6.3 价值的创造和实现 导学案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治导学案聚焦《价值的创造和实现》，核心知识点为在劳动和奉献中创造价值、在个人与社会的统一中实现价值、在砥砺自我中走向成功。通过生态护林员坚守岗位、薛其坤团队科研报国等案例作为学习支架，衔接价值观导向作用的前序知识，引导学生理解价值实现的途径。 本导学案特色在于案例鲜活贴近现实，凸显劳动奉献与家国情怀，课中探究与课后巩固结合，助力学生将理论转化为行动自觉。习题设计注重学科逻辑与生活实践统一，有利于培养政治认同（服务国家）、道德修养（劳动精神）和责任意识（担当），提升核心素养。

高中思想政治 必修4《价值的创造和实现》导学案 制作人： 2025-2026学年高中政治统编版选择性必修四哲学与文化 6.3《价值的创造和实现》导学案 【课前预习案】 【学习目标】 1.理解人生价值的实现需要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。 2.结合实例分析价值观对人生道路选择的导向作用，树立正确的人生观 【学习重难点】 重点：在劳动和奉献中创造价值 难点：在个人与社会的统一中实现价值 【知识梳理】 一、在劳动和奉献中创造价值 1. 劳动是人的存在方式，是创造美好生活、促进人的自由全面发展的______。 2. 人生价值的实现离不开______，人只有在劳动中才能彰显和发挥自己的智力、体力、意志和情感，创造出满足社会和他人需要的价值。 3. 奉献是实现人生价值的______，积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 二、在个人与社会的统一中实现价值 1. 社会提供的______是人们实现人生价值的前提，人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 2. 人的价值只能在______中实现，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。 3. 我们要坚持个人与社会的统一，既要充分发挥______，又要尊重社会发展规律，自觉维护社会集体利益。 三、在砥砺自我中走向成功 1. 实现人生价值，需要充分发挥______，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 2. 实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高______（包括思想道德素质、科学文化素质、身体素质等）。 3. 实现人生价值，需要有坚定的______和正确价值观的指引，始终坚守正确的人生方向。 【体系建构】 【课中探究案】 【探究一】 2023年是“两山”理念提出20周年。二十年来，“两山”理念在中华大地落地生根、开花结果。绿色发展“奇迹”的背后，有无数默默无闻付出的护林员。 50多岁的淄博市沂源县西里镇薄板台林场护林员、“中国好人”董京山，21年扎根深山，巡山的总里程超过7万千米，相当于绕赤道走了近两圈。山东省日照市五莲县松柏镇娄家洼子村“护三代”徐庆朋，2003年从父亲手里接过了护林的“接力棒”，坚守22年，创造了目前护林员在岗工作时间最长的纪录。温水林场黄宝坪护林站站长韩庆文持续上村民家里宣传，农忙时还主动帮村民干农活，赢得大家的理解和共同守护，换来森林的长治久安。云南省独龙江乡迪政当村生态护林员李玉花，一年四季，早出晚归、风雨无阻，带领村民发展林下草果、中草药、中蜂等种植和养殖业，组织创建了独龙毯合作社，带领村里姐妹学习编织技术，开辟了一条“彩虹”致富路……全国生态护林员有二百多万人，他们用辛勤付出筑牢祖国生态屏障。 结合材料，运用价值的创造与实现的知识，分析生态护林员们的事迹对当代青年成长成才的启示。 【探究二】 科技是国家强盛之基，量子科技是新一轮科技革命和产业变革的前沿领域。量子通信加密关键信息，让数据传输更安全；量子计算一键优化交通，缓解堵车让出行更顺畅……未来，量子将成为改变生活的“隐形驱动者”。 中国科学院院士、清华大学教授薛其坤带领团队经过近4年研究，测量了1000多个样品，2012年终于成功地在实验上观测到了量子反常霍尔效应，这成为“世界首次”！现在，薛其坤仍奋战在科研一线，率领团队为解决高温超导机理问题、高温量子反常霍尔效应等重大科学问题继续奋斗。 一路奋进，薛其坤始终把服务国家作为最高追求。“要为国家的强大做点贡献！”年过花甲，他朴素的话语依然掷地有声。当被问到科研人员需要哪些特质时，薛其坤一一历数：要具备扎实的理论基础，要有卓越的科学直觉，要有对探究自然奥秘或者思考科学问题的浓厚兴趣，要有百折不挠、追求极致、挑战极限的品质品格……“最重要的，是服务国家富强、民族复兴的远大抱负和理想。” “要为国家的强大做点贡献”，结合材料，从实现人生价值的角度，谈谈你对这句话的理解。 【课后巩固案】 1、 选择题 1.在庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，被表彰的2426名全国劳动模范和先进工作者来自全国各行各业各条战线，他们用实际行动诠释了“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，为推动经济社会高质量发展作出了突出贡献。这说明（    ） ①人民群众是社会历史的主体，是推动社会发展的决定力量 ②劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段 ③社会意识作为一种精神力量，能够直接转化为物质生产力 ④价值判断与价值选择往往因人而异，具有主体差异性 A． ①② B．①③ C．②④ D．③④ 2.单杏花作为中国铁道科学研究院集团有限公司首席研究员，坚持“人民铁路为人民”宗旨，面向国家需求，聚焦专业领域，带领团队为我国铁路数字化智能化发展作出了突出贡献，被中央宣传部授予“时代楷模”称号。这表明（   ） ①人生价值的实现需要社会提供的客观条件        ②价值观是人生价值实现的正确向导 ③投身于为人民服务的实践才能实现人生价值        ④要在个人与社会的统一中实现人生价值 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、材料分析题 劳动是铸就品德的熔炉。“铁人”王进喜在石油会战的艰苦环境中喊出“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的豪言壮语，为国家能源事业建立不朽功勋。焦裕禄带领兰考全县人民与“三害”展开顽强斗争，努力改变兰考面貌。他们的事迹是对崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神的最好诠释，彰显了艰苦奋斗、坚韧不拔、勇于担当、无私奉献的精神品质。无数平凡的劳动者同样用劳动诠释着高尚品德的深刻内涵。对青少年进行劳动教育，可以培养他们珍惜劳动成果、尊重劳动者的优良品质，让他们在汗水中感受生命，在奋斗中体验成长，在付出中领悟责任。 结合材料，运用《哲学与文化》的知识，说明劳动是铸就品德的熔炉的原因。 【答案解析】 【课中探究案】 探究一：生态护林员们积极投身国家生态林的保护工作，与林为伴，守护青山，启示当代青年要弘扬劳动精神，在劳动奉献中创造和实现人生价值；生态护林员们正确处理好国家利益、社会利益和个人利益之间的关系，既积极承担守护国家生态林的责任，又实现个人价值发展，启示当代青年要在个人与社会的统一中创造和实现人生价值；生态护林员们充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息，不怕苦不怕累，具有坚定的理想信念，启示当代青年要在砥砺自我中创造和实现人生价值。 探究二： 【课后巩固案】 1..A【详解】①：被表彰的2426名劳模和先进工作者，本质是“人民群众的优秀代表”，他们通过劳动推动经济社会高质量发展，直接体现了“人民群众对社会发展的决定作用”,①正确。 ②：劳模们“爱岗敬业、艰苦奋斗”的劳动实践，不仅为社会发展作贡献，也通过劳动实现了个人价值，符合“劳动创造美好生活、促进人的自由全面发展”的逻辑，②正确。 ③：题干中劳模精神是通过“劳模的实际行动”推动发展，而非直接转化，③排除。 ④：题干强调的是“劳模群体共同诠释劳模精神、推动发展”，体现的是价值判断与价值选择的“共性”，而非“因人而异的差异性”，④排除。 2. D 3.①劳动是人类最重要的实践活动。 ②劳动实践能够培养人们艰苦奋斗、坚韧不拔、勇于担当、无私奉献的精神品质，引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观。 ③劳动实践能够让人们从劳动中感受高尚品德，弘扬崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神。 ④劳动教育能够对青少年产生潜移默化的影响，培养他们珍惜劳动成果、尊重劳动者的优良品质。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $