复（Lily主动上前，结合两人方案帮Jake修复模型，两人冰释前嫌）--- （续写）收获惊喜（结果公布，两人共同获奖，友情在经历考验后更加牢固） 4．文章线索 （1）核心矛盾是什么？这一矛盾对情节发展有何作用？如何推动主要人物的行动与形象塑造？ 核心矛盾：一是Jake与Lily在环保房屋模型能源方案（太阳能vs风力）上的分歧；二是两人的固执与骄傲导致的沟通破裂、友情危机；三是Jake在模型出现问题后，个人能力不足与对胜利渴望之间的矛盾。作用：第一个矛盾是情节的起点，引发后续的争吵与分道扬镳；第二个矛盾推动情节进入“冷战”与独自奋战阶段，凸显友情面临的考验；第三个矛盾是情节的转折点，促使Lily伸出援手，推动情节走向和解。推动行动与形象塑造：矛盾促使两人从合作到分裂，再到重新携手，展现出Jake从固执到愧疚、学会妥协的转变，以及Lily从生气到大度、珍视友情的品质，让人物形象更立体真实。 （2）主要人物的心理/状态变化有哪些？这些变化如何形成呼应，推动情节发展并深化主题？ 主要人物心理/状态变化：Jake（热情期待→固执愤怒→倔强奋战→慌乱懊悔→惊喜感激）；Lily（热情期待→委屈愤怒→倔强奋战→犹豫纠结→坚定帮助→释然喜悦）。呼应作用：两人的心理变化呈对称趋势，从最初的同心协力到中途的对立，再到最终的和解，形成强烈呼应，凸显友情的韧性。推动情节发展：两人的愤怒与固执让友情陷入危机，Jake的慌乱与Lily的纠结为和解提供契机，最终的共同喜悦推动情节走向圆满。深化主题：通过两人从分歧到和解的心理转变，深化了“真正的友情能跨越分歧，学会妥协与互助才是成长”的主题。 （3）文本中的关键细节有哪些？它们有何意义？为后续情节发展做了怎样的铺垫？ 关键细节：①“两人形影不离，共享所有冒险与秘密”：凸显友情的深厚，为后续Lily选择帮助Jake、两人快速和解做铺垫，让帮助行为更具合理性；②“共同热爱科学，立志赢奖学金”：交代两人合作与分歧的根源，为后续共同修复模型、展现科学才华做铺垫；③“因方案分歧争吵，互不相让”：推动情节进入“冷战”阶段，制造友情危机，为后续和解的情节做铺垫；④“Jake模型出现技术问题，陷入慌乱”：成为情节转折点，打破两人的对立僵局，为Lily主动帮助提供契机；⑤“Lily想起过往美好时光”：直接促使Lily放下隔阂，为其帮助行为提供情感支撑。意义：这些细节让情节更具逻辑性，人物情感更真挚，友情的考验与救赎更具感染力。 （4）故事的情节推进逻辑是什么？情节发展背后凸显了怎样的主题脉络？ 情节推进逻辑：以“Jake与Lily深厚的友情与共同的科学追求”为起点，以“合作参赛却因方案分歧反目”为发展，以“科学展上Jake模型出问题、Lily决定帮助”为转折，随后展开“合作修复模型”“冰释前嫌”“共同获奖”等情节，最终以“友情升华、收获成长”为结局，遵循“友情深厚→分歧反目→危机出现→伸手相助→和解共赢→成长感悟”的逻辑展开。主题脉络：从对友情的坚定信任，到因固执引发的友情危机，再到危机中对友情的守护与妥协，最终领悟友情的真谛与成长的意义，凸显了“真正的友情经得起考验，互助与包容是维系感情的关键”的核心主题。 5．情节线 Jake与Lily是挚友且热爱科学→ 立志冲击科学展冠军赢奖学金→ 合作设计环保房屋模型却因方案分歧争吵→ 分道扬镳各自独立完成项目→ 科学展当天两人分别到场，模型并排展示→ Jake的模型出现技术问题陷入慌乱→ Lily决定帮助Jake→ （续写）Lily轻声说：“我们一起修，太阳能加风力，效果会更好。”Jake又惊又愧，点头同意。两人默契配合，Lily调整线路，Jake修正计算，很快模型恢复正常。修复过程中，两人相视一笑，所有矛盾烟消云散。→ （续写）评委宣布两人共同获得冠军，共享奖学金。两人激动相拥，Jake愧疚地道歉，Lily笑着说友情比输赢重要。他们明白，真正的成功不是独自夺冠，而是与挚友携手成长。 6．情感线 Jake：对友情的珍视与对科学的热情→ 合作时的期待→ 因方案分歧的固执与愤怒→ 独自奋战的倔强→ 模型出问题时的慌乱与懊悔→ （续写）接受Lily帮助时的惊讶与感激→ 和解后的愧疚与开心 Lily：对友情的珍视与对科学的热情→ 合作时的期待→ 因方案分歧的固执与委屈→ 独自奋战的倔强→ 看到Jake困境时的犹豫与纠结→ （续写）决定帮助时的坚定→ 修复模型时的专注→ 和解后的释然与喜悦 评委：（续写）对两人独立模型的审视→ 对两人合作修复行为的赞赏→ 对最终作品的认可 7．文章大意概括 中文：在Willow Creek小镇，Jake和Lily是形影不离的挚友，两人都热爱科学，立志冲击今年的科学展冠军，赢得青少年科学家夏令营奖学金。他们决定合作打造一款完全由可再生能源供电的环保房屋模型，却在临近截止日期时因方案产生分歧——Jake坚持太阳能，Lily认为风力涡轮机更高效。两人互不相让，争吵后分道扬镳，各自独立完成项目。科学展当天，Jake的模型因计算失误出现技术问题，陷入慌乱。Lily目睹后，想起两人过往的美好时光，决定放下隔阂帮助Jake。 英文：In the small town of Willow Creek, Jake and Lily were inseparable best friends. They grew up together, sharing every adventure and secret. Both passionate about science, they spent weekends on projects, hoping to win the annual Science Fair and the scholarship to a young scientists’ summer camp. They decided to build an eco-friendly house model powered by renewable energy, but tensions rose as the deadline approached—Jake focused on solar energy while Lily favored wind turbines. Their arguments led them to stop speaking, and each worked alone on their own version. On the fair day, Jake’s model had a technical issue due to a miscalculation. Panicked, he felt the weight of his stubbornness. Lily noticed and, remembering their good times, decided to help. 8．句式示例 宾语从句：They believed nothing could ever come between them.（believed后接宾语从句，体现两人对友情的坚定信任） 同位语：This year, the prize was a scholarship to a summer camp for young scientists, a chance they both longed for.（a chance...作scholarship的同位语，补充说明奖学金对两人的意义） 状语从句：While they were setting up their displays side by side, the atmosphere was extremely tense.（While引导时间状语从句，描写科学展上两人对立的紧张氛围） 比喻：Their friendship was like a strong tree, which could stand the test of disagreements.（将友情比作“大树”，生动体现友情的坚韧） 9．主题归类 友情的珍贵、学会妥协与互助、团结的力量、成长的感悟、科学精神与人文关怀 二、情节构造 第一段提示句：Taking a deep breath, Lily stepped over to Jake’s display. 衔接句 1—— 对 “Lily与Jake的互动” 提问：Lily会如何开口帮助Jake？两人修复模型时会有怎样的交流？ 衔接句 2—— 对 “第一段的过渡意义” 提问：第一段如何承接前文“Lily决定帮助Jake”？又如何为后续“和解与获奖”做铺垫？ 过渡逻辑：请说明第一段情节如何为第二段的 “结果公布” 做铺垫：第一段通过描写Lily主动帮助Jake修复模型，不仅解决了Jake的技术难题，更让两人冰释前嫌、重新合作；修复后的模型结合了两人方案的优点，更具科学性与创新性，为评委认可、两人获奖奠定了核心基础；同时，两人的和解与默契也让评委看到了合作精神，成为获奖的重要加分项。 第二段提示句：Later that afternoon, the results were announced. 衔接句 1—— 对 “结果与两人的反应” 提问：最终结果是什么？Jake和Lily得知结果后有何反应？ 衔接句 2—— 对 “情节结局与主题升华” 提问：这一结局如何呼应“友情珍贵”的主题？两人会从中收获怎样的感悟？ 主题：真正的友情能够跨越分歧与矛盾，在困境中相互支撑；学会妥协与互助，不仅能收获合作的成功，更能让友情在考验中愈发牢固，这便是成长路上最珍贵的财富。 三、段落构思 第一段：Taking a deep breath, Lily stepped over to Jake’s display. 梳理第一段写作思路：①开篇承接提示句，描写Lily主动上前时的坚定；②刻画Lily提出帮助的话语，打破僵局；③描写两人合作修复模型的过程，展现默契与和解；④以模型修复成功收尾，为后续获奖铺垫。 续写：“Let’s fix it together,” she said firmly. “Solar and wind power can work in harmony.” Jake stared at her in surprise, then nodded guiltily. They worked quickly—Lily adjusted the wiring based on her wind turbine knowledge, while Jake corrected the miscalculation. Their hands brushed occasionally, just like old times. Within minutes, the model lit up. They looked at each other and smiled, all anger fading away. 第二段：Later that afternoon, the results were announced. 梳理第二段写作思路：①开篇承接提示句，描写公布结果时的紧张氛围；②公布结果，展现两人的惊喜反应；③刻画两人的互动与感悟，凸显友情升华；④以点明主题的感悟收尾，深化全文。 续写：The whole hall fell silent as the judge said, “The first prize goes to Jake and Lily for their combined eco-friendly model!” They hugged tightly, eyes filled with tears. “I’m sorry for being stubborn,” Jake whispered. Lily shook her head: “Friendship matters more than being right.” They realized that the best project wasn’t about winning alone, but about growing together with a friend. 学科网（北京）股份有限公司 $