[中学联盟]河北省望都县第三中学语文版七年级语文下册9骆驼寻宝记导学案

望都县第三中学 初中语文导学案 课题 骆驼寻宝记 编写者 张鹏 学习目标：1、识记生字新词，熟练朗读课文。 2．整体把握课文内容，并划分文章层次。 3．整体感受，把握课文在构思和组材上的特点。 4、理解骆驼形象的深刻含义，联系生活实际，探讨这一形象的现实意义。 第一课时（完成目标1、2） 流程 教师导 学生学 听课 锦囊 导入 骆驼素有“沙漠之舟”的美誉，它能吃苦，善于在沙漠中长时间行进，是沙漠商队运送物资的重要工具，不过这回，骆驼不是去运商品，而是去寻宝了！它去寻找什么宝贝呢？请看课文《9、骆驼寻宝记》。 自 主 学 习 学法点拨： 1、作者有助于我们更好地理解课文内容 2、掌握好字词是理解课文内容的前提条件 3、整体把握课文内容，并划分文章层次。 教师寄语：激情投入，全力以赴 1、走近作者：陈伯吹（1906—1997）中国儿童文学作家，翻译家，文艺理论家。他是儿童文学的“多面手”。 2、预习自测： 1）辨明字音： 嗥：（háo）牛哞  mōu    羊咩miē  鸡喔wō     鸭呷xiā   鹅哦哦ó  鸽咕gū   斑鸠（jiū） 旱獭tǎ  沙獾（huān）鹌鹑（ān chún）鹧鸪（zhè gū）嘀咕[来源:学。科。网Z。X。X。K] 2）辨明词义，并造句 高瞻远瞩： 垂头丧气： 恼羞成怒： 豁然开朗： 花团锦簇： 整 体感知 学法点拨： 感情朗读，读中有情，读中品，读中悟。 教师寄语： 相信自己，请相信一切皆有可能，我能行！ 3．自由读课文，读准字音 4．感情朗读，本文是一篇富有儿童情趣的童话。文章语言十分朴实平易，但在构思和材料上颇具匠心。 5．小组交流讨论，哪些句子体现了语言的准确性，哪些句子体现了语言的生动性 6．划分结构层次，理清全文思路。[来源:学科网] 7．小组交流，形成共识，找一同学口头展示 第二课时（完成目标3.4） [来源:学。科。网Z。X。X。K] 合作交流 学法点拨：本文是一篇富有儿童情趣的童话。文章语言十分朴实平易，但在构思和材料上颇具匠心。谁来说说课文以“骆驼寻宝”为题，实际上写了几个部分，每部分的内容是什么？ 教师寄语：积极思考，踊跃参与 1认真阅读课文，理清思路。 2细心分析文章的层次划分，用概括的语言总结各部分内容。 3学生口头展示讨论结果。 课后