精品解析：湖南省岳阳市汨罗市2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

2025-2026学年度第一学期期中义务教育学业水平监测 九年级历史科 闭卷考试，时量60分钟，满分100分 一、单项选择题（本大题含16小题，每小题3分，共48分） 1. 英国数学家约翰·泰勒在研究金字塔时，通过计算发现：若用塔基的周长除以塔的高度的2倍，即可得到3.1414，这个数字与圆周率几乎相等。材料可用来说明（ ） A. 古埃及文明历史悠久 B. 古埃及人民的高超智慧 C. 古埃及法老的地位至高无上 D. 金字塔是古埃及王权的象征 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“英国数学家约翰·泰勒在研究金字塔时，通过计算发现：若用塔基的周长除以塔的高度的2倍，即可得到3.1414，这个数字与圆周率几乎相等”和所学知识可知，圆周率的精确计算是数学领域的重要成果，而古埃及人在建造金字塔时，能在工程设计中无意识或有意识地运用与圆周率相关的数学原理，使建筑结构暗含精确的数学规律，这充分体现了古埃及人民在数学、建筑领域的高超智慧，B项正确；“古埃及文明历史悠久”强调文明存在的时间跨度，题干未提及金字塔建造的具体年代或文明延续时长，排除A项；“古埃及法老的地位至高无上”“金字塔是古埃及王权的象征”均与金字塔的政治意义相关，而题干核心是金字塔建造中的数学智慧，与王权、法老地位无关，排除C、D两项。故选B项。 2. 两河流域是人类最早的文明发祥地之一。可作为研究这一区域文明的史料是（ ） A. 狮身人面像和象形文字 B. 《汉谟拉比法典》和楔形文字 C. 种姓制度和佛教 D. 甲骨文和分封制 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，两河流域（美索不达米亚）的文明代表包括《汉谟拉比法典》（古巴比伦王国制定）和楔形文字（苏美尔人发明），《汉谟拉比法典》是两河流域文明留给人类的宝贵文化遗产，两河流域的苏美尔人很早就发明了文字。他们通常用削成尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号，这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”，B项正确；狮身人面像和象形文字属于古埃及文明，排除A项；种姓制度和佛教属于古印度文明，排除C项；甲骨文和分封制属于中国古代文明，排除D项。故选B项。 3. 早期佛教主张“众生平等”，认为社会上不同种姓只是由不同职业分工形成的，而非生来如此。这一主张有利于（ ） A. 扩大佛教的社会基础 B. 废除世袭的贵族特权 C. 树立法老的绝对权威 D. 促进职业的平等分工 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，早期佛教主张“众生平等”，打破了种姓制度下的等级界限，吸引了不同种姓的人信奉佛教，有利于扩大佛教的社会基础，A项正确；佛教的这一主张主要是在宗教和社会观念层面，并没有直接废除世袭的贵族特权，排除B项；法老的绝对权威是古埃及的政治现象，排除C项；佛教“众生平等”的主张重点在于强调人与人之间在宗教和社会地位上的平等，并非是促进职业的平等分工，职业分工有其自身的社会经济等发展规律，排除D项。故选A项。 4. 希腊地区没有肥沃的大河流域和广阔的平原，只有连绵不绝的山脉。希腊人在彼此隔离的村庄里安居下来。这些村庄通常坐落在易于防卫的高地附近。高地上可设立供奉诸神的庙宇。这些由村庄扩大而成的聚落一般称为“城邦”。小的城邦公民不过几百人。材料反映希腊城邦的突出特点是（ ） A. 崇尚武力 B. 专制独裁 C. 小国寡民 D. 贸易发达 【答案】C 【解析】 【详解】题干描述希腊地理环境多山，村庄彼此孤立，城邦规模小（“公民不过几百人”），直接指向“小国寡民”这一特征，C项正确；材料仅描述了希腊的地理环境和城邦的形成、规模，未提及任何与 “武力、军事” 相关的内容（如军队建设、战争频繁等），排除A项；希腊城邦的典型政体是民主制（如雅典）或贵族制，而非“专制独裁”（君主专制常见于东方大帝国），且材料未涉及政治体制，该选项与史实及材料均不符，排除B项；材料未提到“商业、贸易、海外殖民”等与经济相关的信息，无法推断出 “贸易发达” 的特点，属于无关选项，排除D项。故选C项。 5. 尼罗河流域、两河流域、印度河流域、黄河流域、长江流域都是人类文明发祥地，多山多岛屿的希腊半岛，也有小片的平原和耕地。可见早期文明诞生时所在区域（ ） A. 适于农耕 B. 海运便利 C. 商业发达 D. 人口稠密 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，尼罗河、两河、印度河、黄河、长江流域均为大河流域，土地肥沃、水源充足，适合发展农业，希腊半岛虽多山，但仍有小片平原和耕地，说明农耕是早期文明的共同基础，A项正确；“海运便利”仅适用于希腊等海洋文明，其他大河流域不以此为主，排除B项；“商业发达”是文明发展后的产物，非早期特征，排除C项；“人口稠密”是农业发展的结果，排除D项。故选A项。 6. 某小组在学习周报时，历史专栏展示了如下三幅图片，据此判断专栏的名称是（ ） A. 古代两河流域文明 B. 希腊罗马古典文化 C 封建时代欧洲文明 D. 封建时代亚洲文明 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，图片1《掷铁饼者》是古希腊雕塑艺术的代表，展现了希腊古典文化中对人体美的追求；图片2“万神庙穹顶”是古罗马建筑的杰出成就，体现了罗马建筑的辉煌；图片3《儒略历》是古罗马时期制定的历法，后成为公历的基础。因此，三幅图片分别对应希腊和罗马的文化成就，属于希腊罗马古典文化范畴，B项正确；古代两河流域文明代表为楔形文字、汉谟拉比法典等，与图片无关，排除A项；封建时代欧洲文明主要指中世纪欧洲，而古代希腊罗马属于奴隶社会时期，时间不符，排除C项；封建时代亚洲文明与希腊罗马（欧洲）无关，排除D项。故选B项。 7. 提取关键词是学习历史的方法之一。当看到“巴勒斯坦”“救世主”“耶稣”等关键词有利于我们了解（ ） A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 儒教 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“巴勒斯坦”“救世主”“耶稣”和所学知识可知，基督教起源于1世纪的巴勒斯坦地区，相传耶稣是“救世主”的化身，他教导人们忍受苦难、死后升入天堂。“巴勒斯坦”是基督教发源地，“耶稣”是其核心宗教人物，所以材料体现的是基督教，B项正确；佛教起源于公元前6世纪的古印度，创始人是乔达摩·悉达多，核心教义是众生平等、因果报应、涅槃解脱，与题干关键词无任何关联，排除A项；伊斯兰教起源于7世纪的阿拉伯半岛，创始人是穆罕默德，信仰唯一的神“安拉”，经典是《古兰经》，与题干关键词无关，排除C项；儒家是中国古代的思想流派，由春秋时期的孔子创立，核心思想是仁、礼、中庸，主张为政以德，也不涉及题干关键词，排除D项。故选B项。 8. 法兰克国王克洛维皈依了基督教，取得了罗马教会和信徒的广泛支持。查理成为法兰克国王后鼓励基督教发展，向教会贡献“什一税”，从而获得了查理曼的称号。材料反映了（ ） A. 法兰克王国兴衰历程 B. 教权屈居王权之下 C. 查理曼帝国分裂原因 D. 王权教权相互勾结 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，克洛维皈依基督教以获取教会支持，查理向教会贡献“什一税”以巩固自身地位，体现了王权借助教权增强合法性、教权依靠王权获得利益，二者相互勾结，D项正确；材料仅提及克洛维、查理两位国王与教会的关系，未涉及王国“兴衰”的完整过程，排除A项；材料中王权（克洛维、查理）依靠教会获得支持，同时向教会贡献“什一税”，体现教权与王权相互依托，并非“教权屈居王权之下”，排除B项；材料未提及帝国分裂的相关内容，不能得出查理曼帝国分裂原因，排除C项。故选D项。 9. 关于欧洲中世纪庄园生活的描述，正确的是（ ） ①庄园经济是自给自足的 ②领主可以随意没收自由农民的土地 ③佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地” ④领主还向佃户征收其他捐税 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“欧洲中世纪庄园生活”和所学知识可知，中世纪欧洲庄园是自给自足的经济单位，庄园内的生产基本能满足领主和佃户的生活需求，①项正确；自由农民拥有自己的土地，领主不能随意没收，②项错误；佃户取得份地的前提是义务耕种领主的“自营地”，一般每周要在自营地劳作3天左右，③项正确；除了劳役地租，领主还会向佃户征收实物地租、杂税等其他捐税，④项正确。因此①③④正确，D项正确；因②项表述错误，包含②项的A、B、C三项排除。故选D项。 10. “城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市（西欧）的一句谚语。对此谚语的理解是（ ） A. 城市条件优越 B. 城市空气清新 C. 城市不受控制 D. 城市相对自由 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“城市的空气使人自由”结合所学知识，谚语“城市的空气使人自由”反映了城市居民享有的自由权利，中世纪农奴逃入城市居住满期限可获自由，城市通过自治获得相对独立，市民享有经济、人身自由，D项正确；材料强调的是“使人自由”，而非自然条件，排除A项；“城市空气清新”属于字面解读，排除B项；城市仍然在很大程度上受国王控制，排除C项。故选D项。 11. 大化改新前，日本的土地、手工业工具等生产资料为皇室和贵族占有，部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。大化改新后，将土地、部民收归国有，成为公地、公民，通过班田收授法分给公民土地，实施租庸调制，统一赋税。这一变化反映出日本（ ） A. 大庄园的建立 B. 土地私有产生 C. 社会性质变化 D. 幕府统治确立 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“大化改新后，将土地、部民收归国有，成为公地、公民，通过班田收授法分给公民土地，实施租庸调制，统一赋税”可知，题干描述大化改新前后土地和部民归属的变化，改革前为贵族私有，改革后收归国有并分配土地、统一赋税，这一变革标志着日本从奴隶制向封建制过渡，因此“社会性质变化”正确，因改革后部民转为公民，土地国有并实行封建赋税制度，推动日本进入封建社会，C项正确；“大庄园的建立”是改革后土地国有化试图抑制的现象，排除A项；“土地私有产生”发生在班田制崩溃后（如垦田永年私财法），与题干改革内容矛盾，排除B项；“幕府统治确立”发生在12世纪，时间不符，排除D项。故选C项。 12. 历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ） A. 阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献 B. 穆罕默德创立了伊斯兰教并基本统一阿拉伯 C. 中世纪封君与封臣的权利和义务交织在一起 D. 医学著作《医典》是西方大学的医学教科书 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，历史事实是对历史事件或事物的客观陈述（“是什么”），历史解释是基于史料对历史事物的理性分析与评判（“有何意义 ”），阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献的表述并非单纯陈述“阿拉伯人做了什么”，而是基于阿拉伯人传播东西方文化、翻译古典文献、改进数字符号等具体史实，对其历史作用进行的理性评判与价值定位，属于历史解释，A项正确；穆罕默德创立了伊斯兰教并基本统一阿拉伯是对穆罕默德生平关键事件的客观事实陈述，属于历史事实，排除B项；中世纪封君与封臣的权利和义务交织在一起是对中世纪西欧封君封臣制度核心特征的客观描述，属于对历史事物的事实性概括，排除C项；医学著作《医典》是西方大学的医学教科书是对《医典》历史用途（作为大学教材）的客观事实陈述，属于历史事实，排除D项。故选A项。 13. 下面是九年级某同学在预习《西欧经济和社会的发展》一课时设计的部分知识结构图，其中①处应是（ ） A. 手工业行会 B. 租地农场 C. 手工工场 D. 工厂制度 【答案】B 【解析】 【详解】分析题干知识结构图可知，“垦殖运动、庄园制度衰落与瓦解”导致“土地关系变化”，进而引发“土地集中”和“①”，最终形成“市场”和“富裕农民”。结合所学知识可知，14世纪中叶以后，欧洲农村的土地关系发生变化，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。租地农场主采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场，这与“土地集中”“雇佣”“市场”“富裕农民”的逻辑关系相符。因此，①处应是租地农场，B项正确；手工业行会是城市手工业者组织，与农村土地集中无关，排除A项；手工工场属于城市手工业发展的产物，强调手工业生产的集中，而非土地经营，排除C项；工厂制度是工业革命后的生产组织形式，时间不符，排除D项。故选B项。 14. “中世纪的愚昧、悲观和禁欲主义肯定是人类蒙遭羞辱的来源。人，因为文化而成为万物之灵，因为创造而着迷地工作。”“知识就是力量”这句口号，显示出人们要用文化来扫除迷信、悲观、愚昧和无知的决定。据此推知，文艺复兴运动（ ） A. 实现了欧洲社会向近代转型 B. 旨在破除中世纪的迷信和愚昧 C. 是为了复兴古代希腊的文化 D. 强化了西方文化的领先地位 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“中世纪的愚昧、悲观和禁欲主义肯定是人类蒙遭羞辱的来源。人，因为文化而成为万物之灵，因为创造而着迷地工作。”“知识就是力量”“显示出人们要用文化来扫除迷信、悲观、愚昧和无知的决定”可知，材料强调文艺复兴要“扫除迷信、悲观、愚昧和无知”，破除中世纪思想束缚。结合所学知识可知，文艺复兴核心是人文主义，反对中世纪宗教神学的愚昧、禁欲主义，倡导以人为中心、重视人的价值与知识力量，旨在破除中世纪的迷信和愚昧，B项正确；文艺复兴为欧洲社会向近代转型奠定了思想基础，但“实现了欧洲社会向近代转型”表述过于绝对。欧洲社会向近代转型是长期过程（还需宗教改革、资产阶级革命等多领域变革推动），并非仅靠文艺复兴完成，排除A项；文艺复兴表面上是“复兴”古希腊罗马文化，本质上是借古典文化形式宣扬资产阶级思想，排除C项；文艺复兴时期，西方文化正从中世纪向近代过渡，材料未体现“强化了西方文化的领先地位”，且该表述与当时历史情境不符（如东方文明在部分领域仍有优势），排除D项。故选B项。 15. 16世纪初期，欧洲某商人记载，人们在当时的马六甲街道上能够听到80多种语言。与这一现象直接相关的是（ ） A. 封建制度的确立 B. 新航路的开辟 C. 垄断组织的出现 D. 陆上丝绸之路的开通 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“16世纪初期，欧洲某商人记载，人们在当时的马六甲街道上能够听到80多种语言”并结合所学知识可知，题干提到“16世纪初期”，这一时期（约1500年前后）正是欧洲航海家开辟新航路的时代，新航路的开辟连接了欧洲、亚洲、非洲和美洲，促进了全球贸易和文化交流。马六甲作为东西方贸易枢纽，吸引了来自欧洲、中国、印度、阿拉伯、东南亚等地的商人，导致语言多样性，B项正确；西欧封建制度的表现是封君封臣制度，以土地赐封为纽带，与16世纪的贸易交流无关，排除A项；垄断组织形成于19世纪末资本主义发展期，晚于16世纪，排除C项；陆上丝绸之路的开通是在中国汉朝时期，而且陆上丝绸之路并不经过马六甲，排除D项。故选B项。 16. 《鲁滨逊漂流记》描写了主人公热衷于出海闯荡，搭载别人的船前往非洲几内亚，用低买高卖沙金的方法赚了钱后在巴西开起了种植园。由于缺少劳动力，他决定和朋友出海干一票大的来解决这个问题。据此推测，“干一票大的”应指（ ） A. 丝银贸易 B. 开辟新航路 C. 进行奴隶贸易 D. 建立殖民地 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，16—18世纪欧洲殖民者通过“三角贸易”从非洲掳掠黑人贩卖到美洲以补充劳动力，这直接对应“奴隶贸易”，C项正确；丝银贸易涉及亚洲与美洲的商品交换，与劳动力无关，排除A项；开辟新航路是15—16世纪的地理探索活动，与题干时间不符，排除B项；建立殖民地虽与殖民相关，但题干已明确种植园存在，问题在于劳动力短缺，排除D项。故选C项。 二、非选择题（17、18题12分，19、20题14分，共52分） 17. 【文明与野蛮的交织】阅读下列材料，回答问题。 材料一 著名的胡夫金字塔上有一段令人生畏的铭文：“不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在他的头上降临。” 材料二 法典对奴隶主、自由民、奴隶有着不同的规定：如果奴隶主把一个自由民的眼睛弄瞎，只要拿出一定数量的银子就可了事。如果被弄瞎眼睛的是奴隶，就不用任何赔偿。 材料三 “在印度社会中，一个人可以放弃一切，但放弃不了种姓信念。”种姓制度在印度的法律上已被废除，但在事实上却未被消灭。 （1）材料一是古代哪个国家建筑？“胡夫”是个什么人物？此建筑的用途是什么？ （2）材料二所说的法典指的是哪个国家的什么法典？法典主要是为了维护哪个阶级的利益？此法典在世界文明发展历史上具有怎样的地位？ （3）根据材料三及你的认知谈谈种姓制度对印度的影响？ 【答案】（1）国家：古埃及；人物：法老；用途：法老的陵墓 （2）法典：古巴比伦的《汉谟拉比法典》；阶级：奴隶主阶级；地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 （3）种姓制度阻碍了印度社会的发展，造成社会阶层固化，加剧社会矛盾 【解析】 【小问1详解】 国家：根据材料一“著名的胡夫金字塔”和结合所学可知，材料一中的建筑是胡夫金字塔，它属于古埃及。 人物：根据所学可知，胡夫是古埃及的法老，古埃及法老拥有至高无上的权力，被视为神在人间的代表。 用途：根据所学可知，金字塔的用途是作为法老的陵墓，用于安葬法老，同时也是古埃及法老权力和地位的象征，体现了古埃及人对死后世界的信仰以及高超的建筑技艺。 【小问2详解】 法典：根据材料二“法典对奴隶主、自由民、奴隶有着不同的规定”和结合所学可知，古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》对不同社会阶层的权利和义务有明确且带有阶级性的规定。 阶级：根据材料二“如果奴隶主把一个自由民的眼睛弄瞎，只要拿出一定数量的银子就可了事。如果被弄瞎眼睛的是奴隶，就不用任何赔偿”可知，这部法典主要是为了维护奴隶主阶级的利益，因为它在处理纠纷时，明显偏袒奴隶主。 地位：根据所学可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，在世界文明发展历史上具有重要地位。 【小问3详解】 影响：根据材料三“在印度社会中，一个人可以放弃一切，但放弃不了种姓信念”、“种姓制度在印度的法律上已被废除，但在事实上却未被消灭”和结合所学可知，种姓制度阻碍了印度社会的发展，造成社会阶层固化，加剧社会矛盾。 18. 【民主与法治的交融】阅读材料，回答问题。 “民主与法治”是永恒的主题，民主与法治是相互联系、相辅相成的，民主是法治的前提，法治是民主的保障。在遥远的古代欧洲，奴隶制民主政治建立并得到发展，民主与法治在社会发展中“比翼齐飞”，相互促进，交融。 材料一 十将军委员会由十个部落分别用举手选举的办法各选一名将军组成，每年改选一次，连选连任；执政官由各部落先提出候选人，然后在候选人中抽选出九名执政官……伯里克利说，我们让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员而是他们有真正的才能。 ——摘编自李琼、段海霞《浅析古代的民主政治》 材料二 罗马共和国时期，国家权力实际上掌握在贵族手中……平民权力有限，奴隶更是无权无势。经过平民与贵族长期的斗争之后，罗马制定了《十二铜表法》……它是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。 ——摘编自郭守兰、曹全来《西方法文化史纲》 材料三 诸人无权享用公共牧场，但仍在牧场内放牧，侵犯了全体村民的权益，法庭判令其从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要罚款……某人不按规定的价格卖酒也要被罚款。 ——摘自部编九年级上册《世界历史》 （1）材料一中描述的是古代哪个国家的情况？它的突出特点是什么？ （2）根据材料二，指出《十二铜表法》是在什么样的历史背景下制定的？《十二铜表法》有何历史地位？ （3）结合所学知识写出材料三反映出西欧庄园具有什么权利？材料三中内容说明庄园法庭起到了什么作用？ 【答案】（1）国家：雅典 特点：奴隶制民主政治 （2）背景：平民与贵族长期斗争。 地位：是习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。 （3）权利：司法权 作用：维护庄园公共秩序 【解析】 【小问1详解】 国家：根据材料一“十将军委员会、伯里克利”和结合所学可知，描述的是古希腊的雅典城邦。 特点：根据所学可知，公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 【小问2详解】 背景：根据材料二“罗马共和国时期，国家权力实际上掌握在贵族手中……平民权力有限，奴隶更是无权无势。经过平民与贵族长期的斗争之后，罗马制定了《十二铜表法》”可知，《十二铜表法》制定的历史背景是平民与贵族长期斗争。 地位：根据材料二“罗马制定了《十二铜表法》……它是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础”可知，《十二铜表法》是习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。 【小问3详解】 权利：根据材料三“法庭判令其从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要罚款”和结合所学可知，西欧庄园具有司法权。 作用：根据材料三“诸人无权享用公共牧场，但仍在牧场内放牧，侵犯了全体村民的权益，法庭判令其从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要罚款……某人不按规定的价格卖酒也要被罚款”可知，庄园法庭起到了维护庄园公共秩序的作用。 19. 【一个重要的转折点】阅读材料，回答下列问题。 材料一 14—16世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域都出现了一些新现象，这些现象不断冲击旧观念，推动欧洲迈入近代社会。 材料二 他是画家、雕塑家、数学家，还是一名哲学家……（他）以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情，才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地……我们相信伟大的时代塑造了达·芬奇而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。 材料三 为什么世界历史应从1500年开始？……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区。……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。 材料四 欧洲人的眼界不再只向内看了，不再只向欧洲这一个区域里看，要往外看，向海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者，很快荷兰跟上来，英国跟上来，法国也跟了上来。 （1）材料二中达·芬奇是哪场运动的代表人物？这场运动产生了怎样的影响？ （2）材料三中“世界历史应从1500年开始”指的是哪一历史事件？结合材料和所学知识，概括说明“1500年是人类历史上的一个重要转折点”的依据。 （3）指出材料四“先行者”中“发现”美洲大陆的代表人物。葡、西两国及后续欧洲国家的殖民扩张，给欧洲社会经济发展提供了什么条件？ 【答案】（1）文艺复兴；促进了人们思想的大解放，推动欧洲文化思想领域的繁荣。 （2）新航路的开辟；世界开始连为一个整体，人类历史逐步从分散走向整体。 （3）哥伦布；提供了资本原始积累、市场和原料。 【解析】 【小问1详解】 运动：根据材料二“以新奇目光重新审视一切的勇气和热情，使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地”和所学知识可知，达・芬奇是文艺复兴运动的代表人物。 影响：根据材料和所学知识可知，文艺复兴以人文主义为核心，反对教会的神权束缚，促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣；同时为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础，是欧洲从中世纪向近代社会过渡的重要思想推动力量。 【小问2详解】 事件：根据材料三“1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往”和所学知识可知，这一历史事件是新航路的开辟。 依据：根据材料“1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区；1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往”和所学知识可知，新航路开辟后，世界开始连为一个整体，打破了以往世界各地相互隔绝和孤立发展的局面；同时新航路开辟促进了欧洲大西洋沿岸工商业经济的繁荣，推动了欧洲资本主义的发展，因此1500年（新航路开辟）成为人类历史从分散走向整体、从古代迈向近代的重要转折点。 【小问3详解】 人物：根据材料四“先行者”和所学知识可知，“发现”美洲大陆的代表人物是哥伦布。1492年，哥伦布受西班牙王室支持，横渡大西洋，到达美洲的巴哈马群岛等地。 条件：根据材料四“葡、西及后续欧洲国家的殖民扩张”和所学知识可知，这些国家通过殖民扩张，掠夺了大量的黄金、白银等财富，获取了丰富的原材料和广阔的海外市场，为欧洲资本主义的发展积累了巨额的原始资本、市场和原料，推动了欧洲社会经济（尤其是工商业）的快速发展。 20. 【多方位的文化交流】阅读下列材料，回答问题。 材料一 那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们推动了一场变革……在文化领域，日本人以同样方式修改了中国的模式。日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。在保留其本民族的神道教的同时，日本人还接受了佛教，但对之做了修改，以满足他们自己的精神需要。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 中世纪的阿拉伯人继承和发扬了古代希腊的理性传统，在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。……，中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。 ——摘编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出材料中“变革”的名称，并说说这次“变革”对日本社会发展的作用。 （2）根据材料一、材料二并结合所学知识，以《文化交流促发展》为主题，文题可自拟，写一篇100字左右的短文，要求结合史料，语言流畅，逻辑清晰。 【答案】（1）名称：大化改新； 作用：使日本发展成为中央集权制的封建国家。 （2）示例：《文化交流：文明发展的助推器》 日本大化改新借鉴中国制度，推动社会转型；阿拉伯人传承古希腊文化，传播中国四大发明，促进东西方交流。文化交流跨越地域，为文明发展注入活力，是推动历史进步的重要力量。 【解析】 【小问1详解】 名称：根据材料一“游历‘天朝’的日本人……推动了一场变革”“借用汉字、借鉴儒家学说、接受佛教并修改”和所学知识可知，日本效仿唐朝制度进行改革，这场变革是大化改新。 作用：根据材料和所学知识可知，大化改新以中国隋唐制度为蓝本，在政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制；经济上实行“班田收授法”和租庸调制，推动日本从奴隶社会向封建社会过渡，使日本发展成为中央集权制的封建国家。 【小问2详解】 本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料一、材料二和所学知识，围绕《文化交流促发展》的主题，从两则材料中提取文化交流的关键要素，结合大化改新、阿拉伯促进东西方文化交流等相关事实展开论述，注意史论结合，语言流畅，逻辑清晰。具体论述如下：文化交流是文明发展的重要动力。日本通过大化改新，借鉴中国汉字、儒家学说与佛教，结合本土特色创新发展，实现了社会封建化转型；阿拉伯人吸收希腊理性传统，传播中国四大发明至西欧，为西欧社会进步奠定基础。最后进行总结提升，可见，文明因交流而丰富，因互鉴而发展，兼容并蓄的交流之道推动着人类文明不断进阶。若其他角度也言之有理也可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期中义务教育学业水平监测 九年级历史科 闭卷考试，时量60分钟，满分100分 一、单项选择题（本大题含16小题，每小题3分，共48分） 1. 英国数学家约翰·泰勒在研究金字塔时，通过计算发现：若用塔基的周长除以塔的高度的2倍，即可得到3.1414，这个数字与圆周率几乎相等。材料可用来说明（ ） A. 古埃及文明历史悠久 B. 古埃及人民的高超智慧 C. 古埃及法老的地位至高无上 D. 金字塔是古埃及王权的象征 2. 两河流域是人类最早的文明发祥地之一。可作为研究这一区域文明的史料是（ ） A. 狮身人面像和象形文字 B. 《汉谟拉比法典》和楔形文字 C. 种姓制度和佛教 D. 甲骨文和分封制 3. 早期佛教主张“众生平等”，认为社会上不同种姓只是由不同职业分工形成的，而非生来如此。这一主张有利于（ ） A. 扩大佛教的社会基础 B. 废除世袭的贵族特权 C. 树立法老绝对权威 D. 促进职业的平等分工 4. 希腊地区没有肥沃大河流域和广阔的平原，只有连绵不绝的山脉。希腊人在彼此隔离的村庄里安居下来。这些村庄通常坐落在易于防卫的高地附近。高地上可设立供奉诸神的庙宇。这些由村庄扩大而成的聚落一般称为“城邦”。小的城邦公民不过几百人。材料反映希腊城邦的突出特点是（ ） A. 崇尚武力 B. 专制独裁 C. 小国寡民 D. 贸易发达 5. 尼罗河流域、两河流域、印度河流域、黄河流域、长江流域都是人类文明的发祥地，多山多岛屿的希腊半岛，也有小片的平原和耕地。可见早期文明诞生时所在区域（ ） A. 适于农耕 B. 海运便利 C. 商业发达 D. 人口稠密 6. 某小组在学习周报时，历史专栏展示了如下三幅图片，据此判断专栏的名称是（ ） A. 古代两河流域文明 B. 希腊罗马古典文化 C. 封建时代欧洲文明 D. 封建时代亚洲文明 7. 提取关键词是学习历史的方法之一。当看到“巴勒斯坦”“救世主”“耶稣”等关键词有利于我们了解（ ） A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 儒教 8. 法兰克国王克洛维皈依了基督教，取得了罗马教会和信徒的广泛支持。查理成为法兰克国王后鼓励基督教发展，向教会贡献“什一税”，从而获得了查理曼的称号。材料反映了（ ） A. 法兰克王国兴衰历程 B. 教权屈居王权之下 C. 查理曼帝国分裂原因 D. 王权教权相互勾结 9. 关于欧洲中世纪庄园生活的描述，正确的是（ ） ①庄园经济是自给自足的 ②领主可以随意没收自由农民的土地 ③佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地” ④领主还向佃户征收其他捐税 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 10. “城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市（西欧）的一句谚语。对此谚语的理解是（ ） A. 城市条件优越 B. 城市空气清新 C. 城市不受控制 D. 城市相对自由 11. 大化改新前，日本的土地、手工业工具等生产资料为皇室和贵族占有，部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。大化改新后，将土地、部民收归国有，成为公地、公民，通过班田收授法分给公民土地，实施租庸调制，统一赋税。这一变化反映出日本（ ） A. 大庄园的建立 B. 土地私有产生 C. 社会性质变化 D. 幕府统治确立 12. 历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ） A. 阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献 B. 穆罕默德创立了伊斯兰教并基本统一阿拉伯 C. 中世纪封君与封臣的权利和义务交织在一起 D. 医学著作《医典》是西方大学的医学教科书 13. 下面是九年级某同学在预习《西欧经济和社会的发展》一课时设计的部分知识结构图，其中①处应是（ ） A. 手工业行会 B. 租地农场 C. 手工工场 D. 工厂制度 14. “中世纪的愚昧、悲观和禁欲主义肯定是人类蒙遭羞辱的来源。人，因为文化而成为万物之灵，因为创造而着迷地工作。”“知识就是力量”这句口号，显示出人们要用文化来扫除迷信、悲观、愚昧和无知的决定。据此推知，文艺复兴运动（ ） A. 实现了欧洲社会向近代转型 B. 旨在破除中世纪的迷信和愚昧 C. 是为了复兴古代希腊的文化 D. 强化了西方文化的领先地位 15. 16世纪初期，欧洲某商人记载，人们在当时马六甲街道上能够听到80多种语言。与这一现象直接相关的是（ ） A. 封建制度的确立 B. 新航路的开辟 C. 垄断组织的出现 D. 陆上丝绸之路的开通 16. 《鲁滨逊漂流记》描写了主人公热衷于出海闯荡，搭载别人的船前往非洲几内亚，用低买高卖沙金的方法赚了钱后在巴西开起了种植园。由于缺少劳动力，他决定和朋友出海干一票大的来解决这个问题。据此推测，“干一票大的”应指（ ） A 丝银贸易 B. 开辟新航路 C. 进行奴隶贸易 D. 建立殖民地 二、非选择题（17、18题12分，19、20题14分，共52分） 17. 【文明与野蛮的交织】阅读下列材料，回答问题。 材料一 著名的胡夫金字塔上有一段令人生畏的铭文：“不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在他的头上降临。” 材料二 法典对奴隶主、自由民、奴隶有着不同的规定：如果奴隶主把一个自由民的眼睛弄瞎，只要拿出一定数量的银子就可了事。如果被弄瞎眼睛的是奴隶，就不用任何赔偿。 材料三 “在印度社会中，一个人可以放弃一切，但放弃不了种姓信念。”种姓制度在印度的法律上已被废除，但在事实上却未被消灭。 （1）材料一是古代哪个国家的建筑？“胡夫”是个什么人物？此建筑的用途是什么？ （2）材料二所说的法典指的是哪个国家的什么法典？法典主要是为了维护哪个阶级的利益？此法典在世界文明发展历史上具有怎样的地位？ （3）根据材料三及你的认知谈谈种姓制度对印度的影响？ 18. 【民主与法治的交融】阅读材料，回答问题。 “民主与法治”是永恒的主题，民主与法治是相互联系、相辅相成的，民主是法治的前提，法治是民主的保障。在遥远的古代欧洲，奴隶制民主政治建立并得到发展，民主与法治在社会发展中“比翼齐飞”，相互促进，交融。 材料一 十将军委员会由十个部落分别用举手选举的办法各选一名将军组成，每年改选一次，连选连任；执政官由各部落先提出候选人，然后在候选人中抽选出九名执政官……伯里克利说，我们让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员而是他们有真正的才能。 ——摘编自李琼、段海霞《浅析古代的民主政治》 材料二 罗马共和国时期，国家权力实际上掌握在贵族手中……平民权力有限，奴隶更是无权无势。经过平民与贵族长期的斗争之后，罗马制定了《十二铜表法》……它是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。 ——摘编自郭守兰、曹全来《西方法文化史纲》 材料三 诸人无权享用公共牧场，但仍在牧场内放牧，侵犯了全体村民的权益，法庭判令其从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要罚款……某人不按规定的价格卖酒也要被罚款。 ——摘自部编九年级上册《世界历史》 （1）材料一中描述的是古代哪个国家的情况？它的突出特点是什么？ （2）根据材料二，指出《十二铜表法》是在什么样的历史背景下制定的？《十二铜表法》有何历史地位？ （3）结合所学知识写出材料三反映出西欧庄园具有什么权利？材料三中内容说明庄园法庭起到了什么作用？ 19. 【一个重要的转折点】阅读材料，回答下列问题。 材料一 14—16世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域都出现了一些新现象，这些现象不断冲击旧观念，推动欧洲迈入近代社会。 材料二 他是画家、雕塑家、数学家，还是一名哲学家……（他）以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情，才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地……我们相信伟大的时代塑造了达·芬奇而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。 材料三 为什么世界历史应从1500年开始？……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区。……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。 材料四 欧洲人的眼界不再只向内看了，不再只向欧洲这一个区域里看，要往外看，向海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者，很快荷兰跟上来，英国跟上来，法国也跟了上来。 （1）材料二中达·芬奇是哪场运动的代表人物？这场运动产生了怎样的影响？ （2）材料三中“世界历史应从1500年开始”指的是哪一历史事件？结合材料和所学知识，概括说明“1500年是人类历史上的一个重要转折点”的依据。 （3）指出材料四“先行者”中“发现”美洲大陆代表人物。葡、西两国及后续欧洲国家的殖民扩张，给欧洲社会经济发展提供了什么条件？ 20. 【多方位的文化交流】阅读下列材料，回答问题。 材料一 那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们推动了一场变革……在文化领域，日本人以同样方式修改了中国的模式。日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。在保留其本民族的神道教的同时，日本人还接受了佛教，但对之做了修改，以满足他们自己的精神需要。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 中世纪的阿拉伯人继承和发扬了古代希腊的理性传统，在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。……，中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。 ——摘编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出材料中“变革”的名称，并说说这次“变革”对日本社会发展的作用。 （2）根据材料一、材料二并结合所学知识，以《文化交流促发展》为主题，文题可自拟，写一篇100字左右的短文，要求结合史料，语言流畅，逻辑清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $