精品解析：河北省廊坊市第四中学2025-2026学年九年级上学期12月月考历史试题

2025—2026学年度第一学期九年级历史第三次教学质量监测 一、选择题（每小题2分，共24分） 1. 洪国起在《论西蒙·玻利瓦尔》一文中认为:“他在革命中解放了奴隶，团结群众发挥了聪明才智，打垮西班牙殖民者……理所当然地受到了后世的敬仰。”他受到“敬仰”的原因（ ） A. 参与了印度民族大起义 B. 领导拉丁美洲独立运动 C. 领导古巴社会主义革命 D. 收回巴拿马运河区主权 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“《论西蒙·玻利瓦尔》”并结合所学知识可知，西蒙·玻利瓦尔是19世纪拉丁美洲独立运动的核心领导人，领导了委内瑞拉、哥伦比亚等地的独立战争，被誉为“解放者”，因此他受到“敬仰”的原因是领导拉丁美洲独立运动，B项正确；“印度民族大起义”与玻利瓦尔无关，属于亚洲历史事件，排除A项；“古巴社会主义革命”由卡斯特罗领导，发生于20世纪，排除C项；“收回巴拿马运河区主权”问题在20世纪才出现，与玻利瓦尔不符，排除D项。故选B项。 2. 右图为某兴趣小组制作的学习卡片，根据卡片内容判断，该小组学习的主题是（ ） 新理论：电磁感应、细胞学说、有机化学…… 新技术：电动机与电器、内燃机与汽车、材料合成…… 新行业：电力工业、汽车工业、石油工业、化学工业…… 新组织：福特公司、美孚石油公司、西门子公司…… A. 工厂制度的建立与发展 B. 第二次工业革命 C. 工业化国家的社会变化 D. 近代科学和文化 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“电磁感应”“内燃机与汽车”“石油工业、化学工业”“福特公司”等信息，结合所学可知，第二次工业革命以电磁感应作为理论基础，出现了电和石油等新能源，出现新的交通工具，汽车以及福特的汽车流水线生产，B项正确；工厂制度的建立是第一次工业革命，排除A项；材料没有涉及工业化国家的社会变化，排除C项；材料没有涉及文化的内容，排除D项。故选B项。 3. 某班学生在前置学习过程中，查找到这些史料。它可以佐证（ ） 领域 概况 人口 1700—1800年间，欧洲人口由1.05亿增长到1.8亿，19世纪达到3.9亿 城市 城市规模越来越大。1801年—1851年，巴黎人口猛增近50万 教育 19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系 A. 环境污染问题日益严重 B. 工业化国家的社会变化 C. 女性社会地位逐渐提高 D. 社会贫富分化不断加剧 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“欧洲人口由1.05亿增长到1.8亿，19世纪达到3.9亿”“城市规模越来越大”“德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系”和所学知识可知，工业革命推动技术进步和经济发展，导致人口增长（医疗改善、粮食增产）。工业化吸引劳动力向城市集中，形成城市化浪潮。工业化需要高素质劳动力，促进教育体系改革和普及。人口增长、城市化和教育发展都是工业化引发的社会变革，B项正确；工业革命确实导致了污染，但题干中没有提到环境问题，只提到了人口、城市和教育，没有涉及污染，排除A项；女性社会地位逐渐提高体现在女性进入纺织、服装、采矿等行业，通过工作，女性获得收入，实现了经济独立，改变了以往依赖男性的状况，题干中未涉及，排除C项；社会贫富分化不断加剧体现在工业革命创造了巨大财富，但大部分财富集中在少数资本家手中，工人收入微薄，生活艰难，题干中未涉及，排除D项。故选B项。 4. 他们把自己的一生都献给了无产阶级解放事业，他们共同创立的学说，成为指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义伟大理想而进行斗争的理论和行动指南。历史上第一次把他们的学说付诸实践并取得成功的革命是（ ） A. 法国大革命 B. 法国巴黎公社 C. 俄国十月革命 D. 中国的社会主义革命 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干的“他们共同创立的学说，成为指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义伟大理想而进行斗争的理论和行动指南。”可知他们的学说指的是马克思主义。结合所学知识可知，俄国十月革命是人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命，使马克思主义由理想变成了现实，C项正确；法国大革命是资产阶级革命，排除A项；法国巴黎公社失败了，排除B项；中国的社会主义革命晚于俄国十月革命，排除D项。故选C项。 5. 绘制知识结构图有助于整体理解历史。下图中①处应填（ ） A. 新经济政策 B. 明治维新 C. 1861年农奴制改革 D. 罗斯福新政 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“苏俄经济异常困难，社会矛盾加剧”“征收粮食税；实行自由贸易；按劳取酬；允许私人经营中小企业”“巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展”，结合所学知识可知，苏俄国内战争结束后，战时共产主义政策引发了严重的经济和政治危机，出现了经济异常困难、社会矛盾加剧的情况，为了解决这些问题，1921年，苏俄开始实施新经济政策，新经济政策的主要内容包括用征收粮食税代替余粮收集制，允许私人经营中小企业；实行自由贸易等，这一政策的实施，调动了生产者的积极性，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展，所以①处应填新经济政策，A项正确；明治维新是日本在19世纪60年代末进行的一场全面西化与现代化改革运动，其背景是日本面临内忧外患的局面，改革主要涉及政治、军事、经济、文化等多个方面，目的是使日本走上资本主义发展道路，摆脱沦为殖民地的危机，与图片中所描述的苏俄经济背景和政策内容毫无关联，排除B项；1861年农奴制改革是俄国沙皇亚历山大二世推行的自上而下的社会改革，改革的主要原因是俄国农奴制严重阻碍了资本主义的发展，改革的内容主要是废除农奴制，使农奴获得人身自由并可以得到一定数量的份地等，这与图片中苏俄特定时期的经济状况和新经济政策的内容不相符，排除C项；罗斯福新政是美国在20世纪30年代经济大危机背景下，由罗斯福总统推行的一系列经济改革措施，主要内容包括整顿金融、加强对工业的计划指导、调整农业政策、推行以工代赈等，目的是加强国家对经济的干预和指导，缓解经济危机，它发生在美国，与苏俄的经济情况和政策没有关系，排除D项。故选A项。 6. 如图为苏联“一五”“二五”计划期间农业、轻工业与重工业增长示意图。对此图理解正确的是（ ） A. 轻工业增长率最高 B. 农业、轻工业、重工业均衡发展 C. 始终将农业发展放到首位 D. 采取了优先发展重工业的策略 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“苏联‘一五’‘二五’计划期间农业、轻工业与重工业增长示意图”和所学知识可知，“一五”计划中重工业增长率143%，轻工业90%，农业为负增长；“二五”计划中重工业139%，轻工业100%，农业54%。重工业增长率在两个时期均远高于轻工业和农业，说明苏联采取了优先发展重工业的策略，D项正确；轻工业增长率（“一五”90%、“二五”100%）低于重工业（143%、139%），并非最高，排除A项；农业、轻工业、重工业三者增长率差距显著，未实现均衡发展，排除B项；图中农业增长率最低（“一五”负增长、“二五”54%），未被放到首位，排除C项。故选D项。 7. “通过《全国工业复兴法》，制定公平竞争法规，协调各个工业部门的企业活动；规定雇员有组织起来进行谈判的权利，确定最低工资标准，限制工时；通过《全国劳工关系法》，在一定范围内维护工人合法权益。”根据材料可知，罗斯福新政的主要特点是（ ） A. 加强国家对经济的干预 B. 健全国家立法规范 C. 以解决就业问题为中心 D. 扩大联邦政府权力 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“通过《全国工业复兴法》……通过《全国劳工关系法》，在一定范围内维护工人合法权益”可知，罗斯福新政时期，美国通过各项立法加强对经济的干预，促进经济有序化，这体现了其加强国家对经济的干预，A项正确；材料中的法规都与经济相关，不体现健全国家立法规范，且其不属于罗斯福新政的特点，排除B项；材料还涉及工业复兴等，并非仅强调解决就业问题，以解决就业问题为中心无从得出，排除C项；罗斯福新政期间，联邦政府权力有所扩大，但材料强调通过法规调整经济，并未体现联邦政府的权力，排除D项。故选A项。 8. 如图所示的是1947年“马歇尔计划”宣传海报（内容为欧洲接受美国援助）。该计划反映的对苏冷战策略是（ ） A. 军事对抗 B. 科技竞赛 C. 意识形态渗透 D. 经济遏制 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，马歇尔计划是美国对欧洲进行经济援助，目的是扶持和控制西欧，遏制苏联等社会主义国家，通过经济手段来实现冷战战略，属于经济遏制，D项正确；军事对抗的典型表现是北约和华约的建立、军事冲突对峙等，马歇尔计划是经济援助方案，并非军事对抗手段，排除A项；科技竞赛在冷战中体现为美苏在航天、军事科技等领域的竞争，如太空竞赛等，和马歇尔计划的经济援助性质不同，排除B项；意识形态渗透侧重于思想、文化、价值观方面的输出与对抗，比如美国对苏联进行西方价值观宣传等，马歇尔计划主要是经济层面的举措，排除C项。故选D项。 9. 下图是小明学完某课后制作的思维导图。结合所学知识，“？”应填 A. 冷战 B. 二战后资本主义的新变化 C. 亚非拉国家的新发展 D. 不断发展的现代社会 【答案】B 【解析】 【详解】思维导图中显示美国经济发展、欧洲的联合、日本的崛起和社会福利制度都是二战后资本主义经济发展的具体表现。故B符合题意；冷战是二战后初期美苏对峙。排除A；图片中没有体现出亚非拉的信息，排除C；现代社会发展与材料中福利制度等信息不符合，排除D。故选B。 10. 有学者认为,戈尔巴乔夫接手时苏联已经丧失了发展前景,“就像一个癌症晚期病人,已无可救药”,任谁也挽救不了这个制度灭亡的命运。该学者认为苏联解体的主要原因是（ ） A. 西方“和平演变”战略的影响 B. 苏联共产党失去群众支持 C. 日益僵化的政治经济体制 D. 戈尔巴乔夫改革彻底失败 【答案】C 【解析】 【详解】由题干材料“戈尔巴乔夫接手时苏联已经丧失了发展前景,‘就像一个癌症晚期病人,已无可救药’,任谁也挽救不了这个制度灭亡的命运”可知，题干中提到苏联在戈尔巴乔夫接手时已经丧失了发展前景，形容其“就像一个癌症晚期病人,已无可救药”，这表明该学者认为苏联解体的主要原因在于其内部问题，而不是外部因素或个人因素。日益僵化的政治经济体制导致苏联无法适应变化和发展，最终走向解体，C项正确；西方的和平演变战略得以实施的条件是苏联政治经济体制存在问题，因此西方“和平演变”战略的影响不是苏联解体的主要原因，排除A项；苏共失去群众支持的原因是政治经济体制导致的，排除B项；题干没有涉及戈尔巴乔夫改革的结果，排除D项。故选C项。 11. 第二次世界大战后，为了捍卫国家主权，发展民族经济，一些国家和地区作出了不懈努力。根据某同学绘制的知识结构图，推断他学习的是（ ） A. 拉丁美洲的独立运动 B. 社会主义力量的壮大 C. 走向和平发展世界 D. 亚非拉国家的新发展 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“知识结构图”和所学知识可知，万隆会议是亚非国家为促进民族独立和发展的会议；“非洲年”标志着非洲民族解放运动的高涨，非洲国家纷纷独立，走上发展之路；巴拿马收回运河区主权是拉丁美洲国家捍卫国家主权、发展民族经济的体现。这些事件都反映了二战后亚非拉国家在捍卫国家主权、发展民族经济方面的新发展，D项正确；拉丁美洲独立运动集中在19世纪初，而“巴拿马收回运河”是20世纪后期事件，且“万隆会议”“非洲年”与拉丁美洲无关，排除A项；材料中“万隆会议”“非洲年”“巴拿马收回运河”均围绕亚非拉民族独立与主权捍卫展开，未涉及社会主义国家或社会主义力量发展，排除B项；“走向和平发展的世界”侧重全球化背景下世界整体的和平趋势，但材料聚焦亚非拉地区自身的主权捍卫与发展，并非“世界整体”的和平发展逻辑，范畴不匹配，排除C项。故选D项。 12. 20世纪80年代，莫桑比克的长期内乱造成了约150万难民，1992年，联合国在为期三年的维和行动中，使该国370多万人得到了救助。2010年海地发生地震后，联合国维和人员帮助海地政府组织救灾，并为民众重建家园提供了有力支援。这说明联合国（ ） A. 加快了世界多极化的进程 B. 规范了多边贸易协定 C. 反对霸权主义和强权政治 D. 致力于人道主义援助 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，联合国在莫桑比克内乱后救助难民、在海地地震后协助救灾重建，均体现了对战争或灾难中受害民众的人道主义关怀，符合联合国“促进人类福祉”的宗旨，直接说明其致力于人道主义援助，D项正确；题干中联合国对莫桑比克难民的救助及海地地震后的重建支援，均属于人道主义援助范畴，未涉及国际政治格局的多极化发展，排除A项；联合国的主要宗旨是维护国际和平与安全、促进国际合作与发展，题干中联合国的行动与贸易协定无关，排除B项；题干中联合国的维和与救灾行动，核心是对受灾民众的救助，并非直接针对霸权主义，排除C项。故选D项。 二、材料题（每题12分，共计36分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 有人形容第一次世界大战是“一把枪挑起一场战争”。第一次世界大战中，有位战地记者这样描述一场被称为“绞肉机”的战役：“整个树林被削平得像割去谷穗的田地，所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车……击毁的大炮，几个月都是如此……” （1）材料一中提到的“一把枪挑起一场战争”是指什么事件？写出记者所描述的被称为“绞肉机”的战役名称。 材料二 苏德战争爆发后，日本决定占领印度支那和南太平洋诸国，以夺取那里丰富的战略资源，并控制主要交通线。当时美国是日本南进建立“大东亚共荣圈”的最大障碍。 （2）根据所学知识指出，为了扫除材料二中所述“最大障碍”，日本采取了什么军事行动？该军事行动有何重大影响？ 材料三 第一、二次世界大战情况比较表。 项目名称 参战国（个） 卷入人口（亿） 参战人员（亿） 第一次世界大战 30多 15 0.7 第二次世界大战 60多 20 1.1 续表 项目名称 伤亡人员（亿） 直接经济损失（亿美元） 第一次世界大战 0.3 1805 第二次世界大战 1.9 40000 （3）根据材料三概括两次世界大战对人类社会造成的影响。 （4）当前人类文明进程中，遇到了诸多挑战和危机。结合两次世界大战，面对当今世界新形势，作为21世纪的中学生，请你谈一谈如何才能避免战争悲剧的重演。 【答案】（1）事件：萨拉热窝事件。 战役：凡尔登战役。 （2）军事行动：偷袭珍珠港。 影响：太平洋战争爆发，第二次世界大战达到最大规模。 （3）影响：参战国、卷入人口及参战人员数量多；造成了巨大的人员伤亡和经济损失；给人类社会带来了深重的灾难。 （4）做法：了解战争的残酷性，铭记历史，树立和平意识；积极传播和平思想，反对暴力与冲突；努力学习科学文化知识，提升自身能力，为维护世界和平、促进国际合作贡献力量。 【解析】 【小问1详解】 事件：根据材料一“一把枪挑起一场战争”可知，1914年6月，奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇在萨拉热窝被塞尔维亚青年刺杀，成为第一次世界大战的导火索，直接引发了战争。 战役：根据材料一“绞肉机”并结合所学知识可知，1916年凡尔登战役中双方伤亡近百万人，被称为“凡尔登绞肉机”。 【小问2详解】 军事行动：根据材料二“当时美国是日本南进建立‘大东亚共荣圈’的最大障碍”可知，苏德战争爆发后，日本为了争夺太平洋地区的霸权，于1941年12月偷袭美国海军基地珍珠港，重创美军太平洋舰队。 影响：根据所学知识可知，偷袭珍珠港这一行动直接导致美国对日本宣战，太平洋战争爆发，第二次世界大战的规模达到最大。 【小问3详解】 影响：根据材料三“第一、二次世界大战情况比较表”可知，从表格数据可见，两次世界大战的参战国数量、卷入人口、参战人员均呈现扩大趋势；伤亡人员、直接经济损失更是大幅增长。这些数据直接体现了世界大战范围广、破坏大、灾难深重的影响。 【小问4详解】 做法：根据所学知识可知，战争的根源往往是矛盾、霸权与对抗，中学生作为未来的建设者，需要了解战争的残酷性，铭记历史，树立和平意识；积极传播和平思想，反对暴力与冲突；努力学习科学文化知识，提升自身能力，为维护世界和平、促进国际合作贡献力量。 14. 阅读材料，回答问题 材料一 为解决劳动力问题，彼得一世于1721年颁布法令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，但农奴和土地不准分开买卖，以维护农奴制度不可侵犯。……农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗，无力购买工业品，严重地限制了国内市场的扩大。到19世纪中叶，农奴制已成为俄国资本主义发展的最大障碍。 （1）据材料一概括俄国农奴制对俄国发展资本主义造成的障碍。 材料二 林肯在废除奴隶制和维护联邦统一的战争中，顺应时势，排除障碍，推动了美国北方走向胜利，完成了美国的第二次资产阶级革命。在这场关系到美利坚民族命运的战争中，林肯不仅使美国南北双方在政治上统一了起来，在经济上也成为一个整体，而且还废除了黑人奴隶制，这为美国经济的发展扫清了道路，从而使美国能在南北战争后不到30年的时间内，工业生产总值迅速跃居世界首位。 （2）结合所学知识写出林肯“推动北方走向胜利”的举措。根据材料二概括美国内战的影响。 材料三 1853年，日本在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，走上学习西方文明的道路，最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。 （3）结合所学知识，指出日本是通过哪场变革来克服材料三中“生存危机”的？并根据材料三，概括日本这次变革的影响。 【答案】（1）障碍：劳动力短缺、国内市场狭小。 （2）举措：颁布了《宅地法》、发表《解放黑人奴隶宣言》。美国内战影响：维护国家统一、废除奴隶制、推动资本主义发展。 （3）变革：明治维新。影响：学习西方文明，实现现代化，成为东方第一个摆脱西方欺凌的国家。 【解析】 【小问1详解】 障碍：根据材料一“……农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗，无力购买工业品，严重地限制了国内市场的扩大。到19世纪中叶，农奴制已成为俄国资本主义发展的最大障碍。”并结合所学知识可知，农民被束缚在土地上，工业缺乏自由劳动力；农民贫困，购买力低下，限制了国内市场的扩大；农奴制阻碍了资本主义经济的发展，成为19世纪中叶俄国资本主义发展的最大障碍。俄国农奴制对俄国发展资本主义造成的障碍是劳动力短缺、国内市场狭小。 【小问2详解】 举措：根据材料二“林肯在废除奴隶制和维护联邦统一战争中，顺应时势，排除障碍，推动了美国北方走向胜利，完成了美国的第二次资产阶级革命。”并结合所学知识可知，1862年，联邦政府审时度势颁布了《宅地法》鼓励西部开发，争取民众支持。不久，林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，废除黑人奴隶制，瓦解南方经济基础。加强联邦政府权力，维护国家统一，这些举措推动北方走向胜利。影响：根据材料二“在这场关系到美利坚民族命运的战争中，林肯不仅使美国南北双方在政治上统一了起来，在经济上也成为一个整体，而且还废除了黑人奴隶制，这为美国经济的发展扫清了道路，从而使美国能在南北战争后不到30年的时间内，工业生产总值迅速跃居世界首位。”并结合所学可知，美国内战维护了国家统一，使美国南北在政治和经济上成为一个整体；废除了黑人奴隶制，为美国资本主义经济发展扫清了障碍；促进了资本主义发展。 【小问3详解】 变革：根据材料三“出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，走上学习西方文明的道路，最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。”并结合所学可知，这场变革指的是明治维新。影响：根据材料三“走上学习西方文明的道路，最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。”并结合所学知识可知，通过学习西方文明，实现了国家的近代化转型，实现现代化；成为东方第一个摆脱西方欺凌的国家。 15. 20世纪以来，各种力量此消彼长，世界格局发生了重大的变化。阅读材料，回答问题。 材料 20世纪世界格局演变示意图 （1）阅读材料一并结合所学知识，在空白处填写恰当的内容。 ①____（军事组织）；②____（体系）；③____（趋势）。 材料二 英、法虽然是第一次世界大战的战胜国，但在战争中被严重削弱了。战后印度等殖民地争取民族独立的斗争如火如荼；英美之间的经济实力的差距也拉开得越来越大。英国海上霸主的地位也一去不复返了。……经过第二次世界大战，德意日法西斯被彻底打败。曾经是世界一等强国的英、法失去了往日的地位。 （2）根据材料二，归纳两次世界大战对欧洲的共同影响？二战后的欧洲为了提高国际地位，采取了什么应对策略？ （3）综合上述材料，结合所学你认为影响国际格局演变的因素是什么？ 【答案】（1） ①. 三国协约 ②. 凡尔赛-华盛顿体系 ③. 多极化趋势 （2）共同影响：严重削弱了欧洲的实力，使欧洲国家的国际地位下降。应对策略：欧洲走向联合，1967年成立欧洲共同体，1993年发展为欧洲联盟。 （3）因素：综合国力和国家利益是影响国际格局演变的重要因素。 【解析】 【小问1详解】 填空:根据材料一“20世纪世界格局演变示意图”并结合所学知识可知，一战前形成了三国同盟与三国协约两大军事集团；一战后，通过巴黎和会和华盛顿会议，确立了“凡尔赛-华盛顿体系”；1991年，苏联解体，两极格局结束，欧盟、日本、中国、俄罗斯等力量不断崛起，世界朝着多极化趋势发展。 【小问2详解】 共同影响：根据材料二“英、法虽然是第一次世界大战的战胜国，但在战争中被严重削弱了。战后印度等殖民地争取民族独立的斗争如火如荼；英美之间经济实力的差距也拉开得越来越大，英国海上霸主的地位也一去不复返了。……经过第二次世界大战，德意日法西斯被彻底打败，曾经是世界一等强国的英、法失去了往日的地位”并结合所学可知，两次世界大战对欧洲的共同影响是严重削弱了欧洲的实力，使欧洲国家的国际地位下降。 应对策略：结合所学知识，二战后，欧洲国家为提高国际地位，走向联合，1967年成立欧洲共同体，1993年发展为欧洲联盟。 【小问3详解】 因素：综合上述材料，结合所学知识，从经济实力、国家利益方面分析，综合国力和国家利益是影响国际格局演变的重要因素。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期九年级历史第三次教学质量监测 一、选择题（每小题2分，共24分） 1. 洪国起在《论西蒙·玻利瓦尔》一文中认为:“他在革命中解放了奴隶，团结群众发挥了聪明才智，打垮西班牙殖民者……理所当然地受到了后世的敬仰。”他受到“敬仰”的原因（ ） A. 参与了印度民族大起义 B. 领导拉丁美洲独立运动 C. 领导古巴社会主义革命 D. 收回巴拿马运河区主权 2. 右图为某兴趣小组制作的学习卡片，根据卡片内容判断，该小组学习的主题是（ ） 新理论：电磁感应、细胞学说、有机化学…… 新技术：电动机与电器、内燃机与汽车、材料合成…… 新行业：电力工业、汽车工业、石油工业、化学工业…… 新组织：福特公司、美孚石油公司、西门子公司…… A. 工厂制度的建立与发展 B. 第二次工业革命 C. 工业化国家的社会变化 D. 近代科学和文化 3. 某班学生在前置学习过程中，查找到这些史料。它可以佐证（ ） 领域 概况 人口 1700—1800年间，欧洲人口由105亿增长到1.8亿，19世纪达到3.9亿 城市 城市规模越来越大。1801年—1851年，巴黎人口猛增近50万 教育 19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系 A. 环境污染问题日益严重 B. 工业化国家的社会变化 C. 女性社会地位逐渐提高 D. 社会贫富分化不断加剧 4. 他们把自己的一生都献给了无产阶级解放事业，他们共同创立的学说，成为指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义伟大理想而进行斗争的理论和行动指南。历史上第一次把他们的学说付诸实践并取得成功的革命是（ ） A. 法国大革命 B. 法国巴黎公社 C. 俄国十月革命 D. 中国的社会主义革命 5. 绘制知识结构图有助于整体理解历史。下图中①处应填（ ） A. 新经济政策 B. 明治维新 C. 1861年农奴制改革 D. 罗斯福新政 6. 如图为苏联“一五”“二五”计划期间农业、轻工业与重工业增长示意图。对此图理解正确的是（ ） A. 轻工业增长率最高 B. 农业、轻工业、重工业均衡发展 C. 始终将农业发展放到首位 D. 采取了优先发展重工业策略 7. “通过《全国工业复兴法》，制定公平竞争法规，协调各个工业部门的企业活动；规定雇员有组织起来进行谈判的权利，确定最低工资标准，限制工时；通过《全国劳工关系法》，在一定范围内维护工人合法权益。”根据材料可知，罗斯福新政的主要特点是（ ） A. 加强国家对经济的干预 B. 健全国家立法规范 C. 以解决就业问题为中心 D. 扩大联邦政府权力 8. 如图所示的是1947年“马歇尔计划”宣传海报（内容为欧洲接受美国援助）。该计划反映的对苏冷战策略是（ ） A. 军事对抗 B. 科技竞赛 C. 意识形态渗透 D. 经济遏制 9. 下图是小明学完某课后制作的思维导图。结合所学知识，“？”应填 A. 冷战 B. 二战后资本主义的新变化 C. 亚非拉国家的新发展 D. 不断发展的现代社会 10. 有学者认为,戈尔巴乔夫接手时苏联已经丧失了发展前景,“就像一个癌症晚期病人,已无可救药”,任谁也挽救不了这个制度灭亡的命运。该学者认为苏联解体的主要原因是（ ） A. 西方“和平演变”战略的影响 B. 苏联共产党失去群众支持 C. 日益僵化的政治经济体制 D. 戈尔巴乔夫改革彻底失败 11. 第二次世界大战后，为了捍卫国家主权，发展民族经济，一些国家和地区作出了不懈努力。根据某同学绘制知识结构图，推断他学习的是（ ） A. 拉丁美洲的独立运动 B. 社会主义力量的壮大 C. 走向和平发展的世界 D. 亚非拉国家的新发展 12. 20世纪80年代，莫桑比克的长期内乱造成了约150万难民，1992年，联合国在为期三年的维和行动中，使该国370多万人得到了救助。2010年海地发生地震后，联合国维和人员帮助海地政府组织救灾，并为民众重建家园提供了有力支援。这说明联合国（ ） A. 加快了世界多极化的进程 B. 规范了多边贸易协定 C. 反对霸权主义和强权政治 D. 致力于人道主义援助 二、材料题（每题12分，共计36分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 有人形容第一次世界大战是“一把枪挑起一场战争”。第一次世界大战中，有位战地记者这样描述一场被称为“绞肉机”的战役：“整个树林被削平得像割去谷穗的田地，所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车……击毁的大炮，几个月都是如此……” （1）材料一中提到的“一把枪挑起一场战争”是指什么事件？写出记者所描述的被称为“绞肉机”的战役名称。 材料二 苏德战争爆发后，日本决定占领印度支那和南太平洋诸国，以夺取那里丰富的战略资源，并控制主要交通线。当时美国是日本南进建立“大东亚共荣圈”的最大障碍。 （2）根据所学知识指出，了扫除材料二中所述“最大障碍”，日本采取了什么军事行动？该军事行动有何重大影响？ 材料三 第一、二次世界大战情况比较表。 项目名称 参战国（个） 卷入人口（亿） 参战人员（亿） 第一次世界大战 30多 15 0.7 第二次世界大战 60多 20 1.1 续表 项目名称 伤亡人员（亿） 直接经济损失（亿美元） 第一次世界大战 0.3 1805 第二次世界大战 1.9 40000 （3）根据材料三概括两次世界大战对人类社会造成的影响。 （4）当前人类文明进程中，遇到了诸多挑战和危机。结合两次世界大战，面对当今世界新形势，作为21世纪的中学生，请你谈一谈如何才能避免战争悲剧的重演。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 为解决劳动力问题，彼得一世于1721年颁布法令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，但农奴和土地不准分开买卖，以维护农奴制度不可侵犯。……农民被束缚在土地上，无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗，无力购买工业品，严重地限制了国内市场的扩大。到19世纪中叶，农奴制已成为俄国资本主义发展的最大障碍。 （1）据材料一概括俄国农奴制对俄国发展资本主义造成的障碍。 材料二 林肯在废除奴隶制和维护联邦统一的战争中，顺应时势，排除障碍，推动了美国北方走向胜利，完成了美国的第二次资产阶级革命。在这场关系到美利坚民族命运的战争中，林肯不仅使美国南北双方在政治上统一了起来，在经济上也成为一个整体，而且还废除了黑人奴隶制，这为美国经济的发展扫清了道路，从而使美国能在南北战争后不到30年的时间内，工业生产总值迅速跃居世界首位。 （2）结合所学知识写出林肯“推动北方走向胜利”的举措。根据材料二概括美国内战的影响。 材料三 1853年，日本在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，走上学习西方文明的道路，最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。 （3）结合所学知识，指出日本是通过哪场变革来克服材料三中“生存危机”的？并根据材料三，概括日本这次变革的影响。 15. 20世纪以来，各种力量此消彼长，世界格局发生了重大变化。阅读材料，回答问题。 材料 20世纪世界格局演变示意图 （1）阅读材料一并结合所学知识，在空白处填写恰当的内容。 ①____（军事组织）；②____（体系）；③____（趋势）。 材料二 英、法虽然是第一次世界大战的战胜国，但在战争中被严重削弱了。战后印度等殖民地争取民族独立的斗争如火如荼；英美之间的经济实力的差距也拉开得越来越大。英国海上霸主的地位也一去不复返了。……经过第二次世界大战，德意日法西斯被彻底打败。曾经是世界一等强国的英、法失去了往日的地位。 （2）根据材料二，归纳两次世界大战对欧洲的共同影响？二战后的欧洲为了提高国际地位，采取了什么应对策略？ （3）综合上述材料，结合所学你认为影响国际格局演变的因素是什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $