精品解析：2024-2025学年重庆市长寿区统编版四年级上册期末考试语文试卷

长寿区2024年秋期小学期末质量监测 四年级语文 试题 第一部分 基础乐园 一、读新年主持词，根据拼音完善后再完成练习。 读新年主持词，根据拼音完善后再完成练习。 （狡 蛟）龙去，灵蛇来。2025年，我们 yínɡ jiē（ ）蛇年的到来。一到春节，大街小（巷 港）热闹fēi fán（ ），幸福的zī wèi（ ） 让人chén zuì（ ）。人们huān jù yì tánɡ（ ），不管是__________ 的老者、 __________ 的中年人，还是 __________的青少年，脸上都洋溢着yú kuài（ ）的笑容。 1. 看拼音写词语，用“\”划去括号里不正确的汉字。 2. 在横线处填上表现人物精神风貌的四字词语。 3. 新年到，放烟花。请你用下面两三个词语写一写在新年看烟花的情景。 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 【答案】1. 狡 迎接 港 非凡 滋味 沉醉 欢聚一堂 愉快 2. 鹤发童颜 容光焕发 朝气蓬勃 3. 新年夜的天台格外静，一会儿工夫，远处传来轻响 —— 第一朵烟花升了起来；顿时，橘色的光团在夜空铺展开，像揉碎的落日；忽然又是几声炸响，蓝的、绿的花火叠在一起，连风里都飘着欢喜的味道。 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字及选词填空。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“ 迎、接、滋、醉、聚”的笔画较复杂，易写错，需注意。 结合句子“（狡 蛟）龙”中，“蛟龙”是传说中能兴风作浪的龙，“狡”指狡猾，不符合“龙”的搭配，故划去“狡”； “大街小（巷 港）”中，“大街小巷”是固定成语，指城市里的各处街道，“港”指港口，不符合语境，故划去“港”。 【2题详解】 本题考查词语的搭配。 结合不同年龄段人物的特点，选择能体现其精神风貌的四字词语，符合语境即可。 老者常给人精神矍铄、气色好的感觉，可填精神矍铄（形容老人精神好、身体健朗）、慈眉善目（既显温和又有精神）、 “鹤发童颜”（形容老年人气色好、有精神）等。 中年人多是状态饱满、精神好，可填 “容光焕发”（形容脸上光彩四射，精神饱满）、神采奕奕（精神饱满、容光焕发）、干练沉稳（体现成熟又有活力）等 青少年往往充满活力、意气风发，可填 “朝气蓬勃”（形容充满活力，积极向上）、意气风发（充满朝气与干劲）、活力四射（突出年轻的蓬勃劲儿）等。 【3题详解】 本题考查情景写话。 用给定的表示时间变化的词语，描绘新年看烟花的场景，重点是通过时间词体现烟花绽放的节奏和氛围。 例如：新年的院子里正热闹着，忽然几道亮光窜向夜空。一会儿工夫，“砰砰”几声炸响，彩色的火星铺满了天；霎时，院子里的笑脸都被照得亮亮的，连小孩的欢呼声都裹在了烟花的光影里。 二、请将词语补充完整，并完成相应练习 4. 请将词语补充完整，并完成相应练习 ①精（ ）力（ ）②无可（ ）（ ） ③（ ）堂大（ ） ④左（ ）右（ ） ⑤面如（ ）（ ） ⑥ 手（ ）足（ ） （1）新年晚会上，喜剧演员在舞台上的滑稽表演，惹得台下的观众（ ）。（选词填空，填序号） （2）看到词语⑥，我仿佛看到了_____________________的画面。 【答案】 ①. 疲 ②. 竭 ③. 奈 ④. 何 ⑤. 哄 ⑥. 笑 ⑦. 顾 ⑧. 盼 ⑨. 土 ⑩. 色 ⑪. 舞 ⑫. 蹈 ⑬. ③ ⑭. 人们遇到喜事时，兴奋地一边拍手一边跳起来 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲惫。 无可奈何：没有办法；没有办法可想，表示事已如此，无力改变。 哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。 左顾右盼：向左右两边看，常用来形容得意、犹豫等神态。 面如土色：脸色跟土的颜色一样，形容极端惊恐或气急的样子。 手舞足蹈：双手舞动，双脚跳跃，形容高兴到了极点。 （1）结合句子可知，新年晚会喜剧演员的滑稽表演会让观众大笑，选填“哄堂大笑”符合语境，故选③。 （2）“手舞足蹈”意思是双手舞动、双脚跳跃，形容人极度高兴、兴奋的状态。该词语体现的是喜悦到极致的动作神态。因此，这个词语我仿佛看到了孩子收到期待已久的新年礼物，兴奋得一边拍手蹦跳、一边欢呼雀跃的画面。 三、判断下列说法，对的打“√” 错的打“×” 5. “鸡窝”“鱼塘”“蜂巢”“龙潭”这些关于动物之家的说法全部正确。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查动物居住场所名称。 “鸡窝”是鸡栖息和生活的场所，是常见的对鸡的住所的称呼；“鱼塘”是专门用于养鱼的水池等水域环境，为鱼提供了生存和活动的空间；“蜂巢”是蜜蜂居住、繁衍以及储存食物的地方，结构精巧，是蜜蜂典型的“家”；“龙潭”从神话传说等语境来看，可理解为龙居住的地方。 故本题判断为正确。 6. 神话是真实而神圣的，读时要发挥想象，感受其神奇。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查神话故事。 神话是远古时代人民集体口头创作的作品，它往往借助想象和幻想，将自然力人格化，把自然现象和社会生活神化，以表达人们对自然力的斗争和对理想的追求，其内容多为虚构，并非真实发生，不过在古代人们的心目中，神话被赋予了神圣的意义，承载着他们的信仰、价值观和对世界的认知。而阅读神话时发挥想象去感受神奇是正确的阅读方法，因为神话本身充满奇幻元素，如神奇的人物形象、超凡的能力以及离奇的情节等，只有发挥想象才能更好地领略神话的魅力。题干中说神话是真实的，这与神话虚构的本质相悖。 故本题判断为错误。 四、积累运用 7. 给神话人物找到最能表现人物形象的词语。（填序号） A．舍小家大家 B．向往光明 C．开拓创新 D．执着坚韧 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. C ②. A ③. D ④. B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 第一幅图，出自神话故事《盘古开天地》讲述了盘古开天辟地并创造万物的故事，赞颂了盘古与自然斗争的献身精神，打破混沌状态，开创天地秩序，展现无畏的开拓精神。 故选C。 第二幅图，出自古希腊神话，普罗米修斯为人类盗取天火，驱散黑暗，带来温暖与文明，不畏宙斯的强权压迫，坚持为人类谋福祉，舍己为人，无私分享火种。 故选A。 第三幅图，出自神话故事《精卫填海》最早出自战国时期的《山海经·北山经》。该成语原意是神鸟精卫衔来木石，决心填平大海；旧时比喻仇恨极深，立志报复，后比喻意志坚决，不畏艰难。 故选D 第四幅图，出自中国古代神话《山海经》，夸父为追逐太阳、探寻光明，不畏路途遥远与艰难险阻；在极端环境中坚持前行，展现顽强的生命力与勇气；即便最终渴死，也始终坚守对理想的追求，彰显坚定的信念。 故选B。 8. 照样子，写句子。 是谁开天辟地，创造了美丽的世界？是伟大的盘古！ 是谁炼石补天，_______________？________________！ 【答案】 ①. 让人类重新过上幸福的生活 ②. 是伟大的女娲 【解析】 【详解】本题考查仿写、补充句子。 原句“是谁开天辟地，创造美丽的世界？是伟大的盘古！”可以看出，这是一个设问句，自问自答，且答案部分突出了人物的伟大事迹。原句通过设问的方式，增强了句子的吸引力和感染力，同时答案部分使用了“伟大的”这样的形容词来修饰人物，突出了其重要性。 由于题目已经给出了一个女娲，我们只需再找一个与盘古女娲，同样具有传奇色彩和伟大事迹的人物来进行扩写。 如：是谁炼石补天，拯救了苍生万物？是勇敢的女娲！ 9. 根据语境，填上恰当的内容。 （1）假如我有机会去太空旅行，我一定要牢牢把握，因为“____________。 （2）立秋之后天气会慢慢转凉，每下一次雨，温度就下降一次，真是“_________________ ，________________ ”。 （3）我虚心向他人请教，慢慢地，我学到的东西更多了，这正如《尚书》中所说“ ______________，_____________”。 （4）在写观察日记时，我要多角度观察，因为老师常常引用苏轼《题西林壁》中的诗句“ _________________，__________”来指导我写作。 【答案】 ①. 机不可失，时不再来 ②. 一场秋雨一场寒 ③. 十场秋雨要穿棉 ④. 好问则裕 ⑤. 自用则小 ⑥. 横看成岭侧成峰 ⑦. 远近高低各不同 【解析】 【详解】本题考查谚语、名句名篇的默写和理解。 （1）“机不可失，时不再来”俗语，句意：机会一旦失去，就不会再回来。表达了对把握机会的重视，告诫人们要珍惜难得的机遇。 （2）“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”句意：立秋后每下一场雨，气温就会降低一些，下过十场秋雨，天气就冷到需要穿棉衣了。体现了劳动人民对自然规律的总结，传递出对季节变化的观察与认知。 （3）“好问则裕，自用则小”句意：喜欢向别人请教，知识就会丰富；自以为是、刚愎自用，见识就会狭隘。强调了虚心求教的重要性，表达了对谦逊学习态度的推崇。 （4）“横看成岭侧成峰 ，远近高低各不同”出自宋代苏轼的《题西林壁》。句意：从正面看庐山是连绵的山岭，从侧面看则是高耸的山峰，从远处、近处、高处、低处看，庐山的样子都各不相同。作者借庐山的不同视角景象，表达了“看待事物要全面，从不同角度观察才能认清本质”的哲理，也体现出对自然景观的细致观察与思考。 10. 新中国成立75年来，科技发展突飞猛进。“上九天揽月，下五洋捉鳖”，从愿景变成现实。请根据提示，完成下面给海洋测深研究员的颁奖词。（填序号） 你们 _____，积极投身祖国海洋建设事业。海洋测深是一个极其困难而又精细的工程，______ ，任何细节都会影响结果的精准度。在探索过程中你们 _____ ，担重任，用自己的实干和奉献，实现了海洋测深领域的一次次飞跃，希望你们 _____，继续为建设海洋强国添砖加瓦。 A．志存高远 B．大义凛然 C．差之毫厘，谬以千里 D．百尺竿头，更进一步 E．破天荒 F．挑大梁 【答案】 ①. A ②. C ③. F ④. D 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负，体现出一个人有高远的志向和目标。 B．大义凛然：由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏，通常用于形容人在面对正义与邪恶的抉择时，坚守正义、毫不畏惧的神态。 C．差之毫厘，谬以千里：开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误，强调细节的重要性，哪怕是一点点的偏差，都可能导致严重的后果。 D．百尺竿头，更进一步：比喻在取得很高的成就后争取更高的成就，鼓励人们在已有的成绩基础上，继续努力，追求更高的目标。 E．破天荒：指从来没有出现过的事。 F．挑大梁：承担重要的、起支柱作用的工作。 结合“你们 积极投身祖国海洋建设事业。海洋测深是一个极其困难而又精细的工程， ，任何细节都会影响结果的精准度。在探索过程中你们 ，担重任，用自己的实干和奉献，实现了海洋测深领域的一次次飞跃，希望你们 ，继续为建设海洋强国添砖加瓦。”可知，“你们 ，积极投身祖国海洋建设事业”描述海洋测深研究员投身事业的状态，需要一个能体现他们有远大志向和抱负的词语。“志存高远”恰好表达了追求远大理想和事业抱负的意思，与研究员们积极投身祖国海洋建设事业的行为相契合，故第一空应选A。“海洋测深是一个极其困难而又精细的工程， ，任何细节都会影响结果的精准度”强调海洋测深工程对细节要求极高，哪怕微小的差错都会带来严重后果。“差之毫厘，谬以千里”准确表达了这种细微偏差导致巨大错误的意思，符合语境，故第二空应选C。“在探索过程中你们 ，担重任，用自己的实干和奉献，实现了海洋测深领域的一次次飞跃”中“担重任”表明研究员们承担着重要的工作，“挑大梁”意思是承担重要的、起支柱作用的工作，与“担重任”意思相近，能够很好地体现研究员们在探索过程中的重要作用，故第三空应选F。“希望你们 ，继续为建设海洋强国添砖加瓦”表达对研究员们的鼓励，希望他们在已有的成绩基础上继续努力，追求更高的目标。“百尺竿头，更进一步”比喻在取得很高的成就后争取更高的成就，符合鼓励研究员们继续前进的语境，故第四空应选D。 五、语言实践 11. 语言实践 春节期间，家家清扫房屋，处处张灯结彩，一派整洁喜庆的景象。大家走亲访友，逛灯会……别提多热闹、多开心了！但也存在一些不和谐的现象，你发现了哪些破坏生活环境的行为，请针对发现的问题提出建议。 我的发现：_________________ 我的建议：_________________。 【答案】 ①. 走亲访友时，一些人随手乱扔果皮、零食包装袋、饮料瓶，还有的将礼盒外包装随意丢弃在路边，让整洁的街道变得脏乱。 ②. 社区和街道可以多设置临时垃圾桶，并安排志愿者引导大家分类投放垃圾，及时清理节日废弃物 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 解答本题要紧扣“破坏生活环境的行为”，结合春节的典型场景（燃放烟花、走亲访友、年货包装）来写，避免脱离节日背景。 示例： 我的发现：春节期间，部分人会在小区、街道随意燃放烟花爆竹，不仅产生大量刺鼻的烟雾和纸屑垃圾，还会污染空气、破坏环境卫生。 我的建议：倡导文明过节，尽量选择电子鞭炮、灯笼装饰等环保方式替代传统烟花爆竹，减少空气污染和垃圾产生。 第二部分 我爱阅读 阅读《爬山虎的脚》选文，完成练习。 ①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ②以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。【批注：爬山虎的脚到底是什么样子的？】 ③爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 12. 选文第②自然段批注里的问题属于（　　）提问。（填序号） A. 针对文章内容 B. 针对文章写法 C. 联系生活经验 13. 阅读全文后，我还能再提一个问题。  ______________ 14. 作者把爬山虎一脚一脚往上爬的过程写得很清楚，先用 “ ”勾出相关句子，再提炼关键词完成思维导图。 15. 判断作者是怎样观察的，把序号填在括号里。 ①细心观察　　②连续观察　　　　　　 （1）叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。（ ） （2）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。（ ） （3）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。（ ） 【答案】12. A 13. 爬山虎是怎么一脚一脚往上爬呢？ 14. 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 15. ①. ① ②. ② ③. ① 【解析】 【导语】这篇《爬山虎的脚》选文堪称状物佳作。开篇细致描绘爬山虎叶子，从颜色变化到形态布局，生动展现其生机。接着聚焦“脚”，以精准笔触勾勒其位置、形状与颜色，解答读者好奇。又详述爬墙过程，用“触、变、巴、拉”等动词，将动态美尽显。语言平实却精准，把爬山虎特点清晰呈现，令人如见其形。 【12题详解】 本题考查阅读策略和方法。 结合文章第②自然段“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚”可知，批注“爬山虎的脚到底是什么样子的？”是围绕文中对爬山虎的脚的具体描述内容提出的疑问，属于针对文章内容的提问。 故选A。 【13题详解】 本题考查阅读策略和方法 阅读全文后提问题，需先通读文章把握整体内容，再从如内容理解、写法赏析、启示收获等多角度思考，结合文中具体语句确定问题。比如从写法赏析角度，结合“如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子”提问，考查对修辞手法表达效果的掌握，此句将爬山虎的脚比作蛟龙爪子，生动展现脚的外形，体现作者观察细致与喜爱之情。 示例：作者把爬山虎的脚比作蛟龙爪子有何表达效果？ 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括及提取关键信息的能力。 结合文章第③自然段“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”可知，先找到描写爬山虎脚触着墙后动作变化的语句，从中提炼关键步骤，按顺序依次为触着墙后“六七根细丝的头上就变成小圆片”，可概括为“变成小圆片”；接着“巴住墙”；之后“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把”，即“变弯曲，拉嫩茎”；最终“使它紧贴在墙上”，也就是“紧贴墙”，所以图中应依次填入“触着墙”“巴住墙”“紧贴墙” 。 【15题详解】 本题考查写作顺序。 （1）结合“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”可知，句中对叶子“一顺儿朝下”“铺得均匀，没有重叠，不留空隙”等细节描述，体现出作者对爬山虎叶子状态细致入微的查看，是细心观察。故选①。 （2）结合“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。”可知，句中“刚长出来”“不几天”表明在不同时间点观察叶子颜色变化，属于连续观察。故选②。 （3）结合“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”可知，句对茎上细丝的位置、数量、形状等细节描写，显示作者观察得很仔细，是细心观察。故选①。 二、课外阅读 课外阅读 天鹅的故事（节选）（有改动） ①有一年，贝加尔湖畔的春天来得特别早，一些候鸟从南方飞来。可是，谁也没有想到，寒潮突然降临，北风呼啸，湖面又结冰了。有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。 ②一天，一群天鹅飞来了，落在湖面上，①“克噜——克哩”地啼叫着，好像在讨论：湖面冰封，没有吃的，怎么办？ ③突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次…… ④别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“嚓嚓——”，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小小的冰窟窿。这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入到了破冰工作之中。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上传来阵阵②“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！” ⑤小小的冰窟窿终于变成了一片很大的水面。就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了工作。它们昂着头，挺着胸，在水面游动着，捕食着鱼虾，③不时发出胜利的欢呼声：“克噜——克哩克哩 ！” 16. 阅读文章，根据故事内容，把下表补充完整。 起因 _____________ 经过 ____________ 结果 _____________ 17. 文章中三次出现了天鹅的叫声，这三次叫声分别表现了天鹅怎样的心情？选择序号，填在横线上。 第①处叫声____ 第②处叫声____ 第③处叫声____ A．激动振奋 B．欢欣喜悦 C．着急失望 18. 第3自然段结尾是“接着是第二次，第三次……，请从以下答案中选出你认为最准确的答案。（ ） A. 写出老天鹅撞击冰面的次数之多。 B. 写出老天鹅撞击冰面的次数之多，而且是连续不停地撞击 C. 写出老天鹅对冰面撞击了三次。 19. 经过老天鹅和其他天鹅的努力，湖面经历了怎样的变化？作者将这一过程写得很清楚，请你用“ ”在文中画出相关语句。 20. 阅读下面的句子，完成填空。 （1）突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。这句话把（ ）比作（ ），生动形象地写出了____________。 （2）这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。 “破冰勇士”指的是（ ），之所以称为“破冰勇士”，是因为_______________。 21. “别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰勇士’。”请你发挥想象，思考此时其他天鹅可能会想些什么，并用自己的话说一说。 【答案】16. ①. 贝加尔湖畔早春寒潮突降，湖面重新结冰，飞来的天鹅面临无食可觅的困境。 ②. 一只老天鹅带头用身体扑打冰面破冰；其他天鹅被感召，陆续加入，百十来只天鹅齐心破冰，水面不断扩大。 ③. 小冰窟窿变成大片水面，天鹅们成功游动、捕食，发出胜利的欢呼。 17. ①. C ②. A ③. B 18. B 19. 只听得 “嚓嚓——”，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小小的冰窟窿。这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入到了破冰工作之中。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。 小小的冰窟窿终于变成了一片很大的水面。 20. ①. 老天鹅 ②. 石头 ③. 老天鹅下落冲力大、撞击冰面的力量重、态度坚决。 ④. 那只个儿特别大、带头用身体扑打冰面的老天鹅 ⑤. 它不畏艰难、顽强坚持，用身体破冰为群体争取生存机会，英勇且有担当。 21. 这只老天鹅太勇敢了！它在用自己的方式救大家！我们不能光看着，快一起帮忙，把冰面破开，就能吃到鱼虾了！ 【解析】 【导语】这篇《天鹅的故事》节选通过生动地场景描写和拟人化手法，展现了天鹅群体面对困境时的团结与智慧。文章以“寒潮突降”为矛盾起点，通过“破冰勇士”的细节刻画，将动物行为升华为富有英雄色彩的集体行动。三次“克噜”叫声的重复出现，形成情感递进的节奏感，从焦虑到振奋再到喜悦，巧妙构建叙事张力。比喻修辞（如“像石头似的”）的运用增强了画面冲击力，而“劳动号子”的联想使自然现象具有人文温度，体现了生命面对逆境的顽强精神。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解概括。 第①段写贝加尔湖畔寒潮降临，湖面结冰，候鸟被迫离开；第②段写一群天鹅飞来，因湖面冰封没有食物而陷入困境，这是故事的起因。 第③段写老天鹅带头用身体扑打冰面破冰；第④段写其他天鹅被带动，全体投入破冰工作，这是故事的经过。 第⑤段写冰面被破开，天鹅们捕食鱼虾，欢呼胜利，这是故事的结果。 【17题详解】 本题考查选文内容的理解。 结合第②段“一天，一群天鹅飞来了，落在湖面上，‘克噜——克哩’地啼叫着，好像在讨论：湖面冰封，没有吃的，怎么办？”可知，是天鹅在讨论困境，对应着急失望。故选C。 结合第④段“这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入到了破冰工作之中。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。”可知，此时天鹅们齐心破冰，情绪高昂，对应激动振奋。故选A。 结合第⑤段“它们昂着头，挺着胸，在水面游动着，捕食着鱼虾，不时发出胜利的欢呼声：‘克噜——克哩克哩！’”可知，破冰成功后天鹅能捕食，对应欢欣喜悦。故选B。 【18题详解】 本题考查标点符号。 重点分析省略号的作用，“第二次，第三次……”中的省略号不是表示列举结束，而是列举同类事物的省略，说明老天鹅撞击冰面的次数不止三次，突出次数多、行动的坚持。 故选B。 【19题详解】 本题考查选文内容的理解。 题干要求找“湖面经历的变化过程”，需要定位文中描写冰面从完整到破裂、水面从小到大的句子，结合第④段“别的天鹅似乎被这一举动惊住了……它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。”第⑤段“小小的冰窟窿终于变成了一片很大的水面。”可知，按冰层裂开→出现冰窟窿→水面慢慢扩大→水面迅速扩大→变成大片水面的顺序筛选语句即可。 【20题详解】 本题考查字词句含义的分析。 （1）句子把老天鹅比作“石头”，运用比喻的修辞手法，突出老天鹅撞击冰面的力量足、态度坚决。 （2）先在文中找“破冰勇士”的指代对象——第③段中“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上”；再分析“勇士”的原因，结合老天鹅的行为：用身体重重扑打冰面，反复尝试，带头破冰，为群体争取生存机会，体现出不畏艰难、顽强担当的精神。 【21题详解】 本题考查开放性作答。 解答本题需紧扣“呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰勇士’”的场景，从惊讶、疑惑、敬佩、犹豫等角度想象，心理活动要符合天鹅此时的状态——被老天鹅的举动震撼，还未行动的矛盾或触动心理即可。本题答案不唯一。 示例：天哪！它竟然用自己的身体去撞冰面！太疼了吧？它不怕受伤吗？可是没有冰窟窿我们就找不到吃的，难道我们也该这样做？ 第三部分 习作乐园 22 习作乐园 孙悟空会七十二变，盘古能撑开天地，铁扇公主的芭蕉扇能扇灭火焰山……假如你也拥有超凡的神力，你想拥有什么样的超凡力量？又会去做什么事呢？请你以《假如我拥有超凡的力量》为题，展开想象，写一写你拥有超凡的力量后最想做的事情。 习作要求：1．写清楚事情的起因、经过、结果。 2．写出人物的特点和神奇的想象 。 【答案】例文： 假如我拥有超凡的力量 每当看到新闻里说极地冰川在融化，森林被肆意砍伐，小动物们失去家园时，我总忍不住幻想：假如我拥有超凡的力量，那该多好啊！我想拥有的，是能让万物复苏、修复自然的“自然守护之力”。 这份力量是在一个清晨悄然降临的，当我触摸到家门口那棵枯萎的老槐树时，指尖突然涌出一抹翠绿的光芒，老槐树瞬间抽出了新芽，枯黄的枝叶变得郁郁葱葱。我又惊又喜，终于明白，我拥有了能唤醒自然、修复生态的超凡力量，而我做的第一件事，就是奔赴那些被破坏的自然角落。 我先来到了干旱的沙漠边缘，这里土地干裂，寸草不生。我伸出手，让自然守护之力化作绵绵细雨，落在滚烫的沙地上。雨水渗入干裂的土层，我又催动力量，让沙地里钻出点点绿芽，一棵棵梭梭树、沙棘苗迅速扎根生长，慢慢连成一片绿色的屏障，阻挡着沙漠的扩张。接着，我飞向被污染的海洋，海面漂浮着塑料垃圾，海水浑浊不堪。我挥手唤来水流的力量，让垃圾都聚在一起被我收起，又用绿光净化海水，看着海水重新变得清澈，小鱼小虾在水中欢快游动，我心里满是温暖。最后，我来到被砍伐的山林，这里只剩下光秃秃的树桩，我将手放在树桩上，绿光蔓延开来，树桩旁重新长出小树苗，它们飞快地长高、长粗，没多久，山林又恢复了往日的郁郁葱葱，小鸟们也纷纷飞回筑巢。 当我停下脚步，看着眼前重新焕发生机的自然世界，我才真正明白，这份超凡的力量从不是用来满足自己的私欲，而是用来守护世间的美好。即使这份力量终会消失，我也会在现实里用自己的方式爱护自然，节约用水、不乱扔垃圾、参与植树，因为守护自然，从来都不是只靠超凡的力量，更靠每一个人的用心与坚持。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目限定：需以“假如我拥有超凡的力量”为题，不能更改标题，核心围绕“超凡力量”展开想象写作。要明确写出“拥有的超凡力量类型”以及“拥有力量后做的事”，同时需满足写清事情起因、经过、结果，体现人物特点和神奇想象的习作要求。属于想象类记叙文，需兼具想象的创造性与记叙文的叙事完整性。 二、立意。 立意可围绕帮助他人、守护家园、改善环境、传承文化等积极方向，突出力量的意义在于奉献与责任，而非满足私欲。可通过拥有力量后的经历，体现自身的成长与感悟，如从最初想利用力量满足自己，到后来明白力量的真正价值。立意需融入真挚情感，如对美好世界的向往、对他人的关爱，让文章有情感内核，避免单纯的幻想堆砌。 三、写作思路。 开头：通过描绘特定的场景或现象，引出对超凡力量的渴望，自然切入主题。开门见山表明自己想拥有的超凡力量，直接交代写作核心。结合神话、童话中的神奇力量，引发自身对超凡力量的想象，引出下文。 中间：简要说明获得超凡力量的原因，使情节有合理性，同时塑造自身的人物特点（如善良、勇敢等）。按照起因、经过、结果的顺序，详细写拥有力量后做的事。过程中要突出“神奇想象”，展现力量的独特作用，同时通过动作、心理、语言等描写体现人物特点。可安排1 - 2个核心事件，或在一个事件中设置波折，让叙事有起伏，避免平铺直叙，增强文章的可读性。 结尾：结合经历，总结拥有超凡力量后的体会，点明力量的价值与意义，升华立意。从想象回到现实，表达即使没有超凡力量，也会用实际行动践行美好品质的想法，让文章有现实意义。以开放式的结尾，留下对力量运用的后续想象空间，引发读者思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 长寿区2024年秋期小学期末质量监测 四年级语文 试题 第一部分 基础乐园 一、读新年主持词，根据拼音完善后再完成练习。 读新年主持词，根据拼音完善后再完成练习。 （狡 蛟）龙去，灵蛇来。2025年，我们 yínɡ jiē（ ）蛇年的到来。一到春节，大街小（巷 港）热闹fēi fán（ ），幸福的zī wèi（ ） 让人chén zuì（ ）。人们huān jù yì tánɡ（ ），不管是__________ 的老者、 __________ 的中年人，还是 __________的青少年，脸上都洋溢着yú kuài（ ）的笑容。 1. 看拼音写词语，用“\”划去括号里不正确汉字。 2. 在横线处填上表现人物精神风貌的四字词语。 3. 新年到，放烟花。请你用下面两三个词语写一写在新年看烟花的情景。 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 二、请将词语补充完整，并完成相应练习 4. 请将词语补充完整，并完成相应练习 ①精（ ）力（ ）②无可（ ）（ ） ③（ ）堂大（ ） ④左（ ）右（ ） ⑤面如（ ）（ ） ⑥ 手（ ）足（ ） （1）新年晚会上，喜剧演员在舞台上的滑稽表演，惹得台下的观众（ ）。（选词填空，填序号） （2）看到词语⑥，我仿佛看到了_____________________的画面。 三、判断下列说法，对的打“√” 错的打“×” 5. “鸡窝”“鱼塘”“蜂巢”“龙潭”这些关于动物之家的说法全部正确。 （ ） 6. 神话是真实而神圣的，读时要发挥想象，感受其神奇。 （ ） 四、积累运用 7. 给神话人物找到最能表现人物形象的词语。（填序号） A．舍小家为大家 B．向往光明 C．开拓创新 D．执着坚韧 （ ） （ ） （ ） （ ） 8. 照样子，写句子。 是谁开天辟地，创造了美丽的世界？是伟大的盘古！ 谁炼石补天，_______________？________________！ 9. 根据语境，填上恰当的内容。 （1）假如我有机会去太空旅行，我一定要牢牢把握，因为“____________。 （2）立秋之后天气会慢慢转凉，每下一次雨，温度就下降一次，真是“_________________ ，________________ ”。 （3）我虚心向他人请教，慢慢地，我学到的东西更多了，这正如《尚书》中所说“ ______________，_____________”。 （4）在写观察日记时，我要多角度观察，因为老师常常引用苏轼《题西林壁》中诗句“ _________________，__________”来指导我写作。 10. 新中国成立75年来，科技发展突飞猛进。“上九天揽月，下五洋捉鳖”，从愿景变成现实。请根据提示，完成下面给海洋测深研究员的颁奖词。（填序号） 你们 _____，积极投身祖国海洋建设事业。海洋测深是一个极其困难而又精细的工程，______ ，任何细节都会影响结果的精准度。在探索过程中你们 _____ ，担重任，用自己的实干和奉献，实现了海洋测深领域的一次次飞跃，希望你们 _____，继续为建设海洋强国添砖加瓦。 A．志存高远 B．大义凛然 C．差之毫厘，谬以千里 D．百尺竿头，更进一步 E．破天荒 F．挑大梁 五、语言实践 11. 语言实践 春节期间，家家清扫房屋，处处张灯结彩，一派整洁喜庆的景象。大家走亲访友，逛灯会……别提多热闹、多开心了！但也存在一些不和谐的现象，你发现了哪些破坏生活环境的行为，请针对发现的问题提出建议。 我的发现：_________________ 我的建议：_________________。 第二部分 我爱阅读 阅读《爬山虎的脚》选文，完成练习。 ①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ②以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。【批注：爬山虎的脚到底是什么样子的？】 ③爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 12. 选文第②自然段批注里的问题属于（　　）提问。（填序号） A 针对文章内容 B. 针对文章写法 C. 联系生活经验 13. 阅读全文后，我还能再提一个问题。  ______________ 14. 作者把爬山虎一脚一脚往上爬的过程写得很清楚，先用 “ ”勾出相关句子，再提炼关键词完成思维导图。 15. 判断作者是怎样观察的，把序号填在括号里。 ①细心观察　　②连续观察　　　　　　 （1）叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。（ ） （2）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。（ ） （3）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。（ ） 二、课外阅读 课外阅读 天鹅的故事（节选）（有改动） ①有一年，贝加尔湖畔的春天来得特别早，一些候鸟从南方飞来。可是，谁也没有想到，寒潮突然降临，北风呼啸，湖面又结冰了。有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。 ②一天，一群天鹅飞来了，落在湖面上，①“克噜——克哩”地啼叫着，好像在讨论：湖面冰封，没有吃的，怎么办？ ③突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次…… ④别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“嚓嚓——”，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小小的冰窟窿。这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入到了破冰工作之中。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上传来阵阵②“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！” ⑤小小的冰窟窿终于变成了一片很大的水面。就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了工作。它们昂着头，挺着胸，在水面游动着，捕食着鱼虾，③不时发出胜利的欢呼声：“克噜——克哩克哩 ！” 16. 阅读文章，根据故事内容，把下表补充完整。 起因 _____________ 经过 ____________ 结果 _____________ 17. 文章中三次出现了天鹅的叫声，这三次叫声分别表现了天鹅怎样的心情？选择序号，填在横线上。 第①处叫声____ 第②处叫声____ 第③处叫声____ A．激动振奋 B．欢欣喜悦 C．着急失望 18. 第3自然段结尾是“接着是第二次，第三次……，请从以下答案中选出你认为最准确的答案。（ ） A. 写出老天鹅撞击冰面的次数之多。 B. 写出老天鹅撞击冰面的次数之多，而且是连续不停地撞击 C. 写出老天鹅对冰面撞击了三次。 19. 经过老天鹅和其他天鹅的努力，湖面经历了怎样的变化？作者将这一过程写得很清楚，请你用“ ”在文中画出相关语句。 20. 阅读下面的句子，完成填空。 （1）突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。这句话把（ ）比作（ ），生动形象地写出了____________。 （2）这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。 “破冰勇士”指是（ ），之所以称为“破冰勇士”，是因为_______________。 21. “别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰勇士’。”请你发挥想象，思考此时其他天鹅可能会想些什么，并用自己的话说一说。 第三部分 习作乐园 22. 习作乐园 孙悟空会七十二变，盘古能撑开天地，铁扇公主的芭蕉扇能扇灭火焰山……假如你也拥有超凡的神力，你想拥有什么样的超凡力量？又会去做什么事呢？请你以《假如我拥有超凡的力量》为题，展开想象，写一写你拥有超凡的力量后最想做的事情。 习作要求：1．写清楚事情的起因、经过、结果。 2．写出人物的特点和神奇的想象 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $